2015.3—7保教计划（合集五篇）

第一篇：2015.3—7保教计划

华成幼儿园保教工作计划

一、情况分析(一)主要成绩：

1、我园教师经过一学期多种形式的业务培训、教师考核、观摩互评、对班级的环境创设，在原有的基础上有了提高。

2、通过教研活动，教师们对区域教学的方式有了初步的了解，提高了教师区域环创、主题墙面的能力，能够根据幼儿的年龄特点和发展特点投放不同层次的游戏材料的能力。

3、带领教师学习分析《指南》精神，学习后进行讨论及考核，深刻领悟并按《指南》要求作为指明灯。

4、家长工作：良好的沟通是家园合作的基础，为了更好的让家长了解孩子和幼儿园的情况，我们通过“家长问卷调查表” 来征询家长的意见和建议，反思工作中的经验与不足。同时利用“家长开放日”、“家长会”、等活动形式让家长了解我们工作以及幼儿的成长进步，进一步促进了家园合作。

（二）存在的不足：

1、资料整合部分教师语言不规范，计划、总结格式不统一以及目标与计划脱节等现象，效果分析不全面，应提高规范教师的书写能力是我园的重点工作。

2、新教师和部分教师在课堂上的组织能力较差，指导语使用不准确，对课程及活动过程中形式的设计、灵活把握幼儿在活动中出现的情况等方面还需长期加强和经验积累。

3、在优化一日主题环境创设下，加强幼儿园楼道、班级季节、节日的创设。

4、继续开展教研活动，有效提高教师素养，努力提高教师自我反思和教学能力。

5、保教资料更加细致化、规范化。

二、指导思想

认真学习和领会《3——6岁儿童学习与发展指南》的内容，深入贯彻《纲要》精神。以“不断提高教师专业素质和专业能力，进一步转变教育观、儿童观、发展观”为核心，规范管理，抓好教师队伍和家长工作建设，促进幼儿全面发展，提高幼儿园教育质量。

三、本学期重点工作

（一）稳定教师队伍，继续抓好师德师风和教师的培训工作。更新观念，提高教师专业素养和专业技能，完善师资队伍。

（二）有计划做好不同发展层次教师的专业培训工作，对于新上岗教师的培训目标是帮助新教师走进适应性课程、学习选择性活动的组织与实施，认真做好园本培训工作。

（三）进一步加强对幼儿的养成教育，优化幼儿一日活动，促进幼儿健康发展。

（四）重视英语活动的开展，加强指导方法的研究，使每一个幼儿都敢说、会说，能大胆表现。

（五）围绕实际问题开展园本教研活动。

（六）做好小幼衔接，为进一步的学习打好基础。

（七）开展语言课程的研究与尝试，进一步研究适合不同年龄段幼儿的发展目标和学习内容，注重经验的梳理。

（八）开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区联系，构建良性互动教育网络

（九）环境创设

（十）、加强幼儿安全教育，开展相关的教学活动，做好开学“安全第一周”活动，写好安全教育教案。

（十一）保教资料更加细致化、规范化。

四、具体措施

（一）加强教育教学管理促进保教质量提高

1、学习幼教新信息，不断更新教育教学观念。教师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新，积极探索适合本园的教育教学新方法，促进保教质量不断提高。

2、保教人员应针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯。

3、通过听课了解保教人员执教情况及幼儿活动情况，确保幼儿园一日活动有条不紊。

4、努力加强师资队伍建设，充分发挥骨干教师的示范带头作用，多渠道、多方式为教师提供学习、练习的平台，确保每一位教师能通过多种途径得以发展和提高。

5、加强教师反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，在反思中提高。每月每人两篇质量较高的读书笔记、教育笔记、观察笔记。

6、开展节日活动、一日活动对幼儿进行"讲文明、讲礼貌、爱护公物、守规则等思想品德教育，促进幼儿全面素质的发展。

7、加强户外活动管理，针对本园户外活动场地、器械等情况合理安排幼儿户外活动时间；将体质测试内容融入幼儿体育游戏之中，有计划、有重点的落实，提高幼儿体能。

8、在一日活动中加强对幼儿语言能力的培养。本学将举行教师朗诵展示，题材为散文、诗歌，讲故事。对孩子普通话的训练，则要求在平时多讲、多说，因此本期规定每周一晨间活动为幼儿谈话时间，说一说双休日的见闻、生活中的趣事，锻炼幼儿的口语表达能力;为幼儿创设讲故事时

间，鼓励幼儿积极参加，轮流讲故事，给予每个幼儿表演的舞台。

9、加强常规管理，提高教育教学质量。教育质量是幼儿园工作的生命线，我园将继续抓好教育教学工作的常规管理，同时结合各班级实际，三位一体共同研讨建立良好常规的有效措施与方法。行政人员深入班级，加大对教师执行各项计划、组织一日生活各项活动的监督检查力度，进一步完善教学常规中的各项规章制度，端正教风，将教学常规变成教师自觉的行动，从而提升幼儿园的保教质量。

