团结、合作、拼搏、竞争---记录西关中学秋季运动会[精选]

第一篇：团结、合作、拼搏、竞争---记录西关中学秋季运动会[精选]

团结、合作、拼搏、竞争

——记录西关中学秋季运动会

在硕果累累的金秋时节，经校领导、体育组精心策划、积极筹备和周密布署，西关中学2012年秋季运动会成功召开。

本次运动会以“团结、合作、拼搏、竞争”为主题拉开帷幕，运动会共有18个班级，参赛项目若干，参加竞赛人员为全体同学和各年级教师代表，是一次规模较大的运动会。在广大师生的共同努力下，经过一天紧张的激烈角逐，我们的运动会取得了圆满成功,这些都得力于全体师生的大力支持。

首先是学校领导从运动会的筹备到召开一直都非常的关注，特别在例会上对本次运动会提出了许多合理化的建议，并制定方案，为这次运动会的成功召开提供了有力的保障。

其次，实习生参与体育组，精心设计比赛形式与项目，做好各项赛前准备；在9月中旬就将秩序册发放到各班，并利用体育课和课余时间协助各班主任训练，精心准备运动会所需器材；实习生中马硕、刘志龙担任裁判员，在运动场上坚持公平、公正的原则做好裁判工作，保证了运动会的顺利进行。陈琼、王维负责宣传组工作，组织播音员为运动会播稿。运动场上广播不断，宣传不断、加油呐喊声不断，气氛相当热烈。聂倩雯、徐畅、高杰负责维持运动会赛道秩序和拍照工作，让这欢乐的一瞬间定格为永恒。

对于本次运动会，全体班主任都非常重视。赛前积极组织学生加强训练，耐心指导，准备充分。主要表现在入场式中，各班级学生队伍整齐，口号声音洪亮，振奋人心。同学们自信潇洒，精彩紛呈，体現了同学们朝气蓬勃、奋发向上、顽强拼搏的精神。在广播操的展示中，各班学生着装统一，动作整齐划一，精神抖擞饱满，风采健美俊朗，将开幕式推向了高潮。

在整个运动会期间，七位实习生各司其职，认真组织学生参赛、观看比赛、投稿、喝彩，秩序井然，气氛相当热烈。赛场上，全体运动员继承了“友谊第一、比赛第二”的优良传统，使运动会取得了可喜的成绩。特别值得一提的是：整个运动会没有出现一件安全事故。每一次大会结束后，班级所处的场地没有一片垃圾，这全得力于各班主任的组织和管理工作做得相当到位。

建议无论是老师还是学生，如果发现评委或者是裁判有不公正时，应有组织、有纪律地向大会组织者学校有关领导反映，反映过程中应讲究策略和原则性，尽量避免不团结因素。

希望我们实习生能在今后的活动中吸取成功精华、克服不足，力争把其它各项活动做得更好。

第十五期 藁城石市分队 数学 陈琼

第二篇：秋季运动会讲话稿：团结拼搏·文明安全

很少像今年，体育太多人关注。在我的情况下，因为中国女子排球队在巴西奥运会上给我们带来了惊喜：从小组赛阶段扭曲，冲到1/4决赛到决赛，女子排球顽强，顽强，乐观触动了所有观众。是强者会面临所有的困难，教练郎平这种经典的语言构成了女子排球精神的本质。

但并不是所有的竞技运动都给了奖励。10月6日，中国国家足球队在世界杯预选赛亚洲12场比赛中在第三局比赛中，在家里以0比1战败蹂躏的叙利亚国家队，中国足球队再次被世界杯淘汰出局。这两个国家的注意力，也是一个巨大的资本投资，但中国足球队从来没有给人民一个满意的答案。游戏结束后，搜狐体育写道：国家足球不能采取叙利亚，说实话不是好系列。代表国家队竞技体育运动不仅携带简单的游戏，在一定程度上，他们代表一个国家的实力，他们在游戏中的出色表现，激发了人们爱国热情，加强民族凝聚力具有重要作用。

学校运动不是基于成功或失败 男，学校运动没有竞争运动你住我的生活竞争，但没有份额的竞争运动。学校运动是教育的重要组成部分，所以学校运动注重学生的经验和参与。学生通过身体活动提高身体素质，培养阳光自信，坚持，团结，勤奋等优良品质。这也是学校举办游戏的意义。

