2015年秋季工作总结

第一篇：2015年秋季工作总结

芦田乡中心学校2015年秋季工作总结

芦田乡中心学校在县教体局的坚强领导下，在乡党委、政府的大力支持下，深入贯彻落实科学发展观,坚持以办好人民满意的教育为目标,全面贯彻党的教育方针,大力实施素质教育,与时俱进，开拓创新，使我乡教育工作稳步健康向前发展，现将一年来的工作汇报如下：

一、德育工作

育人为本，德育为先。成立组织，实行校长负责制，制定方案，以确保国家规定的德育目标、内容和要求在学校的日常教育教学工作中得以落实。加强德育骨干队伍的培训，不断提高他们的专业化水平，充分发挥共青团和少先队在德育方面的突出作用。以活动为载体，8月份开展了“把纪律挺在前面”试点工作；9月份开展了“纪念抗战胜利70周年”中小学生红歌比赛活动；11月份认真开展了“国学启蒙、经典诵读”比赛活动，并在学期末以片为单位组织开展教育党支委民主生活会；开展行为习惯和养成教育活动大讨论。开展“法制进校园”活动；要求各校加强留守儿童活动之家的建设和管理，针对留守儿童开展丰富多彩的活动,以“心系祖国，健康成长”为主题，组织了爱国主义读书演讲比赛。用活动润泽心灵、浇铸性格，对留守儿童做到生活上关心、学习上关注、成长上关爱。

二、教育教学工作

提高教学质量是学校的中心工作，是学校生存发展的根本，教学质量的好坏很大程度上取决于学校管理水平的高低。几年来，我乡牢固树立“质量强校”的思想，进一步强化学校管理，狠抓教学常规管理，促进学校教育教学质量的提高，完善教师教育教学工作的过程管理，继续落实“五个抓好”，即抓好备课、作业设置和批改，抓好听课、评课，抓好教学质量分析，抓好教师的学习和业务培训，抓好教师教学工作的考核和业务档案管理。严格落实业务检查制度，期中、期末两次常规检查，还有不不定期抽查等，并进行及时的通报，督促教师认真钻研业务，提高教学水平。

（一）、抓好教学常规管理是提高教学质量的关键。一是中心学校在2016年元月5—8分两个检查组（初中、完小组和初小组），对全乡中小学教育教学工作进行了评估以及教师教学常规工作检查，并将结果及时通报，通过评估检查，表彰先进，激励后进，发现存在的问题重在抓整改和落实，为提高教学质量提供了强有力的保障。大部分学校教育质量意识不断增强；教学教研氛围日益浓厚；办学目标愈加明确；各项管理制度日趋完善；教学资料存档规范有序；学校常规管理落到实处；班务工作管理越来越精细化、人性化。全乡上下，涌现出一批爱岗敬业，为人师表的优秀教师；二是中心学校在2016年元月13—14日分别进行了全乡小学三年级与初中八年级教学质量抽测活动，并按照《芦田乡教育教学质量奖励方案》进行奖励。

（二）、抓好校本教研是提高教学质量的保障。一是各中小学结合学校的实际，制定切实可行的校本教研计划，积极开展说课、评课、公开课等一系列的教研活动；二是中心学校认真组织评选出部分骨干教师、班主任在暑期赴省、市、县进行培训；三是中心学校以片为单位每学期组织开展了两次“集体备课——上课——课后反思”“三位一体”教研活动，收效颇丰。

（三）、重视对中青年教师的培养，拿出专项资金，用于中青年教师的学习和参加各级各类培训，研究有效课堂。抓好教科研工作，2015年我们共有7个县级课题、15个市级课题、2个省级课题成功立项，并有多个省、市、县已经课题结项，另外有几十篇论文在各级各类核心期刊发表，以研兴校已蔚然成风。

