2017春季学期思想政治组教研工作计划

第一篇：2017春季学期思想政治组教研工作计划

2017春季学期思想政治组

（政治、历史、地理）教研组工作计划

刘纯武

为了进一步抓好政治课、历史课、地理课的教育教学工作，体现学校“一切为了学生、为了学生的一切“的办学理念，提高课堂教学质量，让学生的行为得到进一步的规范，明白做人的道理，在学会做人的前提下，让技能得到进一步的提升。现将本学期我校的思想政治组教研工作计划草拟如下：

一、指导思想

首先、本学期教研工作仍然以职高政治、普高政治、普高历史、普高地理课程新标准，新的教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线，引导全组成员认真学习教育教学理论,深入开展课题研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教学教研氛围，把学生培养成德智体美劳全面发展的合格中职生。在学校教科室指导下开展教研工作。

其次、认真做好年青教师的培养工作，使他们尽快熟悉业务，尽快成长，做到“一年入格，三年合格，六年优秀，十年形成特色”，要求，增强政治教研组的整体实力。

最后、我们将保持积极的工作态度，虚心的师德品格，高效务实地开展教学研讨工作，力争使我校德育课、历史课、地理课教学质量有较大的提高。

二、教师结构情况

政治教研组成员共20人，学历全部是大学本科学历；其中，男老师11名，女老师9名；具有中学高级职称的6人，中级职称14人，初级职称2人；年龄结构情况：21名老师中有15人都是在40岁以上，30岁至40岁之间的教师为3人，30岁以下的教师仅有2人，虽然年龄的结构不尽合理，但老师们的教育教学经验非常丰富，年轻教师潜力非常大，全组成员工作态度端 1 正，积极认真。这些都是我们将要完成本期教研工作的一个重要保证。

三、工作思路和措施

（一）、加强理论学习,用科学的理念指导工作。

1、本学学期将组织全体教师认真学习中职学校德育课、历史课、地理课新课程设置标准，认真领悟新课程的核心理论，并真正落实到我们的教育教学行为中去。

2、本学期将将认真培养新教师，让其尽快掌握中职、普高学校德育历史课、地理课的重要作用，尽快适应教学，使其能够更好的驾奴教材。

3、认真组织全组成员参加学校教科室组织的继续教育学习，认真完成各类继续教育资料；组织好教师参加各级组织的公开课，示范课的参赛工作。

4、平时并认真做好各类教研笔录,学期末收集、整理、装订并妥善保管好各类教研资料，以备学校工作所需。

（二）、加强师资队伍建设，提高教研组整体水平。

1、强化、细化考核要求，促进新教师不断进行理论学习,自我反思,勤于总结。本学期将制定《政治教研组教师常规工作细则》,使教师明确知道，自己在教学工作中应该做些什么，应该准备些什么？在理论学习，相互听课，交流总结中不断提高自己，以实现学校提出的向课堂要质量的奋斗目标。

2、加强常规检查和调研活动，本学期将建立完善政治教研组调研机制。我们将组织老教师，邀请学科分管领导，对本组部分教师进行听课，并对课堂教学进行评议，及时反馈给上课老师，让他们及时地了解到自己的长处和不足，以不断取得进步。

3、重视老教师的传，帮，带和对新教师的指导工作。我们将充分利用老教师尤其是骨干教师的宝贵资源。请他们对新教师进行一对一的指导，把他们丰富的教育教学经验传授给新教师，让新教师迅速成长。同时,要求8位教师在本学期至少上一 节公开课。

4、在征得学校同意的前题下，在适当的时机组织本组教师到其它同类兄弟学校去学习观摩。借他人的先进教育教学经验来改造和提高我校政治、历史、地理教育教学水平。

（三）、强化课题研究,贯穿于教研组工作过程中。

一个主导教研组的课题,往往决定着教研活动的方向,价值,深度和实效。本学期我们的课题研究将在学校大课题下进行研究，着重解决以下三个方面的问题：

1、必须有较高的价值。所选的课题要符合当前课改的基本精神和理念，符合素质教育，深化学科发展观，有利于促进教师教学，科研水平和学科教学质量的全面提高。

2、必须具有较强的可行性，应与教研组成员的实际水平（知识、经验、研究能力等），现有教学相关的条件相适应，能够达成预定目标。

3、必须有较大的开放性，使教研组成员都有自己的专长空间。所以我们选择了“有效课堂教学”为本组的研究课题，当然，课题仅仅是教研组的活动载体，一个再好的课题，如果没有扎实，有效的过程研究，那也只能成为一种装饰。所以,本学期的课题研究必须切实注重过程管理，做到年初有计划，人员有分工，研究活动有资料。学期末有总结反思。

