第一篇：2019年云南楚雄州学前教育特岗教师招聘考前习题七
2019年云南楚雄州学前教育特岗教师招聘考前习题七
一、单项选择题
1、儿童的发展是通过（）。
A.对物体的操作和人的交往而发展的 B.聆听教师讲授知识而发展的 C.观察教师的操作过程而发展的 D.观看电视卡通节目而发展的
2、东东看动画片着迷了，饭也不吃，妈妈说“那你就看个够吧，别吃饭了”，东东就以为真的不用吃饭了。东东不能理解妈妈说的反话，这是因为幼儿理解事物具有（）。A.概括性 B.表面性 C.形象性 D.抽象性
3、要让短时记忆的信息进人长时记忆，必须采用（）。A.元认知策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.复述策略
4、（）是幼儿数概念获得的关键期。A.2～3岁B.3～4岁 C.4～5岁D.5～6岁
5、思维的两个特点是（）。A.直观和具体 B.形象和抽象 C.概括和间接 D.概括和逻辑
6、（）、同龄人的交流、儿童的养育实践、教育与文化是影响儿童道德发育的主要因素。A.认知能力 B.模仿能力 C.交往能力 D.合作能力
7、儿童认识到自己的性别不随年龄、情境而变化，表明儿童（）的发展。A.性别同一性 B.性别概念 C.性别恒常性 D.性别稳定性
8、在婴儿期，儿童常常通过哭、喊、扔东西等来吸引成人的关注。这反映了他们所采用的学习方式是（）。
A.模仿 B.操作学习 C.使用工具 D.习惯化
9、以下①一⑦种教师行为中，违反教师职业道德及有关政策法规的是（）。
①按名次排座位
②作业完不成，罚站一星期
③当众嘲笑，羞辱学生
④对犯错误的学生进行适当的惩戒
⑤教师辅导自己班的学生并收费用
⑥因为找不到违反纪律的某个学生，就将全部同学罚站
⑦对学生各方面表现及时向家长反馈
A.① 2}③⑤⑦ B.2}③⑤）⑦ C.。。。。）D.2000.。）
10、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》规定发展学前教育必须坚持（）。A.优质、高效 B.广覆盖、高质量 C.公益性、普惠性 D.高效率、高质量
11、保证幼儿每天睡（），其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿年龄、季节的变化和个体差异适当减少。
A.8}10小时 B.10}11小时 C.11}12小时 D.12小时以上
12、根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是（）。A.严格要求 B.培养读写兴趣 C.主要指出缺点和不足 D.尽可能多识字
13、幼儿园科学教育活动设计中，为幼儿选择的科学教育内容必须是客观的、实在的、符合科学发展方向的。这体现的幼儿科学教育活动设计原则是（）。A.趣味性原则 B.科学性原则 C.活动性原则 D.发展性原则
14、下列活动目标从幼儿角度表述的是（）。A.教会幼儿穿脱衣服的正确方法 B.培养幼儿守时的好习惯 C.喜欢参加小制作活动
D.鼓励幼儿大胆表达自己的想法
15、幼儿园教师要有正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时也要注意（）。A.思想健康 B.情绪健康 C.心理健康 D.道德健康
二、填空题
1、幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、语言、、科学、五个领域。
2、幼儿园的适龄幼儿一般为 周岁至 周岁。
3、儿童的发展包括 和 两方面。
4、教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的、、。
5、学前教育课程组织形式有集体活动、小组活动和_____。
6、晨间检查的主要步骤是一问、二摸、三、四。
7、帕登把儿童游戏分为六种，包括偶然的行为、游戏的旁观者、单独游戏、平行游戏、________和合作游戏。
8、幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传、___，共同担负教育幼儿的任务。
9、心理是人脑对能动的______反映。
10、心理学家_________根据著名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论。
三、判断题
1、对幼儿自我效能感影响最大的是来自他人的替代性经验。()
2、能辨别自己的左右是中班的幼儿需要掌握的。（）
3、分类法是幼儿掌握概念的主要方法。()
4、中班幼儿有意注意的时间可达20分钟左右。()
5、放开“二胎”的政策将有效地改善独生子女任性、霸道、自私的社会性问题。（）
6、影响婴幼儿教育心理健康的因素是生物因素和心理因素两大类。（）
7、教育法律救济是为弱势群体实施的一种专业性的法律帮助。（）
8、幼儿的学习是以直接经验为基础，是在上课和日常生活中进行的。（）
9、《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的时间是2001年。（）
10、幼儿园教师必须具有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格证。（）
四、简答题
1、简述幼儿科学教育领域的学习与发展目标
2、简述学前儿童科学教育内容选择的要求。
3、简述社会情感类活动设计应注意的问题。
4、组织幼儿体育锻炼和户外活动时应注意哪些问题?
五、论述题
1、幼儿类概念获得的年龄发展过程。
参考答案
一、单项选择题
1、【育萃专家解析】A。解析：儿童是在对物体的操作和与人的交往中发展知识、能力和个性，而不是简单地靠教师的讲授、演示操作或观看电视卡通节目发展的。
2、【育萃专家解析】B。解析：幼儿理解事物具有表面性，所以不能理解反话。
3、【育萃专家解析】D。解析：短时记忆的信息进入长时记忆必须通过不断的复述才能完成。
4、【育萃专家解析】C。解析：幼儿对数概念的掌握随年龄增长而提高，其中4～5岁是幼儿数概念发展的关键期。
5、【育萃专家解析】C。解析：思维有两个突出特点，即概括性和间接性。
6、【育萃专家解析】A。解析：儿童道德发育的影响因素包括认知能力、同龄人的交流、儿童的养育实践和教育与文化。
7、【育萃专家解析】D。解析：性别稳定性是指儿童对自己的性别不随其年龄、情境等的变化而改变这一特征的认识。
8、【育萃专家解析】C。解析：婴儿的探索活动主要借助自己的身体，如当他哭喊时，总能引发养育者的抚慰反应，经过多次重复，婴儿就学会了“哭喊是一种重要的方式”，这个就是婴儿使用工具的第一个阶段-将自己身体作为工具。
9、【育萃专家解析】C。解析：④⑦的内容是教师管理学生的正确做法，不符合题目要求，予以排除。
10、【育萃专家解析】C。解析：《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》规定：发展学前教育，必须坚持公益性和普惠性，努力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育。
10、【育萃专家解析】C。解析：《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》规定：发展学前教育，必须坚持公益性和普惠性，努力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育。
12、【育萃专家解析】B。解析：“前读写”阶段主要完成的任务是培养幼儿的读写兴趣。
13、【育萃专家解析】B。解析：科学性原则是指在设计和组织学前儿童科学教育活动的过程中，为幼儿选择的科学教育内容必须是客观的、实在的、符合科学发展方向的，设计的教学方法必须是符合科学规律和幼儿认知特，汽的。
14、【育萃专家解析】C。解析：A,B,D三项都是从教师角度阐述教学活动目标。
15、【育萃专家解析】C。解析：幼儿园不仅要关注幼儿身体健康，还应当关注幼儿心理健康，注重满足幼儿的发展需要，保持幼儿积极的情绪状态，让幼儿感受到尊重和接纳。
二、填空题
1、【育萃专家解析】社会；艺术
2、【育萃专家解析】3；6
3、【育萃专家解析】身体、心理
4、【育萃专家解析】支持者；引导者；合作者
5、【育萃专家解析】个别活动
6、【育萃专家解析】看；查
7、【育萃专家解析】联合游戏
8、【育萃专家解析】科学保育、教育幼儿的知识。
解析:旧规程中第五十二条指出:“幼儿园应当主动与幼儿家庭配合，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，帮助家长创设良好的家庭教育环境，共同担负教育幼儿的任务。”新规程中第五十二条指出: “幼儿园应当主动与幼儿家庭沟通合作，为家长提供科学育儿宣传指导，帮助家长创设良好的家庭教育环境，共同担负教育幼儿的任务。”（备注:此题考的是1996版《幼儿园工作规程》中的内容）
9、【育萃专家解析】客观现实
10、【育萃专家解析】格塞尔
三、判断题
1、【育萃专家解析】×。解析:影响幼儿自我效能感形成的因素主要有个人自身行为的成败经验、替代经验、言语劝说和情绪唤醒等，其中对幼儿自我效能感影响最大的是个人自身行为的成败经验。
