第一篇：幼儿园中班工作总划
中 班 工 作 总 结
（2013-2014学年度第二学期）
本年度，我园在学区正确领导下，认真学习十八大及习近平有关讲话精神；坚持以“一切为了孩子，为孩子的一生奠基”为宗旨，营造出开放与互动、合作与分享、关爱与支持的工作氛围，全体教职工齐心协力，开拓创新，以科研带教研，以教研促质量，不断提升办园品质，使幼儿园又取得了新的成绩。现将主要工作总结如下：
一、加强政治思想和职业道德教育，全面提高教职工的责任意识和职业荣誉感。
我园坚持每周一次政治学习，组织全体教职工认真学习贯彻十八大及习近平有关讲话精神，并以局“三查三看”活动为契机，深入学习《幼儿园教师职业道德规范》、《教师法》等法规文件，使教师的政治素质和思想道德素质有了进一步提高，今年我园先后有6名教师因爱岗敬业受到市、县有关部门表彰。
二、以人为本，坚持走依法治园与民主管理相结合的道路，不断提高园务管理水平。
我园以“一切为了孩子，为孩子的一生奠基”为办园宗旨，以“园荣我荣、园兴我兴，关爱幼儿、共同成长”为信念，牢记园训“四常”、“四讲”（常清洁，讲保健；常整顿，讲规范；常反思，讲改革；常研讨，讲创新），营造了充满活力的园风园貌。本学年我园还实施了《教师绩效考核评价办法》，组织家长对本班教师在爱心、责任心、教育教学能力、对幼儿发展满意程度和安全工作等方面进行评议，建立了客观、公证、平等、有效的教师业绩评价体系，极大地激发了全园教职工的工作积极性。
三、规范保教活动常规，寓教于乐，不断提高保教质量。在保教工作方面，我园要求教职工以新的儿童观、教育观管理孩子，在全面了解幼儿的基础上实施课程，规范保教常规，挖掘和优化课程资源，科学组织幼儿一日活动。通过日常教学时的各种活动，关注幼儿对生活、学习和周围的人、事的情感、态度的教育；探索运用有效的策略让幼儿在愉快中练习学习、实验操作、游戏制作等，寓教于乐，在玩中学，在学中玩，从小培养幼儿在群体中学会生活、学会
学习、学会做人、学会交往、学会创新，从而促进幼儿身心健康全面发展。此举，得到了社会、家长的充分肯定。
四、不断完善教研常规，以科研促教研，促进教师专业成长。本学年，我园围绕课程改革目标，充分发挥市、县、园三级互动教研网络的作用，不断提高教研水平；并以国培计划和市、县课题研究为平台，促进了教师专业成长，今年近10名教师研究成果获奖和在专业刊物发表，而得到县、市级表彰。同时我园采取“请进来”、“走出去”等多种方法，培训教师30多人次，有效促进了每位教师的专业成长。
五、不断改善办学条件，努力创温馨学园
幼儿园坚持“服务育人”的理念，勤俭办园，严格执行收支两条线财务制度，合理使用经费。健全财产管理责任制和《保管岗位责任制》，有效管理各类财产，提高各类物品的利用效率。用心办好幼儿伙食，采购食品分类与供应商签订安全责任状，每日食品设有留样冰箱留样，确保各种营养素满足够量和食品安全。按规范要求管理好幼儿寝室，使幼儿寝室通风、安全、舒适，做到孩子高兴，家长放心。
六、加强家园合作，促进幼儿发展
幼儿园定期邀请专家通过讲座向家长宣传《纲要》、《指南》和课改新精神；园里还通过举办“早操表演赛”、“庆祝六.一 幼儿、教师、亲子作品大赛”、家长开放日等活动，和家长频繁互动沟通，努力实现家园共育，提高保教活动效益，受到上级领导和幼儿家长一致好评。
总之，一年来，在各级领导的关心下，在全体教职工的共同努力下，我园取得了一定的成绩。但我们也清醒地认识到幼儿园还存在许多问题和困难：在岗教师、保育员等工作人员结构不合理，场地不足等。为此，我园教职工一定会勇敢地面对问题与困难，同心同德，群策群力，创新地开展工作，争取我园在来年取得更大成绩。
县直幼儿园2014年度工作计划
一、指导思想
以“办人民满意的学前教育”为己任，以全面落实“学前教育三年行动计划”为目标，以“课程管理”为抓手，以“主动有效”课堂达标与提升工程的推进为契机，尊重幼儿发展规律，努力提高保教人员的专业素养，进一步推进实幼的内涵建设，为实验幼儿园的可持续发展奠定基础。
