小二班班务总结

第一篇：小二班班务总结

2006学年上学期小二班班务总结 2006/9-2007/1 围绕“关注幼儿园、关注幼儿、关注家长、关注自我”的幼儿园管理目标，我班根据园年度工作及要求，在幼儿园领导的领导和关心下，各位家长的热心支持和配合下，在班组成员的共同努力下，顺利的完成了本学期的工作，下面从“关注班级、关注幼儿、关注家长、关注”四方面向大家汇报班级工作：

关注班级---合作的团队才能赢得班级的进步

1、班组会互找问题，合作意识增强

开学一段时间后，我们发现班级管理中的很多问题，如每次卫生检查总是要扣分，卫生工作不到位，曾有一段时间，实习老师班上间习，也发现两位老师带班的常规要求以及效果存在很大的差异性。导致了孩子在两个老师带班时两个样，影响了教育教学的效果。针对这个问题，我们三人召开多次班组会，三人开诚布公的互相找出自己和他人的问题，共同分析原因，一方面是我与梁老师沟通不够老师对孩子的常规要求不够统一；另一方面梁老师对孩子提要求后对孩子的监督不够到位，工作欠主动；其次詹老师卫生工作流于表面，没有深入的搞彻底。对家长的沟通交流上还不够，这个情况，我们也得到了远领导的帮助和关心，杜园长亲自找梁老师进行了一次谈话活动。于是会上我们进行了班级一日常规的再次规范，指定了“两人监督，一人执行、互助合作” 管理办法，既监督戴老师的作息执行情况，督促梁老师的工作主动性，检查詹老师的卫生以及与人交流沟通。一件事情，三人合作。经过一段时间的实践，发现班级卫生明显进步，10月、11月的卫生保健小结中多次得到了表扬，班级的常规工作也得到了园领导的表扬，11月份常规考核的总分，我班排在了全园第三。

2、大型活动不分你我，促进幼儿的身心发展是唯一目标

这学期，幼儿园开展的大型活动活动丰富多彩，9月份刚开学，我们进行了“学习解放军”主题活动。组织孩子参观了师史展览馆和军营，观看了解放军叔叔操练，还进行了军训，跟叔叔学叠象“豆腐快”一样的被子，深受孩子们的喜爱。针对班级幼儿的年龄特点，詹老师提出要学习折衣裤，梁老师发现孩子门只学小班的内容有些简单，提出增加军训活动的内容的想法，我们经过讨论进行了采纳，受到了很好的效果。学军汇报当天，我们班的表演精神、有力、得到了园领导的表扬，被评为“”。

秋游活动前，我们再次召开班组会，将秋游时的安全监护和活动组织进行分工。并将孩子的监护分成“三段式监护”前面段梁老师负责行进路线，活动游戏组织由、詹老师负责体弱幼儿和入厕幼儿跟在后面段，我则负责中间段幼儿的安全以及活动中的调整。这次的求有活动给了梁老师锻炼的机会，主动的带孩子去认识花圃公园里的多种树木、树叶、还专门去了摄景园欣赏了盆景艺术。之后的就餐活动，孩子们也井然有序，詹老师事先准备的塑料袋中装满了孩子的垃圾，草地上却一张废纸也没有。和我们一同秋游的实习吴老师说：“一次秋游活动让我学到了很多，如何管理好孩子，如何做好安全监护，还能关注环保问题、这些都是合作协调的结果，老师间合作得很默契。虽然没有听到课，可学到了更多！” 下面是秋游活动的掠影：

运动会时，恰巧我去南京参加高级教师的培训和考核，运动会的重担就落在了两位老师的担子上。回来后，我从家长出反馈，家长对我们班的活动很满意，一位家长在联系册上这样写道：“

”，梁老师也在会后反思，原本这样的饿大活动，我都是在后面做配角，觉得很轻松，这次，没办法，只有自己了，却发现自己放开了，主动性也增请了很多。这次活动让我也反思：有些时候，如果让两老师来承担一些活动，我来当陪角，可能更能锻炼她。学军活动

3、从弱点出发改进，班级环境创设有改善

班级的环境创设一直是我班的弱项，本学期我们在这个反面进行努力，力求在班级主题墙和区角创设等方面注意及时地与主题跟进，先后进行了“国庆—国旗国旗我爱你”

二、关注家长

1、一位别的班级的家长说，这件小事让我们真正体会到，幼儿教师工作的平凡和伟大。

2、为急家长及所急，我班的家长多数都是部队的家长，有时因为工作繁忙，会将孩子很早的送来园，我班的陈老师每天提早上班，帮助管理孩子；家长经常很晚来园接孩子，我们总会陪孩子开开心心的等到父母来接。早上班、迟下班，我们毫无怨言，为孩子服务，为家长服务是我们的应该做的。正因为我们三人的紧密配合，我们班级工作得以顺利。

3、亲子活动

用简单的报纸作为道具，孩子们 家长反馈也很好。

4、爱心承诺

三、幼儿成长

1、关注常规

良好的坐、立、行、走、姿势是一个人良好形象的体现，也是一个人个人素质的最直接表先形式。常规工作是开展活动的前提，更是幼儿良好发展的需要，因此，我们在本学期非常注重孩子在一日生活中常规的培养。

我们关注幼儿的生活、卫生习惯、礼貌的养成，合作的饿意识，实习、见习的老师说，我们班的幼儿卫生习惯好，进餐都可以比上中班了。

注重幼儿自理能力的培养，运用多种形式的教育使幼儿参与劳动活动

幼儿虽小，但对各种活动的积极性却极高，于是，我们三位老师在平时的生活中就商量让幼儿自己参与班级管理，通过故事教学、歌唱活动让幼儿学会自己收拾碗筷、桌子、学习自己漱口，自己收拾桌椅，通过选表现好的幼儿请幼儿端饭碗、分毛巾、分勺子、分骨头碗，这些活动使得孩子的积极性得到提高，既锻炼了孩子的能力，也培养了孩子他们为别人服务的意识，感受和体验到了劳动的快乐，增强了为他人服务的荣誉感。同时也给那些胆小、内向的孩子提供了一个舞台，增强了孩子的自信心和胆量。

