链接社会主义核心价值观与思想品德教学(2014论文发表思政教学)

第一篇：链接社会主义核心价值观与思想品德教学(2014论文发表思政教学)

链接社会主义核心价值观与思想品德教学

耿亚彬

杨芳

【摘要】中学生的价值取向日益多元、多样、多变，思想品德教学要传递“正能量”，把握正确的导向。我们初中思想品德教师应把握初中生德育现状，将社会主义核心价值观的要求在教学中加以落实。本文主要介绍了三个策略：在与教材、中考的链接中深入学习领会其内容；在专题教育的宣传活动中，向榜样学习；在课外活动的实践中落实其要求。

【关键词】核心价值观

思品课教学

策略途径

《课标》强调思想品德具有思想性。以社会主义核心价值体系为导向，深入贯彻科学发展观，根据学生身心发展特点，分阶段分层次对初中生进行爱祖国、爱人民、爱科学、爱社会主义的教育，为青少年健康成长奠定基础。核心价值观是“兴国之魂”。党的十八大报告提出，要大力加强社会主义核心价值体系建设，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行核心价值观”。习近平强调：要把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气强基固本的基础工程。中学生是国家未来、民族的希望，用核心价值观武装他们的思想，内化为他们的具体行动，使之贯穿于他们的生活行为之中，是传承中华精神，巩固社会主义政权的要求，是加强未成年人思想道德建设的重要举措之一。

初中生德育现状：对中华民族文化的认同感不强；一些传统美德反而被认为是缺点，缺乏亲近社会的情感等。“青少年如果不能从课堂上接受正面力量的潜移默化，负面信息就会乘虚而入，影响青少年的思想健康。”辛鸣指出，一定要引导广大家庭和社会主动配合学校教育，让大家认知、认同核心价值观。将核心价值观引入思品课堂，作为一名思品教师，责无旁贷。

一、链接教材：心领体悟

教材是课程的载体，是课标的具体化，也是我们进行教学活动的重要课程资源。思想品德课标指出：它是以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程，主要承载着三个部分的教育重任，即“道德”、“法律”和“国情”；恰恰如此，社会主义核心价值观的具体要求也是分别从“国家”、“社会”和“公民个人”三个层面提出了具体的价值目标、价值取向和价值准则。纵观思品课程的整体设计思路与社会主义核心价值观的内涵是完全一致的，诚然，初中思品教材是核心价值观的具体化、详细化，是对初中学生进行核心价值观教育的基础。

在教学过程中，教师固然要走进教材，但是我们也要遵循学生的认知规律，始终秉持思品学科的教学目标，创造性地使用教材，通过有效途径，让学生走出教材，融入国家与社会 1 之中，践行作为公民的责任。社会主义核心价值观内容丰富，体系博深，教师要挖掘其内涵，找准其与教材的契合点，它从国家、社会、个人三个层面进行了阐述，涉及到党和国家的政治建设、经济建设、文化建设、社会建设等各个方面。核心价值观中的富强、民主、文明、和谐体现了我国社会主义初级阶段的奋斗目标。自由，平等，公正，法治联系到公民在人格上是自由的，在法律上是平等的，事实证明，这样的自由和平等必须要以崇尚法律为前提，时刻保持与法同行。爱国，它是中华民族精神的核心内容；诚信，则是社会主义市场经济的重要原则之一，也是任何公民能够亲近社会的重要表现；友善，既是对公民个体道德的呼唤，也是达成各类和谐关系、构建和谐社会的重要桥梁；„„

二、链接考查：学以致用

学科考查是对学生综合认知和学以致用能力的集中检阅，无论中考还是会考，思想品德试题特点大凡表现为：起点高，落点低；题在书外，理在书中。针对这一特点，要从某一具体问题入手，结合考点，多角度、多层面、全方位观察思考，坚持“大材小用，一材多用”。社会主义核心价值观是学科考查的重要内容，在各地中考会考都有重要体现，因而必须注重对学生正确价值观念的引导。

【考查例析】2014年3月1日，10余名统一着装的暴徒蒙面持刀在云南昆明火车站广场、售票厅等处砍杀无辜群众，截至3月2日，暴力案件已造成28名群众遇难、113名群众受伤。案件发生后，习近平高度重视，立即作出重要指示，要求相关部门全力救助受伤的群众；要求政法机关迅速组织力量全力侦破案件，依法从重严惩处暴恐分子，坚决将其嚣张气焰打下去。

该材料我们可以引导学生从以下知识点去分析、理解：民族分裂严重破坏了国家的稳定与发展，不利于民族团结；侵犯无辜群众的生命健康权；具有严重的社会危害性，破坏了民主、平等、团结、和谐的民族关系，不利于民族共同繁荣。“依法从重严惩暴恐分子”体现了依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；“要求相关部门全力救助受伤的群众”体现了我党以人为本、执政为民的执政理念，始终代表最广大人民的根本利益等；不法分子公然挑衅法律，是非正义行为，必然受到法律严惩；稳定团结是福，**分裂是祸，各民族同舟共济，携手共进，才能早日实现中华民族伟大复兴。从整体上我们还可以得出：反对民族分裂，同破坏民族团结的行为作斗争是我们每个公民义不容辞的责任。上述诸多方面较好地凸显了践行社会主义核心价值观的重要意义。