二、工作目标
1、全面部署，认真落实，做好人民满意幼儿园创建工作。
2、加强课程管理，完善课程方案，提高保教质量。
3、加强园本研修，提升教师专业素养。
4、加强家教指导，开展丰富多彩的亲子活动；推进《0——6岁儿童发展指南》实施，提高服务质量。
5、做好幼儿园安全、食品卫生管理及疾病防控工作。
三、具体措施 一）课程管理
1、进一步完善课程方案，使其更具指导性。
2、按学期制订幼儿园课程实施计划，使其更具可操作性。
3、按月制订幼儿园课程管理计划，使其更具针对性。
4、加强对保教过程的管理，定期审阅各类保教计划，定期进行保教效果分析，改进保教行为。
5、加强对保教质量的监控与评价。通过随堂课预约制、优质课研磨制、幼儿文明生活流动红旗评比制、教学活动反思制等机制，进行保教质量常态化监控与评价。
6、进一步推进“主动有效”课堂达标与提升工程，以县级比武活动为契机，提升集体教学活动质量。
二）园本研修
1、以骨干教师为主，组织教师深入解读主动有效课堂评价观察点，理解如何在主动有效的背景下评价教师、幼儿、活动效果等。
2、以人人参与为原则、教研组合作为途径、集体教学为研究点、新教材为内容、教师原创为要求，提升每一位教师的专业能力为目标，研磨出35%的优质活动，50%为良好课，其余必须达到有效课。
3、通过组织青年教师研修活动，教育和引导青年教师逐步了解基础理论，促进青年教师教育教学的实践能力与专业素养提高。
三）家园合力共育工作
1、合理设计家园共育计划，有目的、有计划、高质量组织向家长开放日活动。
2、发挥家委会作用，组织好全园性“低碳，我参与”活动，增强环保意识，提高幼儿大胆表现与表达的能力。
3、结合新课程的实施，组织好“幼小衔接”各项活动。
4、注重早教品质。进一步优化早教实施方案，要研究早教指导的策略，注重积累实施案例。
四）安全、食品、及卫生管理
1、加强校园技防设施的维护与利用，增强门卫人员的安全意识，要求电子围栏做到24小时布防。
2、加强师生安全教育，增强自我保护意识。确保每月一次的疏散演练。进行安全责任签约，落实安全责任制，严防事故发生。
3、建立疾病防控预案，严防各类传染病发生。
4、建立完善食品安全监管机制，并做好应急预案，严防食物中毒发生。
5、完善安全工作“三查一改一备案”制度，定期召开安全工作例会，查找安全隐患，及时整改。
县直幼儿园 2013年12月
第二篇：中班保育工作总
中班保育工作总结
一个学期转眼就过去了，在幼儿园领导的指导下，在同事们得关心，支持和帮助下。我学会了很多，也干好了我的本质工作，同时也取得了一定的成绩。在这里，我总结过去的工作经验，以使我更好地提高自己的工作水平。
一、我热爱保育工作，自觉遵守劳动纪律，积极参加学校组织的学习和教育，以及开展的一切活动。时刻增强保育意识，不断改进工作。从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿。我是第一次接触保育工作，我选择这项工作是因为我喜欢和热爱幼儿，这学期我是中二班的保育老师，主要的工作是配合我班二位老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务。
二、在卫生保健方面，我以培养幼儿各种生活习惯为主，帮助幼儿认识自己的杯子，毛巾，培养幼儿饭前便后要洗手，饭后要擦嘴，漱口的好习惯。孩子们都很小，自理能力都很差，因此在大小便时都要老师给予帮助。有的幼儿还尿裤子，这时我就要把他弄脏的身子擦洗干净，换上干净的衣裤，并把弄脏的衣裤洗干净并晾干。活动时，对出汗多的幼儿，我及时给幼儿们擦汗，隔背以防感冒。随着天气的变化，要给幼儿增减衣服，对体弱多病的幼儿给予特殊照顾。
