初中学校简介

第一篇：初中学校简介

罗山县楠杆初级中学简介

罗山县楠杆初级中学建于1989年，占地150余亩。学校北依312国道，南临西宁铁路。交通便利，环境宜人。学校现在24个教学班，学生1272人，专任教师76人。其中高级教师16人，中学一级教师24人，省、市级骨干教师和学科带头人8人，承担国家、省、市级实验课题20余项。学校不断改善办学条件，为学生提供良好的教育教学环境。学校每个教室都安装了多媒体辅助教学设备。学校现有男生公寓楼2幢，女生公寓楼2幢，综合楼、教学楼各一幢，省级二类标准实验教室8个，400米跑道的标准化运动场1个，学生图书3.5万余册，阅览室、读者俱乐部、学生微机室、电子备课室、音美教室、学生餐厅等教育教学设施齐全。

学校以办人民满意教育为宗旨，以推行素质教育为主线，以促进优质均衡发展为目标，加强师资队伍建设，狠抓学生养成教育，教师敬业乐教，学生勤奋好学，校园文化建设亮点纷呈，体育艺术教育特色凸显，教育科研和教学成绩连年位居全县先进行列。学校先后荣获 “全国百所德育科研名校”、首届“全国中小学校园文化建设百佳创新学校”、“河南省文明学校”、“河南省教育科研先进单位”、“河南省文明标兵学校” “河南省师德师风建设示范校”、“河南省依法治校示范校”“河南省绿色学校”、“河南省卫生先进单位”、“信阳市办学行为规范化学校”“信阳市校本教研基地学校”等数十项荣誉称号。

第二篇：初中学校简介

腾飞的邱县奥博中学

一、学校简介：

邱县奥博中学是依托邱县第二中学管理的全日制寄宿学校。它坐落于邱县县城东北方，远离了城市的喧嚣。占地面积达100余亩，是一座美丽的花园式学校。校园内布局合理，教学功能齐全。道路两旁青枝翠蔓，坛内鲜花姹紫嫣红，让人赏心悦目；教学楼宽敞明亮，宿舍楼整齐温馨，餐厅一尘不染，操场宽阔美丽，使人心旷神怡。俊雅优美的环境，得天独厚的位置使它成为了教书育人，培育英才的理想殿堂。

二、办学特色：

奥博中学依托邱县第二中学的管理模式，充分借鉴衡水中学、衡水二中、冀州信都等名校的办学管理经验，逐步摸索形成了一套独具特色的管理模式：

（一）学校自创办以来坚持以“打造家门口的优质学校”为办学目标，把先进的教学理念，优秀的师资团队引进到了邱县，让广大优秀的学子不出远门即可享受全国一流的优质教育。在实施全封闭式管理的同时，又将每月15日定为“家长亲情日”。既能使学生从起跑线就快人一步，又兼顾了家庭与亲情，解除了广大家长们的思念之情。

（二）学校实施24小时无缝隙“保姆式”管理制度，教师全程陪护，确保学生的安全。在严格执行作息表的同时学校还开设了书法课、舞蹈课，举办了拔河比赛、演讲比赛、书法竞赛等多种比赛，丰富学生的课余生活，发展学生的兴趣爱好。独特的学校管理模式得到了家长的认可，在学校举办家长会时，我们看到的是家长满意的笑容，听到的是家长声声的赞扬。

（三）学校办学时间虽短，但教学成绩斐然，许多学生在本校学习后，成绩均有跨越式的提高，真正的做到了“低进高出，后进优出”。这是由于学校拥有雄厚的师资力量，在岗教师均是本科以上学历，教学经验丰富；采用先进的“一目标六环节”的教学模式，打造高效、时效的“4个五”课堂新模式；在教研活动中推广“备课组长制”，老中青教师结成“师徒”对子，提倡传帮带；实施教师流动、学生联考等制度，保证了师资水平和教学的质量。

（四）学校不光注重对学生的文化知识教育，更是不断坚持对学生进行“励志+养成”的双优品德教育，帮助学生们树立正确的世界观、人生观、价值观。与此同时，学校还在学生中实施各类奖励制度，搭建各种平台让所有的学生都有机会获得成功的体验。