在午睡方面，我们一直坚持鼓励孩子自己穿脱衣服，折衣服，在这方面孩子的成绩尤其显著，小小年级就争着要自己来，在孩子的兴趣过了之后，我们又采取了其他多种形式，如：听音乐、讲故事，通过培养幼儿德意志品质来锻炼幼儿的耐力和坚持性，来巩固培养幼儿的这种习惯，使孩子快乐的学习。

2、关注快乐，减少隐性等待

情景化游戏活动有效指导小年龄段 幼儿的的一日环节，每天每个环节我们在托班的实践中发现这个办法很好正在探索中。梁老师的 专题经验总结正式在这个基础上的饿提升。

3、思维课程特色活动

杜明霏家长反馈学习思维课程后，孩子注意力、动手能力明显增强。

4、小班化教学活动尝试

但因为其他原因，不能保证每周的四个课时的小班化活动，5、幼儿武打领域目标考核（详见目标考核汇总统计）

6、关注情绪

本学期，我们开始全面关注孩子的情绪问题，通过情绪观察入手，全面了解孩子，在个别教育上取得了一定的成效，我班的周伟翔小朋友刚从美国回来，来我们班上生活，刚来园时，不愿参加集体活动，不愿来幼儿园，行为也比较自由，不受约束，我们利用他想当小班长的愿望，给他机会，并借机会给他提要求，尤其关注他的一日情绪变化，帮助他尽快适应集体生活，同时又注重他的个性发展。现在，他不但学习主动性增强了，来幼儿园也能够主动向老师、小朋友问好，活动参与性更强了，程方舟原来是个性格较为内向的孩子，缺乏自信心，我们通过挖掘闪光点，不时肯定他的长处，帮助他在小朋友当中树立了一定的威信，现在的他上课能主动举手，积极动脑，而且能够参与班级的管理，与以前判若两人，我班的翟小琪，由于受父母的过分保护，存在过于争好胜的特点，接受不了批评，我们经常与家长交流，从家长不愿接受对他孩子进行挫折教育，到逐渐认识到挫折教育的必要性，有了共同的认识，共同的配合，使翟小琪有了较大的改变。现在的她不会过于骄傲，同时又很有较强的自信心，听得进意见和建议了。我们在工作中还发现经常受到老师的关注的孩子情绪积极，学习主动，较少受到关注的孩子，进步不明显，有个别原来很优秀的孩子，由于老师的较少关注，变得不再那么出色了，这个问题引起了我们的重视，作为老师要关注班级中的每一位孩子。在下学期对幼儿进行情绪关注，四、反思和成长

戴翎 梁哲琦 詹俊玲 不足：

1、关注孩子的情绪，通过情绪观察入手，进行个别教育

2、关注小年龄幼儿水平，区域创设要符合不同层次水平幼儿

3、关注特色活动、语言特色、思维特色体现不够

4、关注自身教育教学的反思于积累，与平行班多新兴交流和分享。

5、环境创设要跟有美感艺术特色。

5、家长园地利用不够充分

6、五、六、取得了成绩：

1、今后的工作需要三位更加齐心合作，也希望班上的幼儿能够在我们三位老师的教育下，更加健康活泼的成长，而班上的老师也有自己的一片天地，与孩子一起茁壮成长，创造一个和谐、有朝气的小班集体。

小二班

时间飞逝，转眼一学年已经过去了。在这一年中，我们班的三位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。具体体现在以下几点：

一、班级总情况

1、新生工作

我班幼儿都是经过一年托班学习的幼儿，孩子大部分情绪比较稳定，能够很快的重新回到集体，因此我们将入园工作的重点放在了今年插班的孩子身上，使他们能够很快的适应这个集体，这些新生主要有金益佳、徐沁、简项君、俞朦、阮嘉俊，这些孩子当中，金益佳、简项君这两位幼儿由于性格比较开朗，在一周之后，很快的适应了环境，但是金益佳小朋友由于年龄较小，刚开始时，不愿意自己吃饭，吃饭时，总是将饭菜洒满地，走路会扭来扭去，容易摔跤，在这方面，我们与其家长进行了交流，鼓励金益佳小朋友自己吃饭，经过一段时间的练习之后，金益佳能够自己吃饭，只是，吃饭时会将饭菜洒满地，不愿意吃菜，于是，我们在下阶段中对他提出了新的目标，改善挑食，吃饭卫生两方面的内容，时至今日，我们看到了金益佳在吃饭的明显进步，但是，主要的原因还在于，家长配合这方面做得不够，家长的要求不到位，使得这孩子的行为习惯上还存在着很多问题，这点我们在下学期中，将会进行家访，希望能够帮助他取得更大的进步。

徐沁小朋友开朗、乐观，由于人长的较胖，在生活自理能力这方面较差，衣裤、鞋子都不会，不爱睡觉，自尊心很强，经常性的上厕所，刚入园时，情绪较好，但在一段时间感冒之后，由于长期没有来园，徐沁的情绪出现了反复，不愿意来园，我们和家长及时的进行了沟通，认为她对这种集体生活中要自己穿衣等自理会感到有很大的压力，心里会有些紧张，于是，我们老师一方面对徐沁也改变了态度，耐心的帮助她，另一方面也鼓励她要自己学习，同时，也对她严格要求，现在徐沁已经喜欢上了这个集体，并学会了自己穿脱简单的衣服，有了很大的进步。

阮佳俊小朋友由于在别的幼儿园上过托班，在情绪上没有很大波动，但是却成为我班的一大安全隐患。打人、踢人，不吃饭成了班级幼儿整天告状的内容，这种打人是他一种无意识的举动，脚与手在稍不留神之下，就会落在别的幼儿身上，对于这样的孩子，我们抓住了他的弱点，不让他玩大型玩具、不与小朋友一起游戏，这样，阮佳俊的行为才得到了一些控制，但是，这样的行为还是存在，是否还有其他更有效的教育方法，有待于我们在日后的工作种继续寻找、实践，使阮嘉俊能够从根本上认识到自己的行为，养成好的习惯。

