临湘七中政史地教研组工作报告

第一篇：临湘七中政史地教研组工作报告

临湘七中政史地教研组

工作报告

我们政史地教研组共有教师16人。近年来，在临湘市教研室指导下，在学校领导关心支持下，我组教师积极进取，团结协作，勤恳耕耘，默默奉献，以高度的责任感与强烈的事业心，出色地完成了学校交给的各项教学教研任务。全组成员认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探索新课标的课堂教学模式，不断提高教育教学质量，逐渐形成本组特有的教研组文化，为全校政治、历史、地理教学起到了带头作用。为此，我们决定申报县级优秀教研组，并将有关工作汇报如下：

一、加强领导与组织建设，为教研组持续发展提供保障 每学期的工作计划中，都对本教研组建设进行发展规划。遵照学校《教研组长职责》、《教研活动过程管理制度》等教研制度。教导处晏文高主任直接领导，他常年深入本教研组，指导教研工作，还有李再兵校长、李裕明校长、方平国主席、万晓辉主任、曾志猛主任、张元龙主任等学校领导多次亲自参加本组听课评课教研活动。教研组长李学民，是一位中年教师，工作认真负责，教学基本功扎实，教学成绩好，多次执教各级公开课，多篇论文获奖并发表，每期带头上好公开课，积极组织本组教研活动，教师的工作积极性很高。本组教研活动、课题研究、各学科教学等活动都开展得有声有色，都取得了不错的成绩。

二、提高师德修养，塑造良好形象

全组16位教师，其中有8位年轻教师，5位中年教师，有三名共产党员。我们都敬业爱生、默默奉献、团结协作。中老年教师乐于指导和帮助年轻教师，年轻教师也主动向中老年教师虚心请教，互帮户带。在各自工作岗位上，勤奋工作，积极性高，能更大地发挥自己的潜能，开展工作。模范地遵守中小学教师职业道德规范，遵守学校规章制度，按时出勤。能主动配合学校工作，服从安排，以校为家，不计较个人得失。认真学习并贯彻党的教育方针，重视理论学习，更新教育观念，刻苦钻研教学理论，积极研究教学规律，探索课堂教学模式，勇于探索教学实践，形成了和谐的学习型、研究型集体。

三、严格规范常规教研活动，提高教研活动质量

我们全组成员严格按照市中小学教学常规要求，每学期开始，我们就开会集体讨论，有目的有重点地制定教研组工作计划。对本组教研活动，我们每个教师都是准时积极的参加，还参加其他组的听课评课活动，借鉴其他组的教学经验。教研活动具有很强的针对性、有效性、开拓性，对改革课堂教学、促进教师专业发展具有积极作用。

教研组要求，立足课堂，突出抓好常规教学，力求提高课堂效果。所有成员在课堂教学过程中坚持：先认真备好、写好教案、再上课、课后辅导、作业批改、成绩考核、计划总结、写教后记。特别是在去临湘六中和君山许市中学参观、听课学习回来以后，我们更是将课堂教学改革作为教学研究的重点，坚持年级集体备课，分工合作，一人主备，然后集体讨论定稿，大家共用学案。针对各学科的特点，全组教师都进行了认真的研究和探索，主动从新课改出发，注重实效，狠抓课堂效果。认真钻研教材、研究教法，从学生实际出发，采用最为合理的教法。地理老师从有学科兴趣的知识和图片入手调动学生的学习积极性，让他们主动学习；政治老师结合重大时事和学生感兴趣的身边事着手；历史老师经常讲古代战争和现代战争等经典战争案例，以调动学生的学习积极性。在我们的共同努力下，我们政史地教研组的常规教研活动开展的有声有色，成绩显著。政史地各学科成绩都在不断进步，已挤进全市先进行列，一直令学校、家长都满意。

