国立武汉大学的“乐山时期”(珞青稿件)（5篇）

第一篇：国立武汉大学的“乐山时期”(珞青稿件)

国立武汉大学的“乐山时期”

在武汉大学百余年的历史长河中，曾经有过这么一段非常特殊的历史时期：国难当头，日寇进逼，三镇危急，我国立武汉大学被迫痛别珞珈，举校西迁，流落至四川乐山，并弦歌不辍，坚持办学长达八年有余，在物质条件极其恶劣的前提下，在教学科研与人才培养诸方面仍旧硕果累累，甚至不可思议地创造出自身历史上最辉煌的一页。

20世纪30年代初，初创的“国立武汉大学”在武昌珞珈山大兴土木，建起一组气势恢弘的新校舍；同时，学校的学术地位不断提高，短短几年就由一所普通的高等学校，迅速发展为“民国五大名校”之一，被认为是中国高等教育发展史上的一个奇迹。然而，1937年7月，全面抗战爆发，打断了中国高等教育正常发展的历史进程，武汉大学蓬勃发展的强劲势头亦宣告中止，珞珈山新校舍的部分后续工程如农学院大楼等也被迫停工。1938年初，武汉形势吃紧，珞珈山岌岌可危，武大的内迁也就提上了日程。

1938年2月21日，武大召开第322次校务会议，议决迁校问题，商请教育部将一至三年级学生暂迁四川乐山，四年级学生仍留珞珈山结束学业。稍后，成立迁校委员会，以杨端六为委员长。杨端六等立即先期赶赴乐山，勘定城内的文庙、龙神祠、三清宫、火神庙等处为校舍。3月，部分师生员工开始分批入川，偌大的珞珈山校园，转眼便只剩下200多名师生；所剩校舍成为国民党军官训练团团部，蒋介石亲自兼任团长，并将官邸设在半山庐。珞珈山上下，一时戒备森严，空山寂野，一片寥落。4月，迁川部分暂定名为“国立武汉大学嘉定分部”（乐山古名嘉定），校牌悬于文庙总部门前。4月29日，经过一个多月的颠沛流离，先期抵达的师生们在这些简陋而破败的校舍里正式开学上课，开始了“乐山时期”的八载艰辛岁月。7月，在留珞珈山学习的四年级学生毕业离校后，本部所剩最后一批教职员工挥泪告别珞珈，在王星拱校长率领下奔赴乐山，仅留下八人看管校产。稍后，乐山的“国立武汉大学嘉定分部”正式改名为“国立武汉大学”。10月底，武汉沦陷，武大珞珈山校舍成为日军司令部，直到1945年8月抗战胜利结束。1946年10月31日，首批武大师生复归珞珈山，长达八年半之久的“乐山时期”方才正式宣告结束。

乐山时期，是武大历史上物质条件最恶劣、物质生活最艰苦的时期。时值抗战，武大师生在乐山的生活也异常困苦，“似乎忽然发现生活退回到19世纪”（旅美作家吴鲁芹语）。中文系教授刘永济在一首《浣溪沙》中道尽了当时的凄凉窘迫：“煮字难充众口饥，牵萝何补破残衣，接天兵祲欲无辞。一自权衡资大盗，坐收赢利有伧儿，一家欢笑万家啼。”即使是大学教授，其薪水甚至都不足以养活自己和家人，“普遍地泛在脸上的红润没有了，代替那种美丽底颜色的是一种苍白”（《大公报》语）。为解决生计，广大师生不得不抽出大量宝贵时间来从事各种“副业”——或翻箱倒柜，变卖旧物，或托人求情，兼职代课，甚至摆摊设点，做小生意，藉此度过难关。1500多名学生零散地分居七地，移走寺庙的神像，搬来双层床塞满房屋，便成了鸽子笼似的宿舍；搬走孔子等人的雕像，文庙的大成殿也就成了图书馆。贫苦学生们平时吃的是渗有砂子、稗子等物甚至老鼠屎的“八宝饭”，穿的是打了一道又一道补丁的破旧衣服„„乐山八年，由于生活、医疗条件恶劣，不少才华横溢、学有专长的教授如黄方刚、吴其昌、萧君绛、郭霖、孙芳等人纷纷被贫病夺去了生命，而学生死亡的就更多了。据不完全统计，从1938年4月到1943年8月的五年中，仅有1700多人的武汉大学，死亡人数竟在百人以上。这个骇人听闻的死亡率，使学校公墓不得不一再扩大，甚至被人称作学生“第八宿舍”（学生宿舍实际只有七舍）。乐山时期，同时也是武大师生自强不息、克难奋进、一心向学，全力以赴谋发展的时期。他们克服了物质匮乏、经费短缺的重重困难，坚持办学活动的正常开展，老师们辛勤教书，甚至放言“战士应该死在沙场，教授应该死在讲堂”；学生们刻苦学习，图书馆和食堂座位