俞朦小朋友最大的问题是比较内向，吃饭极慢，常抿饭，体质也很弱，在这方面我们主要与保育员陈老师一起配合，鼓励他每天将自己的饭菜吃完，在活动中，对她特别关注，现在，俞朦小朋友去得了很大的进步。

做好这几位新生工作，使得我们整个班的集体变得更为有序，尽可能的缩短了新生与老生之间的差距，使得大家能够更好的愉快的学习、生活。

2、常规工作

在做好个别新生工作之后，我们将工作的重点放在了培养幼儿生活、学习的常规上。在生活上继续让幼儿学习擦鼻涕、自己穿脱衣服、认识衣服的里外面、学习辨认鞋子的左右，学习自己擦屁股，自己收拾碗筷、擦嘴巴。在学习习惯上。我们主要培养的是孩子的倾听习惯、举手发言的习惯和学会表达的习惯，从期末的情况来看，孩子们经过老师的不断鼓励，参与活动的积极性较高，愿意表达自己的想法，举手发言的意识与习惯取得了较明显的进步。

3、安全工作

在班级工作中，我班三位老师以大局为重、积极工作、不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。在这次秋游活动，徐沁小朋友出现一次意外事故，之后，两位老师积极做好家长工作，安抚家长，努力与家长进行沟通，得到了家长的理解支持，将影响减至最低。在平时的工作中，孩子的一点点问题，我们通过电话、家访等多种形式与家长进行沟通、交流，解释，在幼儿接送期间，及时反馈孩子的一日生活情况，在我们的努力下，也得到了家长的理解，取得家长的信任。

二、教育教学工作

1、教学工作

本学年中，我和张老师负责教学工作，学期初，我们根据新《纲要》的精神和小班幼儿的年龄特点，积极实践，为孩子创造宽松、自由的环境，让孩子在玩中学习，围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，在学期初，我们小班幼儿开展了“绿色家园”的主题活动，萌发孩子粗浅的环保意识，形成良好的卫生习惯，使小班幼儿加入到幼儿园争创绿色幼儿园的队伍中。之后，我们又针对孩子的年龄特点，开张了动一动、彩色的世界、金色的秋天、图形王国、好吃的食物等活动，并进行了一些舞蹈简单的基训。我们重视孩子的游戏，经常组织孩子在室内、室外开展游戏活动，这些教育教学活动，在艺术课程上体现的还不够，在下学期中，我们将努力向艺术方向靠。

2、教室环境的布置

环境是为教育教学活动服务的，是一位隐性的教师，根据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还向家长收集了一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参与到其中，采用师生共同合作的方式，让小班幼儿也参与环境布置，成为环境布置的小主人。

三、卫生保健及常规教育

1、卫生保健

我班由陈老师负责卫生保健工作，她严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，尽职尽责、踏踏实实从不因私事影响工作。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。在寒冷的冬天，陈老师一大早就在教室清洗地垫，不怕冷，在平时的工作中，我们三人共同商量，做好每位孩子的保育工作，在活动中，陈老师及时的观察孩子的出汗情况，为孩子垫毛巾，为孩子增减衣服，在幼儿入厕之后，我们及时的给孩子包好肚子，起床之后，做到“三检”，检查孩子的外衣裤，检查孩子的内衣裤，检查孩子的鞋袜。

三位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如：晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面，我们三位老师更是细心照顾，不怕麻烦，引导不挑食，为了减少幼儿的感冒情况，我们鼓励孩子多喝水，活动之后，让幼儿每次喝半杯温开水，对那些家长上班较早的孩子，我们帮助他们督促在幼儿园吃完早饭，使得孩子不会饿肚子，减少家长的后顾之忧。

2、体弱儿管理

我班有几位幼儿体质特别弱，肥胖幼儿也有，因此在这方面我们努力体现以孩子为本，如：在进入冬季以来，孩子的被子比较淡薄，我们向胡会计要了被子，为每个孩子增添一床垫被，对体制差的孩子，给他厚一点的被子，吃饭慢的幼儿我们将饭菜给他们先吃，肥胖的幼儿，我们配合家里，少给孩子吃肉。对体弱的孩子当他不来园时，我们及时的打电话，了解情况，关心问候。

四、家长工作

在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园配合工作作为重点来抓。通过家访、家园联欢、半日开放活动，让家长们了解幼儿园的情况。在早晚接待中，及时与家长沟通幼儿情况。发现问题及时与家长沟通。在家教园地中，把家长们最关心的问题及时解答，并新增添了“亲情直通车”栏目，为家长例举了生活中的优秀的家长教育案例，让家长们进行互相学习，并向家长收集意见，改进工作。

在这个学期中，我班三位老师 尽心尽力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！

2005 学年上学期班务总结-------托班

(20059~20061)我们根据托班孩子年龄小（两岁半至三岁），自理能力、自我控制力和保护意识差等特点，明确了托班工作的重点：以保为主、保中施教，并制定和实施了一整套的保教措施。本学期，在领导的帮助和三位班组成员的共同努力下，顺利的完成了一学期的工作，现对本学期的工作作以下总结：

一、营造一个温馨的“家”---让孩子们依恋

托班孩子刚离开父母，分离焦虑。更需要幼儿园班级和老师营造家的氛围，我们力求让孩子们感受到家人般的温暖，慈母般的呵护，家庭般的温馨，让托班的幼儿感受到幼儿园就是第二个“家”，做孩子们在园的好妈妈。具体步骤是：稳定情绪教育、礼貌礼让教育、自我服务教育。

1、保教行动在意识，更在行动。

从生活上全面地关心、照顾他们，了解幼儿的身体状况，在吃、穿、住、行几方面进行管理，提高身体素质。，通过游戏，教学，常规，情感需要等一系列活动来促进孩子的发展。将保育和教育工作紧密地结合在一起，在平时的教学活动中，将保健内容渗透其中，一步一步的指导孩子们逐渐学习和养成良好的生活习惯。如：指导洗手、吃饭、包肚子等等生活习惯的培养。老师都能做好交接工作，关注情绪低落及生病的幼儿。

