教师个人成长提高方案

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第一篇:教师个人成长提高方案

2014年下学期教师个人成长方案

英华小学:秦玲玲

问渠哪得清如许,只因源头活水来。这句富有哲理的诗句告诉我们:作为一名教师,如果想要长久赢得学生的尊敬和信服。就要树立终身学习的意识,加强自身综合素质的提高。为使在本年度中能更快地成长,特拟定如下计划:

一、端正思想、转变观念

作为一名新时间的教师,需要树立一种积极的学习兴趣,使自己能长时间处于学习的状态,这样才能使自己吸收更多的知识,为自己的工作打下艰实的基础。因此,我以一个“学生”的身分要求自己,时时提醒自己我需要学习。

二、个人学习成长措施:

1、向我的指导教师多学习先进的教学经验,遇到疑难问题多多请教,并深入到他的课堂听课,实地学习,并将学到的知识有效地结合到自己的课堂中。

2、多听学校其它老师的课,认真总结她们的经验,提取可以利用的因素,有机地整合在自己的课堂中,点滴积累,优化组合成个人全新的教育模式。

3、积极参加学校及上级领导组织的各级培训,并努力做好笔记,认真反思,不断更新自己的知识结构,学以致用。使自己的学习成果能有效地服务于教学。

4、自主学习:通过课余时间,多看书。人们常说:书到用时方恨少,这句话一点也不假,所以我打算利用课余的时间充实自己,培养自己的阅读习惯,做一个热爱看书的人,并尽力把书中的知识进行转化,使之成为自己的营养,更好地服务于工作和学习。

5、加强网络学习,21世纪是一个信息化的年代,计算机带给我们的有许多方便,我要充分利用这一资源,学习新的知识,充实自己,在授课艺术这一方面,多向网上的优秀教师学习,提高自身业务。

三、善于总结,不断提高

通过这几年的工作和学习,我发现:只有善于总结的人才会不断地提高。因此在学习的过程中,我珍视自己的每一个细微成就,多做总结,使之汇聚成为汪洋的大海。在教学中,要多写教学反思,深刻地剖析自己的成功之处与不足之处,长处与之发扬光大,反之则极力改进,寻求一个全新的、恰当的方法,争取得到更大的进步。

总之,在本期中,我一定勤奋上进,精益求精,争取使自己不断进步,做一名与时俱进的经验型的教师。

第二篇:个人成长提高计划

青年教师个人成长提高计划

作为一名一线教师,我深知自己应该向骨干教师多学习,因此我会不断努力学习有关教育教学方面的知识,不断充实和完善自己,使自己尽快成长起来。为更好地加快自己的成长步伐,我愿同王凤云老师共同学习,一同进步,并履行我的职责和义务。

1、制定出为期三年的个人成长提高计划。多聆听专家讲座报告。更新教育观念,拓宽教育视野,并充分内化。

2、主动和导师开展谈心活动,学习导师忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度和认真的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务水平。多参与专题研讨。主动参与到专题研讨中去,积极探讨教改问题,寻求教学策略,分享彼此的教学经验。

3、经常有目的的自读教育教学方面的文章或专著,并有针对性的做笔记,养成撰写教学随笔的习惯,积极与他人交流学习体验和收获,提出疑难问题,在师傅的指导下,每年完成一篇论文。

4、注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。

5、每月向导师提供一份典型教案,请导师指导备课方法,提高备课能力。努力在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面多问多学,帮助自己尽快掌握教学常规工作的要领,展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析,使自己尽快深入领会并具体体现我校优秀教育文化和先进教育思想。

6、业务方面要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相

信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。

7、每月至少听师傅一节课,每学期作校内汇报课一节。多进行教学反思。经验+反思=成长。教师素质提高的过程应当是在持续的自主实践中不断反思教学经验、调整教学行为、转变教学理念、提高教学技能的过程。通过设计教学方案、制作教学课件、课堂教学实践、组织案例分析等活动形式,加强实践研究、不断进行教学总结与反思。

8、注意保留完整的听课及教育教学活动记录,供验收使用。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路, 我自信在自己的努力奋斗中,定会很快的成长起来。严格按照自己制定的“个人成长计划”,从教学业务、专业技能、师德师建中,提升自己。

第三篇:提高教学基本功与技能教师个人成长计划方案

一、教学业务方面

1、理论学习方面,认真学习领会新课程,关注幼教发展动态,看好每期的《幼儿教育》、|《学前教育》杂志善于思考,对一些名句进行摘录,养成多思多想多写的习惯,将所学结合到平常的教学中,提高自己的教学基本功与技能,争取在艺术教育与生成活动方面形成自己的教学风格与特色。