（二）优化幼儿一日生活环境

1、积极创设与幼儿发展相应的教育环境，做好区域材料投放（成品、半成品）与区域的墙面相结合，教师投放的材料要与生活相结合，使幼儿的角色扮演更加逼真。

2、教室环境布置主题、季节、节日等有变化和递增性。教师有目的、有计划、遵循幼儿年龄特点组织幼儿、家长参与设计、参与收集和准备资料、参与布置。

3、活动形式要让幼儿自主活动，各班区角形成各自特色，班里每位孩子都愿意参与区角活动并自主选择，活动区的设置体现出：小班温馨活动的家庭式区域、中班操作探索的活动区域、大班发现创造的活动区域。

（四）加强培训力度，促进教师技能不断提高

1、组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》并进行讨论、解读，不断更新教育观念。开展读书活动，鼓励教师根据自己的需要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习的时间互相交流学习心得，做好读书笔记。

2、加强教学常规管理，提高教育质量 备好课是上好课的先决条件，教师备课要建立在以幼儿发展为本的教学思想基础上。要从幼儿的角度去思考，做到功在课前，利在课上，思在课下，优化教学过程。要求老师提前一周备课，并在业务学习的时候集中交流、研讨。

3、加强教师字体训练，做到资料更加工整化。

4、继续坚持弹、唱、舞、创编、即兴表演基本功训练。坚持每月一展示。

5、有计划地送骨干教师外出培训，丰富教师的专业知识，锤炼实践技能，带回先进的保教理念，融会贯通与教学，加强我园教师教学活动的实战能力。

4、针对教师有计划地做好不同发展层次的专业培训工作，根据教师的不同需求提供帮助，建立“师徒式”的培训方式，加强“师徒结对”工作的指导和管理，制定切实可行的结对计划。教师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例讨论。每月师徒间互相听课，新教师听老教师两次，老教师听新教师两次，并现场说课评课，提高新教师“课例评析”能力。逐步提高教师教学能力，激发教师潜力，奠定骨干教师基础。

（五）围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性。

加强教研组活动质量的管理,组织保教人员互相观摩，学习教养经验，交流研讨，不断改进教育技能方法。

1、本学期深入开展有效的教学研究，立足本园特点，以观摩活动为教科研平台，不断提高保教质量和教师素质，完善评价机制，切实提高课程的实施水平。

2、教研的工作重点是围绕教师在工作实践中遇到的一些问题展开教研，使教研工作能够真正解决教育教学中实际存在的问题。

3、开展创造性游戏的研讨活动，在组织创游的过程中，通过观察、评价来分析幼儿的游戏水平。在各年段开展观摩研讨活动，不断提高幼儿的游戏水平。

4、加强对教师基本功的培养，在教师中开展研讨活动，使教师们能充分运用教育理论来剖析备课的思维过程，提高教师分析教材，解决实际问题的能力。

（六）提高为家长服务的意识，密切家园联系

1、提高家教园地的质量，做到所提供的材料有利于家长学习、借鉴，且让家长及时地与老师沟通，让老师更快地了解各个幼儿的不同需求，更好地做到家园互动。

2、积极发挥家长委员会的作用，让家长的意见及建议能够通过家委反馈到幼儿园。因此在召开家长会的同时，将改变都是由班级教师主导的现状，在每次教师发言后，都留有一定的时间让家委与家长进行沟通，更好地了解家长的需求，給予家长及时的帮助。

3、继续做好日常性和阶段性家长工作联系，如：家访、家园练习册、家长会、家长开放日、家长学校讲座、亲子活动等，并积极让家长也进入到幼儿园教育活动中，让家长了解需要配合的地方，做到与幼儿共同学习、共同制作玩具等、给班级上教育活动课等形成较好的家园教育合力，促进幼儿全面发展。

（七）卫生保健

1、进一步规范保育员的工作行为，做好对幼儿的生活护理和卫生消毒工作，在对幼儿实施保育过程中渗透教育。加强检查、督促和评比。

2、配合保健医做好幼儿保健工作的宣传。通过保健专栏加强幼儿季节性传染病的防治知识宣传，幼儿身心保健宣传与指导。

3、加强坚持做好晨检及全日健康观察工作，积极预防常见病、多发病，对传染病做到早发现、早隔离、早治疗。做好护齿、护眼、驱虫等卫生保健工作。

四、分月安排 二月

1、召开主班、配班教师总结大会。

2、组织青年班长学习

3、要求主班教师、配班教师根据学期计划，交流三月本班保教工作重点。

4、做好幼儿回园前班级环境补充工作并检查。三月

1、以“爱的教育”为主题，各班以“爱”布置墙面环境，营造“爱”的教育氛围。

3、结合“三八”全园掀起“让爱住我心”主题月活动。让幼儿了解身边的人对自己的关心与爱护，从而渗透爱的教育，让孩子们学会感恩，感受到自己的爱给别人带来的快乐和幸福。

4、丰富户外游戏材料(分年级组学习不同年龄幼儿要达到的体能要求，进行户外玩教具展示活动）

5、配合园长、安排教师召开家长会和家长委员会。

6、幼儿量化考核 四月

1、进行班级环境创设评比。

2、组织青年教师互相观摩“体育课”，相互学习，提高教育技能。

3、召开“春季运动会”。

4、下班指导班级区域活动的开展

5、骨干教师示范、观摩活动。

6、家长半日开放活动。

7、幼儿量化考核 五月

1、召开“六一家园同乐会”