一、稳定情绪教育

1、新入班的孩子进行了稳定情绪教育。妈妈一样关心疼爱他们，不厌其烦地哄他们说笑，轻拍他们入睡，不怕脏臭为他们清洗衣裤、被褥上的大小便，使他们有安全感，对老师产生信任感。我们还允许孩子从家里带一件自己钟爱的、标志其家庭的“信物”，如小玩具、自己的小衣服等等，孩子看到这些熟悉的东西，便会产生一种亲切感，情绪很快能安定下来。另外，我们还利用能强烈吸引孩子的玩具、墙饰、木偶故事及低幼歌曲转移他们的注意力，如木偶故事《高高兴兴上幼儿园》，歌曲《乖孩子》等。我们通过上述工作，加快了孩子情绪稳定的过程。

2、关注健康，更关注心理

做好卫生消毒工作，创设一个干净、整洁的生活环境。本学期正值夏、秋的转变，此时正是各种传染病的多发季节，同时，又有国庆长假，因此，做好保育工作是重中之重。开学初，天气热，幼儿容易出汗，我们督促孩子多喝水，及时擦汗保证幼儿的清洁卫生。冬季，天气寒冷，根据天气的冷暖变化适时地增减衣服，预防感冒，并经常检查幼儿的服装整洁，对于体质弱、生病的幼儿，要多给予关心，准确登记药物，并按时按量给幼儿服药。由于秋冬季地面潮湿，在打扫卫生时要注意保持地面的干燥，提醒幼儿不在室内奔跑，以防滑倒。秋季容易上火，提醒幼儿多喝水。中午确保让每幼儿盖好被褥，防止着凉。天冷时，每天下午坚持给宝宝们洗脸，搽上面霜，孩子们总是很喜欢老师闻、亲亲搽上香香的笑脸袋。在关注幼儿健康的同时，我们也关注孩子的心理。托班的小宝宝，刚入园时，面对陌生的环境，会有一些紧张的心理和不合作的行为。例如有的宝宝来园就哭闹，有的中午不肯进寝室午睡，有的不愿脱鞋睡觉，有的一来就要老师抱，有的不愿出去屋外活动，有的不喷嘴巴等等，我们便将所有孩子的这些行为都列入个别教育中给予重视。每周五开一次碰头会，小结近期孩子发展情况，共同商量针对别循序渐进的解决对策，并三人达成一致。及时做好观察和记录，于家长及时进行沟通，使孩子的个别教育有成效。孩子们从开始的抗拒，不愿来园，到现在，高高兴兴的在幼儿园活动和游戏，有时双休日在家还念叨要来幼儿园。有些孩子最喜欢说：“我要老师，我喜欢！”，有时，对着老师脱口而出：妈妈！听到这句话，老师心里比蜜还甜。

3、关注服务，更关注自立

如何培养托班孩子良好的行为习惯，使他们在各方面的能力都能得到提高，为今后升入小班打下良好的基础，是不容忽视的问题。侧重对孩子进行自我服务教育，也就是创造机会培养孩子自己的事情自己做的习惯。现在的独生子女在父母等家人的娇惯下，没有自我服务的意识，更谈不上什么自理能力。我们主动与家长联系，让他们配合教育，尽可能多地创造机会给孩子以锻炼。例如：我们教孩子学唱歌曲《不要妈妈抱》，欣赏故事《漏嘴巴》，我们循序渐进地教孩子自己吃饭，自己脱裤子大小便，自己脱鞋子上床睡觉并将鞋摆放整齐……经过半个学期的努力，大部分孩子的自理能力都有了很大的提高。

二、丰富多彩的活动----让孩子们喜欢。

<<纲要>>中指出，“让幼儿在自由、轻松的环境中探索、发现，进行他感兴趣的活动”。在教学活动中，注重行为习惯和意志品质的培养，利用本园良好的户外环境，带领孩子走进大自然，培养热爱大自然，引导孩子观察天气变化，四季更替，植物的生长过程，发展观察力。通过游戏等活动，发展幼儿与人交往的技能，初步培养孩子关心他人，替人着想，帮助别人的良好品质。在幼儿园开展的活动丰富多彩。我们开展了很多有意义的活动。比如：9月份、主要通过分阶段入园活动，使孩子们逐渐适应集体生活。10月刚开学，我们进行了“学习解放军”主题活动。组织孩子参观军营，观看了解放军叔叔操练，还进行了军训，深受孩子们的喜爱。11月邀请妞妞爸爸给孩子们上了一堂保护牙齿的活动，展开“宝宝爱牙行动周”的序幕，家长的表现精彩，后来还邀请作为全园爱牙行动的嘉宾给全体小朋友上了一堂课。11月，还参加了幼儿园组织的秋游活动，托班的孩子们第一次独立远足，我们有意安排了陌生人阿姨找小朋友，对他们说：“你妈妈让我来接你回家！我又好吃的，跟我走吧！”、等等话语和行动来考验孩子是否有安全意识，结果，全班的孩子都机智的对付了陌生人阿姨。路人也连连称赞。在秋季运动会上，我们有意安排了由家长和孩子一同做操，一起玩游戏。比赛场上，孩子们很兴奋，也很高兴。一改以往托班一到家长来，就哭闹，不参与活动的现象，得到了领导的认同。12月份，我们进行了一次亲子活动，家长和孩子一同步行参观部队展览馆、部队军营、爬上坦克留影，还在公园玩有趣的亲子游戏、在连队里吃午餐。许多家长意犹未尽，说：“既是一堂生动的思想教育活动，又让我们和孩子快乐了一回，还尝到了军营的午餐。这样的活动，我们很想多搞几次。”12月份，孩子们在幼儿园过了快乐的圣诞节，还听了许多有关圣诞老爷爷的故事，得到了圣诞礼物。元旦，与孩子们在园参加新年联欢活动，共同分享他们的快乐。

