幼儿园小托班教案

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《幼儿园小托班教案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《幼儿园小托班教案》。

第一篇:幼儿园小托班教案

幼儿园小托班教案(一天)

(一)国学

准备:《三字经》、白板上每天更新当天所学内容,逐天增加。

过程:

1、教师简单介绍《三字经》的背景。

2、教师念一句,幼儿跟读一句。

内容:人之初,性本善,性相近,习相远。

3、念一句,解释一句。

4、整体开始诵读。

(二)综合智能训练

1、吹泡泡

目标:孩子在多个同类物体中比较大小,提升孩子的语言理解能力和比较能力。

准备:作业纸 过程:(1)、出示作业图,请幼儿比较说一说小姑娘在干什么,并且比一比泡泡的大小。

(2)、请幼儿按要求给泡泡涂色

“小朋友正在吹泡泡呢!泡泡五颜六色,请按要求给泡泡涂色并完成其他任务好吗?A、找出比红泡泡大的泡泡,然后涂上黄色。B、找出比红泡泡小的泡泡,然后涂上绿色。C、圈出第二大的泡泡。D、圈出第三小的泡泡”

(3)、分小组互相检查

2、手指操

内容参见《智力开发手指操》数字篇1“数手指”与2“握手数数”

(三)、阅读识字

(四)、巧手工坊

课题:天空

目标:能大胆运用颜色,有耐心完成作画 准备:画有小鸟底图的作业纸,彩笔

过程:

1、请幼儿讨论回答,天空中有什么,是什么颜色?导入活动

2、出示作业纸,事先用七彩颜色涂好的天空

3、鼓励幼儿把自己喜欢的颜色给天空涂上,成为属于自己的天空

4、幼儿作画,教师指导

5、展览与点评

第二篇:幼儿园托班语言教案:小司机

幼儿园托班语言教案:小司机

作者: 发布日期:2008-6-16 17:53:05 阅读次数:861 来源:陈逸娜

设计意图:

《红绿灯》这首儿歌只有四句,语言直白,通过直观的图片引导来帮助幼儿学习儿歌,学起来比较容易。孩子们经常能在马路上看到汽车和红绿灯,而托班孩子的语言能力有限,通过本次活动,不但可以提高孩子的语言能力,丰富词句,还可以让孩子从小了解并遵守交通规则。

活动目标:

1.理解儿歌《红绿灯》。知道“红灯停,绿灯行”的交通规则。

2.能有节奏地念儿歌,初步感受儿歌的韵律美。

活动准备:

布置场景(小动物的家)、塑料方向盘每人一个、磁带、录音机

活动过程:

一、教师带幼儿听音乐开汽车入场。

二、教师在游戏中引导幼儿学习儿歌《红绿灯》

1.根据儿歌内容提问:

(1)刚才我们是怎么进来的?(开小汽车)

(2)小汽车发出的声音是怎么样的?

(3)是谁在当司机啊?是小朋友自己当司机,我们说:“我来当司机。”

2、途中碰到“红绿灯”,提问:看到红灯我们应该怎么样?(红灯停)变成绿灯了,我们才可以怎么样?(绿灯开)

3、游戏:“到小动物家去”。教师带领幼儿去小动物家,边开车边学习儿歌,并邀请小动物上车。游戏可反复进行。

4、教师发给每个幼儿一个方向盘,鼓励幼儿自己边开车边念儿歌。

三、教师带幼儿听音乐边念儿歌边开车出活动室。

附:

儿歌:红绿灯

小汽车,嘀嘀嘀,我来当司机。

红灯停,绿灯开,真呀真开心。

第三篇:幼儿园托班语言教案--小司机

幼儿园托班语言教案:

小司机

2014年2月7日

活动设计的提出:

某日在进行户外体育游戏时,有小朋友注意到地上的落叶,很感兴趣,我们一起把叶子捡起来,还仔细地观察了叶子的形状、颜色,了解到秋天来了树叶变黄了,落下来了。由此引发思考,延伸出该活动《小树的新衣》。

活动目标:

1、认识红、黄、绿三种颜色;

2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作;

3、锻炼手眼协调性。

活动准备:

1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸(树叶);

