司新明班主任班级工作总结

第一篇：司新明班主任班级工作总结

班主任工作研讨材料

------用爱心和责任托起明天的太阳

本人自2003年参加工作以来，一直担任班主任工作。十三年的教育路上，没有轰轰烈烈的壮举，唯有一颗朴素而热诚的教育心。众所周知，班主任工作琐碎而繁杂，需要班主任费心、费力、费时，教育的路上，更需要精心培养，耐心呵护，不断创新，不断坚持。多年来，我以“没有爱心就没有教育，没有责任就办不好教育”为座右铭，一直鼓励着我做一名好老师。

一、完善班级管理

1.一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。每带一届学生，在新学期开始，我都会有意识地通过开展各种活动观察和分析，师生投票，代理工作等方法，通过全班学生民主投票的方法，将一些关心集体，热情守纪，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生选拔为班干部。在工作中，我便加强培养、既放手让他们开展工作，又根据实际加强指导，做好他们的后盾。严格要求他们以身作则，处处起模范带头作用，做老师的得力助手。日常班级工作中要加强班干部培养，建立班级骨干力量，让学生自管。班干部组建大到班长，学习委员，小到班级小组量化组长，四人一组检查作业的小组长，甚至是检查个人卫生，桌椅板凳是否整齐的小组长。班级事务分工到人，各司其职

2.通过对班级学生的精细化管理，使他们既明确分工，又团结协作，做到了班内“事事有人做，人人有事做”的良好氛围。使学生自己管理自己，逐步形成团结守纪、尊师乐学、文明卫生的优良班风。

二、重视知识学习、强化思想教育、促进良好行为习惯的养成 作为老师，我们担负育人和教书的双重任务，在日常工作中，我一直教育学生要“先做人再做事”。当然，学习是学生的主要任务。由此，我首先引导学生学好功课，同科任教师密切配合，共同研究教育学生的办法。1.组织学生积极开展好文体活动，坚持不间断陪同学生上早操、开展大课间活动，增强学生的体质。督促值日生坚持每天的三洒三扫，保持教室、区域卫生的清洁，创造良好的学习环境。我坚持每天早上、中午提前到校，检查学生的到校情况，督促学生上好早读、自觉完成作业，尽量避免作业抄袭。久而久之，学生学习的自觉性不断增强，班级成绩有了明显提高。2.依据班级量化考核结果，全面评价同学们的学习、纪律、卫生、文明礼仪等方面的成长，并及时指导，总结，表扬先进，指出不足。利用班会、晚自习、课间时间与学生广泛交流，引用校内外榜样人物的事迹来教育学生、促进学生养成良好的学习、纪律、卫生等行为习惯。

三、爱心助成长，教育重责任

“没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育”。在工作中，我要求自己以一颗慈爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。

关爱一切学生，关心学生的一切，不仅是一种教育理念，更是一种教育艺术。我班共有住校生21人，校外租住生5人。他们中部分学生在思想、行为、学习等方面存在一定的偏差，生活上缺少父母的照顾，往往被忽视、被冷落。只有用诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍。作为班主任，1.我经常关心住校生的吃饭、穿衣、学习等问题，随时与他们交谈，了解他们的思想动态；对生病的住校生一定到寝室看望，了解病情，做出适当的处置；对晚间突发病变的住校生，亲自带他们到医院看病、打吊瓶。这些做法，很好的拉近了师生关系，有利于学生“亲其师，信其道”，促进了班级成绩的稳定提高。

2.积极创造条件，丰富课余生活

为了使同学们在紧张的学习之余，能够得到身心健康、快乐发展，我努力创造条件，举行各种课余活动，丰富了孩子们的学习生活。春天来了让他们聆听窗外走进自然，学习疲惫了，组织班级文娱活动，让他们舞出青春的色彩。

