第一篇：2015年云南大理南涧县特岗教师招聘公告(20人)
给人改变未来的力量
2015年云南大理南涧县特岗教师招聘公告（20人）
根据《云南省教育厅关于下达2015年度中央特岗计划招聘指标的通知》(云教人﹝2015﹞8号)精神，现将南涧县2015年特岗教师招聘工作有关事项公告如下：
一、招聘岗位计划
南涧县2015年共计划招聘特岗教师20名，其中：小学教师14名、中学教师6名，招聘岗位及要求详见附表。
二、招聘对象及条件(一)招聘对象(面向全国招聘)
1、全日制普通高校应届本科及以上毕业生，所学专业与招聘岗位专业相同;
2、取得教师资格、具有一定教育教学实践经验、年龄在30周岁(1985年6月20日后出生)以下的全日制普通高校往届本科及以上毕业生，所学专业与招聘岗位专业相同。
(二)招聘条件
1、政治素质好，热爱社会主义祖国，拥护党的各项方针、政策，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，品行端正，遵纪守法，在校或工作(待业)期间表现良好，未受过任何纪律处分，为人师表，志愿服务农村基层教育;
2、身体条件符合云南省申请教师资格人员体检标准的规定要求，并能适应设岗地区工作、生活环境条件;
3、普通话水平达到《<教师资格条例>实施办法》规定的相应标准要求,并取得相应等级的《普通话水平测试等级证书》;
4、取得教师资格证或教师资格“两学”考试合格证、参加过“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶”计划且服务期满的志愿者同等条件下优先聘用;
5、在岗特岗教师或国家在职在编公职人员不得参加特岗教师招聘考试。
三、报名
(一)网络报名：应聘毕业生登录教育部农村教师特岗计划招录服务网(http://tg.ncss.org.cn)进行网络报名。报名时间为2015年4月17日—4月23日。
(二)准考证打印：考生于2015年5月4日—7日登录教育部农村教师特岗计划招录服务网(http://tg.ncss.org.cn)打印准考证，并按准考证所标考点按时前往参加考试。
四、笔试
(一)总体安排：笔试继续实行全省统一命题制卷、统一考试时间、统一阅卷，各州(市)、县(市、区)具体组织实施。(二)笔试内容：笔试命题范围和内容以《云南省2014年特岗教师招聘考试大纲》为依据，命题体现实施素质教育要求和基础教育课程改革的方向，重点考察应聘人员的综合专业知识水平和能力。教育学、教育心理学部分采用教育部人事司、教育部考试中心制定的中小学教师资格考试用书《教育学考试大纲》和《教育心理学考试大纲》。
笔试为分学科闭卷考试。考试科目分小学和中学两个类别：应聘小学特岗教师分语文、数学2个学科;应聘中学特岗教师分英语、物理、化学3个学科。小学、中学分学科使用不同试卷。笔试成绩满分为120分，其中100分为报考学科的专业基础知识，20分为教育学、教育心理学知识。
(三)笔试时间：2015年5月9日(星期六)上午9:00—11:30。(四)笔试地点：见《准考证》。
(五)教材订购：《云南省2014年特岗教师招聘考试大纲》，由云南省招生考试院自考教材部发行。购书地址：昆明市学府路61号，联系人：赵昆华、肖青，电话：0871—65162385。
五、面试、体检和聘用(一)面试
笔试结束后，以县为单位，分岗位和学科确定最低控制线，按笔试成绩从高到低以不低于1：1.2的比例确定面试人员，如遇特殊情况请示省教育厅后另行确定。面试前对考生个人信息进行复审，即对考生所持证件材料的再次审查，如审查出资料不符人员，取消其面试资格后，按照本县的岗位笔试成绩在最低控制线以上人员中从高到低依次递补;本县没有递补人员的岗位可由州从符合条件的人员中调剂递补。
给人改变未来的力量
面试考官由县教育局进行异地交流选派或临时派遣;面试考生实行临场代码制;考生按临时抽签顺序进行面试。面试以分学科说课或讲课形式，重点考察应聘人员的教育教学能力，当场评分，本学科岗位面试结束公布面试得分。面试满分为100分。面试分数加笔试分数等于总成绩。
(二)体检
面试结束后，分学段、分学科按总成绩从高到低以1:1的比例确定参加体检人员，若出现总成绩并列，则依次按照取得教师资格证或“两学”考试合格证、“大学生志愿服务西部计划”或“三支一扶”计划服务期满、笔试成绩、少数民族、中共党员的顺序确定参加体检人员;若出现已确定的体检人员缺检或体检不合格，则按照该学段、该学科考生总成绩及上述优先条件顺序依次递补。最终确定的体检人员名单通过云南教育网等网站向社会公布，体检标准参照云南省申请教师资格人员体检标准执行。由县教育局通知考生体检的时间、地点和相关注意事项。
(三)聘用
体检结束后，确定拟聘特岗教师名单并通过云南教育网等有关招聘网站向社会公示，公示期满无异议上报省教育厅审定，经省教育厅审核确定后，拟聘特岗教师按照总成绩进行选岗，并与县教育局签订《云南省“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”教师聘用合同书》，办理相关聘用手续。
(四)岗前培训
由县级部门组织对新聘特岗教师进行不少于45学时的岗前培训。