对于学校游戏，成功的游戏需要两个基本要素：第一，确保安全。为确保安全是奥运会的先决条件，所有学生必须了解自己的体能，严禁参加各种比赛;在游戏中遵守游戏规则，熟悉参与项目的物理要求，严禁冒险行为;班级学生应注意这个班级学生的身体状况。二是文明的实施。奥运会的文明体现在每个学生在奥运会期间的表现，体现在高质量和有序组织的班级活动，反映在学生之间的相互帮助，希望每个班都是文明的奥运会。

游戏有两个新元素：一是在开幕式上增加国际对教育的理解。相关信息是定义国际对教育的理解：国际对教育的理解是培养 青年人在国民主体文化认同的基础上，尊重和了解其他国家，民族和地区的基本精神和风俗，学习和掌握与其他国家，人民和人民和谐共处的成就和技能。全人类的共同价值观，以及具有不同宗教信仰和文化背景的国家，国家和地区人民之间的相互理解和宽容。如果不同国家的人民有相互理解和宽容，那么我们生活的世界是和平的。二，在奥运会期间安排疏散漂移运动，请学生严格按照运动要求采取每一个细节。我认为每个学生都有基本的技能，以逃避撤离，也许生活会受益。

第三篇：青春·团结拼搏·运动会作文1000字

秋日的第一缕阳光照射在操场上。

熟悉的操场，熟悉的教练老师即将举办的是，我校秋季田径运动会，也是我们全体六年级同学毕业前最后一次的运动会。

11月3日这天清晨，蓝天上几朵白云悠悠地飘荡着，似乎等待着这场精彩的运动会。8点30分，全校同学昂首挺胸，精神抖擞，穿着整齐的校服，排着队形来到操场上集合。

看，迎风飘扬的彩旗高举在半空中，本校的国旗布阵队进场，为赛场增添几分活力色彩;听，环绕操场的是一支支整齐的队伍和响亮的口号，各班的运动员代表队上场了!我宣布，秋季田径运动会正式开始!随着校长的宣布词，大家都鼓起掌来，庆祝本届运动会正式开幕!

明媚的阳光带来一丝温和的暖意，六年级各班的拔河选手们在拔河赛场上准备着。这一轮，我们六(8)班对战六(11)班，我班的男生和女生相互交错站在右边的绳索旁，个个铆足了劲，准备开始拔河。吱!伴着裁判员口中的哨子吹出一阵尖锐嘹亮、划破日空的哨声，拔河选手们开拔了!

我班选手使出全身的力气拉着手中粗糙的绳索，一二!一二!一二!、加油!加油!六八班，加油!老师指导的声音和其他同学加油的声音充斥了整个拔河赛场。裁判员时刻注意着绳索中间红巾的移动，啦啦队不停在为各班的选手加油鼓劲!吱!又一声尖锐的哨声响起，对方选手高呼起来——我班战输。看着他们欢呼的情景，我们苦恼、丧气，低着头默不作声。喔!，唉!一声叹息，一声欢呼结束这次拔河。

11月4日，第二天的比赛——接力比赛。

每班各派15名男生、15名女生排成一竖队，等候在各班起跑点。砰!赛场上，伴着裁判员的一声声枪响，各班健儿们像一支离弦的箭，飞速地向终点跑去。他们双手摆动着青春接力棒，双腿凝聚着希望与力量，和空气摩擦出力与美的火花。加油!加油!加油!场边，我班助威团声嘶力竭喊着加油口号，六八六八，运动发达!团结一致，勇夺第一!不管我班健儿是否跑在第一，不管我们喉咙的嘶哑，我们会一直为赛场上的他们加油，为他们鼓劲，因为我们是同学，因为我们是朋友。最后，我班运动健儿取得第一，大家在场外不停地欢呼。

一声声喝彩，一句句加油，一次次成功，一次次失败我们永远不会忘记我们六(8)班在赛场上团结一致，勇敢拼搏的场景。为自己奋斗，为青春喝彩。我们心中回荡着那句熟悉的加油语：六八六八，运动发达!团结一致，勇夺第一!