四、注重后进生转化、做好保学巩辍工作

“后进”包括思想上的后进和学习上的学困。在后进生的教育中，首先要把真诚的爱给予后进生，因为他们还是孩子。所以在处理他们的问题时，我尽量做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。用自己的一份真爱，叩响他们的心灵之门。其次要善于发现他们的“闪光点”。在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。增强他们学习的信心，努力把他们留在学校、留在课堂，使他们坚持受完义务教育。现在，班上有一个我成功劝返的同学，他叫付洞军。他家境贫寒，母亲早逝，父亲年迈等原因，造成他曾几度辍学。经过多次、反复、耐心、细致的思想工作和家访，终于把他拉回了课堂。记得是去年冬天的一个寒冷的早自习，当我在教室检查学习情况时经过他的座位后面，无意间注意到他穿的一双运动鞋已经破旧到脚后跟处鞋面鞋底大张口，而且光着脚脖子没穿袜子。于是我小声将他叫到教室后面，原来他是没有新鞋和袜子穿了。于是在中午我到街上商店里照他的尺寸给他买了一双袜子和运动鞋，下午放学后我悄悄把他叫到我宿舍让他穿去。

我热爱班主任工作，因为我热爱班上的每一个孩子。我希望能用自己的爱心和责任托起他们明天的希望。

第二篇：司新明先进材料

优秀教师先进事迹材料

高塄初中 司新明 2014.7.16 自2003年8月参加工作,任教于高塄初中的他，十一年来，一直担任班主任和两个班的英语教学工作；教育教学工作中，他以一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，把自己绚丽的青春时光毫不保留地献给热爱的教育事业。

一、用高尚的师德完善自己的人格

人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课;只有爱学生，才会有责任心、事业心;只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己;只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。他常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。“一切为了学生”是他为师的准则。

作为班主任，他关心学生就像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，看看同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，甚至是帮他们整整衣领的琐事。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事留意。学生生病时，带他去看病……这些看起来很平常的事情，却正是一个班主任爱学生的体现。

二、用爱的心泉塑造美好的心灵

在师生交往中，他的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时他的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。他的学生李彩萍，是个比较特殊的一位，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，大家对她是敬而远之。为了彻底改变这位学生，他先是找她谈心，她根本不说什么。几次下来，收效甚微，他没有泄气。知道她喜欢画画，便利用学校书画展的机会，鼓励她参加书画比赛，取得良好的成绩。于是，便巧妙地在一节班会课上对她身上的优点表扬一番。事后，又找她谈了心。经过他的努力，最终使她重新改变了自己，又重新回到班级的大集体中来了。学生宋飞，父母常年在外，得不到亲情照顾的他，成绩一再下降，学习态度也明显散漫。他及时与其父母取得联系，劝说其父母定期回家，并多打电话与其沟通，还主动问寒问暖。经过他不懈的努力，本学期，他的成绩有了明显的提高，并成功考取了陇西一中。

三、用绿叶的情怀来编导自己的课堂

在教研教改中，他把建立新型的师生关系融入于日常的教学中。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。在课堂教学中，他以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展。由于多年的刻苦钻研与实践，2011年被评为县优质课教师；2012年被评为县优质课教师，并成功参加了县教育局举行的“碧岩初中送教下乡”活动;2014年所代毕业班英语及格率为45%，高出全县平均及格率9个百分点，单科英语及格率排名全县第8名。所带班级合格12人，合格率为24%，居于同年级之首。

四、用自己的言行去影响每一名学生 教师的一切行为应该成为学生的表率，在日常生活中他一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。寒冷冬日，他带头提前到校，开始时，往往是他第一个进入班级，后来，比他早的学生越来越多，整个上学期，很少有学生早读迟到。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势;要求学生按时完成作业，他首先做到及时批改每一份作业和试卷。要求学生讲卫生，我从不在班级吐一口痰，要求学生节简，他和学生一起将易拉罐，矿泉水瓶收集后卖出……这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用。在本班毕业联欢班会上，同学们都争先恐后地让班主任签名写留言时，唯有何东胜同学一直拿着留言册站在讲桌旁静静地等着同学们一一散去时，才走到他旁边并深深地鞠了一躬，说：“司老师，感谢您！感谢您三年来对我的不弃教诲和父亲般的关爱，使我的英语成绩从最初的40多分增长到现在的90多分……”话说完后又是学生对他深深的鞠躬，此时，他的眼眶里萦绕着的是学生成长所带来的幸福的泪花。

五、用求实钻研做养料去滋养明日的果实

面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。他深深的懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。为此，他从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。多次参加省、市教育部门组织的培训，积极参加各项教学活动，在校领导的关怀和信任下，他被派往上海观摩学习，他主动积极地参与听课，一丝不苟、力争尽善尽美地听好每一节课。还不断加强学习，并在教育刊物上发表了数篇文章。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，教好书、育好人，是他永远的追求。

