第一篇：南昌航空大学暑期社会实践调研报告
南昌航空大学
暑假社会调研报告
题
目 学
院 专
业 班
级 学生姓名 指导教师 职
称
关于农村教育教学资源现状的调研报告
软件学院 软件工程 122032 钟褔生 胡媛媛
软件学院团委书记
2013年7月10日
关于农村教育教学资源现状的调研报告
软件学院122032班
钟褔生
调研目的： 借暑期社会实践赴南丰之行，来到当地农村，深入调查教育教学资源现状、了解现阶段我国教育存在的问题
调研队伍：南昌航空大学软件学院赴南丰社会实践服务团 调研实践：2013年7月5日 至 2013年7月8日 调研方法：走访调研
调研对象：江西省抚州市南丰县东坪乡下堡村小学
一．调查背景
有位伟人曾说过：“科学技术是第一生产力。”而教育则是发展科学技术生产力的重要动力。目前我国还是一个农业大国，农村中小学生人数仍占全国的绝大部分。广大农村中小学的教育质量直接影响到我国基础教育的整体水平。所以，我们应该积极关注农村教育的基础建设，提高农村教育教学质量，以提高整体国民素质，使我国更快地向科教强国迈进，实现中华民族的伟大复兴。
随着改革开放的不断深入和社会主义新农村建设的稳步推进，我国的农村教育事业得以较好地发展，“扫盲”工作也取得较大进展。这不仅关乎到农村经济与农村社会的发展全局，也是建设和谐新农村、进一步推进社会主义新农村建设的重要保障，我国教育的普及、全民族素质的提高很大程度上取决于农村教育的改革与发展。因此，我们要积极推进农村教育的发展，提高其为“三农”问题服务的水平，为社会主义现代化建设培养更多的人才。
但是，在看到农村教育取得较大成就的同时，我们还要注意到，农村教育事业的发展并不是一帆风顺的，它还存在着诸多问题。我们只有正确认识并合理解决了这些问题，才能更好地为社会主义新农村教育和现代化建设保驾护航！
二．走访调查
2013年7月6日，随着朝阳的升起，我们南昌航空大学软件学院赴南丰社会实践服务团开始了新的征程。上午10点多，我随实践队来到了南丰县东坪乡下堡村小学，针对农村教育教学资源状况做了一次实地调查。为了更真实的反映农村教育教学资源状况，我针对该校教师做了一次调查。同时，我非常有幸地从该校校长和老师口中得到了许多有价值的东西，校长详细地介绍了农村教育资源的相关情况，最后还提出了不少建议，在此对为我们提供信息的老师们表示深深的感谢！
三．总体状况及分析
一、教育教学资源不均，偏远地区师资力量薄弱。
为了整合教育资源，很多地区的教育部门将整个区域的优势教育资源都集中起来，集全区之力，办了一两所设备齐全、师资力量相对雄厚的学校。这样的做法本意是好的，可以将优势资源集合起来，发挥更大的作用。但是，此举同样给偏远乡村地区的教育带来了极大的不便，学生要获得更好的教育，就必须到离家距离很远的县、镇去求学，这又受到了家庭、经济等诸多因素的制约，于是，偏远地区的孩子们只能在本村，接受相对劣质的教育。
二、教师专业素质不高，创新意识不强
由于农村教育信息相对闭塞，农村教育经费短缺，加上许多农村小学的教师相当一部分是民办教师、代课教师就地转正，他们当中有许多教师不能走出去学习先进的教育教学理念、先进的教育教学方法，很难接受新思维、新观念、新方法，基础较差，造成农村小学教师的教育观念滞后，教育教学能力不强，落伍已成不争的事实。这些教师参与进修培训、接受再教育的自觉性与积极性不高，造成业务素质与文化素养一直低下，大大妨碍教学水平的提高。如今，新形势对教师的业务水准提出了更高更全面的要求，作为新时期的合格教师，必须既专且博，而少部分农村小学的语文老师却不懂理科知识，数学老师则常写错别字，农村小学教师上课不讲普通话，一部分老师不识五线谱，不懂色彩、线条，而他们却尚未意识到自己已经落伍了，这类老师只能说是教育发展的绊脚石。
三、部分教师年龄偏大，教学观念滞后、陈旧