（四）、认真做好教学质量检测，加强教学监控，两所初中和一所九年一贯制学校初中部实行各年级的月考制度。初中和小学由中心校每学期组织进行一次抽测活动，每次抽测都严格按照“芦田乡中心学校教学质量奖励机制实施方案”进行规范操作，并认真运用抽测结果。我们十分重视县教体局组织的全县教学质量检测，中心学校于2015年12月4日对响应年级、学科进行了摸底考试，并及时通报考试相关数据。

三、校园文化建设和体艺卫工作

（一）、校园文化建设是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校的魂。整治校园环境，对校园进行综合治理，立足本校，发掘属于自己的学校文化内涵。从小处着眼，注重过程，以内涵发展谋求跨越。校园内悬挂名人画像，名言警句，开设专栏，书写激励性标语，建设文化长廊。各校尽最大努力开放图书室、阅览室。督促各校开齐课程，开足课时，尤其是要开足音体美课时，开展“三操一舞”比赛及“阳光体育运动”。要求各校做好预算加大校园文化建设的投入，做好校园的规划，做到长远计划和短期打算相结合，来提高办学品位。开展国庆及元旦等节庆日文艺汇演。制定计划，形成常态发展，以特色引领，促进育人质量的提高。

（二）、严格执行课程计划，开齐开足课程，积极开展阳光体育运动；认真协助各中小学校举行中小学生秋季田径运动会；2016年元旦期间举办了了芦田乡第五届“园丁杯”篮球比赛活动，丰富了教师的业余生活，达到了增强体质，活跃气氛的目的。

（三）、努力做好校园卫生保洁工作，策应鄱阳县“双城同创”和芦田乡加强环境卫生检查契机，芦田乡中心学校强力推进中小学校环境卫生督查工作，采取明察、暗访等形式并制定《芦田乡中小学校环境卫生督查考评办法》分别在卫生实施设备和宣传、校园环境卫生、校园周边环境卫生、长效机制建设等四个方面对学校进行进行检查，检查组由李站高校长亲自带队，采取随机检查的形式当场打分，并把检查得分的百分之20计入学校年度综合考评。力争建立长效机制，通过各种形式的教育，培养学生良好的卫生习惯和环保意识。把芦田乡教育系统的环境卫生提高一个档次。

四、安全稳定工作

（一）、安全是底线，稳定是保障。中心学校高度重视安全稳定工作，健全管理网络，完善各项制度，成立以校长为组长的安全工作领导组，中心学校有一名副校长专门分管安全工作，签订了安全目标管理责任状，层层落实了学校安全工作责任，制定了安全工作计划，完善各项安全工作制度，建立健全校园突发事件预警机制，落实各项应急措施。各校每周各班开设一节安全教育课。充分利用国旗下讲话、班会、团队活动、活动课等途径进行安全教育渗透。对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防楼梯踩踏、防火、防盗、防中毒、预防传染病等安全知识和技能教育，进行安全逃生演练。定期对校舍、围墙、大门、教学设施等进行安全常规检查，发现隐患及时上报并整改。上好“开学安全法制第一课”。同时我们认真分析存在的不稳定因素，注重学生养成教育的培养，经常和他们谈心，交流，沟通，关心他们的生活，帮助他们解决困难.（二）、加强民办学校、幼儿园的管理，认真排查接送学生的车辆。中心学校要求有校车的民办学校、幼儿园，把驾驶员的驾驶证、行车证、身份证等进行拍照留存，让驾驶员坐在所驾驶的校车内进行拍照留存，中心学校与民办学校、幼儿园签定了校车管理协议书。做好校车的登记上报工作，并多次要求接送学生不得出现超载现象。积极配合上级部门对校车进行整治，杜绝不规范的车辆接送学生。

（三）、中心学校积极配合县教体局和乡政府，对全乡中小学幼儿园校舍、校车进行整改，对存在安全隐患的校舍、校车发放停止使用单，责令相关中小学幼儿园限期拆除到位，并对中小学幼儿园周边环境进行了彻底整顿，并加强学校在建工程设立安全防护栏，确保师生生命财产安全。