第四篇：“团结、合作“趣味运动会

“团结、合作“趣味运动会

一、前言

火热的六月到来了，为了丰富同学们的课余生活，特此举办本次趣味赛，望通过各类比赛，一方面，加强学生的德、智、体、美、劳全面发展，丰富学生精神文化生活，使其充满活力；另一方面，促进学生与学生间的沟互动交流，创新发展、集思广益，进一步提高学生自身能力，营造优良、和谐的校园氛围。

二、活动目的

(1)继续发扬我院优良文化传统。

(2)如此趣味横生的活动旨在丰富我院学生的课余生活，培养学生对体育活动的兴趣，以达到德智体全面发展。

(3)在活动中可以增强班级集体凝聚力培养学生灵活应变、团队合作等能力。

三、活动口号 今天趣味了吗？

四、时间：6月

五、地点：艺体中心

六、参加对象：湖职院全体学生

七、具体要求：以个体为单位，自愿报名参加比赛

八、流程安排：

1、领导致欢迎词；

2、领导讲话；

3、运动员代表宣誓；

4、裁判员代表宣誓；

5、领导宣布趣味运动赛开始；

6、各代表队退场，趣味运动会正式开始。

九、活动内容：趣味运动会（1）争分夺秒之铁人四项（2）连环飞熛计(3)齐心协力（4）你的地盘我做主

十、主办方：体育部

十一、协办方：宣传部

十二、活动分析（见附录一）

十三、比赛内容

1.“争分夺秒之铁人四项” ①比赛用具：见附录五 ②经费预算：见附录六

③参赛形式：三人一组（自由组队，必须男女混合，可2男1女也可1男2女），比赛时分为3场同时进行，预计有30组参赛队伍 ④比赛场地：艺体中心 ⑤赛程安排：

初赛时间：2010年6月X日下午 决赛时间：2010年6月X日下午 颁奖仪式：2010年6月X号下午

⑥比赛赛制：采取淘汰赛形式，分初决赛进行，一场需时约6分钟 ⑦比赛规则：见附录二 ⑧细节安排：见附录三 ⑨工作人员：见附录四 2.“连环飞熛计”

①比赛用具：见附录五 ②经费预算：见附录六

③参赛形式：以班为单位，每班各派出3男3女共6人组成一队，每级6队，共24支参赛队伍 ④比赛场地：艺体中心 ⑤场地布置：

（1）赛盗长40米：用粉笔画上起点，在离起点10米、20米、25米处分别放置跨栏（分别调到0.8M，1.0M，0.8M高）

（2）在30米处划终点线，把桌子安放在30米处，桌面放有飞熛3个，纸箱一，抽签纸（写有1~7其中一号码）（3）32米处挂有飞熛盘 ⑥赛程安排：

（1）比赛时间：2010年6月X日下午（2）颁奖仪式：2010年6月X日下午

⑦比赛赛制：采取单赛形式，一场需时约6分钟 ⑧比赛规则：见附录二 ⑨细节安排：见附录三 ⑩人员安排：见附录四 3.“齐心协力” ①比赛用具：见附录五 ②经费预算：见附录六

③参赛形式：以班为单位，两个班级组成一队，每队由5男5女共10人组成，共12队

④比赛场地：艺体中心 ⑤场地布置：

（1）在距离起跑线5米、5米、25米处各放一张椅子（2）在3张椅子中间随意放置2个气球2朵鲜花 ⑥赛程安排：

（1）初赛时间：2010年6月X日下午（2）决赛时间：2010年6月X日下午（3）颁奖仪式：2010年6月X日下午

⑦比赛赛制：采取淘汰赛形式，分初决赛进行，一场需时约20分钟 ⑧比赛规则：见附录二 ⑨细节安排：见附录三 ⑩人员安排：见附录四 4.“你的地盘我做主” ①比赛用具：见附录五 ②经费预算：见附录六