2、与幼儿人数相等的画纸(每张上画有一棵数,供小朋友贴树叶)

3、小篮子(装碎卡纸用)

4、浆糊

5、小碟子(装浆糊用)

6、与幼儿人数相等的垫板

7、范画一张(已贴好树叶)

8、录音机和磁带(含有儿歌《大风与树叶》)

9、毛巾三条(擦手用)活动过程:(20分钟)

1、引入:(4分钟)(音乐开头有一段风吹的呼呼声和风吹过树叶的沙沙声,先放音乐,老师双手拢在耳旁做倾听状,问小朋友)师:听,这是什么声音啊?(音乐停,做吹气状,口中发出“呼呼”声)这是什么声音呀?

小:风!

师:是风的声音,听听是不是?哦,真的是风的声音哦。风婆婆很喜欢旅行,也很爱帮助别人。有一天,她旅行经过一片小树林,忽然听听一阵哭声(做哭泣状)。风婆婆一看,原来是小树哭了。风婆婆停下来问小树(慈祥的语气):“小树小树,你为什么哭呀?”小树说(出示一张没有贴树叶的化,模仿小树的语气):“我周围的好朋友都有漂亮的花衣服,只有我没有,我好羡慕她们啊……”风婆婆笑着说:“别着急,让我来帮帮你!”风婆婆对着小树吹口气(做吹气状),小树马上穿上漂亮的花衣服(快速换上贴好树叶的画)。旁边的小树叶一看,可高兴了,嚷着要风婆婆也帮她们穿花衣服(出示几张树的画)。可是风婆婆她很忙,怎么办呢?她想了想,哎,幼儿园的小朋友小手都很能干,我们请他们来帮小树穿衣服好不好?小树高兴极了。今天老师把小树请到我们幼儿园来了,一会就请小朋友给小树换上漂亮衣服。

2、示范和讲解:(4分钟)师:老师这里有许多五颜六色的小树叶,有红色的(出示红色的碎卡纸),有绿色的(同上),还有黄色的(同上)。现在请小朋友告诉老师,这片树叶是什么颜色的。(随意拿起一片叶子,可重复几次,使小朋友能够辨别红黄绿三种颜色)。

这么多漂亮的叶子,我们一张一张贴上去。小树就会穿上花衣服了。(边示范边讲解)先拿起一片叶子,用一个小手指蘸一点浆糊,均匀地涂在叶子上,在轻轻地贴在树上,小手压一压。真好看。小朋友看看,这叶子是长在哪的呀?

小:树上的。

师:对,是长在树上的。所以我们要把树叶都贴到树上去,掉下来就不好看。我们再贴一个。(重复上面的步骤,边讲解边示范)。

哎呀,我的小手弄脏了。怎么办啊?不能擦在桌子上,也不能擦在衣服上,我们用桌上的小毛巾擦一擦,小手就干净了。

3、开始活动:(10分钟)将小朋友分成三个小组,班上三位老师分别指导一个组,指导的要点是怎样涂抹浆糊,怎样粘贴在指定的位

第四篇:语言教案(小、托班)

小班语言教案:会响的小路 【设计意图】

冬天到了,树叶飘落,为了让幼儿感受大自然万千声音的变化,模仿小动物走路的样子,学说象声词,体验不同姿势带来的乐趣,我设计了会响的小路这节活动。

【活动目标】

1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。

2、享受聆听树叶发出的声音的乐趣,萌生热爱大自然的情感。【活动重难点】

重点: 大胆想象并尝试表达

难点:乐意联想并尝试用语言表述 【活动准备】

小猴玩具一只、树叶路一条、简笔图5张 【活动过程】

(一)、情景导入

1、组织幼儿活动室外站好队,出示小猴:小朋友们,它是谁呀?(小猴)它请我们上他家玩,你们想去么?(想)

2、让我们一起去吧。组织孩子们走进活动室的树叶小路。

3、咦?小朋友们你们听到了什么声音?(幼儿回答)

4、树叶怎么会有声音?(踩到上面就会响了)

5、教师组织孩子倾听老师和幼儿走到树叶上的声音的不同(单、双脚交替跳,踮起脚尖快走、慢走,用力踩踏等),让幼儿充分体验树叶发出声音的不同,并跟老师学说表示声音的词语(哗啦哗啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。总结出走路方式不同则声音不同,为听故事作铺垫。

(二)、听故事

1、出示小猴;欢迎欢迎,请你们到屋里坐吧。(组织幼儿入座,进行活动)

2、小猴:刚才,我听小朋友们在树叶小路上玩得很高兴,一会哗啦哗啦、一会踢踏踢踏、一会窸窣窸窣,小路是怎么发出这些声音的呢?(请个别孩子回答走过小路的姿势与发出的声音)

3、小猴:这条小路不仅能发很多的声音它还有好听的故事呢?你们想听么?