大恢复农学院，筹设医学院，并于1947年初最终实现了文、法、理、工、农、医六大学院并驾齐驱的宏伟目标与办学格局。1947年，北大校长胡适提出，应集中全国的人力、物力和财力，用五年时间首先将包括武大在内的五大名校办成像英国牛津、剑桥那样的世界第一流大学。1948年，英国牛津大学致函中国国民政府教育部，确认国立武汉大学文理科学士毕业生成绩在八十分以上者，享有“牛津之高级生地位”（当时全国仅有七所高校获此待遇）。抚今追昔，早已逝去的那段遥远的历史，不禁让人感慨万千；珞珈乐嘉，一脉相承的武大精神和风骨，使人油然而生无穷的敬意。走过了百年沧桑的武汉大学，仍然需要从过去的那些宝贵财富中汲取更多的智慧；而所有的珞珈学子们，在解读母校厚重的历史底蕴时，切不可忘怀，1938至1946年，这段充满艰辛而又无比璀璨的——“乐山时期”。

第二篇：国立武汉大学书画协会简介

国立武汉大学书画协会简介

公元一九八三年，国立武汉大学之书画协会，创立于珞珈山阴，谈笑间已近三十年沉浮与枯荣。所谓：燕子不来花又落，一庭风雨自黄昏。三十余年来,在一届届珞珈翰墨人的努力下，武汉大学书画协会多次荣获“武汉大学十佳优秀社团”、“湖北省标兵社团”、“中国校园十佳社团”、“全国十大优秀大学生社团”、“全国最具潜力的大学生团体”等荣誉称号。本协会以”弘扬中华书画艺术，繁荣校园传统文化，提高学子文化素养，扶持校园书画新人。“为发展宗旨

自1985年以来，本协会成功举办了首届“张墨翰林”书法展、3届“武汉大学珞珈青年书画大赛”、5届“联乐杯”武汉地区大学生书画游园会、7届湖北省“楚风杯”书画大赛、26届全国大学生“樱花笔会”等大型特色品牌活动，并曾多次邀请到庞中华、樊中岳等众多书画名家担当协会组织的大型活动的评委，在校内还组织了大小书画展、书画比赛、书画义卖及书画名家讲座百余次，会员书画作品屡获全国大奖，多次和日本创价大学等名校进行书画交流等活动，现有在校会员千余人。

回顾历史，我们倍感自豪,展望未来，武汉大学书画协会必将扬校训精神，循前人之路，发扬其优良传统，努力奋进，开拓进取，团结广大书画爱好者,服务广大同学,将武汉大学书画艺术发扬光大.为提高高校书画水平不断前行。

第三篇：武汉大学珞珈学院青协“爱心交换”活动策划书

武汉大学珞珈学院青年志愿者协会“爱心交换”活动

策

划

书

武汉大学珞珈学院青年志愿者协会经管策划部2013年11月1日星期五

一、活动背景

在生活中，人们会不停地购买一些物品，但是随着时间的推

移，有的物品渐渐会失去作用或者遭到淘汰，同时对于一些保存较好的物品不舍得扔弃，所以开展爱心交换活动，将自己用不到的物品与他人不需要的交换，使失去原本价值的物品再次变得有价值。

