第十一届中学生运动会科学论文报告会暨第六届中国学校体育科学大会综述(摘登)

第一篇：第十一届中学生运动会科学论文报告会暨第六届中国学校体育科学大会综述(摘登)

第十一届中学生运动会科学论文报告会暨第六届中国学校

体育科学大会综述(摘登)

作为全国中学生运动会的重要组成部分，作为基础教育阶段国家最高水平的学校体育科研盛会，本次论文报告会的入选论文，总体上反映了近年来学校体育的研究进展和科研成果，在一定程度上代表了当前学校体育的研究水平。

一、本次科报会取得的进展

(一)有关体育课程与教学改革的研究

重点转移到对体育课程与教学改革的实践领域，来自一线教师的研究直面教学实际，不少研究“充满生命活力”，研究成果所透漏的信息丰富、生动、真实。这些研究，分析了新时期体育教学的现状，揭示了体育教学中的新问题，探讨并实施了以提高教学效果为目的的多种新的教学方法和模式，研究设计了与新课程理念更趋一致的教学质量评价体系和手段。这些研究，对于深化课程改革，改进教学方法，创新评价体系，提高教学质量，都具有较高的参考价值。

体育课程改革，自2001年开始至今，一直是我国学校体育的研究热点。从本届科报会的情况看，课程与教学改革依然是被关注的热点。在报送的2471篇论文中，这类论文有811篇，数量最多，入选的论文也最多，在报告会期间也讨论得最热烈。但是，与上届科报会明显不同的是:这类论文对于理念、目标、体系等纯理论的空泛争论大大减少了，绝大多数论文聚焦到关于教材体系与教学内容、教学方法与教学模式、教学质量与教学评价等实践性、操作性问题的研究。这充分体现了体育课程改革从理念争论、观念碰撞逐渐抵达教学实践领域的趋势，显示了课程改革向纵深推进的务实态势。

从入选的这类论文看，有的论文针对体育教学中传统教材实施困难的原因、不同学段如何采取不同教学策略等进行了专题研究，在一定程度上揭示了课程与教学改革的客观实际和教学难点。

有的论文，研究设计了多种教学方法并进行教学实验，接受实践的检验，研究内容比较丰富，研究设计比较科学，研究方法比较合理，研究成果比较可信。这些研究，在一定程度上反映了当前教学研究的深度和广度。

要特别指出的是，一直困扰体育教学领域的评价问题，也有许多论文尝试予以解决。提出了许多比较完整、可操作的评价方法，为科学评价体育教学质量、客观衡量体育教学实效提供了可供借鉴的测量工具和科学手段。

(二)有关开展阳光体育运动的研究

深化了对“阳光体育”实质和内涵的理解，在此基础上，按整体要求设计，从实际出发，提出了系统整合资源，以保证和巩固阳光体育贯彻实施的许多对策和措施。这些研究成果对于进一步解决贯彻中央7号文件过程中存在的思想困惑和实际困难，切实推进学校体育工作，提高青少年学生的体质健康水平，具有较强的现实意义。

对于“阳光体育”，在理论上，始终存在一些模糊认识。不仅如此，事实上在学校体育实践工作中，许多概念同样难以厘清。如，体育课程与教学、体育艺术“2+1”项目、大课间体育活动、每天一小时校园体育活动等等，互相交叉，你中有我，我中有你。因此，有些同志认为，许多内容并没有什么本质的区别，只是说法不同罢了。对此，有的论文分析认为：“阳光体育的内涵与实质是新时期一个引领学生走向健康的系统工程”；“阳光体育”不是“零起步”，是对“过去的总结和深化”；校内、校外一切体育活动都是“阳光体育”的重要组成部分，而“阳光体育”则是对新时期学校体育的新的质的要求和方向。这个观点对于解除上述模糊认识，厘清学校体育各项活动之间的关系，具有重要的启发意义。