在教学研究方面，所有教师都积极探究新课程教学方法，注重学生自主、合作、探究学习方式的培养，把学习方法教给学生，把教学研究和理论探究融入教学实践，课后认真总结，坚持写教学后记，把教学经验和体会汇成点滴清泉，服务教学、滋润学生。积极参加教学活动和学习活动。主动上公开课、示范课、调研科。每人每期至少上一节公开课或在其他学习活动中主讲，每期听公开课或随堂课20节以上，并都有评语。2014年主要公开课有：郑薇地理课《地球的自传》、方晓梅历史课《伐无道，诛暴秦》、李学明地理课《地球的运动》、巫兰兰地理课《地图》、赵国雄地理课《海陆的变迁》、万玉兰地理课《季风气候显著》、张琦历史课《收复新疆和甲午风云》、戴德宝政治课《自我新形象》、樊景良历史课《抗日战争》、曾志猛政治课《主动沟通健康成长》、柳细和政治课《世界文化之旅》，尤其是方晓梅老师和刘桔林老师的历史课非常经典，他们从临湘三中调入我校，带来了丰富的教学经验，增强了我校的历史教学，他们丰厚渊博的历史知识和高超的教学技能给我们提供了很好地榜样。每次活动都是全体参加，都积极发言，讲经验、讲优点、讲缺点、讲建议。每一次公开课都研究一个主题，都是一次教学方法的尝试。基本形成了本组政治、历史、地理各学科的基本教学模式。

四、重视课题研究，扎实开展课堂教学实践研究

课题研究成绩突出。本年度主要的研究课题是《新课程下新型师生关系的研究》，这是一个县级课题，由李学民主持，黄生金、万玉兰、曾志猛等参与研究，3月份立项，现已完成各项研究活动，基本界定了新型师生关系的内涵，探寻出了构建和谐师生关系的方法和途径，并在全校一定范围内进行了推广，研究成果真实具体，有较强的实用性，对构建和谐的新型师生关系、促进学生学习、提高教学质量、加强学生管理有现实的指导意义。有成果论文《新课程环境下师生关系的重构》（黄生金）获省级一等奖；《努力构建和谐的新型师生关系》（李学民）获省级三等奖；《如何构建和谐的师生关系》（曾志猛）获县级一等奖。本组教师曾参加研究的课题还有：《在初中地理教学中渗透乡土地理的有效性研究》、《心理健康教育与中学生成长》；政治反馈教学；地理开放式课堂；地理新课程与目标教学结合；小组合作学习；各学科研究性学习。

课堂教学是我们工作的重中之重，为提高课堂教学的有效性，我们加强重点与难点的研究讨论，把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养,着重培养学生的解决实际问题的能力。极力倡导推行“朴实、扎实、平实”的数学课。为激发学生兴趣。我们研讨了多种方法。例如：讲历史故事、讲重大时事、室外实践活动、动手操作等教学手段，大大提高了课堂效率，取得良好效果。

五、重视青年教师培养，为教学教研储备力量

结合学校的读书与教师专业化发展的活动，我们制定了相关学习、进修培训计划。坚持政治学习、专业学习、教学理论学习、拔高学历培训。学习计算机基础，学习课件制作，学习科学发展观，与时俱进。每人订阅了一份不同的教育报刊杂志，精读了多本专业著作或教学理论书籍，积极参加读书沙龙活动。工作中，根据我们的年龄结构，我们采取老中青相结合，老教师帮带青年教师教育实践，青年教师帮助中老年教师上网整理电子文稿、制作课件等。李学明、李学军、戴德宝、樊景良等参加了“国培”远程继续教育学习，其中，李学明老师在培训中表现突出，成绩优异，被评为优秀学员。今年又有多位老师完成了省级远程继续教育学习，成绩优秀。全体教师综合素质越来越高，工作能力越来越强，都能用多媒体进行教学，有的还能自己制作较高质量的多媒体课件。全体教师勇于改革、勇于尝试，积极探索，都在不断的学习、研究和实践中成长起来，逐步成为各学科的教学能手。