二、活动目的为弘扬“奉献 友爱 团结 进步”志愿者精神和勤俭节约的中华民族传统文化，我校青年志愿者协会经管组织部决定开展此次爱心交换活动。该活动可以加强同学之间的交流能力，增进友谊，增加自身知识含量。

三、活动时间

11月20日（星期三）8：00-18:00

四、活动地点

12栋宿舍楼宣传栏旁

五、活动主办单位

武汉大学珞珈学院青年志愿者协会经管组织部武汉大学珞珈学院团委

六、活动前期1、11月12日（星期二）向学院申请宣传和开展活动所需的活动场地及展板申请。

2、由于组织部人员不足需招募适量数目的会员参与此次活

动，于11月16日（星期六）在网络上直接招募，由组织部秘书部负责人员招募的登记，并在星期四晚上将人员信息整理好后发给策划部。登记时务必记录姓名、学号、专业、电话号码等信息。

招募人员注意事项：

a． 招募星期三五到八节没课的会员，三四节、五六节、七八节分别招募两人，一共六人，组织部秘书部在招募会员时要详细记录会员的姓名、学号、电话号码、专业、寝室号。提前一个星期开始招募。b． 会员要求有责任感，不迟到不早退，做事认真，态

度端正，有耐心，听从组织安排。

3、11月16日（星期六）网宣部开始在QQ、贴吧、微博、微信进行活动宣传，于11月18日（星期一）将宣传展板摆放在12栋宿舍楼下。

4、11月19日（星期二）在主教521进行内部会议，包

括招募到的会员，交代活动当日的具体人员安排。由策划部人员通知会员开会时间地点。

注意：此次活动以书籍为主但是仍可以交换其他的东西，例如娃娃，小饰品之类的，宣传时也要一并说明。一旦换到的物品就归本人所有。

七、活动所需物品

帐篷（2顶，其中一顶放置同学捐的物品，方便需要交

换的同学寻找想要的物品）、桌子（2张）、椅子（6把，仓库有3把，其他的向宿管阿姨借）、人员信息登记表（10张，每个系单独记录）、大纸箱（2个）、水性笔（若干）、会旗、爱心章、会服（理事会成员自备，会员暂借）、照相机（1个）注意：收集到的书籍按书的类型分别摆放。

八、活动流程1、7点开始布置场地。

2、8点活动开始。登记捐书、已换到书的数量时要详细

记录姓名、学号、专业、电话、已捐数量和已换数量，在备注栏记录同学想要换到的书籍或其它物品类型。每次交替班时在场人数不得少于两人。是青协会员的为他们盖章，若没有爱心卡的可当场发放。手工协会免费提供的手工制品由部长负责带到活动场地。

3、17点40结束，合影，开始清理场地，将帐篷及板凳搬回仓库，及时归还所接物品。回收会员的会服并整理好与会旗一同放入仓库。多余的书籍由组织部人员分别带回寝室保管。

注意：宣传时一并提供组织部成员的宿舍号和电话号码，方便提前收集书籍，可以由同学送到宿舍，也可以由成员去拿，接受书籍的成员要按要求详细记录人员信息。此次爱心交换活动以杂志为主，但仍需要宣传可交换小饰品或者手工饰品。手工制品需部长提前一个星期与手工协会沟通好，并

保证提前一天拿到手工制品。

九、活动后续

1、此次活动收集到未交换的物品清理后放置于青协仓

库，以备下次活动开展时使用。

2、组织部秘书部写通讯稿上交院秘书部，并整理参加此

次活动的人员名单信息以及活动过程影像的存档。

3、策划部写活动总结后上交到秘书部。

4、网宣部进行活动后续宣传，使活动再次进行时有更多

人参与。宣传时包括下次活动时间的大概时间，让参与活动的同学心里有数。

十、注意事项

1、活动应全程穿会服，态度谦和，对同学有礼貌。当同

学寻找自己喜欢的书的时候或有问题时要有耐心。展现志愿者的良好风貌。

2、活动前的场地申请要做好，保证活动开展时场地可以

正常使用，不能影响的顺利开展。

3、登记参加活动的人员信息时，一定要谨慎细致，字迹

清晰，避免错误。

附录人员信息登记表

系________

第四篇：武汉大学珞珈学院毕业论文管理规范

武汉大学珞珈学院毕业论文（含毕业设计）管理规范

毕业论文(设计)是专业培养计划的重要组成部分，是教学过程的重要实践环节，为了加强对毕业论文(设计)的管理，努力提高毕业论文(设计)的质量和水平，结合我院实际情况，特制订本规范。