4、教师讲述故事,幼儿欣赏。

5、提问:小朋友们故事听完了,下面我们来做一个游戏,我来学声音,你们来猜是故事中的哪个小动物来了,像在干什么?教师分别学习小刺猬和小白兔的,出示挂图帮助理解。(引导幼儿关注两者不同的走路方式)。小蚱蜢跳进小路后是什么声音?(引导幼儿说出小蚱蜢很小,把树叶当成了小床)

(三)、游戏:模仿小动物走进小路

1、小猴:小朋友们,会响的小路上走过了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏,还有哪些小动物会走过小路呢?你们想不想来试一下(组织孩子一起出来体验并学说声音词语)。

2、组织孩子到小路上去体验小动物走在小路上的声音,教师对幼儿的词语进行提炼,小羊的笃的笃,小乌龟窸窣窸窣,组织能力强和能力弱的孩子学说。

3、结束:好了,玩了这么久了,小朋友一定累了,下面咱们要回家啦,让我们一起跟小猴说“再见”。

【活动延伸】

组织孩子到户外落叶路上体验更多好听的声音。

幼儿园小班语言听说游戏:捉蜻蜓 活动目标:

1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。

2、学说“××,××飞呀飞”的短句,进行简单的句式模仿。

3、培养幼儿动作的敏捷性和遵守游戏规则的良好习惯。活动准备:

飞舞的蜻蜓教具一个。活动过程:

1、教师边念游戏儿歌,边抖动飞舞的蜻蜓教具,引起幼儿的兴趣。接着教师带领幼儿学念游戏儿歌,重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音,让幼儿基本了解游戏的内容。

2、教师提出“怎样捉蜻蜓,用什么捉蜻蜓”等问题,启发幼儿采用用手掌做网,手指做蜻蜓的方式开展游戏活动。

3、向幼儿介绍游戏的玩法和规则:(1)扮网的幼儿将手掌伸平,掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网(即手掌)。游戏时,大家要一起念儿歌。

(2)儿歌念完后,扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指,扮网的幼儿捉蜻蜓。

(3)被捉住的幼儿必须说“××,××飞呀飞”的短句,若回答正确,扮网的幼儿与此幼儿交换角色,大家一起玩“捉××”的游戏。若同时抓住几位幼儿,可请一幼儿作为代表;若一位幼儿也捉住,游戏继续进行。

4、组织幼儿讨论,丰富有关游戏的知识和经验。(1)师“还有哪些动物或虫子是在天上飞的?”(引导幼儿说鸽子、野鸭、天鹅、大雁,以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。)要求幼儿用“××,××飞呀飞”的短句来表达。

(2)接着教师扮网,请几位幼儿扮蜻蜓与教师玩游戏2至3遍。

5、幼儿游戏,体验快乐情绪。

(1)组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏,让幼儿熟悉游戏的玩法。(2)请一对幼儿上来表演一遍,教师针对游戏的情况给予简单的评价。

(3)将幼儿分成若干小组,教师先指定一幼儿扮网。游戏活动前,教师提醒幼儿遵守规则,与同伴友好协商及交往,使游戏活动开展的更加快乐。

幼儿园小班语言游戏《公鸡头 母鸡头》

(一)活动目标

1、要求幼儿能够正确发出“g、j、h”的音,正确说出公鸡、母鸡、黄豆等词,并会用礼貌用语打招呼。

2、在游戏中培养幼儿注意倾听的习惯,要求幼儿能够听懂理解简单的游戏规则。

3、乐意与同伴一起游戏,共同参与猜测和判断的游戏活动。

(二)活动准备

1、手指玩偶公鸡和母鸡。

2、黄豆、红豆、积木等小物品若干。

(三)活动过程

1、出示手偶玩具,设置游戏情境。*教师分别出示手指玩偶。通过自我介绍和相互问好的形式带领幼儿练习发准“公鸡和母鸡”的字音。

*教师以玩偶的口吻与幼儿问好,如:我是公鸡头,小朋友好!公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好。教师及时纠正幼儿的发音。告诉幼儿下面做个游戏,猜猜黄豆在哪头。