录用工作于2015年6月20日前完成。录用工作结束后，县教育局将正式上岗教师信息上传至教育部特岗计划信息管理与服务系统(http//tg.ncss.org.on/teacher)。考生在接到录用通知后，必须在规定的时间内到县教育局报到，无正当理由逾期不报到者，取消其录用资格，并处5年禁考的处罚。
六、工作要求
整个招聘过程将严格执行有关规定和招聘纪律，由纪检监察部门实行全过程、全方位的监督。
七、未尽事宜另行通知 联系人：何家庆
联系电话：0872—8523066 点击下载>>>
南涧县2015年特岗教师招聘岗位计划表 原标题：南涧县2015年特岗教师招聘公告
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南涧县教育局 2015年4月13日
第二篇：2015年云南大理鹤庆县特岗教师招聘公告(40人)
给人改变未来的力量
2015年云南大理鹤庆县特岗教师招聘公告（40人）
根据《云南省教育厅关于下达2015中央特岗计划招聘指标的通知》(云教人〔2015〕8号)、《云南省教育厅关于下达2015中央特岗计划招聘指标的通知》(云教人〔2015〕7号)和《云南省农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案(云教人〔2012〕28号)》精神，现将鹤庆县2015年特岗教师招聘工作有关事项公告如下：
一、招聘计划和要求
2015年鹤庆县特岗教师招聘计划数为初中10人，小学30人，共40人。其中初中语文1人、数学3人、物理2人、政治2人、历史1人、地理1人，小学语文4人、数学8人、体育3人、幼儿教育3人为专招本科生岗位;小学英语5人、音乐5人、美术2人为专科及以上岗位。详细计划参看《大理州鹤庆县2015年特岗教师招聘特岗计划表》。
二、招聘对象和条件：(一)招聘对象(面向全国招聘)
1、全日制普通高校应届本科及以上毕业生;
2、近三年毕业的全日制普通高校师范类专业专科毕业生;
3、取得教师资格、具有一定教育教学实践经验、年龄在30周岁(1985年6月20日以后出生)以下的全日制普通高校往届本科及以上毕业生。
(二)招聘条件
1、政治素质好，热爱社会主义祖国，拥护党的各项方针、政策，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，品行端正，遵纪守法，在校或工作(待业)期间表现良好，未受过任何纪律处分，为人师表，志愿服务农村基层教育。
2、符合服务岗位要求，应聘初中教师的学历要求为本科及以上，要求所学专业与申请服务岗位学科一致;应聘小学语文、数学学科教师的，要求所学专业与申请服务岗位学科一致或相近专业;应聘小学英语、音乐、美术、体育学科教师的，要求所学专业与申请服务岗位学科一致;应聘幼儿教育教师的必须所学专业为幼儿教育或学前教育。
3、身体条件符合云南省申请教师资格人员体检标准的规定要求，并能适应本地工作、生活环境条件。
4、普通话水平应达到《〈教师资格条例〉实施办法》规定的相应标准要求，并取得相应等级的《普通话水平测试等级证书》。
5、取得教师资格证或教师资格“两学”考试合格证、参加过“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶”计划且服务期满的志愿者同等条件下优先聘用。
6、特岗教师或国家在职在编公职人员不得参加特岗教师招聘考试。(三)报名要求
1、网络报名：应聘毕业生登陆教育部农村教师特岗计划招录服务网(http://tg.ncss.org.cn)进行网络报名。报名时间：2015年4月17日-4月23日。
2、准考证打印：考生于2015年5月4日-7日登陆教育部农村教师特岗计划招录服务网(http://tg.ncss.org.cn)打印准考证，并按准考证所标考点按时前往参加考试。
三、笔试
1、总体安排：笔试继续实行全省统一命题制卷、统一考试时间、统一阅卷。
2、笔试内容
笔试命题范围和内容继续沿用省教育厅组编的《云南省2014年特岗教师招聘考试大纲》，命题体现实施素质教育要求和基础教育课程改革的方向，重点考察应聘人员的综合专业知识水平和能力。教育学、教育心理学部分采用教育部人事司、教育部考试中心制定的中小学教师资格考试用的《教育学考试大纲》和《教育心理学考试大纲》。
笔试为分学科闭卷考试。考试科目分学前、小学和中学三个类别：应聘幼儿园教师考学前教育1个学科;应聘小学特岗教师分语文、数学、英语、音乐、体育、美术、信息技术7个学科;应聘中学特岗教师分语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、信息技术13个学科。小学、中学分学科使用不同试卷。笔试成绩满分为120分，其中100分为报考学科的专业基础知识，20分为教育学、教育心理学知识。
3、笔试时间：2015年5月9日(星期六)上午9：00—11：30。
4、笔试地点：见《准考证》。
给人改变未来的力量
5、教材订购：省教育厅组编的《云南省2014年特岗教师招聘考试大纲》，由云南省招生考试院自考教材部发行。购书地址：昆明市学府路61号，联系人：赵昆华、肖青，电话：0871-65162385。