五、财务管理工作

（1）、根据县教体局的有关文件要求，严格执行财务管理规章制度，成立民主理财小组，规范报帐，认真做好义保经费管理与使用的宣传工作，让有限的资金服务学校的教育教学工作。做好教育事业统计，做到“先预算，后开支。不预算，不开支”。

（2）、认真做好绩效工资的测算分配工作，根据中心学校制定的关于绩效工资的考核方案，凭着“多劳多得，少劳少得，不劳不得”的原则，按照出勤、工作量、教育教学过程、工作业绩等四个标准进行发放，充分发挥绩效工资在教育教学中的激励作用。

（3）、根据鄱教字2015年328号文件，已发放艰苦偏远农村教师特殊津贴，在发放过程中，要求做好偏远学校核定工作和特殊津贴发放工作，把宣传做到位，做到公平、公正，加强领导，专款专用。

六、校建工作

2015年校建项目已基本完工，并且吴张小学、金源小学作为试点校建学校已迎接上级检查，其它待建项目也正在做前期准备工作，力争做到项目早谋划、早动工，把芦田的“全面薄改”校建工作做到全县前列。

（一）、严格项目管理，确保工程项目高效进行。我们严格做到项目实施的四个落实，即:落实项目法人、落实项目投标程序、落实项目监管检查制、落实项目竣工验收制，切实做到开工有组织、实施有检查、竣工有验收、建成有管护。

（二）、精心管好资金，确保投入效益。对于项目资金的使用，我们本着实事求是的态度，坚持降低成本、节约支出的原则，把资金用在刀刃上，使项目资金充分发挥了实用效益，使芦田乡的教育事业能在一个高起点的基础实施环境中得到进一步的发展。

七、后勤保障工作

（一）、认真实施民生工程，严格执行义务教育阶段“寄宿生补助”，全部免除义务教育阶段学生杂费、课本费。

（二）、认真落实农村九年义务教育经费保障机制，加大宣传力度，认真贯彻落实，确保无乱收费现象。

（三）、积极做好“留守儿童”工作，要求各校建立乡镇“留守儿童”档案，开通亲情电话。

八、存在的问题

1、师资结构不合理，本地老师已严重缺乏，特别是年轻男教师。另外，中小学的音、体、美、英等学科缺专业教师，已严重影响了芦田教育的长久发展。

2、现在学生数已基本稳定，但一直是低位徘徊，要想把芦田的教育做大做强，没有充足的生源是万万行不通的，因此要求各所学校要把“保学控辍”做细、做实。并利用假期全面进行家访，让生源“回流”成为大趋势。

九、下一步工作打算

（一）、认真做好德育工作，继续探索德育工作实效性的新途径，认真开展德育教育科研工作；

（二）、继续做好“控流保学”和“留守学生”工作，加强“留守儿童活动之家”的建设和管理，积极探索学生心理健康教育的路子；

（三）、推进学校建设，重点推进中心学校本部、泗溪学校、芦田初中、大吉初中等学校基础设施建设；

（四）、继续开展校园文化建设和校园环境卫生督查，开展特色学校和品牌学校创建工作，提升校园文化建设内涵；

（五）、认真做好教师岗位管理工作，实行“坐班制”，杜绝教师在编不在岗和“半日制”现象的发生。做好教师的继续教育和校本培训工作；

（六）、继续做好教学质量检测工作，完善教学质量检测结果运用实施方案；

（七）、认真做好安全稳定和教育宣传工作；

2016年元月20日

芦田乡中心学校

（2015-16年度上学期）

工 作 总 结

二零一六年元月

第二篇：工作总结2017秋季

2017—2018学第一学期个人工作总结

李玉江

时光飞逝，一转眼一个学期又要结束了。本学期我担任五年级3班数学教学工作，并担任教导主任一职，分管学生学籍管理、教研教导、教研组、图书室、仪器室、实验室等工作。在工作岗位上，本人一直恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。现将我个人的工作总结如下：

