德育总结1

第一篇：德育总结1

中山侨中2006—2007学年度德育工作总结

本学期在校党委、校行政的领导下,以邓小平理论和三个代表为指导，继续认真贯彻和落实中共中央、国务院关于《进一步加强和改进未成年人思想品德建设的若干意见》和我校五年发展规划，以德治校，注重养成教育，进一步增强我校德育工作特色。继续坚持“育人为本，德育为先”，以行为规范教育和公民道德教育为主线，以“开展生命教育，促进学生发展”为主题，树立学生生命成长的质量意识和学生自我发展意识，开展了三色教育（红色，激励教育。绿色，生命教育。黑色，警示教育）,推进“四心”工程（关心、爱心、耐心、细心）,落实“五字”法诀（严、实、细、活、团）。本学年德育工作思路拓展了，形式创新了，方法改进了，针对性加强了，实效性提高了。

一、常规工作常抓不懈

常规工作是德育工作的基石，狠抓常规工作不放松，才能使学校的德育工作更上一层楼。本学年主要工作有：

1、制定计划，统筹安排。各年级、班级根据德育处的要求及本年级、班级实际情况，制定出切实可行的德育工作计划，确定不同时段的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。

2、抓班风，促校风。开学后，各班主任组织学生认真学习贯彻《德育规程》、《中学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及中山市华侨中学《男女生交往守则》各种规章制度，并做到经常性地检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。

3家校携手，共促发展。各年级成立家委会，组织家委会成员研讨年级重大工作、听取家长意见，通过家长学校，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，抵制社会大小环境对学生的不良影响。

4、认真上好每一节班会课。要求班主任老师认真设计班会内容，要体现实效性和针对性。要写好教案，没有教案不准进课堂，学校德育处或年级组不定期检查班会教案。

5、充分利用好广播、板报、墙报、闭路电视以及校外活动基地等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、荣辱观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，以提高学生各方面的素质。

6、加强对学生文明行为养成教育，培养学生的自我管理能力，充分发挥共青团、学生会的职能作用，参与学校、班级日常工作的检查与评比，德育干部值班人员认真上岗，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解决。

7、面向全体学生，继续深入开展以转化特殊生、后进生为重点的系列活动，建立了学生成长导师制，推荐全员德育。导师们耐心的、细致的做好学生的思想工作，采取多种方法 严格控制个别辍学和严重违纪的现象。建立特殊学生跟踪档案，配合班主任常抓常管，把不良行为消灭在萌芽状态。

8、德育处深入到各年级、班级开展调查研究工作帮助薄弱年级、班级抓好日常管理工作，检查情况及时反馈，定期评出文明班集体。

9、有计划的培养各班班干部，定期召开会议，提高他们在班级建设中的骨干作用，发挥学生教育学生的功效。

10、以活动促德育。3月30日组织全校师生消防演练工作。3月14~21日全校开展学习“感动中国”十大新闻人物事迹活动。4月份全校学生，家长通过班会、校会和家长会学习《广东省预防未成年人犯罪实施条例》。6月2~4日初一初二年级举行“安全记我心”演讲比赛，还开展了系列安全纪律教育。6月份各班通过影视，版报大张旗鼓开展禁毒教育。

11、为了配合广东省德育现场会在中山召开，从五月起，我们狠抓校风建设，把校风建设作为德育工作重点，从细节入手，从看得见地方抓起，擦亮亮点。主要有：

（1）、考风教育：造声势，从科任到班主任，加大宣传教育力度，学生签定诚信承诺书，学校领导国旗下讲话，期中、期未统考，全校3000多名学生，无一人作弊违纪。

（2）、仪容仪表：采取适当工作方式，既堵又疏 既教育又处罚，双管齐下。

（3）、开展“见面问声好，主动点点头”活动，使文明礼貌成为学生待人处事的习惯，蔚然成风。

二、特色德育

（一）继续推进班主任专业化建设

为了更好地落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，促进班主任专业化队伍走上专业化成长的道路，本学年德育处开展了一系列卓有成效的工作：

