感谢我的朋友与亲人

第一篇：感谢我的朋友与亲人

感谢我的朋友与亲人

今天突然有种冲动，想用文字来记录我最近的心情。刚从考场出来，松了一口气，面点师考试自我感觉良好，最近两个月发生的事情太多了，让我感觉好累，不过还好有朋友与亲人的支持！

我把大四叫做我的考证年，“营养师，计算机，面点师，驾照”让我的生活好紧张，似乎大四成了我的第二个高考，为了考证，时间，金钱，精力，我付出了很多，如果依靠我自己根本做不到，是朋友们帮我报名，借给我钱，免费给我提供住宿，谢谢你们，马上就要考试，可是我还得在这练车，我也想回去多上会儿课，学校有太多的事情等着我去做，练车如果换做别人，跟不不需要这么多时间，可是我接受能力太慢了，教练把我骂的要死，可我还是不明白，在这练车，要把自己的尊严放下，学到东西才是最大的收获，突然发现自己的脸皮厚了，教练说我坐在车上太紧张，两只手不停地在抖，教练说如果这个问题不解决，我科目二一定过不去。教练说的很对，我也感觉自己太紧张了，不管是学开车，还是发生什么事情，我会很紧张，我要学着淡定，淡定，再淡定。当自己被教练骂的时候，我想到了“许三多”，不放弃，不抛弃，我也要坚持，这么多考试，难关我都闯过来了，驾照一定也能考过！

我身上背着太多人的希望，朋友，父母，我不会让你们失望，我会加油，我会坚持，好想回家看看，家里正在盖房，听爸妈说房子主体工程已经盖好了，想看看家里变成什么样子了，爸妈在家太累了，为了我们这些孩子，他们太辛苦了！老姐从早到晚待在家里帮忙，谢谢老姐！我必须在这坚持，把车练好了拿到驾照，向他们证明你们的孩子也在努力着„„

什么是朋友，就是在你最困难的时候帮你一把，没有原因，只要你需要，我就会帮你办好，想感谢的朋友太多了，谢谢你们，很庆幸，我周围有这么多好友，虽然我很穷，但是我有很多朋友！

滴水之恩定当涌泉相报„„

第二篇：我的亲人,我的朋友

我的亲人，我的朋友我们如此幸运，因为生活在亲人朋友的关爱下。

高尔基说：“时间的流逝，许多往事已经淡化了。可在历史的长河中，有一颗星星永远闪亮，那便是亲情。时间可以让人丢失一切，可是亲情是割舍不去的。即使有一天，亲人离去，但他们的爱却永远留在子女灵魂的最深处。”我们每个人一生下来，就活在被亲人包围着的氛围下，首先，是我们的父母，由始至终，贯穿我们生命的全部。我学会的第一声叫，是嚷着爸爸妈妈。我学会迈出的第一步路，是在父母的搀扶下。我做错的每一件事，即使不能得到父母的原谅，也会得到他们竭尽全力的帮助。或许时间会磨灭一切，但惟独带不走的是父母对我的爱，犹如高尔基所说，有一颗星星永远闪亮，那便是亲情。而我的父母，就是最耀眼最闪亮的那一颗。而一片广袤无垠的天空中，星星是多不可数的，在我们的亲人，除了最爱我们的父母，还有亲爱的兄弟姐妹，众多的亲戚。这些人，也如闪耀的星星，给我带来光芒，在困难的时候，会尽心尽力的帮助我；在感到无聊乏味的时候，为我的生活增添一份趣意；父母和亲人，这些和我们每个个体留着一样血液的人，变成一个团结的群体，是我的支柱，是我遮风挡雨的场所，为我提供小憩的地方。

杰里米.泰勒说：“友谊是我们哀伤时的缓和剂，激情的舒解剂，是我们的压力的流泄口，我们灾难时的庇护所，是我们犹疑时的商议者，是我们脑子的清新剂，我们思想的散发口，也是我们沉思的锻炼和改进。”这一段对友谊体会深刻的话语，是友情最好的标榜。一个人如果没有朋友，就犹如没有了帆的一只船，没有办法稳稳地向前航行，少了方向，少了指引的武器。而朋友，就是我们人生的船帆，善意的一句话，中肯的一和建议，带我走出迷惑与困境，给予我援助之手，帮助我战胜困难。在哀伤时，一句慰问胜比一切；在烦恼时，一句开导的话语使我恍然大悟。失败时，为你担当困难，成功时，站在身后为你开心，这就是朋友，我的朋友，象那漫漫前路中的灯塔，为我指引前进的方向。

