高校新教师听课心得专题

第一篇：高校新教师听课心得专题

新聘教师听课心得五

管理学院 &&& 2015-2016学年第一学期中，在院领导的全心关怀和正确指引下，在教师同仁的倾心相助、大力支持下，我较好地完成了学校布置的新聘教师听课任务。在这些听课活动中，我不仅提高了业务素质，还促进了自身的成长。回顾前三个月的工作，忙碌伴随着充实，汗水浸润着收获，在这个平凡的三尺讲台上，我满怀期待和信心关注着学生每一天的成长。作为一名管理学科的新教师，我深知只有充分利用好课堂45分钟，才能提高教育教学质量，才能全面提高学生素质。在教学实践中我鼓励学生把生活中碰到的实际问题带进课堂，尝试着用新方法来解决，并引导学生把课堂所学的知识，应用到生活实践中，使学生能体会到管理就在身边，领悟到管理的魅力，感受到管理的乐趣，进而感受管理之美。现就谈谈自己听课后的一些心得体会。

一，精心设计课堂教学、不断增长教学基本功是提高教学质量的重要手段。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。在课堂教学中，需要授课教师做充分的准备，不仅要备教材，更要备学生，要以基础知识传授、思想教育和能力培养作为教学目标，要体现依托教材以学生为本的教学发展观。故此，对基本概念的讲授和基本技能的传授需要进行精心的设计，在教学设计的基础上配合教学基本功完成教学过程，让学生不仅能听懂，还要会延伸，更要在实际工作和生活中灵活应用。这样一来，便可以有效地完成教学计划，并提高教学质量。

二，教学过程不仅要精致，还要练习实际，方能有效地激发学生兴趣。从授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业、课后小结，每一句话都需要精炼，每一个问题的设置都需要恰到好处，板书也要充分体现知识的结构体系，并能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得当，做到突出重点，突破难点。管理学科是与实际联系紧密的学科，针对近年来社会对人才的应用化需求，联系实际、解决实际问题日益成为教学的发展方向，所以，在教学过程中对现实生活中的案例进行深入全面的分析是十分必要的，也只有这样才能让学生产生兴趣，便于理解和接受。

三，要注重知识传授与能力培养相结合。

当今社会需要的是知识与能力俱全的人才，高校对人才的培养应以“能力立意，双基为本，学以致用”为指导思想，实施知识立意向能力立意转化，这就加大了对能力的考查。为此，教学过程中应特别注意在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的过程中提高学生的能力，从而满足社会对人才的需求。

总之，在即将过去的一学期中，我听了许多优秀教师的课，从课堂上学到了很多教学业务的知识与方法，提高了自身教学能力，同时也明白了一名优秀教师

应该怎样上课，怎样才能将课本知识有效的传达给学生，并决心继续向老教师、优秀教师学习，不断提高自己的授课能力，争取早日成为一名优秀教师。

2015年11月18日

第二篇：新教师培训听课心得

新教师培训听课心得

听课可以丰富我们新进教师的教学经验和教学方法，在教学工作中带来了很大的帮助。同时反思自己的教学中存在很多的不足。

学校组织师范学院的吴新武老师给我们新进教师培训上课，这堂课给了我很大的启发和触动，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上吴新武老师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象。

第一, 备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。看到吴新武老师独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务教学。通过吴新武老师的教学观念在发生着变化，体现了教师严谨的工作和教学态度。对于各个教学环节设计吴新武老师在课下是比较下功夫的，每一个环节紧紧相扣，我们在紧张的学习氛围中一步步深入的学习。老师严谨的态度还表现在教学目标制定准确到位，授课过程紧紧围绕目标展开。在最后的小结中都能回扣目标。

第二, 注重学生的主体地位, 注重让学生成为课堂的主人, 老师仅仅起到穿针引线的作用, 让学生自由畅谈, 谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见, 积极性很高！

第三，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。作为一名新教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价，其中最令我印象深刻的是老师的多维评价，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。

总之，学校组织的新教师学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，作一名学生喜爱的老师。

第三篇：新教师入职听课心得

教师教学竞赛学习心得体会

一、机会难得，学习气氛浓厚。

在将近一周的时间内参加了由中心举办的教师教学竞赛，我也完成了由行政管理人员到教育工作者的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从专家评委到和我一起刚入职的年轻同事们都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，再次坐在教室里，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