3、半日活动观摩、研讨。

5、做好有效衔接工作，组织大班参观小学。

6、幼儿量化考核 六月

1、安排主、配班教育活动评优。

2、设计大班毕业典礼方案、举行大班毕业典礼。

3、安排教师技能大比武（五大技能包括：跳舞、唱歌、画画、讲故事、弹琴）

4、幼儿量化考核

5、各班级做幼儿测查评估资料

七月

1、召开主、配班教师工作总结会。

2、资料整理归档。

2015年1月27日

第二篇：大班保教计划3

***幼儿园大班保教工作计划

一、情况分析

我们幼儿都是原中班直接升入大班的,大部分幼儿能较快适应新集体,但由于换了新老师和新同伴,开学第一周有个别幼儿有不安现象,通过我们耐心细致的安慰,他们也都能较快稳定情绪,投入到学习活动中。

通过两年的幼儿园学习生活,幼儿各方面的能力都有了一定的进步,有较强的口语表达能力、自理能力、交往能力；大部分幼儿有很强的探索学习愿望,喜欢问为什么；大部分幼儿能关心集体,爱护操作材料和玩具；活动中许多幼儿能主动谦让学用礼貌用语。但也有许多不尽人意的地方,个别幼儿饮食习惯差,挑食现象严重,进餐速度缓慢,而且有一部分幼儿午睡习惯差,自己睡不着还要影响其他幼儿。针对以上不足,我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育,希望通过一学期的努力使幼儿各方面的能力都有一定的进步。

二、主要任务

本学期我园申请了江苏省优质园的评估,因此本学期的教育教学工作重点主要是围绕着创省优质园展开的。根据园务计划,认真深入的学习领会贯彻《纲要》思想,结合大班幼儿的实际情况,根据幼儿学习的兴趣、需要,以及大班幼儿的年龄特点,开展丰富多彩的教学课程,探索以幼儿积极主动个性化的审美感受和表达为基础的教育指导策略。

(一)保育工作

1、学习“幼儿园一日工作双常规”,培养幼儿良好的卫生健康习惯,严格按照作息时间的安排组织活动,保教结合,保证幼儿的生活正常进行。大班老师互相配合、互相督促共同做好班级的各项保教工作,保教结合,做到分工不分家。

2、加强安全工作,根据大班幼儿的实际情况及日常生活中发现的安全隐患,拟定学期安全工作计划,并严格实施。提高幼儿的安全意识,学习基本的自我保护方法,确保幼儿在园,愉快健康安全地成长。

3、把好接送关,预防走失、冒领等。做好药物记录工作,配合保健室做好幼儿体检、预防接种、疾病宣传工作。

4、根据大班幼儿的实际情况,对个别生活自理较差的幼儿,家园配合进行教育培养,采取多种方法鼓励幼儿改正挑食厌食的习惯,安排丰富有趣的体育活动加强幼儿的体育锻炼,增强幼儿体质。

5、根据季节的更变,及时和家长配合,增减幼儿的衣服、被子等。加强体育锻炼预防季节性流行疾病,提高出勤率。

(二)教育工作

1、根据大班幼儿的年龄特点,开展形式多样的教育教学活动,关注幼儿的兴趣,挖掘生活化的园本课程。

2、注重爱的情感教育,提倡人文关怀,丰富幼儿的情感,培养幼儿团结、谦让、互助、友爱、关心弱小、协作的品质。

3、加强环境的教育影响作用,力争使幼儿成为环境的主人,真正做到把环境留给孩子,把空间归还幼儿自主分配,自由墙、阅读区、自然角、体育角、区域材料等,充分利用幼儿及家长的资源,加强环境与幼儿的互动,使幼儿真正成为学习的主人。

4、加强幼儿学习习惯学习方法的培养,如:坐姿、站姿、握笔书写姿势、阅读、倾听等学习习惯。

5、家园共育方面:创设形式多样的家园联系栏,定期更换内容,根据教育教学需要,增设更换栏目,发动家长参与联系栏的管理；鼓励家长参与幼儿成长档案袋资料收集与评价工作,切实关注幼儿的成长；利用家长资源,鼓励家长走进课堂。

6、做好幼小衔接工作,培养良好的学习习惯和态度,为上小学做好充分的准备。

第三篇：保教计划

2014 年 春 季

保

教

计

划

2014年2月18日

杏林镇中心幼儿园

2014年上半学期保教计划

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻教育方针和县局教育工作会议精神，立足幼儿园发展实际，坚持落实科学发展观，以队伍建设为中心，以课题研究为抓手，以特色创建为重点，在内涵上求发展，在机制上求创新，在队伍上求提高，扎扎实实抓常规精细化管理，努力提升幼儿园的办园品位，进一步开创幼儿园教育教学工作的新局面。

二、工作目标：

1、细化常规管理。

坚持以强化管理为手段，大力推进依法治教，进一步规范、完善各项管理细则，发挥管理效能，内强素质，外塑形象，推进幼儿园管理的常态化、常规化、精致化和精细化。

2、美化班级环境。

加强班级环境创设和班级常态管理研究，抓好班主任队伍建设，抓实各项常规工作的评比，营造有利于幼儿成长的环境，开展常规管理星级班的评比活动，提高班级管理的针对性和实效性。