2、教师出示黄豆,表演游戏。

*教师边念游戏儿歌,边表演动作,最后伸出两个拳头,请幼儿猜猜黄豆在哪头。游戏进行2——3次。

教师带领幼儿学习游戏儿歌,启发幼儿一起和教师一边念儿歌一边表演动作。*教师重点带领幼儿练习:公鸡、母鸡、黄豆等词的发音,先集体练习,后请个别幼儿念一念,及时纠正不正确的发音。

3、教师引导幼儿游戏 教师请2位幼儿表演“公鸡头,母鸡头”的游戏活动,让幼儿纠正不正确的发音,掌握游戏的玩法。提醒幼儿注意规则:猜错了就继续游戏,猜对了就将黄豆交给对方,交换角色,重新开始游戏。

4、幼儿自主游戏

*幼儿与同伴两两结伴游戏,培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。*教师出示红豆、积木,用红豆怎么来玩这个游戏呢? 教师带领幼儿朗诵创编的儿歌。*幼儿与客人老师玩游戏。

小班语言:宝宝买冬装 活动名称:宝宝买冬装 活动目标:

1、在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。

2、通过游戏,激发幼儿听说的兴趣,培养初步的听说习惯。

3、尝试给自己穿戴、打扮。活动准备:

1、创设服装店材料与环境。

2、爸爸说话的录音带及电话机一架。

活动重点:会用语言来表达自己的需要并能说出所购物品的名称。

活动难点:有选择性的搭配衣物并自己穿戴打扮 活动过程:

一、回忆参观商店,引发幼儿参与游戏的兴趣。教师以妈妈身份带领幼儿“开车”去买围巾、帽子、衣服。

妈:冬天好冷呀!怎样让自己暖和一点呢?今天,妈妈带你们去买可以保暖的东西,好吗?

二、说说讲讲所购物品。

1、观察并说说商店里有哪些保暖的冬装?

2、指导个别幼儿购买:你想要买哪件保暖衣服,就告诉店里的阿姨,阿姨就会给你,谁先去买呢?

3、在购买物品的过程中,引导幼儿大胆地表达自己的想法。

(1)幼儿各自买物品,较大胆地用语言表达自己的需要,妈妈鼓励个别幼儿。(2)引导幼儿各自互相交流。

(3)以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。

三、以与爸爸打电话形式,进一步激发幼儿表达的愿望。1. 听电话

妈:是谁打电话来了,让妈妈来接。喂,请问你是谁? 录音:“我是爸爸,我现在在北京,很想念你们,孩子们冷吗?” 妈:“不冷,今天我带他们去买东西了” 录音:“真的!让孩子们告诉我,他们买了什么?”(幼儿自由争说)录音:“哎呀,那么多孩子一起说话,爸爸听不清楚,怎么办?”(让幼儿思考)妈:那我们一个一个说让爸爸听清楚。2.幼儿回答

妈:谁来告诉爸爸,妈妈给你买了什么东西? 进一步引起幼儿学说话的兴趣。

四、游戏:哪个宝宝最漂亮?

幼儿将自己所购的物品进行穿戴打扮。

幼儿园小班语言教案:学习方位词 【活动目的】

1、通过游戏的方法,运用感官来感知方位,形成初步的空间观念。

2、学习使用方位词:上、下、前、后、里、外,并能读准音,话要表达完整。

【活动准备】

1、手帕折叠的老鼠若干,玩具一部分。(“老鼠”和玩具分别藏在活动室的各处)。

2、猫头饰(若干)。【活动过程】

一、开始部分:

情境导入:教师:小朋友,“黑猫警长”故事里的坏老鼠“一只耳”带着它的小老鼠逃到我们小一班。看,活动室里的玩具都不见了,全让这些小老鼠偷走了,你们说该怎么办?