1、加强制度建设，为班主任专业化提供保证：①建立准入制度，把好班主任专业化的门槛。班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位，应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任，为此，学校在选好人员的基础上进行岗前培训，经考核合格后才可以正式上岗。建立班主任准入制度是班主任专业化的基础；②健全培训制度，加快班主任专业化发展速度。根据我校实际，制定了《班主任专业化建设校本培训方案》，做到了有计划、有组织、有措施、有成效，采取了灵活多样的培训方式，从理论与实践方面进行培训，大大地推进了我校班主任专业化建设进程。如：采取“请进来、走出去”的方法，在2006年9月18日下午我校举行了班主任专业化建设校本培训启动仪式，在仪式上特别邀请了市教育进修学院高科副院长作了关于《从经验型走向专业型——谈班主任专业化》的专题讲座；在2006年10月28日，我校全体班主任在林加良校长的 2 带领下去开平市侨中、金山中学参观学习，“他山之石，可以攻玉”，通过参观学习，使我们在班主任专业化建设方面获得了宝贵的经验，开拓了班主任的视野，促进了班主任成长；开设了“班主任工作论坛”，以年级为载体开展学习研讨活动，针对德育工作尤其是班主任队伍中的新情况、新问题，探究新思路、新举措，不断实现班主任的专业化成长；鼓励班主任参加市教育局和进修学院有关德育系列的课程培训，不定期发放学习培训材料，不断提高班主任专业化素质。2007年3月21日邀请广州英豪家庭教育研究所岳虹老师为班主任讲课。精心组织班主任工作论坛。为了提高班主任的管理水平，全体班主任参加了心理健康教育C证的培训。初一级开设“心育课题”研究，通过个案研究，心理辅导示范课，心理知识测试，班主任心理健康教育课评比等，达到如下目的：学生懂心理健康，老师懂心理教育。挖掘学生潜力，发展学生综合素质，为学生成长搭建平台，开展了“美丽青春，活力侨中”艺术节活动。爱校、感恩、责任系列教育。徐璇老师指导的以“做一个快乐的教师”为主题的班主任体验式心理培训是我校班主任工作探索的一种新模式，对于提高班主任专业素质起到了良好的作用；③完善评价奖励制度，为班主任专业化提供保障。《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》中特别强调要提高班主任的地位和待遇，这是班主任专业化的基本保障。为此学校完善了班主任评价奖励制度，修订了《中山市华侨中学优秀班主任评比方案》、《中山市华侨中学先进班集体评比方案》等，对工作成绩比较突出的班主任进行奖励表彰，并充分利用中山侨中报宣传优秀班主任的先进事迹和介绍他们的典型经验，扩大影响，提高知名度，营造了一种人人争做优秀班主任的良好氛围。

2、以 “名班主任”培养工程和设立“名班主任”工作室作为引领。为全面贯彻《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和市教育局关于“强队伍”的指示精神，结合我校“名师工作”的要求，制定了《中山市华侨中学‘名班主任’培养实施方案》，启动了“名班主任”培养工程，目的是打造一支思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀班主任骨干队伍；同时，设立名班主任工作室，根据《中山市华侨中学‘名班主任’评选条件》，通过民主评选，学校确定了仇钧等8名老师为名班主任工作室成员，为了顺利推进“名班主任”工程，学校制定了《中山市华侨中学名班主任工作室制度》，为发挥名班主任的示范作用，名班主任必须履行“五个一”的基本工作任务：培养指导一名青年班主任；主持或参与一项有关班主任工作的课题研究；完成一篇有关班主任工作的论文；上一节班会示范课；为青年班主任上一节校本培训辅导课或在“班主任工作论坛”上完成一次专题发言。同时名班主任工作室成员享有优先获得进修机会，赴外参观学习的机会等权利。通过设立名班主任工作室，既扩大名班主任的影响力，也提升了班主任专业素质和水平，促进了班主任专业化建设。

3、展现班主任风采，积极开展班主任专业素质综合展示活动。为给班主任提供一个展现自己风采、互相交流经验的舞台。学校开展了班主任论坛和以“德育论文、德育优质课、班队活动设计方案、演讲、个人才艺展示、班主任工作手册、《自我发展周记簿》”为七大部分内容的综合展示活动。在班主任专业素质的综合展示活动中，各年级是八仙过海，各显神通，开展了形式多样的评比活动，班主任以极大的热情投入到这项活动中，如：以“做一个道德高尚的人”的德育优质课的评比活动，以“准备的精细化、手段的现代化、形式的多样化、效果的明显化”给全校师生留下了深刻的印象；才艺演讲更是精彩纷呈，各有千秋，真正展现了侨中班主任多才多艺综合素质高的精神风貌„„通过这些活动的开展充分调动了班主任的工作积极性，展示了优秀班主任的综合素质。班主任专业素质综合展示是我校班主任专业化建设小本培训的一项重要举措。