（四）、公开课、示范课情况。

1、合格课、公开课和示范课要求。本学期，按学校规定（至少有8位以上的教师每人上一节合格课），结合我组教师结构的特点，年轻教师每期至少上一节公开课，教学经验丰富的老教师学年内轮流上一节示范课。下课后组织全组教师进行评课。公开课，示范课要求有较为详实的书面教案，课件。在上课前一天交到组长处，便于分发给组内的每一位教师，要组内教师都参加听课和评课。

2、合格课安排。评课小组成员：谭俊华、刘纯武、谭金芬、胡友莲、周艳

第五周：⑴王丹（思想政治）、⑵余军（思想政治）；第6周⑶刘华容（思想政治）、⑷马军（地理）；第七周⑸周艳（地理）、⑹冉卫红（思想政治）；第八周⑺张德平（思想政治）、⑻胡友莲（历史）；第九周⑼周瑜（思想政治）、⑽（江丽毽）（历史）。

3、公开课、示范课的具体时间，由上课教师根据顺序按每周2次，根据自身的实际情况决定，决定后提前两天告知组长，并将教案、课件发给组长。

（五）、教师竞赛：

1、本期学校将组织“五环四步”教学设计比赛。组内选拔再到送学校选拔，最后选1人在学校上示范课（周艳老师上学期已经选出），其他老师参加听课。其它老师都有义务向参赛的老师进行多方面的指导。

2、按质按量完成各级组织安排的论文、课件、教具的任务和竞赛活动。

总之，由于我校政治教研组的年龄结构的特点，有一些工作在开展的过程中有一定的难度，有一些可能做得不完善的地方，需要不断总结改进。但可以凭借我们丰富的经验，严谨的态度，扎实的工作来弥补我们的不足之处。我们将在学校领导和教科室的指导下，在学校行政的帮助下，通过我们全体成员共同努力，提升我校政治教研组的整体水平，实现中职学校德育课、历史课、地理课的教育教学水平，圆满完成本年期的教研工作计划。

2017年2月20日

2017年思想政治组教研工作行事历

3月

1、制定教研计划。

2、召开第一次教研会议，布置本期教研工作。4月

1、第1次合格课。（2人王 丹 余 军）

2、第2次合格课。（2人刘华容 马 军）

3、第3次合格课。（2人周 艳、冉卫红）

4、有效课堂教学设计活动启动。5月

1、有效课堂教学设计比赛。

2、第四次合格课。（2人张德平胡友莲）

3、第五次合格课。（2人周 瑜 江丽毽）6月

1、合格课总结。

2、上交信息化教学论文、课件、教具。

3、上交听课笔记、教学反思。7月

1、期末考试。

2、总结本期工作。

第二篇：春季学期语文组教研工作计划

学期语文组教研工作计划

一、指导思想：

本学期,我校语文教研组以我校工作计划为依据，以一切为了学生的发展为目标，进一步转变教育观念，改革教学方法，树立新的人才观、质量观、课程观，深入开展语文教学研究与实践，加强教师队伍建设，抓实常规管理，立足课堂教学，提升教学质量，切实优化教育教学过程、推进素质教育，促进教师的专业化发展和学生的健康成长。

二、工作目标：

1、利用各种资源，打造活力课堂；

2、加强常规管理，做到规范有序；；

3、深化反思力度，形成研课模式；

4、围绕主题研究，构建学习型团队。

三、具体工作和要求：

1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。

2、继续抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中。抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点，抓好写字训练，提高学生书写能力。

3、抓好课题研究，深化教学改革。目前我校课题已有多项结题。但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。

