蛟停湖小学支教教师工作季度总结

第一篇：蛟停湖小学支教教师工作季度总结

蛟停湖小学支教教师工作季度总结 王东风

时间过得飞快，这一学期中的点点滴滴，给我留下了很多值得回忆的宝贵财富。最好的总结就是：我们用爱心去耕耘，收获的是感恩的心。教书育人长才干，支教生活见真情。在思想上、业务上我获益非浅，能够赢得学生的喜爱，同事的关怀，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。

一、思想方面

在每一个平凡的支教日子里，我严格要求自己，认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍等多种渠道来积极学习政治理论；遵纪守法，认真学习法律知识；爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度和纪律要求。做到按时到校，不迟到，不旷课，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务，时刻不忘自己是一名教师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，率先垂范。

二、教学方面

在日常教学中，我根据学生普遍乖巧有余而独立性不足的情况，努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。让他们在学习中思考，在体验中感悟，在活动中升华。我在所教学生身上，倾注了全部的爱，做学生的良师益友。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教；课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生；课后，我认真批改作业，认真处理好学生作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从网上搜集资料给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。通过师生的共同努力，一个学期以来，我所任教的学生成绩都有了较大幅度的提高，期末考核中学科各项指标均稳居全年级前列，学生在各项活动中也取得了令人欣慰的成绩。此外，我还通过备课、校本教研等形式与其他教师一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高。

三、生活方面

学校的领导对我们支教老师非常重视，给予了我们无微不至的关怀和照顾，在生活中、工作上他们都尽可能的为我们提供方便，为我们解决生活上遇到的各种困难，更好的投身于工作之中。我们倍感温暖。我积极与同事搞好关系，树立主人公的意识。由于离家比较远，学校为老师设有食堂，我就在学校里就餐，常利用茶余饭后与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有搞过特殊化，与其他教师打成一片，其他事情一律按学校的要求去办事。我总是以一个该校教师的身份去规范自己……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为他们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入这个集体而高兴。

一学期支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，通过与老师们的真心接触，我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理，并且拓展了眼界，开阔了思路，锤炼了能力，更为前景小学教师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干、安于清贫的实干精神而深深感动。支教生涯——它将是我人生道路上浓墨重彩的一笔，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

第二篇：蛟寺小学精细化工作管理总结

蛟寺小学精细化工作管理总结

在赵墩乡教委的正确指导下，我校坚持以科学发展观为统领，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平，改革教研模式，推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平，提高素质教育质量。通过全体教师的合作和努力，本学年的教研取得了一定的成绩。现将本学年的教研工作做如下总结，不当之处，望批评指正。

一：抓教学常规管理，积极开展形式多样的教研活动

加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。本学年初，学校根据赵教字【2011】07号文件，认真制定教学教研工作计划，并召开了全体教师教研工作安排会议，按照学校的各项规定组织教学教研工作。

1、坚持业务学习制度。业务学习由集中学习和分散学习相结合，一学期，集中学习达到4次，学期末，对各教师的业务学习进行检查，教师们的学习笔记均达到学期初规定的学习数量。

2、坚持领导听课、评课制度。实行领导推门听课制度，学校领导学期听课均达到了要求的节数。

3、坚持成绩抽测和检查制度。为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我们严密组织考试，采用学校统一时间考试、教室交换监考、并组织教师集中阅卷、分大题等分、严格单元质量分析制度，写出书面材料，这样有效的促进了教师们的教学工作，为以后教学成绩的提高起到了积极的推动作用。一学期中，教导处认真检查教师备课、作业等教导材料四次，认真记录、认真总结、记入考核。

4、加大常规工作力度。本学期，我校继续沿用上期常规工作检查制度，对教师的备、教、改、辅、考、评、补、学等各方面常规工作进行检查量化。开学初一周，针对教师的计划进行检查，学期中，举行了三次大型常规检查，检查面涉及教师的备课、作业批改、考试、课堂教学、对学生的评价，学期末检查教师的总结、学习笔记、培训记录、听课记录、教研活动记录。学校组织成立常规工作检查小组，严格检查制度，对事不对人，认真记录、认真总结，并将检查结果记入教师考核。

二：抓课堂教学，促教育教学改革

素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：

1、开展博备精讲活动，深化教学改革，着力提高教学质量。

2、开展课堂教学观摩活动。

这学期我们在上学期的基础上，又为为广大中年教师提供了一个展示、学习教学技能技巧的舞台，举行了各年级的公开教学活动，我校教师互相学习切磋，学习贯彻新课程标准，更新思想，转变观念，培养适应新世纪发展要求的合格人才，从而推进我镇落实新课程的步伐，培养人才，树立典型，推动教学工作向前发展。