（五）学校所有的教师都以陶行知先生作为学习的楷模，处处实践着“捧着一颗心来，不带一片草去”的行为要求。在与学生的相处中不仅仅成为了课堂上的“良师”，也成为了学生生活中的“益友”。真正的做到了严中有爱，宽严相济。我们认为：没有最好的教育，只有最适合的教育。咱家门口的邱县奥博中学正在展翅腾飞，希望能与你一起翱翔于湛湛青天之上。

第三篇：初中学校简介

滦南县安各庄镇初级中学学校简介

滦南县安各庄镇初级中学位于滦南县的最西部，总占地面积33700平方米，其中建筑面积5149平方米。学校建有标准化的物理、化学、生物实验室、多媒体教室、微机室、备课室、音乐室和图书室，“环境出品味，人文育精神”，校园处处皆景，在举手投足间得到文化的熏陶，打造了一个和谐美好的书香校园。

学校现有学生685名，14个教学班。教职工60人，其中中学高级教师8人，中学一级教师20人，县级以上骨干教师7人，学科带头人6名，教师学历达标率97.2%。学校以办人民满意教育为宗旨，以“强素质、创特色、树品牌、争一流”的办学理念，不断改善教学条件。全面实施“一校一品牌，一生双爱好”工程，努力创建和谐校园，逐步形成了“尊师爱生，重教勤学”的校风、“平等宽容，和谐互动”的教风和“善思、好问、合作、互动”的学风。2011年学生年巩固率达98.2%。学校坚持以德治校，以质兴校，以管理求效益，以创新求发展，全面提升教育教学工作质量。2011年，无一例违法犯罪及重大安全责任事故的发生，推进了平安校园的创建。校本教研、区域教研、教师素质比武、岗位大练兵，激发了教师学习的热情，也培养了一批业务水平过硬的教师队伍和学科带头人。我校全面推行课程改革，灵活运用“五步三查”教学模式，并努力形成自己的教学风格。教师的教学观念发生了根本变化，也充分调动了学生的学习积极性，培养了学生的合作探究能力，实现了全员参与，整体提高。教学成绩有了明显提高，2011年，我校有43名学生被县一中录取，27名特长生被县二中录取。学校先后被评为“唐山市绿化先进单位”、“县级文明学校”、“滦南县规范化学校”、“教学质量星级学校”。28名教师75人次在县组织的各项比赛中获奖。

2011年，我校投资3万元，硬化、绿化校园420平方米，投资13万元建成标准化物理、化学、生物实验室，改善了学校办学条件，有利地促进了实验教学的开展。

在今后的工作中，我们还要加强硬件方面的投入，特色教育的建设等，努力开创学校工作的新局面！

安各庄镇初级中学

2012年2月

第四篇：马庄初中学校简介

马庄初中学校简介

诸城市贾悦镇马庄初级中学，一九九一年由马庄初中、臧家庄初中、锡山子初中三处合并而成，投资700多万元，占地115亩，总建筑面积12800平方米，生均建筑面积达16.20平方米，有平房216间和二幢高质量的教学楼。学校现有16个教学班，在校学生757人，教职工59人。

马庄初中拥有一支敬业爱岗，业务水平较高的教师队伍，在职教师中，有中学高级教师1人，中学一级教师44人，专任教师学历达标率为100%。其中本科学历占38%；专任教师计算机过关率为100%，其中达中级水平的占20%；有2人获潍坊市优秀教师称号，有23人获诸城市百名骨干、教学能手、电教能手、教学新秀等荣誉称号。

马庄初中办学条件优良，教学设施先进，配有高标准的实验室、仪器室、微机室、多媒体教室、语音室、图书室、阅览室、舞蹈室、音像备课中心、电子白板室等，室内设施均达到省一类标准，高标准的运动场地为学生个性发展提供了空间，满足了学生个性发展的需要，为全面实施素质教育创造了优越的条件，实现了“四机一幕”进教室，教师达到人手一台微机，学校开通了城域网。开阔了教师的视野，丰富了教师的教育教学经验。

学校坚持以“为学生提供更好的教育”为理念，发扬“教书、育人、言传、身教”的优良教风，保持“勤学、好问、扎实、进取”的良好学风，以培养学生健全的人格和积极进取的精神品质为目标，与时俱进，开拓进取，让传授知识与人格塑造并重，统一要求与发展个性兼行，以宽阔的视野，务实的作风，求是的精神，全面推进素质教育。