3、强化队伍素质。

完善师德建设的监督考核和评价办法，切实规范教师职业行为，采取有效措施，通过各类读书活动、征文活动、观摩课比赛、考核评比等方式，促进教师专业发展。

4、优化特色建设。

围绕体育特色项目的创建，重点抓好泥工、绘画、音乐律动的训练，采取有效措施规范开展活动，夯实基础。要站在幼儿园发展的高度，努力探索特色项目的构建设想，形成优质的个性化的发展亮点。

6、泛化网络平台。

坚持以巩固提升为重点，加快推进幼儿园建设，做好幼儿园教育资源库的建立和运用，加大教育信息化建设力度，提高专用教室装备标准和利用率，加强幼儿园网站的开发和管理。

三、工作措施：

（一）以“内涵”为主体，着力构建和谐的管理文化

只有站在新的高度不断审视与反思，不断完善与建设，才能推动幼儿园的可持续发展。本学期，幼儿园管理继续突出“规范、精细”两个主题词，切实加强内部管理，注重内涵建设，促使幼儿园各项工作能规范有序地进行。

小精灵儿童

1、抓好制度文化建设。

首先，完善管理机制。围绕“制度化、规范化、长效化”的管理目标，本学期将继续加强幼儿园各项规章制度的学习和修订，推行门卫管理制度，教工考勤采用刷卡制度，出园门要有出门证，外来人员进园门严格执行登记制度；完善后勤管理制度，严格做好幼儿园财产的采购、登记、保管等手续，切实发挥管理制度的效能，确保每项活动的开展和实施都有章可循，有章可依。其次，实施精细管理。幼儿园各部门要根据新学期工作重点，关注过程，关注细节，精心组织好

每一种制度的到位，每一项任务的落实，各条线要有计划地实施精细化管理，努力在“精”字上动脑筋，在“细”字上做文章，在“实”字上下功夫，使精细化管理逐渐成为一种习惯，一种品质，一种作风。第三，细化考核评比。幼儿园将继续加强对教师工作的评价，要重新审视教职员工的考核评价办法，适时修改和补充部分条款，使考核评价更为合理；加强中层干部目标管理考核、级部组长目标管理考核、骨干教师绩能考核等，使对教师的评价做到既看教学，又看师德；既看工作实绩，更看平时表现，充分调动教师工作的热情。

2、抓好环境文化建设。

进一步加强幼儿园的环境建设和管理，利用幼儿园建筑的布局风格，创设优美的校园环境，充分发挥环境育人的功能。根据“以体启智、以体育德、以体健美”的办园目标，加强体育特色项目的创建工作，邀请有关专家进行论证，创设相应的环境，进一步彰显办园特色，为逐步形成“和谐•健康”校园文化奠定基础。突出校园的文化氛围建设，把环境布置和幼儿园的办园理念、办园目标、办园特色紧密结合，形成自己的校园文化。创设良好的物质环境，营造良好的精神氛围。根据幼儿的年龄特点和幼儿园的办园特色，为幼儿创设相应的活动环境，使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园，充分挖掘园风、教风、学风特定的文化内涵，感染、美化师生的心灵，营造一种“团结向上”的群体氛围

二）以“发展”为主流，着力打造优秀的教师群体

一支素质高、业务强的教师队伍是幼儿园工作能高效开展的重要保障。本学期，幼儿园将立足园本、立足发展，充分发挥教师的最大潜能，采用自主培养的方式，充实骨干教师队伍，提高教师整体素质，推动幼儿园发展。

1、整体优化教师队伍。

幼儿园以“加强师德建设和促进专业发展”为抓手，坚持以“面向全体，突出重点，注重培养，促进发展”为原则，从“三个加强”入手，以实现师资队伍建设新的突破。

首先，加强师德建设。以师德师风建设为重点，组织教师深入学习教育部《幼儿园教师职业道德规范》，认真开展各类主题教育，引导教师确立敬业爱岗、乐于奉献的优良师风，明确新时期师德的新内涵、新要求，高扬“爱与责任”的师魂，提高教师的职业道德水平；要积极开展“优秀园丁”和“师德标兵”的评

选，积极构建师德评价机制，运用教师评议、家长座谈、调查问卷等多种手段，定期考评教师的师德行为表现，促进教师职业道德的提高。

06 s.其次，加强园本培训。坚持“自己主动学习、幼儿园自主培养”的教师培养机制，采用多种形式，多条渠道，加大园本培训的力度，促进教师的专业成长。一是采用师徒结对的方法，加强对青年教师的关心和培养，使青年教师在业务上逐步取得成效；二是采用教研组、学科组重点关注的方法，加强平时的研讨和交流，建立良好的团队教研氛围，推动教师的成长；三是采用”请进来，走出去“等方式，在听课、评课、论文指导、交流沟通等平台的搭建下让教师们自主成长。

第三，加强教师培养。幼儿园将高度重视骨干教师的培养，为青年教师成长提供机会。一是每位青年教师要努力做到“六个一”，即读一本教育教学理论著作，写一篇高质量的读书笔记，上好一节教学研究课，设计一份优秀的活动案例，撰写一篇有价值的教研论文、案例或总结，参与一个教学研究课题，努力使自己迅速成长为骨干教师；二是充分发挥骨干教师的示范引领和辐射带头作用，通过研讨、考核等方式促进他们进一步成长；三是抓好青年教师的各级各类评比竞赛，力争通过青年教师的自身感悟、主动学习，提升自己的业务水准。