优秀教师先进事迹材料

高塄初级中学 司新明

2014年7月

第三篇：2014班主任工作总结司玛莉

2013~2014第一学期

班主任工作总结

完善的制度，轻松的管理

南菜园小学

司玛莉

完善的制度，轻松的管理

南菜园小学司玛莉

一、班级情况

本班是一个活波开朗的大家庭。其中有男生22名，女生16名。少数民族两人。四年级是一个活波开朗的年纪，免不了就有一些小打小闹。为此作为他们的班主任，更要对他们格外的上心。本班学习情况也不是很乐观，由于年龄小还有缺少家长的管教，大部分的孩子没有良好的学习习惯。从接手后，我就从课堂纪律、课间纪律、卫生、作业、写字等方方面面做指导、树标兵。使学生逐步养成良好的学习习惯、卫生习惯等。特别是效率意识，以前磨蹭的孩子，现在能主动完成每天的作业。我总是相信播撒爱的种子，陪伴他们成长，就一定能为他们创造美好的明天。为此，我给我们班起了一个响亮的口号：我们迎着阳光，我们茁壮成长。

二、班级工作亮点

班级工作是一个繁重而又必须需要细致的工作。他对孩子的德行和学习习惯的培养起着至关重要的作用。一个处在转型中的中年级班级，带给我的既是一种挑战，也是信任。所以，作为班主任，我有责任把班带好，把我的学生培养好。在这一学年的班主任工作中我也尝

试了各种班级管理办法。有的很对学生的路，有的却没什么效果。在不断尝试不断创新中，度过了这美好的一学期。先将这一学期中做的比较好的几点总结如下：

（一）完善班级管理制度

很多老师都在抱怨自己每天为什么忙得不可开交。刚开始上班的两年，我也是这样忙过来的。我觉得好累，怎么转变这种形式呢？听了张虹教授的讲座，我明白了许多。首先，我是一个班主任，最重要的是把这30几个人规划好，一个集体要想和睦且有秩序，首先最重要的就是班级管理制度。每个人都知道自己的岗位是什么，每个人都知道自己的职责是什么？这样就不会出现管理空隙。举个简单的例子：以前，只要是我不在家，班里一定是特别的脏。回来我会问：“为什么没有人打扫，值日生都哪里去了。”他们就会默不作声。究其原因就是班里没有卫生监督员。这就是管理的空隙。再没有人管理和他们心中没有自己职责的时候，就会出现“脏乱差”。于是，在以后的管理中，我会先选出负责人的班干部，每天他们的职责是什么？他们需要干什么？进行培训，当然还要配以完善的班级制度。按照这种制度，给每个小组成员打分。刚开始的时候，这些小干部的还会出现各种的问题。但是经过几个星期的训练和指导。这些小班干部干的像模像样的。当然，我在这其中所扮演的就是一个裁判官。如果出现什么纠纷的时候，我会公正的作出裁判。这样做的好处，就是我不用再扮演多个角色，班级日常工作真的轻松了不少。

（二）引入竞赛机制

人们常说，没有竞争就没有压力。于是我班中按座位安排了六个小组，每个星期分数最高的小组被评为阳光小组，每个组员获得一张小喜报。加分的原则是：从作业、卫生、早读、课间纪律、课堂纪律、特别贡献等几个方面加分，有违反的相应扣分。最重要的就是要给每个孩子都有获得荣誉的机会。激发他们为班级做贡献的欲望。增强班级凝聚力。在班中的专栏中我特别为他们设立了这样一个版块。获胜小组会得到一个小苹果。一学期快结束了，每个组都结出了丰盛的苹果。而苹果最多的小组将会得到奖状和奖品。从评选阳光小组以来，以前班中的卫生总是要我操心。只要我一出去听课，或者不在班中，他们总是不能保持班中的卫生。可是引入评价机制后，每个同学都不希望为组里抹黑，特别的爱惜卫生。班中总有几个不爱完成作业的同学。班中的老大难长华、天天、超超。自从把作业纳入评比中后，组长和其他组员都积极帮助他们。监督他们记作业，早上按时检查他们的作业。真实发动了全员去努力改作他们。郭晓鹤因为一次的迟到给组内抹黑了。第二天主动为班里带来一盆鲜花，把自己减的分自己再挣回来。你看荣誉感多强。