二、异彩纷呈，讲课全面系统。

各位老教师的课就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位教师毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。生产部的韩军老师用切身的实例引入课堂，给学生讲解变速机构的传动比，反复教学生如何去练习，最后再将理论返回到实践，告诉学生在实际工作的应用，使我们了解了机电知识在讲解的时候关键还是在生产实际中的应用。王爱莲老师的职场心理调适不仅仅给培训的新员工上了一堂完美的心理辅导课，也给我们这些刚刚入职的年轻教师上了一课，使我对新岗位的期待、以及自己的职业规划有了新的认识，教会了我们如何去调节职场压力。聆听了廖志光老师的《电气安全生产技术》，通过视频教学、实例讲解，明白了生产安全的重要性。

三、学无止境，更新学习观念。

听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像评课老师说过的一句话：“好的课堂一定要引其言、激起情、起其疑”。我虽然不是教育教学的专家，但我能感觉到这给我们传导了一种压力，学习的压力，从现在起就要行动起来，像学生一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。

培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。

第四篇：新教师如何有效听课（范文）

如何有效听课（第一节）

听课如同阅读一本活动的教育教学书。怎样读书呢？ 一是要多读，博览群书。书读的多了，收获自然就大。

二是要多想，用心读书。读书仅仅多还远远不够，熟话说“贪多嚼不烂”，还要思考。只要用心地读、思考地读，才能洞察到“书”背后的理论、思想，汲取精华，为我所用，影响行动。

三是要多记，动笔墨读书，不动笔墨不读书，有所思、有所感、有所得就及时记录下来，日积月累，厚积薄发。听课亦如此。

听课是当教师的开始，是教师走上讲台的基石；听课是教师的基本功，是教师走上专业成长的一条重要的路径。

我的职业生涯在惯性的轨道上无知无识地运行着，其中也处心积虑地不断尝试改进教学，然而，一切似乎都无法尽如人意。但毕竟心中当好教师的理想未曾熄灭过，它隐约闪现促我时时深思。正是持之以恒地关注与思考课堂，他深刻的领悟到心灵的秘密与教育的真谛，探索出教育的真正意义所在。在思考教育名家的成长中，我才真正意识到，教师听课其意义在于“观千剑而后识器，操千曲而后知音”。在对许许多多的课堂细节的批判与借鉴中，汲取教育的真元之气，吸纳异质与新机，塑造属于自己的育人风格和才智。走进教室听课，似乎很简单，但是，如果想要听出门道，想要收获多，就非得认真备课不可。有备而来，才能满载而归。教师要想从听课中真正学习点东西，就必须做个有心人。“有心”，首先是认认真真准备，实际上就是备课，如果在了解执教者的内容之后，照样读书、读参考、思考，如问问自己“如果我上，我会怎么做”“我可能会遇到什么样的问题，怎么解决”等等，听课时看看人家怎么做、人家怎么解决，人家这样做高明在什么地方或者不足在什么地方等等。这样，人家的经验与教训、优点与不足，皆成自己的宝藏“他山之石，可以攻玉”。否则，如果听课不做准备，匆忙走进教室，稀里糊涂的听，没有目的，没有问题，不熟悉教材、不理解意图，像看戏，所得就了了。要带着思想进课堂，上课如此，听课亦如此。

第五篇：新教师听课心得体会

新教师听课心得体会

2014年3月，我有幸参加了由学校组织到骨干教师的听课活动，学到了不少东西，深感作为一个新教师自身存在的不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善，深感不虚此行。现将听课活动及心得体会汇报如下：

我听的是两节高三的数学课，可以看出两位老师，扎实的基本功游刃于课堂，亲切大方的教态，灵活的机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑，动口，动手，主动积极地参与学习。

教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程，从课堂教学中，能感受到教师的准备是相当充分的，不仅备教材，还备学生，体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能也都进行了精心的设计。

教学过程细致，从授课教师的教学过程看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼，每一个问题的设置都恰到好处，板书也充分体现了数学知识的结构体系，能根据学生的知识水平，认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，做到突出重点，突破难点。老师采用的是多媒体教学，课堂容量较大，学生思考的容量也大，主要讲了三个类型的题目，这三个类型的题目基本概括了直线与圆的位置关系在高考中能够考到的问题，以及思维方向，由学生和过老师一起对问题给出了不同的解决方案，非常的适用，这三个类型也是对高考题型的预测，这节课过老师更倾向于思维的点拨。

通过每一个问题给出一类问题的解决思路，几个问题看得出来也是许老师经过精心设计的，底下的同学思维非常活跃，能够跟着老师的步骤走，还有对于问题给出的变式也非常有针对性，设计的非常好。

总之，这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己，课后认真反思，坚持写好教学后记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平，争取成为一名有思想，有特色让学生，家长和自己都满意的研究型教师。