2、【育萃专家解析】×。解析：幼儿方位知觉发展的一般趋势是：3岁仅能辫别上下；；4岁开始辨别前后；；5岁开始能以自身为中心辨别左右，6岁能较轻松地辨别上下、前后几个方位的水平，但以他人为中心辫别左右还会感到困难。
3、【育萃专家解析】√。解析：幼儿掌握概念水平的主要方法是分类法。
4、【育萃专家解析】×。解析：中班幼儿在良好的教育环境下，注意力集中的时间可以保持在1015分钟。
5、【育萃专家解析】×。解析：放开“二胎”政策有利于改善人口比例失调的现状，促进男女比例协调发展。独生子女群体的任性、霸道、自私等社会性问题的解决需要家庭、社会、学校各方面长期的共同努力。
6、【育萃专家解析】×。解析：在学前儿童身心发展的过程中，影响其教育心理健康的因素一般可以分为生物、心理和社会三类。
7、【育萃专家解析】×。解析：教育法律救济是指教育法律关系主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法律制度。法律援助实质上是为弱势群体实施的一种专业性法律帮助，使其在法律上享受到与社会其他阶层一样的待遇，不会因为经济和智力等因素而失去其维护合法权益的权利。
8、【育萃专家解析】×。解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。
9、【育萃专家解析】×。解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的时间是2012年。
10、【育萃专家解析】×。解析：《教师资格条例》明确规定，在幼儿园从事教育教学工作的人员，必须通过一定的教师资格认定程序获得幼儿园教师资格证，才能够在幼儿园从事教育教学活动。
四、简答题
1、【育萃专家解析】
（1）科学探究
①亲近自然，喜欢探究；
②具有初步的探究能力；
③在探究中认识周围的事物和现象。
（2）数学认识
①初步感知生活中数学的有用和有趣；
②感知和理解数、量及数量关系；
③感知形状与空间的关系。
2、【育萃专家解析】
（1）科学性和启蒙性；
（2）时代性和民族性；
（3）广泛性和代表性；
（4）地方性和季节性。
3、【育萃专家解析】
（1）注重情感体验；
（2）激发儿童共情；
（3）帮助儿童表达。
4、【育萃专家解析】
（1）合理分配活动的时间和密度。幼儿园的体育活动应该做到“强度小，密度大，时间短，节奏快”，以有助于幼儿在体育运动中保持合理的负荷。
（2）合理安排活动的内容和强度。依据小班、中班、大班幼儿不同的身体发展特点组织不同的活动。
（3）教师注重设计符合幼儿的游戏情节，组织竞争性 的游戏，并参与到游戏当中。（4）加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。做好活动前的准备工作。合理布置场地，加强安全检查，消除不安全因素，知器材的牢固性、摆放的间距等，避免幼儿活动时产生拥挤、碰撞等意外事件，加强活动时的安全教育和保护。注意活动场地的卫生条件。幼儿进行体育锻炼和户外活动的运动器材、器械要定期检查、修理、保养。对室内活动场地，软垫要定期清洁、消毒，让幼儿有一个安全、卫生的运动环境。
（5）合理控制体育锻炼和户外活动时间。
《幼儿园工作规程》指出：“在正常情况下，幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时，高寒、高温地区可酌情增减。”
五、论述题
1、【育萃专家解析】
分类活动表现了幼儿的概括水平。分类能力的发展是逻辑思维发展的一个重要标志。不同年龄幼儿分类情况有所不同。4岁以下幼儿基本上不能分类；5～6岁是儿童处于由不会分类向开始发展初步分类能力的过渡时期；6岁以后儿童开始逐渐摆脱具体感知和情节性的束缚，能够依物体的功用及其内在联系进行分类，说明他们的概括水平开始发展到一个新的阶段。
第二篇：2019年云南楚雄州学前教育特岗教师招聘考前习题八
2019年云南楚雄州学前教育特岗教师招聘考前习题八
一、单项选择题
1、教师职业道德的特点包括影响的深远性、行为的典范性、意识的自觉性及（）。A.知识的专业性 B.境界的高层次性 C.道德的高尚性 D.技能的示范性 2、2001年，国务院颁布了《中国儿童发展纲要（2001-2010年）》，从儿童健康、教育、法律保护和（）四个领域提出了儿童发展的主要目标和策略。A.语言 B.环境 C.艺术 D.社会
3、《3-6岁儿童学习与发展指南》是（）颁布的。A.2001年7月 B.2001年10月 C.2012年7月 D.2012年10月
4、下列不属于学前阶段儿童倾听技能培养的选项是（）。A.有意识倾听B.辨析性倾听 C.理解性倾听D.无意识倾听
5、幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和（）。A.探究欲望 B.逻辑思维 C.动手能力 D.学习潜能
6、以下不属于社会领域教育内容的是（）。A.社会环境 B.人际关系 C.社会行为规范 D.文学作品
7、为提高幼儿适应季节变化能力，幼儿应多参加（）。A.户外活动 B.生活活动 C.学习活动 D.亲子活动
8、幼儿的动作可以和音乐完全一致是在（）。A.1～2岁 B.2～3岁 C.3～4岁 D.5～6岁
9、要求儿童会塑造物体的主要特征，会使用一些简单的辅助材料表现简单的情节，并能按意愿大胆塑造。这是（）儿童的泥工活动。A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班
10、肥胖是营养过剩使脂肪在体内进行堆积而产生的，正常人体内脂肪含有量为（）。A.10% B.20% C.30% D.50%
11、含有丰富维生素A的食物是（）。A.动物肝脏 B.豆制品 C.米、面 D.绿色蔬菜
12、从个体心理结构的维度看，学前教育目的的结构包括（）。A.德智体美 B.五大领域 C.认知、情感、行为技能 D.以上都是
13、美国的“开端计划”（Head Start）发起的年代是（）。A.20世纪50年代 B.20世纪60年代 C.20世纪70年代 D.20世纪80年代
14、提出“儿童生活音乐化”思想的是我国著名儿童教育家（）。A.蔡元培 B.张雪门 C.陈鹤琴 D.张之洞
15、学前教育学是以学前教育课程的（）为研究对象。A.价值与指导 B.形成与变革 C.种类与评价 D.目标与任务
二、填空题 1、3岁儿童在回答自己是个好孩子的原因时说：“妈妈说我是个好孩子。”这说明该阶段儿童的自我评价具有
2、一切有益于他人和社会的行为是_______。
3、《3～6岁儿童学习与发展指南》目标的陈述对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄阶段末期幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了______________，指明了幼儿学习与发展的。
4、《中华人民共和国教师法》第二十五条规定，教师的平均工资应当_____国家公务员的平均水平，并逐步提高。
5、《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本内容包含 与师德、专业知识与专业能力三个维度。
6、幼儿园的品德教育应以_______和_____为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。
7、幼儿每天的户外活动时间一般应不少于_______小时，其中体育活动时间不 少于_______小时，季节交替时要坚持。
8、《3-6岁儿童学习与发展指南》每个领域由学习发展目标和_______两部分组成。
9、《3-6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿_______和_______奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿德、智、体、美各方面的协调发展为核心。
10、幼儿的语言能力是在_______过程中发展起来的。
三、判断题
1、梁启超在《大同书》中第一次提出在我国实施学前社会教育。（）
2、瑞吉欧教育方案的灵魂和核心是项目活动。（）
3、我国学前教育是实施全面发展的教育，属于素质教育范畴。（）
4、赫尔巴特主张教育的“复演说”，以儿童个性和认识的发展重复了种族发展的过程。（）
5、学前儿童的教育目标必然是教育目的在学前阶段的具体化。（）
6、幼儿园教育具有促进生长发育，提高身体素质，培育美感，促进想象力、创造性的发展等重要作用。（）
7、发展幼儿的智力、引导幼儿获得粗浅的知识、发展幼儿的社会性都属于幼儿智育的内容。（）
8、教师应该成为幼儿活动的支持者、合作者和引导者。（）
9、上课是对幼儿进行全面发展的重要形式，应根据幼儿的年龄特点选择和指导。（）
10、幼师鉴定是幼儿教师对幼儿不同方面的情况进行综合考查评定所作的评语。（）
四、简答题
1、简述幼儿园教育活动评价重点考查的内容。
2、简述21世纪我国学前教育课程的基本价值取向。
3、简述幼儿园教育工作评价宜重点考查哪几方面?