三、积极的沟通和交流---让家园互通更流畅

为了使家长放心的将孩子交到我们手中，使孩子健康快乐的成长。家长的理解和配合对我们的工作有着很大的帮助，特别在我们托班，我们注意经常与家长进行沟通，了解孩子在家的情况。

1、做好家访。做到全班每月每个幼儿进行电话家访一次以上。达到100%，入户家访共18次，家访幼儿达到

，特别是对生病、请假上三天以上的幼儿主动家访，与家长及时进行沟通，反馈在园的表现，也了解幼儿来家的行为。

2、关注沟通。认真填写《家园联系册》，与家长进行交流，珍惜每一次的见面机会，热情接待每一位家长，及时地将孩子在园的表现反馈给家长，取得家长的支持和配合。使家长更加重视家庭在孩子成长过程中的重要地位。许多家长在我们开展家长半日活动后激动地说：“你们老师真不容易！我们家长会积极配合的。”大多数的家长非常配合我们的工作，家长的配合和支持使我们工作更有动力。

四、取得的成绩

1、戴翎评为杭州市教坛新秀；

2、我班在幼儿园第10届小小运动会中获得。

3、梁哲琦老师与徐陈欢老师的组织的新年联欢会获得领导和家长的好评。

4、学期初托班区角创设获得好评，并组织其他班级参观学习。

五、存在的不足：

1、对家长资源的合理和充分利用还很不够,今后我们将请家长多来班上开展家长助教、开展多种形式的亲子游戏等等家园活动，促进家园共育和家庭间的交流。

2、网页内容更新不够及时，没有及时高效的向家长反馈幼儿的生活和学习。

3、创设孩子自主性游戏等材料还不够丰富，下学期要在材料的投放上多动脑多动手。我相信在我们班组成员的共同努力下，明年的工作我们会完成得更好。

托班班

组2006、1、18

第二篇：小二班班务总结

这个学期,和姚老师搭班组合，非常有默契并尽心尽责、圆满地完成了这个学期的工作。不经意中，这一个学期接近了尾声，我们的孩子在小班也生活了半年了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴„„“为了每一个孩子都有进步”，这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作.回顾这五个月的点点滴滴，虽然遍布艰辛，却也是有滋有味。重拾每一个过程，从总结中积累经验，期待下学期的我，能更加出色的在自己喜爱的岗位上做好本职工作。

一、保育与生活结合

幼儿的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主人，小班生活活动给孩子各方面发展提供了丰富的内容，生活活动不仅使孩子们获得了生活的本领，更重要的是体验了自我的价值，获得了自信.作为幼教工作者，最首要的责任是先保障好孩子的安全、照顾好孩子的健康，继而才是保教结合的去开展幼儿在园的一日生活。为了让孩子有一个键康、安全的生活环境，我们除了扎扎实实地做好班级卫生及消毒工作之外，还特别注重幼儿的日常护理。每天不厌其烦地提醒幼儿多喝水，并随时留意幼儿的衣服有没汗湿，随时协助他们更换。细心留意每个孩子的身体和情绪有什么反常状态，及时发现身体不适的孩子，配合医生做好护理工作，解决家长的后顾之忧。这学期，虽然我们班孩子较上学期多了5名幼儿，我们克服了很多困难，在大家细致、有序的工作方式下，一学期下来，家长由开学初的担忧变成放心，保障了每一个孩子都能快快乐乐、健健康康的成长。随着天气渐渐转热，孩子们的衣服逐渐少了，我们就鼓励孩子们自己叠衣服，穿鞋子，小便时试着自己拉好松紧带拉裤子，拉好后再让老师检查一下，慢慢的，孩子们都学会了自己拉裤子.午睡时一个个地指导孩子们将衣服叠整齐，鼓励他们自己叠，对能力差一点的孩子，老师还手把手的帮着一起叠。现在到孩子们午睡的时候，只要一听到午睡的信号，孩子们就会很快的脱好衣服和鞋子，小部分现在还会自己穿衣物。在的孩子在家吃水果都是父母帮助剥，大人喂着吃，所以在集体生活中遇到了挑战，为了帮助孩子克服这个技能障碍，我们利用中午吃水果的机会，遵循教育源于生活原则，通过看示范、动手学使孩子很快的掌握了这一生活技能，收到了良好的效果。现在我们吃苹果、香蕉等有壳的水果时，孩子们都会自己拿了剥去皮，并把剥下的皮放在老师指定的位置，有模有样地吃水果，也不再需要老师、阿姨帮忙了。

小班的孩子正处在“我自己来”的关键时期，教师要善于放手让孩子自己去尝试，探索，体验，放手让孩子做自己想做的事，虽不如成人一手包办省事，但这个机会正是他们学习和发展的过程。

二.教学方面

1.在教育教学的实施中，从活动内容的选择，组织形式、方式的采用上，都力求突破，以幼儿主动学习为出发点。我们两位老师认真组织幼儿的每一次活动，培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，多给他们表达的机会。幼儿逐渐积极参与、互动、探索，学习热情较以往越发浓烈，展现出无限的学习潜力，旺盛的求知欲。在每一次的教学活动我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能基本集中注意力了。当老师提问时，有些小朋友就会用求救帮助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时，这时有的孩子就能勇敢的举起小手。在培养幼儿主动学习时，引导幼儿自由活动，根据自己的能力选择内容，从而使能力弱的幼儿在原有的基础上有所提高，给能力强的幼儿提供了发展的空间，使他们有所创新„„同时我们还根据教学的需要进行游戏。通过一学期的活动，幼儿养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大有发展。2.个别幼儿可以做到协助老师完成简单的工作，幼儿上课的习惯比较好。