实践证明，每一为教师的每一堂课都是总结经验和自身提高的过程。这对所有的教师都是一次锤炼，理论水平和教学水平都有了长足的进步。

3、强调写教学反思。写教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。它是实在的教研行为，能提高教师自身的教学水平，不断丰富自己的教学经验。每一位教师在每一节课后，都认真地反思了教学过程和自己的教学行为，都及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

4、搞好考试安排，严格考试管理

严格考试的考务工作。强化考纪教育,增强考试的严肃性，确保考试的客观、真实、有效。严格考试管理，加强了教师教学质量监控，对考试情况及时召开教学质量分析会，面向全体进行教学质量跟踪调查，切实关心每一位学生的成长，全面提高教学质量。

三、抓好教研，提高课堂教学效果。

1、开展形式多样的教研活动、推动教改向纵深发展。

（1）转变校本教研方式，创建互动式教研。校本教研作为提升新课程教师专业能力，加强学习型团队建设的主要途径，应引起我们的关注与重视。随着新课程的不断推进，我校本学期在以前校本教研的基础之上，积极改革，采用组内讨论的方式学习专业知识，解决课堂教学中的困惑与不解，挖掘典型教师自身的经验，并在讨论中发现问题，探讨有效的教学策略，有针对性地解决教师教学中共性或个性的问题，改善教学实践，促进教师的专业成长。采取的形式主要有：自我反思、同伴互助、专业引领等。

（2）开展校内教研活动，为了落实和贯彻县教研室的要求，经精心安排，本学期共组织了5次校内教研活动，保障教师每双周都能听到优质的公开课，授课教师精心准备，认真钻研，课后认真反思、总结，全校教师听课后坐下来一起评课，互补短长，做到了共同提高。

2、改革教案编写，引领教师认真学习新课标，在原教参的基础上进行必要的补充与完善，增强了教学设计的实用性。并再次倡导教师在课后进行教学反思。这样即能减少教师编写教案的负担，又保证教师有足够时间进行备课和对教法的研究。

四：建设一支高素质的教师队伍

1、加强教师学习，提高教育教学理论水平

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。组织教师深入学习《课程标准》、《数学教学理念》、与《小学语文教师》和《小学语文教学与设计》等杂志刊物中有关教育教学的理念，提高了教研效率和教师的教学水平，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、坚持读书活动。开学初仍然要求每名教师读一本有关教育教学方面的专著，学期末写出读书心得并上交到学校，由专门领导负责这项工作的坚持，加深了教师们的阅读知识含量。

五、教研工作存在的问题

本学期的教研工作虽然取得了一些成绩，但也存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：

1、教师对学习的关注度不够。虽然我们的教师都在参与学习，但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学习进行深入的反思和应用，未能真正达到学习的目的。在今后的学习方面还要进一步加强学习，不断探索和吸收科学的管理理念和方法，提高管理水平，从认识上提高，让教师真正把学习落到实处。

2、课堂教学中，我们的教师面向全体学生做得还不够，课堂上，我们教师往往忽视那些弱势群体，尽管每一个学生都参与课堂，但老师照顾得并不周到，忽视了后进生的课堂表现。课堂上学生朗读的面不够大，回答问题、小组合作等都是些优等生的事，导致有些课堂全体学生学习积极性不高。忽视了老师与学生之间的交流。课堂上，有的老师不能让学生充分的说，经常是教师打断学生的回答，或教师代以回答，甚至是教师直接说出答案，不给学生说的机会，这样大大打消了学生学习积极性。今后要加强对新课程的培训、指导、检查，切实转变师生教学观念。

3、学生间的合作学习走表面，未落到实处。在课堂上，合作学习重形式、轻效益，匆匆展开、草草收场的现象较多，合作完成的任务量和度的把握不够科学，对后进生的参与学习关注不够、照顾不周，分工不够明确、不够具体。

4、严格按新的课程标准，结合学校实际，加强教学研究，求真务实。要进一步实施好教研结计划,建立和完善有关制度，落实检查和考核。在计划、安排工作时还要注意多思考、多商量，以便更周到、更细致、更完美。