4、简述幼儿园课程的基本特点。
五、论述题
1、为何要坚持学前教育的普惠性原则?如何贯彻这一原则?
参考答案
一、单项选择题
1、【育萃专家解析】B。解析：教师职业道德的特点表现为境界的高层次性、意识的自觉性、行为的典范性和影响的深远性四个方面。
2、【育萃专家解析】B。解析：2001年，国务院颁布了《中国儿童发展纲要（2001-2010年）》，从儿童健康、教育、法律保护和环境四个领域提出了儿童发展的主要目标和策略。
3、【育萃专家解析】D。解析：2012年10月18日教育部颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》。
4、【育萃专家解析】D。解析：学前阶段儿童应建立的倾听技能主要有：有意识倾听，能够集中注意的倾听；辨析性倾听能力，能够分辨听到的不同内容；理解性倾听，能够掌握听到的主要内容，能够连接上下文的意思。
5、【育萃专家解析】A。解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
6、【育萃专家解析】D。解析：幼儿园社会领域的教育内容包括自我教育、人际交往、社会环境和社会规范认知、多元文化
7、【育萃专家解析】A。解析：《3～6岁儿童学习与发展指南》建议要保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。
8、【育萃专家解析】D。解析：幼儿的动作在5～6岁已经能完全和音乐一致，大部分幼儿会感觉音乐的基本节拍，可以随节拍的快慢或渐快或渐慢地改变动作的速度。
9、【育萃专家解析】C。解析：中班儿童的泥工活动要求儿童会塑造物体的主要特征，会使用一些简单的辅助材料表现出简单的情节，并能按意愿大胆塑造。为中班儿童设计的课题是塑造出比较复杂的物体形象，能表现出物体的基本部分和主要特征。
10、【育萃专家解析】B。解析：人体脂肪超过相应身高应有体重20%以上的即为肥胖。
11、【育萃专家解析】A。解析：富含维生素A的食物有动物肝脏，奶与奶制品及禽蛋，绿叶菜类、黄色菜类及水果等。其中，动物肝脏被称为食品中的“维生素A之王”。
12、【育萃专家解析】C。解析:幼儿园教育中以多层次为标志的目的结构包括德智体美和五大领域。从个体心理结构的维度看，学前教育目的的结构包括认知、情感和行为技能。
13、【育萃专家解析】B。解析:“开端计划”是美国联邦政府对处境不利的儿童进行教育补偿，以追求教育公平、改善人群代际恶性循环的一个早期儿童项目，是美国自1965年起按照国会通过的一项法律开始实施的。该计划以联邦政府及州政府为主投入资金，由受过培训的教师对家庭条件不佳的儿童提供免费的学前教育
14、【育萃专家解析】C。解析:陈鹤琴先生批判当时幼儿园音乐教学与生活脱节的现象，反对把音乐教育仅仅作为课堂内的唱歌或舞台上的表演。他主张要寓音乐教育于儿童生活之中，让儿童生活音乐化。
15、【育萃专家解析】D。解析:学前教育学是以学前教育课程的目标与任务为研究对象。
二、填空题
1、【育萃专家解析】依从性
2、【育萃专家解析】亲社会行为
3、【育萃专家解析】合理期望；具体方向
4、【育萃专家解析】不低于或者高于
5、【育萃专家解析】专业理念
6、【育萃专家解析】情感教育；培养良好行为习惯
7、【育萃专家解析】财政拨款
8、【育萃专家解析】教育建议
9、【育萃专家解析】后继学习；终身发展
10、【育萃专家解析】交流和运用
三、判断题
1、【育萃专家解析】×。解析:康有为在《大同书》中第一次提出在我国实施学前社会教育。
2、【育萃专家解析】√。解析:瑞吉欧的课程与教学主要是以“项目工作”或“项目活动”的方式展开。项目活动是瑞吉欧教育方案的灵魂和核心。
3、【育萃专家解析】×。解析:对学前儿童实施全面发展教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的。所谓全面发展的教育，是对含有各方面的素质培养功能的整体教育的一种概括，是对为使受教育者多方面得到发展而实施的多种素质培养的教育活动的总称。
4、【育萃专家解析】×。解析:美国心理学家霍尔主张教育的“复演说”。
5、【育萃专家解析】√。解析:教育目的在不同的年龄阶段具体为特定的教育目标。学前儿童的教育目标是教育目的在学前阶段的具体化。
6、【育萃专家解析】√。解析:幼儿教育的意义:（1）促进生长发育，提高身体素质；（2）开发大脑潜力，促进智力发展；（3）发展个性，促进人格的健康发展；（4）培育美感，促进想象力、创造力的发展。
7、【育萃专家解析】×。解析:发展幼儿的社会性属于幼儿德育的内容。
8、【育萃专家解析】×。解析:《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
9、【育萃专家解析】×。解析:幼儿园要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。
10、【育萃专家解析】√。解析:幼师鉴定是幼儿教师对幼儿不同方面的情况进行综合考查评定所作的评语。
四、简答题
1、【育萃专家解析】
（1）教育活动是否建立在对本班幼儿的实际了解的基础上；
（2）教育活动的目标、内容、组织与实施方式以及环境能否向幼儿提供有益的学习经验，有效地促进其符合目的地发展；
（3）教育内容、方式、环境条件是否能调动起幼儿学习的积极性，有利于他们主动学习；
（4）活动内容、方式是否能兼顾群体需要和个性差异，使每个幼儿都有进步和成功的体验；
（5）教师的指导是否有利于幼儿进一步探索与思考，有利于扩展、整理幼儿的经验。
2、【育萃专家解析】
（1）承认儿童童年生活的独特性。
（2）从科学世界回归生活世界，凸显儿童主体性。
（3）整合个人与社会之间的张力，追求主体的个性化发展。
3、【育萃专家解析】
（1）教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基拙上。
（2）教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性。
（3）教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要。
（4）教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。
（5）教师的指导是否有利于幼儿主动、有效的学习。
4、【育萃专家解析】
一般认为，幼儿园课程具有以下特点:（1）启蒙性。
（2）生活化。
（3）游戏化。
（4）活动性和直接经验性。
（5）潜在性。
五、论述题
1、【育萃专家解析】
《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》明确提出，“发展学前教育，必须坚持公益性和普惠性”。对学前教育普惠性原则的坚持受到国家福利制度改革、义务教育均衡化发展要求、学前教育自身发展三方面因素的影响。普惠性学前教育的核心内涵是普遍惠及、人人享有，其基本属性是高包容性、非竞争性、非排他性。在现阶段实施普惠性学前教育，有助于通过教育公平实现社会公平，阻断贫困代际循环。
学前教育是国民教育的第一阶段，也是十分重要的社会公益事业。为了更好地满足广大人民群众对学前教育的迫切需求，推动普惠性学前教育的实现，需做好以下几方面工作:（1）明确政府的公共福利责任主体角色；（2）公民可自由选择的普惠性幼儿园；（3）财政投入要向农村等弱势地区倾斜。
第三篇：2019年云南大理学前教育特岗教师招聘考前习题七
2019年云南大理学前教育特岗教师招聘考前习题七
一、单项选择题
1、长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍?（）A.生理性障碍 B.心理性障碍 C.存储性障碍 D.提取性障碍
2、幼儿智力发展的核心部分是（）。
A.注意力 B.思维力 C.想象力 D.观察力
3、龙龙认为“儿子”就是年龄比较小的人，他知道自己是爸爸的儿子，却不能理解爸爸也是儿子。说明他的思维是（）。
A.盲n行动思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.发散性思维
4、在刚入园时，与家人暂时分离后，幼儿会出现情绪不安的表现，称为（）。A.分离依恋 R.分离异常 C.分离断乳 D.分离焦虑
5、关于同伴关系阐述错误的是（）。