与认识提高相呼应，关于阳光体育运动的研究也逐渐步入实践创新的阶段。避免了此领域的研究背离“体育是实践性课程”的特点，也避免了此领域研究“纠结”在虚空的概念界定、繁琐的理论推导等倾向，显现了理论研究对实践的引领作用。

(三)有关体育教师队伍建设的研究

客观、真实反映了当前我国体育教师数量不足、质量亟待提高的现实。客观地揭示了师资队伍现状与时代发展要求相比，在足额配置与专业水平等方面存在的差距。许多研究，从不同角度，对加强师资队伍建设、提高师资培养培训质量、促进体育教师专业化，提出了具体建议，这些建议也有比较重要的借鉴价值和现实意义。

提高体育教师专业化水平，是学校体育改革与发展的需要，更是教师个人职业生涯发展的需要。本次科报会入选的相关论文，如，“不同代际中小学体育教师群体比较”，调查分析了20世纪50年代至20世纪80年代体育教师的专业水平，揭示了当前体育教师专业水平低、能力差的基本状态，进一步印证了提高中小学体育教师专业水平的迫切性和必要性。

有的论文，基于我国缺乏中小学体育教师专业标准的现实，重点探讨了中小学体育教师专业标准的制订，呼吁尽快出台体育教师专业标准；有的研究关注体育教师教育和体育教师成长的历程和规律，这些研究提出了许多体育教师教育与职业发展的理性思考。

从入选的论文看，教师教育领域的许多论文都将研究集中到完善教师培训体系、推进多元化教师培训和校本研训的主题。创生了许多新的培训模式，对深化体育教师培养、培训改革，促进体育教师专业化发展是具有重要价值的。

（四）有关学校体育管理与保障机制的研究

突破了以往多数研究集中在行政管理的微观领域，局限于学校体育内部、影响力小的格局，在地方政府法规建设、地方政府规划工程建设等方面取得突破性进展，研究成果对我国学校体育整体发展有重要的辐射和示范效应，将在克服学校体育制度性障碍方面产生深远影响。

本次科报会论文中，有相当一部分是行政管理者及其领导的科研团队的研究成果，这些研究从顶层设计的角度，采取整体规划和宏观管理的方法来促进学校体育的发展和学生体质健康的提高。如《强化法律治理守护民族希望――解析》，认真总结、回顾了这项由地方最高权力机关（省人大）为学生体质健康立法的行动过程；再如，《上海市学生健康促进工程》、《河南省农村小学体育器材配备工程》、《广东省体育特色学校评估体系》等，从不同的角度，跟踪研究政策制定和实施的过程，为完善各项制度建设、提高行政决策的科学性、促进行政效率提高提供了理论参考和实证借鉴。

《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》颁布施行已近二十年，亟待研究修订。《江苏省学生体质健康促进条例》、《上海市学生健康促进工程》、《河南省农村小学体育器材配备工程》等法规、管理制度的建设，为两个《条例》的修订奠定了基础。应该看到，这些政府主导的工作，需要科学的研究，而学校体育科学研究如果能介入到地方政府的发展规划，则是科研为决策服务、科研成果转化为政策的最好途径，是科学研究追求的目标之一。毕竟，能够纳入法规体系和政府管理的顶层设计，“可以充分体现整体性原则，可以在更高层面整合全社会力量，调动所有的利益相关群体共同为学生体质健康促进分担责任”。

此外，在本次报送的论文中，还有许多涉及到“城乡学校体育统筹发展”、“体育经费保障”、“体育器材配置与管理”、“升学体育考试标准”、“学校体育安全环境构建与运动伤害救助机制”等学校体育管理与保障机制各个层面的研究，这些研究对破解学校体育管理与保障机制的难点问题，提出了许多可行的建议，有些结论具有一定的案例示范性参考价值。

（五）有关学生体质健康问题的研究

由对体质健康状况的一般性描述、对测试项目的数据分析、比较和对导致学生体质健康下降原因笼统的分析探讨，转向实实在在的健康管理研究和政策、行为干预研究，为建立解决学生体质健康问题的管理制度和长效机制提供了新的思路。