③参赛形式：以班为单位，每队由4男6女共10人组成，共24队 ④比赛场地：艺体中心

⑤场地布置：（1）以一羽毛球场大小为比赛场地

（2）把比赛场地划为两部分，并在两者相隔10m处分别平铺10张报纸 ⑥赛程安排：

（1）初赛时间：2010年6月X日下午（2）决赛时间：2010年6月X日下午

（3）颁奖仪式：2010年6月X日下午⑦比赛赛制：采取淘汰赛形式，分初决赛进行，一场需时约20分钟

⑦比赛赛制：采取淘汰赛形式，分初决赛进行

⑧比赛规则：见附录二 ⑨细节安排：见附录三 ⑩人员安排：见附录四（5）“趣味足球赛” ①比赛用具：见附录五 ②经费预计：见附录六

③参赛形式：以班为单位组成球队，每班至少出2个人，共24支球队 ④比赛场地：艺体中心 ⑤赛程安排：

(1)比赛时间：2010年6月X号下午（2）颁奖仪式：2010年6月X日下午 ⑥比赛赛制：单赛制 ⑦比赛规则：见附录二 ⑧细节要求：见附录三 ⑨工作人员：见附录四

十四、前期准备工作 1.了解场地的借用细节

2.做好各项宣传工作： 1口头宣传；2海报宣传；3校园BBS宣传；4各QQ 群 宣传（注意突出这次活动的新鲜和亮点）

3.召开体委会议，说明比赛形式，由体委通知各班

4.抽签得出组队情况后召开队长会议，确保各队清楚赛制及规则并通知各队进行赛前训练

5.组织裁判人员选拔及培训工作 赛前准备工作

1.安排并公布赛程，准备应急赛程安排方案

2.确定物资看管、赛程安排、看场、摄影、医疗、通讯人员的安排 3.准备并确认比赛所需设备物资是否齐全，进行场地布置，继续宣传工作 4.开会落实各个工作人员的工作岗位，期间工作见细节安排附录

十五、后期工作 1.颁发奖项

2.场地的还原和设备物资的归还 3.意见收集，开会总结经验 4.经费上报

5.后期宣传，和宣传部协商出海报

体育部2010年5月25日

附录一蓄动分析

一、必要性分析

1.趣味运动会是以娱乐为主，以体育运动为基础，培养各种团体精神以及协作精神，具有高度趣味性的一种别开生面的运动会。

2.第一学年举办了篮球、羽毛球、乒乓球、台球等专项比赛，这一学年应增办一些参与度更广、娱乐性更强的活动，如趣味运动会

二、可行性分析 1.接受度可行性

(1)趣味运动会的比赛项目规则简单、容易掌握，不需要经过长期训练也可参加(2)比赛项目以团体赛为主，调动每一位同学的踊跃性

(3)运动会以娱乐为主，轻松的氛围下不乏比赛的紧张刺激，对同学有较大吸引力

2.操作可行性

(1)趣味运动会具有高度的灵活性，可以根据场地、人数的情况开展嫌う的活动，也可以按不同形式性质去开展

(2)组织部门(体育部)在第一学年成功举办了学苑田径运动会、体育嘉年华系列活动等，有足够的工作经验举办趣味运动会。3.资源可行性

1)学院有足够、合适的场地可供比赛举办 2)器材简单易操作 4.时间可行性

(1)趣味运动会用时短，任一周末均可

附录二：比赛规则 一． 争分夺秒之铁人四项

比赛分为四段累计时间，用时较短者忧胜（1）三人四足：

队员们两两缠上脚腕后计时开始，首先队员们以中间的队员为轴旋转5圈，然后以“三人四足”形式走过30米距离。

（注意：如果中途出现绳子断裂的状况需返回起点重新出发）（2）三位队员开始接力：

队员们先解开脚上的绳子（仍在计时范围内）折返

每位队员都需要经历四项挑战（按以下顺序先后进行挑战）分别是： 1． 连续踢毽子10下（中断了要重新计数）2． 用腰部扭呼啦圈一分钟（中断了要重新计时）3． 连续垫乒乓球20下（中断了要重新计数）4． 篮球运球30m（3）初赛选取前10支参赛队伍进入决赛，决赛用时最短的前3支队伍获胜 a)初赛参赛队伍共30支，分10次进行，每次3支队伍 b)决赛参赛队伍共10支，分5次进行，每次2支队伍

c)队员们先解开脚上的绳子（仍在计时范围内）折返，其中“三人四足”终点到踢毽子处相距10M以此类推，一位队员挑战结束恰好返回“三人四足”终点处 二． 连环飞熛计

赛前先24支队伍抽签决定先后顺序，每次3支队伍，分8次进行，(1)裁判发出比赛命令后，参赛者开始出发，计时开始

(2)遇到第一跨栏要跨过去，遇到第二个和第三个跨栏要腹部朝上钻过去（把跨栏弄倒者必须从起点重新出发）

(3)到桌子前投飞熛，每位参赛者规定投3次，第一次和第二次得分规则：飞熛盘由外到内分为第1-7区，投中第几区则得几分；第三次通过抽签来投规定要投的区域，投中则得2分，不中不得分不扣分；