四、面试、体检和聘用(一)面试
笔试结束后，以县为单位，分岗位和学科确定最低控制线，按笔试成绩从高到低以不低于1：1.2的比例确定面试人员，如遇特殊情况请示省教育厅后另行确定。面试前将对考生个人信息进行复审，即对考生所持证件材料再次审查，如查出资料不符的人员，取消其面试资格后，按照本县的岗位笔试成绩在最低控制线以上人员中从高到低依次递补，本县没有递补人员的岗位可由州从符合条件的人员中调剂递补。
面试考官临时派遣;面试考生实行代码制;面试考官对面试考生的组合顺序实行抽签。面试内容参照当地现行教师面试办法拟定，以分学科说课或讲课形式。面试满分为100分，当场评分，按50%合成为面试成绩。面试合成分数加笔试合成分数等于总成绩。
(二)体检
面试结束后，分学科、分学段按总成绩从高分到低分以1∶1的比例确定参加体检人员，出现缺额或体检不合格的按照该学段、该学科考生总成绩依次递补。确定的体检人员名单通过云南省教育网等网站向社会公布，体检标准参照云南省申请教师资格人员体检标准执行。由县教育局通知考生体检时间、地点和相关注意事项。
(三)聘用
体检结束后，确定拟聘特岗教师名单并通过云南教育网等有关招聘网站向社会公示，公示期满无异议上报省教育厅审定，经教育厅审核确定后，拟聘特岗教师即可与设岗县教育局签订《云南省“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”教师聘用合同书》，办理相关聘用手续。
录用工作于2015年6月20日前完成。录用工作结束后，县教育局将正式上岗教师信息上传至教育部特岗计划信息管理与服务系统(http∥tg.ncss.org.cn)。考生在接到录用通知后，必须在规定的时间内到县教育局报到。无正当理由逾期不报到者，取消其录用资格，并处5年禁考的处罚。
五、纪律要求
整个招聘过程将严格执行有关规定和招聘纪律，由县级纪检监察部门实行全过程、全方位的监督，严肃处理违规、违纪和违法行为。
咨询电话：鹤庆县教育局人事股：0872-4129335 鹤庆县人社局：0872-4121299 点击下载>>>
《2015年特岗教师招聘岗位执行计划表(鹤庆县)》(本公告及有关附件可在鹤庆县政务公开门户网站查阅)原标题：鹤庆县2015年特岗教师招聘公告
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鹤庆县教育局 鹤庆县人力资源和社会保障局
2015年4月10日
第三篇：2018云南大理特岗教师教育学简答题
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2018云南大理特岗教师教育学简答题
教育和教育学的产生与发展 1.古代学校教育的基本特征
(1)古代学校教育具有鲜明的阶级性和等级性;(2)古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性。
(3)古代学校教育适应古代经济与政治的发展，具有阶级性;封建社会的学校还具有等级性。
(4)古代学校教育适应古代思想文化的发展，表现出道统性、专制性、刻板性和象征性。
(5)古代学校教育初步发展。尚未形成复杂的结构体系。2.近代教育的特征
①国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起;②初等义务教育的普遍实施(义务教育最早起源于16世纪的德国)③教育的世俗化;④重视教育立法，倡导以法治教;⑤出现了双轨制;⑥形成了较系统的近代学校教育制度。20世纪以后教育的特点 第一，教育的终身化 第二，教育的全民化 第三，教育的民主化 第四，教育的多元化 第五，教育的现代化
3.简述影响人身心发展的五大规律。
(1)教育要适应人的身心发展的顺序性，教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。“拔苗助长”、“陵节而施”等都是有违身心发展顺序性规律的;(2)教育要适应人的身心发展的阶段性，人的身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的要求、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”，还要注意各阶段间的衔接和过渡;(3)教育要适应人的身心发展的不平衡性，教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时的进行教育;
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(4)教育要适应人的身心发展的互补性，应结合学生实际，扬长避短，注重发现学生的自身优势，促进学生的个性化发展。
(5)教育要适应人的身心发展的个别差异性，必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。
4、试分析影响人身心发展的因素。(1)遗传
遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点。如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点，这些生理特点也叫遗传素质。