（二）以“发展”为主流，着力打造优秀的教师群体

一支素质高、业务强的教师队伍是幼儿园工作能高效开展的重要保障。本学期，幼儿园将立足园本、立足发展，充分发挥教师的最大潜能，采用自主培养的方式，充实骨干教师队伍，提高教师整体素质，推动幼儿园发展。

（三）以“细节”为主线，着力提高管理工作的实效

“缩小管理模块，下移管理重心”是我园层级管理工作的核心。管理者要从繁琐的事务堆中梳理出头绪，要在管理思想上增强教师的主体意识。每一个教职员工必须端正态度，抓住细节，从身边的每一件小事做起，把身边的每一件小事做好，把幼儿园的各项工作真正落到实处。

1、加强班级管理。

一是精神环境的创设。主、配班老师和保育员阿姨要团结协作，发挥一种团体合作意识，与孩子建立一种和谐融洽的师生关系，形成具有班级特征的良好班风；二是教育环境的创设。要根据季节特征，围绕主题目标，发挥孩子的主体作

用，与孩子一起创设教育环境，班级环境美化、有主题、有特色；三是教育常规的落实。要认真学习“幼儿一日常规要求”和“主配班老师、保育员操作规范”等有关细则，通过讲解、考试等措施，让每个教工人人明白各环节的具体规则和操作要求，并努力地在日常工作中加以实施；四是日常管理的规范。各年级组要加强平时有关工作的抽查、考核、评比，做到每周要有一个重点。在开展活动之前，要让年级组内的所有教师明确每一次活动的目的和要求，在活动之后能各自寻找差异，在日常的工作中逐渐缩小差异，使每个班级的日常管理都规范有序。

2、加强网络建设。

进一步加强幼儿园网络的利用和开发，切实提高和增强网络平台的实效性。一是加大信息技术在教学中使用力度，着力推进优质教育资源的共建和共享；二是根据幼儿园实际，尝试建立幼儿园教育资源库，能在实际运用中不断调整和规范；三是开展教师信息技术能力培训和考核工作，通过基于网络的学科教学、活动设计、课题研究等途径，提高教师的信息技术素养；四是充分发挥网络的教育宣传作用，增强幼儿园网站的使用效率，“园务公开”栏目全面开通；五是整合幼儿园、家庭和社会教育资源，密切家园联系，充分发挥家长学校的作用，建立健全家长学校制度，形成教育合力。

3、加强考核评比。

精彩来自于细节，细节决定成败。本学期，我们要以常规评比为主线，从日常行为规范教育入手，着重抓好孩子的养成教育，抓好教师的教育教学常规。一是班主任要把孩子的行为规范分解、细化，确定每个阶段的训练重点，教育难点，形成序列。在教育过程中，要坚持低起点、高标准、严要求的原则，做到目标明确，让孩子养成良好的生活、学习和行为习惯。二是要完善班主任例会制度、班级月考核制度和常规管理星级班考评制度，确保每次活动有主题、有重点、有研讨、有实效。抓实各项常规评比工作，每个条线和每个部门要做到每周有一次考核评比，每次评比要有可操作性，真正促使每一个孩子、每一个员工在原有的基础上都得到发展和提高。

（四）以“常规”为主导，着力提升保教工作的质量

保教质量始终是幼儿园的立足之本。根据我园教育教学的现状，站在新的教学发展的高度，我们应从常规入手，在常规管理上着力，立足一日活动的教学实践，优化每一个活动的教学结构，更新教育教学观念，改进教育教学方法，全面提高保教质量。

1、关注教学常规。

继续加强教学的常规管理，将常规意识落实到每一位教师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一个教学活动之中，落实到每一个教学细节中。本学期幼儿园将对计划、备课、上课等进一步规范要求，严格考查。教科室要加强、关注和指导好幼儿园常规工作的开展，做到条线工作开展全面考虑，精心布置，关注过程，加强指导，及时反馈，针对问题及时总结与调整，确保各项常规教学工作高效、有序开展；教研组、年级组、课题组要加强自身建设，要认真制定好各自的计划并加以落实，及时分析计划的执行情况，提出指导性的建议，及时改进和优化幼儿园各类教育教学常规

2、关注教学活动。

首先，抓实家常课。要切实关注两个细节：一是课前准备。包括备课的到位、课前准备工作的到位、集体备课的落实等，幼儿的课前知识准备的到位等；二是活动过程。包括教师的教学仪态、提问表述的有效性、活动环境的提供、活动氛围的创设、目标完成的达成度、孩子学习的积极性和主动性等，切实保障每一个活动的有效性。

其次，抓实研讨活动。园级教研活动和年级组教研活动要加大力度，规范操作，落实到位，切实保证研讨的实效。每一次研讨活动要严格按照幼儿园规定的时间、地点和方式进行。同时，要加强每次园级研讨活动时执教者对教材的理解，对教学环节中活动目标的具体体现，教学设计在实践中具体的到位与落实，并加强执教者与主持人之间的沟通和交流，提高每次活动的有效性。

第三，关注薄弱课程。本学期将重点关注游戏活动的实施与建设，特别是区域性游戏、户外体育游戏等活动的开发建设，力争通过讲座、研讨、交流等形式，提高教师对游戏的认识水平与设计能力，教科室将通过随堂听课、巡视检查等方式及时了解游戏的实施情况。