(4)每队内男女参赛顺序为：男-女-男-女-男-女；当前一参赛队员到达桌子前则下一参赛队员可以出发

(5)当该参赛队伍所有参赛人员投飞熛结束后，计时结束

(6)每得一分时间减0.5秒，累计时间最短的前八支队伍胜出颁发奖状，前三支队伍颁发奖状和奖品 三． 齐心协力

(1)12支参赛队伍进行抽签按所抽号码分别编排到A.B.C.D小组中.每组3支参赛队伍.共4组

(2)每支参赛队伍男女自由组合成5小对男参赛者眼睛用布条蒙起.(3)当裁判发出命令开始时第一对男参赛者背起女参赛者男参赛者在女参赛者指示下向前跑

(4)在前进过程中遇到椅子要转圈 遇到气球要踩爆 遇到纸花要拾起给女参赛者

(5)第一对男女混合参赛者到达第一张椅子时第二对男女混合参赛者就可以出发 第三对第四对第五对如此类推

(6)如果比赛过程中女参赛者脚落地或者闯入别的队伍比赛场地则该对需要重新开始.(7)当第五对都到达30米处的终点时比赛结束

(8)比赛时间最短的前六支队伍进入决赛，决赛中比赛时间最短的前3支队伍获胜

四． 你的地盘我做主

24支参赛队伍由抽签决定比赛顺序.每组2支参赛队伍.共12组

(1)比赛开始时，抛球的顺序由择硬币决定，猜中有忧先选择场地或发球权的权利

(2)每个参赛者各站在一张报纸上，且每组各有一名队员手抱一排球，任意的向另一组抛球

(3)球打到任何一组的报纸上，则该组的该张报纸就撤下来（即地盘被掠夺），纸张只能被裁判收回

(4)若某一参赛者被球击中（包括不小心碰到球），他和报纸都必须撤走，裁判把纸张收回后听裁判示意比赛方可继续

(5)在限定时间10分钟，剩下的队员和报纸最多的徘组获胜(6)抛球时只能往对方的脚部攻击，不可抛督队员的身上 五． 趣味足球赛

24支球队通过抽签决定比赛顺序 1）比赛分为个人赛和团体积分两个部分

2）首先进行的是个人赛，个人赛的项目是:任意球、运球技巧

3）将个人比赛的结果换算成积分，取各支球队前4名的成绩相加，得出最后的团体成绩

4）在离球门abc三点处分别有三次射门机会，球员可以在左、中、右三个点进行射门

1)比赛过程中，如果射进则自动到下个点位继续比赛，其中在a点处三次射中的得分分别为5分、3分和1分；b点处则为7分、5分和3分；c点米处加大到9分、7分和5分；射中球洞附加分数6，4，2 2)比赛过程中，裁判鸣哨后开始，否则工作人员举旗示意无效 3)打中门框可得1分 4)球场点位图：（5)运球技巧规则: 1)比赛设置栏杆，由每个参赛者带球逐个绕过栏杆，每打掉一栏杆减去3秒 2)比赛以记时成绩为依据，第一名40分，第二名35分，第三名30分，第四名25分，余下的名次依次序递减1分，直到积分为0 3)比赛过程中，裁判鸣哨后才能开始，否则工作人员举旗示意无效 4)球场点位图：

（6)选出参赛球队积分最多的前三支球队进行表彰，并评出任意球大师（任意球），追风小子（运球技巧）附录三：细节安排 一． 前期：

●赛前要落实参赛时间，并及时通知参赛小组的参赛时间，确保参加人数 ●赛前要确保比赛设备齐全以及准备好备用设备，布置好场地，并备好工作人员彰水

●赛前要向各参赛队伍讲明比赛规则 ●赛前对裁判进行培训 二． 期间：

1）争分夺秒之铁人四项

●赛时工作人员要注意无非参赛人员进入比赛场地 ●工作人员要注意围观者或参赛人员玩弄或取走比赛用具 ●工作人员要及时整理归位好比赛用具 ●赛时对裁判出现的错误进行纠正和再培训 2）连环飞熛计

