体育、艺术2+1项目总结

第一篇：体育、艺术2+1项目总结

“体育、艺术2+1项目”工作总结

定安思源实验学校

为了认真贯彻落实国家教委《关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知》要求，进一步推动我校“体育、艺术2+1项目”工作的深入开展，根据上级有关工作安排，结合我校开展“体育、艺术2+1项目”实施工作的落实情况总结如下：

一、加强组织领导，健全工作机构

在县教育局关于开展“体育、艺术2+1项目”工作的有关文件指导下，我校牢固树立以促进学生的全面发展为指导思想，以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心，以提高体育、艺术教育师资业务水平和教学能力为先导，积极贯彻新的教育理念，加强了安全教育和防范措施，同时为确保课外文体活动的制度化和规范化，我校建立了以学校校长为组长的“体育、艺术2+1项目”领导小组，分管体艺工作的副校长为副组长，成员包括各教务处主任和体育、艺术两位学科组长，从而使学校在落实“体育、艺术2+1项目”上形成合力，各项工作能够落到实处。

二、制定实施方案，措施周密有力

结合学校实际情况和学生特点，进一步修订实施“体育、艺术2+1项目”活动方案和安全预案，不断健全实施“2+1项目”的各项规章制度。在充分调研的基础上，学校不断完善“2+1项目”活动的工作计划，增加了符合学生身心发展特点的、学生有兴趣的活动项目，确定了活动时间、地点、指导教师，进一步规范评价标准，明确了岗

位职责和奖惩机制。领导小组和各项目小组成员定期召开会议，认真学习有关文件精神，提高认识、统一思想、统筹安排，对工作中发现的问题及时沟通并研究解决问题的对策，及时总结经验教训，修订实施办法，确保了“体育、艺术2+1项目”工作能顺利实施。

三、开齐开足课程，学科活动整合

我校实施开展“体育、艺术2+1项目”工作，是在贯彻落实教育部有关文件精神的指导思想下，以深化体育、艺术课程教学改革为核心，以课堂教学为主渠道，以课外活动为补充，以学生自主活动、创新活动和能力锻炼为基本切入点，做到了学科课程与“2+1项目”的相结合。

根据县教育局有关文件精神，学校认真按照教学计划的要求开齐、开足体育、音乐、美术课程。学校高度重视体育、艺术课程教师的师德、业务技能的培训，提高他们的专业技能，更新教育理念，积极推进新课程的教学改革。严格规范教育教学常规管理，教学计划齐全、教案书写规范，积极改进了教育教学方法，逐步提高学生对体育、艺术课程学习的浓厚兴趣，培养体育、艺术特长生后备人才。每学年第二学期我校举办校园艺术节活动，包括：书法、绘画、手抄报、板报设计、朗诵、歌咏、合唱、声乐等；每学年我校举办体育节活动，包括：校运动会、班级篮球比赛、跳绳比赛、立定跳远、仰卧起坐、乒乓球及棋类比赛等。

四、合理安排作息，确保活动时间

为切实落实《关于进一步落实保证中小学生每天一小时体育活动

时间的通知》的要求，结合我校实际特点和条件，在学校领导小组的共同研究下，确定了我校开展活动的时间安排。具体如下： 1.每周一二年级体育课4课时，三-六年级体育课3课时； 2.大课间活动：

每天上午9：45—10：00

（15分钟）

内容：眼睛保健操、广播操；

每天下午16：00——16：45

(45分钟)内容：星期一（一、二年级组体育活动）

星期二（三、四年级组体育活动）

星期三（五、六年级组体育活动）

五、健全管理体系，凸现活动成效

学校校长室经常对学生每天一小时体育活动的情况进行督导检查，学校政教处负责定期检查大课间教师到岗、学生出勤、学生精神面貌及活动情况等进行评价，并将检查评比结果纳入班级量化评比之中，做到分工明确、责任到人，做到有组织、有计划、有保障，让学生有兴趣地、积极地参与到活动中，通过丰富多彩的体育活动，提高了大课间的活动质量，促进了学生体质健康水平的发展。

