(尹义先)2014——2015学年七年级年级组长总结

第一篇：(尹义先)2014——2015学年七年级年级组长总结

2014——2015学年度七年级级长总结

——尹义先

一转眼，七年级一个学年即将结束，一学年以来，我担任七年级组长工作，工作兢兢业业，态度端正，热情积极，和同事相处友好，对学生严格要求，认真负责。为了今后的工作更进一步，不断发挥自己优势，吸取工作中的不足，总结自己及他人的经验教训，最终更能提升自身的工作能力，现将这一学年的工作进行总结如下：

一、年级教师概况

七年级组共有14名教师，每位教师都能认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表；在教育教学工作中，教师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，对学生要求严格，为了学生的发展，不断提高自身的思想素质和业务能力；教师们相处融洽，团结协作，在本年度中取得了较好的成绩。

二、师德师风建设

1、加强师德建设，努力铸造师魂，做到以理服人，以德服人，营造出了一种和谐的育人氛围。七年级的老师中，班主任有4人。但是，有部分教师的思想作风和工作态度不够端正，因此，加强所有任课老师的思想作风和工作作风建设显得尤其重要。

2、加强师德师风学习，本学年开学初，我们认真学习教育理论，认真学习学校的各项规章制度，认真学习学校及各部门的工作计划，不仅提高了教师的思想认识，并且付诸教学实践，使广大教师认识到，在教学工作中，应全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，用先进的文化科学知识和科学创新的思维意识武装学生的头脑。明确本学期年级组的工作思路和方向。

3、加强沟通交流，增进理解，融合关系。充分利用教师例会和年级会议，以及时尚的QQ群组和微信等工作交流平台，和本年级的同事讨论本年级和学校的有关事务，提出一些有建设性的意见和建议；还可以通过这些方式与同事之间对一些问题消除误解，增进感情，提高工作效率。

4、以身作则，引导和倡导“以学校为家、以年级为荣、以无私奉献为职业基本道德规范、以人为本，构建一个和谐的团队”。强调年级组是一个不能分割的集体，各教师之间一定要互相合作，团结进取，荣辱与共，提高年级组的工作效能。

三、年级班级管理

1、加强班主任工作，组织召开年级班主任会，及时了解和处理班级问题。严格要求班主任，要求班主任和科任教师及时沟通，形成合力，充分发挥班主任老师的工作热情和创造性，从而带动力其他任课教师的工作激情和积极性。

2、严抓学生的养成教育不放，培养学生的安全意识、自我保护意识及能力。在规范班级常规管理的基础上，创造性的开展班级活动，倡导建立和谐民主、积极向上、有特色的班级，例如，七（1）班的班风班貌班纪建设和学习的文明礼仪建设，还有在德育处倡导下建立的无垃圾桶班级创建等是极具代表性的年级特色。本学期主要围绕培养刻苦学习的习惯为主题，全力改善年级风。发挥班队会的作用，通过多种形式载体，培养学生爱国守法、懂得感恩、尊敬教师、明理诚信、团结友善的基本道德规范，进一步强化和规范班级常规管理。

四、级长服务精神

牢固树立服务意识，做好上传下达工作，创造性的完成任务。多和班主任分析研究学生思想、纪律、学习状况和其他方面情况，布置并总结阶段工作，做好每周年级工作报表；了解本年级教学情况，协调各学科教学，定期分析学生学习情况和成绩，及时收集、反映学生对教学的意见和要求，协调本年级的班与班，学科与学科之间的关系；指导督促班主任，并贯彻实施检查年级组的教育教学日常实施情况，处理年级学生中的偶发事件；配合学部公平、公正地做好每月的月考核工作，组织学生参加有关艺术、文体等竞赛活动以及社会实践活动，并完成学校交办的临时性工作。

五、工作存在问题

1、学风还不太浓厚，存在学生上网、沉迷网吧、学生聚众打架等现象较为严重，学习上浮躁的风气在不少班级都有不同程度的存在，个别学生的厌学情绪有所加重。

2、在教学管理上有点墨守成规，安于现状，瞻前顾后，创新力度不大。工作中缺少力度缺乏耐心。

3、个别教师仍存在责任心不强，工作积极性不够，钻研精神不足，缺乏敬业精神，集体观念不够，合作意识淡薄，大局意识不强，不能及时完成年级组布置的临时性任务。教学质量不高的现象仍然存在。

4、在教学和班主任管理中教改的尝试老师们有诸多的困惑，出现完成教学任务与时间不够的矛盾和优生成绩提高不够显著等问题。

5、学生行为不够规范，随意旷课、迟到现象较突出；学生的文明习惯还有待于提高，个别同学有讲脏话、随便乱扔垃圾的行为。缺乏自我管理和控制能力的学生多。同时，个别班主任的管控力和执行力度不够。

