小班健康《危险的小珠珠》

第一篇：小班健康《危险的小珠珠》

小班健康《危险的小珠珠》

小班健康《危险的小珠珠》

一、设计意图：

安全隐患无处不在，为保障幼儿的身心健康，我们要把安全教育渗透在幼儿一日活动的各个环节中。幼儿天生好动，对周围事物又充满好奇，喜欢玩弄珠子、扣子、发夹、硬币、图钉等小物品，因为我班幼儿年龄小，缺乏安全意识，常常容易不经意地往嘴巴里放，或塞入耳朵、鼻子中，十分危险！这就需要我们对幼儿进行必要的教育和指导，以防出现此类安全事故。

因此我设计了本次活动，根据我班幼儿的年龄特点，选择了讲故事的形式，让幼儿通过故事了解不能讲异物塞入口、鼻、耳等处，如果不小心塞入该及时告知大人求救。让幼儿知道这些小物品存在的安全隐患，建立安全自我保护意识。

二、活动目标：

1、知道把异物塞入口、鼻、耳等处会有危险，会对身体造成伤害。

2、当自己或是同伴异物入口、鼻、耳等处，知道及时告知大人。

三、活动准备：

1、多媒体课件

2、小猴头饰

四、活动过程：

（一）感受五官

1、出示幻灯（一张没有五官的脸）请幼儿说说脸上少了什么？

2、根据幼儿回答说说各个五官的作用。

3、请幼儿闭眼走路，捂耳朵听教师说好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。

（二）危险的小圆珠

1、播放幻灯，出示皮皮猴，介绍主人公皮皮猴。

2、“我们刚才感受过五官对我们来说非常重要，可是皮皮猴非常调皮，没有好好保护他的五官，我们一起听听皮皮猴到底发生了什么事？”

3、逐一播放幻灯，根据幻灯逐一提问：

（1）皮皮猴怎么了？

（2）皮皮猴将什么放入了耳朵？

（3）皮皮猴这样做对不对？为什么？

4、播放幻灯，教师完整讲述故事一边

5、提问：（1）“大象老师是怎么说的？”

（2）还有什么不能放入口鼻？

（三）怎样避免五官伤害

1、生活中还有哪些东西属于异物是不能放入口鼻的？

播放幻灯看看常见的几种危险的小异物。

2、进餐和吃水果时要注意什么？

播放幻灯，了解生活中常见几种有核的水果。

3、看看异物进入身体会造成怎样的伤害？播放幻灯。

4、如果有异物不小心进入口鼻、耳朵，我们该怎么办？

观看幻灯，了解简单的应对方法。

5、教师小结：珠子、扣子、发夹、硬币、图钉等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。进餐时不能大声说话，以免小饭粒进入气管。吃有核的水果要小心。早上来幼儿园口袋里不能藏有小物品，午睡时不咬衣服扣子或拉链。如果有异物不小心进入嘴巴、鼻子、耳朵，要赶紧告诉爸爸妈妈或老师。如果看到同伴在玩危险的小物品，或者同伴已经将异物塞入口鼻，要赶紧通知大人。

第二篇：小班科学《珠珠跳水》

小班科学《珠珠跳水》

小班科学《珠珠跳水》

一、活动目标：

1、乐于将珠珠抛进水中，初步感知物体在水中的沉浮现象并产生好奇。

2、喜欢抛珠子活动，在活动中感知快乐。

3、愿意向同伴、老师表述：“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了。”

二、活动准备：

1、各种颜色的木珠、玻璃珠、钢珠、塑料珠、彩泥珠若干，分别将这些珠珠放在几个筐子中。

2、塑料大盆2个，里面装一半水。

3、在活动前组织幼儿看“跳水”的体育比赛，让幼儿了解“跳水”这一运动。

三、活动过程：

（一）以“跳水表演”引出

1、孩子们你们看过跳水表演吗？今天，有2位朋友也要来表演跳水，你们看，是谁？（分别出示木珠、钢珠），来和这两个珠珠大声招呼吧！

2、木珠是什么样的？（颜色、形状）钢珠呢？

（二）跳水表演（教师演示，幼儿表述）

1、跳水表演现在开始，首先出场的是木珠。（教师演示木珠跳水）听“咕咚”，木珠宝宝跳到水里去了。

2、木珠跳到水里后是怎么样的？

3、木珠宝宝浮在水面上，我们可以用怎样的动作来表示呢？一起来学一学。

告诉你们哦，老师也有一个方法来表示木珠浮在水面上，看，这个箭头朝上，就表示浮在水面上。

4、钢珠也来跳水，它跳到水里后会是怎么样的呢？（幼儿猜测后教师演示）

5、钢珠跳到水里后是怎么样的？它和木珠一样吗？（幼儿学说：“木珠浮在水上”，“钢珠沉下去了”