亲人是港湾，朋友是灯塔，为我的人生之路提供向导。

第三篇：感谢亲人教案

闽教版五下第13课 《感谢亲人》教学设计

一、教学设计理念： “乌鸦反哺，羔羊跪乳 ”，“知恩图报”一直是中华民族优良传统！“滴水之恩，当涌泉相报”、“谁言寸 草心，报得三春晖”„„自古以来，人类感恩的美德一 直在延续。然而现在的小学生,大多数都是独生子女,在家庭地位特殊，长辈的呵护、父母的溺爱，使他们形成 了“以自我为中心”的心理状态，还有不少的学生令人遗憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。我们身边，这些现象比比皆是：在家里，吃饭时最好的菜他 一人独享；电视遥控器他一人主宰；一点儿不如意就大吵大闹，或时不时给父母脸色等等，不知感恩父母。为了把中华民族感恩的传统美德一直延续下去；也为了唤回学生回报爱心的良知，重新构筑健全的人格，激发学生爱的情感。所以我设计了《感谢亲人》这节心理活动课。

二、教学目标：

1、引导学生学会感恩，能够体会父母对他们的关爱，唤醒孩子们麻木的心灵，感受亲情的温暖，培养感恩意识。

2、引导学生在自主反思，合作交流，体验感悟的学习中，认识到做人要有一颗感恩的心。

3、通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以充满爱的心态去对待周围的人和事。

三、教学重点：培养感恩意识，学会感恩。

四、教学难点：在生活中学会感恩。

五、教学方法： 根据小学生的心理特点，以及本节课具体的内容，我采用了故事、测试、创设情境、合作交流、体验、感悟等方法进行教学，充分调动学生的积极性、参与性和情感性，体现学生的主体性原则。

六、教学过程

（一）故事导入，渗透话题。

有两个人同时去见上帝，问上天堂的路怎么走。上帝见两人饥饿难忍，就给他们一人一份食物。一个人接过食物，甚是感激，连声说：“谢谢，谢谢！”而另一个人接过食物，却无动于衷，好像别人就应该给他似的。于是，上帝让那个说“谢谢”的人进了天堂，另一个人则拒之门外。被拒之门外的人很是不服：“我不就是忘了说句‘谢 谢’吗？”上帝说：“不是忘了，没有感恩的心，就不可能说出谢谢的话；不知感恩的人，就不知爱别人且也得不 到别人的爱”那个人还是不服：“那少说一句‘谢谢’差 别也不能这么大呀？”上帝说：“这没有办法，因为上天堂的路是用感恩的心铺成的，上天堂的门也只能用感恩的心才能打开。

师： “上帝为什么让那个说 ‘谢谢’的人进了天堂，另一个人则拒 之门外呢？”

让学生带着这个问题讨论交流，引导学生懂得：做人要有一颗感恩的心。师：在我们的生活中最应该感恩的人是谁？ 生：父母。

师：是的，是父母给我了我们生命，养育我们。是他们让我们感受到了人世间的亲情、温暖、幸福。

今天我们就一起走进心理健康课《感谢亲人》 设计理念：小学生的思维具有形象性的特点，因而生动有趣的童话、寓言故事最能够吸引他们的注意力，启发他们思考，根据这一 特点，我采用了故事导入法。

（二）倾诉心声，感受亲情。

1、欣赏亲情照

学生一边欣赏照片，我一边叙述：“同学们，是妈妈冒着生命的危险把我们带到这个世界，从我们呱呱落地到哑哑学语，又到上学读书，这期间少不了风风雨雨、磕磕碰碰，父母 是含辛茹苦地养大你，想想生日时父母的祝福，想想生活中父母的关怀，回忆一下和爸爸在 一起的欢乐时刻，想想父母对我们的期望，再回忆一下和父母在一起的幸福时刻。师：此时此刻你最想对父母说些什么呢？