一、毕业论文（设计）的目的与要求

毕业论文(设计)是学生毕业前的一个综合性教学环节，是使学生能够综合运用和深化理解所学理论知识，熟练基本技能，提高调查研究、收集资料以及分析和解决实际问题的能力，进一步树立实践观点、辩证唯物主义观点，养成严肃认真的工作态度和严谨学风的重要途径，能使学生受到相当中级技术或管理职称专业人员的初步训练。具体要求如下：

(一)各系应根据本专业的培养目标和教学要求，制订毕业论文（设计）大纲，明确要求、时间安排、考核办法等。

(二)每个指导教师应根据课题性质和内容，按照毕业设计(论文)大纲要求，认真填写毕业设计(论文)任务书，毕业论文(设计)任务书应包括题目、任务、论文(设计)所需的数据及资料和完成时间。毕业论文(设计)任务书经系主任审核批准后下发给学生。下达时间一般不得迟于毕业设计(论文)进行前一个月，以便学生根据任务要求做好有关准备工作。

(三)在毕业论文(设计)开始前,指导教师指导学生拟定详细的毕业论文(设计)进度。

(四)毕业论文（设计）必须适应社会经济发展的需要。各系要注意扩大学生的知识面，重视培养学生的创造能力和创新精神，加强系与系、专业与专业之间的横向联系，鼓励学生选择跨系、跨学科的毕业论文（设计）。

(五)学生毕业论文（设计）应当在教师指导下独立完成，严禁抄袭、剽窃他人的研究成果，一经发现，将按学院有关规定严肃处理。

二、毕业论文（设计）安排

(一)根据各专业的性质和特点，毕业论文(设计的教学安排一般在规定学制的最后一个学期集中进行，时间不得少于10周；

1(二)各系应在规定学制的最后一学年上学期确定毕业论文具体课题安排和指导教师。

三、毕业论文（设计）选题

（一）毕业论文（设计）选题应遵循的原则：

1、题目必须符合所学专业培养目标的要求。力求有利于巩固、深化和应用所学知识；应尽量覆盖主干课程，有利于学生获得综合性的技能训练和独立工作能力的培养；

2、题目的难度、份量要适当，应以学生在规定的时间内，经过努力能基本完成为度。遇到工作量大、需要几个学生同做的题目，必须分工明确，份量相当，使每个学生既对整个课题有全面的了解，又都有自己独立完成的任务；

3、使学生能够全面地运用所学专业知识、技能；

4、结合用人单位的实际需要和学校的教学要求：题目应在满足教学要求的前提下，尽量地选取社会发展和经济建设的实际课题或科研、实验室建设的课题。

5、攻读双学位的学生，其毕业论文应以主修专业为主、辅修专业为辅，鼓励统筹兼顾，交叉创新。

（二）毕业论文（设计）选题确定程序：在系的统一规划下，指导教师提出选题，由系主任审批。

（三）毕业论文（设计）课题由指导教师在毕业论文（设计）开始前两个月交系主任审定，各系填写“毕业论文（设计）选题统计表”报教务处备案。

（四）各系在进行毕业论文的前一学期公布毕业论文选题计划，以便于毕业生进行选择，并填写“毕业论文（设计）选题汇总表” 报教务处备案。学生在系选题计划之外自选课题，须经系主任审查和批准。选题确定后原则上不得更改，如因故必须改变原有课题，要向系主任说明理由、经批准后，并报教务处备案方可更改。