老教师教育教学方法陈旧，总是用一成不变的方法来教育学生，他们对现代教育理念接受得很缓慢，就说新课改，尽管我们已进行了多次新课程的师资培训，但他们接受起来却很困难，与新课改的要求格格不入，依然穿新鞋走老路，依老卖老。有个别老教师是这样评价新课改的：“教了一辈子的书，要我现在就转变观念，去适应学生，真是不可能，要是能早点退休，那该多好啊！”可见新课改对老教师的挑战有多大！可这一问题不解决，教育也很难得到很好的发展。
四、教学设施陈旧，办学条件有待改善
尽管农村小学在校舍及硬件设施配备上有了很大改善，但与城里小学相比差距仍然很大。大部分农村小学特别是村小各种设施不完备，“老三室”的设备大多已经老化、破损，不适应现代教学需要。“新三室”还没有完全配套，图书数量少、体育器材匮乏，多数教师依然是“一支粉笔、一张嘴、一本书、一块黑板”的传统方法来完成教学，而学生依然主要是靠“听、写、读、备、考”来学习，许多现代化教学设备是孩子们无法想象的奢侈品，怎能实施素质教育？由于经费不足，下堡村小学至今尚未建起运动场、电脑室、微机室、仪器室、实验室等各类教学功能室，学生缺少活动的空间，教师缺少现代化的教学手段。
五、上级下发文件和学校建设的制度有些只是一纸空文，落实不好 在农村小学，几乎所有的学校都有一堆堆上级下方的文件和一套又一套管理制度，教学管理、安全工作、后勤管理等方面的规定细之又细，但很多都只是一纸空文，只流于形式，不真正加以落实，上级下发的文件不认真执行，文件的权威性发挥不起来，农村小学和教师干与不干一个样，干好干坏也一个样，就因为学校和教师工作业绩的评估和考核机制还不完善，广大农村小学和教师工作的积极性和创造性发挥不起来。
四．当前存在的问题
1.教育经费严重短缺
农村中小学教育教学资源的严重短缺首先体现在教育经费的严重不足。最近几年，国家虽然加大了对教育的投入。但是其绝大部分都投入到了高等教育和城市中小学教育中，农村中小学所能分得的经费就十分有限。由于教育经费的严重短缺，加之某些教育官员的政绩膨胀，农村中小学基础教育教学设施缺乏、落后，造成正常的教学活动无法开展，音体美劳等不少课程都因教学设施的缺乏而无法保证教学任务的完成，有的小学因没有能力购买多媒体器材，老师们的教学活动仍然还是靠一支笔、一张嘴、一本书进行。因此所谓现代化的教育设施也是绣花枕头，成了摆设。由于信息渠道不畅，能熟练或基本熟练使用电脑的不足半数，远程教育资源的共享成为了梦想。
2、师资力量薄弱
农村小学教师老龄化现象比较严重，有些学校45岁以上的教师竟占一半，这给新课程、新课标的实施带来了一定的困难，也给学校教学活动中接受新事物、传递新文化带来了一定的难度。造成农村小学出现这种现象的主要原因是农村小学自身条件落后，尤其是工资待遇不高，再加上房价等其它生活用品价格高涨，根本吸引不了年青人。其次，农村中小学的师资队伍的学历基本偏低。好多教师是县级师范毕业，或是高中毕业生，多年来只依据日常积累的教学经验在任教。另外近年来受市场经济的影响，一直存在“骨干名师向东南飞，乡村教师往城镇挤”的现象，教师队伍中主干力量不稳定，教学骨干连年大量流失。尤其是小学英语教师几乎都是从别的学科转过来，难得有英语专业的师范生从事小学英语教学。因此，小学英语教师知识面窄，发音不标准，教法不得当等问题显得十分突出。
3、校园基础建设问题突出
在中西部农村地区，由于经济较为落后，学校校园基础建设不足，仍有不少学生整天在危房中学习。有的学校在寒冷的冬天还没有能力及时安装好窗户，有的小学连课外活动的操场都没有建设等。而在经济较为发达的东部地区，则基本不存在这种现象。另外，广大农村地区的中小学教学仪器设备普遍不足。教学仪器的缺乏在一定程度上影响着中小学课程的实施，使中小学课程不能开足开全。中小学生使我们祖国的花朵，需要我们无微不至的呵护，我们应该充分意识到这种情况，积极采取相应措施。
4、农村中小学辍学率较高
除学生家庭经济困难这一主要客观原因外，还有教师敬业精神差、教学理念落后、教学方法陈旧、教学质量低下等，也是导致学生厌学进而流失的一些主要原因。近年来各级政府及教育主管部门为了引进和稳定人才普遍重视了提高教师待遇，却往往放松了对教师的思想教育工作，教师为人师表、爱岗敬业、无私奉献意识淡薄，追逐个人名利、动辄跳槽厌教的现象时有发生。教师厌教的表现不仅不利于良好校风的建立，同时也是导致学生厌学之风的重要诱因之一。另外，家长们认为孩子升学无望，纷纷通过各种关系把孩子转到一些重点学校就读，家庭条件较差的认为学习找不到好的出路，不如提前让孩子进入社会，多打几年工，多攒一些钱，只着眼于眼前利益，索性让孩子辍学。