六、开拓进取，不断收获教学的喜悦

经过我们的努力，在提高学生学习成绩的同时，也不断收获着自己的成功，组长李学民在“国培”远程继续教育中评为“优秀学员”。本组有多篇经验论文获市级以上奖励。主要有：李学明的《努力实践和谐的师生关系》获省级级二等奖、黄生金的《小议新课程环境下师生关系的重构》获省级一等奖、赵国雄的《如何构建有效的课堂教学模式》、柳细和的《思想品德课教学中的导入技巧初探》荣获省级教研论文比赛一等奖、巫兰兰的《如何提高课堂效率》获市级一等奖、方晓梅的《初三历史教学体验》获县级一等奖、李学军的《如何提高课堂效率的研究》获县级二等奖，还有李学明老师编写的教学案例《俄罗斯》和巫兰兰老师编写的教学案例《黄河的治理》分获省级一等奖、三等奖；戴德宝老师制作的课件《情系汶川—关注汶川，奉献爱心》获岳阳市一等奖；樊景良老师“送教下乡”活动中所授的《丝绸之路的开辟》课，被评为优秀示范课。

多年来，我们政史地组各项工作都在有条不紊地开展着，课题研究、教学教研、常规教学、学生成绩等各方面都取得了很大成绩。但也存在很多不足：教师积极性有待进一步提高；课堂教学改革要进一步深入；学生成绩有待进一步提高；教学研究和课题研究有待进一步加强；开卷考试与课堂教学研究还需进一步深入等等，这些都是我们政史地教研组全体教师今后的努力方向。

临湘七中政史地教研组

2014年12月

第二篇：政史地教研组

2013--2014学下学期初中政史地教研

组工作计划

易玉梅

一、教研工作的指导思想

抓住新课程改革和教育教学质量两项中心去做，进一步加强和改良中学思想道德教育，积极探索中学生思想道德教育的有效形式和方法；积极探索课堂教学的新模式；积极探索教学效果评价的有效手段。扎扎实实搞好政治课教学，努力提高教学成绩。

二、工作任务

落实学校总体工作计划中的教科研计划，安排、统计、校外教研及学习活动，组织、指导、考核、评议本学科教研活动和业务培训工作。

三、教研目标：

认真学习和贯彻“6+1”教学模式，遵循教育教学规律，推进课程改革和新课程的实施研究，大力实施素质教育，营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样化，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，组织好课题研究，为我校新一轮内涵性发展做出贡献。

四、教学研究、教改课题：

1.“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目标”；每科组织好一个课题研究，特别是历史组的《在历史教学中培养学生收集信息处理信息能力的研究》资料库的建立，调查报告、与个案分析的撰写要认真做好。

2.“如何提高初三政史地科教学和复习的有效性”。

五、本学期主要工作：

本学期以改进教法、学法，优化课堂教学效果为主旨，以提高教师业务能力为目标，积极开展教研教改工作。

（一）加强学习，更新教育理念，转变教学思想。

（1）不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习“6+1”教学模式，确立新的教育教学观念，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。

（2）进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高教师处理教材的能力，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。

（3）组织教师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。

（二）、扎实做好常规教学和教研教改工作

（1）认真学习《学科教学常规》，按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。

（2）加强集体备课，抓好备课关。各年级的每一单元都要组织一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面，引导教师转变观念，将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计，由只关注部分转变为在研究整体的基础上关注部分。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和教学质量。

（3）课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标”的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，引导教师积极将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生的学习兴趣，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，切实提高课堂教学的实效性。

（4）重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，继续坚持教研组成员相互间的学习交流，不定期听课，学习其他教师的教学经验。通过开展听课、评课活动形成相互学习，取长补短的良好教学风气。

（5）重视教学情况的反馈与反思，及时调整教学策略：平时对学生要多观察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合及时对教学工作进行调整，可以少走弯路，多出成效。