（三）运用网络手段拉近家校距离

班级的管理，离不开与家长的沟通。上学期开家长会时学校做了一份调查问卷。家长提到最多的问题是，不了解学生的学习和在校情况。那么，除了利用家校互动与家长都通。怎样让家长够好的了解孩子呢？于是找来找去。发现一个有趣的软件“有道云笔记”有了它，每次活动我都可以给孩子拍照、写感想。每天把班中有趣的事情拍下来，发到云空间里。这样家里有电脑或者手机的家长都能通过网络知道孩子在学校的表现。今年新的沟通渠道就是利用微博。许多家长没有电脑，用手机就可以看到我们的动态。利用微博上传一些班内动态，还有班内的好人好事。特别是收到表彰的同学。新的网络手段、给班级管理带来的更方面的手段。网络拉近家庭和学校的距离。

三、班级管理的困惑

在班里管理中最大的困惑是有很多的许多家长经过电话沟通和单独找，都不能起到帮助老师一起管理孩子的作用。有时什么还撒谎和孩子一起骗老师。面对这样家长时，真不到什么办法能改变他们？

四、本班级获奖情况

一学期很快结束了，我们成长了也收获了。现将一学期的获奖情况总结如下：

1.2013~2014学年第七届科技节中荣获团体总分一等奖

2.2013~2014学年第七届艺术节中荣获一等奖

3.2013~2014学年九月份被评为习惯优秀班

4.2012~2013学年古诗过关合格班集体

5.发现书评有一人获县级二等奖。

在以后的道路上，我们会且行写珍惜。我会继续用爱和责任心关爱每一个学生。让他们在阳光下成长，为他们创造更好的明天。

第四篇：接手新班级的班主任工作总结

班主任工作总结

转眼间，一个学期又过去了。在这个学期我主要担任08会计2班的班主任工作，在此过程中，丰富了我的班级管理能力，增强了我的工作经验，现在请允许我讲下做这个班主任的心得吧：

一、班级管理方面 1.掌握基本状况

这个学期，我负责管理08会计2班，以前只是担任过该班的任课老师，在不了解学生的提前下，我首先通过找原来的班主任（吴老师、林老师）了解学生的基本情况，包括学生的学习状态、性格、工作态度等。经过了解班主任做了简单的总结，将班上的学生分类进行管理。

在开学初两个星期内对班上的部分学生进行个别谈心，关心她们的学习、生活方面的情况，并牢记每位学生的性格和姓名，这也是对学生的一种尊重。经常去宿舍玩，聊天，与同学们拉近了距离，让她们接受这位新班主任。2．负责日常工作

每天坚持以不同的话题来给学生开早会，形式多样，不要太死板地照读通知、教育。学生更多接受的是一些事例，例如进行相关的安全教育我会选择比较多现实案例、新闻给学生讲解进行教育，这样学生更容易听得入，印象才深刻。

充分利用好班会课，隔段来进行主题班会，让学生与班主任围绕着某个话题进行讨论、讲座等，例如亲情、礼貌、安全等话题，这些贴近她们的生活，增强她们自我意识，提高为人素质水平；可以促进学生之间的友情和班主任的关系。有些时候，让学生们自己找话题，大家发表下个人见解，总体来看，班会的气氛还算活跃。3．培养班干队伍

在开学初，通过对学生的基本情况的了解，班主任对不同性格的、有工作能力进行培训，让她们担任不同的职位来附和班主任管理整个班级，并进行分工合作，班主任将每位班干部的负责事项细化，让每位同学都明确。在不定期开展总结班会，班干部带头进行工作总结，同学们积极发言，大家一起将本班的不良习惯改善，好的方面继续延续。

4．鼓励参加活动

我们学校在这个学期举办了不少的活动，大合唱、水果拼盘、校运会、元旦晚会等。做为班主任的我，我会利用班会的时间与学生一起来研究本次活动我们班的节目方案。例如水果拼盘，有些同学不知道如何进行水果拼盘，于是我就下载比较多图片和方案给学生参考；校运会时，班主任与体育委员全面动员本班的每一位同学等。从练习到演出班主任都抽时间去指导和关心她们的节目，帮忙准备道具等。这样全体一起努力才能将事情做好，学生也感受到班主任的关心。