一、思想认识方面

我明确做为教导主任就要牢固树立为学生服务、为教师服务、为学校服务的意识，真诚、热情、公正地对待每一个人、每一件事，严格遵守学校的各项管理制度，不迟到、不早退，认真备课、上课，在教学上做教师的表率，要求老师做到的，自已先要做到。在工作中，与学校领导、班子成员在思想上保持高度一致，力求使自己分管的工作（如档案管理、教育教学管理、功能室管理、教研等）有计划、有检查、有反馈，逐项落实到位，并开展创新性工作。更要与一线教师沟通交流，了解大家在教育教学中存在的困难或需要解决的问题，尽自己的所能极力解决，为教师分忧解难。

二、教学工作

本学期我担任五年级3班数学教学，本班共有41名学生，相对来说最大的优势就是班额小，使每个学生都能抓在手上，尤其是在课堂教学中，对每个学生基本上都能提问到，随时了解他们的学习状况，在练习过程中通过巡视检查，基本能了解每一位学生对知识的掌握情况，以致于开展因材施教，注重开展对中差学生的课内、外辅导。通过期中质量检测，数学平均分83.27，及格率93.3%，成绩比较理想。教学中我觉得必须要把学生控制在自己手中，组织好课堂教学，通过不同方式把学生的视线吸引到教师身上，教师提的每一个问题、讲的每一个知识点都要让学生听进耳朵，这就要培养学生良好的听课习惯；另外还要巧设问题，激发学生的学习兴趣，让学生带着兴趣在快乐中学习，通过多种方式的评价，让孩子们感受学习中成功的愉悦。

三、抓好常规管理

1.学期初通过教师会组织学习教学方面的有关常规要求，并且做为业务学习内容记在了学习笔记上。我们的教师在教学方面确实能够按照要求备课、上课、批阅作业，每节课都能按时到位上课，尤其是晨读组织得好，充分体现出我校教师敬业精神强。

2.教研活动有效开展。根据学校安排，每周二、三、四自习课为综合、语文、数学组教研活动时间，各组都有分管领导，在组长的组织下，各组的教研活动（评课交流：对上了示范课的教师评课，延伸培训：外出培训教师回校后在组内进行交流培训，组织教师专题研讨、观看这视频等）正常开展。各组教研活动都有详实的记录、过程性材料（如简报等），教体局对我校考核时对此还提出了表扬。

3.定期进行业务检查。根据学期初制定的计划，本学期安排的三次业务检查都有效落实。每次检查有记录，各组及时反馈在检查中发现的问题，对存在的问题要求相关教师及时更改，同时公开透明地为大家公布业务成绩。通过三次检查汇总，作业方面的优点是整体保持好，大部分学科作业批阅认真，存在的普遍问题是：书写不够整齐、规范，今后有待加强（教体局考核时也提到这一点）。教案：语数外三科教案结构统一，都有课后反思，但其它学科教案部分存在无课后反思的现象。

4.业务学习完成良好。各位教师都能自觉地按教导处的安排，认真书写业务笔记，通过两次检查，大家都圆满地完成了学习任务，大部分笔记数量远远超过了规定的页数，所以业务学习都计满分。

四、学籍管理工作

1.学期初，组织一年级两位教师采集学生信息，填写新生基本信息表，按期完成了新生在学籍管理系统中的注册工作。

2.本学期学校完善、更新部分管理制度时，根据《甘肃省中小学学籍管理细则》，根据我校实际完善了《福台小学学籍管理细则》，明确了学生学籍管理办法。

教务工作是一项经常性、持久性的烦杂工作，作为教导主任，需要我更多的耐心和细心。我将继续一如既往地尽自己的最大努力为学校服务，为各位教师服务，为广大学生服务。

第三篇：2014秋季期工作总结

201

4年秋季期教学工作总结

四（1）班 庞木兰

一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

一、完善自身建设，提高师德修养。

“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，教了一年之后，学校要求我重新再接两个三年级班，一班和三班。刚刚和这两个班的学生建立起了感情，和两个班的班主任工作配合的也很融洽，没想到一年之后，学校又要求我改教三班和四班，由于种种原因，当时四班的数学成绩是全年级最差的，当时我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二话没说，就尽我所能进行教学，而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，在上学期南市区的调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。