在各地中考卷中与价值观有关的题型呈现多样性，既有客观性的判断、选择题，也有主观性的材料分析题和实践探究题。2014年昆明中考卷着重引导学生形成正确的价值判断，并作出正确的价值选择，凸显思想品德学科的德育功能；2014年呼和浩特中考卷主观题设置了“中国特色社会主义现代化建设”的相关内容；2014年无锡会考卷中的“实践探究题”设置的题目与“中国梦有关”；2014年连云港中考卷的“问题探究”与“扶贫开发”有关，体现“共同富裕”的教材内容等。试卷中设计的内容比较抽象，在教学中，教师要多想办法，2 创设教学情境，尽量搜集和挖掘丰富的课程资源，综合创新发展如视频、图片，具体的事例如：感动中国、道德模范的故事，通过生动具体的事例让同学们感受道德模范的优秀品质并以他们为榜样，积极行动起来，做一个有道德的人。

三、链接专题：榜样引领

专题设计是教师集中力量突破重点、难点的有效形式，核心价值观是思想品德教学的重要内容。教师如能将专题教学中的榜样正能量和价值取向辐射至全体学生，其教学效果肯定会事半功倍，深远而有价值。例如，感动中国年度人物、道德模范、最美中国人物等，教师可以采用专题教学的形式，将诸多社会热点问题与重大事件作为鲜活的教学资源，恰如其分地融入到课堂教学之中，学生通过对榜样事迹的认识，榜样精神力量的鼓舞，感悟提升自己的价值观。如教学中我曾经择取第四届道德模范、感动中国2013年度人物之一的将军夫人龚全珍的感人事迹——她从青春岁月到耄耋之年，为广大群众做了大量的实事好事，受到当地干部群众的尊敬和爱戴。

在观看了她的一段视频之后，我组织学生讨论以下问题：①龚全珍哪些优秀的品质感动了你？②体现了核心价值观的哪些层面？③我们如何向她学习，践行核心价值观？④作为祖国未来建设者，你准备怎样向这些感动中国的人物学习？讨论中，有的同学说从整体上看龚全珍的所有行动都是小处、个人力所能及地为构建“富强、民主、文明、和谐”的社会主义现代化国家做出了自己的贡献，有坚定的革命信仰、有远大的理想，能够做到艰苦奋斗、自强不息；支持教育、无私奉献社会、支持公益等，最后明确了“我们青少年应树立远大理想，明确自己所扮演的角色和应承担的责任；努力学习科学文化知识，提高创新意识和创新能力；不断加强道德修养，发扬艰苦奋斗精神，要亲近社会，服务社会，立志成才，报效祖国等。”通过交流、探讨，同学们对核心价值观有了更深刻的理解与认识。

四、链接实践：身体力行

践行社会主义核心价值观没有旁观者，每一个人都是参与者、建设者、践行者，理论联系实际是思想品德教学永恒的主题。《思想品德课程标准》强调实践性：从学生实际出发并将初中生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础；注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展，实现知情意行的统一。课外活动是课堂教学的延伸，也是落实核心价值观教育的有效途径。通过课外实践活动，将学生的道德认知转化为道德行为。教师要积极组织开展好课外活动，不断完善实践教育教学体系，提高思品教学的育人效果。

教育的第一属性是育人，我们初中思想品德课更要高举德育的大旗，用心做好“慢的教育”、“一针一线细细密密缝合的艺术”。学生价值观的浸润不是一朝一夕的事情，需要慢慢从细节做起，这也是思想品德课的学科落脚点所在。如围绕校园文化环境建设的主题，我校充分利用校园广播、校园网、橱窗、板报和文化长廊等宣传阵地，大力宣传和弘扬民族精神；校园内张贴悬挂革命领袖和中华民族杰出人物画像，制作体现民族精神的灯箱、语录牌等，营造弘扬和培育民族精神的浓厚校园氛围。在学生中开展了“继承和发展中华传统文 3 化”和“正确对待外来文化”讨论会，引导学生认识到继承和发展中华民族优良传统是每一个中华儿女的责任，呼唤传统文化和民族精神的回归。

核心价值观教育的主要任务是由认同到践行，比如学校每年都会组织一些社会实践活动，如组织学生参加敬老院进行公益活动，“家乡文化大搜索”等。在活动中倡导“文明”的理念，体现个人层面中“友善”的价值目标。将“核心价值观”渗透到每个青少年心中，每次活动结束后，我们政治教师都要对活动进行总结和拓展延伸，举行“核心价值观”追寻的大讨论活动，鼓励学生去做一件能体现“核心价值观”的事，去体验“核心价值观”的时代内涵。此外我笔者在所带的班级中还开展了“弘扬和培育核心价值观四个一”活动，其中包括“一次关于核心价值观的演讲”、“一篇关于核心价值观的小论文”、“一幅关于核心价值观的手抄报”、“一封关于核心价值观的倡议书”等主题活动；开展以爱国主义诗词朗诵、知识竞赛、读书交流、展示中华传统美德和革命传统经典格言等为主题的班、团、队会等。

社会主义核心价值观是建成全面小康社会、实现中华民族伟大复兴的强大精神动力。“少年强则国强”、“少年进步则国进步”。作为初中思品教师，要注重对青少年学生加强社会主义核心价值教育，努力培养合格公民，以达到对我国文化、道德、法律及国家的认同，争做社会主义现代化建设事业合格的建设者和接班人，这是我国屹立于世界先进民族之林的强有力保障！