6、可以用动作来做一做沉下去吗？一起来试一试。

刚刚浮在水面上时箭头是朝上的，那么沉下去箭头朝哪里呢？

（三）幼儿操作

1、还有很多珠珠也想来跳水，看看都有谁呀！

猜猜玻璃珠跳下水后会是怎么样的呢？塑料珠呢？彩泥珠呢？

2、到底会是怎样的，请小朋友们动手试试吧，仔细观察哦！

3、刚刚小朋友们都帮助了珠珠跳水，谁来告诉我，玻璃珠宝宝是浮在水面上了还是沉下去了？用哪个箭头表示？（请幼儿贴）

4、我们发现小朋友猜想和验证后的结果是不一样的，所以以后做任何事情都要动手试一试才能知道正确答案哦。

5、生活中还有很多东西放到水里也会沉下去或浮起来，请大家回去找一找哦。

第三篇：珠山镇中学实验室危险化学品管理

珠山镇中学实验室危险化学品管理

自查报告

根据市区教育局《关于进一步加强中小学实验室危险化学品管理工作的通知》精神，我校组织教师对实验室危险化学品的管理、使用及储藏进行了全面检查。现将自查情况汇报如下：

一、健全管理组织。学校成立了以校长牵头的实验室危险化学品管理小组。

组长：黄超飞 副组长：王昭治

成员：唐冰洁、何季柏、李贤英

二、健全管理制度。我校对实验室的管理制定了切实可行的制度，特制订了《化学实验室管理制度》、《化学实验室安全管理制度》、《危险化学品安全管理制度》、《化学实验室仪器借还赔偿制度》等规章制度，做到要求明确、职责分明、杜绝了安全事故的发生。

三、学校制定了有关危险化学品的申购计划。根据危险化学品的使用情况，及时制定申购计划，并上报校长室审核批准后再进行采购。

四、对危险化学品及时验收和管理。危险化学品必须经过两人验收和核对后才能入库，并及时登记，严格领用管理制度。领用危险化学品时必须有两人到场并做好记录。实验室管理员对危险化学品的领、用、剩、废、耗的数量进行详细记录、严格流向登记制度。用专柜存放危险化学品，并做到标签明确、清晰。

五、加强实验室管理员及实验教师的培训，强化师生对危险化学品的使用操作教育。学校组织相关教师进行专门的法律法规、规章制度和安全知识、专业技术及应急知识的学习培训。掌握危险化学品安全管理的基础知识，提高安全管理意识和水平、演示实验及学生分组实验，都要求教师先做，发现问题后要及时采取措施改进，杜绝出现安全事故。

六、学校现有危险化学品储藏情况

1、酒精：3千克

2、硫酸：16瓶

3、盐酸：24瓶

4、氢氧化钠：21瓶

5、白磷：6瓶 以上化学品全部存放在专门的仪器柜中，没有遗失及损坏。

通过自查，不仅进一步明确了相关人员的职责，也提高了实验室使用人员的操作能力和安全防范意识。在今后的教学中，要定期检查，做到防患于未然，确保师生安全。

2014年8月16日

第四篇：小班健康

小班健康活动：兔子宝宝去旅行

活动目标：

1．让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑，培养幼儿的动作灵活性。2．在游戏中体验参与活动的乐趣。

活动准备：

1．场地布置：小路，圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇，布置森林情景。2．狐狸和兔妈妈的头饰各一。3．《健康歌》音乐。

活动过程：

（一）开始部分

1．以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入，创设游戏情境。

师：“兔宝宝们，起床了。（播放健康歌，带幼儿做动作）今天天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？”

2．以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、踮脚走的身体动作练习，发展身体协调能力和平衡能力，为游戏做好准备。

师：妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗？（介绍场地，教师先完整示范）

（1）踮脚走的形式走小路，发展幼儿平衡能力。师：我们要先走过小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。

（2）以师生双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办？河面上有石头，我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小心了，别掉进河里去了。（孩子开始走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一个跟着一个走）

（二）基本部分（游戏）

森林到了，兔宝宝们我们来玩一个《抓人》的游戏吧！

1．教师讲解游戏规则：妈妈在睡觉的时候，你们就绕着蘑菇跑，如果妈妈醒过来的时候，就开始抓你们，妈妈要抓你们的时候，你们赶紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。（提出要求：跑的时候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇伞。）

2．第二次游戏。森林里有一只狡猾的狐狸，它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法，如果狐狸要抓到你们的时候，就赶紧蹲下来，或者躲到蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了。