（6）做好期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。

（7）重视理论学习与教学实践相结合，积极参与课题研究，积极撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文，提高自身的理论水平、科研能力，成为全面发展型教师。积极撰写教育教学论文或教学反思力争在国家级刊物上发表。

（8）抓好毕业班的工作：加大对中考的研究力度，做好中考试卷分析和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点，反思教师的教学行为，转变教师的教学理念，认真总结以往中考经验，重视有关考试改革的信息采集及交流，准确把握在考试观念、考试内容及考试办法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。

（10）作业布置与批改：按照学校要求适当布置作业；全批全改和抽改相结合；每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。

（11）根据学校的安排，配合教务处认真抓好教学常规的检查落实。

（三）、加强对年轻教师的培养工作

（1）根据学校要求做好“一帮一,一对红”工作。鼓励年轻教师多向老教师学习请教，同时，老教师也应向年轻老师学习新的教育方法和信息技术。

（2）年轻教师对教学的各个环节要步骤清晰，要求明确，为培养扎实的基本功奠定良好的基础，同时也使自己的教学更科学更有效。

（四）、具体活动安排：

第一周：组织学习并制定本组教研工作计划，商定本教研组教学常规要求。

第二、三、四、五周：学习本组教研计划；主题讨论：本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策；安排组内公开课具体要求及具体日程。

第六周：制定校园汇报课计划

第七、八、九周：听取各年级组汇报课的实践情况，组内公开课听课评课。

讨论：什么样的课是好课？我校在课堂教学方面如何大面积提高教学质量的模式？本学科如何进行有效地集体备课？

第十周：期中考试。

第十一周：期中考试质量分析，研究如何进一步提高教学质量。

第十二、十三周：分析本学科学困生的现状并研究转化其具体的对策。

第十四到十六周：教研组成员撰写本学期教研收获、体会或反思。

第十七周：教研组全会议。各年级英语教师讨论复习阶段的内容方法及任务安排

第十八周：各年级自定

第十九周：总结本教研组、各备课组本学期工作并初步构思下学期工作思路。交流各自的新课改经验。

第二十周：期末考试

第三篇：政史地教研组

2013--2014学年第一学期教研组工作总结

本学期，在程主席和教务处的领导下，在全体政史地老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。

一、指导思想

以素质教育为目标，以新课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以学生发展为本，以教学常规为基础，以教学科研为先导。本学期，每位历史组老师都积极投入教育教学工作，抓住教学常规，全面推进新课程，探究有效教学课题，提高教师的业务水平，提高教学质量。

二、主要工作

（一）加强队伍建设，形成优秀群体

培养高素质的学生，需要有高素质的教师。本学期，我们依然强化了备课组建设，要求老师具有先进、前位的教育教学思想；具有独立科研的能力；具备扎实的专业素质；熟练掌握并运用现代教育教学技术。积极参加各类培训、专家讲座，结合学校读书活动，积极开展相关阅读，认真备课，认真研讨。组内教师风气正，观念新，能力强。青年教师成长迅速，初步形成了自己独特的教学风格。

（二）加强学科建设，形成学科特色

加强学科建设，走发展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的具体做法和取得的成绩如下： ⑴抓常规、重落实

每位教师精心研究教材，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，切实做好每一步骤的工作。⑵抓科研、重创新

围绕有效教学的子课题——互动型课堂教学与学生思维品质的提高，我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合，多探讨、多反思、集思广益、分享成功与失败的经验或教训。如备课组活动时，不仅统一进度、教学重点和难点，结合课题，我们更重点备“建构式生态课堂”的设计与指导，譬如：如何设置合理有效的问题，让学生思考、理解历史现象；如何创设有效的教学情境，让学生寻找到历史的感觉和脉络；如何在分析、解决实际问题中，提高学生的历史思维能力与历史思维品质。⑶加强考试研究