遗传素质在人的发展中的作用：
①遗传素质是人的身心发展的生理前提，为个体的身心发展提供了可能性。②遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用，但是遗传素质具有可塑性。
③遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平及阶段，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。
(2)环境
环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然环境和社会环境。
环境在人的发展中的作用：
①环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。
②环境是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实。
③人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。人具有主观能动性，人在改造环境的实践中发展着自身。因此，夸大环境对人的发展的作用，特别是环境决定论，是错误的。
(3)学校教育(主导作用及其原因及其对个人发展的特殊影响)学校教育对人的发展具有主导作用，是指学校教育对人的发展具有主要的、导向性的作用。学校教育在人的身心发展中的主导作用表现在：
①学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。②学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
③学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。④学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。(4)个体的主观能动性在人的发展中的作用
个体的主观能动性是人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素。
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5、简述教育与政治之间的作用(1)政治经济制度对教育的制约作用 ①政治经济制度对教育的制约作用 ②政治经济制度决定着受教育的权利 ③政治经济制度决定着教育目的(2)教育对政治经济制度的影响作用 ①教育为政治经济制度培养所需要的人才 ②教育是一种影响政治经济的舆论力量 ③教育可以促进进步
6、简述教育与文化之间的关系。(1)文化对教育发展的制约作用 ①文化影响教育目的的确立;②文化影响教育内容的选择;③文化影响教育教学方法的使用。④文化本身也是一种教育力量(2)教育对文化发展的促进作用。
①教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用;②教育具有传播和交流文化的作用;③教育具有选择、提升文化的作用;④教育具有更新和创造文化的作用。教育目的与制度
1、教育目的和培养目标之间的关系?(简答)教育目的与培养目标之间是普遍与特殊的关系。教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的教育对象提出的，各级各类学校的教育对象有各自不同的特点，制定培养目标需要考虑各自学校学生的特点。
简述教育目的确立的依据
主观依据：哲学观念、人性假设、理想人格、价值取向;客观依据：
(1)社会生产力和科学技术的发展水平;(2)一定的社会政治和经济制度;(3)社会历史发展的进程;(4)受教育者身心发展的规律;
2、简述素质教育的基本内涵。素质教育以提高国民素质为根本宗旨;素质教育是面向全体学生的教育;
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素质教育是促进学生全面发展的教育;素质教育是促进学生个性发展的教育;素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育;教师与学生
1.简述教师扮演的角色：(1)传道者的角色(2)授业解惑者的角色(3)示范者的角色(榜样角色)(4)教育教学活动的设计者、组织者和管理者(5)朋友的角色(6)研究者的角色
2、作为一名合格的人民教师应该具备的职业素养(简答+论述)(1)道德素养
中小学教师职业道德规范有四个方面的要求：①对待事业：忠诚于人民的教育事业;②对待学生：热爱学生;③对待集体：具有团结协作的精神;④对待自己：以身作则，为人师表。
(2)知识素养
包括：①政治理论修养;②精深的学科专业知识;③广博的科学文化知识;④必备的教育科学知识。
(3)能力素养
包括：①语言表达能力;②教育教学能力;③组织管理能力;④自我调控和自我反思能力。
(4)职业心理素养