二、不断努力奋进，提升业务水平。

积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。作为教师，自己的知识千万不能只比学生快一课时。我们平时说的最多的就是学生有一杯水，我们就要有一盆水、一桶水。所以自身的学习很重要。这一年中，我积极参加各种教师培训,还牢牢抓住每次出去学习的机会，认真观看、思考、做记录，然后回来整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前辈们的批评与指导，然后慢慢的成长！不过比起博客里的那些老师们，我还是存在着很大差异的，今后还要继续进一步的学习、提高。对于数学组的活动，我每次都能积极参与。不仅是观看示范课，更多的是参与到评课讨论中去。结合自身的情况，我努力探索，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。

在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生；在课堂教学方面，更新教学方法，引导学生积极思考，合作探究，建构知识发生发展的过程，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，耐心细致，培养优生，帮扶后进生，使每个学生都拥有自信、拥有成功，在快乐中学习，从快乐中得到发展。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。我所教六年级二班的差生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。

三、与班主任、家长密切配合。

经常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。

教育教学是一门永无止境的艺术。爱在左，责任在右，作为教师，我的追求不仅是要传授给学生知识和技能，而且要培养他们善于观察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他们健全完美的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。

第四篇：秋季工作总结

2010 秋 季 工 作 总 结

中州大学读者协会

2010-12-25 中州大学读者协会2010年半年工作总结

在中州大学校图书馆的领导下，在学生团体部的监督下，在与校内各社团的团结合作下，我读者协会活动逐步规范化、活动的主题更加能体现自身特色、活动的质量显著提高、协会的工作也取得非常好的成绩，加强了与相关组织和人员的合作与交流。回顾这一个学期以来的工作，协会进行了维持社团良性运行的一些工作。

这学期工作中的点点滴滴，让我们感受到的是09级和10级工作中的密切合作、工作之外的友好相处，是无比的温暖和欣慰。在整个学期中，都始终坚持着“让每个会员参与其中”的根本宗旨，务求把各项工作做到精益求精。我们开展协会内外活动，让每个会员在每次活动中受益匪浅，并且力求为中大学生校内生活锦上添花。

2010年秋季，是读者协会值得细细回味的一个学期。

一、工作总体回顾

（1）立足09，创新10

立足之地是一切创新的基础，各项活动的顺利开展得益于以往工作有条不紊地进行，这是我们读协工作中的共识。因此，我们在立足于跟随08级学姐学长们的工作过程中总结的经验上加以我们自己的改进，力求将协会办得有声有色。

（2）做好换届纳新工作，为我读者协会注入新血液

按照学生团体部和我读者协会会内的工作计划和实际情况，我们在十月初，新生报到结束、军训期间展开了学生干部的换届工作。初步展开了纳新宣传工作，并开始接受报名、选择部门与初步竞选，秉着择优录取、公平、公正、公开的原则进行工作。通过与新生召开交流会的形式介绍与宣传相关部门的工作职能，得到了同学们的接纳与认可。

（3）加强协会向心力建设，提高会员的积极参与活动以及工作热情

针对新生入大学伊始，不适应大学里宽松的学习气氛的问题，我读者协会积极宣传动员，并通过组织演讲比赛、读书心得交流会、协会间联谊、集体出游等形式多样的活动，来营造良好的校园文化氛围，丰富大一新生课余生活、帮助克服学生面对空虚、张皇无措的情绪。

（4）完善内部关系，促进读者协会不断发展

事物是不断发展的，只有不断学习与创新，才能适应时代发展的要求！由于各种主观与客观因素，各项活动机制仍然不够完善，所以我们根据实际情况，不断提出新要求，亦有利于各项工作的顺利进行。此外，各部门除了做好本职工作外，还不断深入，与各部增进交流，如分工合作，很好地优化分工，充分挖掘各部门每一位成员的潜力，使得大家在工作过程中既感到充实又没有负担，同时，大家也可以互相学习，集众人智慧于一体，共同把工作做好。