6、基于本年级中年青的班主任较多，缺乏班主任的工作经验，又不善于同家长沟通，导致年级中学生问题较多，尤其是学生打架和离家出走现象较严重，而年青的班主任又不善于处理这些事，导致这些事频发。

六、今后努力方向

针对以上不足，在今后的工作中，我们将从以下几方面来采取积极措施加

以改正：

1、进一步加强学习，学习优秀领导和教师的管理理念，运用新的思维方式方法解决新问题，与时俱进，开拓创新。

2、改进工作方式方法，讲究工作艺术，彻底改变单一方式，力求工作效率的提高。

3、工作作风要坚持力戒空谈，崇尚务实，坚决反对弄虚作假，急功近利的不良风气。

4、坚持身体力行，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实，根据岗位职责力争完善，做好工作。

5、在这学期的狠抓纪律和常规的落实下，要加强一系列的培优补缺工作的力度，计划实施多样化的提高教育教学的措施。

6、在班级管理方面尽量让班主任有自己的管理特色，多指导经验不足的班班主任，努力降低与化解班主任工作的强度和难度，为他们服务，最终形成具有特色的年级组。

7、加强与各教师的沟通和交流，千方百计调动每一位教师的工作积极性，加强备课组的管理，强调班级教导制和备课组工作联系的紧密性。

以上是我担任七年级级长实践过程中所做尝试和总结。与一个优秀的年级长要求还有一定的差距，但是我会在今后的工作中不断改进，加强学习，努力创新，不断尝试和吸收先进的理念，更新工作方式方法，使自己的工作更进一步。在工作既有成绩，也有不足，今后我一定会珍惜领导对我的充分肯定和支持，在学校领导下，在以后的工作中再接再厉，开拓进取，奋发图强，全面提高工作质量和效率，为把我校建成优质的民办学校做出更大的努力。

第二篇：(尹义先)2013——2014学年九年级年级组长总结[小编推荐]

2013——2014学九年级级长总结

——尹义先

一转眼，九年级一个学年即将结束，一学年以来，我担任九年级组长工作，工作兢兢业业，态度端正，热情积极，和同事相处友好，对学生严格要求，认真负责。为了今后的工作更进一步，不断发挥自己优势，吸取工作中的不足，总结自己及他人的经验教训，最终更能提升自身的工作能力，现将这一学年的工作进行总结如下：

一、年级教师概况

九年级组共有11名教师，每位教师都能认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表；在教育教学工作中，教师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，对学生要求严格，为了学生的发展，不断提高自身的思想素质和业务能力；教师们相处融洽，团结协作，在本中取得了较好的成绩。

二、师德师风建设

1、加强师德建设，努力铸造师魂，做到以理服人，以德服人，营造出了一种和谐的育人氛围。九年级的老师中，班主任有4人，科组长和年级长共4人，还有1人为中学德育主任——邱伟雄主任。但是，有部分教师的思想作风和工作态度不够端正，因此，加强所有任课老师的思想作风和工作作风建设显得尤其重要。邱伟雄主任长期从事学校的德育和学生管理工作，对规范学生的行为很有一套，课堂上对学生的纪律要求，以及在学生面前如何树立教师的“威信”等都值得每个教师，特别是年青教师学习，学校分派邱伟雄主任主抓我们年级的工作，是对我们九年级的极大支持和帮助。

2、加强师德师风学习，本学年开学初，我们认真学习教育理论，认真学习学校的各项规章制度，认真学习学校及各部门的工作计划，不仅提高了教师的

思想认识，并且付诸教学实践，使广大教师认识到，在教学工作中，应全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，用先进的文化科学知识和科学创新的思维意识武装学生的头脑。明确本学期年级组的工作思路和方向。

3、加强沟通交流，增进理解，融合关系。充分利用教师例会和年级会议，以及时尚的QQ群组和微信等工作交流平台，和本年级的同事讨论本年级和学校的有关事务，提出一些有建设性的意见和建议；还可以通过这些方式与同事之间对一些问题消除误解，增进感情，提高工作效率。

4、以身作则，引导和倡导“以学校为家、以年级为荣、以无私奉献为职业基本道德规范、以人为本，构建一个和谐的团队”。强调年级组是一个不能分割的集体，教师的各项考核必须是捆绑式按量化积分进行的，各教师之间一定要互相合作，团结进取，荣辱与共，提高年级组的工作效能。