五．对策建议
1、加大农村教育资源的投入，最大限度地改变农村教育资源不足的状况。
首先要把教育经费的挪用作为重点抓，把有限的教育资源用到实处。迅速成立一个调查小组，查清农村中小学的负债状况以及教师的工资待遇落实情况，对因负债建校舍的，要通过财政拨款支付，使学校能较好地运转；其次完善对农村教育投资的监督机制，严防中间环节的克、挪、卡、要，确保专款专用，并且还要力保各校将有限的经费用在刀刃上，从而逐步完善以县为主的义务教育经费保障机制。同时也要以法律为准绳，从权力控制走向法律规约。科学规划上级政府对下级政府以及平级政府间的转移支付制度, 要使教育转移支付常规化、制度化。
2、全面提升农村中小学教师整体的综合素质。
健全农村小学教师在职进修制，鼓励、促进教师自觉参加脱产学习、函授、自考等进修；举办各类培训班，定期轮训，做到培训与教学两不误；强化城乡教师交流：即安排城镇优秀教师到农村小学定期任教，尤其是派往偏僻地区支教和有计划地安排农村有发展前途的中青年教师到城市学校，在教学实践中接受培训；加大教师考评力度，激发教师们的竞争意识，真正做到奖优罚劣，对好的要给荣誉给待遇，对确实差的要教育要激励。
3、坚持德育为首的教育方针，促进学生健康个性和谐发展
中小学教师教学应把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入教育的全过程。要把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于教材之中，积极改进教育教学方法和形式，把传授知识、训练技能、培养创新精神和养成良好的行为习惯结合起来。努力营造出宽松、和谐、愉悦的“三位一体”德育教育环境，为培育德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义事业接班人奠定良好的基础。
4、鼓励民办教学，实现资源配置的多元化
推进公立教育与私立教育、普通教育与职业教育的均衡发展,单一的政府计划配置教育资源的方式不可避免地导致教育资源配置效率低下。教育资源永远是稀缺的, 因此, 提高教育资源配置效率成为各国教育改革的一个永恒话题。积极鼓励多元化的教育资源配置格局, 建立起灵活多样的教育资源配置机制, 这是教育资源优化配置的必然选择。
第二篇：南昌航空大学_实习报告
毕业实习报告
学 院： 信息工程学院 专业名称： 网络工程 班级学号： ******** 学生姓名： *** 指导教师： ***
二O 15 年月
日
实习报告
一、实习任务及要求
1、学习简单JS游戏开发，完成一个小手机网页游戏。
2、在实习期间，完成大型机的TSO操作知识的学习，熟练掌握顺序数据集、分区数据集的创建、删除、重命名等熟悉TSO操作。
3、学习JCL作业流的提交流程，熟悉基本的错误的发现出处，熟记各类错误的原因及处理方法。
4、VSAM文件的建立及相关处理,COBOL语言的编程，DB2数据库的操作，CICS定义并执行输出结果。
5、完成简单的用户登录项目。
二、所完成的主要工作
1、JS游戏开发学习，完成一个网页游戏项目。
2、前中期大量练习编程示例，积累经验，基本熟悉各个项目的执行编译流程，出错时能快速查出错误出处并解决。
3、后期综合前期所学，完成数个登录项目。并加以修改。
三、解决的主要问题及效果
1、由于之前对于JS有些基础，但是对于JS游戏开发也是比较陌生。游戏开发还是有些难度，通过对游戏源代码的阅读，掌握了JS游戏的基本原理。
2、刚开始接触CICS时，完全不能把CICS和COBOL联系起来，虽然有COBOL的程序编译执行流程图，但还是很难理解。在做了好几个COBOL、CICS连接后才理解了整个流程。JCL作业流编译COBOL程序产生可执行程序、CICS执行可执行 程序输出最后结果。