（三）结束部分

放松活动：狐狸走了，我们一起来跳舞吧！

（四）延伸部分

师：“下雨了，我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。”（兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家，结束活动）

第五篇：小班健康

认识眼睛

一、活动目标：

1、了解眼睛的外观结构。

2、知道保护眼睛的方法。

3、初步培养幼儿关心、帮助他人的愿望。

三、活动准备： 课件《眼睛》、图片若干

三、活动过程：

1、游戏：“指五官”

今天老师和大家来玩“指五官”的游戏，看看谁又快又正确的指出五官。（慢到快）眼睛长什么样子？找旁边的好朋友互相看看，并说一说。

2、课件-----认识结构

有一位小哥哥到我们小三班来做客了，你们欢迎他吗？（拍手）你们喜欢他吗？那你最喜欢小哥哥的什么？（鼻子、眼睛），老师也很喜欢小哥哥的眼睛，真亮啊！，那哥哥的眼睛是什么样的呢？

1）眼睑：有一个好听的名字叫眼睑，它还分上眼睑和下眼睑，找找我们的眼睑在哪里？（摸摸）你们看，我们的眼睑还会眨呢。我们平时说的眼皮就是眼睑。

2）眼睫毛：在眼睑的下面，长着一些小细毛，（眼睫毛），有的长长的、有的呢短短的，来一起摸一摸自己的眼睫毛长在哪里？

3）我们的眼睛除了眼睑和眼睫毛，还有什么呢？在里面还有一个眼球，小朋友先告诉老师，球是什么形状的（圆圆的），对了那我们的眼球也是圆圆的，出示一只球，你们看，这个就是球，能转到这边、能转到那边，那我们的眼球也能转来转去，来试一试，4）在我们的眼球上还长着黑黑的是什么？（我们中国人的眼珠就是黑黑的）白白的呢？。小结：我们每个人都有两只眼睛，会眨、会转。

（过渡语）刚才我们看了电视，眼睛有点累了，现在我们来闭上眼睛休息一下吧。

3、眼睛的作用：-----会看

1）请小朋友闭好眼睛，可不能睁开啊。闭好眼睛看看老师手里拿的是什么？看的见吗？为什么？（因为我们眼睑闭上了）

2）现在，赶快睁开眼睛来看看老师手里拿的是什么？为什么？

小结：刚才我们眼睛一闭上，就看不见任何的东西，看出去都是嘿嘿的。可当我们的眼睛睁开，眼球一转，能看清所有的东西。

4、保护眼睛

1）眼睛有那么重要，那我们应该怎么样保护它呢？不让眼睛生病呢？（自由说）2）今天我们班还来了几位小动物，我们一起来看看它们发生了什么事情？（1）课件：问小狗怎么拉？（红眼睛）为什么会红眼睛的？（2）课件：问小猫怎么拉？（戴眼睛）为什么会戴眼睛的？（3）课件：问小熊怎么拉？（一只眼睛受伤了）怎么会受伤的？

小结：刚才我们帮助小动物解决了一些困难，使他们又有了一双明亮、美丽的大眼睛，它们十分的感谢你们，谢谢小朋友！（不用谢）。四：活动延伸： 可是，在我们生活中，还有一些人的眼睛是看不见东西的，他们就是盲人，十分的痛苦，我们小朋友想想，我们应该这样做？

老师给大家准备了一些书，我们一起去看看别人是怎么帮助那些盲人的。课后反思：

小班的幼儿有必要让他们了解五官的用途，启发他们如何保护五官；否则 幼儿经常用脏手挖鼻孔, 经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里，有灰尘.沙子进入眼用手搓，极不安全、卫生。因此，组织该活动很有必要的，能提高幼儿保护五官的意识,对幼儿很有教育意义。本次活动是一系列，现就对小班健康活动《眼睛》做反思：在第一环节中，用游戏“指五官”调动孩子的兴趣，同时还用生动的语言让幼儿通过观察发现到同伴的眼睛和自己一样，并通过幼儿自己的观察，了解眼睛的外观，为接下来认识眼睛的结构做好铺垫作用，在这个环节中幼儿能很直观积极参与活动。由观察开始，引导幼儿关注自身，这样的内容贴近幼儿的生活，让幼儿在观察、交流、游戏的过程中，发现眼睛的结构，教师的指导及时、有效。在第二个环节中，主要是通过课件来认识眼睛的结构，在这个环节中，课件的运用十分恰当和到位，让孩子能更清楚的观察眼睛的外部结构。第三个环节主要是让幼儿通过游戏了解眼睛的作用，这个游戏很直观，能激发幼儿的兴趣，同时也能让幼儿自己发现眼睛的主要作用。第四个环节是让幼儿知道保护眼睛的方法，运用小动物的形象，通过它们五官上的一些变化，经过经验的迁移，幼儿知道自己该怎么样保护眼睛。最后延伸活动，是让幼儿从我们身边发现一些特殊人，激发幼儿关心他人、帮助他人的愿望。