（五）当多名学生合作完成同一课题时，每位学生应有相对独立的任务和相应单独完成的部分。

四、课题任务书

1、毕业论文（设计）课题任务书是学生进行毕业论文的重要指导性文件，每个学生都必须有自己的课题任务书。

2、课题任务书由指导教师负责填写，经系主任审签同意后，于毕业论文（设计）开始前下达给每个学生。学生以课题任务书为指导进行课题研究。

五、指导教师

1、毕业论文（设计）原则上应由院内、学术水平较高、科研能力较强的中高级职务专职教师担任指导教师。每位教师指导学生数以不超过十名为宜。

2、个别学生确有特长或其毕业论文（设计）选题确需跨系指导的，可先在院内协商解决，相关系应予大力支持；确需选聘院外指导教师，须经系主任审核，院领导批准，报教务处备案。

3、学生到院外做毕业论文，在同一地有五人以上者，各系应选派教师随同进行指导和管理。

4、毕业论文大致可划分为：文献资料准备及开题报告，实验、设计或调查研究，论文撰写、成果总结与答辩等阶段，指导教师应对各个环节进行监督指导，并提出具体要求。

5、指导教师要指导学生树立正确的科学研究态度，贯彻理论联系实际的原则，运用科学的研究方法与设计方法。具体的指导任务有：A.制定课题任务书；B.介绍参考文献或参考技术；C.指导学生制订开题报告、课题计划与论文大纲；D.检查学生课题进度，及时给予指导和帮助；E.审阅课题成果；F.参与组织答辩；G.评定成绩。

6、作为教学任务，各系应对指导教师的工作进行考核，并记载工作量。对于不履行指导教师职责，或有其他违规行为的教师，将暂停或取消其指导教师资格，并按有关规定进行处理并报教务处备案。

六、学生完成毕业论文（设计）注意事项

1、在毕业论文过程中学生应该：A.根据课题任务书写出开题报告；B.查阅文献资料和了解有关技术方法；C.制订课题计划和具体实施方案，并送指导教师审核；D.按计划认真开展有关实验、设计和研究，收集资料、采集数据，形成研究成果；E.在实践中提高解决实际问题的能力；F.课题成果力求观点方法正确、内容新颖充实、材料详实可靠、表述准确通顺、结构合理，并有一定的创新；G.精心准备，准时参加答辩，虚心接受老师和同学们的意见和建议。

2、毕业论文一式三份，其中系存档一份，指导教师留存一份、学生本人留存一份。

3、严格遵守院纪院规。在院外进行毕业论文的学生还要注意遵守所在单位和当地的规章制度。毕业论文期间学生应遵守作息时间。未经系批准缺席缺勤，或不听从教师指导，或违规操作，或弄虚作假者，学院将按学籍管理规定及其他相关管理规定进行严肃处理；造成损失者将责令赔偿。

4、除进行毕业论文的调研、实验、教学设备、教师指导等经费由各系负担外，有关文具、用纸（包括论文封面、文摘卡片、稿纸等）、复印、文稿打印（设计出图除外）等一般由学生自理。其他未涉及的费用以学院有关文件为准。在财力允许的情况下，各系可给予适当补贴。

七、答辩资格审查

凡本科生毕业论文按计划完成，其论文经系资格审查通过，并无其他违纪违规行为者，方可获得参加答辩资格。

1、答辩一周前，学生应将整理装订成册的毕业论文成果送指导教师审阅。指导教师审阅并写出评语后交答辩小组，由组长召集小组人员或其他专家评阅，并写出评审意见，交答辩小组后方可进行答辩。

2、属下列情况的学生不得参加答辩：

（1）未完成毕业论文教学规定最低要求者；

（2）成果有较大错误，经指导教师指出而未修改者；

（3）成果在文字部分或设计部分不满足任务书所规定的最低要求者；

（4）旷课时间累计达两周及以上者；

（5）有其他严重违纪违规行为者。

3、答辩前，各系应向学生公布答辩名单、顺序、时间及地点。

八、论文答辩事宜

1、各系成立答辩委员会，负责学生论文答辩工作，负责人一般由系主任担任，也可请指定的教授担任，答辩委员会成员由系主任指定讲师及以上职称的教师担任，可以聘请系外副教授以上职称的教师参加。