学校坚持以教学为中心，继续深化教学改革，加强以德育教育为核心，以创新能力为重点的素质教育，注重培养学生具有扎实宽厚的基础理论知识和较强的现代实验技能，教育教学水平不断提高。

多年来，在全校师生的不懈努力下，学校先后被授予诸城市“文明单位”、“花园式学校”、“教学工作先进单位”，潍坊市“规范化学校”、“电化教育典型学校”、“普通话校园语言示范校”，山东省“规范化学校”等荣誉称号。同时被确定为山东省“十五”规划重点课题实验基地。

结束语：

马庄初中不会满足于现有的成绩，她正以崭新的精神风貌，百倍的热情去迎接新的挑战，我们将继续以“为学生提供更好的教育”为理念，以进一步加强学校规范化建设和管理为突破口，以提高教师队伍的整体素质，优化教育环境和教育结构，培养全面发展的创造性人才为目标，不断深化素质教育，促进教育教学质量的大面积提高，为每一名学生的发展架起成功的桥梁。

第五篇：学校简介

xx小学 学校简介

为了积极推进《义务教育法》的实施，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好人民满意的教育，学校领导、教职员工上下团结一心，认真贯彻落实义务教育均衡发展各项工作，现将各项任务完成情况做如下汇报：

一、学校简介

乃河小学地处xx北山队，始建于1931年沧桑风雨，于1999年9月迁入该址。现占地面积3900平方米，建筑面积1220平方米。现有教学班7个（附设学前班一个），科学实验室，计算机教室、音乐教室、美术教室、仪器室、体育器材室、卫生室各一个，安装多媒体教室6个。现有学生166人（含学前班），教师11人，其中一级教师1名，二级教师7名，特岗教师3名。学校以“德育为先、教学为主、安全第一”的办学理念，以创建平安校园、和谐校园为重点，全面实施素质教育。

二、义务教育均衡发展情况

为精心营造育人环境。两年来，教体局、xx经多方筹措对校园进行了软硬件改造。投资60余万元装备了现代化教学设施、体育设施、音乐设施及教师办公设施，每个班级都装备了多媒体。目前学校着力打造现代化教学新模块，探究“先学后教，精讲精练”教学模式，这为我校率先实现义务教育均衡发展奠定了坚实的基础。2014年9月学校又实施了通暖改造，彻底告别了用火炉取暖的时代，同年年底教师又住进了暖和、舒适的周转房。优美的校园环境和现代化的教学设施辉映成趣，祖国的花朵和辛勤的园丁心心相印，使学校处处充满了活力与生机。

三、贯彻教育方针、提高教育教学质量情况 我校始终以素质教育为目标，以均衡发展为重点，以关注课堂教学，提高教学质量为核心，以深化课程改革为主线，全面贯彻党的教育方针。我们不断改善办学条件，努力实现教育资源最优化，通过教学常规的管理创新，不断提升课堂教学质量，通过专家引领、同伴互助、自我反思等校本培训与实施，不断促进教师的专业发展。现将我校教学工作汇报如下：

1、规范办学行为，健全管理制度。我校全面贯彻落实新课程计划，开齐、开足每一门课程，每一学科能按教学计划落实；严格执行学生作息时间表，控制学生在校时间；关注学生身心健康，积极利用学生在校时间开展阳光体育活动和眼保健操、课间操活动，把学生阳光运动每天一小时落到实处。

2、学校教导处每月对老师的个人备课、上课、教学进度、作业批改、听课记录、培优辅差、教师业务学习、经典诵读活动的开展以及班主任班级常规工作的开展进行深入、细致的检查，进行量化评分，一月一总结，表彰先进。

3、抓实课堂教学“推门听课”不留情。学校成立以校长为组长，学科带头人、骨干教师为成员的工作小组，课前不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。

4、做好“一师一优课、一课一名师”活动，全面引领教师专业化发展。近年来，通过全体师生的共同努力，我校各科教学成绩逐年上升。在县教体局、镇中心学校领导的关心下，在贯彻落实«义务教育法»，全面推进素质教育、教育均衡发展上取得了一定的成绩，在今后的工作中我们将更加勤奋工作，在求实中发展，在发展中创新，推动学校义务教育均衡发展再上新台阶，再创新辉煌！