从教路上,我为自己定“军规”

第一篇：从教路上,我为自己定“军规”

从教路上，我为自己定“军规” 广东省蕉岭县长潭镇上村小学

刘炳发（小学语文高级教师）

从教二十多年来，我在“太阳底下最灿烂的职业”——“人类灵魂的工程师”这条道路上为自己的定下了一套“军规”：

第一条：将做教师视为自己的终身职业。

“三百六十行，行行出状元”。我对已锁定的教师职业有了更深一层的理解。并视为我这一生中最爱的职业。横下一条心，把教师这一职业视为自己的终身职业。我深信：只要是金子，总会有发亮的时候。用心了，相信一定能行！

第二条：坚持学习，别让自己落伍。

之前，我总以知识为载体，让一块黑板、一支粉笔成为我驰骋教坛空间的僵绳。但这个世界变化得比我们想象的要快得多。在这个知识爆炸的时代，我不想落伍，我不忘时时刻刻加强学习，努力使自己走在知识时代的前沿。

第三条：坚持阅读，提升自身品位。

我经常阅读报刊、阅读网络，能够让自己对世界保持一种新鲜感；经常阅读名家经典，能促使我不停地思考。对世界保持新鲜感、好奇心，能使自己的观点不致落后。同时会从这个世界的时事、体育、娱乐和新闻中找到与学生交流与沟通的话题，产生共鸣，从而增加彼此之间的交融性。阅读经典，会在无形中提升自己的品位，强化了自身的人格魅力。

第四条：在床头准备好笔和本。

做一个有思想、会思考的好老师，而思维的火花往往会在上床后的那一瞬间，或者是醒来的那一刻，有时甚至在凌晨乃至睡梦中闪亮。一直以来，我就养成了在床头放一本记事本和一支笔的习惯，随时随地记录下自己思维的火花，这有助于自身素质的提高，最终提升自己。

第五条：做一个有激情，懂快乐的教师。

有不少老师的心情，常常是压抑的，但我的讲台常常是充满激情、享受快乐的，我会尽自己的一切努力给学生营造快乐的环境与气氛，让学生快乐起来。为美好的童年打下一个深刻的烙印。同时自己也找到快乐的窗口、建立快乐的平台，让自己每天都快乐，因为快乐的核心就是我自己。只有自己真正快乐了，才不会在这个世界上留下太多的遗憾；只有自己真正快乐了，才无愧于自己的职业。

第六条：决不低估我们面前的“差生”。

这个世界原本是没有差生一说，只是由于评价标准的差异，导致了我们眼中“差生”的产生。但我们不论什么时候都不要低估了眼前的“差生”。因为，眼前的“差生”在将来也许是你永远也赶不上的，对于年轻的生命而言，什么样的奇迹都可能发生！为了避免十几年或几十年的后悔，我决不要用言语去讥讽他们、挖苦他们、另眼他们！

第七条：学会赏识学生。

对待尚在成长过程的学生，我们不要永不满足，要学会发现学生的特长与其点滴的成功之处并给予充分肯定；同时，当学生正确地回答了问题，或者提出了一个好的创意，甚至是一个小小的善举，我都会用愉悦人心的语气给予真诚的赞赏。或许你的赏识，学生会再还你一个惊喜！

第八条：列清单，把每个教学环节落实到底。

每学期，当接手班级的学生人员固定下来后，我便要打印80份左右的学生花名册，把每生每天或每周的相应学习任务登记在册。这种做法，虽辛苦了些，但纵横交叉地坐标点，十分明朗。一天或一周下来，便可知道某同学某方面的欠缺。然后，列个清单，各个击破，是轻易之举。一个阶段下来，回个头，加以总结，再次加强，美哉，美哉！

第九条：主动工作，快乐自我。

主动工作源于内动力。唯有用心者，才能体味其中之奥妙。教书的职业是辛苦的，清贫的。教书是教师的天职，是一门良心事业。有人曾经如此描述：“尽心者，多干事；不尽心者，正如老牛拉车。”我或许天生就属于前者，也正因为属于前者，才会主动工作，并想尽千方百计地做好我喜欢的育人之事，享受着别人难以得到的一种快乐、一种幸福！