评析：

霜叶红于二月花

老师教态亲切自然，富有感染力。有效地利用了生动形象的课件帮助幼儿掌握眼睛的结构。老师在讲述眼球的时候，出示了一个小球，非常形象。幼儿在学习如何保护眼睛的本领的时候，如果老师可以使用一些朗朗上口的儿歌，这样效果可能会更好：）笑口常开

和谐自然：老师娓娓道来，如可亲的大姐姐，幼儿全神贯注地活动，如可爱的小精灵，好一幅和谐、生动的画面，让人陶醉。

生动活泼：游戏，激活了思维；课件，解决了难点；巧问，体现了理念。教师在个别环节上，语言若再简洁些，则更完美！yueguangdie

本次活动教师制作了精美的多媒体课件，让幼儿直观地感知了眼睛的各个部分和认识了保护眼睛的方法。教师在组织幼儿认识眼睛的时候让幼儿摸摸、看看等形式充分感知了眼睛的特性。在组织活动中，教师善用启发式提问，充分体现了幼儿的主体地位。整个活动过程流畅，重点难点突出，教学效果好。

《保护眼睛》教案设计和反思

一、活动目标：

1、了解眼睛进入异物后的简单处理方法。

2、知道红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。

二、活动准备：

情境表演：“排除眼中的异物”。

三、活动过程：

1、以情境表演引入。

2、引导幼儿讨论。

(1)明明的眼睛怎么啦?(进了灰尘或是沙子)

(2)眼睛进了灰尘或沙子应该怎么办?

3、讨论：眼睛除了进了异物后不舒服外，还有什么时候不舒服?(得了红眼病的时候)

(1)得了红眼病有什么感觉?(很难受。眼睛会流泪、怕光，还有轻微的疼痛，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等)

(2)得了红眼病该怎么办?(因为红眼病会传染。得了红眼病就不能同小朋友在一起，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能使用别人的东西等。)

(3)红眼病的预防。(得了红眼病要及时治疗。)

4、师小结：告诉幼儿要爱清洁、讲卫生，严格保护自己

眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共场所去玩。

《保护眼睛》课后反思：

本次健康活动主要是让幼儿学会怎么样保护自己的眼睛，很多孩子喜欢看电视，因而不顾用眼的时间，导致眼睛很疲倦，有些幼儿养成不讲卫生的习惯，总喜欢用自己的小手去揉自己的小眼睛，甚至我还看到有些小朋友故意做搞怪动作用自己的手把眼睛撑大。

此次活动主要分为五大环节进行。

第一环节是老师以猜谜的形式引导幼儿猜测谜底是眼睛，激发了小朋友学习的积极性。

第二环节是老师请全班幼儿把小眼睛闭上老师做动作，引导幼儿说说老师在做什么，从而导入出眼睛的重要性，闭上眼睛什么也看不见，睁开眼睛就能看见很多东西。这个环节中有些个别调皮的幼儿老师在做动作时总喜欢偷看，于是，我就引导幼儿和老师一起把眼睛用手遮住，问小朋友，你看到什么?这时孩子们才很认真的意识的什么也没有看到。

第三环节是引导幼儿运用自己的严谨看看事物并说说以前看过什么好看好玩的东西，本次活动环节幼儿特别积极，都积极的回答老师的问题，调动了幼儿学习的积极性。

第四环节就是讨论怎么样保护眼睛，在老师的引导下小朋友都能说出一些保护自己眼睛的方法，如：洗头时不能让洗发水流进眼睛，不能用手揉眼睛，不能放小东西进眼睛里，看电视不能太近也不能看太长时间等，但是老师这里没有让小朋友充分讨论保护眼睛的方法，老师的引导性语言很少，幼儿有些只是说不能看电视，而没有引导幼儿说可以看电视，只是要有正确的方法。

第五个环节是游戏环节，通过设计游戏情境增加游戏的趣味性，同时也复习保护眼睛的方法。在游戏情境中贯穿了几种保护眼睛的方法，对于幼儿来说也是做到了动静交替，起到了很好的效果。

活动过程也比较清楚，一个一个环节也有承上启下，层层递进。我发现自己许多方面还做的不足，通过反思会在以后的教学中改正，争取做的更好。