（二）、校园文化建设更上一层楼

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着文化育人的方向发展。

为实现“文化”育人的理念，学校重视和加强校园文化建设。

1、加强班级校园文化建设：统一布置、美化课室环境；制定班级目标，提出班训、班魂、班级精神、班级格言；健全班级管理制度。形成积极向上、团结奋进的班级文化。为展示班级文化成果，学校特别在校园灯柱上以“广告”的形式展示出来，形成了一道亮丽的风景线。

2、以活动为载体，紧跟时代步伐，开展内容丰富、形式多样的校园文化活动。本学期以“纪念长征70周年和纪念孙中山诞辰140周年”为主线开展了一系列活动：如“弘扬长征精神，争做时代英才”等国旗下的讲话；出版了《纪念红军长征胜利70周年》、《伟大的先行者----纪念孙中山诞辰140周年》的宣传橱窗；初中部的纪念红军长征胜利70周年文艺汇演，高中部的大型歌会；召开了主题班会；组织观看《长征》、《孙中山》纪录片及《生死牛玉儒》；通过《自我发展周记本》谈体会„„。此外，还开展了《校园十大不文明言行》评选活动，《校园公益广告》征集评比活动。课本剧《雷雨》、《哈姆雷特》公演活动，美术作品展览活动，艾滋病宣传教育活动。以班会的形式，开展了“拒吸第一只烟”的活动。在国际禁毒日来临之际，邀请中山市戒毒所刁所长给全校师生作了关于禁毒的国旗下讲话„„。更值得一提的是别具特色的通过在押少年犯现身说法的法制教育，让学生深受教育。4 为此，《中山日报》在2007年1月9日作了专题报道。通过一系列活动的开展，使学生在活动中得到熏陶，受到教育，并潜移默化、深远持久地影响着他们。

3、进一步推进星级宿舍文化建设。出台了“优胜班级评比加分”条理。积极开展星级宿舍评比活动，充分发挥 “宿舍之窗”的宣传作用，建立健全了宿舍管理制度，努力提高宿舍人员的服务水平，充分利用了标语、名人名句的育人功能，为构建和谐温馨的家园而努力。

（三）、女生工作卓有成效

女生是一个特别需要关爱和引导的群体，因为学校今天培养的女生不仅是公民和劳动者，更是未来的母亲，即未来子女的教育者，她们素质的高低优劣直接关系到下一代，影响着一代又一代。因此，我们在专题教育、特色活动、典型引导等方面进行了尝试和探索，也取得了一定的成效。女生精神面貌有了一定转变，一年来，全校女生没有一人出现严重不良行为，为学校管理作出了一定的贡献，在一定程度上提升了学校的知名度。

2007年1月4日《中山日报》以《一个好女孩可以带好十个男孩》为题材，报道我校的女生工作，在全市产生了良好的社会效应。学校的女生工作走在全市的前列。一本印刷精致的校本教材----《美丽青春我作主》把学校女生教育工作的特色彰显得淋漓尽致。本学期学校又加大了女生工作的力度，建立健全了组织机构，除原有学校成立的女生工作领导小组外，还创造性地在学生会中成立了女生部，班级增设了女生委员，为女生工作的开展提供了组织保证；通过问卷调查，了解女生所需所想，加强了工作的针对性；通过专题讲座，主题征文，心灵广播之窗，读书活动等方法引导女生健康成长。如初中部由罗勰平老师主讲的“迈好青春第一步”的女生青春期教育讲座；高中部由中山市博爱医院妇幼保健科主任彭学鸣医生主讲的以《健康与青春相伴》为主题的生理卫生与疾病防治专题讲座。女生深受教育，效果明显。

由学校德育处与学校心理辅导中心编写的《美丽青春我作主----女生生活指导手册》，内容涉及青春期性教育、形体礼仪、人际交往、自防自护等许多方面，通过本书教育女生如何认识女性之美，如何追求女性之美，如何做到美丽保健和提高自身素质等，在女生人生的关键时期对其人生观、世界观、审美观做出正确的导向，及时纠正因不稳定性和幼稚性带来的偏差。倡导全体女生做“有理想、有道德、有知识、有健康”的“自尊、自信、自立、自强”的好女孩。

我们举行了“小女生

大创意

拼出我精彩”大赛，目的是发挥女生的创造力与艺术感，展现女生特色和风采。举办了《心中的女神》征文活动。为了加强我校女生的行为规范，提升我校女生的整体形象和思想道德水平，使她们拥有更专业的礼仪知识参与我校各项大型 5 活动，邀请了石岐职业中学的刘宏艳老师到校作了有关女生礼仪知识《由心开始》的讲座。