3、在CICS中使用跟踪命令CEDF可以帮助查找错误。编程过程中需要时刻调试程序代码。以免最后错误代码太多难以解决。
三、实习心得
在这1个月的实习期间，学到了很多东西，也了解到很多在学校没有接触的事物，增长了学识。先是学习了JS游戏开发，在GameABC游戏开发引擎下完成一个小游戏的开发，在熟悉源程序的情况下，做出了自己的修改。
之后学习了大型机的基础知识：TSO/JCL/COBOL/CICS等，从程序的界面到数据库编译，一步步的分解学习，从而熟练的掌握了大型机的基础操作知识。最后积累了很多学习经验，自学能力，团队协作能力得到了加强。
第三篇：2011述职报告 - 南昌航空大学
2011述职报告
1、坚持政治学习，不断提高思想政觉悟，坚定爱党、爱国、爱人民的人生追求和共产主义信念。积极参加学校和学院组织的各项活动，认真学习了南昌大学教师石秋杰的动人事迹，争取在工作中以她为榜样，尤其是学习她的敬业精神与职业道德，努力为学校的第三次创业贡献自己的力量。
2、积极支持材料学院领导班子的工作，对他们的工作不干扰，在需要帮助的时候给予帮助，在需要建议的时候给予建议。遵纪守法,遵守学校及学院的各种规章制度，在学习和工作中起到党员的先锋模范作用。
3、坚持廉洁从教，教学中对学生一视同仁，从不在考试等问题上为难学生，对学生中出现的各种问题及时做思想工作，关心学生在学习、生活、考研就业等方面遇到的问题，帮助他们解决困难，不接受学生为感激在考研指导复习、联系考研学校、介绍研究生导师、介绍就业单位等对他们进行帮助而送的礼品。
4、认真履行作为教师的职责，教学认真负责，科研兢兢业业，对学生既严格要求又对他们关心，对学习有困难的学生耐心帮助，对学生在生活、考研就业等方面的问题给予引导、对年轻教师热心指导。全年共主持省部级科研课题1项，参加国家基金（排名第二）1项，参与航空基金（排名第二）3项，主持横向课题3项，发表论文8篇，申请发明专利1项，完成科研工作量1396，讲授了本科及研究生3门课程，指导毕业设计10人（其中科院3人）指导课程设计11人（其中科院3人）教学工作量共550学时，基本完成了所聘岗位的工作任务。
赵晴
2011.12.20
第四篇：南昌航空大学科技学院
南昌航空大学科技学院“昌航之声”广播站播音部2011-2012学年第一学期工作总结
南昌航空大学科技学院又将迎来了一批批满怀期待与梦想的2011届新生。他们拥有旺盛的精力、强健的体魄、敏锐的目光，他们睿智、热情，他们定会给我们的菁菁校园带来一片灿烂亮丽的天穹，给“昌航之声”广播站的工作带来新的活力和希望，让服务的精神永存！广动多元频率,播出精彩生活;不一样的广播站,不一样的校园之家。以下是播音部本学期的工作总结：
一、广播站播音部招新前期准备。
1、制定招新策划，招新时严格按照策划执行。
2、选取面试稿件，以备报名学生面试所用。
3、制定面试打分表格，以及人员安排及通知。
4、为了更好地让新播在不断地练习中提高自己的播音水平，各老播为自己的主播节目录制版头。
5、跟随广播站的大家庭，到银三角校区宣传招新事宜，提高广播站知名度。
二、广播站播音部招新过程：
1、第一轮面试大概将报名学生筛选，留下值得可以进一步挖掘播音潜能的学生。
2、第二轮主要测试学生对播音部各个节目的配合程度，发觉声音有适合节目的学生。
3、第三轮经过一周联系，初步将一些对节目不是很有感觉，而且普通话有明显缺陷的学生刷掉，留下的继续练习自己所选的节目。
4、第四轮确定每位新播的节目，节目有所调整。看学生对节目的适应性强弱。
5、最后一轮面试考验学生的整体水平和综合素质，机器操作以及对节目的掌握程度。确定新播名单。
整个招新的过程中老播对新播提出在播音时出现的问题，纠正新播现存的缺点，并要求改善。对于本次招新后留下的新播整体水品还算可以，基本上能满足学校对于播音的要求。在此感谢老播的无私奉献。
三、院、校运动会播音任务：
在本学期有两次运动会，分别是院级和校级。