2、各系可根据学生人数的多少，成立一个或多个答辩小组。答辩小组成员由系主任提名确定，每个答辩小组，成员不少于3人，可另设秘书1人（负责答辩记录等）。

3、各系答辩委员会和答辩小组名单应在答辩前十五天报教务处审核、备案。

4、毕业论文资格审查通过后，由答辩小组主持答辩并以公开方式进行。答辩前，答辩小组应详细审阅每位学生毕业论文报告，为答辩做好准备。

5、答辩中，学生必须报告自己毕业论文的主要内容（限15分钟），并回答答辩小组成员的提问。每个学生答辩时间约30分钟。答辩过程中，应做好记录供评定成绩时参考，评定学生成绩时，该生的指导教师应回避。

6、答辩工作结束后，答辩小组应举行专门会议按学院统一的评分标准和评分办法，确定每个学生的成绩，交系答辩委员会或系主任审核、批准，然后向学生公布。将评定的答辩成绩及相关报表在两天内报教务处，作为学生毕业资格审查的依据之一。

九、毕业论文（设计）的考核办法

（一）学生在毕业论文（设计）期间必须独立完成一篇论文或设计说明书（对论文或设计说明及图纸的具体要求，各专业可在毕业论文（设计）大纲中自行规定）。本科生毕业论文（设计）说明书字数不得少于1万字，每篇论文应有300字左右的论文摘要，并附参考文献目录。专科生不做毕业论文（设计），但要进行毕业实习(践)，其毕业实习(践)总结字数不得少于0.6万字。

（二）毕业论文（设计）一般采用答辩形式进行考核。答辩内容：包括课题的关键问题与课题密切相关的专业知识、基础理论、基本设计及计算方法等。

（三）毕业论文(设计)的综合成绩分三项评定，分项评定成绩时，按百分制记分。指导教师评分占40%，答辩评分占40%，成果评阅评分占20%，单项评分一般不得超过95分。若指导教师评分与成果评阅人评分差值超过15分，则应经答辩小组讨论评分。个别专业经院学术委员会同意不进行成果评阅评分，其指导教师评分和答辩评分各占50%。

1、指导教师评分占40%，由指导教师根据下列条件评定：

（1）是否按时完成毕业 论文(设计)各阶段所要求的工作;（2）综合运用所学知识分析与解决问题的能力、独立工作能力和实际动手能力；（3）工作态度及遵守纪律情况。

2、评阅成绩占20%,由论文审阅教师根据下列条件评定：

（1）是否按任务书要求出成果；

（2）论文结构是否合理，对实验方案的论述是否正确；

（3）实验数据是否可靠,实验结果是否正确；

（4）设计图纸的图面质量是否符合国家标准；

（5）论证、分析、计算和结论是否正确；

（6）论文中所表述的基本概念是否清楚，基础知识和专业知识的掌握是否牢固扎实；

（7）文字表达是否通顺无误。

3、答辩成绩占40%。由答辩小组集体评定，评分依据如下：

（1）在答辩中，基本概念是否清楚，基础知识和专业知识的掌握是否牢固 扎实；

（2）在答辩过程中的自述是否简明无误；

（3）能否正确回答问题，特别是本课题范围内的基本理论和基本技能问题；

（4）课题范围以外的提问仅作参考，不计分。

4、评定成绩时要坚持标准，评优要从严，评不及格要慎重。评分时可先按百分制评出，后折算成五级记分制，优(90-100分)，良好(80-89分)，中(70-79分)，及格(60-69)，不及格(59分以下)。评为优等的人数应从严掌握，一般不超过20％。