一个优秀的教师需要具备良好的心理素质，主要包括以下四个方面：①高尚的师德。②愉悦的情感。③良好的人际关系。④健康的人格。
3.教师的职业素养
专业知识(①本体性知识②条件性知识③实践性知识④文化知识)专业技能(①教学技巧②教学能力)专业态度：专业理念
专业情意(专业理性、专业情操、专业性向、专业自我)职业道德
4.简述师生关系的内容。
教学上授受关系;人格上平等关系;社会道德上的相互促进;简述新型师生关系的特点。
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尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容
5、如何建立良好的师生关系?(简答+论述)建立良好的师生关系要做到：
(1)要树立正确的学生观，要树立以人为本的学生观，把学生看成是有独立意义的，成长中的人。
(2)建立教师威信
真正教师威信的树立，源于教师的人格魅力，源于教师的职业素养，源于教师的爱、平等与尊重，而不是权力和威严，更不是讨好学生。作为老师，既要与学生打成一片，平等交流，又要和保持相互的尊重和自尊;既要修炼自己的人格，又要不断提升文化和能力素养。
(3)要善于同学生交往
良好的师生关系是在交往中形成的，教师要与学生广泛而平等的交流，在互动中建立起和谐的师生关系。作为教师，要善于与学生打成一片，尊重学生的身心发展特点，做学生的良师益友。
(4)发扬教育民主，倾听学生意见
教师要善于平等的倾听学生意见，关注学生的想法。作为教师，要广泛的征求学生意见，改善自身的管理方式，特别是教师能与学生心理换位，设身处地为学生着想，善于理解学生，真诚的关心和爱护学生。
(5)提高教师自身素质
教师的道德素养、知识素养和能力素养是学生尊重教师的重要条件，也是教师提高教育影响力的保证。因此要不断提升自身在管理方面的知识、能力、道德和心理素养，提升挂历质量。
(6)正确处理师生矛盾
教育教学过程中，师生之间难免发生矛盾。教师要善于驾驭自己的情绪，冷静全面地分析矛盾，正视自身的问题，敢于作自我批评，对学生的错误进行耐心的说服教育或必要的等待、解释等。
课程
1、简述课程内容的三种表现形式(1)课程计划
课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件，包括学科科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排
(2)课程标准
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课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，包括前言、课程目标、内容目标、实施建议、附录。
(3)教材
教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。
2.课程改革的具体目标(1)实现课程功能的转变;(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性(3)密切课程内容与生活和时代的关系(4)改善学生的学习方式
(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度(6)实行三级课程管理体制 3.新课程结构的主要内容
整体设置九年一贯的义务教育制度;高中以分科课程为主，开设技术类课程，积极实行学分制管理。普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成;从小到高中设置综合实践活动课程并作为必修课程;农村中学课程要为当地的经济发展服务 4.新课程背景下的教育观
学生观：学生是发展的人;学生是独特的人;学生是具有独立意义的人 学习观：自主、合作、探究 教师观：
(1)教师与学生的关系：教师应是学生学习的促进者(2)教学和研究的关系：教师应是教育教学的研究者(3)教学与课程的关系：教师应是课程的建设者和开发者(4)学校和社区的关系：教师应该是社区型的开放式教师 教师教学行为的转变：
(1)对待师生关系上：强调尊重和赞赏;(2)对待教学关系上：强调帮助和引导;(3)对待自我上：强调反思;(4)对待与其他教育者的关系上，强调合作。教学观：
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(1)从教育者中心转向学习者中心;(2)从教会学生知识到教会学生学习;(3)从重结论轻过程到重结论的同时更重过程;(4)从关注学科转向关注人教学
1.简述因材施教教学原则概念及其基本要求。运用因材施教教学原则时，要做到：
①要坚持课程计划和学科课程标准的统一要求。②了解学生，从实际出发进行教学。
③善于发现学生的兴趣、爱好，为学生创造条件。2.简述教学过程的基本规律 间接经验和直接经验相统一;掌握知识和发展能力相统一 教师主导和学生主体相统一;传授知识和思想品德相统一
3、简述循序渐进原则概念及其基本要求。
循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。
贯彻循序渐进原则的基本要求是：