此外，我们始终重视各会员的锻炼，以选出优秀的下一届接班人，我们尽量给每个会员充分发挥自己才能的机会，并增强协会内部的沟通与交流，同时也让全体会员进一步了解相关的工作管理制度和程序，激发会员的工作热情和创新意识，也增强了协会内部的凝聚力。

（5）举办特色活动，丰富校园生活

一学期匆匆而过，但各部门的活动可以说是有条不紊、紧跟步伐，且越发丰富多彩,协会增进校园文化活动的推出，从不同程度上丰富了广大同学的第二课堂生活，繁荣了校园文化。

比如，送书下乡活动，以激发学生热爱生活、关注祖国下一代接班人健康发展的热情；还有与其它区域文化秀大赛，是读者协会组织的一次全校性活动，促使学生积极参与，给同学们提供了一个展示家乡特色、展示自我的平台；还有社团联谊，不但促进了协会内部的交流，而且增进了校内各协会之间的情谊；读书心得交流会，更突显了读者协会“以书为乐，以书会友”的特色；集体出游，也让会员扩大视野、了解美好郑州的无限风光；最后，年终例会，我会举办了精彩晚会，09、10级各展其才，歌声绕梁、舞姿妖娆，其乐融融。

总之，我们全体读协会员发扬团队精神，既有分工又有协作，吃苦耐劳，不计个人得失，树立了协会在广大同学心目中的良好形象、扩大了本协会在校内各协会，特别是在校内学生中的知名度与认可度。

这学期取得的成绩有赖于我会全体会员的共同努力，我们将继续保持不骄不躁的作风，期待取得更好的成绩！但是，在实践过程中我们也发觉我们的工作中存在一些不足，如协会成员之间的了解不是很深入，缺乏必要的积极性，对协会工作性质认识不是很清晰等等这方面的问题都是我们协会工作的不利造成的。

二、工作的经验与不足（1）各项比赛和活动过程中人员安排的合理性和组织协调性仍须进一步完善。培养内部人员的原则立场，培养他们的团队合作精神，增强协会的凝聚力。

（2）活动过程中出现的各种突发事件，如电脑故障、灯具掌控等，应该要有两手准备，以防万一；

（3）做好本协会后备人员的准备工作，积极接应新老生的交替工作。

鉴于以上工作中的不足，以及对下学期协会的期望，从实际出发，面向未来，特有以下几点下学期工作展望。

2011年春季，也将是读者协会值得放眼展望的个学期。

三、工作展望

新的一学期，读者协会已制定了工作计划，对于工作中取得的成就，我们决不骄傲;对于工作中的不足，我们决不回避。鉴于此，我们理清思路，初步确立接下来的任务：

（1）坚决拥护学校的方针政策，积极配合校图书馆的工作。认真贯彻落实团体部的要求与指导思想。在学习实践过程中，我们将一切从实际出发，实事求是，认真学习，提高全体会员学习、活动的积极性、点燃会员的读书兴趣。

（2）加强与外界联系，加大与校内各协会的交流与合作，吸取宝贵经验。

（3）进行社团整体改革，突出协会特色，扩大协会的影响力度，让有志向服务于本协会地同学能够得到更好的锻炼机会。

（4）使读者协会发展呈现出以下几个特点：

一、百花齐放，欣欣向荣；

二、自愿参与，灵活开放；三自筹资金，良性运作。

成绩属于过去，奋斗成就未来。我们将会一如既往地做好本职工作，以读者协会新的“以书为乐，以书会友”的姿态展现我们的品牌与特色，自强不息，开拓创新，稳中求进，以饱满的精力去迎接下一年的到来。