四、具体工作安排

二月份：

1、制定各类计划（制定班培养目标、月计划、周计划、日计划）

2、落实幼儿一日常规要求和教工一日活动操作细则

3、新教材《幼儿园整合课程》的学习

4、加强各项消毒工作，预防春季常见病，切实做好各项卫生消毒工作

三月份：

1、亲子运动会

2、根据天气情况给幼儿增减衣物，做好各项保育工作，加强良好习惯和饮食卫生教育

3、开展主题教研活动：开展“我的好妈妈”的主题活动；

4、开展教师园本培训活动，教研组组织各科教师进行教研活动，科任教师进行观摩活动；

5、年级组长组织各年级进行听课，评课。

四月份：

1、幼儿春游活动

2、贯彻《纲要》继续学习研究新教材的教学方法，开展教研活动；

3、加强班级常规教育，培养幼儿良好的生活习惯

4、加强园本教师教学业务培训，进行教师经验交流；

五月份：

1、筹备“六一”的各项工作。

2、户外体育游戏、区角游戏专项调研

六月份：

1、庆“六一”

2、继续做好各项保育工作，加强良好习惯和饮食卫生教育；

3、继续学习研究新教材的教学方法，开展教研活动；进行教师课例及教师经验交流；

4、加强班级常规教育，培养幼儿良好的生活习惯；

5、教师开展各项技能基本功竞赛并进行评比，促进业务素质的提高

七月份：

1、教学质量测评及教职工各项考核工作；

2、各班做好期末工作小结，整理相关资料；

2014年2月18日 杏林镇中心幼儿园

第四篇：2014保教计划

绥阳镇幼儿园2013—2014学第二学期

保教工作计划

一、指导思想

本学期我们主要以《规程》为依据，努力贯彻《纲要》精神，继续解读《指南》要求，坚持“一切为了孩子”的办园宗旨，遵循保教结合，保教并重的原则，加强教师的业务学习，更新教育教学观念，树立正确的教育观，儿童观和服务观，培养幼儿健康的体质，良好的生活习惯，活泼开朗的性格与求知的欲望。

二、本学期工作目标

1.保教并重，紧抓落实。

2.完善教学常规制度，提高保教质量。

3.充分利用家长和社区资源，促进各项工作的开展。

4.紧紧围绕集团发展中心开展保教工作。

三、具体目标与措施

(一)保教工作

1.保育工作:良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障，幼儿园原来的保教常规制度在一定程度上促进了幼儿保教质量的提高，但是也存在着一定的问题，因此，本学期我们在集团总园的指示下将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏锻炼活动、区角模拟活动以及保教人员学习

和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。这就要求所有教职工认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，明确工作职责，坚持保教并重。孩子年龄越小，需要我们照顾的就会越多，作为老师的我们，要坚持细心、耐心对待孩子，将保育工作放在重要位置。在做好保育的前提下提高教育能力才能促进幼儿的全面发展。因此，老师们要结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，树立和落实正确的教育观、儿童观、发展观，不断反思，这样才能从根本上保证教育教学能力的提高，培养好幼儿。各班级教师要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的衔接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的保教要求本班教师要经常沟通交流，注重教育的一致性。要定期分析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作。

2.卫生保健

（1）把好晨检关，做到一摸、二看、三问、四查，发现问题及时处理。

（2）严格执行卫生消毒保健制度，加强检查、指导。

（3）做好师、幼体检及计划免疫、疾病防治等工作，防止传染病的传播。

（4）定期为幼儿开展卫生保健知识讲座，定期出版卫生知识专栏，向家长介绍卫生保健、科学育儿的有关知识。

（5）做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。

（二）教育教学

1.幼儿常规教育是教育之首要工作，是一项长期的工作。教师要有爱心、耐心及教育艺术，要因人而异做好幼儿的常规教育。常规教育中要把幼儿的发展放在第一，要尊重幼儿的个体差异。管理中为教师树立良好班级常规形象，组织教师学习交流，提倡教师用正确的教育观赋予班级常规管理以新的活力。实行对幼儿常规的互查工作，以取人优点来补己不足。

2.进一步学习领会《规程》精神，学习领会《幼儿园教育指导纲要》，学习幼教新信息，不断更新教育教学观念。教师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新，积极探索适合本园的教育教学新方法，促进保教质量不断提高。

3.进行随堂听课，及时了解教师的教育观念、教学水平与教育行为，了解幼儿的学习常规、学习习惯、发展情况等。随堂听课后要及时反馈，共同探讨，帮助教师解决一些工作中的疑难问题，指导教师更好地开展教学工作。

4.鼓励教师制作适合自己教学需要的教育图片，要求教师利用 废旧材料与幼儿共同制作各种寓教于游的自制玩具。活动内容要有新意，教师指导要有“心”意。

5.通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展：丰富户外体育活动器械，加强对户外体育活动的指导（各班根据班级年龄特点，发动教师自制本土化的运动器械，有针对性开展 1-2 样体育特色锻炼）。加强环境创设的有机指导，培养幼儿认真观察周围环境的能力。