我校女生工作的做法和经验，引起了市内外兄弟学校的广泛关注，引起了中山教育界的强烈反应，得到了教育局的充分肯定。

（四）、德育科研，硕果累累

以“一切为了促进人的可持续发展，为了孩子一生的幸福”的办学理念和素质教育的目标为依据，以培养学生“自主、自觉、合作、创新”的健康人格为目标，进行了“开展生命教育，促进自我发展”的实践与研究，形式了德育管理的“互动机制与主体德育发展模式”，将学校范围的德育小环境和学校家庭及社会的德育大环境有机结合起来，建立了富有成效的德育生态系统，这种探索得到了中外专家的肯定和赞誉，在我校申报广东省国家级示范性普通高中初期督导验收反馈意见上，督导验收组的专家给予很高的评价 “中山侨中互动机制与主体德育发展模式已成为中山德育的新亮点”。本学年，努力拓展了德育课题研究，开展了李茂兴副校长主持的中学生发展心理训练研究，由徐福有主任主持的信息技术与思想道德教育研究，由李建国副主任主持的《新课程改革背景下班主任专业化建设的理论与实践研究》课题已被广东省教育厅作为重点立项课题，由欧建霞副主任主持的学校家庭和社区合作机制研究等。德育科研，硕果累累：如《弘扬自我发展意识，展现主体人格魅力—“互动机制与主体德育发展模式”》研究成果在广东省汇报展示并获2006年全国教育科学“十五”规划重点课题总课题组优秀研究报告一等奖，课题展板荣获总课题组优秀展板二等奖。在课题研究过程中，由于态度认真、努力钻研、成果显著，在2006年我校荣获“全国教育科研先进集体”称号，李茂兴副校长、徐福有主任荣获“全国教育科研先进个人”称号；“学校、社会、家庭三结合实施心理健康教育的德育发展模式”研究成果获全国教育科研“十五”成果二等奖。

中山市华侨中学

2007年1月10日

第二篇：德育总结

虎噉小学德育工作总结

2012－2013学第二学期

本学期，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果，现把德育工作回顾如下：

一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质、发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。坚持开好主题班会、队会、班主任经验交流会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

2．加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每单周二下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

二、加强校园文化建设，优化育人环境

1．精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功 1

能。

2．规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3．积极做好了迎接中心校等上级检查准备工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。

4．加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。

5．学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育

1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，认真落实“三制”（岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制），同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等等。通过学习礼仪、实践礼仪、宣传礼仪、展示礼仪等方法途径，实施活动方案，组织学生参加文明礼仪知识竞赛等活动，取得了阶段性成果。

2．加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。本学期，学校在原有的年级量化考核基础上，结合实际情况完善、充实了班主任工作，这些使我校德育工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级常规量化考核”，目的是培养学生良好的行为习惯。“班级常规量化考核”是根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及学校的规章制度，对学生每天的行为分早读、清洁卫生、行为规范、课间操、眼保健操、等十二块进行考核的一项管理措施。年级每天有学生负责巡视检查，并将检查结果及时反馈给班主任。通过一系列措施落实“班级常规考核”，学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成良好习惯。学生在接受管理的同时，也参与学校管理，加强自我管理，培养主人翁意识。如学生会对 2

全校同学的两操、升旗礼式等进行了监督评比，让学生在自我和互相管理中受到教育，不断完善自我。

3．加强后进生的教育与转化。少先队要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。

4．课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。

四、切实发挥学校、家校、社会三位一体的德育网络功能

坚持以学校教育为主体，以社区教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。班主任通过家访和电访的方式与家庭经常联系，互相反映学生表现情况和提出教育建议，向家长汇报学校教育情况，倾听家长意见，大大地增加教育效益。今年开展了“与家长携手培养合格学生”班主任走访活动，充分发挥校外辅导员，开展综合实践活动和警校共建活动，组织开展了以“爱我校园”为主题的诗歌朗诵比赛，积极动员全社会参与学校德育工作，充分发挥校外活动场所在学生成长中的重要作用。

今后，我校要结合小学德育工作的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

虎噉小学

2013年7月9日

第三篇：德育总结

小曙河小学2012-2013第二学期德育工作总结

本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德师风建设

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

2、抓好班主任队伍管理

适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。

3、构建社会、家庭、学校同步教育网络

德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。充分利用学校班班通工作平台，给家长、学校、教师提供一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

4、加强后进生管理 做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌 本学期的行为规范教育继续加强。