以此同时，学校每年还定期举办校园艺术节（下半年）和体育节（上半年），学生参与率为100%，给学生和老师搭设展示才华的舞台,很多学生取得“特长生”认定资格。可以说通过各项活动的开展，我校无论是学生还是教师都是受益匪浅的；特别是学校集体，近几年在体艺方面所取得的荣誉也是比比皆是： 1、2010学年度荣获定安县中学生文艺汇演三等奖 2、2010学年度荣获定安县小学生文艺汇演一等奖 3、2010年我校成功承办首届定安县中小学文艺汇演 4、2010年我校舞蹈团表演的舞蹈《印象思源》在全省中小学舞蹈比赛中荣获初中组三等奖 5、2010年我校合唱队演唱的歌曲《我为老师唱支歌》在全省中小学校园歌手比赛中荣获初中组三等奖 6、2011学年度荣获定安县中学生文艺汇演二等奖 7、2011学年度荣获定安县小学生文艺汇演二等奖 8、2011学年度荣获定安县小学生广播体操比赛三等奖 9、2011学年度荣获定安县第十九中学生田径运动会团体总分第五名 10、2011年我校器乐队演奏的乐曲《月光下的凤尾竹》在全省中小学器乐比赛中荣获初中组三等奖 11、2012学年度荣获定安县中学生文艺汇演三等奖 12、2012学年度荣获定安县小学生文艺汇演二等奖

13、卓明雪、黄明川等一批获海南省第十三届中小学电脑绘画省级奖励。

当然，“体育、艺术2+1项目”活动还是一项长期的、坚持不懈的工作，我校将把这项活动继续深入地开展下去，努力营造“让孩子们享受健康与快乐”的活动氛围，切切实实把“体育、艺术2+1项目”工作落实到每一个细节当中。

第二篇：体育、艺术2+1项目”总结

体育、艺术2+1项目”总结

“体育、艺术2+1项目”是教育部落实德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，是推动学校体育和美育的改革与发展，逐步推进的一项重要工程项目。为开展好此项工作，根据上级要求，结合我校体育、艺术教育实际情况，通过组织的课内、外体育教育和艺术教育活动，使我校每个学生都能够掌握两项运动技能和一项艺术特长，达到终身受益的目的。

一、主要做法

1、齐抓共管，健章立制

我校的“体育、艺术2+1项目”由校长亲自挂帅，成立了“体育、艺术2+1项目”教育工作领导小组，专门由一位副校长主管，由德育室、教导室、大队部等部门负责，制定了具体的“体育、艺术2+1项目”实施方案。体育教师、音乐教师、美术教师、信息技术教师、班主任教师具体承 担落实相应的教学及技能、特长培养、认定工作，并定期召开会议，研究解决工作中的问题。同时我校还建立了体、艺档案，由德育主任专门负责。为了使体育教育与艺术活动开展的扎实有效，我们除制定了相应的常规体育、艺术工作管理制度外，还制定出有利于学校体育、艺术教育改革创新的管理制度。

按照国家和市教委制定的课程计划，我校开齐开足规定的体育课、音乐课、美术课等艺术课程。以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心，以建设有特色的体育、艺术课程为基础，加强教师队伍建设，依托体育、艺术课程和“体育、艺术2+1项目”，发展学生的体育运动技能和艺术特长，培养学生创新精神和实践能力。

校长、教导主任、政教主任经常深入课堂教学，重点在提高体育、艺术教师教学能力上下功夫，听课过程中要对课堂教学的创新目标落实到位。在课堂教学中，我们从转变观念入手，强调体现学生的主体地位的意识，即将学生的积极性、主动性、创造性和个性都得到充分的发挥，教师的作用主要是引导、启发、建议和指导，发掘学生的潜能，鼓励学生敢于展示自己的才华。并采取多种协调发展的方式，使学生在课堂上，不是单一地学习知识，而是把知识的学习与领悟、技能的训练与培养、设计与创新有机地融为一体，使学生在每一节课中，都有积极主动参与的欢乐，都有属于自己的一份成功。体育课堂教学是快乐体育的主渠道，以转变观念，实施“快乐教育”为突破口，增强体育教学的趣味性、娱乐性、健身性、实效性，以加强教材建设为着眼点，积极组织学生学习、使用《学生体质健康标准锻炼手册》，以改革教学方法和组织形式为基本途径，全面加大学生自主学习、自我管理和自由发展的有效空间，以完善体育课教学考核办法为激励机制，全面实行体育教学考试，达标和学生体质健康标准测试等三位一体的评定措施。