【参考文献】

[1]《思想品德课程标准》（2011版），北京师范大学出版，2011

[2]李晓东等，《新版课程标准解析与教学指导》，北京师范大学出版集团，2012 [3]《中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，2013

通讯地址：江苏省江阴市英桥国际学校 耿亚彬（邮编：214400）

江苏省江阴市顾山中学 杨 芳（邮编：214400）

第二篇：社会主义核心价值观论文 思修二组

当代大学生论社会主义核心价值观的几个问题

摘要：核心价值观是一个民族的政治精英、知识精英和民众文化认同的基础，一个社会的核心价值观对这个社会的凝聚力和社会共识的形成具有重要的意义，是一个社会长期适应自然与环境的挑战过程中形成的集体经验。绝大多数社会都把核心价值观作为其内在发展基础，社会主义核心价值观体现着所有社会成员的理念和情感，体现着所有社会成员对社会共同体的最大忠诚，对其信奉者产生一种最直接、最自愿的感召力。这种感召力，是一种可以维系和巩固社会共同体的凝聚力和共识的极为珍贵的资源。党的十八大报告提出社会主义核心价值观是：倡导富强、民主、文明、和谐；倡导自由、平等、公正、法治；倡导爱国、敬业、诚信、友善。研究生作为当代社会一个特殊的群体，一个最创新性和学习性的群体，他们是整个社会的科研大军，是推动整个社会不断进步的巨大力量。因此，研究生地社会主义核心价值观显得尤其重要。

关键词：核心价值观，爱国，文明，和谐

每个时代都有其时代精神，都有作为时代精神的共同思想基础的价值观念。社会主义核心价值观，反映了全国各族人民共同认同的价值观的“最大公约数”。在核心价值观中，富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求；自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求；爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。我们处在一个各种价值观鱼龙混杂、各种思潮层出不穷的年代，如何去伪存真，如何在时代潮流中找到自己的方向是一个见仁见智，需要用智慧去解决的一个问题。经过反复查阅文献、推敲和思索，我认为培育和践行社会主义核心价值观应该注意这样几个问题：

（1）全面理解社会主义核心价值观的丰富内涵

总书记五四重要讲话从历史与现实的维度、理论和实践的角度，深入剖析了核心价值观的历史传承和丰富内涵，深刻阐明了社会主义核心价值观对于当代中国发展进步的深远意义和重要作用，是对社会主义核心价值观最全面、最深刻、最完整、最系统的阐述，为广大青年自觉践行以及全社会共同坚守社会主义核心价值观，指明了修身立德的着力点和培育弘扬的落脚点。

核心价值观对于民族、国家发展非常重要。习近平主席层指出：“国无德不兴，人无德不立。如果一个民族、一个国家没有共同的核心价值观，莫衷一是，行无依归，那这个民族、这个国家就无法前进”。可见，一个国家的兴旺发达，离不开强大精神的支撑；一个民族的发展繁荣，离不开先进文明的成长。精神是一个人昂扬向上、开拓进取的支撑与动力，是一个民族和国家挺直身板的脊梁、破浪前行的罗盘。而全社会共同认可的核心价值观，正是一个民族一个国家最持久、最深层的精神力量。在中国这个拥有13亿多人口、56个民族的大国，要把国家建设得更加富强、更加民主、更加文明、更加和谐、更加美丽，让中华民族以更加自信、更加自强的姿态屹立于世界民族之林，就必须确立各族人民共同认可、普遍遵守的价值观，形成全体人民同心同德、团结奋进的合力。自觉践行社会主义核心价值观，关乎国家前途命运，关乎每个人的幸福安康，是全党全国凝魂聚气、强基固本的基础工程。

社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果、体现当今时代精神。“三个倡导”从国家、社会、公民三个层面，提出了从宏观到微观、从整体到个体应该坚守的共同价值要求和需要践行的道德行为准则，从理论和实践两个方面回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。我们在新的历史条件下坚持和发展中国特色社会主义，必须坚持走自己的路，必须顺应世界大势，必须坚定中国特色社会主义自信。社会主义核心价值观，正是我们坚定不移继续走中国特色社会主义道路的价值基础，也是我们坚守道路自信、理论自信和制度自信，朝着“中国梦”不断奋进的力量源泉。

广大青年要“勤学、修德、明辨、笃实”。总书记八个字箴言内涵丰富，寓意深刻，体现了正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践三者之间的有机统一，揭示了青年自觉践行社会主义核心价值观的努力方向，对于指导青年走好人生道路具有重要意义。这四个方面，既对培育和践行社会主义核心价值观提出了基本要求，又指明了其重要途径和有效方法。勤学是前提。只有下得真功夫、求得真学问，才能真正将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。修德是基础。只有注重品德修养和道德实践，既立意高远、又立足平实，既修好公德、又修好私德，才能真正担起历史赋予的重任。明辨是保障。只有善于明辨是非，善于决断选择，才能正确把握青春奋斗与奉献的航向。笃实是关键。只有扎扎实实干事、踏踏实实做人，一步一个脚印往前走，才能在时代大潮中建功立业，成就宝贵人生

（2）培育社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化习近平主席曾指出：“中华文明绵延数千年，有其独特的价值体系。中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。今天，我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富营养，否则就不会有生命力和影响力。”