4、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好以下工作：

（1）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。

（2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。

（3）鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。

5、组织各种语文活动，让生活充满语文。

三、具体安排：

二月份：

1、制定语文组活动计划，各年级语文教师制定年级教学计划；

2、开展老师每人一节展示课活动，组内进行备课，听课，评课。

三月份：

1、继续进行每人一节的教师展示课活动，组内进行备、讲、评，最后写出总结；

2、配合大队部开展三月放飞春天活动。

四月份：

1、组内学习有关教育教学新理念的文章；

2、检查各年级语文教案撰写情况，以及学生作业批改情况。

五月份：

1、继续提高教育教学质量，深抓学生写字；

2、班内进行课外阅读汇报活动。

六月份：

1、加强学科复习，迎接期末考试；

2、期末教学检查；

3、期末教学质量分析。

四、具体工作安排表

周次起止日期主要工作12月21日-25日制定教研组工作计划22月28日-4日正式启动“每人一课”校本研修课活动33月7日-11日组织教师参加县第三届小学中青年教师新课程大赛；六年级组老师开课43月14日-18日五年级组老师开课53月21日-25日四年级组老师开课63月28日-1日二、三年级组老师开课74月4日-8日一年级组老师开课；组织教师参加全县小学语文教师作文教学课堂评比活动84月11日-15日组织教师向《东至教研》投稿94月18日-22日组织期中考试104月25日-29日组织省市县教科研课题申报立项115月2日-6日毕业班第一次模考及分析125月9日-13日组织校内名师送课下乡135月16日-20日毕业班第二次模考及分析145月23日-27日制定毕业班老师总复习备考计划155月30日-3日召开毕业班老师第三次备考会166月6日-10日毕业班第三次模考及分析176月13日-17日征集市县级小学语文论文186月20日-24日征集第四届中小学优秀教学设计及德育教学论文；组织毕业班县级检测196月27日-1日组织非毕业班期末检测；做好教研组工作总结

第三篇：2018年春季学期业务组工作计划教研11

上林县三里镇中心学校业务组2018年春季学期工作计划

一、指导思想

以党的十九大精神为指引，以上林县创特为契机，全面推进基础教育课程改革，进一步规范学校管理，探索本镇高效优质课堂的新模式，促进教师专业化发展，提高教学质量，达到师生共同发展的目的。

二、工作目标

1、狠抓教学常规管理，落实教学常规基本要求。强化“教学质量是学校的生命线”的质量意识，加强教育教学质量监控，努力提高教学质量。

2、进一步推进学校“养成教育”，培养学生良好的阅读习惯、写字习惯、学习习惯、卫生习惯、文明行为习惯和规范使用普通话为校园语言的习惯。

3、严格按照《义务教育课程计划》要求开展学科教学，开齐开足课程，面向全体学生实施均衡教育，推进素质教育的有效实施。

4、科研兴教，大胆改革和创新教学方法、教学手段、教学模式，遵循“先学后教，教为主导，学为主体，练为主线”的课堂教学原则，以开展校本研究、课题研究为载体，引领教师走专业化发展之路，走科研兴教之路，把学校建设成学习的乐园。

5、加大培训教师的力度，通过各种形式的培训，特别是业务骨干和老教师的“传、扶、帮、带”，使一批青年教师迅速提升业务水平，学校组织各种的教学技能比赛，为教师们的专业化成长提供平台。

三、具体措施

（一）、进一步规范教育教学管理工作

把提高教学质量作为学校工作的出发点和落脚点，所有工作服从和服务于提高教育质量这一中心，坚持“向管理要质量”的思想，切实加强学校常规管理，中心学校领导和业务组要深入一线集中精力抓管理，抓教学，每星期抽出2-3个 1 上午到各学校进行推门听课和调研、督导。各校、教学点负责人要深入研究分析本校的教育教学工作;进一步加强学校后勤管理,积极创造有利条件，为一线教学工作顺利开展提供保障。学期内，业务组人员听课不得少于20节，各校校长、教学点负责人听课不得少于15节，中心校本部教师、双罗小学教师不得少于10节，村小教师不得少于5节。

抓好教学五环节

备课：

推行集体备课，鼓励电子备课，强调二次备课。平时要有一周以上贮备课。普查、抽查与复查结合：月测、期中、期末普查;月测后对成绩落后的班科教师教案进行重点复查;推门听课后抽查教师教案。教案综合评定列入教师平时期末绩效考核评定。

上课：

严禁教师上课无准备、无教案（可以电子教案），克服课堂教学的随意性，杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟悉教案、课中调整、课后反思。

作业：

课堂作业、家庭作业要适量，批阅及时、规范、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化。各班、科自行组织学生优秀作业展览，阅读笔记和写字练习作品，进行公榜表扬和展示其作品。

辅导：

提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。

检测：每月进行一次调研检测，对检测结果进行及时分析，总结得失，及时调整下一步的教育教学策略。评价

按教学计划开设的课程都要进行考查或考试，真实评定学生学业成绩。各科检测成绩结束后。教师要进行全面质量分析。学校或教师不得按学生考分高低排列名次，张榜公布。在考查考试中要严肃纪律，禁止弄虚作假。

（二）、切实加强教育科研工作。

1)加强教研队伍建设，围绕校本研究、县课题以及更高层次课题开展有针对性和实效性的教学研究活动，各课题组成员要积极完成教研课题的研究与总结,充分运用研究成果，推动教学质量的不断提高。