三、年级班级管理

1、加强班主任工作，组织召开年级班主任会，及时了解和处理班级问题。严格要求班主任，要求班主任和科任教师及时沟通，形成合力，充分发挥班主任老师的工作热情和创造性，从而带动力其他任课教师的工作激情和积极性。

2、严抓学生的养成教育不放，培养学生的安全意识、自我保护意识及能力。在规范班级常规管理的基础上，创造性的开展班级活动，倡导建立和谐民主、积极向上、有特色的班级，例如，九（1）班建立的班级周刊等是极具代表性的年级特色。本学期主要围绕培养刻苦学习的习惯为主题，全力改善年级风。发挥班队会的作用，通过多种形式载体，培养学生爱国守法、懂得感恩、尊敬教师、明理诚信、团结友善的基本道德规范，进一步强化和规范班级常规管理。

四、级长服务精神

牢固树立服务意识，做好上传下达工作，创造性的完成任务。多和班主任

分析研究学生思想、纪律、学习状况和其他方面情况，布置并总结阶段工作，做好每周年级工作报表；了解本年级教学情况，协调各学科教学，定期分析学生学习情况和成绩，及时收集、反映学生对教学的意见和要求，协调本年级的班与班，学科与学科之间的关系；指导督促班主任，并贯彻实施检查年级组的教育教学日常实施情况，处理年级学生中的偶发事件；配合学部公平、公正地做好每月的月考核工作，组织学生参加有关艺术、文体等竞赛活动，并完成学校交办的临时性工作。

五、工作存在问题

1、学风还不太浓厚，存在学生上网、沉迷网吧现象，学习上浮躁的风气在不少班级都有不同程度的存在，个别学生的厌学情绪有所加重。

2、在教学管理上有点墨守成规，安于现状，瞻前顾后，创新力度不大。工作中缺少力度缺乏耐心。

3、个别教师仍存在责任心不强，工作积极性不够，钻研精神不足，缺乏敬业精神，集体观念不够，合作意识淡薄，大局意识不强，不能及时完成年级组布置的临时性任务。教学质量不高的现象仍然存在。

4、在教学和班主任管理中教改的尝试老师们有诸多的困惑，出现完成教学任务与时间不够的矛盾和优生成绩提高不够显著等问题。

5、学生行为不够规范，随意旷课、迟到现象较突出；学生的文明习惯还有待于提高，个别同学有讲脏话、随便乱扔垃圾的行为。缺乏自我管理和控制能力的学生多。同时，个别班主任的管控力和执行力度不够。

六、今后努力方向

针对以上不足，在今后的工作中，我们将从以下几方面来采取积极措施加以改正：

1、进一步加强学习，学习优秀领导和教师的管理理念，运用新的思维方式方法解决新问题，与时俱进，开拓创新。

2、改进工作方式方法，讲究工作艺术，彻底改变单一方式，力求工作效率的提高。

3、工作作风要坚持力戒空谈，崇尚务实，坚决反对弄虚作假，急功近利的不良风气。

4、坚持身体力行，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实，根据岗位职责力争完善，做好工作。

5、在这学期的狠抓纪律和常规的落实下，初三年级准备在教学上要加强一系列的培优补缺工作的力度，计划实施多样化的提高教育教学的措施。

6、在班级管理方面尽量让班主任有自己的管理特色，努力降低与化解班主任工作的强度和难度，为他们服务，最终形成具有特色的年级组。

7、加强与各教师的沟通和交流，千方百计调动每一位教师的工作积极性，加强备课组的管理，强调班级教导制和备课组工作联系的紧密性。

以上是我担任九年级级长实践过程中所做尝试和总结。与一个优秀的年级长要求还有一定的差距，但是我会在今后的工作中不断改进，加强学习，努力创新，不断尝试和吸收先进的理念，更新工作方式方法，使自己的工作更进一步。在工作既有成绩，也有不足，今后我一定会珍惜领导对我的充分肯定和支持，在学校领导下，在以后的工作中再接再厉，开拓进取，奋发图强，全面提高工作质量和效率，为把我校建成优质的民办学校做出更大的努力。

第三篇：教师师德个人总结(尹义先)

中小学教师师德个人总结

作为一名普通教师，我热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，始终以一名人民教师来要求自己。在不断的学习中，我深刻体会到做一名合格的教师职业道德是非常重要的，同时也是社会对教师提出更高的要求。现把这一年遵守教师职业道德情况总结如下：

一、政治思想方面

本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参加全校教职工大会及各种学校集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。

二、关爱学生方面

本人能够坚持对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生，能够正确处理与自己直接服务对象学生之间的关系。我热爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。