我每天认真的做好消毒工作，减少有害细菌的滋生。总之，保育老师是生活老师，对幼儿来说是非常重要的，他们来到园的每一天都是由我照顾，要想取得幼儿的喜欢，家长的信任，就要像妈妈一样，要用自己的热情、爱心、细心、耐心去照顾他们。通过一学期的共同生活和学习，我与幼儿们建立了深厚的感情。在玩的过程中，有的幼儿还不由自主的喊“舒老师、舒老师的”。我问他有什么事吗？他说“没有”，就是对我甜甜的笑，可见我在他们
心中占取了一定的位置，孩子们甜甜的笑脸，开心的笑声，使我越来越喜欢这些小天使了
三、用自己的爱去关心孩子，热心工作 “爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担任了中二班的保育员以来，我是用心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，多与他们交流，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。
四、工作时手脚要勤快，经常反思自己。虽然我加入保育员岗位时间不长，但是我深知勤能补拙。平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道。那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考。“为什么要这样做”，“今天这件事我做的对不对”“怎样节省时间，减少重复工作以及如何不走空路”等等。常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。
五、工作效果及努力方向 由于这学期，我带的是中二班的孩子，他们即将很快踏入小学的道路中，我必须让他们学会自立自理，在日常生活中可以让他们学着自己的事情自己做。如培养幼儿的自我理的能力，以及为他人服务的能力，学会自己整理着装、书包、玩具、学具等，得到了家长的好评和认可。当然自己在这半年来，我取得了成绩，也存在着这样那样的缺点。但我想，只要自己多学习业务知识，多请教有经验的老师，多和孩子们沟通，心中装着孩子们，相信在今后的工作中，会不断进步，对得起幼儿园对我的信任，对得起孩子家长的期望，对得起自己的本职岗位。
六、多与家长密切联系，增进家园互动 在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长 2
聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都合格的教师。
当然，我在工作中也有粗心，有做得不周的地方，在今后的工作中，我一定不断总结经验，配合老师，吸取教训，努力做好本质工作。
粗略总结，如有不妥之处，请领导和同事们批评与指导。
第三篇：幼儿园工作总1
幼儿园工作总结
本学期，我园的保教工作在县教体局的正确领导下，按照上级有关部门的工作部署，认真执行工作计划，扎实贯彻“三个代表”重要思想，全面完成了各项教学任务。在这一学期中，我们以全面提高办学水平和保教质量为宗旨，以采用南师大的《幼儿多元能力探索课程》教材为契机，以《纲要》的贯彻落实为突破口，以“一切为了孩子的成长和发展”为出发点，致力于教学和管理的改革，大胆尝试，真抓实干，各项工作都取得了一定的成绩，现简要总结如下：
一、实践《纲要》精神
落实园本教研草根性
（一）发挥新课程内涵的最大效益
本学期我们实践了新教材《幼儿多元能力探索课程》，重点进行了专题研究：在主题背景下，剖析相关的各年龄段主题活动，通过幼儿环境与材料创设，努力提升教师实践、思考、研究与反思的能力，从而加快促进教师专业化成长。
1、发挥年级组作用，突出小主题与大主题结合。教师们积极参与群体学习和探讨，注重班级小主题研究与年级组大主题研究的结合。注重案例的收集与研究。其中：小班的主题活动内容有“糖果王国”、“我喜欢”、“图形王国”等；中班主题活动内容有“红彤彤的年”、“小动物过冬”、“热闹的街道”、“数学墙”等；大班主题活动内容有“了解茶文化”等。