在院级运动会上由于招新没有完成，所以在公平的基础上让所有的新播都上饿了播音台，播音内容为捷报或者鼓励运动员以及运动会赛事安排。各位新播可能因为缺少此类活动的经验，所以在播音水平上还是有所缺陷的，但是作为一名新播来说，第一次能播成那样，也还算好。工作秩序也安排的比较恰当。
在校级运动会上，已经选定的新播都被安排在不同时间段播音，所有的新播播音质量都还不错，但是整体的秩序比较紊乱。最后在部长的协调下才得以正常的播音。此次出现的问题可大可小，所以要让新播正视纪律的重要性，引以为戒！
四、广播站全站大会：
经过两个月的时间选拔，全站大会终于来临！本次全站大会播音部所有干部干事都如数到场，整个过程都非常守纪律。在大会结束之后，播音部、编辑部、新闻部三个部门一起交流沟通，为以后的工作奠定一定的基础。另外，干事们都 表示，广播站是个非常温暖的大家庭！今后会努力工作！
五、与江西游友之声电台交流：
本次活动是有广播站前辈拉拢组织，为了提高广播站的运作效率以及与江西游友之声的沟通交流，从各方面了解广播站的运营方式。特此，播音部在交流会上问及了有关于过个平时出现在播音过程中的问题，并请游友之声电台主播予以建议与意见，最后做出明确的指导方向。这让播音部在以后的工作中更加谨慎，让广播站更加强大！
六、元旦汇演，播音部朗诵：
本次元旦汇演广播站第一次出节目，有播音部的干事集体朗诵《科院十周年》。前期准备稿子编辑部出现了一点小失误，不过没有影响到整体。从刚开始的挑人到后期的排练再到最后的上台表演，播音部被选的干事无疑都非常努力地准备着，经过多次的调整节目最终定型。最后，在演出当天表现的非常出色。
七、播音部日常播音：
新区：本学期由于兼并校区问题，所以新播的播音次数非常有限。这也大大地对新播的播音水平进步造成一定的负面影响！此外，新播在本学期的整体播音表现还是不错的，新闻类节目掌握较快，娱乐休闲类还是有明显的进步空间。在期末，播音部要求每位干事写一份工作总结。目前来看，各位干事对自己的定位还是比较清楚的！无论如何，对新播的播音水平要求还会比较严格，为了给学校带去最高质量的广播，播音部会继续努力！
老区：老区的播音与之前一样，感谢各位老播的支持。刚开始可能对于时间比较模糊，但是之后经过提醒，情况有所好转。至于播音水平就不用多说，老播都非常好的完成每次播音，晓宇姐姐特别好，大三了还这么支持播音部！可能这就是播音人士对此的热爱吧！
以上是播音部的学期工作总结，在此再次感谢老播们的帮忙以及帮助过播音部的人士！最后，真切希望站长能和老师商量一下，把新区广播站收了··希望新播们能有属于自己的一片天空！！真心，真心··新播都非常希望··
第五篇：南昌航空大学简介
南昌航空大学是一所面向全国招生，以工为主，工理文管经法教艺等学科协调发展的多 科性大学。学校创建于 1952 年，是全国首批具有学士学位授予权单位。1985 年开始培养硕 士研究生，1990 年获硕士学位授予权。原隶属于中国航空工业部、中国航空航天工业部、中国航空工业总公司，1999 年开始实行中央与地方共建、以地方政府管理为主的管理体制，是江西省人民政府与国家工业和信息化部国防科工局共建的具有鲜明航空、国防特色的高等 学校。学校位于有着“物华天宝，人杰地灵”美誉的英雄城——南昌市。校园环境优美，拥 有前湖校区和上海路校区 2 个校区，占地面积 3000 余亩，校舍建筑面积 90 多万平方米。现 有全日制在校生 21000 余人，拥有教学、科研设备 23000 多台套，仪器设备总值约 1.90 亿 元。图书馆纸质藏书 170 多万册，电子图书 2 万 GB，中外文期刊 2500 多种，建立了国内外 电子文献资料数据库 20 个。体育活动场地面积 12.4 万平方米。