三、教育教学方面

在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

四、在为人师表方面：我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，以身作则。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合。

总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。做为一个教育工作者，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，处处为人师表。要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，要打破门户之见，相互交流，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教育的要求，为培养现代化高素质人才而努力。

尹义先

2013年12月30日

第四篇：2016-2017学年七年级下学期数学教学工作总结(尹义先)

2016-2017学年七年级下学期数学教学

工作总结

本学期我担任七年级（1）、（2）班的数学教学。在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评练习题，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的总结与体会。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

（1）课前准备：备好课，采用学案式教学。

①备教材，认真钻研教材，巧妙处理教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②备学生，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施，在讲授新知识和设计练习题时，依照好，中，差三个层次进行准备。

③备教法，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、准备多媒体资源、如何安排每节课的活动，我把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生---拓展；中等生---狠抓；学困生---辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采

用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。

（2）课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好有层次的家庭作业，针对学生学习情况适当拓展当堂相关练习题。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，搞好教研活动，博采众长，提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，经常上网学习各方面的知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。

十六日

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尹义先 二0一五年六月二

第五篇：年级组长总结

八年级组教学工作总结

“初二是个岔道口”——于学业而言，初二科目增多，知识程度加深，学困难度加大，对学生的各种能力要

求更高。因此，初二知识衔接得好坏，直接八年级组教学工作总结关系到整个初中教学的成败;一管理而言,初二既无升学之压力,也

就相对缺少学习之动力,加之环境已经熟悉,少了初来乍到时的腼腆、拘谨，在行为举止上恣意级纵，从而问

题生层出不穷、管理难度加大。签一此，年级组针对初二学生的学业及管理状况，注重在“人”与“才”字

上做好文章。

一、在“人”字上做文章——强化学生管理

强化学生管理，关键是要彰显管理的力度，而力度的落实单靠年级组和班主任则无能为力，有句老话说得好，“人少好吃喝，人多好做着。”年级组认为只有全八年级数学教学工作总结体组员必往一处想，力往一处使，齐抓共管理才是管

理好学生的根本途径。为此，年级组推广和执行全员管理制度。明确责任，帮扶到人，以此作为班级管理奖

分配发放的重要依据。全员管理制有效果显著化解了班级难度，减轻了班主任的工作强度，同时，也使得科

任老师的主人翁的身份深入到班级中学教学工作总结管理中，打破了班主任在班级工作中“唱独角戏”的不良山局面。有效地

促进了班级各项工作的开展。

强化学生管理，年级组认为，重要的是做好学生的思想教育工作。如理想教育、感恩教育，让学生明确学习 的目的和意义，激发和增进学生的学习动机和学习信心，树立崇高的使命感和责任感，从而积极主动地投入

到学习当中。为此，年级组非常重视班会工作及与学生的交心，谈心工作。要求每位教师注意教育方式与方

法，站在学生的角度和年龄度思考问题，反对粗暴和简单地处理学生问题。强化学生管理，还要注重加强对学生引导和约束。年级组一日三次对课堂教学情况进行检查，规范学生学习

行为，抓好习惯养成教育，对学生行为中存在的问七年级语文教学工作总结题，做到及时发现及时制止及时处理。为确保管理成果，避免自由散漫作风的滋生及其对课堂教学的影响，年级组防微杜绝，不放过每一个细小事情，认真抓好课间

纪律，要求每一位学生把上课铃作冲锋号，确保学生良好学习习惯的养成。

强化学生管理，尤为重要的是要确保学生的安全。为加强学生的安全管理，年级组强调和规范了学生请假制

度，严查考勤，实行未到学生上报制度及缺勤追踪调查制度，坚决制止和杜绝无故缺课和不假而归现象。对

不假而归，夜不归宿的学生除批评教育外，按年纪组有关制度严肃处理，为确保学生的安全，年级组甚至

细心地规定了走读班和住读班午休到校时间。

强化学校管理，年级组还注重了与家底的教育链接和配合，本学期，到年级组探学的家长达百余人次，有力

不从心促进了年级教学工和的开展，只是有此留守的问题生成了烫手的山芋芋在管理上存在一个

“真空”。

二、在“才”字上下功夫——狠抓实验班教学质量 实验班可以说是我校的一块门面，实验班办得好环，不仅关系到茗山这一方水地的人才培养，也关系到我校 的教学业绩和社会声誉。为此，年级组对实验班的教学工作十分重视，狠抓实验班的教学管理和教学质量。