总之，我们蛟龙寺小学全体师生有信心和决心在上级教育部门的领导下，不负众望，把握机遇，营造明天，使学校的教学教研工作迈上新的台阶。

精细化工作管理总结

蛟寺小学 2011/9/2

第三篇：赣县2010支教工作季度 汇报

支教季度工作总结

从九月二号下学校支教工作到现在，一晃就过去了三个多月了。在这三个多月的日子里，在学校领导和其他老师的帮助和指导下，我得到了较快的成长，让我很快地熟悉了小学教育的一些情况，基本上能胜任自己担当的教学任务。在过去的三个多月里，让我受益匪浅，感受颇多。现在总结一下过去几个月的工作：

在思想方面，自己的思想得到发展和成熟。学校是培育祖国下一代的场所，作为一名教师，首先必须有正确的世界观、人生观和价值观。在工作期间，我坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，并认真学习和实践科学发展观，并且用这些理论来指导自己的工作学习生活，全面地审视自己，改正缺点，克服弱点，发扬优点；坚持积极向上的人生观和理性的价值观；廉洁自律，公私分明。工作期间，我在学习先进思想的同时，也在工作中，学习中学习着作为一名教师应当具备的基本素质，按照教师职业道德要求自己的言行举止，努力提高自我的思想，加强自身的修养，学会从各个角度考虑问题，从容面对，理性思考。

在教学工作上方面，自己在教授小学三年级语文和英语两门主课，为了把自己的教学水平提高，自己经常上网查找一些优秀的教案和观看一些名师教学实录，还争取多听课，从中学习前辈们的长处，领悟其中的教学艺术和教学策略。平时多向前辈们请教，如何分析教材，如何备好课。认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后的辅导工作，广泛的猎取各方面的知识，补充自己的知识的浅薄。严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高和进步，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并按时的完成教学任务。

经过十月份和十二月份的两次培训学习，使自己学到了更多的教学经验、教学策略和教学方法。知道了自己该怎样去对待学生，特别是对待“差生”，怎样去备课，怎样去上好一节语文课，怎样评课„

1、备课。自己不是科班出生，对小学语文和英语了解的知识有限。开始备课时，无从下手。后来在这里其他老师的帮助与指导下，自己直达要怎样备课。提前备好下星期的课。备课时，认真钻研教材、教参，学习新课标教学指南，虚心向前辈们请教。力求能弄懂教材，找准教学的重难点。

2、上课。俗话说“不打无准备之战”，用在教学上也很贴切。上好课的前提是做好准备。上课时认真讲课，力抓教学重难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生实际出发，注意去调节学生学习的积极性和创造力。特别注意那些学习较落后的学生，对他们进行学习信心的培养，实行“小老师”措施，实行优差帮扶活动。课后对他们课后有针对性地辅导。还注意后进生的课堂笔记的情况，时时提醒他们认真听课做笔记。课后自己及时做好教学后记，反思自己教学中存在的问题，使自己能一步一步地进步提高。

3、辅导。利用课余时间，有针对性的对后进生（差生）进行辅导，弥补他们学习的薄弱环节。

4、作业。根据教学内容，每课都布置相应的练习，让学生在作业中检测自己学习中存在的不足。对作业的批改，做到今日作业今日改，及时的了解学生学习的情况，并做好补救作业。

在学校工作方面，我严格要求自己，工作实干，并能及时完成学校给予的任务。作为一名新教师，还担任了少先队辅导员和图书室管理员。少先队辅导员的工作，要做好学校少先队的工作，对一周学校校风校纪的评比做总结和处理学生之间的一些违规违纪问题。公平公正地对待每位学生，做好他们品德教育工作。作为学校图书室管理员，要做好学生每周图书的借阅及登记管理、图书的保管等。

在考勤方面，作为新教师，在做好教育教学公正的同时，严格的遵守学校的规章制度。能够较好地处理学校工作与个人的关系，除了一些不可避免的培训外，准时出勤。

教学业绩方面，取得的成果不是很好，主要是因为自己的原因。自己刚刚踏入教育领域，经验严重不足，教学方法不够灵活，对学生不够了解，耐性还不够等，再加上有不少学生学习基础太差，综合以上因素——教学业绩不够理想。

通过几个月的支教工作，知道了自己有很多很多地方需要提高，要向有经验的前辈们请教。还要加强专业知识的提升，尤其在先进的教育理念这方面，今后我将在未来继续多学，多思、多努力把工作做的更好。