2、发挥优势，彰显特色

根据国家“体育、艺术2＋1项目”中体育与艺术技能标准，发挥我校“武术”特色校的优势，依本校现有师资条件及体、音、美教育教学设施等实际情况，我校重点项目：体育（足球、篮球、乒乓球、田径等）、艺术（健身操、韵律操、民族舞蹈、器乐演奏、绘画、儿童画创作、剪纸、书法等），并结合学生兴趣增添了信息技术等发挥学生特长的项目。培养学生的体育、艺术才能，落实“体育、艺术2＋1项目”，必须有广泛的空间，只靠课内是远远不够的，因此，一年来，我们抓特长培训不放，每天用1小时时间，集中对各类体育、艺术特长学生进行辅导培训，开展各项活动，全面树立“全面发展”思想。艺术育人是人类生存与发展必不可少的内容，从这一基本理念出发，我们通过不断地学习和实践，广大教师进一步明确，小学生是打基础的重要阶段，小学阶段打好身心基础，不仅是孩子们健康生存所必需，更是促进他们智力、心理发展和思想品质起着激励、净化和升华的作用，直接影响学生的情感、气质、性格，并且引发学生的创新精神。因此我们进一步提出了“倡导2+1快乐60分”、“运动、快乐、健康、幸福”的口号，全校教师统一思想，形成共识，牢固树立人才培养新理念，我校坚持每年举办一系列全校性艺术、体育活动，每年“

六、一”

举办一届校园艺术节，“

十、一”举办“放歌兴华”歌咏比赛，春季开展队列、大课间评比，秋季召开小型运动会，活动形成系列，既促进了学生学习生活品质的提升，也激发了我校体育、艺术工作上不断创新，再上新台阶。

我校还切实落实学生大课间体育活动，强调每个学生人手一件随身携带的小体育活动器材，有皮筋、跳绳、毽子、乒乓球等，使学生随时随处都可以健身，保证学生每天一小时体育活动时间。我校还在“雏鹰起飞”和“初升的太阳”这两套少年儿童广播体操的基础上，增加了一套由我校教师自己创编的大课间活动项目——“健身操”、“韵律操”。“武术训练操”是以长拳的基本动作为基础，结合太极拳的招式，孩子的身心特点而编排的一套动、静相结合的体育技能体操，也使学生在剧烈运动后，浮躁的情绪能够随着优美的乐曲平静下来，并达到修养身心的作用，以此来达到陶冶学生情操，锻炼身体的目的。“韵律操”是在舞蹈动作的基础上，结合了少年儿童天真、活泼的天性，而编排的一套富有时代特点的艺术技能体操，使学生身体得到全面、协调发展，而且培养了学生的节奏感、乐感等音乐素养，把体育、艺术学科相整合、相互渗透，体现工作目标的多元性、内容的宽适性、时间空间的广域性。

全校还成立了合唱队、舞蹈队、竖笛演奏、韵律操、剪纸、折纸、手绘、儿童画创作、计算机绘画等17个艺术兴趣社团，让具有专业特长的教师进行辅导，利用学生托管时间3：30——4：30，开展各种各样的活动，挖掘学生潜能，培养与发展学生的个性，使学生在多种艺术活动过程中挖掘艺术天分，形成艺术特长。为了提高特长活动的质量，我们制定了严格的管理办法，各个社团每学期初吸收学生，培训新成员，并制定活动计划，有活动记录、辅导评价方法及学期末社团小组进行总结。并且我校还做了明确规定，社团活动成果纳入社团教师的业绩考评之中。每学期，学校将进行不同方式的检查评比。通过搞比赛、办展览等方式，展示学生的学习成果。每年至少召开一次家长会议，利用家长会议，让广大家长欣赏孩子的作品。每年还要搞一次校级艺术活动及竞赛活动。特长活动将是培养孩子艺术专长的阵地，每个辅导老师，都倾其所长，不断地培养和发展学生兴趣爱好，从而巩固已形成的我校体育、艺术项目传统，进一步调动广大学生积极性、参与性，让学生在活动中发现自己的特长，进而彰显我校“体育、艺术2+1”特色，力求借助此项实验的开展，逐渐构建具有我校特色的体育、艺术活动内容体系。