A.帮助发展自我的功能 B.赋予社会知觉的功能 C.提供情感支持的功能 D.满足自我需求的功能
6、皮亚杰认为儿童在操作实物时会产生的两种经验是（）。A.物理经验与社会经验
B.物理经验与逻辑一数理经验 C.逻辑一数理经验与社会经验 D.动作经验与社会经验
7、幼儿学习评价内容主要包括幼儿在教育活动中的参与度、幼儿的情感、幼儿的（）、幼儿在教育活动中的互动程度、幼儿在教育活动中的能力、幼儿的学习习（）。A.学习方式 B.学习途径 C.学习风格 D.学习方法
8、《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念是（）。A.幼儿为重、师德为先、能力为本、终身学习 B.幼儿为本、师德为重、能力为本、终身学习 C.幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习 D.幼儿为本、师德为重、能力为先、终身学习
9、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应 主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（），使之体验自由表达和创造的快乐。A.认识水平B.I}感体验 C.创造思维 D.审美经验
10、为未成年人进行预防未成年人犯罪教育的目的是（）。A.增强未成年人的防范意识 B.增强未成年人的道德素质 C.增强未成年人的法制观念 D.增强未成年人的思想水平
11、儿童建构科学概念的基础是（）。A.初级科学概念 B.抽象科学概念 C.科学经验 D.科学理论体系
12、儿童能够数出4个人、4个橘子、4本书，但并不能真正理解“4”的意义，在学习经验不断地积累过后，儿童知道4可以代表任何四个物体，这说明儿童学习数学具有（）的特点。A.从具体到抽象
B.从外部动作到内化动作 C.从不自觉到自觉 D.从个别到一般
13、下列对健康概念的表述，正确的是（）。A.身体健康及良好的社会适应能力 B.心理健康及良好的环境适应能力 C.身心健康及良好的环境适应能力 D.身心健康及良好的社会适应能力
14、歌曲的旋律、节奏、歌词应含有较多的重复成分，每段中最好只含有一种形象或动作，这适合（）的歌词创编活动。A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班
15、儿童开始将头脑中小鸟的表象用图画的方式表现出来，这表明儿童绘画能力发展到（）。A.涂鸦期 B.象征期 C.定型期 D.写实期
二、填空题
1、幼儿的语言能力是在______________的过程中发展起来的
2、智力一般指认知能力，包括注意力、____________________________、记忆力、________________等。
3、在刚人园时，当与家人暂时分离后，幼儿出现情绪不安的表现称为______。
4、培养认真细致的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾，这一教育措施主要是针对气质类型的孩子。
5、一切有益于他人和社会的行为是_______。
6、《3～6岁儿童学习与发展指南》目标的陈述对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄阶段末期幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了______________，指明了幼儿学习与发展的。
7、《中华人民共和国教师法》第二十五条规定，教师的平均工资应当_____国家公务员的平均水平，并逐步提高。8、2001年9月我国出台的《幼儿园教育指导纲要（试行）））所定的“五个领域”课程包括：健康、、语言、科学、9、根据《基础教育课程改革纲要（试行）》，为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、_______和学校三级课程管理。
10、幼儿每天的户外活动时间一般应不少于_______小时，其中体育活动时间不 少于_______小时，季节交替时要坚持。
三、判断题
1、幼儿园教师必须具有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格证。（）
2、幼儿的语言是在运用的过程中发展起来的，语言教育应密切结合幼儿的实际生活，在各种活动中进行。（）
3、教师应利用和创设各种情境，组织多种多样的活动，让学前儿童参与其中，这是学前儿童社会教育的实践性原则。（）
4、元素性音乐教育思想是铃木音乐教育体系的基本核心。（）
5、教师应引导幼儿学会用心灵去感受和观察，用自己的方式去表现和创造美。（）
6、从体重、身高情况可以推测出幼儿的营养状况。（）
7、喷射性呕吐是由肠胃炎引起的，没有感到恶心即喷吐出来。（）
8、呼吸道传染病的主要传播途径是空气飞沫传播。（）
9、夸美纽斯在现代教育史上被称为“哥白尼”式人物。（）
10、教育的最高理想是通过课程目标体现出来的。（）
四、简答题
1、早期依恋的发展经历哪几个阶段?
2、学前儿童较为常见的问题行为主要有哪些?
3、简述建构主义的主要教育观点。
4、婴幼儿心理健康的标志有哪些?
五、论述题
1、幼儿概念掌握的一般特点。
参考答案
一、单项选择题
1、【育萃专家解析】D。解析：一般认为长时记忆中出现的遗忘现象主要是由于信息受到干扰而使提取信息的过程发生困难导致的，所以是提取性障碍。
2、【育萃专家解析】B。解析：思维力是幼儿智力发展的核心部分。
3、【育萃专家解析】B。解析：幼儿主要的思维方式就是具体形象思维。幼儿主要借助事物的具体形象、表象以及对表象的联想进行思维，比如认为儿子就是年龄比较小的、爷爷就是头发白的等。龙龙的思维就是一种典型的具体形象思维。
4、【育萃专家解析】D。解析：分离焦虑主要是指幼儿和抚养者之间分离时所表现出的一种不安情绪和行为。
5、【育萃专家解析】D。解析：同伴关系对学前儿童发展的作用表现在帮助发展自我的功能、赋予社会知觉的功能和提供情感支持的功能三个方面。
6、【育萃专家解析】B。解析：皮亚杰把经验分为物理经验和逻辑一数理经验两种。物理经验指个体通过与物体打交道而获得的有关物体特性的经验，是从物体特性中直接引出来的信息。逻辑一数理经验不是基于物体的物理特性，而是基于施加在物体上的动作，是从动作及相互关系中抽象出来的经验。
7、【育萃专家解析】A。解析：幼儿学习评价内容主要包括幼儿在教育活动中的参与度、幼儿的情感、幼儿的学习方式、幼儿在教育活动中的互动程度、幼儿在教育活动中的能力、幼儿的学习习惯。
8、【育萃专家解析】C。解析：《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念包括：幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习。
9、【育萃专家解析】D。解析：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
10、【育萃专家解析】C。解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定：预防未成年人犯罪的教育的目的，是增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得违法和犯罪行为对个人、家庭、社会造成的危害，违法和犯罪行为应当承担的法律责任，树立遵纪守法和防范违法犯罪的意识。
11、【育萃专家解析】C。解析：儿童建构科学概念是在科学经验基础上的。
12、【育萃专家解析】A。解析：从认识“4个橘子”“4个人””4本书”这样的具体事物，发展到认识抽象的“4"，这说明儿童学习数学具有从具体到抽象的特点。
13、【育萃专家解析】D。解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。答案选择D项。
14、【育萃专家解析】B。解析：让幼儿给熟悉的歌曲增编新的歌词或改变部分歌词，这既能提高幼儿唱歌的兴趣，也有利于时幼儿创造力的培养。针对小班幼儿年龄特点，所选的歌曲每段歌词一般只含有一种形象，而且词句中有较多有规律的重复，以减轻幼儿的记忆负担。
15、【育萃专家解析】C。解析：定型期又称图式期，这一时期的儿童开始努力将头脑中的表象用图画的方式表现出来。