2、借鉴外部力量，深层次理解新教材内涵。在实践新教材的过程中，我们认为探索型主题活动对教师的角色与技能提出了更高的要求。我园先后邀请了教材出版的编著老师为我们做了“幼儿的生活就是课程”讲座，使教师们认识到新教材更深层次教育意义。此外请名师李磊为我们做了“关于探索型主题活动的实践和思考”的讲座。
3、创设环境“四步曲”，展示教师新教育理念。根据教师已有成效，在大教研中，我们进一步提出环境创设需要“多补充”、“常变化”的要求。即：根据主题发展和变换，教室环境也应时时追随变换。首先，汲取新的信息。组织教师参观学习其他园所的环境、观看资料片；其次，畅谈个人创想。环境观摩后人人发言谈体会；再次，自我观摩互相欣赏。各班展示创设成果，讲述多样化的区角活动环境与材料。学期末，班班环境都有明显的变换和补充，体现着教师、幼儿、家长之间的互动分享与交流，并且关注幼儿行为习惯细节的培养。
（二）关注数学领域内容的本质和内涵
我园的园本教研内容为“各领域基本教学模式的探索”，本学期我们重点研究的是“数学内容的本质和内涵”。具体做法如下：
1、强化理论学习，研究教学课例。园本教研要求教师在组织教育活动的同时进行研究，研究就意味着学习，形成学习与研究为一体的园本教研机制，为教师的行动研究提供理论支撑和保障。
第一，查阅资料，进行学习理论。学习《纲要》中对数学的解读“感受数量关系，体验数学的意义”；学习赵寄石主编的《幼儿数学教育》，了解数学教育内容主要包含内容以及概念性的问题，关注数学内容的本质和内涵，在设计数学活动时慎思慎虑，体现数学的三个特点：抽象性、精确性以及应用广泛性。
第二，分析比较数学课例。通过研讨、分析两个数学课例“认识以自身为中心的左右”和“体验左右的位置与顺序，培养初步的应用意识”。从中体会数学教育的新价值，解决问题是数学课程的中心。最终，全体教师达到共识——创设生活化的游戏情境是数学教育的重要手段。
2、开展数学赛讲，共享优秀活动教学。11月初，我们开展了数学赛讲活动。选出赛讲中8个比较成熟的活动作为样板示范，进一步完善后录制存留，资源共享。在赛讲中有许多新的信息传递给大家，例如：代数合计学习使用钱币、代数合计测量身高、项目记录、估分、角的探索发现等等。关注数学内容的本质和内涵，创设“生活化”的数学学习情境是这次赛讲的最大特点。
3、体现参与氛围，数学与幼儿生活紧密结合。教师与幼儿共同创设了“小鱼开饭了”、“图形拼变”、“来客人啦”、“奇妙的图形”等墙面，体现了数学在幼儿生活中的运用，通过具体的操作、理解、记忆，体现了教师培养幼儿数学心智能力的教育机制，启迪幼儿思考，帮助幼儿获得解决问题的多种方法。
（三）双语
1、增加英语教研活动时间。教育新理念的获得、实践活动的观摩、教学活动或实践活动后的即时研讨与反思等，在英语专题教研活动中汇总交流，教师们梳理自己的认知经验，或以案例形式阐述自己的思考或以几个观点方式展开自己的经验，教师在活动中所展现出的多种样式促进了教师自身专业化水平的提高。
二、强化管理措施丰富幼儿在园生活
（一）密切保教配合工作
1、制订班级合作细则，实施保教结合。进一步研究生活教师、主班教师的协调、配合工作。制订出生活教师与主班教师的合作细则，提高了班级教师合作配合的协调性。
2、组织生活教师理论学习，细化岗位工作职责。每周二上午组织生活教师进行专业理论的学习、英语口语培训。将生活教师的工作质量以表格的形式细化、量化打分，更好的帮助年轻教师找到差距，尽快提高。
3、开展各种技能比赛，促进专业技术再提高。学期末，在总结生活教师平时工作的基础上。举行了叠被子比赛、洗毛巾比赛等。进一步规范了量化考核程序。
（二）创设快乐幼儿园生活