赣县田村五陂小学

钟文华 2010．12．12

第四篇：教师到小学支教工作个人总结

参加支教工作是我之前没有想到的事情，不过我即将体验到支教的感受了，因为我就要到小学中参加支教工作了，这是一次很好的锻炼机会。在我成为教师之后还没有过这样的机会，这一次我一定要好好的发挥，将自己的全部教学水平用在支教中！

我是4月8日来到双小的，转眼间，一学期就要结束了，回顾两个多月的工作生活学习情况，心中充满喜悦，因为支教工作锻炼了我，双小人的热情感动了我，与双小老师的交流提升了我。支教工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收获。

一、热情双小，今生难忘

短短的两个月过去了，但是双小人的热情好客，质朴厚道我却是不能忘记的。记得我刚来学校时，学校的领导对我的生活上给予了极大的照顾，用与我一起吃饭的孙老师的话说，你的房间是双小老师里最好的，你有空调，卫生间，专用厨房，房间吊了顶，你可知道吊顶是谢校长，白校长他们亲自动手给弄得，几乎所有的一切都是他们亲自给弄好的。我听了之后真的是很感动。

坐在我对面的周彬主任，时时问我生活上的情况，有什么困难，想家的烦恼，他总是及时给与安慰，武永校长经常与我探讨教育教学上的一些问题，等等。住在我隔壁的吴老师在立夏那天给我送来两个大大的鹅蛋，时不时给我送些青菜生菜之类的，令我感动不已。当然给我在学习生活工作上以帮助的老师远远不止这些，他们是那样的热情，他们是那样的质朴厚道，给我留下了深深印象，这些应该是我一生永远不能忘记的吧！

二、调整心态，积极面对

毕竟是离开自己熟悉的工作单位，来到一个自己比较陌生的地方，所以我知道我首先要做的是调整心态，积极面对。其实我的所有的准备似乎都是多余的，因为双小人迎接我的是一张纸真诚热情的笑脸，没有多少寒暄，赵校长对我一学期的工作做了整体安排，我没有什么意见。我承担四（）班的语文教学任务，上教学研讨课两节，做课堂教学评价和课堂教学设计方面的专题讲座各一次。赵校长给我的任务不轻。

我都答应下来，作为一个教师担任班级的语文教学任务，并不是难事，上教学研讨课也不是难事，因为这都是我们的职责，难的事情是让我对教学评价和教学设计做讲座，而这两个问题可以说就是语文教学的核心问题，尤其是教学评价的课堂教学评价的问题，更是核心中的核心问题，即使是教育教学领域的专家，要说好这件事也不是一件容易的事，我当然不敢马虎。在未来的岁月中我认真阅读一些理论书籍，并上网查阅资料，为自己的工作，也为自己的责任做好充分的准备，我像一个扬帆的船，努力向前。

三、研讨交流，学习提升

我上了两节教学研讨课《特殊的葬礼》两课时。从导入到结尾收束，比较完整地呈现出了我的教学理念以及我的教学思路。武永校长评价我的课是朴素，朴实，淳朴厚重，如春分拂面。王超校长评价我的课是没有什么花样纯是以自己扎实的基本功和厚实的文化功底取胜。我知道这是双小人对我的褒扬，是双小人对我的要求。在与老师们的交流中我也吸取了双小老师不少好的经验。

结合课例，我在六月上旬，做了一个关于课堂教学评价的专题讲座，说是讲座其实也是不敢的，我把赵校长给我的题目做了一个小小的变动《漫谈课堂教学评价》，这样我也有话说了，也不是那么学术气味浓了，讲座的过程轻松愉快，因为很多个案都是我亲身经历过了，也是我自己通过思考形成的一些看法，所以老师们很感兴趣。应该说与老师们产生了不小的碰撞，因为有很多观点他们没有听说过。

讲座交流过程中，很多老师与我进行了交流，并向我提出了问题，我都给他们进行了解答，提出了我个人的看法，令我感动的是，很多老师在讲座结束之后，依然有不少老师到我的办公室里与我进行教育教学方面的探讨。在探讨的过程中，我明显感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。

四、教学工作，不敢马虎

一个教师的主要工作就是教学，我明白我的责任，关于这一点我不敢有丝毫的马虎，我接手四（2）班的语文教学工作，首先从学习习惯学习态度开始抓起，从学生的作业写字开始。越细小的地方，越是我们容易忽略的地方，越是务虚的地方，越容易成为我们教育的盲点。但这些地方恰恰是教育的核心和关键，我就从最细小的地方开始，从最务虚的地方开始的。