二、填空题
1、【育萃专家解析】交流和运用
2、【育萃专家解析】观察力；想象力
3、【育萃专家解析】分离性焦虑
4、【育萃专家解析】多血质
5、【育萃专家解析】亲社会行为
6、【育萃专家解析】合理期望；具体方向
7、【育萃专家解析】不低于或者高于
8、【答案]社会、艺术
9、【育萃专家解析】地方
10、【育萃专家解析】财政拨款
三、判断题
1、【育萃专家解析】×。解析：《教师资格条例》明确规定，在幼儿园从事教育教学工作的人员，必须通过一定的教师资格认定程序获得幼儿园教师资格证，才能够在幼儿园从事教育教学活动。
2、【育萃专家解析】√。解析：语言能力与社会性活动是紧密相联的，为发展幼儿的语言能力应将语言教育同幼儿实际生活紧密结合。
3、【育萃专家解析】√。解析：题干所述内容为学前儿童社会教育原则中的实践性原则的定义。
4、【育萃专家解析】×。解析：元素性音乐教育思想是奥尔夫音乐教育体系的基本核心。
5、【育萃专家解析】√。解析：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
6、【育萃专家解析】√。解析：身高与体重是一个反映远期营养状况的指标，往往作为评价生长发育和营养状况的基础。
7、【育萃专家解析】×。解析：喷射性呕吐常发生在患有脑部疾病时，如患脑膜炎或脑部肿瘤，因颅内压增高而出现喷射样呕吐。急性脑膜炎病儿还同时有面色苍白或发灰、发热、头痛、嗜睡、抽搐等症状。此外，这类呕吐还可见于各种原因的消化道阻塞，如先天性消化道畸形、幽门痉挛、蛔虫性肠梗阻、病气嵌顿等。
8、【育萃专家解析】×。解析：呼吸道传染病是一种传染性强、发病率高的传染病，空气飞沫传播是主要的传播途径。
9、【育萃专家解析】√。解析:夸美纽斯对现代教育有着至关重要的影响，他总结了人文主义的教育成果，在丰富的教育实践基础上顺应时代潮流提出了一整套新兴资产阶级的教育理论，奠定了欧洲近代教育的理论基础。他是世界教育从封建时代向资本主义时代过渡时期的里程碑式人物。
10、【育萃专家解析】×。解析:教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
四、简答题
1、【育萃专家解析】
根据鲍尔比、安斯沃思等人的研究，早期依恋发展可分为三个阶段：
（1）无差别的社会反应阶段（出生一3个月）；
（2）有差别的社会反应阶段（3～6个月）；
（3）特殊的情感联结阶段《6个月一2岁）。
2、【育萃专家解析】
（1）情绪问题，如儿童期恐惧、儿童期焦虑、暴怒发作、屏气发作等。
（2）行为问题，如攻击性行为、说谎、破坏公物等。
（3）睡眠问题，如夜惊、梦游症、梦魔、入睡困难等。
（4）饮食问题，如厌食、不良进食习惯、异食癖等。
（5）语言问题，如口吃、绒默症、语言发育迟缓等。
（6）行为习惯问题，知吮吸手指、咬指甲、拔毛发、习惯性阴部摩擦等。
3、【育萃专家解析】
（1）知识观
①知识不是对外在世界的真实摹写，而是人们对客观世界的一种解释或假设。因此，它必然随着人们认识活动的深入而不断得到升华和改写。
②知识不是通过感觉或交流而被个体被动接受的，而是由认知主体主动建构生成的。
③在建构的过程中，为了适应不断扩展的经验，个体的图式会不断进化，所有的知识都是在这种个体与经验世界的对话中建构起来的。
（2）学习者
①幼儿在学习中不是一块“白板”。
②幼儿是主动的建构者。
（3）学习观 儿童是知识经验的主动建构者，是在不断进化的视觉经验中活动的主体。学习不是简单地将信息从外部向内部输入，而是通过新、旧知识经验之间的交互作用而不断生成新理解的过程。
（4）教学观
①注重以幼儿为中心进行教学。
②注重在实际情境中进行教学。
③注重协作学习。
④注重提供充分的资源。
4、【育萃专家解析】
（1）动作发展正常；
（2）认知活动积极；
（3）情绪积极向上；
（4）人际关系融洽；
（5）性格特征良好；
（6）没有严重的心理健康问题。
五、论述题
1、【育萃专家解析】
概念是以词来表示的。幼儿对概念的掌握，主要是在日常生活或教学过程中实现的。
具体表现出的特点有：
（1）处于前概念（日常概念）阶段，其中以掌握具体（实物）概念为主；
（2）概念内涵不精确、外延不恰当；
（3）会自发撰造概念。
第四篇：2019年云南临沧学前教育特岗教师招聘考前习题七
2019年云南临沧学前教育特岗教师招聘考前习题七
一、单项选择题
1、符合婴幼儿心率特点的是（）。
A.年龄越小，心率越快 B.年龄越小，心率越慢 C.时常忽快、忽慢 D.时常停止
2、维生素C缺乏时可导致（）。A.脚气病 B.坏血病 C.拘楼病 D.夜盲症
3、我国学前教育对象的年龄范围是（）。
A.0～3岁 B.3～6岁 C.0～6岁 D.0～8岁
4、近代首先建立幼儿园的国家是（）。A.英国 B.德国 C.法国 D.瑞士
5、第一个阐明游戏教育价值的教育家是（）。
A.洛克 B.卢梭
C.福禄贝尔 D.蒙台梭利
6、幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，属于学校教 育的（）。
7、下面关于幼儿园课程基本特征的叙述，不正确的是（）。
A.基础性与启蒙性 B.整合性 C活动性与经验性 D.潜在性
8、《幼儿教育指导纲要（试行）》中指出:管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作中的（）。
A.管理者 B.指导者 C.参与者 D.监督者
9、晨检中的“二摸”是指（）。A.摸额头和手 B.摸额头和腮部 C.摸腋下和领下 D.摸腋下和额头
10、（）、可观察的外部行为表现和内部心理体验等是幼儿游戏活动的基本结构要求。A.游戏时间 B.游戏情境 C.游戏空间 D.游戏伙伴
11、活动室、活动角、活动区的各种教育活动属于（）。A.集体教育活动 B.自选教育活动 C.个别教育活动 D.幼儿自发活动
12、家长以个别方式参与家园合作的方式有（）。
①家长老师个别谈话②家庭访问
③家长会④家园联系手册
A.①②.B.①②③ C.OO.D.② O.13、“童言无忌”从儿童心理学的角度看是（）。A.儿童心理落后的表现 B.符合儿童年龄特征的表现 C.“超常”的表现 D.父母教育不当所致
14、下列符合儿童动作发展规律的是（）。A.从局部动作发展到整体动作 B.从边缘部分发展到中央部分 C.从粗大动作发展到精细动作 D.从下部动作发展到上部动作
15、对于方位，幼儿较难掌握的概念是（）。A.前后 B.上下 C.左右 D.里外
二、填空题 1、1903年，在张之洞的倡导下创办了 前教育机构。这是我国第一所由自己创办的学前教育机构。
2、主张学前教育要“中国化”“平民化”，并创办了我国乡村幼稚园和劳工幼稚园的教育家是。
3、对学前儿童实施 教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。
4、我国学前教育是我国社会主义事业的组成部分，是我国基础教育的重要组成部分，是我国 和终身教育的奠基阶段。
5、学前教育是指从 到六岁儿童的教育。
6、幼儿园教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的_____，各领域的内容要有机 联系，相互渗透。
7、幼儿教育的主要对象是。
8、我国幼儿园的任务是“实现保育与教育相结合的原则，对幼儿实现德、智、体、美诸方面全面发展的教育，促进其。
9、儿童的发展包括 和 两方面。
10、在选择学前儿童活动内容时要做到_____与预设课程的有机结合。
三、判断题
1、美国心理学家格塞尔强调环境对人的发展起决定作用。()2、2～3岁儿童掌握的词汇中，数量显著增加的是动词。（）
3、大约从5岁到7岁左右，是儿童的逻辑思维发展最敏感时期。（）
4、在儿童认识立体图形时，认识球体比认识长方体更快。()
5、自我意识萌芽的最重要标志是学会叫自己的名字。()
6、形成性评价是通过对学生学习进展情况的评价，进而影响学习过程的一种评价模式。（）
7、从根本上说，教师职业道德的评价标准就是动机与效果的辩证统一。（）
8、在正常情况下，幼儿每天的户外活动时间不得少于1小时。（）
9、幼儿园应不定期进行火灾、地震等自然灾害逃生演习。（）
10、在幼儿的身心健康权益受到侵犯后，一般是幼儿家长作为幼儿的法定监护人代幼儿维护权益。（）
四、简答题
1、简述教师在游戏中的作用主要体现在哪些方面?