1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、班报评比、标志佩戴情况、食堂取饭情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、食堂用餐采取天天检查的方式，对佩戴情况采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。

3、充分发挥值周生、班级干部监督作用。一学期来，4、继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。

5、学校新出台了校学生家庭礼仪、学校礼仪常规，并把两个礼仪常规的评价细化：家庭礼仪由学生的家长负责；学校礼仪由班主任老师负责。并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合，最终得出学生的思想品德成绩。通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。

四、加强法制教育工作

学校把4月份定为法制宣传月。在4月中旬学校还组织全校学生接受法制教育。

五、其他工作

1、家庭教育工作

本学期，成功召开了全校学生家长会，家长出席率达90％。在家长会上，校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法；每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。

2、交通安全教育

同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，上学能够自然成排走进校园，放学后各班能够由小组长负责有组织的离校、通过站队放学，值周教师讲安全，并落实教师护轮流护送送学生制度。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿马路。

总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。

1．学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。

2．个别问题学生在校内兹事生非的现象也时有发生，对学校声誉造成直接损害。

3．班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题。

小曙河小学

2013年7月

第四篇：德育总结

2016德育个人工作总结

本学期，我校以“和合”校园文化建设为主线，以培养学生良好的行为习惯为主要目标，加强德育队伍建设，开展多项活动，在活动中体验和感悟道德的境界，全面提高学生的综合素养。根据学期初德育，以学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路。

1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。学期初组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

2、抓好班主任队伍管理，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。

3、构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。

4、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好行为偏差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌本学期的行为规范教育继续加强。

1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标志佩戴情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、采取天天检查的方式，对佩戴情况采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。

3、充分发挥值日生、班级干部、校内少先队的值日监督作用。一学期来，各部门认真负责，检查公平公正，值日工作到位。

4、继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。

三、其他工作

1、家庭教育工作本学期，成功召开了学生家长会。在家长会上，校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法;每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。

2、健康、环境教育在本学期，校园环境美化，学生们更加喜爱我们的学校，学生们很少有人践踏草坪，更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加爱惜校园里的花鸟鱼树。

3、交通安全教育同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，上学能够自然成排走进校园，放学后各班能够由小组长负责有组织的离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿马路。

总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。

1、学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。

2、班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题。

3、个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。

4、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服力的东西，达不到应有的德育效果。

5、对德育工作的考核还不够完善。

总之，本，在上级领导的指导下，在本校领导的正确领导下，在全体教师的支持和帮助下，我校的德育工作取得了一定的成绩。但也存在这样或那样的问题，有待于在今后的工作中继续努力，和进一步加强、改正。相信，只要我们不断的努力，不断的进取，我校的德育工作一定会更上一个新的台阶。

第五篇：德育总结范文

2012-2013学

武训实验小学南校区小学德育工作总结

2012年-2013学，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德立校，以德立人的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性.切实尊重儿童的身心发展规律，将日常培养与开展活动、激发积极向上的情感教育相结合，切实抓好对小学生的弘扬和培养民族精神教育、诚信教育、养成教育、法纪教育以及心理健康教育，取得了良好的效果。现将本德育工作总结如下：

一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。

1、继续开展“树党员先锋形象、做人民满意教师”主题实践活动，学校党支部坚持按时召开党会，通过学习，培养了一批入党积极分子。加强了党员的先进性教育，帮助党员提高思想认识，明确努力方向，密切联系群众。

2、学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质.本，我们利用政治学习的机会，组织教师学习了《中小学教师十不准》、《教师职业道德规范》,制定《小学教师行为准则》、学习《义务教育法》.要求教师以身作则,为人师表.每人撰写6篇学习心得，在每周一学习期间组织观看师德典范光盘，学习典型事迹，并撰写心得体会，通过学习提高了教师的德育理论水平。

3、加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任培训班，学习有关班级管理方面的知识内容，通过学习，更新了教育理念。今年开展了 “文明礼仪”为主题的教育活动，要求师生牢记学校文明礼仪要求并按要求做好，学校、班级组织了丰富多彩的礼仪教育活动。本学年，每位班主任都结合文明礼仪记录，撰写了符合班级年龄特点的经验论文。学校还要求各班每周开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会，同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。按时检查德育工作，对各班黑板报,读书角,卫生角，通过开学初、期中、期末三次检查，班主任都能按要求填写各栏目，中队活动记录,活动内容符合学生年龄特点.二、把课堂教学作为德育工作的主渠道。为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。每位教师都撰写了质量较好的德育渗透论文。