2、认真带好每个半日活动,统筹安排各活动间的动静交替,学习内容的丰富与简练,合理安排两堂课的操作活动,争取孩子们在我带班的时间内学的轻松、学的快乐,自己教的轻松,以良好的情绪面对他们,师生关系融洽。例如第一堂是静坐的语言活动,第二堂就设宽松的音乐活动,如果第一堂是需要孩子进行操作的数学活动,那么第二堂就不要设继续需要幼儿操作的美术活动。在引导幼儿参与活动时,努力做到在教学中积极调动幼儿的生活经验,并运用较多的启发式的教学方法。同时,讲课的时候注意幼儿的反应,随时调整自己的教学方式,发展幼儿的学习积极性和主动性。多读一些有关幼儿方面的书籍和幼儿感兴趣的书,关注幼儿感兴趣的事物,争取有效的把内容引入课堂。

3、教学工作中积极做到“四认真”,即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好各项工作。特别是在教学设计方面认真钻研,对教材认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,通过看优秀课例、听、评课、向优秀教师学习等途径,提高自己的教育教学能力。以孩子为本位认真分析课堂和班级管理中出现的问题,并及时做好反思记录,争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。以此争取不断提高自己的教学水平,尽量不管是公开课还是随堂课都能把课上好。

4、在工作中及时发现问题、记录问题、分析问题,把实际工作与课题研究结合起来,争取每学年能拿出一篇较好的论文,及时整理保教笔记,争取能向幼教杂志投稿。在工作中我要和班主成员团结合作,努力在教研组这个平台中向姐妹班多讨教经验、探讨问题,学习别人之所长,提高素质,把班带的更好,争取早日做上班主任。

5、重视孩子创造性游戏的开展,创设丰富材料的区角活动,引导幼儿自主探索。

二、保育及家长工作方面。

1、把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康为己任,以慈爱的胸怀,稳定的情绪,细心得照料好看似琐碎平凡的幼儿生活。培养幼儿良好的生活自理能力、生活卫生习惯和进餐习惯,养成饭前便后洗手的良好习惯,保持仪表的整洁卫生,做到爱惜食品,不挑食、不浪费,并提醒根据天气变化及时穿脱衣服;同时保证幼儿一定量的户外活动,促进幼儿身心健康发展。

2、利用家长会、家访、幼儿早晚接送等与家长多沟通,让家长明白幼儿园最近开展活动的意图和内容,互相间交换意见,共商育子策略。遇事能即使沟通、化解。每个学期能开展一些家长参与的班级活动,增强班级凝聚力。

3、对于班级里的特殊幼儿,能和家长形成合力,教师以主动的姿态多和家长沟通,多站在家长角度考虑采取必要的措施和策略,切实让孩子在以往的基础上得到很好的改进与提高!

第四篇:教师个人成长计划

教师个人成长计划

高一年级段 赵顺

2005年,我在开封五中这所百年名校开始了我的教师生涯。我立志投身教育事业,我的目标是将来成为一代名师。为了达成这个目标,我要认真做好短期的计划和长期的人生规划。

一、对教师专业的认识

新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴,积极投身教育科研的改革与实践,从学生发展的高度积极探索新的课堂教学,不断探求、感悟、反思,使自己逐步成为研究型、开拓型、发展型的教师。作为一名高中政治教师,应该对自己的发展做出规划,并为之不断地努力,从而成为一名优秀的人民教师。现将自己的三年目标规划如下:

二、奋斗目标

1、能够根据高中政治新课程的新理念,构建起目标全面、过程活泼、优质高效的新型的教学模式。

2、科研能力进一步增强,每一学年至少能在省级刊物上发表1篇论文,至少1篇论文能获省、市级奖。

3、通过本人有目标的专业成长,力争成为专家型的教师。

三、成长措施

依据上述目标,结合本人教学工作,采取以下几方面的成长措施:

1、教育理论方面

要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理 念,用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松,学有所得,真正成为学生心目中学习的引导者。

新课改的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式,给学生更多的思考空间,在教学过程中注重培养学生多方面的能力,比如学生动手能力、学生独立思考问题的能力,而不是将学生培养成只是为了考试而考试的人才,如果只是为考试而考试的人,那么我们的教育也将失去了意义,应更多的注重学生能力的培养。要做到这些方面,必须要我们学习相关的教育知识和本学科的知识,从而将新课改的理念融入到本学科中来。

2、道德修养方面

作为一名老师,不仅仅是学生学习知识的引导者,更是学生人品学习的楷模。在教学过程中,我们不能只是培养学生的知识水平,同时也要注重学生道德修养的提高,所以,我自己要先学会怎样快乐地学习、生活,从我做起,而不是说一套做另一套,严格要求自己的行为,这样,学生才会从我这学到一些他们所需要的;同时,自己也要时时刻刻关心国家大事,了解时事,拥护党的各项方针和政策,发挥一个教师党员的作用。尽力做好自己的本职工作。在教学中,做到尊重学生,不对学生偏见,重视他们提出的意见,而不是高高在上,课堂上是师生,生活中是朋友,对学生的信任,从而也使他们信任自己,这样就能有助于教学的进行。