今天的学生社团发展成为我校校园文化发展不可缺少的一部分，它与我校的绝大多数学生的业余生活产生了密切的联系。学生社团的蓬勃发展，已经使学生社团成为校园里一道亮丽的风景，充分显示了当代大学生的时代风貌和青春激情。当然，我读者协会也将是这道风景中、亮丽的一笔！

中州大学读者协会

2010-12-25

第五篇：2013秋季工作总结

2013秋季工作总结

转眼已为红城效力有二年多时间，从二年前只有一个人的在职教师发展到现在的五人；从原来整天担心下学期会不会有生源，到现在的“稳坐钓鱼台”；红城从原来的“风雨飘渺”到现在的“固若金汤”。其发展速度是显而易见的。现将2013年秋季相关工作进行总结如下：

一、招生方面

今年秋季日托管的招生可以用“大逆转”来形容，由于六年级很大一部分学员都升初中了，所以小学托管到九月七号左右还只有十几人，但到了9月20号左右就达到了三十人，主要是原来的大量老生的回归，如高卫，肖静一家，及老生家长的介绍。相信和我们之前对学员的负责和用心是分不开的。另外我在李老师的配合下做了以下工作：

1、清理并重新制作往年招生电话。

2、层层筛选有意向的学员并通知前来试听。

3、安排老师做好试听工作。

4、和李老师分工对所有学员进行电话招生。安排宣传人员

定时定点进行宣传。

5、新建新生咨询追踪表，有利于全方位立体式跟踪学员动

态，更方便快捷的捕捉生源，做到“只进不出”

二、管理老师方面

2013秋是汪校长亲自坐阵，亲自带班的头一学期，所以很多工作汪校长也担待了，我主要是以轮流进每个托管班亲

自带学生，亲自感受，然后发现问题，解决问题。

1、每周例会一次。主要针对一周工作的总结进行表扬、批评

进而完善后续工作。

2、针对一件特殊事情展开讨论，分班进行评论，让各位老师

互相取长补短，共同治理好各班。

3、对老师教学方面管理犹为突出，每周至少一次进行全面的学生作业检查，严防老师们懈怠，不仔细。

4、对一些原则性问题上，本着公平、公正的态度去处理问题，该和工资挂勾的问题，决不含糊。

5、针对个别教师情绪化，或是前景模糊化的现象都给予开导，以便稳住“军心”，让整个团队一直保持积极的工作状态。另外，对学生，对家长做到安抚和沟通相结合。让家长及时了解自已孩子在本校的学习状态。除了自已电话回访家长外，督促老师积极和家长亲自沟通和详细了解自已学生的状态。

三、2013秋管理定位点

为了让家长更好的了解红城，了解自已的孩子，原来是每月一次家长回馈单，改为了综合评定表及电话访问的形式相结合，这样有助于家长更加认可红城，对以后的招生更有帮助

1、在各班纪律整顿好之后，要求老师将片扩散到点，狠抓教学。

2、针对学员的各科弱点进行补习，而不是盲目、漫无目的的完成即可。

3、深入学员和教师的内部，观察，改正，在观察在改正，达到预

期效果。

今秋，我们旁边的优倍已经解散了，这对我们是利好消息，其实我们只要坚持原则，坚持我们的教学理念，任何培训机构对我们都不会有太大的威胁。故我们依旧要做到：

1、坚持抓教学。

2、坚持教师队伍的稳定。

3、坚持学生家长的沟通与反馈。

4、坚持以教学为目的，而不是以“漫不经心”的态度对待教

学。

5、坚持在小的事也要处理，只要是学生的事。

6、坚持真心的为学员的学习提高而教学。

7、坚持做好各部门宣传与招生工作。

8、坚持提升老师在试讲课上的质量。

9、坚持做到让来红城的每位学员都有所收获。

10、坚持做到让来红城的每位学员的家长都满意。

最后，我要说的是，目前形式相当乐观，完全有实力投资分校，如果条件成熟，应尽可能准备分校事宜，要趁热打铁。祝红城分校开遍武汉，愿办愿好。

总结者：黄欢2013年6月21日