3.在教学中能注重幼儿自主性的发挥，将新的教育观融入到工作中。在组织活动的过程中，注重师生互动，特别注重游戏在活动中的运用。针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说，一次集体教学活动并不能掌握知识，而只有在直接的感知和体验中，通过不断的重复才可以稳定巩固。三.家园合作，现在的家长，都非常的关注和紧张孩子的教育问题，尤其是这学期，我们班来了三名新生，家长对老师都不熟悉和了解，刚开学的时候，很多家长都是抱着一种疑惑和不信任的态度。面对这种局面，作为老师的我们，压力是绝对有的。倒不是对自己工作没信心，而是担心自己的工作方式能否得到家长的认可。面对这些困难，我们没有退缩，也没有怯步，心中只有一个想法就是：只要我们做的一切都是为了孩子，为孩子更好地进步而营造环境，随时和家长保持密切沟通、联系，一定能慢慢得到家长的认可的。

四、合作与配合

这学期，我觉得班级老师之间的合作非常的默契和愉快。大家抱着一种为了孩子而共同努力工作的目标，分工、合作，用心的去做好每件一事。大家相互配合，不分彼此，营造一个团结、向上的气氛，为孩子做了一个表率。孩子也为我们老师之间的默契而备受感染，和同伴之间的交往也变的非常友好，整个班级处处洋溢着开心和快乐！五.不足之处

1、孩子生活常规还有待加强，如：纪律意识、学会等待和依赖性方面。

2、加强对孩子的安全教育，让幼儿学会自我保护。

3、给孩子提供更多动手操作的机会，在手工、制作方面，提供更多的材料，创造更好的条件。

其实，教师的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老师工作时，常常会因为有顾虑而不敢大胆地去做。工作几年，总结的经验就是：工作是做出来的，只要你出发点是为了孩子好，坚持用“三心”（耐心、细心、爱心）去对待每一个孩子，即使面对不同看法的家长，我们也是问心无愧，始终是能得到理解和认可,

第三篇：小二班班务总结

2015第二学期小二班 班务总结

陈洁、杨青青

不经意中，又是一个学期结束了，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。去年来幼儿园还哭哭啼啼的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起这学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴„„“为了每一个孩子都有进步”，是我们为之不懈努力的动力。在本学期中，我们竭尽最大的努力，注以最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。

一、班级情况

1、班级整体情况分析

我班共有31名幼儿人，经历了一学年的幼儿园生活后，每个孩子都有了不小的进步，大部分幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理方面也提高了很多，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

2、保育工作总结

这学期我们以培养幼儿各项生活习惯和自理能力为主，培养幼儿饭前便后洗手，饭后擦嘴的良好习惯，督促幼儿多喝开水，教幼儿自己穿脱衣服、叠衣服、独立进餐、安静午睡。孩子们都完成得很不错。这学期幼儿自主如厕习惯养成也比较好，基本上没有孩子将大小便解在裤子里，整体来说较上学期有明显进步，尤其是林忠成、陈桦、王定柔、吴思晨等几名幼儿。户外活动时，我们及时给幼儿穿脱衣服,对出汗过多的幼儿及时擦汗，以防感冒。另外卫生方面我们协助保育员每天认真做好班级的消毒和打扫卫生工作。

二、教学工作

1、积极为幼儿创设愉悦、温馨的环境。

2、重视幼儿健康体质的培养和幼儿适应各种环境的技能。增强体质，促进身体动作的灵敏与协调，坚持开展体育锻炼，保证幼儿充足的户外活动时间。

3、针对班内个别幼儿交往能力欠缺的情况，为幼儿提供一个相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。培养幼儿会正确使用礼貌用语：请、谢谢、对不起等，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助。

4、加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意识，养成个人卫生习惯，尽量避免事故的发生。

5、加强课堂常规的培养良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：（1）、要求幼儿能面朝老师，安静的上课。（2）、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。另一方面我们经常开展一些评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星，请表现好的小朋友做小班长。通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。

6、从幼儿的兴趣和需要出发，利用故事，发展幼儿的语言。通过对幼儿日常生活及学习的观察，我们发现，班上的幼儿特别喜欢听故事，每次讲故事的时候，教室就一片寂静。于是，我们经常给幼儿讲一些情节简单，角色鲜明的故事，培养他们关心、同情、喜恶等情感，引导他们感受有些故事中的一些优美语言，并鼓励幼儿大胆地讲故事。经过一学期的努力，个别幼儿已会完整地讲述一个故事，对语言的表达能力也有了一定的提高。

三、卫生保健及常规教育

1、卫生保健

每天严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作,尽心尽责地进行卫生保健工作。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。如：晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，每天保证幼儿上午喝两次水，下午喝两次水。让幼儿明白口渴时应及时补充水分。

2、常规教育

①、为幼儿创设宽松的环境。

②、学习初步的人际交往技能，培养良好的社会适应能力。

培养幼儿初步的社会性行为，学习在集体中遵守规则，逐步接受老师的建议和指令，有良好地日常基本常规，乐意参加各种活动。经过一个学期的努力孩子们能基本遵守各项活动中的规则，特别是在自由活动中的规则意识更强了。这学期我们班的陈亦炜小朋友，在规则意识方面进步特别大，现在在户外活动和课间做操时，再也不会到处乱跑了，在班上的课堂活动小屁股也能坐住了，这是我们两位老师感到特别欣慰的。在餐后活动、自由活动中引导幼儿大胆、大方地与同伴一起共享玩具，同做游戏。此外，利用的儿歌来引导幼儿养成良好的生活常规、学习常规，提高基本的生活自理能力。鼓励幼儿进行自理、自主的尝试，提高幼儿的自理能力，自我服务意识。