3、教学能力方面(1)、加强师德师风的修养,形成高尚的人格,有一颗进取的心。要热爱学生,对学生有博爱之心,要以诚相待,要宽容和有强烈的责任感。

(2)、在教学过程中认真研究教材,立足于学生的角度来研究教材,积极备课,认真上好每一堂课,及时做好课后反思,总结出自己教学中的不足之处并加以改正。

(3)、在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法,掌握生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式,激发学生的学习兴趣。

(4)、坚持教学相长,在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则,增强自己的管理能力。而不是一种强加式的管理,培养学生自己管自己的能力。

(5)、多听校内、校外的教师公开课,通过对比,发现其他教师中的优点,加以吸收融入到自己的教学中;同时也通过集体备课、交流学习等形式,来提高自身的业务水平。

6、继续学习新课程理论,以“生活化、情境化”课堂教学理念来进行教学,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思和实践,提高教学质量,做一个有思想的新形势下的教师。

21世纪所需要的教师,既应具有高水平的思想政治素质,敬业爱岗的职业道德素质,也应该是通过不断地学习和接受培训,充实和更新知识,提高水平和能力,成为教书育人的一名合格的教师。我对自己的专业水平有一个清醒的认识,我决心树立新的人才观、质量观和 自身职业观,不断学习,不断更新知识结构,提高教育教学能力和其他相关能力,为全面贯彻执行党的教育方针,为全面实施素质教育而努力奋斗!

第五篇:教师个人成长计划

教师个人成长计划

(2017年9月-2020年8月)

岁月无痕,我自踏上教师岗位已历经了三十二个年头。作为一名老教师,不仅面临着社会发展对教师职业的挑战,更面临着新课程对教师的挑战。语文教学是教育教学工作的重要组成部分,在新时代的要求下学习新理念,转变观念是首要,提高教学能力是保证。特制定个人发展三年规划如下:

一、个人专业发展现状分析

1.强化职业道德素养。教师的职业道德素养体现在对待事 业要爱岗敬业,对待学生要热爱学生,对待集体要团结协作,对待自己要为人师表。这四个方面是从事教师职业最起码的要求。一直以来我都严格围绕这四点要求自己,教书育人。

2.加强学习、实践,促进专业成长。作为一名新时代教师,必须有深厚的教育理论基础及广博的文化知识。我读了很多教育理论著作,不断更新教育理念,不断提升自身文化水平及专业水平。

3.在反思中不断成长。我时时注意反思,不断发现自己的不足,随时更新自己的观念,对于自己的每一次实践进行深入的反思,通过不断总结形成良好的思维习惯,从而在解决矛盾中促

进发展。我坚持写教学后记,适时总结经验教训。

存在问题:1.新时代新征程,发展快,对新的理念认识不够。2.新的教学课题有待去研究。3.有很多知识需要自己去钻研。4.关顾学困生的学习能力不够。

二、个人专业发展三年总目标

1.加强政治学习,不断提高自己的政治理论水平。

2.研究教材,在教学中大胆实践,努力创新,不断积累经验,争做合格教师。

3.加强语文学科的业务学习,不断挖掘教育资源,寻求自身独特教学方法,为形成自己的教学风格而努力。

4.坚持阅读,注重案例分析和课堂研究,不断提高自身理论研究的能力,并结合实践有成效。

三、个人专业发展年段目标

(一)第一目标:

1.提升个人修养,做有品位的教师。2.认真学习新的教育理念,提高自身素质。3.教学常规与教学科研一起发展。

4.加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,开研究课。

(二)第二目标: ——

1.巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展。2.努力成为科研型教师。

3.继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。4.积极参加继续教育。

(三)第三目标: 1.积极推进素质教育,形成乐学,善学的局面。

2.继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。

3.加大课堂改革力度,优化课堂教学过程,探索适合新时期的教学模式。

4.认真研究,实践教研组工作的经验和规律。

四、保障措施

针对以上的目标,我将在这三年里做到以下几点: 1.积极、认真对待每一节语文课。互听课,注重反思,使自己的课堂教学形成自身特有风格。

2.总结经验,能在个人教育平台上发表有质量的教育心得文章。

3.根据个人专业发展三年规划的制定,进行每学年、每学期的实施内容细化,制定改进计划和实施措施,并在实践过程中总结和创新。

总之,在今后的工作中,我会努力提高自己各方面的素养,按照自己的计划执行。在新时代的征程中,不断地实践、探索、总结自己的教育行为,争取在这三年里,做一个新型的、新时代的有智慧型的教师。

——

2017年9月

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