2、简述幼儿园游戏的意义。
3、为促进幼儿全面发展，幼儿园应创设哪些活动区?并简要说明。
4、简述家庭教育的地位和作用。
五、论述题
1、结合幼儿的实际情况，试述幼儿思维发展的一般趋势和主要特点。
参考答案
一、单项选择题
1、【育萃专家解析】A。解析：学前儿童新陈代谢旺盛，心脏发育不完全，心肌收缩能力较弱，主动脉口径相比肺动脉小，故每搏输出量比成人少，因而只有增加搏动频率才能适应机体组织的需要。因此，年龄越小，每分钟心率、脉搏次数越多。
2、【育萃专家解析】B。解析：维生素C是胶原蛋白形成所必需的，它有助于保持间质物质的完整，知结缔组织、骨样组织以及牙本质。严重缺乏可引起坏血病，这是一种急性或慢性疾病，特征为出血，类骨质及牙本质形成异常。儿童主要表现为骨发育障碍，肢体肿痛，假性瘫痪，皮下出血。
3、【育萃专家解析】C。解析:学前教育是对胎儿至进入小学前的儿童所进行的教育、组织的活动和施加的影响。它的教育对象包括胎儿、婴儿（0～3岁）、幼儿（3～6岁）。
4、【育萃专家解析】B。解析:1837年，福禄贝尔在德国勃兰根堡创办了一所学前教育机构，1840年正式命名为幼儿园，这是世界上第一所幼儿园。
5、【育萃专家解析】C。解析:福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的教育家，并将游戏纳入到教学之中。
6、【育萃专家解析】C。解析:《幼儿园工作规程》中指出，幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。
7、【育萃专家解析】B。解析:幼儿园课程基本特征包括基础性、启蒙性、生活性、游戏性、活动性与直接经验性、潜在性，不包括整合性。
8、【育萃专家解析】C。解析:《幼儿教育指导纲要（试行）》第四部分“教育评价”的第二条中明确规定“管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作中的参与者”。
9、【育萃专家解析】B。解析:幼儿园晨间检查中的“二摸”是指摸幼儿额头是否发烫，腮腺是否有肿胀现象。
10、【育萃专家解析】B。解析:幼儿游戏的结构要素包括儿童游戏可观察的外部行为、儿童游戏的内部主观体验及游戏发生的外部客观条件（游戏情境）。
11、【育萃专家解析】B。解析:活动室、活动角、活动区的各种教育活动是一种区域性的自选教育活动，通过给幼儿提供材料，让幼儿以小组或个人的形式自主进行观察、探索、操作的活动形式。一般在幼儿园设的区角活动大多是娃娃家、自然角、图书角等。
12、【育萃专家解析】A。解析:家长会是幼儿园对家长进行集体指导的重要形式，是将全园（所）、全班或者某一类型的家长召集在一起开会的家长工作形式。③不符合题意，故本题选A。
13、【育萃专家解析】B。解析:儿童由于年龄小，心理发展和认知能力尚不成熟，言语表达时没有顾忌，是符合其年龄特征的表现。
14、【育萃专家解析】C。解析：儿童动作的发展规律：（1）从整体动作到局部的、准确的、专门化的动作；（2）从上部动作到下部动作；（3）从中央部分的动作到边缘部分的动作；（4）从粗大动作到精细动作；（5）从无意动作到有意动作。
15、【育萃专家解析】C。解析：许多研究材料都说明，儿童先学会辨别上下方位，然后能够辨别前后，最后才会辨别左右。
二、填空题
1、【育萃专家解析】湖北幼稚园
2、【育萃专家解析】陶行知
3、【育萃专家解析】全面发展
4、【育萃专家解析】学校教育
5、【育萃专家解析】科学性、思想性原则
6、【育萃专家解析】学习特点和认知规律
7、【育萃专家解析】3-6周岁幼儿
8、【育萃专家解析】身心和谐发展
9、【育萃专家解析】身体、心理
10、【育萃专家解析】生成课程
三、判断题
1、【育萃专家解析】×。解析:美国心理学家格塞尔提出“成熟势力说”，强调生理成熟机制对人的身心发展的决定作用，并通过双生子的爬梯实验来证明他的观点。
2、【育萃专家解析】×。解析：2～3岁幼儿掌握的词汇中，数量显著增加的为名词。
3、【育萃专家解析】×。解析：大约从5岁到7岁左右，是儿童的形象思维发展最敏感时期。
4、【育萃专家解析】√。解析：认识立体图形的顺序是球体、正方体、圆柱体、长方体。
5、【育萃专家解析】×。解析：儿童在2～3岁的时候，掌握代名词“我”，是儿童自我意识萌芽的最重要标志。
6、【育萃专家解析】√。解析：形成性评价是相对于传统的终结性评价而言的，是指对学生日常学习过程中的表现、所取得成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出的评价，是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价。
7、【育萃专家解析】×。解析：教师职业道德评价的根本依据是动机与效果的辩证统一。
8、【答案}×。解析：《幼儿园工作规程》规定，幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时，高寒、高温地区可酌情增减。
9、【育萃专家解析】×。解析：幼儿园应定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习。
10、【育萃专家解析】√。解析：家长作为幼儿的法定监护人有尽保护和教育子女的权利和义务。父母对子女的保护是指父母有保护子女身心健康和其他合法权益不受侵害的权利和责任。
四、简答题
1、【育萃专家解析】
教师在游戏中的作用主要体现在三个方面:（1）为儿童游戏创设环境；
（2）指导和促进游戏开展；
（3）观察和评估游戏。
2、【育萃专家解析】
（1）游戏有利于幼儿社会认知的发展；
（2）游戏有利于幼儿亲社会行为的形成；
（3）游戏有利于幼儿良好道德品格的形成；
（4）游戏有助于幼儿良好个性和积极情感的发展；
（5）游戏有助于幼儿园、家庭、社区的多向交流。
3、【育萃专家解析】
（1）角色表演区:①满足幼儿参与社会生活的愿望，帮助积累社会生活经验；②提供角色交往的机会，促进社会化进程；③促进语言表达能力发展；④提高解决问题和人际协调的能力；⑤发展假想能力和创造性。
（2）建构游戏区:①发展空间知觉和想象力；②感知形体、对称等概念，建立数概念；③发展手眼协调能力和动手操作能力；④培养坚持性和细致耐心品质。
（3）美工区:①体验感官和情绪的舒展；②体验美术的创意、自由表达的乐趣；③增强对色彩、线条、构图等的理解；④提高审美感受力和审美表现力；⑤欣赏和尊重自己和他人的创作，体验成就感和满足感。
（4）生活操作区:①发展手眼协调能力；②发展手的精细动作；③提高生活自理能力；④培养自己的事情自己做的习惯；⑤培养专注、认真、耐心、细致、有条理等品质。
（5）益智区:①学习观察方法；②学习辫别、分析、比较判断的方法；③培养专注、细致、有序等学习习惯。
（6）阅读区:①感受图书带来的愉悦感，缓解不良情绪和压力；②感受文化的熏陶，培养良好的阅读兴趣和习惯；③增强对图画和文字的敏感，提高阅读理解能力；④帮助幼儿形成积极的人生态度和良好品格。
4、【育萃专家解析】
（1）家庭教育是奠基性教育
家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，是人生的第一课堂。从孩子呱呱落地的那天起，父母就成为他们的第一任教师，肩负起了对孩子教育的重任。家庭教育往往能够影响孩子一生的成长。
（2）家庭教育是长久性教育
在人的一生所接受的教育中，家庭教育是长久性教育。家庭教育先于学校教育，并且在学校教育的整个阶段内，都自始至终伴有家庭教育。学校教育结束后，家庭教育仍在继续，甚至影响终身。
（3）家庭教育是学校教育的有力助手和必要补充 学校教育是在家庭教育基础上进行的。实践证明，学校教育如果没有家庭教育密切配合，其教育效果很难巩固和发展。家庭教育作为学校教育的有力助手和必要补充，不仅是培养目标的客观需要，也是教育内部规律的客观要求。家长是教师了解儿童的重要渠道。只有将学校教育和家庭教育二者紧密地有机结合起来，才能有效地对青少年进行教育。