第十条：上课盯紧学生，别让他们走神。

课堂教学是教师的主战场，主阵地。站在讲台上，要如同前线作战的将军，时刻关注战事的发展而又不断调整作战方案。上课时，学生的注意力集中与否，直接影响你的课堂教学质量。因而，课上我的眼睛时刻盯住每一个学生，只要有一个学生没有用心听课，我就不往下教。因为学生没有注意，教了也等于白教，有一个学生没有用心，他就必然形成知识缺漏。所以，上课盯紧每一个学生，别让他们走神，无疑成就了我的教学质量立于不败之地。

第十一条：坚持课前候课，课后交流。

“侯课”这里指等待上课。课间时间通常为10分钟，我侯课的时间一般为后5分钟，也就是课前5分钟。我就会在短短的5分钟提前到班里候课，及时提醒学生做好课前准备工作，为上课做好铺垫。

下课铃响后，我随即宣布下课，然后，我并不急着离开教室，于是留下一小段时间，与一些学困生作必要的交流，尽可能为他们提供面对面咨询的机会，少留问题的尾巴。这种习惯已成为了自定的“铁纪律”了。

第十二条：坚持总结，不断改进。

坚持教育教学全方位的总结，不断改进教育手段与教学方法，是我一贯主张。也是业务的需要。不管干什么事，只有善于总结，才会有进步！我们的工作经验会显得更丰富，工作起来更轻松，更出色！有人曾说“有了精彩的过程，才会有精彩的结果。”我觉得很在理。当然，总结的东西也是多方面的。有教育理念的总结，观念是否过时？有教学方法的总结，方法是否得当？是否要更新？有积累资料的总结，哪些资料该取舍？哪些资料该改进？有班级管理的总结，有哪些细节需要修正？如此等等。若干年后，经过反反复复的总结，集于书面形式。最后，把它们归档储存，对日后的工作有着深远的指导意义！同时也对自己的成长经历的一个见证！

第十三条：教学生有计划地学习。

我总是告诫自己的学生：要有计划、有步骤、有目的地学习。有了一个奋斗目标，我们才不会迷失方向。我曾教过一位叫马坤彬的同学，他是一个学习的全能生。语文、数学、英语等科目，都全面发展。他是学校大队部的大队长、班里是班长、中队长，还有学校广播站的站长，职务一大堆，工作多，任务重，此外，在家父母还吩咐了许多家务活。煮饭炒菜、喂食牲口，管理家务，井然有序，一点都不混乱。但是，他的学习成绩丝毫不受影响，那么，他靠什么如此出色呢？很简单，那就是有计划的学习，他手头有一张日程表，详细地安排了每天的事情，星期

六、日他还特意安排到县图书馆借书，扩展自己的知识视野。无怪乎他是个了不起的好学生。我几乎每年都以他的例子为活教材。让大家一同学习他的做法，也影响了不少同学。

第十四条：师生同记备忘录。

随着年级的提高，科目也随之增多。一二年级仅有语文和数学，三至六年级多了一门英语。科目多了，小学生的作业要求难免错综复杂，为了避免出错，我所担任班级一律要求学生做好备忘录这一重要环节，效果显著。就语文而言，当天的语文作业有哪些具体要求，我在备忘录中都有详尽的说明。如：（11月25日，语文）①

预习：《奇异的琥珀》；

②

做《测评》第110页：第一、二、三题； ③读《三国演义》：第26回； ④《采集本》（1份）； ⑤熟读：《怒吼吧，黄河》； ⑥读书：共（）分钟。家长签名：。

这样一来，学生的学习有头绪，有目标。家长也一目了然，方便督促。作为教师的备忘录也是同步的，有利于教师把握教学进度，检查学生执行要求的情况。

第十五条：关注学生成长，建立学生档案。

当踏上三尺讲台的那一天起，我就把自己的从教对象——学生，把通通有趣味、有价值的信息记录在我的《从教录》中，直到现在，坚持始终。并时常关注他们的成长、成人和成才。又时常以众多的“得意门生”的典型事迹去教育现任弟子，使这些原始而又鲜活的“活教材”发挥着积极的作用。