2)中心学校领导和业务组要不断提高业务素质和工作能力，经常深入各校、教学点指导教学工作，提高备课质量，本学期与本部的骨干教师一起进行“同课异构”教研活动，更新教学理念、创新教学管理模式，促进教师间的交流，使教育科研在提高教学质量中切实起到先导作用。下学期在双罗小学、各村校、各教学点进行各科的“同课异构”教研活动。

3)5月，进行一次教师的课堂教学竞赛。学期内每一位教师在4月15日前报一节个人汇报课到业务组，尝试一种新的模式来打磨研究课堂教学，试点在本部、双罗小学、高仁小学，先由教师自己定授课内容----自行备课----科组讨论教案(集体备课)----试教----评课----反思----试教(如果已达到教师本身的最好水平，本人也认为已经很好了。如果不行还要进行三次或四次试教)----邀请摄影师过来拍录像----上课者带录像回去观看----写改进意见一到两点交到中心学校业务组。希望通过这样磨课，能让老师们有感悟，同时也积累一批优秀教案，可以推广应用到全镇。

4)通过走出去学习、请进来指导的方式，加强各校、教学点之间的交流，县内兄弟学校的交流，向先进的市、区名校，甚至全国名校学习。

5)要尝试新的课堂教学模式，各学科积极协商、研究，在6月前初步定出符合学校实际、具研究性、可操作性的课堂教学模式，并上报中心学校业务组。

（三）、加强骨干教师队伍管理。

认真落实教师业务学习时间和内容，通过创造机会让骨干教师上公开课、参加各类竞赛、参加课题研究，让他们在实际锻炼中不断提高自己的业务素养。为骨干教师争取外出学习的机会，搭建骨干教师展示才华的平台，把能担当重任的骨干教师选派到重要岗位上来，促进和带动教师队伍整体素质的提高。

（四）、落实全员培训工作

各校要健全业务学习制度，规定培训时间，通过各种形式的培训，把校本培训与县、市等培训相结合，进一步规范、细化校本培训工作，使之成为提高教师队伍素质的突破口和学校工作的亮点。

四、组织机构

1、教学工作领导小组：

组长：韦健

副组长：樊淑平

组员：方向忠

黄家秀

李有平

2、教研、课题研究工作领导小组

(1)语文业务组组长：樊淑平

(2)数学业务组组长：李有平

(3)英语业务组组长：黄家秀

(4)综合科业务组组长：韦健

五、本学期主要工作一览表

三月

1、各校制订教研工作计划和教学工作计划。

2、各校组织讨论校本研究课题。

3、狠抓学生教学五环节的常规教育，培养学生的良好行为习惯和学习习惯。

4、各校规范学生的广播操和眼保健操，确保正常进行。

5、第三周各校组织骨干教师听支教教师、走教教师轮岗教师的摸底课，第四周开始业务组下乡进行推门听课。

6、15日前全镇每一位教师上报一节教研课的时间和进度到业务组，上课时间从3月23日到6月15日之间。

四月

1、各业务组围绕各自的教研专题开展有效课堂教学及专题研讨活动。

2、开展骨干教师课堂教学展示课，在本部举行，语文、英语、数学各两节。

3、本部、双罗小学组建学生与教师体育代表队，进行定时训练

五月

1、进行期中测试。

2、各校召开期中测试和竞赛质量分析会。

3、各校举办学生体育运动节。

4、业务组带领骨干教师到外取经或者邀请名校送示范课到学校来。

六月

1、举行全镇教研课研讨活动，语文、英语、数学各两节。

2、做好本部、双罗小学六年级备考工作。

3、业务组下乡检查教学进度。

七月

1、全镇小学一至六年级期末检测，统一集中评卷。

2、成绩统计与分析。

3、学期总结，上交各项资料。

说明：以上各项工作的具体事项以届时通知为准。

第四篇：春季学期语文组工作计划

三五初中语文组工作计划

一、指导思想：

本学期，语文教研组将努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

二、工作目标：

1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。

2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施。

3、加强青年教师的培养，促进语文教师队伍素质的全面提高。

三、工作措施

1、认真学习教育理论。（1）明确学习内容。（2）突出学习重点。（3）完善学习制度，注意理论学习与教学实践相结合，注意学习、实践与经验总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。

2、科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施

1）抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨，以抓学生的“双基”和学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。

2）有计划地学习大纲，以大纲为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。

3）抓好教学质量。备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材。

5）充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量。

3、加强青年教师的培养，促进教师队伍素质的全面提高。

1）充分发挥优秀教师的作用。本学期，我组将充分发挥骨干教师等的示范作用，让他们上示范课，进一步提高本组教师的整体教学和研究水平，从而促使更多的教师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。