教育现实中，分数不仅是学生的命根子，也成为衡量老师、学校的重要标准。在现实中，我们无法回避应试教育。但是任何事情都是有规律可循，须讲求科学的。正因为如此，学科组关注中考动向，自己命题，这与教师平时工作中扎实的功夫、作风，科学的探究分不开，尤其是与各位老师在实践中总结出的“一讲、一背、一默、一练、一请”的有效复习模式分不开。既增强了课堂教学的针对性和有效性，又极大的节省了学生的课余时间，提高了教与学的效率。

日常的教学中始终贯彻新课程要求，注重讲透教材，实现“三维目标”，应当说为学生打下了扎实的基础。在初三阶段，结合复习要求，帮助学生组构章节知识体系，重视知识与能力的整合；适度关注热点问题与相关历史知识的联系；加强对主观题解题思路和解题方法的培养，提高学生审题、解题的能力；提高学生的复习效率等一系列工作至关重要。备课组老师做了大量的工作，尤其是还时常与学生进行思想交流，增强学生的紧迫意识。

三、不足

本学期里历史教研组在前进，在提高，各位老师忙碌又充实，实实在在做了很多事比如九年级历史每课知识点检测与反馈，但是在及时总结教育教学的经验，反思教学等方面做得还不够，如何教研相长，以研促教，有待进一步思考、实践。希望历史组全体同仁继续努力，让我们的工作更上一个台阶！

2014年1月18日

第四篇：政史地教研组工作总结

政史地教研组工作总结（2012——2013学第一学期）

本学期，我组的教研工作以学校教学方针为指导，认真落实学校教育教学工作部署，以提高教师业务水平和政史地组教学质量为目的，更新观念、强化学习。顺利完成了各项教学教研任务。主要做了以下工作：

一、加强理论学习，更新观念。

1、本学期，全组教师利用教研活动，围绕新课程标准、新教学理念，展开了以集体、分组与自学相结合，组内共同交流学习成果、心得的教育理论和业务知识学习活动，提升了理论素养，使教学实践以新课程标准为指导。通过学习，各任课教师的教育教学观念得到更新，自身知识结构得到完善，教学水平得到相应的提高。

2、我们以“小课题研究”为依托，扎实开展了《小课题研究方法》集体学习，并对小课题研究问题的形成、方案的设计、目标的确定等问题逐一进行了有效的学习。通过学习使我组教师认识到：政、史、地教师教学中立足课堂而不能受课堂局限，立足学科教材而不能受其限制，要善于捕捉现代社会、现代科技、其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。

二、落实教学常规，有序教学。

1、学期初，每位教师就根据教务处工作计划制定了切实可行的教学计划及教学进度，做到进度在先，活动在后，并按照进度有序的进行教学，从而保证教学质量的提高。

2、加强备课，通过教研组会议，我们要求每位教师做到不备课不上课。课前钻研教材，研究教法。在备课过程中，我们坚持三个“联 系”，即联系时政、联系考点、联系学生实际，做到既备教材又备学生。

3、各任课教师积极借助现代化教学手段，以人为本，营建和谐高效课堂。多媒体操作技能明显提高。

4、注重青年教师培养，抓好师徒结对活动。本学期，我组新增教师两名，使得政，史，地各科目教师基本齐全。新教师的加入，不仅壮大了教研组的人力，更是为教研组增添了新鲜的活力和气息。他们年轻有为都是本科生，学科知识扎实新颖，工作热情高。但他们初次上讲台，教育教学经验欠缺，需要学习和培养。按照学校和教务处的安排，我们进行了新老教师师徒结对活动。老教师以身作则，对青年教师实施传帮带，悉心指导青年教师钻研业务和进行常规教学备课，督促他们完成教研任务，并给尽可能多的帮助。