(幼儿自由发言,教师启发他们把老鼠捉干净,把玩具找回来。)

教师:“那么,现在我当黑猫警长,你们当白猫警士,让我们把老鼠捉干净,好不好?”

(教师为每一位幼儿分发头饰)

二、基本部分

1、做游戏《捉老鼠》,引导幼儿学习方位词。

教师(黑猫警长):白猫警士们,你们要仔细寻找,把躲藏的老鼠都捉干净,并且要记住是从哪个地方捉到的?好,全体起立、出发!(“黑猫警长”和它的 “白猫警士”共同捉老鼠。)

黑猫警长:“我在桌子下面捉到一只老鼠,你们的老鼠是从哪儿捉到的?”(引导幼儿说自己在哪儿捉到的老鼠:在椅子的上面、下面,桌子的前面、后面捉老鼠,或者从篮子的里面、外面捉老鼠,让幼儿都一一说出。对讲的对的幼儿给与肯定,讲错的予以纠正。一边演示,一边讲出正确的方位词。)

2、做游戏《找玩具》,引导幼儿学习并正确运用方位词。

教师(黑猫警长):白猫警士们,现在我命令你们去把小朋友丢失的玩具找回来,并且记住在哪个地方找到的玩具。找到玩具赶快向我报告!

白猫警士:“我从椅子的上面找到的玩具。”“我从活动室的外面找到的玩具。”

(启发幼儿正确说出玩具是从哪儿找到的,要求话要完整、准确。)

3、做游戏《捉“一只耳”》,进一步理解和运用方位词。

①黑猫警长:“白猫警士们,我们虽然捉了许多小老鼠,但是“一只耳”却逃跑了。现在我们要悄悄地藏起来,如果“一只耳”一出来活动,我们就一起把它捉住!”

②指定十名幼儿躲在小椅子后面,十名幼儿躲在桌子下面,其余的幼儿自己找个地方躲起来。

③“黑猫警长”问它们各藏在什么地方,集体回答及个别回答,以巩固方位词。

4、捉“一只耳”共庆胜利。

①黑猫警长:“一只耳”就在附近出现,我们现在开始寻找。(让一幼儿扮演“一只耳”从活动室外跑到活动室内)一只耳来了,快捉住他!

②黑猫警长和白猫警士们捉住“一只耳”。

③黑猫警长让全体回答从哪儿捉到“一只耳”(在活动室里捉到一只耳。)

三、结束部分:

黑猫警长向“一只耳”开枪,“啪”一声,枪毙一只耳,共庆战斗胜利。

小班语言教案:笑和哭 活动目标:

1、能根据笑和哭的表情图进行大胆想象,发展幼儿的发展思维。

2、认识汉字:笑、哭。

3、能用较连贯的语言表达自己的心情体验。活动准备: “笑”、“哭”的表情图各一幅;笑哭的录音、幼儿人手两张字卡。活动过程:

一、游戏:谁来了

师:今天老师带来了两位小客人,你们想不想知道谁来了呀?

二、观察笑和哭的两张不同的表情图

师:笑 “这是谁?他在干嘛?”“他笑得怎么样?”“他的眼睛,嘴巴是什么样子的?像什么?”“你会笑吗?”“笑一个给大家看看。”

师:“笑的时候发出什么声音?”“猜一猜他为什么笑?”“那你在什么时候会笑呢?”

师:哭 “他怎么了?”“他哭起来是什么样子的呢?”“你哭的时候是什么样?”他为什么会哭呢?““你什么时候会哭呢?”

师:“你们喜欢什么表情?”“为什么?”

三、学习汉字:笑、哭

师:“你们想不想XXX?”“他给我们来信啦!一起来读一读。”“小班的小朋友们你们好!我是xxx,我很想念你们,你们也想我吗?我现在在新幼儿园上学,老师教我认识了许多字宝宝。今天我寄了两张给你们,希望你们也能学会好吗?”

1、出示汉字“笑” 教师:“你们认识他吗?”“猜一猜”(和我们今天看的两幅图有关)“对,是笑,字的上面像什么?下面呢?”