3、定期评价，推进素质

我校在全面落实素质教育，为了每个孩子的健康发展的同时，将全面推进“体育、艺术2+1项目”的认定工作，并将评定结果纳入对孩子的整体评价之中，每年的年底将根据学生在艺术、体育方面的成绩进行“2+1”星级少年的认定评选活动，突出者将被评为“校园之星”。根据学生的选项，我校制定了一套较系统的评价标准，在“体育、艺术2＋1项目”实施中对学生进行全方面、多元化的跟踪评价体系，全面推进学生综合素质的培养。每年12月份按照“体育、艺术2＋1项目”评定标准进行一次评定，并填写好评定纪录。

二、主要成绩：

两年多来，我校的“体育、艺术2＋1项目”实验工作开展的有声有色，我校体育、艺术人才的培养初见成效，并已向高一级中学输送了大量的体育、艺术特长生：

我校将继续开展丰富的“体育、艺术2+1项目”活动，并以活动为载体，将培养身心健康、习惯良好、赋予活力、热爱学习、个性发展的健康儿童做为我校素质教育工作的核心。

三、存在的问题和工作设想：

1、学生的体育和艺术意识还有待提高和加强。

2、开展“体育、艺术2+1项目”的活动的专项经费不足，体育、艺术教育场地、器材、设施还不能满足每个孩子的需要。

3、我们要精心策划，努力开发和挖掘新的教育资源，加强校园文化氛围的建设，提升学校的体、艺工作水平。

4、我们也将积极创造一切条件，想尽一切办法，筹措资金，尽力解决现在所面临的困难。

第三篇：“体育、艺术2+1项目”材料

“体育、艺术2+1项目”材料

为全面贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”的指导思想，切实保障学生每天锻炼一小时，积极配合《学生体质健康标准》的全面实施及《首届金沙县中小学生体育艺术节活动方案》的通知，深入地开展学生阳光体育运动要求，促进我校学生健康全面发展，确保“体育、艺术2＋1项目”的实施，学校成立了以校长任组长，以办公室主任任副组长的领导机构，班主任具体实施、艺体组为对象的工作小组。

“体育艺术２＋１活动“实施原则

１、实施“2+1项目”要以深化学校体育、艺术教育课程改革为核心，深入贯彻新课程理念，积极推进新课程标准的有效落实。要设立适当的体育、艺术选修项目，最大限度地提高学生参加体育锻炼、运动训练和艺术活动的兴趣，大力推进阳光体育运动，有效提高学生的运动技能、艺术技能水平。

２、实施“2+1项目”要以建设有特色的体育、艺术教育校本课程为基础，逐渐形成各具特色的体育、艺术活动内容体系，形成学校的体育、艺术特色项目，彰显学校特色。

３、实施“2+1项目”要以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导，通过转变教育观念和各种业务培训，提高广大体育、艺术教师的教学能力，以满足实施“2+1项目”对教师教学技能的要求。

利用独特条件，抓好建设

今年，我校争取到了农村初中轻少年宫的项目，其实我们已经先进行了该项目的运作，我们有着艺术类的所需器材，有着体育类的设施，在这两块项目的启动上，我们学校成立了以校长任组长，以办公室主任为副组长的领导机构，班主任具体实施、艺体组为对象的工作小组，以本校教师为主，校外老师帮扶开展活动。对“体育、艺术2+1”项目活动落实如何，思想观念是关键，统一认识才能保证行动的执行力，为此学校先后召开了无数次会议，对落实体育、艺术“2+1”活动作好规划。