1、开展早操比赛，增强幼儿集体观念。早操活动是我们幼儿园的特色之一，每天早晨孩子们在父母的观望下扭动着身体，兴致勃勃的表现着。为满足幼儿运动和表现的需要，这学期我们开展了早操比赛，各班教师认真对待，孩子们积极参与，奖状的设立更是刺激了幼儿的表现，同时培养了幼儿爱集体的情感。
2、丰富兴趣活动，满足幼儿个体需要。我们的老师强烈地感受到关注幼儿情感需要的重要性，增设了“蒙台梭利操作间”、“发泄屋”等教学活动兴趣室，紧密结合幼儿生活促进幼儿全面发展。
3、利用身边资源，激发幼儿爱的情感。秋天组织班级采摘山楂、饲养小鱼。组织幼儿和教职工观看太原老城图片展，在太原古城墙前，在太原第一列火车前，在六味斋牌匾前……听着解说员的讲解，老师们感慨万千，小朋友们知道了许多老城太原的故事，在这次活动中，师生共同感悟了古城的韵味，重温了古城的建筑风貌。而且今非昔比的风貌，展现了太原人追求文明和谐生活的美好愿望。
4、分享快乐新年，调动家长参与热情。邀请家长参与幼儿丰富多样的迎新年系列活动：伙食开放周、教师公开教学、新年party、礼物赠送等活动受到家长的欢迎，让家长更多地了解孩子在园的学习生活。
三、发挥示范园作用形成共同成长集体
1、承担对外讲座教学公开，发挥示范园引领作用。做为山西省示范、窗口幼儿园，起着引领的作用。因此，我们毫不保留自己的所获，努力将值得借鉴、思考的活动呈现出来与大家分享学习、共同提高。本学期就我们研究的数学活动课程承担的观摩教学活动有：太原市教研科研中心教研活动、杏花岭园长例会、山西大学学生、忻州和平幼儿园园长及教师、支教下乡到松庄幼儿园、送教下乡到草坪机关幼儿园等等。幼儿园制度文化建设
1、公开教育教学活动
下乡支教、讲座、公开教育教学共19人次，其中有山西大学学生见习观摩（2次）、美国士立大学judy教授来访、杏花岭园长例会、忻州观摩、支教下乡、教科研中心教研活动等。做课求精，无愧示范窗口称号。
2、推进课题引领，结出丰硕成果
国家“十五双语研究”课题先进个人：张晓红、闫双玲、张建英；山西省模范教师：张建英；山西省“中华魂”主题教育优秀工作者：高华；山西省“中华魂”主题教育优秀辅导员：王丽娜；太原市骨干教师：杨开芸、贾岚、李炜；杏花岭优秀教师：刘娇梅、韩希、贾岚、刘润珍。
3、国家“十五双语研究”课题：论文二等奖（雷虹、李炜）、课例二等奖（刘润珍）、课例三等奖（张蕾）；山西省教育协会论文奖：一等奖闫双玲、张晓琦；二等奖张晓红、王丽娜、曾海霞、裴瑾、向晖、张琴、岳彦华、吴哓莹、杨丽慧、赵隽、高华；三等奖徐海燕、刘娇梅、王美玲、郑强、王宠。
以上是本学期幼儿园保教工作总结，在保教研究与实践中还存在一些问题如：
1、主题活动中教师如何有效拓展幼儿的经验？如何使每一个环节更丰富和有效？
2、如何在大教研活动中多关注不同层次教师研究能力提高，采取有效途径帮助教师在学习借鉴中获得提升一些新的经验等。以上问题有待我们在以后的保教研究中寻求有效方法与策略加以改进与提升。
第四篇：幼儿园中班美术教案反思《划龙舟》
《中班美术教案反思《划龙舟》》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术教案反思《划龙舟》！
活动目标：
1、知道划龙舟是端午节的一种习俗。
2、增强幼儿撕贴和叠小船的技能。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
阅读区：投放与端午有关的图片、书籍。
手工区：投放各色彩纸、小船模型、画纸、手工纸。
数学区：投放画好的船
活动过程：
一、活动开始。
(通过谈话引出主题)
老师：小朋友们好!明天我们就要过节啦，小朋友们，你们知道明天是什么节日吗?
(幼儿回答)
老师：老师告诉你们吧!明天是端午节，每年的农历五月初五就是端午节，我们大家就要吃咸蛋吃粽子还可以去观看划龙舟的比赛，老师小的时候就会去观看这样的比赛哦。(本文.来源：快思.教案网)你们看过划龙舟吗?