5、积极配合教务处做好每阶段教师各项常规工作的检查，并不断督促本组教师进行教育教学工作反思，自觉学习教学理论，倡导在教学反思和理论学习中提高自己的教学技能。

三、深化教研气氛，以研促教。

教学离不开教研，教研是提高教学效率的有效途径。本学期全组老师提高认识，转变观念，都能按时、积极的开展教研活动，做到了教研任务不拖拉，教研活动有质量，较以前的教研气氛，有了极大地改观和转变，这种收获是骄人的。通过这些活动组内教师主动听课学习，认真交流，努力学习，汲取他人先进经验，提高自身的教学能力。

四、工作成效与努力方向：

通过我们一学期来的工作，现在我组教师对教研活动重视程度有所提高，参与意识有所增强。都能按时、积极的开展教研活动，做到了教研任务不拖拉，教研活动有质量。在喜诉收获的同时，我们也 2 深知自己存在的不足，在今后的工作中，我准备发挥集体智慧从以下几个方面着手开展工作：

1、加大教学研究的力度，把探究式教学推向更深的领域。

2、探索如何提高课堂教学效率。

3、探索如何提高学生的学习兴趣，让学生好学、会学。

4、多搞一些适合本组学科内容的学生参与的各种活动。

政史地教研组

2013年1月6日

第五篇：政史地教研组工作总结

2010~2011学第二学期 政史地教研组工作总结

本学期，在全组教师的共同努力下，我们教研组坚持以教学工作为中心，以“重实际，抓实事，求实效”为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强了教学常规管理，认真落实学校教育教学工作部署，顺利完成了各项教学教研任务。主要做了以下工作：

一、加强理论学习，更新观念。

1、本学期，全组教师认真参加和利用教研活动，围绕新课程，学习了课改理论和课程标准，提升了理论素养，使教学实践以新课程理念为支撑。通过学习，各任课教师的教育教学观念得到更新，自身知识结构得到完善，教学水平得到提高。

2、加强教育的开放性，加强教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。政、史、地教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，善于捕捉现代社会、现代科技、其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时，在教学中结合教学内容，开展学生实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，将传统的课堂教学拓展到课堂之外，加强了学校教育与社会的密切联系。

二、落实教学常规，有序教学。

1、学期初，每位教师就根据教学计划制定了切实可行的教学进度，做到进度在先，活动在后，并按照进度有序的进行教学，从而保证教学质量的提高。

2、加强备课，做到不备课不上课。课前钻研教材，研究教法。在备课过程中，我们坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备人。平时，注意了解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。

3、各任课教师积极借助现代化教学手段，以人为本，营建和谐高效课堂。一些年龄较大的教师，也积极多上多媒体课，多媒体操作技能明显提高。

4、各任课教师均能做到教学课后积极反思，总结课堂教学的得失，促进教育教学能力提高。

5、在教学实践中，狠抓课堂教学，通过探究性学习、体验式学习、合作学习，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。

三、深化教研气氛，以研促教。

教学离不开教研，教研是提高教学效率的有效途径。本学期全组老师认真研究教材，研究教学方法、研究学生，开展了教研活动。通过这些活动组内教师主动听课学习，认真交流，努力学习，汲取他人先进经验，提高自身的教学能力。

四、成效与不足：

（一）成效：

1、师风师能有提升，课堂气氛趋于和谐。

2、教师对教研活动重视程度有所提高，参与意识增强。

3、教师都积极制作教学课件，丰富多彩又实用有效。

（二）不足：

1、加大教学研究的力度，把探究式教学推向更深的领域。

2、探索如何提高课堂教学效率。

3、探索如何提高学生的学习兴趣，让学生好学、会学。

4、多搞一些适合本组学科内容的学生参与的各种活动。

本学期教研工作取得了较好的效果，也有一定不足。今后，要在学校的关心支持下，发扬成绩，克服不足。在教育教学中，发挥集体智慧，深入开展教研，积极推动促进教师教育教学能力的调提高，发挥教研活动应有的效应。

政史地教研组

张永亮

2011年6月28日

2010~2011 学 年 度 第 二 学 期

政 史 地 教 研 组

张

工 作 总 结

永

亮