（看来，大家都长大了，都很懂事！都懂得感谢！）

2、感悟亲情，学会感恩。读一条短信：

一位大学生在外地上大学，一个多月没往家里打电话，爸妈翻来覆去睡不着，爸爸拿起手机给儿子发起了短信：儿啊，睡着了吗？我和你妈想你。读过后，你有什么感受？

师：真是儿行千里，母担忧！我们不是有学过一首诗《游子吟》 读两则报道：

《中国青年报》1999年10月27日刊登过《古老而永恒的丰碑》，文中写在贵州发生的缆车事故中，缆车以疯狂的速度坠落，在撞击地面的一瞬间，潘天奇、贺燕雯夫妇同时举起两岁半的儿子潘子灏，结果夫妻双双遇难，而儿子却安然无恙。当年唐山大地震人们在清理废墟时，发现一位母亲割破自己的血管用热血哺育怀抱中的婴儿。

读过后，你又有什么感受？（讲《天亮了》背后的故事）

师：是啊！父母是如此的伟大！当然，父母的爱不一定都表现在这些大事上，她可以是一个关爱的眼神，也可以是一句温暖的话语等，就算父母为我们做一顿简简单单的饭我们也会为之感动着。

全班观看《最好吃的饭》 生：交流看完后的感受。

3、亲情小测试（我对父母知多少）

师：父母对我们是无私、伟大。那我们呢？我们对父母又知道多少？我们来做一个小测试。

A、爸爸、妈妈的生日是哪一天? B、爸爸、妈妈平时最喜欢吃什么? C、爸爸、妈妈分别喜欢做什么? 板书：学会

创设情境：“请闭上眼睛想象，假如劳累了一天的父母就在你的面前，此刻，你最想为父母做些什么呢？”目的主要是引导学生在生活中用实际行动去感恩父母。

板书：一句话语

一个行动

一份努力 在现实的生活中，父母是如此疼爱我们，对我们呵护有佳。我们也要对父母多一份理解、宽容和关怀，做一个懂父母爱父母的人。

三、拓展延伸，情感升华。

同学们，生活中我们应该感恩的太多了，除了我们的父母还有教我们知识的老师，和我们朝夕相处的同学，以及赐予我们万物的大自然等等。同学们，如果你对他们有感恩之心，感激之情，就尽快的表达出 来吧！我感谢——老师、同学、社 会、大自然„„

同学们，让我们怀着一颗感恩的心，去看待周围所有的人。感恩伤害你的人，是他们磨炼了你的意志。感恩鼓励你的人，是他们让你信心十足。感恩授予你知识的人，是他们照亮了你前进的道路。感恩哺育你的人，是他们让你丰衣足食。感恩帮助你的人，是他们给了你再生的希望。感恩嘲笑你的人，是他们激发了你的自尊。（配乐朗诵）

设计理念：引导学生做一个胸怀宽广的人，这样才能对社会对他人长存感恩之情。

四、做一做

最后，我安排了这样的实践活动——

做一做： 每天为父母、老师、同学等最少做一件力所能及的 事，表达你对他们的感激之情；

写一写：课下写一 写，你要感激的人以及你打算为他们做些什么。

最后我选择了《感恩的心》这首歌曲，和同学们一起用手语来表达感恩之心，用歌声来唱出感激之情，使学生的情绪达到高潮，情感得到升华，在歌声中 结束这节课。

第四篇：朋友亲人去世慰问信

朋友亲人去世慰问信

朋友亲人去世慰问信1

村民朋友们：

“东风一夜寒意去，水韵南漾待春来。” 一元复始、万象更新，伴随着喜悦，满怀着憧憬，我们告别了硕果累累的20xx年，踏入了充满希望的20xx年。在这岁序更迭，万家团圆之际，南漾村党支部、村委会向长期以来关心支持村工作的各界人士，表示最崇高的敬意和衷心的感谢!向一年来，奋战在美丽乡村建设第一线的党员组长、村民代表、企业职工、农民朋友致以诚挚的问候!

刚刚过去的20xx年是不平凡的一年，南漾村全面开展星级美丽乡村创建，以“水韵南漾”为特色，通过创建改善了环境，美化了家园，提升了村居形象。通过绿化布置、小品点缀、节点建设，利用文化墙对“和”文化、孝文化、水韵文化等进行展示，塑造了富有人文气息的水韵文化风貌。

回首往事心潮澎湃，展望前程豪情满怀。新的.一年让我们携起手来，以开拓创新的精神、锲而不舍的干劲、求真务实的作风，共同巩固美丽乡村的建设成果，脚踏实地谋求全面发展，以优异的成绩迎接虎年的到来，共同缔造南漾村美好灿烂的明天。