●赛时要工作人员要注意无非参赛人员进入比赛场地

●赛时每支参赛队伍配置2名工作人员：一名站在中点规范参赛者（a把跨栏弄倒者必须从起点重新出发 b每队内要按男女参赛顺序），负责规范抽签以及记分，并要提省参赛人员不要玩弄飞飞熛，以免伤人 ●赛时对裁判出现的错误进行纠正和再培训 3)齐心协力

● 赛时要工作人员要注意无非参赛人员进入比赛场地 ● 赛时当气球被踩爆，纸花被拾走，工作人员要立即补上 ● 该队伍比赛结束后，工作人员要及时回收纸花，以便循环利用

● 赛时对裁判出现的错误进行纠正和再培训 4）你的地盘我做主

● 赛时要工作人员要注意无非参赛人员进入比赛场地

● 赛时要注意是否有参赛者恶意伤人（例如刻意把球抛往别的参赛者身上），若有发现及时提省，情节严重则立即取消该参赛者参赛资格

● 报纸只能由工作人员收走，新一场比赛开始时工作人员要及时整理场地 ● 赛时对裁判出现的错误进行纠正和再培训 5)趣味足球

● 赛时要工作人员要注意无非参赛人员进入比赛场地 ● 工作人员要规范参赛者动作，以免造成伤害 ●赛时对裁判出现的错误进行纠正和再培训 三． 赛后：

● 工作人员要及时上报比赛成绩，有决赛的活动要及时通知进入决赛的参赛者决赛时间，并且要及时通知在决赛中获胜的参赛者颁奖时间 ● 赛后要清点比赛设备，若发现缺失，立即上报该项目负责人 ● 准备好扫把，垃圾铲，垃圾袋，确保能及时清理现场 ● 该项目负责人清点好物资，并把桌椅搬回楼梯下空位 ● 进行后期宣传，制作后期宣传总结海报

附录四：工作人员

附录五：比赛用具

绳子、篮球、乒乓球、呼啦圈、飞熛、桌子、布、椅子、秒表…

附录六：经费预算

第五篇：在竞争中学会合作

在竞争中学会合作

一个简单的纸牌游戏却蕴含了深厚的道理，一黑一红之间，剑拔弩张，刀光剑影之中，无需考虑就能看到结果，但我们仍然焦虑、反复、辩论，是因为我们进行着一场没有赢家的博弈。

就像战争，从来就没有赢家，“杀人亦有限，立国自有疆。苟能制侵陵，岂在多杀伤”，自古有之。

即使意气风发，马革裹尸，我们不惜，我们固执地认为只要对手先倒下，我们就是赢家；我们战到最后，还可以重整山河；我们度过这个冬天，就会独享春光。

我们在自己的心理给予自己太多的宽容，而忘记了市场的韧度，一味放大自己的力量，而当真正面对“国破山河在，城春草木深”时，我们真的赢了吗？

这就像我们的市场，无序的竞争，肆意压价，恶意的竞争，带来的是整个市场的混乱。即使得到的也是苦涩的结果，而失意者恰恰躲过一劫。这样的结局还少吗？

如果不是一场全球的危机，如果原材料不是大幅下滑，没有人会知道这种无序市场何时会有尽头。我们的行业在这场风暴中得以有机会整合，重新步入正轨，但我们真的能抓住机会吗？

在竞争中学会合作才是真正的智者，共存共赢方是上上之选。生活中我们又把多少人当做对手，去打压排挤，又惶恐不安，其实一切都是妄念，“世上本无事，庸人自扰之”。

即使是敌人也有相同的煎熬，也非不可转化，不然何来“化敌为友”，“一笑泯恩仇”。更何况其实很多人、很多时候我们都有机会可以成为朋友。

合作是生存的方法，和谐才是生活的目的。

重新面对伸过来的手，如果有一次可以尝试的机会，我们又有什么理由去拒绝呢？

诚然竞争是我们这个社会中不可避免的，但只要我们有一颗共赢的心，那生活会变得更美好。

学会合作演讲稿

浏览次数：1863次悬赏分：0 | 解决时间：2009-3-23 21:15 | 提问者：紫凝星梦666

14课《学会合作》课后练习第4小题。围绕这篇课文写一篇演讲稿，进行演讲。（如果好，我会追加的！最好2009.3.19能给我答复）

附课文：今天，我想跟大家谈一谈“合作”的话题。

我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国……总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。