5、凡属下列情况之一者可评为不及格，但应由系主任从严审核：

（1）未能完成论文(设计)任务，无成果；

（2）论文(设计)质量、图面质量差，设计、试验、计算分析、理论分析的主要部分(或论文的基本观点)有原则性错误；

（3）毕业 论文(设计)过程中工作态度不认真，工作能力、实验能力、查阅资料能力差；

（4）毕业论文(设计)中反映出基础理论、基本知识和基本操作技能差；

（5）在答辩中，基本概念模糊不清，有原则性错误，经启发仍不能正确回答，或在答辩中所提问题有一半以上不能回答；

6（6）毕业论文(设计)期间缺勤达总时间1/3者，不得参加答辩，毕业论文(设计)以不及格论处。

6、毕业论文(设计)不及格者，可根据学籍管理有关规定申请重修。在规定学习年限中毕业论文（设计）仍不及格者，作结业处理。

十、毕业论文（设计）的管理

1、毕业论文资料（图纸、文档资料、试验记载、原始数据、计算数据、调研记录、程序、音像磁带、磁盘、图片、设计手稿、打印本及其他有保存价值的资料等等）学生均不得带走，由指导教师收回，统一由系指定单位保管或销毁。

2、未经指导教师同意，学生不得将毕业论文成果寄出院外发表。成果转让工作须征得系和院主管部门同意，学生不得私自转让。

3、毕业论文工作结束后，各系应将学生毕业论文归类整理存档，以便学院进行质量监控评价和各级检查工作。

4、各系要进行优秀毕业论文遴选工作，并报送参加各级大学生优秀毕业论文和大学生科研成果评奖。

5、建立毕业论文（设计）档案，档案应包括以下内容：武汉大学珞珈学院毕业论文（设计）封面；毕业论文（设计）任务书；毕业论文（或毕业设计），包括题目及目录、开题报告、内容提要、正文及相关图表、参考文献及其他附件；成绩评定表等。毕业论文(设计)档案内的印章和签名必须是原件。该档案一式三份，原件留存系，其余指导教师和学生各留一份。

6、毕业论文（设计）全部作业（包括论文报告、设计说明书、图纸等）在学生成绩公布后必须由系中保管，保管期限为五年。毕业论文（设计）成绩评定书一式两份，一份留系资料室，一份归入学生档案（原件）交教务处。

十一、毕业论文工作检查与工作总结

各系应根据人才培养方案和毕业论文管理办法定期或不定期检查毕业论文的有关工作，在毕业论文工作结束后写出书面总结，并报送教务处。总结报告内容为：选题，课题工作量及完成时间，考核成绩统计及对学生论文(设计)质量分析(好的、差的典型事例)，主要经验与存在问题及改进意见等。

十二、其他

1、毕业论文经费，由各系从教学经费列支，按学院有关文件执行。学院从实践教学经费中给予专项补贴，并根据对系毕业论文工作的综合考评情况适当进行增减。

2、本办法自颁布之日起实施。

3、本办法由教务处负责解释。

武汉大学珞珈学院教务处 2009-11-25

附件：

1、武汉大学珞珈学院毕业论文模板

2、武汉大学珞珈学院毕业论文（设计）档案

3、武汉大学珞珈学院毕业论文（设计）选题统计表

4、武汉大学珞珈学院毕业论文（设计）选题汇总表

第五篇：武汉大学MBA拓展心得珞珈飞鹰

武大MBA户外拓展训练心得体会

-----珞珈飞鹰队员XXX

为期1.5天的拓展训练虽已结束，但无论是高空刺激的“跨越断桥”、还是兴奋无比的“极速60秒”、智慧大比拼的“黄金罗盘”及考验细心的“一丝不苟”等等……所有情节历历在目，令我难以忘怀。

8月30日下午，近400多人的拓展体验之旅被分成12个小分队。我们很快完成了队名、队歌、队呼、队徽的设计和队长的选举工作。我所在的队是“珞珈飞鹰”队，一共有29人，队长是彭春辉，并推荐出安全员、环保员、宣传员等；队歌是《飞得更高》；队呼是“飞鹰，飞鹰，珞珈之星”。