6.根据主题,创设教学环境。各班随主题的变化适时更换，做到幼儿、教师、家长共同参与，将环境创设与材料收集过程作为幼儿学习的过程，不断丰富、充实教育环境的内容，真正发挥环境的教育功能。

（三）家长工作

1.每学期召开家长会 “家长委员会会议”，共同商讨幼儿园大事、要事，反馈家长对本园工作的建议、意见，沟通家园联系，向社会宣传幼儿园的作用，协助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。

2.提高家长育儿知识，沟通家园联系，达到家园同步教育，促进 幼儿全面的发展。

(1)与家长交流了解幼儿在家情况，也让家长了解本园、班级情况及对幼儿的教育目标要求，达到家园教育的一致。

(2)每学期组织一次“家长开放日”活动，通过听课、评课让家长进一步了解幼儿教育，提高教育幼儿的能力。

3.搞好家园联系，促幼儿园工作全面发展。

(1)一学年全面家访不少于一次，幼儿 1天没入园，班主任或配班老师要打电话家访，必要时应登门家访。

(2)节日举行“家园同乐”活动等，进一步密切家园联系。

(3)班级每周向家长预告各领域的教学内容，让家长及时了解孩子每天的学习内容，更细更实地做好家长工作。继续听取家长合理正确的意见和建议，努力改进幼儿园的保教质量，做好服务于家长，教

育好幼儿的双重工作。

附：每月工作活动要点

三月份：

1.做好幼儿入园准备工作

2.各班制定班务计划 及教学活动计划

3.各班准备户外活动器材

4.建立班级主题墙

5.召开全员家长会

四月份：

1.各班编排早操。

2.教师进行手工及自制教玩具的制作。

3.检查教师备课及常规资料的填写。

4.对幼儿进行跟踪调查及素质评估

5.对任课教师进行听评课

6.准备“六一”活动节目安排。

五月份：

1.实习教师课堂展示

2.进行防外来伤害安全演练

3.各班召开家长会并开展亲子活动

4.家长开放日活动

5.“六一”活动节目活动节目排练 六月份：

1.开展“六一”活动

2.活动节目进行“一物多玩”探讨会。

3.对幼儿进行发展性素质评估

七月份：

1.检查教师备课及常规资料。

2.上交本学期各种资料

4.对幼儿进行假期安全教育

5.做好放假准备

2014

绥阳镇幼儿园 年3月12日

第五篇：保教计划

闵行区浦江宝邸幼儿园

2011学第一学期保教工作计划

(2011年9月--2012年1月)

一、指导思想：

在《上海市学前教育纲要》、《上海市学前教育课程指南》引领下，结合《上海市学前教育工作会议精神》和《上海市幼儿园质量评价指南》，以教师和幼儿“自主发展，快乐成长”为宗旨，坚持以幼儿发展为本，探索幼儿快乐成长之路、谋求求教师持续发展之道、创新家园合作共育之途，针对园内教师的困惑和热点问题展开专题研讨，切实提高教研实效和保教质量，增强教学实力，提高专业素质，促进幼儿健康发展。

二、现状分析

浦江宝邸幼儿园建园规模16个班，从2011年5月开始筹建，经历3个月的准备，于2011年9月先期开设2个小班，共有幼儿47名，教职员工11名。

（一）幼儿发展方面

1、从幼儿入园前体检情况来看，体弱儿的比例较高，全园共有十多名体弱儿，因此，在幼儿保育工作上，需要教师、后勤、家长三方面协力配合，共同提高幼儿体质。

2、我园幼儿在各种能力的发展上还存在一定的差距，在运动中幼儿的动作发展较好，但是自我保护意识弱；在生活上，缺少良好的卫生习惯，幼儿的自我服务能力不强；在学习中，幼儿缺乏对事物的探究能力及探索兴趣，游戏的水平也不高，在自主游戏中目的性不强。

（二）教育教学方面

1、班级环境要凸显幼儿主体性，真正体现环境的教育功效，为幼儿的发展服务。

2、教师的设计能力、实践智慧、反思能力，还存在较大差异。

（三）师资建设方面

1、我园教职工来自不同园所，有公办一级一类幼儿园、民办幼儿园，其中不乏非编教师、新教工，教师之间教育观念、教育教学水平存在差异。

2、教师对于幼儿园一日活动环节的把握还需巩固。

三、工作目标

（一）课程建设

以促进幼儿“自主发展,快乐成长”为目标,以绘本阅读表演为特色，坚持专题教研、专家教学，开展共同性课程和园本特色课程的实践研究。

1、加强幼儿园基础性课程建设，以“有效教育每一天，规范保育每一刻”园长调

研活动契机，及时调整和反思，加强课程指导力度和教师实施力度。

2、关注幼儿园常规教育教学的开展，帮助教师有效开展集体活动，提升教师课程实施能力。

（二）师资建设

以“二期课改”精神为指导，以加强师德修养为核心，以提高教师教学实践能力为重点，认真贯彻上级及各有关部门关于师训工作的精神，引导教师树立科学的教育观，积极开展园本教研及培训，探索教师专业自主发展机制，培育“自主发展，快乐成长”的专业化教师队伍。