什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。

怎样才能卓有成效地合作呢？你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是人与人合作的典范了。你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来，流向天宇，也流进人们的心田。是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？我想，这主要依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。

这里还有一个小故事，也能说明这个问题。一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线的一端露出瓶子。这只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。他请学生各拉一根线，听到哨声便以最快的速度将球从瓶中提出。实验即将开始，所有的目光都集中在瓶口上。哨声响了，七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共才用了3秒钟！在场的人情不自禁地鼓起掌来。这位外国专家连声说：“真了不起！真了不起！我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。”

可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。

同学们，现代社会是一充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。

最佳答案

竞争不忘合作“，主要是帮助学生正确对待生活中的竞争与合作，学会在竞争中合作，在合作中竞争。因为，现代社会既有竞争又有合作，竞争与合作是每个人都面临的共同课题。只有正确认识和处理竞争与合作的关系，才能树立起正确的竞争意识与合作观念。本项目由以下两个层次的内容组成。

第一层次“感谢对手”，主要是帮助学生了解竞争具有积极的意义，培养学生的竞争意 识，学会在合作中竞争。

（1）呈现了反映学校日常生活竞争现象的四幅照片，包括知识竞赛、足球比赛、拔河比赛和考试，然后引导学生观察、列举生活中的竞争现象，以此切人本层次内容。

（2）总结概述指出：竞争与合作相伴相随，竞争也是生活中的一种普遍现象，自然界和人类社会都存在着激烈的竞争，竞争的形式多种多样。

（3）列举了一个发生在北方某大城市里王、赵两商家竞争的事例，自然而然地提出了探究的问题：既然市场竞争是激烈而残酷的，那么王经理为什么还要帮助对手、感谢对手呢?在此基础上，教材正文指出：我们需要合作，也需要竞争。如果没有竞争，合作就会缺乏生机与活力，就会变成一潭死水。

（4）概述了竞争的积极作用：

A．竞争能激发个人的主动性和积极性，提高学习效率和工作效率，促使人的潜力得到充 分发挥，使人们不断进取，奋发向上；

B．二是在与竞争对手的比较中，能发现自身的不足，取长补短，使自己进步、发展得更快。取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。

（5）设置了小栏目“名人名言，引用列宁的话进一步说明竞争还有其他的积极作用，从而帮助学生树立竞争意识。

（6）设置了小栏目“相关链接”，借用动物界的事物说明：一种动物如果没有对手，就会变得死气沉沉；同样，一个人没有对手，那他就会甘：平庸，养成惰性，最终导致庸碌无为。

（7）通过漫画的形式提出了学生反思的问题：“自己在生活中遇到过什么样的竞争对手?又是怎样看待竞争对手的’’通过活动使学生初步懂得：生活中应如何处理与对手的关系，从而也自然地过渡到下一层次的学习。

第二层次“竞争最理想的结果是双赢”。本层次主要是帮助学生正确认识竞争与合作的辩证统一关系，使之竞争不忘合作，合作竞争求双赢。

（1）列举了某保温瓶厂利用虚假广告宣传等不正当手段进行竞争的实例，提出让学生思考讨论的问题：

A．说一说：你赞成该厂的竞争手段吗?是怎样认识该厂的竞争目的的?

B．议一议：我们应怎样正确对待社会生活中的竞争?问题一是针对某保温 厂的做法提出的，问题二是引导学生就如何进行竞争展开讨论。

（2）总结：一是没有合作的竞争只能造成协作双方的两败俱伤，特别是那种置道德不顾的不正当竞争，其最终结果只能是害人害己，教育学生要反对不正当竞争，：竞争意识。二是竞争与合作是对立统一的关系，在合作中有竞争，在竞争中有合作，教育学生竞争不忘合作。因为，竞争与合作是统一的。合作不能没有竞争，没有竞争合作是一潭死水，合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大；竞争不能没有合作，没有合作作竞争是孤单的无力的竞争，是“你死我活”或两败俱伤。

（3）举了一家百货公司友好竞争的事例，该公司不是挤压对手而是主动向对手伸出友谊之手，结果是赢得了许多竞争者的支持。以这个案例为切入点设置了思考的问题：

A． 该百货公司是怎样处理与竞争对手关系的?