比如在我们班级我提倡做彬彬有礼的有教养的人，从不随地吐痰开始，这一点我们班级做到了，班级的地面上很少有痰迹了。这我认为是一个了不起的进步。但练字也好，行为习惯和学习习惯的养成也好，不是一朝一夕的事情，也不是短短的两个月就能形成的，所以我也略微感到遗憾，希望这样的教育能够延续下去。课堂教学，我总是花费不少的时间针对学生的实际情况精心设计，提高课堂的效率，即是所谓的有效教学。

短短的两个月即将过去了，我也将结束我的双小之行了，回顾两个月来的生活工作和学习，我觉得自己的收获真是太大了，在我的人生履历上又添上了生动的一笔。

这次支教是我人生路上的宝贵财富，我会以我最大的工作热情投入到以后的工作中，我也知道自己的将来会是更加的美好的，因为我对工作的热情和我将来工作的期待都决定了我将来会在教师的工作中工作一生，做一名永远的教师！

第五篇：酃湖中学支教总结

酃湖中学支教总结

想起高考结束填志愿的时候，那时我毫不犹豫选择了英语，毫不犹豫选择了师范院校，而衡阳师范学院是我志愿上填的唯一个学校。我无比坚定着自己最初的梦想——做一名教师，做一名优秀的教师。如果说，当初我对于想成为一名教师的理想只是一时兴起，或是年少不经事的话，那么，现在的我，已经无比确定这已经成为我的人生追求了。

上了大三后，开始接触到教师技能的训练。可纸上得来终觉浅，再多的理论知识都抵不过一次实战的演练。在接到上课的通知后，我并没有马上投入选题、备课等准备工作。我先询问了一些同学关于酃湖中学大二班上学生的一些状况。有了大致的了解后，我便开始进一步着手选题、备课等准备工作了。深思熟虑之后，我决定要上一节趣味英语的口语课，并确定了主题--“I Have A Dream”。每个人都要有自己的梦想，无论你是来自农村的普通少年，亦或是腰缠万贯的人。梦想不是一个奢侈的词汇，而是一个给予人激情、执着的力量。我希望，同学们通过这堂课，能够做一个有理想的人。

确定口语课主题后，我就立即开始设计课堂流程、写教案、找材料、制作课堂道具等工作。因为我上课的班级是只有八个同学的小班，活跃课堂气氛相当不容易。但是八个人的班级有利于我关注到每一个同学，让每一个同学积极参与其中。在课堂开始时，我先做了自我介绍，再由同学们一一介绍自己。在此过程中，同学们就很好的复习了与人打招呼、自我介绍等英语用语。接着我以马丁路德金的演说“我有一个梦想”来引入主题，然后开始职业单词的教学。在单词教学中，我采取了“大小声”游戏，不仅活跃了课堂气氛，也让同学掌握了单词的发音、意思和拼写。接下来，我通过一系列的提问引出了所要掌握的句子，再通过“找朋友”、“猜猜我的工作”等游戏让同学们牢固掌握知识点，并且锻炼了口语。在游戏环节全部完成后，我给每个在游戏中表现突出的同学分发了提前准备好的奖品。在课堂的最后，我让每一个同学都站起来，大声地说出自己的梦想。看到每个人说出自己梦想时壮志凌云的表情，让我倍受鼓舞。一个有梦想的人，该是世界上最富有的、最幸福的人。

虽然这次教学中，我做了充足的准备，课堂气氛活跃。同时，课程的六个部分，难度层层递进，基本上符合了标准。但是，课后反思中，我发现了自己仍存在不足。譬如：课程难度设置过于简单，使同学们很难在课堂上学到更多知识。另外，正如指导老师---许老师所说，在游戏环节中，同学们并没有所有的句子都练习到位。许老师的点评字字句句都切中了要害，而且细致入微。在今后的学习、实践中，我会更加注意自己的薄弱之处，争取能够在今后的课堂中，有更好的表现。

在此，不得不感谢给我这次机会的外语系领导老师、师范方向学生党支部等。如果没有真真切切地站在三尺讲台上，拿着粉笔在黑板上挥洒，带领着同学们大声朗读，看着他们温暖的笑脸，我不会像此刻这么确定我将来要走的路。今天，我离我的梦想又近了一步。但是，路还很长，要付出的、要努力的方面还很多。但我深知:为理想而奔走，生命才有意义！

(2012年3月)