三、创设活动载体，寓德育教育于活动之中

1、本我们继续抓好学生的爱国教育，帮助学生树立正确的国防意识，法律意识、环保意识等。

2、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动，“九月十日”教师节进行尊师周活动;“十月一日”国庆节，组织歌颂祖国活动。同时继续开展文明礼貌主题教育，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。十一月份，我们学校分三个年级组召开了三次养成教育大会，以培养学生良好的卫生习惯、文明习惯、学习习惯、生活习惯等，增强学生的纪律意识、安全意识和责任意识。十二月份，举行了冬季体育运动会。通过召开体运会，培养了学生团结合作、顽强拼搏、积极向上的精神。2010年三月开展了“献爱心”活动，为患肠癌的周展望老师捐款2628元。2010年四月十日，举办了“加油2010，宝洁百所希望小学快乐体育运动会”。借此东风，号召全校师生以实际行动为2010加油，以优异成绩向奥运会献礼。.五月十九日，我们学校组织开展了“抗震救灾，人人有责”活动。我们发动全校师生向汶川地震灾区捐款,向地震遇难同胞默哀活动。这些丰富多彩的活动，使我们的师生陶冶了品质，锻炼了能力，积累了知识，开阔了眼界，提高了素养。

3、环保教育：通过宣传画、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，从我做起。组织开展以“爱护家乡环境，共建美好家园”为主题，开展美化家乡环境，爱护大自然和生态资源的教育实践活动。学生和老师一起清扫卫生死角，同时通过世界环保日、植树节、无烟日等各项活动，使学生树立了良好的环保意识。

4、继续发挥红领巾小记者站、红领巾广播站、红领巾板报作用。宣传小学生行为规范,小学生文明礼仪.法律知识、自纠自护知识、先进人物事迹等,每月进行一次板报评比，通过评比活动，使板报内容越来越丰富，形式多样化.并每月由校长、大队辅导员作行为规范的专题讲座.收到了一定的教育效果。

5、抓好养成教育，以创建平安校园为契机，全方位，多渠道，强化了养成教育，本，为突出我校的德育主题，我校继续加强了学生常规养成教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“争当文明班级”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾文明监督岗为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。学校继续强化了“文明班集体”的创建评比活动，通过卫生、守纪、两操、礼貌、好人好事及爱护公物等内容，每天公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识，同时也规范了学生的行为，为创建平安校园打下了坚实的基础。

6、心理健康教育

我们加强了学生心理健康教育。首先组织教师认真学习教育部《中小学生心理健康教育指导纲要》.加强辅导员的培训和业务指导，做到全员、全程、全覆盖。学校心理健康教育坚持以人为本，健全留守、单亲、无亲学生档案，做好教育记录，活动中开展“手拉手，一帮一”，“同在一片蓝天下”等献爱心教育活动，帮助这些学生转变不良心理，健康成长。

四、切实发挥学校、家校、社会三位一体的德育网络功能

坚持以学校教育为主体，以社会教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。班主任通过家访和电访的方式与家庭经常联系，互相反映学生表现情况和提出教育建议，充分发挥家校通、亲情电话的作用，帮助老师及时与家庭进行联系。我们对家长发放有关家教资料，进行科学家教方面的指导，帮助家长掌握与子女沟通的有效方法，提高家教水平。从每月的查阅的情况看，班主任和任课老师都能通过各种渠道，及时地与家长取得联系，互相了解孩子们在学校、家庭中的表现，互相送上有针对性的建议或意见。为了更多的孩子们在双休日、长假期间的学习、生活情况，我们还要求班主任进行频繁的家访工作，做到时刻关注每一个孩子。

五、用名言警句立德，以榜样立德。

2012年春开始，我们学校LED屏幕上每天都会滚动一则关于立德的名言警句，要求全校师生记录背诵下来，并且号召师生用名言警句指导行动，还在6月份举行了立德名言警句竞赛活动。今年春季，我们学校的值周领导每天还在学校管理专用黑板上通报表扬好人好事，并号召大家向榜样看齐，要求师生赶有目标，学有榜样。

回顾过去，我们学校在以德立校、以德立人方面确实做了大量工作。然而，社会在发展，时代在进步，学校作为育人基地，作为培养人才的摇篮，可谓任重道远!因此，把学生塑造成德才兼备的栋梁之材，是学校义不容辞的责任。今后，我校要结合小学德育工作的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，一切从孩子出发，扎扎实实地加强德育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美劳全面发展的新型人才而不懈努力。