中华优秀传统文化不是一本经典，也不是中华历史中哪一位杰出的思想家所说的一两句话，而是指中华优秀传统文化的内在精神，至少应该有这些方面：它是以“人”为核心的道德文化，讲为何做“君子”，做有道德、有理想、有担当的人；与人讲诚信、讲互相尊重、讲己所不欲勿施于人等；它是倡导辩证思维的文化，反对“过头”和“不及”；它从主体上说是人文文化，吸取了宗教思想中的某些优质思想，加以改造，使人文文化更加丰富，普及到社会各个阶层中去；它是讲爱心的文化，爱国、爱乡、爱亲人、爱邻里、爱大众、爱一草一木，即儒学宣传的“泛爱众而亲仁”；它引导人们去追求社会与自然的和谐、人与人的和谐，以及人自己内心的和谐，是追求和谐的文化；它讲和平，反对侵略，并不无条件地反对战争，主张区别义战和非义战，支持前者而反对后者；在文化观上它主张“和而不同”，即倡导博采众家之长的文化会通精神；它是追求真善美的文化，在文化的各个领域都有自己独特的创造和贡献；它十分重视人才培养即教育，认为人们经过努力学习皆可以成才，成为圣贤；它是主张国家统一的文化。总之，中华优秀传统文化是中华民族的血脉、人民的精神家园。

要认识到中华优秀文化传统是我们的精神根基。目前，全球范围内的世界文化激荡异常强烈。世界并不平静，有文化霸权，还有对我国国家安全构成威胁的种种。今年5月6日中国新闻网发布一个报道，即中国国家安全研究报告，其中提到，中国意识形态安全面临严峻挑战：一是西方国家民主输出对中国政治思想构成威胁；二是西方国家文化霸权对社会主义价值观构成威胁；三是网络信息舆论多元传播对中国主流意识形态构成威胁；四是宗教渗透对中国社会主义信仰认同构成威胁。在这样的“世界文化激荡”中，我们必须十分重视中华优秀传统文化的“根基”作用，在这个基础上努力践行社会主义核心价值观。什么是中华文化经典？我的浅见是：第一，经典是国家与民族文化的精髓，能集中反映其文化本质和文化精神的作品。第二，经典具有独特性和无可替代的代表性，是难以复制和模仿的。第三，经典是历史长期检验的产物，经久不衰，历史、时间是经典最公正的评判者，没有历史的检验，要确定哪一部作品是经典，那是很难做到的。

（3）培育和践行社会主义核心价值观是时代和成长需要 在五四运动95周年之际，在五四运动的策源地北京大学，总书记发表了“青年要自觉践行社会主义核心价值观”的重要讲话，这一方面表明了青年大学生对于培养和践行社会主义核心价值观，实现“两个一百年”奋斗目标的重要地位和作用；另一方面也告诉我们，培养和践行社会主义核心价值观对于青年大学生的成长成才具有十分重要的意义。从对总书记讲话的学习、梳理和理解中，我们可以深深体会到这一重要意义，即自觉践行社会主义核心价值观，对于青年大学生而言是时代的呼唤，是成长的需要，也是实践的必由之路。

自觉践行社会主义核心价值观还是青年大学生自身成长成才的需要。总书记曾指出，他对青年大学生讲社会主义核心价值观问题，还因为“青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”当代研究生必须以学为主，这是因为大学是人生最珍贵的学习阶段，“有老师指点，有同学切磋，有浩瀚的书籍引路，可以心无旁骛求知问学”，当然应当勤学。大学生必须崇德修身、知行合一，这是因为青年是价值观、人生观和道德观形成和确立的时期，错过了这一道德学习、修养、实践的重要时期，将会给整个人生带来不可估量的危害，所以必须修德。大学生必须明辨是非，善于决断选择，这是因为当今世界纷繁复杂、变化动荡，人生历程喜忧掺杂，不进则退，青年大学生时时面临选择和取舍。大学生必须扎实干事，踏实做人，这是因为“心浮气躁，朝三暮四，学一门丢一门，干一行弃一行，无论为学还是创业，都是最忌讳的。”“青年要把艰苦环境作为磨炼自己的机遇，把小事当作大事干，一步一个脚印往前走。滴水可以穿石。只要坚韧不拔、百折不挠，成功就一定在前方等你。”所以为人处事是否笃实至关重要。

在全国十二届人代会一次会议的闭幕会议上，全面深刻系统地阐述了中国梦。中国梦生动形象地表达了全体中国人民的共同理想追求，昭示着国家富强、民族振兴、人民幸福的美好前景，为坚持和发展中国特色社会主义注入新的内涵和时代精神。要实现中华民族伟大复兴的中国梦，没有十几亿人民群众的积极参与，是不可能实现的。怎样充分调动人民群众将全部精力投入到实现中华民族伟大复兴的中国梦中来，习近平认为必须通过提出一个主题与核心概念，借以感召和激励人民与我们党共同奋斗。而“中国梦是一种形象的表达，是一个最大公约数，是一种为群众易于接受的表述”。中国梦就是社会主义核心价值观的最好表现形式。习近平还认为，实现中国梦的途径在走中国道路的基础上，必须弘扬中国精神，中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。中国精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂，为实现中国梦提供强大精神动力。今天，中国梦已经成为凝聚党心民心、激励中华儿女为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大精神力量。

第三篇：社会主义核心价值观_论文

社会主义核心价值观

铁 楠

社会主义核心价值观的内容，即为“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”这24个字，12个词语的结合。