比如：有一年，我受上级安排来到一个小山村担任当时全镇最大的六年级毕业班的数学科兼班主任。这个班虽然人多，但是学习劲头大。所以统考成绩一直居全镇第一名。当然，这一功劳有好一部分也要归功于我们的老班长王珍能同学，他家境贫寒，父母在家务农，母亲有长病。很早懂事的他是我们班上的数学奇才。在他的带动下，全班数学成绩突飞猛进。但是，天有不测风云。上到初中的第二年春，非常疼爱他的母亲突然去世了。情绪低落的他，居然辍学了一个多月。这时，我以老班主任的身份找到他，与他促膝谈心，并愿意从每月200多元的工资里拿出20元作他的生活费。直到他的学习生活稳定为止。如今，他是广州某大学的在读硕士生，听说他还要攻读博士。他也希望自己能早日成为国家有用之才。我真诚为他祈祷：希望他如愿以偿！

第十六条：喜欢与学生家长交朋友。

几乎每年都要交上好几个学生家长朋友。交这种朋友好处多多，可用“优势互补”四字来概括。道理很简单，从教师一边说，无疑在校外教育多了一根支柱点，加固了教育后盾。有时可不定期的，朋友间坐下来，慢慢切磋教育妙计，其乐无穷；从家长一边说，家长多一个教师朋友，说话无须拘束，对教师的教育大可坦诚交心。信息也不断互通，构建了强大的教育链。正如现在流行的一句话：你好，我好，大家好！何乐而不为之？

不过，我的“军规”也在不断的完善与充实，我热切希望自己的“军规”能为一线的老师带来一些启迪。

第二篇：高考作文经典素材：为自己定长远目标

高考作文经典素材：为自己定长远目标

董建华1937出生于上海，10多岁时移居香港。因不会讲广东话，同学们又听不懂他的上海话，常常被取笑。董建华人小志气大，主动与同学们交谈，一字一句地学习广东话，只用了几个月的时间就消除了语言障碍。17岁时又到英国读书，父亲寄给他的钱仅够学费及生活支出，所以到了暑假，他还得去打工，如到餐厅服务、去煤气公司铲煤等。董建华在回忆学生时代这段经历时说：“不会说广东话要学，不会说英语要去英国，对我来说都是一个很大的挑战，而这种挑战给了我一个很好的锻炼。我喜欢为自己定下一个长远的目标。定下目标，我便会坚定不移地朝着这个目标努力。我从小就培养出这样的个性。达到一个好的目标，是人生的乐趣。”

分析：很多人都希望功成名就、出人头地，在羡慕别人的机遇与成就时，不妨先学习董建华，为自己定一个长远的人生目标，然后努力去实现它。话题：“成功之路”“目标与实践”

第三篇：我为我自己喝彩

我为我自己喝彩

在生活中我们总习惯于为别人喝彩，羡慕别人的点点滴滴的完美，而对自己一些突出的优点视而不见，不以为然。生命需要喝彩，我们也要为自己喝彩！

近了，近了，终于等到了那一天。苦苦练习了一个多月的舞蹈，虽然，腿红了，手疼了，但我却不关心。因为这次比赛是代表学校参加的，付出点辛苦，我心甘情愿。

星期六上午，高老师让我们换上服装。接着，又帮我们化妆。大约一个小时过去了，准备工作都做完了。我们又坐汽车去东台中学参加全市中小学生文艺会演。在路上，我的心里非常自豪。

终于到了，高老师让我们先看其他学校的同学表演。看着看着，老师让我们集中，然后把我们带到后台去做最后的准备。只听主持人说：“下面请欣赏廉贻小学为大家带来的舞蹈《家乡的丹顶鹤》。”在上场之前，高老师再次吩咐我们，不要紧张，要放松，一定要放松。