二、管理业绩方面

1． 多次被评为“文明班”，一次评为“模范班” 2． 校运会08级团体总分第二名 3． 校运会体育道德风尚奖 4． 国庆大合唱第二名

5． 元旦晚会节目表演的二等奖、一等奖 6． 其他

三、存在的不足 1.学习风气方面

总体来看，08会计2班在这个学期的表现还可以，班上基本上没有出现重大的问题，同学们的表现比较理想，没有难对付的后进生。学生的学习风气如果可以有更大的进步，那这班有一个很好的势头发展下去。2.班级团结方面

现在08会计2班是由两个班的学生组成的，在开学初接管这个班时有点担心学生会互相排斥不够团结，但是没有出现严重的分离。可能时间上聚在一起的时间不长，有些同学互相还不认识，可能平时性格比较胆小少与他人接触。希望下个学期通过班主任组织各项活动来促进同学们之间的关系，为毕业前留下最好的印象。

班主任在管理工作过程中，有很多地方没有做到位，希望各位领导和班主任多多教导，提出你们的宝贵意见，我会不断地学习、总结经验教训，提高自己的管理能力。

第五篇：班主任怎么接手新班级？

我在新接手一个班时（往往是初一），首先尽力以尽快的速度记住班级每一名学生的姓名，有时一不经意间点到某位学生的名字，“啊，老师怎么知道我的名字？”学生顿时产生钦佩之感，而且对于小学习惯不是很好的学生，老师知道他的名字，就对他有威慑力；还有了解每一名学生的兴趣、爱好、特长、性格、学习状态乃至家庭背景等等，这对班主任以后的教育和管理大有裨益，对问题学生可以“对症下药”，对选拔班委具有参考性，等等。

其次，选拔得力的班委干部，成为班主任的小助手。一般来说，由于是新生年级，采取毛遂自荐或由同学推荐或班主任参考学生特点等方式，先临时选拔班委，解决日常事务。当然，在班委开展工作的过程中，班主任要适时加以指导和帮助。一个月试用期满之后，利用班会课的时间各个班委的工作职责和具体要求，以及临时班委的工作情况；再采取无记名投票的方式选出正式班委，也要给予必要的指导。当然，在这个过程中，为防止学生拉帮结派（一般来说，初一新生不会这样做），班主任要做好正确的导向作用，树立正气。

再次，由正式班委搜集、整理同学提出的意见、建议后制定详细的班规和综合评分制度。要知道，“人管人，累死人”，只有用班规班约来约束学生，班委才不用花太多精力在班务工作上，耽搁学习，而且也能收到良好的效果。当然，实际上搜集、整理同学提出的意见、建议这一项任务我一般是在开学第一周就向全班同学提出来了的，“不以规矩不成方圆”，可以由临时班委搜集、整理，等到一个月后正式班委上任，就可以很快的修改、制定班规和综合评分制度，再由班主任审核。当然，如果在执行的过程中如果有什么不完善的地方，可以提请班委会讨论、补充。

第四，要不断的对各个班委加以指导，搞好各项工作。比如纪律委员和值周班委共同管理课堂纪律，以保证教师教学和学生学习的顺利实施；劳动委员负责安排、监督同学搞好教室内外的清洁，创造一个干净、整洁的学习环境；文娱委员负责搞好教室布置和黑板报，体现“家”的温馨；„„

除此之外，利用周会课的时间搞一些有意义的主题班会或者文艺活动等，既缓解了学生的学习压力，也丰富了学生的课余生活，还锻炼了学生的能力。在这个过程中，班主任不用事事亲历亲为，只要给予学生必要的指导就行，何况有时学生比老师的想法更好。

另外，值得一提的是，对于学生犯错误切忌随意责骂，甚至体罚。我们要清楚的认识到，学生犯错误是成长过程中难免的，要针对不同情况采取不同的教育方式；但也要“一碗水端平”，不能因为某个成绩优异的学生犯错误就不闻不问，那班主任就会失去威信的。

最后，我们班主任既要当“严父”，又要当“慈母”。对待学生要有爱心，从心底里爱你的每一个学生。“亲其师而信其道”，如果学生也爱你这位班主任，那么即使他犯错而使得你很严厉的批评他，他也知道你是为他好，不会记恨老师的。

当然，以上是我对于怎么管理新接班的一些浅见，有什么不妥之处，还望各位老师指教！