“富强、民主、文明、和谐”作为我国社会主义现代化建设的目标，是整个社会主义价值观内容的凝聚，存在于社会主义核心价值观的最高层次，因此它对社会主义核心价值观的其他内容有一个领导的作用，富强，即国家富裕，民族强大之意，它决定了国家发展的重要物质基础，中国目前还处于社会主义的初级阶段，生产力水平还不够高，各方面的体制还不够完善，这也是我国将长期处于社会主义初级阶段的主要原因，所以，富强应该是我们的经济建设所要达到的目标，也是人民幸福生活的必要保障。民主，简而言之，就是人民当家做主的意思，在我国，人民代表大会制度的政体、多党合作的政治协商制度、民族区域自治制度以及以城乡基层群众性自治组织和职工代表大会为基本形式的基层民主等等都是人民当家做主的体现，人民民主有效地提升了民族的归属感，也很好地使人民积极地去发挥管理国家的主人翁精神。文明，是一个国家进步和繁荣得标志，这里的文明包括精神文明，也包括物质文明，是中华民族立足于世界民族之林的重要基石，也是中国维持良好国际地位的保证。和谐，这一理念早在我国古代就有提及，《国语·郑语》中曾说：“以他平他谓之和，故能丰长而物归之；若以同裨同，尽乃弃矣。”2002年的十六大报告也涉及到了和谐这一理念，和谐是中国传统思想的精髓之一，体现了国家的安稳成都和人民的幸福指数，是国家和社会和平持续发展不可或缺的保证。

“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会期盼的表述，它折射出了社会主义核心价值观的基本追求。自由是人们社会的美好向往，当今社会有多少人一直在追逐着属于自己的自由，自由更多地表现在依法履行义务的同时享受到的权利，其实，自由与民主的意义有些许共同点，当然，两者是不同的概念。平等指的是公民在法律面前的一律平等，它的实质是对人权的保障，法律规定人人依法享有平等参与、平等发展的权利。从大的方向讲，公正是指在社会上的平等跟正义，从细节上看，它以人的自由与平等俄权利的获得为前提，只有实现了个人的自由和权力的，才能体现出社会和国家的公平和正义，因此，它应该是国家、社会的根本价值理念。法治是治理国家的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。它通过法制建设来维护和保障公民的各项利益，也通过法制建设来约束公民的行为，是保证社会稳定和平的坚实力量，又是是实现公民自由平等、社会公平正义的强大制度保证。

“爱国、敬业、诚信、友善”，是社会主义公民基本的道德规范，是从个人行为的层面对社会主义核心价值观的基本理念进行的诠释。它涵盖了社会道德的各个领域，是公民必须遵守的基本道德准则，也是评价公民道德素养水平的重要指标。爱国是公民个人对自己的祖国的深厚情感，爱国有很多的行为体现，它要求中华民族要以振兴中华为己任，拥护党的领导，维护祖国的统一和平、尽己之所力来报效祖国。敬业是对公民职业行为准则的评价，要求公民职守，勇担责任，为社会和他人服务，充分体现了社会主义现代化的良好职业精神。诚就是诚实守信，是中华民族几千年来一脉相承的优秀道德传统，也是社会主义道德建设的重要内容，它强调为人诚实、守于承诺、诚恳地待人。友善强调公民之间应互相尊重、互相爱护、互相帮助，要和睦友好地相处，努力形成和谐友爱的社会人际氛围。

社会主义核心价值观是社会主义价值体系中最为基础的部分，也是社会主义核心价值体系的核心，是中国共产党人和全体中国人民在社会主义革命、建设和改革的道路上逐步形成和发展起来的核心价值观念，这种核心价值观念支撑着中华民族在建设中国特色社会主义的伟大实践中的指南针和行为准则，深层次地影响着国人在振兴民族的行进中的思想方法和行为方式，也就是就是平常我们所说的信念和追求。在中国梦广为流传的今天，社会主义核心价值观更是占据着重要的地位，中国人中国梦，其基本内容是“国家富强、民族振兴和人民幸福”，这个梦支持和鼓励着中国人为了祖国的发展而努力和奋斗，而这个梦的源头就是中国的社会主义核心价值观。

社会主义核心价值体系是引领我们成才成长的根本指针，它为我们加强自身修养、锤炼优良品质、成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠的接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径，要建设社会主义核心价值体系，就需要不断学习其核心——社会主义核心价值观。作为一名行政人员，理应发扬“竢实扬华，自强不息”的较大精神，增强责任感和使命感，努力学习，为国争光，为人名群众服务，为促进经济社会又好又快发展作出新的贡献，而这些，都要以认真学习社会主义核心价值观为基础。只要振兴中华的美好信念不变，通过不懈的努力，中国将会在世界的舞台上扮演日益重要的角色。因此，社会主义核心价值观的学习变得尤为重要。

一、树立服务的人生观

人在社会中得以生存，不仅要依靠别人给自己提供的服务，也要学会贡献自己，应该懂得付出而不是一味的索取，要不然存在于这个世界上便没有了价值，作为一名行政人员，更应该做好为社会奉献力量的心理准备，树立全心全意为人民服务的人生观，只有为国家、社会、民族、他人的利益，尽心尽力地工作，毫无保留地奉献自己的所能，这样的人生才有真正的意义，才是光荣而辉煌的人生。