B． 在今后生活中，打算怎样处理竞争与合作的关系?引导学生感悟优秀的竞争者总是把竞争看成是乐事。

C． 阐述了竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高的“双赢”理念，指出了“双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造双赢。我们只要在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争，：在这过程中双方相互激励、相互帮助、取长补短，大家都会有所收获，都能得到提高，这才是竞争中合作的真谛。最后倡导学生既要树立敢为人先、不甘落后的竞争精神，又要树立协作、互助的合作意识。这既是本层次的结束语，也是“竞争不忘合作"这一项目的落脚点。（4）创设了一个问题情境，让学生“说一说：是合作重要，还是竞争重点。

这个活动主要是为了加深学生对合作、竞争重要性的理解认识。其实合作与竞争都重要，关键是引导学生在现实生活中如何正确处理竞争与合作的关系

竞争与合作作文作者：

我们所处的时代是一个竞争的时代，无论什么人，无论什么事情都无法避免竞争这个现象的存在。

我们所处的时代又是一个合作的时代，无论什么人，无论什么事情也都无法避免合作这个现象的存在。

所谓竞争，是指个人或群体在一定范围内为谋求他们共同需要的资源而进行比较、追赶和争胜的过程。而合作则是个人或群体为谋求共同的目的彼此配合的社会行为。另外，竞争和合作都是社会存在与发展所必要的。

人类的发展，社会的进步，始终充满着竞争，竞争推动社会的发展。我们每个中国人都正置身于为中华崛起而奋力拼搏的历史大竞争的洪流之中，要自觉迎接挑战，积极参与竞争，在竞争中焕发人生的光彩，促进社会的进步。从个体来说，竞争影响人生。竞争能激发人的创造潜能。一个人的创造潜能很大，而安于现状的惰性也同样大。竞争意味着对人的潜能的释放。勇敢地参与竞争能拓宽人生业绩，对人生发展有重要意义。

社会生活中有竞争，更有合作。合作具有极大的社会作用，人类社会的发展和进步离不开合作。合作是人类社会得以形成的根基。合作产生人的群体力量—社会力量，这种力量是单独个体的力量所无法比拟的，也不等于个体力量的简单相加。合作是人生力量的源泉。没有哪个人能（转载自中国教育文摘http://www.edUzhai.net，请保留此标记。）够脱离群体而单独存在，人与人之间需要融洽、和谐，需要互相帮助。个人的力量是有限的，人是需要帮助的。个人只有与他人合作，才有力量。良好的合作，人们才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。

作为我们初三的学生，在我们面前的首要任务就是中考，我们同学之间既存在着竞争也存在着合作，如果我们自己没有信心，不敢跟其他同学在学习上勇敢竞争，争取理想的成绩，那么我们就是学习上的懦夫，我们的成长就不能说是真正意义上的成长。但是为了自己的成功，不愿意在学习上跟他人交流，不愿意告诉他人自己掌握的知识，也就是说不肯相互合作，那更是一种做人的失败。一个不懂得跟他人合作的人，即使暂时可以取得好成绩，但他不可能永远取得好成绩，因为这个社会是合作的社会，任何一个人都不可能掌握所有的知识的。

合作是事业成功的土壤。科技社会化、社会科技化的今天，是一个竞争更为激烈，同时又需要更加紧密合作的社会。竞争需要借助合作才更有可能获胜，合作增强了竞争的能力。

只有在真正意义上明白这个道理，我们才能在学习、工作和生活中知道真正应该怎样做的。

也只有在真正意义上明白这个道理后，我们才有可能真正把竞争与合作用到我们现在乃至今后的学习中去，让竞争与合作这个理念贯穿我们的整个学习的行动中，在竞争与合作中，发挥我们的材质、开发我们的潜力、增长我们的信心、提高我们的成绩。

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