第一，按教材的系统性进行教学。按课程标准、教科书的体系进行教学是为了保证科学知识的系统性和教学的循序渐进。要求教师深入领会教材的系统性，结合学生认识特点和本班学生情况，以指导教学的具体进程。
第二，抓主要矛盾，解决好重点与难点的教学。循序渐进并不意味着教学要面面俱到，而是要求区别主次，有详有略地教学。
第三，由浅入深，由易到难，由简到繁。这是循序渐进应遵循的一般要求，是行之有效的宝贵经验，符合学生认识规律。
4.简述启发性原则概念及其基本要求。
要正确处理好教与学的关系必须充分发挥教师的主导作用，同时又要充分调动学生学习的主动积极性，使教师的教和学生的学有机统一，即在教学中要充分体现启发性教学原则。
贯彻这一原则应注意以下几点：
(1)加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。(2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。(3)让学生动手实践，培养学生独立解决问题的能力。
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(4)发扬教学民主。包括：建立民主平等的师生关系，创造民主和谐的教学气氛，鼓励学生发表不同的见解，允许学生向教师提问、质疑等。
5、教学的基本任务?(1)使学生掌握系统的现代科学文化知识，形成基本技能、技巧(2)发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力(3)发展学生体力，提高学生的身心健康水平(4)培养学生高尚的审美情趣和能力
(5)养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质
6、教学工作的基本环节?(1)备课——上课前的准备工作，是教好课的前提。(2)上课——教学工作的中心环节。(3)课外作业的布置与批改。(4)课外辅导。
(5)学生学业成绩的评价。
7、教学过程是一个特殊的认识过程的具体体现(简答+论述)教学过程是一种特殊的认识过程，它是学生个体的认识过程，具有不同于人类总体认识的显著特点：
(1)认识的间接性。学生学习的内容是已知的间接经验，并在教学中间接地去认识世界。
(2)认识的交往性。教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动，是发生在师生之间(学生之间)的特殊的交往活动。
(3)认识的教育性。教学中学生的认识既是目的，又是手段，认识中追求与实现着学生的知、情、意、行的协调发展与完全人格的形成。
(4)有领导的认识。学生的个体认识始终是在教师的指导下进行的。教师要促进学生由“教”到“悟”到“化”(内化和外化)，从而真正促进学生的主体发展。
8、简述班级授课制的优缺点。
优点：(1)1)有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定质量;(2)有利于大面积培养人才;(3)能够充分发挥教师的主导作用;(4)有利于发挥集体教育的作用。缺点：(1)难以因材施教;(2)难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力;(3)缺乏灵活性。
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9.简述教学方法选择的主要依据：(1)教学目的和任务的要求;(2)课程性质和教材特点;(3)学生特点;(4)教学时间、设备、条件;(5)教师业务水平、实际经验及个性特点
10、简述教师使用练习法的要求：
(1)使学生明确练习的目的与要求，掌握练习的原理和方法。这样能防止练习中可能产生的盲目性，从而提高练习的自觉性。
(2)精选练习材料，适当分配分量、次数和时间，练习的方式要多样化，循序渐进，逐步提高。
(3)严格要求。无论是口头练习、书面练习或操作练习，都要严肃认真。要求学生一丝不苟、刻苦训练、精益求精，达到最高的水平，具有创造性。
德育
1、简要说明学校德育的主要途径。(简答)(1)思想品德课与其他学科教学(2)社会实践活动(3)课外、校外活动
(4)共青团及少先队组织的活动
(5)校会、班会、周会、晨会、时事政策学习(6)班主任工作 班集体与班主任
1.班主任工作的主要内容。(1)了解和研究学生。(2)组织和培养班集体。(3)建立学生成长档案。(4)组织班会活动和课外活动。(5)协调各种教育影响。(6)操行评定。
(7)班主任工作计划与总结。(8)进行个别教育工作。
2、如何形成和培养良好的班集体?班集体具备的特征。(简答+论述)(1)确定班集体的发展目标。
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目标是集体发展的方向和动力。教师要精心设计班集体发展的目标。同时要充分发挥班集体成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。
(2)建立班集体的核心队伍。