2）通过上示范课、说课、教材分析等形式，让每个教师都有学习和提高的机会，从而让年轻教师尽快脱颖而出，使我校的语文教学新人辈出，充满蓬勃生机。

3）组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。

5、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作

全体初三语文老师要进一步深入学习教育部有关中考的精神，学习其他学校语文的经验，认真研究中考，真正吃透中考的精神实质，从而探索初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。

为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。

同时，初三语文老师要注意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成绩在全县名列前茅。

四、活动安排

二月份：

1、制订语文教研组工作计划。

2、听初三老师示范课。三月份：

1、九年级月考。

2、开展语文课堂学习活动。四月份：

1、举行征文竞赛。

2、教案检查。

3、毕业班制定复习计划

4、听毕业班老师复习课。五月份：

1、举行书写比赛。

2、初三月考。

3、七、八年级语文基础知识竞赛。六月份：

1、初三模拟考试。

2、七、八年级古诗文背诵比赛。七月份：

1、组织期考。

2、写好期末总结。

第五篇：高中第二学期高中思想政治教研工作计划

高中第二学期高中思想政治教研工作计划

一、教研工作的指导思想

以中国特色社会主义理论体系为指导，认真学习贯彻全教会精神和国家与省市教育规划纲要。以立德树人为根本，以促进师生发展为主题，以促进“教好、教会”和“学好、学会”为目标，以深化课堂教学改革、提高课程实施水平和教师素质为重点，开展优质教研，促进思想政治课教育教学质量全面提高。

二、教学时间、内容、进度与要求

1.高一授完《思想政治》必修2（政治生活）。

2.高二授完《思想政治》必修4（生活与哲学）。

3.高三授完选修课,进行高考总复习。

4.结合思想政治课教学讲授《中学时政教育》2010～2011学第4～6期，同时可从党报党刊中选择有关内容，进行适当补充。

5.高一高二年级认真上好校本课与研究课

6.思想政治课教研活动时间是每星期二上午。

三、基本思路：

1．积极贯彻素质教育,充分发挥德育功能。

高中思想政治课是贯彻落实素质教育,对学生进行政治思想教育的主渠道，对提高学生的政治思想素质起着奠基和导航作用。思想政治课教学要认真学习贯彻全教会精神和国家与省市教育规划纲要、党和国家有关重要会议精神，积极贯彻落实素质教育,充分发挥思想政治学科的德育功能。

思想政治课贯彻落实素质教育要求，要坚持育人为本、德育为先，能力为重，全面发展，把立德树人作为根本任务；要坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，把社会主义核心价值体系贯穿于教育教学的各个环节，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人；要着力提高学生的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心。

2.以新课程改革理念为指导，在政治课教学中大力倡导优化课堂教学过程的活动，努力向课堂45分钟要质量。根据教研室工作的要求，结合学校教育教学计划和教研计划，在本学期要坚持以新课程改革的教育思想指导教学工作，坚持有计划组织听评课，优化课堂教学。坚持把“为了每个学生的发展”作为课堂教学改革的宗旨，在教学过程中努力形成学生积极主动参与、探究式、合作式教学，形成师生平等交流，师生互动的教学模式，教师要在教学过程中实现全体学生知识、情感、价值取向的三维目标统一。

3.以开拓进取的精神搞好常规教研工作。积极参加教研室组织的优质课比赛，要组织组内多听课，多了解教师教学和学生学习中的情况，及时反馈教学信息，要力争多听课、多学习，争取走出去，学习外校先进的教学模式和教学方法，努力改进课堂教学过程，提高课堂效率，提高学生素质，适应中考的要求。

4.加强对新课标、新课程、新课改研究，把新课程改革的研究教学和高考备考相结合。在深入领会新课改、新高改的基础上，大胆尝

试、探索教学改革的新路子。高三年级教学复习要借助于新课程的理念和新知识引导新课程背景下的高考命题方式和思想取向。对新课程改革和常规教学中存在的共性问题要进行集中研究，集思广益，达成共识。不同学段、不同教师教学中存在的特殊问题，要有针对性地去进行研究，要做到因人而异，因情而异。

5.加强信息技术与学科教学整合的研究与实践，提高教学与教研的信息化水平，实现在教学内容的呈现方式、学生的学习方式、师生的互动方式等方面的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供高质量的教育环境和信息化的学习工具。教师要不断学习、提高自身的计算机知识，根据学校工作的要求，尝试将信息技术与教研工作结合在一起，开展有创新性的教研活动。