五、论述题
1、【育萃专家解析】
（1）趋势：
①思维方式的变化，从直觉行动思维、具体形象思维发展到抽象逻辑思维；
②思维工具的变化，从思维活动主要依靠动作进行发展到思维主要依靠语言进行；
③思维活动的变化，幼儿思维的发展呈现出由外部的、展开的，逐渐向内部的、压缩的方向发展的趋势。
④思维内容的变化，从幼儿思维所反映的内容的演变上看，幼儿思维还有一个从反映事物的外部联系、现象到反映事物的内在联系、本质，从反映当前事物到反映未来事物发展趋势。
（2）特点：
①幼儿初期的思维仍具有一定的直观行动性；
②具体形象思维是学前儿童思维的主要特征；
③幼儿晚期（5～6岁）抽象逻辑思维开始萌芽。
第五篇：2019年云南楚雄州学前教育特岗教师招聘必做题七
2019年云南楚雄州学前教育特岗教师招聘必做题七
一、单项选择题 1、1903年我国创办的第一所学前教育机构，其所在地是（）。A.南京 B.上海 C.福州 D.武昌
2、我国现代著名教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。
A.主动性 B.活动 C.兴趣 D.创造力
3、提出“教育即生长，学校即社会”的是（）。
A.陈鹤琴 B.张雪门 C.杜威 D.卢梭
4、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出:“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以（）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。A.游戏 B.集体教学 C.生活 D.交往
5、幼儿园课程组织应消除学科知识之间彼此孤立的局面，将学科知识有机地联系起 来，这反映了幼儿园课程组织的（）。
A.连续性 B.顺序性 C.层次性 D.整合性
6、某园中班正在进行美术活动，教师坐在椅子上逐一叫小朋友的名字，小朋友们
排队到老师手中接过铅笔、画纸、油画棒，直到所有的幼儿领好，老师才开始讲解示范。教师的教育行为
导致了集体活动中的幼儿的（）。A.积极应对 B.被动参与 C.消极等待 D.显性浪费
7、制定幼儿班级生活常规的主要目的是（）。A.让幼儿学会服从 B.引导幼儿学会自我管理 C.便于教师管理 D.维持班级纪律
8、下列属于有规则游戏的是（）。
A.表演游戏 B.建构游戏 C.体育游戏 D.角色游戏
9、有的老师在指导幼儿游戏时总以教师身份把现成的知识答案告诉幼儿，要求幼儿达到某种水平，上述表现反映该教师在指导幼儿游戏活动时存在的问题是（）。A.对幼儿游戏特点缺乏充分的认识 B.对幼儿游戏缺乏真正的观察
C.对幼儿游戏主人特点缺乏足够的尊重 D.对幼儿游戏类型缺乏充分的了解
10、在布置自然角时，让幼儿讨论决定该饲养何种动物。这遵循了幼儿园环境创 设的（）。
A.目标导向原则 B.发展适宜性原则 C.幼儿参与原则 D.经济性原则
11、关于遗传对心理发展的影响，下列说法正确的是（）。A.遗传决定人的智力
B.遗传对人的发展起绝对作用 C.遗传决定了人的性格
D.遗传因素是心理发展的生物前提和自然条件
12、导致儿童身心发展差异性的物质基础是（）。A.遗传差异 B.教育差异 C.环境差异 D.物质差异
13、幼儿边给自然角的花朵浇水边说：“小花啊小花，你一定要快快地长大。”这是一种（）。A.内部性语言 B.外部性语言 C.自我中心语言 D.告知性语言
14、“幼儿保持注意力集中的时间大约是5一15分钟”指的是注意的（）。A.稳定性 B.选择 C.范围 D.广度
15、想象的两大特点（）。
A.形象性和新颖性 B.生动性和新颖性 C.生动性和形象性 D.趣味性和形象性
二、填空题
1、处于直觉行动思维阶段的孩子，其思维的主要工具是感知和_______。
2、在刚人园时，当与家人暂时分离后，幼儿出现情绪不安的表现称为______。
3、培养认真细致的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾，这一教育措施主要是针对气质类型的孩子。
4、影响幼儿园同伴关系的主要因素是外表和_______。
5、《中华人民共和国教育法》规定，受教育者享有获得______________、贷学金、助学金的权利。
6、学前教育机构不得从事违背幼儿教育规律和损害幼儿身心健康的活动，严禁教授，不得组织奥数培训、珠脑心算、外语、拼音、写字等活动。7、2001年9月我国出台的《幼儿园教育指导纲要（试行）））所定的“五个领域”课程包括：健康、、语言、科学、8、根据《基础教育课程改革纲要（试行）》，为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、_______和学校三级课程管理。
9、幼儿每天的户外活动时间一般应不少于_______小时，其中体育活动时间不 少于_______小时，季节交替时要坚持。
10、《幼儿园教师专业标准（试行）））的基本理念是：_______为本，_______为先，能力为重，终身学习。
三、判断题
1、承认和关注幼儿的个体差异，避免用统一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前J滇用横向的比较。（）
2、幼儿道德发展是衡量儿童心理健康的重要标准。()
3、《幼儿园教育指导纲要（试行）}）指出，教师应成为幼儿学习活动中的传授者、合作者、引导者。（）
4、教育法规的形式渊源就是教育法规演进的历史源流。（）
5、使用假教师资格证骗取教师资格者，三年内不得申请认定教师资格。（）
6、学前儿童早期阅读就要教识字。（）
7、学前儿童科学教育活动包括集体性科学教育活动、区域性科学教育活动、整合性教育活动三类。（）
8、中班的幼儿应能在较热或较冷的户外环境中连续活动60分钟。()
9、学前儿童绘画能力的发展可以分成三个阶段，即涂鸦期、象征期及定型期。（）
10、生长发育阶段的儿童对非必需的氨基酸的需要量大于成人。（）
四、简答题
1、学前儿童体育活动的组织形式。
2、简述为学前儿童选择歌曲时，其曲调应该具有的特点。
3、幼儿园图画书的特征。
4、简述幼儿神经系统发展的特点及卫生保健要求。
五、论述题
1、结合实例论述幼儿园应以游戏为幼儿的基本活动。
参考答案
一、单项选择题
1、【育萃专家解析】D。解析:1903年，清政府在湖北武昌创办了我国第一所学前教育机构--湖北幼稚园。
2、【育萃专家解析】D。解析:陶行知认为教育要启发、解放儿童的创造力。
3、【育萃专家解析】C。解析:美国教育家杜威强调以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张“教育即生长，学校即社会”。
4、【育萃专家解析】A。解析:《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则中规定:幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
5、【育萃专家解析】D。解析:将各学科有机地联系起来，体现了幼儿园课程组织的整合性。
6、【育萃专家解析】C。解析:《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出:在科学、合理地安排幼儿一日生活时，尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。教师等幼儿都领到材料后才讲解示范，导致先领到的幼儿无所事事，出现消极等待现象。
7、【育萃专家解析】B。解析:《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园要建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学会自我管理。