建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要工作。第一，教师要善于发现和培养积极分子;第二，教师应把对积极分子的使用与培养结合起来。
(3)建立班集体的正常秩序。
班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的活动节律。在建立正常秩序的过程中，教师要依靠班干部的力量，由他们来带动全班同学;一旦初步形成了班级秩序，不要轻易去改变它;不断让学生体验到正常的秩序对他们的学习、生活所带来的便利与成效。
(4)组织形式多样的教育活动。
班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个人都有机会为集体出力并显示自己的才能。设计并开展班级教育活动是教师的经常性工作之一。涉及的内容有主题教育、文艺体育活动、社会公益活动等。
(5)培养正确的舆论和良好的班风。
教师要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班集体的一些现象与行为进行评议，要努力把舆论中心引导至正确的方向。教师可通过讲清道理、树立榜样、严格要求、反复实践等方面培养与树立良好的班风。
3.如何对后进生进行个别教育? 第一，要关心热爱与严格要求相结合。第二，培养和激发学习动机。
第三，善于发掘后进生身上的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感。第四，针对后进生的个别差异，因材施教，对症下药。最后，对后进生的教育要持之以恒。
4、班级的功能
①班级组织的社会化功能 传递社会价值观，指导生活目标
传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能 传导社会规范，训练社会行为方式 提供社会角色学习条件，培养社会角色 ②班级的个体化功能
促进发展功能、满足需求功能、诊断功能、矫正功能
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5、班集体对学生的作用表现在那些方面。(简答)(1)有利于形成学生的群体意识;(2)有利于培养学生的社会交往与适应能力;(3)有利于训练学生的自我教育能力。
6、上好课的具体要求
(1)目的明确：(2)内容正确：(3)方法得当(4)结构合理：(5)语言艺术(6)气氛热烈(7)板书有序(8)态度从容 《中小学教师职业道德规范》(材料分析题)1.爱国守法
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
2.爱岗敬业
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
3.关爱学生
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4.教书育人
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
5.为人师表
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6.终身学习
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
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第四篇：2017广西桂林平乐县特岗教师招聘20人公告
2017广西桂林平乐县特岗教师招聘20人公告
根据教育部、财政部、人事部、中央编办《关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》(教师〔2006〕2号)和自治区教育厅、财政厅、人社厅、编委办《关于做好2017年特岗教师招聘工作的通知》(桂教特岗〔2017〕1号)等文件精神，为确保我县2017年义务教育阶段学校特岗教师招聘工作顺利完成，特制定本方案。
一、招聘计划
我县2017年农村义务教学阶段学校特岗教师招聘小学岗位20名，其中：农村小学语文9名、农村小学数学8名、农村小学体育1名、农村小学音乐1名、农村小学美术1名。
二、招聘对象和条件
(一)政治素质好，热爱社会主义祖国，拥护党的各项方针、政策，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，品行端正，遵纪守法，在校期间表现良好，未受过任何纪律处分。
(二)符合以下三类人员中的一类：
1.以高等师范院校和其他普通高校全日制应届本科毕业生为主，少量紧缺专业全日制应届师范教育类专科毕业生(只能报考小学岗位和初中音乐、美术、地理学科);2.取得相应教师资格，具有一定教育教学实践经验，年龄在30岁以下(1987年6月1日后出生)的普通高校全日制往届本科毕业生。
3.取得相应教师资格,具有一定教育教学实践经验, 年龄在30岁以下(1987年6月1日后出生)的全日制往届师范教育类专科毕业生(只能报考小学岗位和初中音乐、美术、地理学科)。