上场了，看到台下黑压压的人群。我的心情十分紧张。开始了，跳着跳着，我慢慢放松了，觉得自己像变成了一只最美的丹顶鹤，舞台中央翩翩起舞。

几周后的一天上午，从学校广播里传来一个振奋人心的好消息：热烈祝贺我校舞蹈队编排的节目《家乡的丹顶鹤》在全市中小学生文艺会演中荣获二等奖。听了这个消息后，我情不自禁地在心中默默地为自己喝彩。

xxx六年级：高梦琪

第四篇：我为自己喝彩

我为自己喝彩

落花把自己献给泥土，我为落花而喝彩；大树把绿荫撒落大地，我为大树而喝彩；雄鹰振翅飞翔蓝天，我为雄鹰热喝彩；自己直面困难努力战胜，我要为自己热喝彩！

那是我三年级生活中的某一天，我说：“爸爸，你今天有空教我骑自行车了吧？”爸爸笑着说：“哈哈！我都忘了，今天有空，来吧！”说着爸爸便推出一辆崭新的自行车，这辆自行车是白色的，还有一些帅气的图案。一会儿爸爸推出一辆已经脱了漆的自行车，说：“如果你学会了，我就把新的那辆自行车送你。”我兴高采烈地答应了。

我骑上自行车，爸爸就在后面扶着车尾，慢慢地向前推，我在前面踩着踏板，往前看，生怕会突然出现一辆车，而且还不时地往后看。我问爸爸：“放手了没有？”爸爸说：“放了！”听后，我害怕了，心里慌乱得不能自制，此时爸爸顽皮地说了一句：“骗你的！”我想：不是吧？爸爸真坏！我往后一看，发现爸爸已经放手了，我忘了快要到别人家门口了。只听见“砰”的一声，我从自行车上摔了下来，摔得我个四脚朝天，自行车也被我弄翻了，爸爸鼓励我，我站了起来，重新开始。

爸爸在后面扶着我，我在前面蹬着踏板，左脚、右脚„„一下下，我小心翼翼的骑着。我慢慢的加快了速度，5米、10米、20米我越骑越快。不知不觉，爸爸早就已经放了手。“耶！我终于学会了！”我欢呼道。爸爸也冲了过来对我说：“我就说你是可以的，下次做任何事一定要记住：‘只要功夫深铁杵磨成针’这个道理！”

我为自己喝彩，因为我学会了骑自行车，我更明白了一个道理：只要功夫深铁杵磨成针！

第五篇：2014 我为自己加油

2014 我为自己加油

不知不觉来到矿已经将近五个月了，在这段时间里，我实现了从一名大学生到一名煤矿工人的角色转变，原来的学校生活已经成为美好回忆，现在的生活虽然很忙很累，但是却很充实，也让我有了更加明确的奋斗目标。

还记得刚到矿里时的情景，在经过安全培训后，我们一起来的四个研究生被分到综、连、机、运各个队进行轮岗实习，这段实习期虽然不长，但却使我们对各个队的工作内容有了大概的认识了解，对煤矿生产运行有了一个总体的概念，几个区队虽然分工不同，但却紧密配合，缺一不可。

经过两个月的轮岗实习，我们四个人最终被分到了四个连采队，我所在的连采一队，队长结合我所学的专业，安排我从钳工学起。为了能够尽快融入这个大集体，我暗暗下了决心，放下自己的研究生身份，跟每一位工友学习，踏踏实实做一名煤矿工人。

在连采一队的这六十多天里，我慢慢发现其实很多书本上学的东西在这里基本上用不到，虽然我是学机械的，但是有些设备上的零部件，我完全说不上来名称，这让我深刻的意识到我在这里要学的东西很多，因此我要努力学习专业技能，掌握更多生产技术，将自己的所学应用于实际生产，不断完善自我，向着队里面的技术骨干迈进。

我既然选择了神东，那我就是神东的一份子，就有理由和使命为神东这个大家庭的发展而努力贡献，也为实现自己的梦想和价值打下根基。我坚信“