2、出示汉字“哭”

师:“这是什么字?”“为什么是哭?”“他像什么?动脑筋想一想。”

3、比较两个字,找不同。

4、幼儿拿小字卡认读。

四、播放轻音乐玩游戏

师:老师拿出什么字宝宝,请你做相应的表情好不好

师:老师拿出什么表情图,请你拿出相应的字宝宝哦。

五、活动结束

师:“这两个字你们认识了吗?xxx知道了一定很高兴。那我们怎么才能让他知道呢?(写回信)你们会写吗?待会儿我们一起来给xxx写封回信好吗?”

小班语言:小小手机本领大

活动目标:

1、认识各种手机,了解手机的变化史。、探索手机的秘密,知道手机的使用方法。活动准备:各类手机玩具 活动过程:

一、谈话引出课题

星期天你和妈妈去公园,不小心你和妈妈走丢了,有什么办法能找到妈妈?

二、教师出示手机,让幼儿了解手机功能

1、你见过手机吗?你看见过的手机是什么样的?

2、手机有些什么本领?

3、比较以前的手机和现在的手机有什么不一样?

4、你知道爸爸妈妈的手机号码吗?我们来玩一个打电话的游戏? 小结:知道拨打电话和接听电话的方法

三、讨论

手机除了可以打电话,还有什么本领? 如:发短信,上网,游戏,闹钟„„

四、教师小结

今天我们知道了手机的很多本领,下面我们也来尝试做个手机,好吗?

小班语言教案:小耳朵听一听 活动目标:

1.通过操作活动,学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。2.发展幼儿的听辨能力及口语表达能力,提高幼儿的注意力。活动准备:

1.各种饮料瓶子人手一份,分别装着硬币、木珠、纸屑、米。2.打击乐器若干。

3.四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。活动过程:

一、引题今天老师带你们到小动物家去做客,做客时要怎么样?(交代要求:做个有礼貌的好孩子)

二、第一次尝试:让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音1.操作活动一:听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。

(1)这是谁的家?(小狗的家并提醒幼儿问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢,请小朋友们不要打开盖子,去摇一摇、听一听,听出来马上告诉老师,看谁最能干。

(2)幼儿操作。摇旺仔牛奶瓶,听辨硬币发出的声音。提问:你听出来这是什么发出的声音?(个别回答,证实正确答案后集体练习句子:这是硬币发出的声音)2.操作活动二:听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。(1)教师带幼儿到“小兔家”。(提醒幼儿向小兔问好)提问:小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?请小朋友摇一摇,听一听,听出来再告诉大家。

(2)幼儿操作,摇摇听辨米发出的声音。

师:你听到什么声音,可能是什么东西发出来的?(幼儿自由回答,最后请一名幼儿打开盖子,证实里面是米后,集体练习:这是米发出来的声音)3.操作活动三:听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。(1)带幼儿到“小鸡家”。(提醒幼儿向小鸡问好)师:小朋友快来,小鸡家到了,小鸡为我们准备了很多礼物,会是什么呢?(幼儿自由回答)请你们听一听,到底是什么?(2)幼儿操作,摇一摇、听一听,木珠在瓶子里发出的声音

师:这是什么发出来的声音?(个别回答,请一名幼儿证实,集体练习:这是木珠发出来的声音。

4.操作活动四:听辨纸片在可乐罐中发出的声音。(1)带幼儿到“小鸭家”。(提醒幼儿向小鸭问好)师:前面是谁的家呀?(小鸭家)小鸭也为我们准备了很多礼物,我们再来听一听,里面是什么?(2)幼儿操作。听一听纸片在瓶中发出的声音。

师:这是什么东西发出的声音?里面有没有东西?会是什么?(幼儿如一时难以听出,教师视情况适当加以引导、提示)

三、第二次尝试:听辨打击乐器的声音

1.导语:小朋友的小耳朵真灵,把瓶子里的东西发出的声音都听出来了,现在我们再来听一听,这些是什么声音? 2.操作:老师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器,让幼儿猜,猜中后出示实物,和幼儿一起拍节奏。