8、【育萃专家解析】C。解析:规则游戏包括音乐游戏、体育游戏、智力游戏。创造性游戏包括角色游戏、建构游戏、表演游戏。
9、【育萃专家解析】C。解析:游戏是幼儿的自主性活动，而不是成人强加的逼迫性活动，幼儿有权根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自由展开，以自己的方式解决游戏中出现的矛盾。题目中教师的行为说明其对幼儿是游戏的主人缺乏足够的尊重。
10、【育萃专家解析】C。解析:幼儿教师在布置教学环境时，将幼儿作为环境创设的主体，主动与幼儿共同布置教学环境，体现环境创设原则中的幼儿参与原则。教师在布置自然角时，让幼儿讨论决定该饲养何种动物，遵循了幼儿园环境创设的幼儿参与原则。
11、【育萃专家解析】D。解析:遗传因素就是指从自己父母的遗传基因中获得的生物特征，它是心理发展的自然条件和必要的物质前提。A,B,C三项说法太绝对，排除。
12、【育萃专家解析】A。解析:遗传差异是导致儿童身心发展差异性的物质基拙。
13、【育萃专家解析】C。解析：幼儿在活动或游戏过程中，发出的似乎并不在意是否能达到与别人沟通目的的自言自语或是公开的说话，被称作幼儿的自我中心语言。
14、【育萃专家解析】A。解析：注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所持续的时间长短。
15、【育萃专家解析】A。解析：想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，建立新形象的过程。想象的两大特点是形象性和新颖性。
二、填空题
1、【育萃专家解析】动作
2、【育萃专家解析】分离性焦虑
3、【育萃专家解析】多血质
4、【育萃专家解析】性格
5、【育萃专家解析】奖学金
6、【育萃专家解析】小学内容
7、【答案]社会、艺术
8、【育萃专家解析】地方
9、【育萃专家解析】2；1
10、【育萃专家解析】幼儿；师德
三、判断题
1、【育萃专家解析】√。解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。
2、【育萃专家解析】×。解析：衡量儿童心理健康的重要标准有动作发展、语言发展、认知能力的发展、社会性和情绪的发展。
3、【育萃专家解析】×。解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，教师应成为幼儿学习活动中的支持者、合作者、引导者。
4、【育萃专家解析】×。解析：教育法规的形式渊源包括宪法、教育法律、教育行政法规、教育行政规章、地方性教育法规。教育法规的形式渊源并不是其发展演进的历史源流。
5、【育萃专家解析】×。解析：《教师资格条例》第十九条规定，有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：（1）弄虚作假、骗取教师资格的；（2）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。
6、【育萃专家解析】×。解析：早期阅读行为主要在于使学前儿童产生阅读兴趣、养成良好的阅读习惯和掌握早期阅读的有关技能，而非教幼儿识字。
7、【育萃专家解析】×。解析：学前儿童科学教育活动包括专门的学前儿童科学教育活动和渗透的学前儿童科学教育活动。其中，专门的学前儿童科学教育活动分为集体性科学教育活动、区角中的科学活动。
8、【育萃专家解析】×。解析：中班的幼儿应能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。
9、【育萃专家解析】×。解析：学前儿童绘画能力发展的三个时期，即涂鸦期、象征期、概念化期。
10、【育萃专家解析】×。解析：氨基酸是组成蛋白质的基本组件。人必须从食物中摄取蛋白质，经过消化，分解为氨基酸，再组合成人体的多种多样的蛋白质。儿童需要的蛋白质比成人多，因为他们不但需要蛋白质来补充已消耗的，而且还需要蛋白质来构成新组织。必需氨基酸是指在人体不能合成，必须由食物中的蛋白质来提供的氨基酸。非必需氨基酸是指在人体内可以合成或可由别的氨基酸转化而成的氨基酸。儿童对必需氨基酸的需要量要大于成人。
四、简答题
1、【育萃专家解析】
学前儿童健康教育的任务是通过多种体育活动组织形式来实现的。体育活动组织形式有早操、体育教学活动、户外体育活动、其他形式体育活动（室内体育活动、运动会、远足活动等）。
（1）广义上的幼儿早操活动是指幼儿园早晨的活动，包括户外游戏、体操等内容，能增进集体的活力，使幼儿逐步进入运动的状态。
（2）体育教学活动是幼儿教师有目的、有计划实施的以身体动作为主要内容，以动作练习为主要手段，以发展幼儿的基本活动技能、增强幼儿体质、促进幼儿身心健康发展为主要目标的教育活动。
（3）户外体育活动并不单纯意义上指在“户外”进行的体育活动，它是相对于体育教学活动和早操而言，与上述两类活动比较起来，户外体育活动具有更多的自由性。它不十分强调活动组织的严密性、纪律性和正规性，在时间安排上较为灵活，教师大多采取间接指导的方式来组织和实施活动。
2、【育萃专家解析】
（1）音域比较狭窄；
（2）节奏比较简单；
（3）旋律比较平稳；
（4）结构比较短小工整；
（5）词曲关系比较单纯。
3、【育萃专家解析】
幼儿园图画书主要是以画面为载体向幼儿传达信息，它具有与其他体裁幼儿图书不同的特征：
（1）形象的直观性。幼儿园图画书画面所展现的人物、动作及环境都是十分具体、形象的，或写实，或夸张，都能让幼儿感到逼真传神、生动有趣。
（2）构图的连续性。幼儿园图画书的图画区别于插图是它的连续性，做到小读者“看画就能明白故
事”。画与画之间的街接，起着推动故事情节的作用。
（3）画面的趣味性。这种趣味性是幼儿情趣视觉化的艺术表现，色彩、线条、构图的各个环节都应符合幼儿的审美需求，画面应让幼儿感到亲切。
4、【育萃专家解析】
幼儿神经系统发展的特点：
（1）神经系统发育迅速；（2）中枢神经系统的发育顺序不均衡-先皮下，后皮质；
（3）植物性神经发育不完善；
（4）高级神经活动的特点：①兴奋过程占优势，②条件反射建立少，③第一信号系统发育早于第二信号系统；
（5）脑细胞的耗氧量大；
（6）可利用的能量来源单一。
幼儿神经系统的卫生保健要求：
（1）执行合理的生活制度，注意用脑卫生；
（2）保证充足的睡眠；
（3）保持室内空气新鲜；
（4）提供合理的营养，保证大脑发育；
（5）积极开展体育锻炼。
五、论述题
1、【育萃专家解析】
（1）游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容
在幼儿的一日生活中，除了吃饭、睡觉等生活活动外，绝大多数的时间都在游戏。即便是生活、劳动、学习等活动，幼儿也常常是以游戏的形式来进行的，或是将生活、学习、劳动的过程变成游戏活动。
（2）游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点
为解决身心发展及其需要在现实中与实际能力之间的矛盾，应让幼儿创造并参与游戏，到游戏中去满足需要，适应生长。幼儿身心发展水平决定了学前儿童游戏的水平，幼儿所玩游戏的内容、形式等与其实际身心发展水平是一致的。从学前儿童身心发展方面来讲，游戏能够满足学前儿童身心发展的基本需要，能给他们快乐。学前儿童活泼、好动、好奇，喜欢模仿，认识活动表现出具体形象性，心理活动和行为具有无意性，情绪作用明显，自制力差。而游戏的种种特征使得它成为最符合学前儿童年龄特征和心理发展水平的活动形式，也是最适合学前儿童需要的、特有的活动方式。
（3）游戏是幼儿的自发学习
对幼儿来说，游戏不仅仅是一种消遣，还是幼儿学习的主要方式。幼儿在游戏中学习，在游戏中健康成长。游戏是幼儿的基本活动，幼儿乐于游戏，游戏能够激发起他们浓厚的兴趣，因此，游戏是幼儿自发学习的方式，而不是成人强制性的结果。
点击咨询 