(幼儿回答)
老师：没有关系，我们现在看看老师给小朋友准备的一些图片，看看是怎么样划龙船。
(播放图片)
老师：好的，看完了图片现在我们回到这节课的主题吧，今天我们的区域活动也是跟船有关系哦，老师在各个区角都准备了一些材料。
在阅读区放了一些图片，小朋友们可以一起看一看，说一说你们吃的粽子是什么味道，你们乘过哪些船?
手工区的小朋友可以给小船涂上颜色或者来制作小船，制作好了小船老师帮你们写好名字在我们的墙上进行展示，所以请小朋友们要认真的做，好吗?
数学区的小朋友可以通过点卡来买卖小船，或者给小兔子分一分小船，一定要数清楚数量哦!
(常规提醒)
老师：好的，那老师希望小朋友们能够自觉的使用进区卡，不要争抢，在自己的区角要耐心的跟小朋友们一起活动，不要闹哄哄的。
(幼儿自选区角，老师适时指导。)
二、活动结束。
收拾操作材料，展示个别效果比较好的幼儿作品，引导幼儿欣赏。
提出活动中存在的一些不足让幼儿学习好的榜样。
课后将幼儿作品展示在墙面上供幼儿和家长继续欣赏。
教学反思：
整个活动，教师通过视频的导入、师生讲解演示、幼儿自我创作到最后作品的成功展示，时时体现出对幼儿进行的传统文化的艺术教育，达到了比较好的教育效果。通过活动，幼儿不仅了解了中国文化习俗活动的意义，还获得了多种经验的积累，如学会有序的使用多种工具的经验、用画剪结合的方式表现作品的经验等等。
中班美术教案反思《划龙舟》这篇文章共2696字。
第五篇：幼儿园中班划龙舟教案反思（共）
《中班划龙舟教案反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班划龙舟教案反思！
（1）中班美术教案反思《划龙舟》
活动目标：1、知道划龙舟是端午节的一种习俗。
2、增强幼儿撕贴和叠小船的技能。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
阅读区：投放与端午有关的图片、书籍。
手工区：投放各色彩纸、小船模型、画纸、手工纸。
数学区：投放画好的船
活动过程：
一、活动开始。
(通过谈话引出主题)
老师：小朋友们好!明天我们就要过节啦，小朋友们，你们知道明天是什么节日吗?
(幼儿回答)
老师：老师告诉你们吧!明天是端午节，每年的农历五月初五就是端午节，我们大家就要吃咸蛋吃粽子还可以去观看划龙舟的比赛，老师小的时候就会去观看这样的比赛哦。(本文.来源：快思.教案网)你们看过划龙舟吗?
(幼儿回答)
老师：没有关系，我们现在看看老师给小朋友准备的一些图片，看看是怎么样划龙船。
(播放图片)
老师：好的，看完了图片现在我们回到这节课的主题吧，今天我们的区域活动也是跟船有关系哦，老师在各个区角都准备了一些材料。
在阅读区放了一些图片，小朋友们可以一起看一看，说一说你们吃的粽子是什么味道，你们乘过哪些船?
手工区的小朋友可以给小船涂上颜色或者来制作小船，制作好了小船老师帮你们写好名字在我们的墙上进行展示，所以请小朋友们要认真的做，好吗?
数学区的小朋友可以通过点卡来买卖小船，或者给小兔子分一分小船，一定要数清楚数量哦!
(常规提醒)
老师：好的，那老师希望小朋友们能够自觉的使用进区卡，不要争抢，在自己的区角要耐心的跟小朋友们一起活动，不要闹哄哄的。
(幼儿自选区角，老师适时指导。)
二、活动结束。
收拾操作材料，展示个别效果比较好的幼儿作品，引导幼儿欣赏。
提出活动中存在的一些不足让幼儿学习好的榜样。
课后将幼儿作品展示在墙面上供幼儿和家长继续欣赏。
教学反思：
整个活动，教师通过视频的导入、师生讲解演示、幼儿自我创作到最后作品的成功展示，时时体现出对幼儿进行的传统文化的艺术教育，达到了比较好的教育效果。通过活动，幼儿不仅了解了中国文化习俗活动的意义，还获得了多种经验的积累，如学会有序的使用多种工具的经验、用画剪结合的方式表现作品的经验等等。
中班划龙舟教案反思这篇文章共2742字。
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