二、树立奋斗拼搏的人生观。

幸福与奋斗和拼搏紧密相连，不可分割。就像隔离唱的一样“幸福在哪里？幸福在你辛勤的汗水里，在你辛勤的工作中。”只有人人都奋斗拼搏，社会才能进步，才能发展，才能提供人们享受的物质条件，这样的人生观揭示了“幸福”二字的真正含义。无产阶级从来不反对正当的个人幸福和适度的物质享受，但要求必须把物质生活和精神生活统一起来，把劳动创造和生活享受统一起来，把个人幸福和人民幸福统一起来。马克思有句名言：“能使大多数人得到幸福的人，他本身也是幸福的。”恩格斯也曾深刻地指出：“个人的幸福和大家的幸福是不可分割的。”作为行政人员，肩负振兴中华的重大使命，更是应该学会努力拼搏！

三、树立严肃认真的人生观。

在志向上，应该看得远一些，建立功勋，奉献祖国；在工作作风上，应追求令行禁止，踏实朴素，勇于开拓创新，有着顽强的意志力；在生活上，应抱有健康向上，富贵不能淫，贫贱不移，威武不能屈的态度；在行为仪表上，应懂得注意卫生，文明礼貌，言行举止得体，性格开朗大方。有一位名人说过：“在历史的长河中，人生是短暂的，但它始终处于发展变化之中，好与坏、成与败、善与恶、荣与辱、顺与逆都有一个临界点，这就是对待人生的态度，看你是游戏她，还是郑重对待她。”在社会生活中权利和物质的诱惑无处不在，始终围绕着我们。我们只有认真严肃地对待，才能在万千世界里做出正确的抉择，保持高尚的道德情操和如莲花般出淤泥而不染的人格，始终以饱满的精神来迎接生活和学习的每一天。

四、树立乐观向上的人生观。

人生的道路总会有曲折，乐观向上的人懂得如何面对挫折。有着乐观向上的人生观的人，坚信自己的历史使命与社会发展相一致，坚信自己能够通过努力来实现自己的理想，因而他们在生活中始终是充满信心、积极进取。多少人经历了无数的坎坷仍然拥有着面对生活的满腔热情，多少人经历了痛苦的泪水后依然能够绽放灿烂的笑容，正是因为有了积极向上的人生观，人们能在人生征途中披荆斩棘，一往无前。在这样美好的时光里我们怎能消极失意呢？所以，我们要以积极进取、乐观向上的人生态度面对人生道路上的困难逆境和挫折失败，自强不息，奋发向上，正所谓“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！

第四篇：社会主义核心价值观 论文

浅谈社会主义核心价值观

作者：班级:学号：

关键词：社会主义核心价值观、基本内容、意义、践行方式

摘要: 社会主义核心价值观，是人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本态度和看法，是人们理解和评价各种物质的和精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级、社会主义社会的意义。学习和践行社会主义核心价值观对现当代大学生的思想和行为方式都将产生重要的影响，对社会主义现代化的推进都具有重要的现实意义。

一、基本内容

社会主义核心价值观的内容，即为“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”这24个字，12个词语的结合。“富强、民主、文明、和谐”作为我国社会主义现代化建设的目标，是整个社会主义价值观内容的凝聚，存在于社会主义核心价值观的最高层次，因此它对社会主义核心价值观的其他内容有一个领导的作用，富强，即国家富裕，民族强大之意，它决定了国家发展的重要物质基础，中国目前还处于社会主义的初级阶段，生产力水平还不够高，各方面的体制还不够完善，这也是我国将长期处于社会主义初级阶段的主要原因，所以，富强应该是我们的经济建设所要达到的目标，也是人民幸福生活的必要保障。民主，简而言之，就是人民当家做主的意思，在我国，人民代表大会制度的政体、多党合作的政治协商制度、民族区域自治制度以及以城乡基层群众性自治组织和职工代表大会为基本形式的基层民主等等都是人民当家做主的体现，人民民主有效地提升了民族的归属感，也很好地使人民积极地去发挥管理国家的主人翁精神。文明，是一个国家进步和繁荣得标志，这里的文明包括精神文明，也包括物质文明，是中华民族立足于世界民族之林的重要基石，也是中国维持良好国际地位的保证。和谐，这一理念早在我国古代就有提及，《国语·郑语》中曾说：“以他平他谓之和，故能丰长而物归之；若以同裨同，尽乃弃矣。”2002年的十六大报告也涉及到了和谐这一理念，和谐是中国传统思想的精髓之一，体现了国家的安稳成都和人民的幸福指数，是国家和社会和平持续发展不可或缺的保证。

“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会期盼的表述，它折射出了社会主义核心价值观的基本追求。自由是人们社会的美好向往，当今社会有多少人一直在追逐着属于自己的自由，自由更多地表现在依法履行义务的同时享受到的权

利，其实，自由与民主的意义有些许共同点，当然，两者是不同的概念。平等指的是公民在法律面前的一律平等，它的实质是对人权的保障，法律规定人人依法享有平等参与、平等发展的权利。从大的方向讲，公正是指在社会上的平等跟正义，从细节上看，它以人的自由与平等俄权利的获得为前提，只有实现了个人的自由和权力的，才能体现出社会和国家的公平和正义，因此，它应该是国家、社会的根本价值理念。法治是治理国家的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。它通过法制建设来维护和保障公民的各项利益，也通过法制建设来约束公民的行为，是保证社会稳定和平的坚实力量，又是是实现公民自由平等、社会公平正义的强大制度保证。