四、家长工作

开学后，我们通过各种方式和渠道同家长进行交流联系。例如我们会利用家长接送幼儿来园的时间与家长交换幼儿近日在园和在家的表现，交流经验，探讨有针对性的有效教育方法；我们经常都会发放家长通知书，向家长宣传一些育儿经验，健康知识，或是求得家长配合的活动通知等。另外，新生的家长总是迫切希望看到孩子在园的表现，全面了解幼儿生活和学习的情况，为了满足家长的想法，同时让家长更好地了解支持我们的工作，开学初，我们还将幼儿的一日生活进行拍摄，等开家长会的时候放给他们看，让他们感受孩子入园后的种种变化。我们还适时地进行家访，与家长讨论孩子在家在园的表现，进行一些家园的沟通。为了尽可能地缩短与家长的距离，我们微笑地面对家长，让家长感觉一种亲合力，对与孩子的问题，我们总先报喜再委婉地提出孩子的注意点与家长的配合之处。此外，在三八妇女节，我们还开展了爱妈妈的亲子活动，在六一美食节这一活动得到了家长们的大力支持。家长是孩子最好的老师，要教育孩子，家园教育孩子的观念必须同步。为了让家长了解我们的教育思想和观念，了解老师对孩子的一片爱心，从一开学，我们就利用一切机会对各个孩子进行家访，互相交换意见。通过家访，我们了解到了家长们教育孩子的主动性、积极性和迫切心情，但是由于各种原因，很多家长教育孩子的方式和方法不恰当。为此，我们特意开了一次家长会，家长们对教育孩子的方向有了更加具体明确了，他们也更加理解我们的工作了，得到了家长的理解，教育好孩子就已经迈出了成功的一步。另外，为了让父母及时了解班里各种信息，我们建立了班级微信群，每天及时地在群里与家长交流和分享，幼儿在园在家的一些表现情况。幼儿在园的学习情况一直都是家长们关注的焦点，我们每两周都发放一次“两周学习汇报”，向家长反映幼儿在园的学习情况。通过一个学期的家园互动，我们彼此之间有了更深的理解。

五、安全工作

幼儿园的安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是我们每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，本学期我们每周都做到上一节安全教育课，其中包括防溺水、防雷暴、防火灾、防雷电、防台风等。我们将在工作当中做到以下几点：

1、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。

2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。

3、教给幼儿一些安全防范方面的知识，强化幼儿的安全意识和自护能力，不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。

六、存在不足与努力方向

虽然我们的工作取得了一定的成绩，也得到了家长的好评，但也存在不足，需要我们进一步努力。

1、加强班级常规的培养，让目标贯穿于一日生活中的各个环节。

2、尊重和承认幼儿个体间存在差异，善于分析班级幼儿的个体差异，加强对特殊幼儿的观察与指导，再多点爱心，多一些耐心，使每个幼儿在各方面有更大进步。

3、加强自身基本功的训练。

4、加强理论学习、充实提高自己。努力克服自己性格中的弱点。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。缺憾和收获都将激励我不断努力，我会在今后的工作中不断学习，尽职尽责地将工作做好，以完成我们肩负的责任。回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着许多的不足，比如：孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有一些孩子仍旧比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小朋友擦嘴、漱口经常忘记，时时的要老师提醒等，这些都有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强。总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深入学习《纲要》的精神，从幼儿出发，认真做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼！

第四篇：小二班 班务总结

东湖镇中心幼儿园2017学年第一学期小二班班务总结

在感叹时光飞逝时，我们身边的孩子正茁壮成长起来在孩子们的欢声笑语中，新的一年来临了。回想这过去的一学期，无论是孩子、老师还是家长都经历了一个难忘的成长过程。现从以下几方面，对本学期的班级工作做个小结：

一、班级情况分析

新学期以来，托班升上来的孩子们已完全融入了幼儿园这个大集体里，把幼儿园当作了自己的家，无论在生活、学习、与同伴交往方面，都已告别了刚入园时的稚嫩，表现出了大孩子的气慨。插班的几个新生刚开始会出现不舍得父母亲、爱哭闹、不爱上幼儿园、不愿与小伙伴分享玩具、不愿参与集体活动等现象。但我们面对孩子们的种种不适应，我们设法转移他们的注意力，和他们一起搭积木、做游戏，渐渐地，我们的爱安抚了那些情绪不稳定的幼儿，一个月后，新生幼儿基本都乐于来园了，情绪也稳定了许多，大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学，生活奠定了有利的基础。

在大部分幼儿情绪稳定的情况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种时机进行了常规教育，让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、饭后漱口等，培养他们良好的生活卫生习惯。通过这一学期的教育和帮助，现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮助和鼓励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，这群孩子在生活能力，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步：他们已能正确使用自己的小毛巾、小杯子，会自己用餐用点，在老师的督促下用餐还能做到认真不讲话，挑食浪费的坏习惯也在一次次的督促和教育下有了明显的进步；每一位幼儿在老师的安抚和陪同下养成了安静午睡的习惯，也努力学习午睡前后的自我服务；在集体的教育下，幼儿也知道了应该做个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，饭后要漱口，废物要扔进垃圾桶等等

二、在教育教学中，促进幼儿各方面的发展 1．加强课堂常规的培养

良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：1.要求幼儿能面朝老师，安静的上课。2.养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。另一方面我们经常开展一些评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星，请表现好的小朋友做值日生。通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。2.从幼儿的兴趣和需要出发，利用故事，发展幼儿的语言。

通过对幼儿日常生活及学习的观察，我们发现，班上的幼儿特别喜欢听故事，每次讲故事的时候，教室就一片寂静。于是，我们经常给幼儿讲一些情节简单，角色鲜明的故事，培养他们关心、同情、喜恶等情感，引导他们感受有些故事中的一些优美语言，并鼓励幼儿大胆地讲故事。经过一学期的努力，一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色。从而对语言的表达能力也有了一定的提高。

小班幼儿对颜色的敏锐度以及对音律的注意程度都能体现他们对艺术的浓厚兴趣和学习的欲望。在教师的引导下，幼儿能运用五彩缤纷的颜色表达自己对艺术作品的理解。教师进行节奏演示时，幼儿的表情也会随之发生变化。通过多种艺术表现形式，幼儿在的右脑得到了开发。

三、教室环境的布置方面

环境是为教育教学活动服务的，根据教育活动的需要和本班幼儿特点，我们与每月主题活动密切配合为幼儿创设了宽松、温馨的学习环境。适时，我们鼓励孩子们也参与到活动中，自己动手制作、涂画等，师幼相互配合共同完成墙面布置。此过程中发展幼儿的协调能力。充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿互动，利用废旧物品进行手工制作，丰富美化班级环境，同时利用废旧物品，我们还定期添置、更换活动区域的材料，满足幼儿的游戏兴趣。