1、扎实落实学校办学理念“提高受教育者生命质量”的需要。学校办学理念是师生的精神灵魂，只有本着对学生生命质量负责的态度才能办好人民真正满意的教育。

2、科学推进“2+1”活动的出发点是学生的兴趣爱好，基本要求是让每个学生至少掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，最终落脚点是学生的健康成长，培养学生健康的生活方式和高雅情趣。

3、活动做到既有规定项目，又有学校特色。

4、以专业艺体教师为先导，教师全员参与。

5、开展“2+1”活动最重要的是观念，是责任，实施的关键是教师，要在师生间唱响“快乐学习健康第一”的校园主旋律，使每一位学生树立运动强身的意识。

6、基本实施方式：在安全的基础上，把体育、艺术教师及具有

某项艺体特长的教师发挥特点，主抓各特长生；其他教师选取至少一项学习。

我们的行动

1、学校严格执行国家课程标准，为了确保学生每天锻炼一小时,保质保量的上好体育课、以及音乐、美术课。有计划、有教案。

2、为了确保学生每天锻炼一小时，学校每天上午第二节课后安排30分钟大课间活动。一是集中在操场做广播体操；二是学校设立了大课间检查制度，确保大课间体育活动的质量，由值周老师负责检查，每天做好检查统计。主要检查项目有：出勤人数、做操认真程度、规范性、队伍的整齐度等。

3、“体育艺术2+1活动的倡导与开展，我们的目标不光仅限于我们学校，我们面向全乡做了宣传，借助我们青少年宫的好项目，同时我们以知道，对于一个新项目的启动，不是那么的容易，于是，通过学校会议讨论后，我们决定从家长的思想开始做工作，争取家长的支持是关键因素之一，并印发了通知，为我们的项目实施带来了优势。我们以面向全体学生广泛开展了阳光体育活动，逐步形成自己特色的体育活动体系，彰显学校体育办学特色。从我校的实际情况出发，制定相关的项目。从兴趣爱好出发，我们要求每位学生选择自己喜欢的项目参与，我们有着专业体育教师二名、音乐专职教师一名、美术的专职教师教师一名，这是我们的优势。我校在此基础上，我们还从校外请来了在艺术方面的老师，以便能够更好的为我们 的学生、老师

提供更好的学习的平台。我们的活动内容有：

（一）体育

篮球、乒乓球、羽毛球、田径、体操、跳绳。

每天的体育活动，提供了师生之间，教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。以真正的达到锻炼的目的，同时在学校营造最强烈的艺术文化氛围。以突显我们办学的特色。

（二）艺术技能

艺术学科是最活跃、最具潜质的学科，对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展有重要作用。学生艺术素质的培养，主要依据艺术学科这个主渠道来落实。基于上述认识，我校就把农村学校普遍忽视的艺术学科列为素质教育课程结构的重要组成部分。在确保音、体、美课程开足开全的前提下，积极探索激发学生艺术兴趣，发展学生艺术特长，推进学校特色建设的发展之路。我们把艺术教育放在更广阔的教学空间和更丰富多彩的教育目标内容上来考虑，积极向课外延伸，开展丰富多彩的活动，众多活动兴趣小组，按学生自愿报名教师适当选拔的原则，统一时间集中活动。爱艺术，做多才多艺全面发展的学生已成为每个学生追求目标。

1、音乐表演类

电子琴、二胡、古筝、扬琴、小提琴、架子鼓、巴乌、腰鼓、横笛、声乐、舞蹈。

2、美术类

素描、中国画、水彩（水粉）画、书法、民间美术。

（三）艺术节的开展

为进一步丰富学生的课余文化生活，活跃校园文化氛围，充分发展学生的艺术潜能，为学生提供一个展示自己的舞台。我们学校举办了校园文化艺术节才艺表演。本次活动沟通了学校与社会、家长的联系，展示了办学成果，赢得了广泛的赞誉；也使学生从这些展示活动中获得了成功感与自豪感，更激发起对艺术的热爱与追求。