第一个项目：跨越断桥

队员的配合主要体现在信心支持及相互间的感情互动上，考验的是队员自身在高空当中的胆量。信心与胆量是项目成功的关键。

项目片断值得深思：

1.升空之前，围圈击掌拍肩喊出：我们信任你，支持你！2.起跳前宣示，我相信自己，相信团队…..--这既是一种宣示，更是一种承诺。团队同伴的承诺是一种宝贵的资源，是勇气、力量和信心的源泉；

承诺体现了一种责任感，当说出自己的承诺时，相当于把自己的人品、公信力、责任心置于公众的考验中；

团队合作中的信任，来自团队成员的沟通和默契，一下拉近成员的心理距离。集体的温暖、团队的力量都会在信任中得到解释和感受。

第二个项目：极速60秒

本项目性质纯属于“团队合作项目”，时间60秒；两队比拼，最后以时间长短进行优异比较；培训场地：室外空旷场地；培训器材：一茶几桌面，1-30张隐含数字信息之卡片；以小组为单位，将所有小组成员集合在一起。

最后本队以41秒时间完成最后一轮角逐，比另一队要少出约10几秒时间。项目心得及项目意义：

1.团队决策与统筹意识，团队间的相互合作是成功之关键； 2.在执行过程中对目标偏离时，快速沟通重新调整计划； 3.突破传统思维、合理利用规划，最大程度整合团队资源；

4.扁平化组织分工，并非人多力量大，而是要将人员结构调整到最优。启示如下：

如何在规则允许的情况下合理利用规则，需要创新来增持我们成长的动力。勇于挑战敢于创新，善于分析，提出新思路，解决新问题，结合实际创造性地开展工作，才能推陈出新，促进社会向前发展。

第三个项目：黄金罗盘

充分体现了团队协作精神的本质在于：以一当十不难，难的是以十当一。项目特点及启示：

1.击掌：传递团队协作的信心同时启动正道工作程序；

2.大盘向下：体现事物规律在于，根基越牢越大，稳定性越稳越强； 柱子：中心作用不可或缺；

项目操作成功的关键，如何根据目标进行流程分解，将复杂问题简单化处理，很好地体现了管理原则：PDCA循环：计划—执行—检查—行动；也充分让我体会到在完成项目工作中，如何做到：定目标、配资源、找方法，最后将事情做成！

第四个项目：一丝不苟

合作是团队成功的源动力。团队精神的最高境界是什么？是全体成员的向心力、凝聚力的高度集中。通过完成高难度项目，我发现个人的力量是有限的，甚至完不成任务，只有把自己融于团队，才能使个人潜能最大限度地发挥出来，实现个人价值的最大化。

个人感悟：

1.充分利用自身现有资源，最大化利用是项目成功的保障； 2.最大化巩固胜利成果，及时报备显得尤为重要； 3.细节决定成败，体现100-1=0的管理法则； 4.裁判判罚标准直接影响或决定了团队的成绩； 5.核心领导+意见领袖在项目重的关键作用；

6.团队协作与分工体现管理的科学与合理性，不缺位、不越位、不错位；

本次拓展活动让我们深刻体会了：分工与协作、个体与团队、竞争与合作、复杂与简单、自律与他律、小我与大我、对错、快慢等等诸多事物对立统一的辩证关系；也让我们意识到什么才叫“鹰一样的个人，狼一样的团队”？

感谢此次活动中所有队员的积极参与和真诚协作，感谢教练给我的细心指导与理性点评……因为，全体成员上演的大戏，才真正让我们更深刻理解并体会了团队、团队精神----团队精神的基础—以人为本，以关怀分享的情操相互提携； 团队精神的核心—协作精神，以磊落开阔的胸襟挑战未来； 团队精神的实质—奉献精神 , 以不畏艰险的意志奋勇开拓； 团队精神的动力—实干精神，以不断超越的精神追求卓越；

团队精神的境界—众志成城，以砥砺不息的态度自我成长。的确如此：

没有完美的个人，但我们可打造完美的团队； 千真万确：

一个企业如果没有团队精神，将成为一团散沙； 一个民族如果没有团队精神，也将无所作为！