四、家长工作

在幼儿教育中，家庭教育占非常重要的地位，一个好的班级离不开老师的密切配合，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园合作工作作为重点来抓，通过家访、成长档案、家长园地等形式向家长介绍幼儿在园的一日生活学习情况。在早晚接待中，及时与个别家长交流幼儿的一日情况，发现问题及时讨论，得到了家长的大力支持。

本学期，我们还对家长开放了一次半日活动，一次亲子运动会、一次亲子游活动，通过这些活动，鼓励家长积极参加园内活动，及时了解幼儿在园的表现，增进教师与家长的交流，促进了我们教育工作的进展。以上是我们班这一学期的班务总结，我班两教一保较好地完成了各项工作。对部分不足之处仍需改进和努力，在新的一年取得更大的进步。

第五篇：小二班班务总结

启思幼儿园小二班班务总结

（2011—2012年第二学期）

时间老人的脚步在不知不觉中悄悄的迈过，回首一学期来的忙碌工作，饱含着多少喜悦与艰辛，蕴藏着多少成功与失败。本学期我班幼儿共有21名，其中，新增幼儿1名。经过这一学期的游戏、学习生活以及通过对幼儿语言发展的专题研究，本班幼儿在各方面都有进步。在园领导的关怀中，在家长们的大力支持与配合下，本学期我们班以团结协作、共同努力的工作态度，共同做好班内的各项工作。具体体现在以下几点：

一、保育工作

小班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，保育工作显得尤为重要。个别幼儿经常尿裤子，我们就定时提醒他们上厕所，平时的生活护理更是常抓不懈，每次小便后都帮孩子们塞好衣裤，不让孩子们因为肚皮露在外面而受凉。班上幼儿人数虽然很多，但我们还是把好卫生关，从小养成良好的卫生习惯，教育孩子不乱扔纸屑、不乱倒点心，教会他们正确的洗手方法等，让孩子们生活在干净、整洁的环境里。特别是在手足口流行期间，我们认真做好预防工作，坚持每天做到“一看、二问、三检查”以确保每位幼儿的健康。由于我们的精心呵护，使得每一位孩子不仅有健康的身体，更有一颗快乐的心。针对小班幼儿各方面能力的特点，我们有计划地开展了常规训练和日常生活教育，现在大部分幼儿的生活自理能力都得到了提高，他们能自己吃午餐，自己穿脱衣物、鞋子，自己收拾玩具等，部分幼儿还能主动地帮助同伴，形成了良好的行为习惯。

二、教育工作

“幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的 1

生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。围绕这一《纲要》精神，我们根据小班幼儿的年龄特点及教育要求，精心设计了一个又一个生动有趣的主题活动。通过开展主题活动，有目的地指导了孩子观察、了解、发现、探索，并把活动中的材料、图片等在主题墙中张贴、展示，使幼儿的各方面能力都得到很大提高。

本学期我们注重环境对幼儿的教育作用，加大了环境创设的力度。根据小班幼儿的年龄特点为幼儿创设了丰富多彩的区域活动内容，结合主题内容，投放和设计了大量适合小班幼儿的操作材料，定期增添新区内容，改变旧区新玩法，并根据幼儿的不同发展水平投放了不同的操作材料。做到既自主又不混乱；既自由又有秩序，幼儿在宽松愉快的环境中去观察、发现、探索，培养了幼儿的想象力、创造力和动手操作能力。针对小班幼儿正处于语言发展关键期。

三、家长工作情况

在家园工作中，我们深刻地感受到，家长是否合作取决于教师是否解他们的心意，合作是否满足了他们在教育孩子方面的要求。当教师在了解家长心理的基础上合理满足家长的需求时，家长的热情就会越高，态度也会越积极。因此我们加强了与家长的情感沟通与信息交流，尽可能地满足他们的合理需求，激发了他们参与幼儿园教育的兴趣和热情。如：文杰小朋友有个每天来园时都会哭闹，我们好多幼儿都感染了这个情绪，早上来园哭闹现象严重，我们及时与各位家长沟通，并特意请文杰妈妈配合共同教育好自己的孩子，逐渐改掉这个坏毛病。他的妈妈非

常支持我们的工作，积极配合。

在幼儿园中，与家长交流是教师必不可少的一门功课。每天早晨，当家长领着孩子走向教室的时候，我们总是以灿烂的笑容迎接他们的到来，不仅热情接待孩子，还主动向家长问好、问早。幼儿离园时我们都用轻松的笑容把孩子交到家长的手中，并热情地与他们说再见，让家长深刻地感受到我们老师是发自内心地关心、爱护每一个孩子。我们充分利用家园之窗及时向家长展示，使家长更加了解我们的教学进程，积极配合我们做好相关工作，由此，家长亲身体验到老师对孩子的付出与关爱，同时也看到了短短几个月来孩子取得的进步，因而家长们对我们工作的责任心及工作态度赞叹不已。对于个别幼儿存在的问题，我们都会利用家长接送幼儿的时间与部分家长用聊天的方式交谈，在聊天中把孩子一天的各种表现反馈给他们，在一次次的聊天中，家长们从心底里信任我们，他们在育儿方面有了烦恼时也喜欢找我们探讨一番，而我们也经常用教学中积累的经验与他们交流，拉近了老师与家长之间的距离。随着幼儿园课程改革的不断深入，需要家长配合的地方越来越多，在此基础上我班的家长也给予了我们非常大的支持和帮助，使我们在家园共育方面达成了共识。

忙碌而又充实的一个学期即将过去，在看到成绩的同时，我们也找到了自身的许多不足如：活动区材料的及时调整还不够到位，户外体育活动内容有待进一步丰富等。在这一学期中，我班老师尽心尽力，较圆满完成了各项工作，回首所做过的工作，我们总结经验，反思不足。力争在今后的工作中一如既往的以孩子为中心，以工作为重心，将《新纲

要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。继续为幼儿园大集体做出应有的贡献！

王玲 2012年7月5日