具体的实施

１、学校严格执行国家课程标准，为了确保学生每天锻炼一小时,保质保量的上好体育课、以及音乐、美术课。有计划、有教案。

2、为了确保学生每天锻炼一小时，学校每天上午第二节课后安排30分钟大课间活动。一是集中在操场做广播体操；二是学校设立了大课间检查制度，确保大课间体育活动的质量，由值周老师负责检查，每天做好检查统计。主要检查项目有：出勤人数、做操认真程度、规范性、队伍的整齐度等。

３、每天下午课外活动时我们集体训练1小时，各指导老师根据自己所负责的项目拟订出活动计划，具体细则，按照学校的安排，给各组的学生授课，并加以辅导，作好活动的记录，一些特殊的项目我们安排在周末授课，诸如：架子鼓，古筝，扬琴，并安排好学校老师一起学习，以便于平时对学生的训练指导，我们倡导师生共同进步，共同提高，平等互助的学习方式。

所取得的成绩

我们取得了很多可喜可贺的成绩，把“体育、艺术2+1活动”与竞赛训练相结合，以竞赛促活动开展。我们先后组建了教师男女篮球、学生男女篮球队，师生连队，男结合2+1活动，制定了具体的训练安排。在全乡的篮球运动会中，我们积极参与，投入到全民健身的行列中去。

在全县的田径运动会中，通过我们老师的指导，选手的努力，我们学校获得了二等奖的好成绩，并且我校同学代表县田径队到地区参赛，也获得二等奖的好成绩。

在县中小学艺术节活动中，我们学校的声乐组，合唱队表现优秀，歌曲黄河大合唱中的<<保卫黄河>>获得中学组二等奖，该作品又被组委会推荐到地区评。美术方面，我校学生在地区中小学信息技术应用素质竞赛初中电脑绘画中分获县二等奖、地二等奖、县一等奖，在报刊设计制作中荣获县三等奖的好成绩。

舞蹈<<我爱家乡杜鹃红>>在旅游开发大会上同样得到与会领导的认可与鼓励.总之，体育艺术教育工作事关学生健康成长，既是常规工作，又是长期工作，我们虽有了一定的成效，但任重而道远，我们将全力以赴做好学校艺术教育工作，确保学生身体健康发展，为创建和谐、平安、健康、校园做出应有的贡献。

第四篇：体育艺术2+1项目实施总结文档

若羌县第二小学“体育、艺术2+1项目”工

作总结

（2014---2015第一学期）

为进一步推动新课程改革，深化素质教育，落实学生终生体育、终生艺术教育和德智体美全面发展的理念，从本学期起我校全面开展了“体育、艺术2+1项目”，现将我校开展此项工作的情况总结如下：

一、制定实施方案，统一思想提高认识

根据教育局的有关要求，学校先后组织了行政领导和全体教师认真学习“体育、艺术2+1项目”的目的意义、实施原则、项目菜单、实施办法等提出了具体的要求。组建了由校长任组长的学校“2+1项目”工作领导小组成员共计16人，及由校长室、教导处、体育老师、艺术老师、班主任组成的体育艺术2＋1项目考核认定小组。在总体做到了有组织、有领导、有计划、有要求、有措施，统一了全体师生的认识，使全体师生能在明确目标的基础上有序地开展活动。

二、完善硬软件设施，为活动开展提供保障

“2+1项目”实施原则其五提出：“要根据推进‘2+1’项目的需要，加强学校体育、艺术场馆的建设和体育、艺术器材的配备。”从方案初步拟定的项目内容来看，学校原有的场地和器材已不能满足活动的需要，为此学校花费大量的资金添设了不少活动器材，并进一步完善了场地设施。另外，还开设了武术室绘画工作室、剪纸工作室、等多个专用教室，完全满足了学生的活动需求。同时，为使学校老师能够胜任辅导员的角色，学校采用多种方法对老师进行培训，如：请体育老师对体育类活动进行培训，为老师在“体育、艺术2+1”方面提高辅导能力创设了一个很好的平台，使绝大多数老师能在活动前做到胸有成竹，活动时做到有的放矢。硬软件设施完善，为活动的顺利开展提供了有力的保障！