学校现有教职工 2000 余人，专任教师 1200 余人，其中教授 170 多人、副教授 370 多人，占专任教师总数的 43%；具有博士学位的教师 300 多人、硕士学位的教师 760 多人，约占专 任教师总数的 84%；博士生导师 20 人，硕士生导师 245 人；有双职双聘中国科学院院士和 中国工程院院士 4 人;享受政府特殊津贴 30 人;国家杰出青年科学基金获得者 1 人，教育部 新世纪优秀人才 2 人;全国优秀教师 7 人,全国模范教师暨全国高校优秀思想政治理论课教师 1 人, 全国“五一”劳动奖章获得者 1 人；江西省高校哲学社会科学领军人才 1 人,江西省 哲学社会科学科研学术骨干 2 人，江西省主要学科学术和技术带头人 2 人，省（部）级学科 带头人 42 人，省（部）级中青年骨干教师 49 人;“井冈学者”1 人，江西省新世纪百千万 人才工程第一、第二层次人选 34 人，江西省“赣鄱英才 555 工程”人选 10 人，江西省教学 名师 14 人。学校设有工学、理学、文学、管理学、经济学、法学、教育学、艺术学等 8 大学科门类，22 个学院，54 个本科专业。具有 13 个一级学科硕士点，55 个二级学科硕士点，并具有 14 个工程硕士领域和同等学历申请硕士学位授予权。同时，还与南京航空航天大学、湖南大学、西北工业大学、北京航空材料研究院等高校和科研院所联合培养博士生。学校被列为博士学 位授权立项建设预测单位，具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生资格，“江 拥有 西省测试技术与控制工程研究中心”博士后科研工作站。学校秉承“日新自强、知行合一”的校训精神，始终坚持“育人为
本，质量立校，特色 发展，人才强校，开放办学”的办学理念，扎实推进内涵建设，稳步提高教学质量，是教育 部本科教学工作水平评估优秀高校。学校现有 5 个国家级特色专业，8 个省级特色专业，2 个国防重点建设专业；1 个国家级教学团队，7 个省级教学团队；1 门国家精品课程，5 门省 级精品课程，1 门国家级双语教学示范课程，4 门省级双语教学示范课程；2 个国家级实验 教学示范中心，9 个省级实验教学示范中心；1 个国家级人才培养模式创新实验区，2 个省 级人才培养模式创新实验区；2 个江西省高水平学科，10 个江西省重点学科，1 个国防重点 学科，14 个省（部）级重点实验室（研究中心）和省级重点基地。学校主动跟踪前沿、适应需求，坚持产学研用的发展理念，瞄准国家和区域经济社会 发展特别是航空航天和国防科技工业领域中的热点和难点，积极开展科学研究，并通过多种 方式，加大科技成果的转化力度。“十一五”期间，各类科研经费近2 亿元。获得国家科技 进步奖 4 项，获批国家自然科学基金 66 项、国家社科基金 6 项、全国教育科学规划项目 3 项、教育部哲学社会科学重大招标项目 1 项、国防基础科研项目 4 项，参与国家科技重大专 项 2 项，承担子项目 7 项、“973”计划子项 1 项、“863”计划子项 1 项，各类省部级项目 630 余项。省部级科研成果奖 51 项。学校受中国人民解放军海军委托，为海军培养国防生，是海军依托培养国防生的 13 所 院校中在校生规模最大的国防生培养基地。2009 年以来，国防生培养工作先后得到中共中
央政治局委员、国务委员刘延东，中央军委委员、解放军总政治部主任李继耐上将和海军政 委刘晓江中将等领导的高度评价。教育部、中国人民解放据总政部联合发文向全国推广我校 培育国防生工作经验。国防生培养的“昌航模式”在全国产生了重要影响，成功获批“国防 生培养创新实验区”国家级人才培养模式创新实验区。学校坚持“立足江西、面向全国，服务地方、服务国防”的服务面向。积极服务江西 地方经济社会发展，输送了大批人才。建校以来，学校累计共培养各类毕业生 8 万多名。近年来，毕业生就业率持续位居全省高校前列，学校三次荣获“全省就业工作先进单位”。学 生科技创新能力不断增强，在全国 “挑战杯” 科技竞赛、航空模型锦标赛等大赛上屡获大奖，“十一五”期间共获得省部级以上科技竞赛奖 629 项，其中国家级奖励 170 项，大学生授权 专利 39 项。学校积极开展多种形式的国际合作与交流，先后与英国、瑞典、芬兰、斯洛伐克、乌 克
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