祝大家身体健康、工作顺利、新春愉快!

xx年x月x日

朋友亲人去世慰问信2

各位x·空难罹难者亲属：

20xx年x月xx日，我公司号飞机执行(-)航班任务，在飞临机场准备降落的过程中，于时分失事坠入海中。机上旅客xx人、机组xx人全部遇难。

对这次空难事件，党中央、国务院非常重视。大连市政府领导迅速组织抢救，调查空难原因，组织善后工作。国务院及国家机关有关部门，辽宁省委、省政府领导已于凌晨3点赶赴大连。北方航空公司更是全力以赴，以对旅客高度负责的`精神，竭尽全力处理善后工作。对这次意外空难，我们感到十分沉痛。虽然空难原因尚未查明，但空难给罹难者及其家属造成的不幸难以挽回。在此，请允许我们以承运人的身份，向罹难旅客表示沉痛的哀悼，向罹难者亲属表示深切的慰问!我们将本着对旅客高度负责的精神，实事求是地向国家x·空难处置领导小组提供情况，尽心竭力的做好善后工作。

望你们节哀顺变，保重身体!

中国航空公司

20xx年x月x日

第五篇：我与朋友

前几日整理了整理房间，却无意间放出了初三的毕业照，和几个朋友的照片，看着照片中他们傻傻的笑容，不禁笑着落了泪。

回顾过去有哭有笑，有苦有甜的三年，才发现，原来我们之间，竟是发生了那么多的故事。犹记得刚组成一个整体的时候我们之间的各种矛盾，回想起来，那时真是幼稚的可爱呢。曾经因为种种小事吵架的我们，如今已经长大了，马上就要各奔东西了，待以后，还能像这般一起哭一起笑的日子又有多少呢？

很希望让时间永远的停留在初二，那个经历了初一的磨合期，有不似初三那般紧张的日子。那，是段美好的回忆，是段铭记于心底的回忆，在记忆的深处，那一张张的无忧无路的笑脸映在脑海，仿佛一转头就能看到她们笑着冲我打着招呼。

“想去哪儿玩？”“走着。”熟悉的声音伴着熟悉的话语还在脑海中响着。

轻轻闭眼，压下泪意，今后，即便还有其他的新集体，还有其他的新朋友，但我始终觉得，初三一，才是我的根，那些人，是我的家人，他们，有不少我小学到初中的同班同学，不敢说是什么都清楚，但至少也是比较知根知底的，我们一起哭，一起笑，一起玩，一起闹了整整9年，又哪是别人可以轻易打碎的。

还记得那时和新出去玩时，她像大姐姐一样护着我，人多的地方牵着我，因为知道我方向感不好，过马路时特意让我走内侧，她说：“因为你是我妹妹啊。”

还记得那时心情不好抱着慧慧哭，明明比我小的她却像姐姐一样的哄着我，给我讲笑话逗我开心，最后竟然还给我买了棒棒糖，我破涕为笑的问她：“你以为我多大啊，还棒棒糖。”她笑着捏捏我的脸，回道：“我以为你三岁啊。”“什么嘛！”我抗议着，她却笑眯眯的：“难道不是吗？”然后就有闹上了，其实，我也知道，她不过是想让我忘了不开心罢了。

还记得那时我体育不好，平时考试没考过需要补考，一个人又实在跑不动，霞跟着我，和我一起跑了八百米，而云儿就在终点，拿着水和糖等着我的到来，最后，我过了，虽然是擦边球，但总算是过了不是。

还记得班长婷儿曾帮我们几个集体补课；还记得有段时间很累不想动，体育好的霞帮我们几个买吃的，哪怕她其实也很累了；还记得„„

还记得许多„„许多„„

这段记忆„„是我一生的珍藏，而给予我这段记忆的人„„是我一生的朋友。或许，我们今后不在一个城市，或许，我们今后不能常常见面，但，我们共同拥有的回忆，却让我们的心，永远贴近。

慢慢自回忆中醒来，映入眼帘的，还是那不会动的照片，看着毕业照中永远停留在了15岁的大家，有的一本正经，有的笑的夸张，有的把两只手指竖在朋友的头上，有的„„轻轻地笑着，拿出手机，群发了条信息。

当屏幕再次亮了起来时，只见：

‘宝贝„„我想你们了’

点开收到的几条信息：

‘我也是„„’