“爱国、敬业、诚信、友善”，是社会主义公民基本的道德规范，是从个人行为的层面对社会主义核心价值观的基本理念进行的诠释。它涵盖了社会道德的各个领域，是公民必须遵守的基本道德准则，也是评价公民道德素养水平的重要指标。爱国是公民个人对自己的祖国的深厚情感，爱国有很多的行为体现，它要求中华民族要以振兴中华为己任，拥护党的领导，维护祖国的统一和平、尽己之所力来报效祖国。敬业是对公民职业行为准则的评价，要求公民职守，勇担责任，为社会和他人服务，充分体现了社会主义现代化的良好职业精神。诚就是诚实守信，是中华民族几千年来一脉相承的优秀道德传统，也是社会主义道德建设的重要内容，它强调为人诚实、守于承诺、诚恳地待人。友善强调公民之间应互相尊重、互相爱护、互相帮助，要和睦友好地相处，努力形成和谐友爱的社会人际氛围。

二、学习意义

社会主义核心价值观是社会主义价值体系中最为基础的部分，也是社会主义核心价值体系的核心，是中国共产党人和全体中国人民在社会主义革命、建设和改革的道路上逐步形成和发展起来的核心价值观念，这种核心价值观念支撑着中华民族在建设中国特色社会主义的伟大实践中的指南针和行为准则，深层次地影响着国人在振兴民族的行进中的思想方法和行为方式，也就是就是平常我们所说的信念和追求。在中国梦广为流传的今天，社会主义核心价值观更是占据着重要的地位，中国人中国梦，其基本内容是“国家富强、民族振兴和人民幸福”，这个梦支持和鼓励着中国人为了祖国的发展而努力和奋斗，而这个梦的源头就是中国的社会主义核心价值观。

社会主义核心价值体系是引领当代大学生成才成长的根本指针，它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品质、成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠的接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径①，要建设社会主义核心价值体系，就需要不断学习其核心——社会主义核心价值

观。作为新世纪的较大学生，理应发扬“竢实扬华，自强不息”的较大精神，增强责任感和使命感，努力学习，为国争光，为校争光，为人名群众服务，为促进经济社会又好又快发展作出新的贡献②，而这些，都要以认真学习社会主义核心价值观为基础。只要振兴中华的美好信念不变，通过不懈的努力，中国将会在世界的舞台上扮演日益重要的角色。因此，社会主义核心价值观的学习变得尤为重要。

三、大学生如何践行社会主义核心价值观

（一）树立服务的人生观

人在社会中得以生存，不仅要依靠别人给自己提供的服务，也要学会贡献自己，应该懂得付出而不是一味的索取，要不然存在于这个世界上便没有了价值，作为一个即将踏入社会的大学生，更应该做好为社会奉献力量的心理准备，树立全心全意为人民服务的人生观，只有为国家、社会、民族、他人的利益，尽心尽力地工作，毫无保留地奉献自己的所能，这样的人生才有真正的意义，才是光荣而辉煌的人生。

（二）树立奋斗拼搏的人生观。

幸福与奋斗和拼搏紧密相连，不可分割。就像隔离唱的一样“幸福在哪里？幸福在你辛勤的汗水里，在你辛勤的工作中。”只有人人都奋斗拼搏，社会才能进步，才能发展，才能提供人们享受的物质条件，这样的人生观揭示了“幸福”二字的真正含义。无产阶级从来不反对正当的个人幸福和适度的物质享受，但要求必须把物质生活和精神生活统一起来，把劳动创造和生活享受统一起来，把个人幸福和人民幸福统一起来。马克思有句名言：“能使大多数人得到幸福的人，他本身也是幸福的。”恩格斯也曾深刻地指出：“个人的幸福和大家的幸福是不可分割的。”作为当代大学生，肩负振兴中华的重大使命，更是应该学会努力拼搏！

（三）树立严肃认真的人生观。

在志向上，应该看得远一些，建立功勋，奉献祖国；在工作作风上，应追求令行禁止，踏实朴素，勇于开拓创新，有着顽强的意志力；在生活上，应抱有健康向上，富贵不能淫，贫贱不移，威武不能屈的态度；在行为仪表上，应懂得注意卫生，文明礼貌，言行举止得体，性格开朗大方。有一位名人说过：“在历史的长河中，人生是短暂的，但它始终处于发展变化之中，好与坏、成与败、善与恶、荣与辱、顺与逆都有一个临界点，这就是对待人生的态度，看你是游戏她，还是郑重对待她。”在社会生活中权利和物质的诱惑无处不在，始终围绕着我们。我们只有认真严肃地对待，才能在万千世界里做出正确的抉择，保持高尚的道德情操和如莲花般出淤泥而不染的人格，始终以饱满的精神来迎接生活和学习的每一天。

（四）树立乐观向上的人生观。

人生的道路总会有曲折，乐观向上的人懂得如何面对挫折。有着乐观向上的人生观的人，坚信自己的历史使命与社会发展相一致，坚信自己能够通过努力来实现自己的理想，因而他们在生活中始终是充满信心、积极进取。多少人经历了无数的坎坷仍然拥有着面对生活的满腔热情，多少人经历了痛苦的泪水后依然能够绽放灿烂的笑容，正是因为有了积极向上的人生观，人们能在人生征途中披荆斩棘，一往无前。当代大学生正值青春沸腾的年华，在这样美好的时光里我们怎能消极失意呢？所以，我们要以积极进取、乐观向上的人生态度面对人生道路上的困难逆境和挫折失败，自强不息，奋发向上，正所谓“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！