(三)报名者应同时符合教师资格条件要求和招聘岗位要求。应聘我县小学岗位的考生，没有对应的专业岗位的考生，按文理科报考小学语文或小学数学本文由广西中公教育整理提供，供各位考生参考学习！
岗位。报考小学英语、音乐、美术、体育岗位的考生，所学专业必须与岗位学科一致。
(四)已招聘为特岗教师的，在三年聘期内不再列入招聘范围;(五)参加过“大学生志愿服务西部计划”且有从教经历的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生同等条件下优先。
三、报名方法、程序及时间安排
本次招聘报名及资格审查采取网络报名方式进行，不设现场报名，不收取报名费。符合条件的应聘者请登录广西毕业生就业网(网址：www.xiexiebang.com/Index.asp)公布网上资格审查合格人员名单，请报考人员注意查询。资格复审及面试等通知除在报考平台上公布外，也同时有我县“平乐县教育局”网站公布。
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(二)未尽事宜，请电话联系平乐县教育局人事股，联系电话：0773-7884174。
原标题：2017年平乐县特岗教师招聘网上报名公告
平乐县教育局 2017年6月15日
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第五篇：2018云南烟草机械公司招聘20人公告
2018云南烟草机械公司招聘20人公告
中公国企招聘网为大家带来2018中国烟草招聘备考资料，中公国企教师团队精心研发，全力助力考生顺利通过中国烟草招聘考试，中国烟草每年每月各省均有招聘，大家有心仪的烟草公司要及早做好复习准备哦！
2018云南烟草机械公司招聘公告已经发布，接下来中公国企小编给大家详细说明一下。
云南烟草机械有限责任公司成立于2008年6月23日，由云南中烟工业有限责任公司与中国烟草机械集团有限责任公司共同出资组建，注册资本7000万元。主营业务：烟草机械制造和烟用农机制造。经营范围：烟用包装、卷接、储存、输送机械生产销售及大修理;烟机技术改造、零配件设计生产销售;烟用农业机械设计生产销售。是烟草行业全资企业。公司现有员工300余人，其中专业技术人员80余人。公司分为两个厂区，占地面积5.2万平方米。2008年至今，荣获昆明工业企业“百强企业”和“纳税大户”、“高新技术产业开发区文明单位”荣誉称号。
一、招聘计划有限责任公司成立于2008年6月23日，由云南中烟工业有限责任公司与中国烟草机械集团有限责任公司共同出资组建，注册资本7000万元。主营业务：烟草机械制造和烟用农机制造。经营范围：烟用包装、卷接、储存、输送机械生产销售及大修理;烟机技术改造、零配件设计生产销售;烟用农业机械设计生产销售。是烟草行业全资企业。公司现有员工300余人，其中专业技术人员80余人。公司分为两个厂区，占地面积5.2万平方米。2008年至今，荣获昆明工业企业“百强企业”和“纳税大户”、“高新技术产业开发区文明单位”荣誉称号。
一、招聘计划
二、招聘条件
(一)2018年全日制应届高校毕业生;(二)所学专业与拟招聘专业需求相符。
三、招聘流程和要求(一)报名
1.报名截止时间：2018年3月15日。
2.报名方式：符合条件的应聘人员请登录国家烟草专卖局(www.xiexiebang.com)、云南大中专毕业生就业服务网(http://www.xiexiebang.com。
(二)资格审查
对应聘人员的报名信息进行资格审查工作，按照招聘规定及招聘条件确定参加考试的人员。资格审查过程中，凡发现应聘人员与拟招聘岗位所要求的资格条件不符以及提供虚假信息的，当即取消报名资格,由此造成的后果由应聘人员本人自负。
(三)笔试、面试
1.笔试主要考察应聘人员的综合素质，具体时间、地点和注意事项将电话通知通过初审的应聘人员，请应聘人员保持联系号码不变，留意通知信息。
2.面试主要考察应聘人员的心理素质、精神状态、反应能力、判断能力、分析能力、语言表达能力、逻辑思维能力，具体时间、地点和注意事项将在笔试之后另行通知。
(四)体检
入围体检人选须在规定时间内到指定医疗机构进行体检，体检不合格的不予录用。体检标准和有关要求参照《公务员录用体检通用标准(试行)执行》。
(五)公示
体检合格人员，确定为拟录用人员，并通过云南中烟工业有限责任公司网站(www.xiexiebang.com)公示7天，公示期满，无异议的，办理录用手续。
四、福利待遇
(一)岗位工资：具有竞争力的薪酬，根据业务发展状况和绩效表现调整薪酬水平;(二)绩效工资：以绩定奖，根据绩效表现发放绩效工资;(三)社会保险：按照国家和地方规定足额缴纳;(四)住房公积金：按照国家和地方规定足额缴纳;(五)企业年金：补充养老保险;(六)补充医疗保险：按照国家和地方相关规定执行;(七)带薪年休假：按照国家规定执行;(八)工会活动：组织丰富多彩的文体活动;(九)员工关怀：定期体检。
五、职业发展
按照管理、专业技术、业务、生产操作、服务五类人员发展要求，引导员工立足岗位向专业化、职业化发展。不断丰富员工职业成长路径、拓宽员工岗位成才通道。
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