年级组坚持每日下到实验了解教学情况，及时发现和解决实验班教学中存在的问题，并通过考察及找学生谈

话的方式，了解实验班的教学动向，切实掌握实验班教学的第一手资料，适时系取调整，弥补、督促、监管

等措施，确保实验班教学工作的顺利开展。生物实验操作考核及生地中生会考迎考和备考之间，年级组更是

精心组织，积极奔走。每天和生地老师比早起，每天和生地老师一起深入课堂。甚至四六充五六地参与生地

复习的商讨与探究。在年级组的感召下，生地组老师个个恬尽职守，不遗余力，全身地投入到复习备考之中，谱写了一曲不计得失，无私奉献的敬业之歌。

三、几点建议： 1．教学上：《语文》中的语法，《英语》中的音标，可谓是语言学科的基础，但是这基础在我校未能得到很

好的重视，这势必给学生以后的学习带有诸多影响。希望学校着眼学生的发展，针对不重视就是因为不考这

一症结、制定相关教导计划促进基础知识的落实。

2．学生管理方面：学生管理可以说是学校工作中最为重要的一环，学生管理没上去，学校教学工作肯定上不

去，政教处的职能应突显在学生管理上，而不是办公室招待性事务及其他什么政性事务上。尽管学生管理有

班主老师在一线负责但毕竟有些棘手，解决不了的问题，这些问题往往挫伤老师的积极性，主动性，也在学

生中产生负面影响。由政教处牵头解决，不仅力度大，而且能为学校管理工作掌握第一资料，从而防微杜绝，防患一未然，确保学校教学工作的良性循环。另外，由政教处牵头解决，本身带有榜样性和示范性，这对

规范老师的管理行为，呵护老师的工作热情也是不无好处的。

岁月之水又一次平静地流过四季，我们又迎来了新的一年，每年的这个时候，我们总会用“时间的脚步匆匆，日复一日，年复一年”这些词眼来形容我对年末的感慨。总结，意味着一年的结束，意味着我们又长了一岁，意味着回忆团队一行人走过的路，意味着对来年的憧憬，最主要的是愿总结能成为与大家交流的凭借。2006/2007学第一学期八年级组工作总结

本学期我们八年级组共有二十二位教师担任了五个班的教学任务，在学校领导对我们组的大力关怀和支持下，八年级组的老、中、青全体教师团结协作，“一切为了学生，为了学生的一切”都在忘我的工作，尤其是我们组的青年教师精力充沛，干劲足，每位教师都能参与到新课程的教学活动中，能根据教材的特点，大家都能群策群力，献计献策，相互配合，因材施教，本学期由于王红霞老师请假，年过半百的冯继林老师勇挑重担任教了两个年级三个班的科学教学任务，姚建生老师任教了三个班的科学教学任务，而且又担任班主任工作，工作相当大，但他们毫无怨言，默默地奉献着自己的一切，是我们年级组全体教师学习的榜样。我们八年级组的五位年轻班主任，他们在班级的管理工作中严抓细管的力度不断加大，家校联系做到经常化制度化，为了提高学校的教育、教学质量，帮助学生树立了正确的人生观和世界观，激发学生学习的潜能，做了大量的工作。

一学年来，本年级组，能按校长室、教导处的布置，各项任务都能有条不紊地开展。先后组织了三次阶段检测，一次学生家长会。由于本学期青年教师参加新课程的学习培训多，外出听课的教师多，教师之间都能调好课，也得到各任课教师的密切配合，体现了团队合作精神，拧成一股绳，劲往一处使，任课教师争分夺秒向课堂要质量，提高了教学效率。大部分教师都能集中精力，在抓好学生学习的同时，不忘记对自己充电，积极地倡导新的教学模式，培养学生的自主学习，发现问题及时调整，顾全大局，服从安排，不计个人得失。每次阶段检测结束后大家都能静下心来认真总结，找出教学过程中的得和失，大家 畅说欲言，从不回避现实，增加了各任课教师间的沟通，为学生的全面发展起到了积极的推动作用。精心组织，适时召开学生家长会，依靠各位班主任的共同努力，做好学生的思想动员工作，有的学生由于考试成绩的不理想，往往不愿意与家长汇报，所以，通过家长会，一方面使学生家长进一了解学校的教育教学管理工作情况，另一方面也使学生家长了解到自己子女在校个方面所取得的进步和存在的不足。同时也促使家长进一步关心学校，支持学校开展各项工作。为更好的培养学生 的健康成长，增加了相互信任感，因此，本学期召开的八年级组学生家长会相当成功，收到了一定的教育效果。

经过我们全体老师的共同努力，目前八年级组学生思想稳定、学习风气良好，各个方面呈现良好的发展态势。