参考文献

①罗国杰.思想道德修养与法律基础.高等教育出版社，2010.6

②许义文.当代中国发展战略问题研究——兼谈大学生的使命.辽宁教育出版社，2010.8

第五篇：社会主义核心价值观论文

社会主义核心价值观的心得体会

近日各大高校都在开展关于社会主义核心价值观的教育活动，我们专业以社会主义核心价值观为主题开展了一次主题班会，共参加人数76人，这次班会大家都积极踊跃发言。

关于社会主义核心价值观我的理解是社会主义核心价值体系由四个方面构成：马克思主义指导思想﹑中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，这四方面的内容相互联系、贯通，是党的指导思想，是社会主义理想信念，是中国文化的优秀传统以及社会主义精神文明要求的有机整合的多元价值体系。有利于我们更加坚定坚持社会主义意识形态，有利于更坚定坚持社会主义先进文化方向。

我们要将社会主义核心价值观认真有效地落实到我们生活的各个地方。一是要立足本职工作，作为一名学习设计的学生，要充分利用自己的优势，为以后的设计事业做好充分的准备。二是要以社会主义核心价值观宣传教育为中心，同学们的思想教育工作。切实加强对切要过硬的自身素质和坚定的理想信念。身为辅导员助理的我除了要做好自身的思想政治教育外，还要做好同学们的思想政治工作，使他们树立正确的人生观，全面接受社会主义核心价值观体系，使之入脑入心，这就要求我作为辅导员助理要有过硬的自身素质和坚定的理想信念。三是要充分发挥学生干部的表率作用。俗话说得好，打铁先要自身硬，榜样的力量是无穷的，学生干部带头树立和实践社会主义核心价值观体系，一个非常重要的方面就是要提高自我修养的自觉性和责任感，培养强烈的自我修养意识和坚强的克己毅力，充分发挥主动精神，解决内在思想品质中积极因素和消极因素的矛盾，要讲党性、重品行、作表率。四是要进行加强班委团支委建设，增强班委团支委的凝聚力，提高班委团支委的理论水平，把社会主义核心价值观体系普及到每一名同学中去。我作为一名预备党员，深刻的把社会主义核心价值观铭记在心中，在学习中，我不断的去完善自己，努力的学习自己专业知识，经常去帮助学习困难的同学，帮助她们学习，我也在不断开阔自己的眼界，去是自己成为一个对社会有用的人。在生活中，我勤俭节约，乐于助人，经常帮助有困难的人，一切从小事做起，从我做起，时刻告诫自己作为一名中共预备党员，时刻要让自己成为她们的标兵，成为同学学习的榜样。在工作中，我兢兢业业，按时完成老师分配下来的任务，我不但能够按时去完成而且还会去超额的完成，在节省时间的同时质量也是很高的，经常受到老师的表扬，因此我就更加的努力，再老师对我工作认可的同时，也加强了我的自信心，让我变得更加强大。富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。践行社会主义核心价值观，需要我们不断加强对社会主义核心价值体系的学习，用社会主义核心价值观来引领我们的思想，不断形成精神共识。要坚持不懈的用社会主义核心价值观来武装自己，大力弘扬党的群众路线的优越性和领导性，狠狠把我民族精神和时代精神实质，深入开展爱国主义、集体主义和社会主义的学习领悟，增强自身的精神力量。把“三个倡导”和实际相结合，做好本职工作，尽好本职力量，真正融入到实现伟大中国梦的队伍当中去。

提出社会主义核心价值体系，有利于引导全社会再思想道德上共同进步。当前，人们的思想观念、道德意识、价值取向越来越呈现出层次性。我们不能因为存在着多层次的思想道德而降低甚至否定先进性的要求，也不能不顾人们思想道德的客观差异，用一个标准要求所有社会成员。那么，用什么来引导人们再思想道德上不断提升和进步呢？社会主义核心价值体系的提出，集中回答了这个问题。社会主义价值体系，既体现了思想道德建设上的先进性要求，有体现了思想道德建设上的广泛要求，既坚持了先进文化的前进方向，又兼顾了不同层次的群众思想状况，既体现了一致的愿望和追求，又涵盖了不同的群体和阶层，具有广泛的实用性和包容性，具有强大的整合力和领导力，是联接各族民族、各阶层的精神纽带。

建设社会主义核心价值体系，要重视引领好各种社会思潮。社会思潮是一定时期内对社会生活产生重要的影响的思想倾向，再某种意义上是社会气候的“晴雨表”。必须及时了解思想理论领域的各种倾向性问题，认真分析各类社会思想的本质特征、主要内容、表现形式、现实影响、形成根源，采取有针对性的措施，引导其沿着健康的轨道前进，想着积极地方向发展。我认为社会主义价值的不是一蹴而就，需要一个较长的过程，需要全社会共同的努力和参与，我们要树立一种观点：树立良好的作风，使我们学生成为一个有用的人、有益于社会的人。作为当代大学生，在今后的学习中努力提高落实社会主义核心价值体系的自觉性和积极性，要始终坚持理论和实践相结合，从学校的实际出发，从本职工作做起，无论是作为一名学生，一名辅导员助理，都应该以身作则，树立起正确的社会主义核心价值观的过程中更要起到模范带头作用，积极努力的为祖国的和谐与繁荣作出自己应有的贡献。再工作中严格要求自己，立足岗位，不断提升自己社会主义核心价值理论的修养，为学校为社会作出一份贡献！