三、宏扬学生个性，努力开创符合本校实情的活动项目

对于学生而言，不管他们有没有体艺专长、天赋，每个学生都有接受体艺教育的权利。学校必须充分尊重学生的教育主体地位，为每个学生的成长发展提供平等的机会，为他们在体艺方面的学习和发展创造宽松的环境。因此，我校在充分尊重学生兴趣爱好的基础上，结

合学校硬软件的实际情况，共开设了不同类别的项目，这些项目，有体育类的、艺术类的；有普及类的，有特色类的；有室内活动，也有室外活动。可以说，这些活动项目的开设，满足了不同学生的个性发展需求。学生根据自己的兴趣爱好，选择自己喜欢的项目进行活动，对于学生的特长的培养和发展起到了积极作用，即使原本没有什么爱好和特长的学生，通过一个阶段的活动也能基本掌握一种比较感兴趣的文体活动。

四、落实责任认真实施，实实在在开展活动

根据教育局要求，我们制定了“体育艺术2+1项目”周活动表，每周活动时间定为周二至周四下午第四节课，时间为30分钟。此外，每次活动定内容、定地点、定学生，定辅导教师，教务处专人负责考核，实实在在开展活动。

学校领导首先在会议上对活动的安全问题向全体教师提出了要求，并落实以每位带队老师为直接责任人，随后教务处发还专门设计并发放了点名单，要求各辅导老师在每次活动前都要进行点名，确保活动时间内学生到位，如有学生缺席要提前完成向辅导老师或班主任请假。对于可能出现的一些安全隐患，也一定尽可能做到防患于未然。正因为学校有这样的要求在先，一学期以来，我校在整个活动过程中，能确保按时、按量、按质地完成各项活动任务，未发生一起安全事故！

在学校开展的艺术节活动系列活动中，学生的体育、艺术技能也得到了充分的展现。“2+1”项目活动也给教师以活动的时间，在辅导学生的过程中，教师也自觉地在自身辅导领域内进行钻研和学习，一个学期起来，每位教师都基本掌握了一项自己本专业以外的体育艺术技能。绝对学习辅导时间的减少后，教师和学生开始更多地向课堂要质量，教师也开始以更积极的心态投身校本教研，努力实现教学的高效。当然，面对这些成绩的取得，我们并不因此沾沾自喜，相反，我们清醒地意识到了自身还存在着许多的不足，还需要不断完善和改进。因此，我校还将进一步加大对教师的培训，提高教师实施“体育、艺术2＋1项目”的能力和水平，力争使“体育、艺术2＋1项目”在我校生根开花，真正让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。

若羌县第二小学

二〇一五年一月十五日

第五篇：体育艺术2+1总结

东胜区实验小学“体育、艺术2+1项目”

工作总结

为进一步推动新课程改革，深化素质教育，落实学生终生体育、终生艺术教育和德智体美全面发展的理念，从本学期起我校全面开展了‚体育、艺术2+1项目‛，现将我校开展此项工作的情况总结如下：

一、制定实施方案，统一思想提高认识

根据教育局的有关要求，学校先后组织了行政领导和全体教师认真学习《鄂尔多斯市教育系统开展‚体育、艺术2+1项目‛工作方案》文件精神，2012年9月初我校首先制定了《东胜区实验小学开展‚体育、艺术2+1项目‛实施方案》。根据我校的实际情况，《方案》对实施‚体育、艺术2+1项目‛的目的意义、实施原则、项目菜单、实施办法等提出了具体的要求。尤其是在‚实施办法‛一栏中，《方案》组建了由校长任组长的学校‚2+1项目‛工作领导小组成员，及由校长室、教导处、体育老师、艺术老师、班主任组成的体育艺术2＋1项目考核认定小组。在‚操作程序‛层面，《方案》对‚2+1项目‛内容的选定、大周活动计划、活动成绩的认定、辅导老师职责等都作了明确的说明与要求，并将‚2+1项目‛列为个人、班级评优的重要条件之一。这一《方案》的制定，在总体做到了有组织、有领导、有计划、有要求、有措施，统一了全体师生的认识，使全体师生能在明确目标的基础上有序地开展活动。