另外，科报会论文评审的组织，初审、复审各个环节中也还存在有待改进和完善的地方。

（二）研究工作的问题

1.有关学校体育理论问题缺乏有深度、有创新的研究

本次科报会选题指南中再次专门设定了“学校体育理论”的研究领域，目的是引导哲学层面的理论探索和机制层面的基础研究。从本届科学大会所报送的论文看，除了略有新意的以“全纳教育”、“生态教育”及“青奥会理想”等角度为切入点的研究外，研究主要集中在学校体育与全面发展、学校体育的育人价值、学校体育课程发展回顾等领域，缺乏有深度、有创新的宏观理论探索；更缺乏运动技能的学习原理与策略、运动干预的生理机制、运动学习的认知规律等的基础研究；还缺乏学校体育区域性推进的发展研究。

2.有关学校卫生和健康教育的研究有待进一步引导和加强

为了加强学校卫生和健康教育领域的研究，在本次科报会论文指南中，独立设计了这个研究领域，以期集中研究力量进行专门研究。但是，实际情况不尽如人意，上报论文总数为76篇，为各类别中最少的。从论文的质量看，研究设计、现场实施、方法应用、数据统计分析等都有待提高。从论文的类型看，一般的调查多，干预的研究少，对卫生工作实践进行总结和理论提升的少。从论文的呈现方式看，文字描述的多，用数据说明的少。

3.研究者的科研能力有待于进一步提高

尽管本届论文报送总数超过历届，但是，其中部分论文的质量有所下降，究其原因，主要是学术浮躁倾向和研究素质不高。

与上届科报会相类似，许多论文在研究设计的合理性、方法选择的适当性、论证分析的严密性、研究结论的可靠性等方面，都有值得改进的地方。

本次科报会上，个人心得、经验总结、教学感受、概念嫁接、理论移植性的论文有所上升；有的论文，概念界定不清，在体例、格式上完全不符合规范，研究思路不清、逻辑混乱，文字粗糙，这反映研究者缺乏基本的科研训练。

有的论文，如素质教育、体育游戏编制等，属低层次重复研究；有的研究，结论是常识性的普遍共识，缺乏新颖性和创新性；有的研究，简单比较，无限推论，缺乏依据，反映研究者的浮躁。

最需要指出的是研究方法应用和选择上的问题。一是不能使用适切的研究方法支撑研究；二是将所有研究方法都堆砌在论文中，看不出研究结论与研究方法有什么关联。随着教育科研的发展，许多有特色的研究方法不断被引入到科研中，如行动研究、质的研究等，用以解决教育领域研究的复杂问题。但是，在学校体育的科研中，这些方法的应用，还很少见到。

（三）学风问题

为了树立良好的学风，防止学术不端甚至学术腐败的发生，本次科报会学术委员会特别设置了多重程序，杜绝不良学风问题的发生。

论文初审结束后，一是全部上网公示，二是委托首都体育学院对入选大会报告的论文进行文献查伪。通过查伪，发现许多问题。比如，与他人已发表论文的文字重复比例超过50%；有的论文，尽管注明了资料来源，但是，一篇论文5000字，60%都是引用他人文字；有的论文，自己引用自己几年前发表的论文，等等。认真分析上述情况可以发现，这不是科研能力问题，而是学风问题。

第二篇：全国第十一届中学生运动会科学论文报告会暨第六届中国学校体育

全国第十一届中学生运动会科学论文报告会暨第六届

中国学校体育科学大会自治区评选获奖名单

一等奖

挖掘西部民族特色、开发体育课程资源仇建国、崔波、方淑灵、杨建宇、徐海生灵武市东塔回民小学红寺堡区农村小学留守儿童课外活动开展现状的研究明小军、刘晓英冯娜

红寺堡二小学

浅谈徒手表象训练在羽毛球教学中的运用周保真宁夏育才中学农村小学体育校本教研管理与评价研究闫汉苍西吉县第一小学全寄宿制高中学生课外体育活动活动现状的调查与分析刘海龙宁夏育才中学西吉县初级中学开展阳光体育运动现状调查与分析张国武西吉县将台中学我校学生参加阳光体育活动现状调查研究赵彩霞、倪正喜红寺堡中学谈“寄宿制中学如何创建体育特色学校” 徐海生方淑灵杨存礼灵武市三中