1、加强《幼儿园保教质量指南》、《幼儿园一日活动操作指南》等文件的学习，规范教师教育行为。

2、通过各种培训机制，搭建学习的平台，提高各层面教师的专业理念。

3、通过推门课、半日调研等活动，提升教师教学能力。

4、关注各个层面教师的需求，帮助教师制定自我发展目标。

（三）教研工作

以科学发展观为指导，以新开园为发展契机，以提高教师教学能力为目标，结合区教育局学前教育工作的要求，围绕《纲要》精神和课改实践，积极开展教育科研,营造学习和研究氛围, 注重教育内涵发展，将教研组建设成为教师快速成长的舞台，从而全面有效提高幼儿园教育教学的整体水平。

1、全面把握教材的内容与活动设计，探讨小班集体教学活动的有效途径，以科研引教研，以教研促科研，研研结合、相互促进。

2、关注各个层面教师的需求，为教师搭建学习的平台，通过教研活动、听课评课、一课三研等，进一步提升教师的教学智慧和教学能力。

四、具体措施

（一）聚焦课堂现场问题，整合家长资源，推进幼儿园课程建设。

1、加强幼儿园基础性课程建设，以“有效教育每一天，规范保育每一刻”课程建设指导，针对生活活动、游戏活动、运动活动、学习活动的要求细则进行调研与指导，有效推进教师完善一日活动的组织与指导。

2、在“以幼儿发展为本”课程理念的指引下，在保证了共同性课程的实施的基础上，帮助每位教师有效的开展课程实施活动，提升课程实施能力。

3、建设班级家委会制度，家园合作，有效指导家长工作。

4、以“宝贝俱乐部”为载体，为家长开设团体咨询与个别咨询活动，帮助家长走出教育误区和教育困境。

（二）加强师德建设，深化《指南》、《纲要》的解读，促进教师专业成长，更好地推进“二期课改”。

1、加强《指南》、《纲要》的学习与讨论，头脑风暴、测试、游艺等形式帮助教师加强理解。制订教师培训计划，同时为他们创造条件，压担子，让各层次教师得到锻炼和提高，从规范起步，重现场跟进，认真开展幼儿园教职工队伍自培工作。

2、开展形式多样的基础性课程实践与研究。针对幼儿园专题研究主题，有步骤实施各项计划，积累资料，定期总结。

3、帮助教师树立终身学习的理念，通过园本培训、专家引领、“请进来、走出去”的方式等途径，积极引导教师走专业成长之路。

4、在追求幼儿园发展的同时，更多地将眼光投射到教师和孩子的发展上，“用发展的眼光看教师”，通过开展园内外的师徒带教活动，为教师成才创设平台，让每个教师都有成才的渴望与成才的潜力。

5、完善教师师德建设，通过理论学习、系列讲座和专题报告等形式，组织教师学习讨论有关名师事迹和开展各类评比活动等内容，切实加强师德建设，促进教师的专业成长。

6、通过开展青年教师教育教学比武活动，采用课例同上、案例叙事，视频解读等研讨方式加速教师专业成长。

（三）有效落实教研组专题实践，以专题研究为抓手 促进教师专业成长。

1、加强班级的日常工作管理，根据园务计划、教研计划及本班幼儿的年龄特点和孩子的发展制定班级计划，创设适宜孩子的班级环境，帮助小班幼儿适应集体生活、喜欢上幼儿园。

2、随机进行“生活、学习、游戏、运动”四大环节的调研活动，关注年级组教师一日活动的操作规范，坚持听课指导，做到及时地沟通、不断改进。

3、观摩“十节示范课”，结合一课三研活动活动，探讨小班集体教学活动的有效途径，在观摩——评课——反思的过程中，提升教师驾御集体教学的能力，促进孩子的发展。

4、组织教师认真学习“保教质量评价指南”、“课程指南”、“ 教师组织活动操作手册”，鼓励教师进行学习与探究，提升教师的综合能力。

5、按时审阅班级手册，并给予指导。

开展专题教研及保研活动，探索促进幼儿“自主发展，快乐成长”的保教环境设计及保研活动组织与设计。

五、每月工作安排

九月份：

1、制定并完善班级计划、教研计划等各路保教计划。

2、召开家长会，确定每班家委会成员。

3、庆祝教师节活动，组织教职工聚餐。

4、新学期环境创设检验。

5、结合幼儿园园务计划，开展“快乐成长驿站”启动活动。

6、教师外出培训活动。

7、教师三年发展规划制定。

8、小教研活动。

9、快乐好时光活动。

10、教研组长推门课活动

11、结合“国庆节”，各班开展庆祝活动。

十月份：

1、教师外出培训活动。

2、教研活动。

3、教研组长推门课活动。

4、开展教师互相观摩活动。

5、亲子秋游活动。

6、“快乐成长驿站”活动。

十一月份：

1、教师外出培训活动。

2、教研活动。

3、教师教学展示活动。

4、教职工外出秋游活动。

5、家长讲座活动。

6、“快乐成长驿站”活动。

十二月：

1、教师外出培训活动。

2、教研活动。

3、教研组长推门课活动。

4、新年节日环境创建交流。

5、亲子迎新年活动。

6、“快乐成长驿站”活动。一月：

1、家长满意度问卷测查。

2、家长半日开放活动。

3、教师学期各类考核。

4、儿童发展评价。

5、班级总结、教师述职工作。

闵行区浦江宝邸幼儿园 浦江宝邸幼儿园 2011.8