二、完善硬软件设施，为活动开展提供保障

‚2+1项目‛实施原则其五提出：‚要根据推进‘2+1’项目的需要，加强学校体育、艺术场馆的建设和体育、艺术器材的配备。‛从方案初步拟定的项目内容来看，学校原有的场地和器材已不能满足活动的需要，为此学校花费大量的资金添设了不少活动器材，并进一步完善了场地设施。目前，我校已拥有乒乓桌7个，室外乒乓桌16个，篮球场地2片，250米人工草坪足球场地1片，另外，还开设了体育活动室、绘画工作室、等多个专用教室，并投入近2万元购买画板、画架、静物、刻刀、刻石、彩纸等音体美器械，基本满足了学生的活动需求。

三、宏扬学生个性，努力开创符合本校实情的活动项目 对于学生而言，不管他们有没有体艺专长、天赋，每个学生都有接受体艺教育的权利。学校必须充分尊重学生的教育主体地位，为每个学生的成长发展提供平等的机会，为他们在体艺方面的学习和发展创造宽松的环境。因此，我校在充分尊重学生兴趣爱好的基础上，结合学校硬软件的实际情况，共开设了4个不同类别的项目，这些项目，有体育类的、艺术类的；可以说，这些活动项目的开设，满足了不同学生的个性发展需求。王琦同学是我校五年级的学生，在‚2+1‛项目中她选择了乒乓球，目前在乒乓球比赛中获得第二名，她说能够学习乒乓球感到很高兴。而三年级的张付盼则在学习跳绳，并带领自己的班获得跳绳比赛第三名。可见，学生根据自己的兴趣爱好，选择自己喜欢的项目进行活动，对于学生的特长的培养和发展起到了积极作用，即使原本没有什么爱好和特长的学生，通过一个阶段的活动也能基本掌握一种比较感兴趣的文体活动。

四、落实责任认真实施，实实在在开展活动 根据教育局要求，我们制定了‚体育艺术2+1项目‛周活动表，每周活动时间定为周三和周四下午社团活动，时间为30分钟。此外，每次活动定内容、定地点、定学生，定辅导教师，教务处专人负责考核，实实在在开展活动。

4个项目，同时开展，不能不考虑安全问题。为此，学校领导首先在会议上对活动的安全问题向全体教师提出了要求，并落实以每位带队老师为直接责任人，随后教务处发还专门设计并发放了点名单，要求各辅导老师在每次活动前都要进行点名，确保活动时间内学生到位，如有学生缺席要提前完成向辅导老师或班主任请假。对于可能出现的一些安全隐患，也一定尽可能做到防患于未然。

短短一学期以来，‚体育、艺术2+1‛活动的开展已在我校初见成效，如：在学校开展的艺术节活动系列活动中，学生的体育、艺术技能也得到了充分的展现。学校成功召开了实验小学第九届综合运动会，同学们踊跃报名，运动会上，学生的表现出的竞技水平都有了很大的提高。‚舞动精灵‛舞蹈大赛，‚校园时装模特大赛‛，学生剪纸作品展、版画作品展等活动，检验着学校的体育、艺术教育成果，丰富了学生的校园文化生活。

‚2+1‛项目活动也给教师以活动的时间，在辅导学生的过程中，教师也自觉地在自身辅导领域内进行钻研和学习，一个学期起来，每位教师都基本掌握了一项自己本专业以外的体育艺术技能。绝对学习辅导时间的减少后，教师和学生开始更多地向课堂要质量，教师也开始以更积极的心态投身校本教研，努力实现教学的高效。

当然，面对这些成绩的取得，我们并不因此沾沾自喜，相反，我们清醒地意识到了自身还存在着许多的不足，还需要不断完善和改进。因此，我校还将进一步加大对教师的培训，提高教师实施‚体育、艺术2＋1项目‛的能力和水平，力争使‚体育、艺术2＋1项目‛在我校生根开花。

东胜区实验小学

二〇一七年六月十一日