高中学校体育理论课程结构构建曹嘉琳宁夏六盘山高级中学我市九年级学生上体育课的现状分析与对策吴越中卫市迎水黑林学校

二等奖

浅谈肢体语言对体育教学效果的影响周发明宁夏育才中学浅谈保健知识在体育教学中的应用张军成、马风明永宁县闽宁中学对体育大课间活动资源开发的调查与思考黄钢中卫市第二中学

小学体育教学要以有效方式突出“四化”品味汪建民青铜峡市陈袁滩中心小学体育锻炼在青少年学生学习中的作用万恩惠中卫市第三中学《奏响生命的乐章---生命教育视域下学校阳光体育运动的审思》王雪宁夏育才中学浅谈体育新课改在农村教育中的拓展杨廷宝、剡文芳、乌占梅红寺堡二中

从学校大课间活动说开去田绍峰、赵晓强西吉县吉强镇中心小学

浅谈合作学习在小学体育教学中的促进作用杜玉红、邱文斌石嘴山市第十五小学浅谈农村与城区小学体质健康的差异白小军、杨佳娇大武口区隆湖二站小学高中体育教学如何有效落实新课程标准郝兴文中宁教体局教研室中学生性健康教育状况调查及对策探讨张桂英中卫市第二中学浅议如何在冬季增强初中学生体质俞艳玲、杜文海、崔波灵武市二中

宁夏地区中学实施《国家学生体质健康标准》的现状及思考曹嘉童宁夏育才中学

体育教学的选择与优化刘更生、王艳春石嘴山市第二十一小学

三等奖

国家学生体质健康标准在我市城镇小学的实施现状与发展对策任晓燕、崔波、赵庭保、令丽华灵武市二小浅谈体育教学于中学生的个性塑造剡文芳、杨廷宝、乌占梅红寺堡二中

如何提高小学体育教师科研能力陆强石嘴山市第十六小学浅谈中学开展阳光体育运动的长效机制何国放宁夏六盘山高级中学浅谈健康教育课程体系的构建司英、王新民中卫市第一中学小学体育“家常课”之我见令丽华杨存礼任晓燕灵武一小

浅谈对农村高中女生体育兴趣的培养马立业红寺堡中学

对我校体育课分项教学的实践与探索马兴俊、王新民中卫职业技术学校以学生学习方式为起点的（课时）教学目标分析研究刘春英、邱文斌石嘴山市第十一小学中小学生体育与健康知识水平及体质情况调查报告孟宪锋中卫市第二小学面对现实中学体育教师不应当成为“留守师” 马建琴中宁县第三中学初中体育有效教学设计方案探析买克龙、杨明、姚金莲吴忠市四中

重述师德共建和谐杨杰清、常志杰石嘴山市第七小学小学体育教学中如何培养学生良好思想品德和行为习惯焦晓菁、丁兴发、苏顺霞中卫迎水夹道小学试论体育校本课程开发的现实意义买春平吴忠市三中

让全体学生沐浴在体育新课程的阳光中苏有功石嘴山市育才学校学校体育培养学生团队精神和合作能力郭文成中宁县第五中学

浅谈体育教学的素质教育马玉萍永宁县实验学校试述民族中学开发体育校本课程的切入点谢鹏宁夏育才中学马莲中学学生体质健康测试数据分析与对策马亚茹西吉县马莲中学当儿童体质普遍下降的原因分析暨小学体育教师的困惑曹林石嘴山市第七小学