3.小结:这些都是打击乐器,是用来为歌曲伴奏的。

四、第三次尝试,用饮料瓶为曲子伴奏

1.师:(指着小动物家里的饮料瓶)这些饮料瓶子里放了东西后也可以作为打击乐器。

2.(放录音)教师示范为曲子伴奏一次。(用饮料瓶)3.幼儿每人到小动物家拿两个饮料瓶,跟老师一起为曲子伴奏一次,伴奏两次后,跟老师边摇瓶子边出活动室。

小班语言教案:听指挥

一、活动目标

1、在游戏中体验按指令活动的愉快。

2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。

二、重点与难点

听清完整的指令才能行动。

三、材料及环境创设

1、场景布置:草地、路。(山洞、蚂蚁洞)。

2、录音“小鸟的叫声”“秋天的树叶”沙袋等。

四、活动流程

室内听指令动作——室外听指令动作

(一)室内听指令动作。

1、引发倾听兴趣。

放录音:“小鸟的叫声”

设问:听听是什么声音,你是用什么来听的? 说明

主要是突出耳朵能听的主题,并提出以听为要求的游戏规则。强调听得清楚,听完游戏会玩得开心。

2、听指令动作。(1)脸部动作。

A翘起嘴巴,做只小猪。B捏下鼻子,做只狐狸。

C一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。说明

一开始语速可慢些,接下来可快一些并变换指令例:“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑头发,拍拍小嘴巴。”

小结:玩得开心吗?为什么开心?因为你们听得仔细做得对。老师念儿歌:“小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真开心。”(2)手指动作。

A变把手枪“嗒嗒嗒”, B变个相机“喀嚓,喀嚓”, C变把小鎯头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。

小结:小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真齐心。(3)身体动作。A站起来,转个圈, B做只母鸡,拍拍翘膀,下个蛋。C做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶, D打鼓,敲锣,吹嗽叭,放鞭炮。说明

要求听完指令,并把每一个指令用动作表现,教师可以示范,并视实际情况,指令可以反复。用儿歌小结,并引导幼儿跟着念。

(二)室外听指令动作。1.小兔子捡落叶。教师可先念儿歌例:小兔子,蹦蹦跳,跳到树下捡树叶,一只小兔捡一片,许多小兔捡许多。说明

孩子捡了以后可检查一下是否捡一片,渗透“1”和“许多”数概念。

2、小蚂蚁搬豆。

可以布置场景,有草地,有“蚂蚁洞”,有房子等。听指令动作

(1)小蚂蚁,快快爬(2)小蚂蚁,慢慢爬

(3)小蚂蚁,去搬豆,一只蚂蚁搬一粒,搬进洞里放放好。说明

游戏可变换指令重复进行。

第五篇:小托班体能教案

2011年上学期第四、五周体能教案(小托班)

活动名称:运送饮料

活动目的:1,发展手持物品走、跑的技能,增强上下肢的力量。

2,提高动作的协调性和灵活性

活动准备:1,装水的矿泉水瓶(人手一个)

2,平坦、宽敞、无障碍物的室外大场地。

活动过程:

一、开始部分:

1,慢跑2~3圈

2,徒手热身操

二、基本部分:

1,教师发出口令:跟着老师跑。幼儿立即手握饮料瓶跟在教师后面跑,教师慢跑,幼儿也慢跑,教师快跑,幼儿也快跑;教师顺时针跑,幼儿也顺时针跑;教师逆时针跑,幼儿也逆时针跑。

2,教师发出口令:跟着老师走。幼儿立即手握饮料瓶跟在教师后面走,教师慢走,幼儿也慢走,教师快走,幼儿也快走;教师顺时针走,幼儿也顺时针走;教师逆时针走,幼儿也逆时针走。(月芽班)

3,在场地上画一条起点线和终点线,间隔8~10米。幼儿分成4组站在起点线后,各组幼儿的饮料瓶分别放在本组对的终点处,教师发出口令:把饮料瓶捡回来。各组幼儿按先后顺序一个接一个的到终点取一个饮料瓶回来,最先取完饮料瓶的为胜利者。

三、结束部分:

1,教师点评本堂课 2,师生问好下课 注意事项:

1,幼儿在才场地跟着老师走、跑的时候,要注意速度 2,在场地中走、跑的时候,要提醒幼儿与他人保持一定距离,以免发生碰撞。

执教老师:赵瑛

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