2010-2011年教研总结（精选5篇）

第一篇：2010-2011年教研总结

2010年——2011年度第一学期

教研工作总结

一学期以来，我校在上级教育主管部门的领导下，坚持党的教育方针、政策,全体教师坚持教育理论学习，积极参加教研活动，探索课堂教学新模式，认真学习了先进的教育理论水平和新课程标准，不断完善和改进了教学方法，为提高我校的教学质量作出了贡献。现就一学期来的教研工作总结如下：

一、注重校本培训，促进教师业务水平提高。

本学期以来，我校处于基建期间，师生在校外分三个小校区教学，立足于现状，我们以校本培训为主要途径，以更新教师的理念和提高业务能力为目的开展了教研工作。

1、继续学习新课程标准，提高了教师的认识。在这一学期中，教导主任陈艳和数学教研组长赵华带领大家先后学习了《语文新课程标准》、《数学新课程标准》，全体教师针对所带年级和学科特点发表自己的见解，交流学习体会，明确了新一轮教学的任务和工作重点。课程标准虽然只是一种引领，但教师的领悟境界却需要逐步得到提高，学习课程标准目前已成为我校每期教研工作的第一步。

2、校本培训内化了外出培训，提高了培训的辐射面。九月份张利娜教师参加了音乐培训，学习结束后，在十月份及时汇报了学习情况，先后进行两次业务讲座。一次是关于音乐教学方面的，一次是关于观课议课的教研方法培训。这两次培训时间有限，但是培训后却起到了抛砖引玉的作用，突破了多年来音乐教学的盲区，使以往评课中的尴尬问题得到解决，在观课议课中凸显了人性化、生命化、实效性、针对性。

3、进行了电脑培训，教师掌握了电子表格操作。我校教师年龄结构特点是老中青各占三分之一，在电脑操作方面相对还显得薄弱。我校在2000年进行windows桌面操作和word操作培训，2010年进行了远教资源下载和利用培训。这一学期，对全体教师进行了电子表格操作培训，力争人人掌握方法，最终顺利完成教研室对本校316督导评估验收和省级义务教育均衡发展验收中的相关工作，同时在教学中发挥了作用。

二、落实常规要求，提高教学质量。

1、加强课程管理，认真执行课程计划，及时制订好学期课程总表，开齐课程，上足上好各门功课，督促教师不随意拖课占课，形成规范的课程管理制度。

２、本学期各学科围绕如何创设实在、有效的课堂为目标，以关注学生的主动学习为着眼点，把握四十分钟进行高质量的课堂教学。教师备好了课，也做到了上好课。同时，我们不断完善教学设备设施，鼓励教师自制教具进行教学。

３、对于作业设计、批改，每位老师都做到了认真对待，力求科学、客观、有效，积极响应省下达的减负工作要求，严禁以罚作业来变相体罚学生，提倡分层次布置作业；学生作业的批改做到及时，力求批改符号的科学、统一；学生学习效果的检测达到内容多元化、方式多元化，方法多元化。

４、在辅导学生方面因材施教，在面向全体的同时加强培优扶差。在开学初制定出了学困生转化计划，确定辅差措施。每一单元过后教师反思工作，针对差生调整教学步伐。在平时教学过程中能以鼓励性语言为主，实行“成功教育”，因材施教，激励学生的学习积极性，成绩报告单中也以鼓励性评语为主。

５、实行全面发展的评价体系，发挥评价功能。

对于学生的评价，不仅要关注学生的学业成绩，而且要注重发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求。在这期教学中，教师为学生提供了自我评价机会，促使他们对自己的学习过程进行回顾、反思和评价，培养学习的主动性和对学习负责的态度。本学期，我们在继续抓好课堂教学的同时，进一步加强形成性检测，利用多种手段进行过程性评价，学生之间形成了你追我赶的氛围。

以上各方面教学常规工作学校每月都进行了检查，做好检查情况登记通报。

三﹑听评课形式灵活，教研小团体能够互助合作。

１、本学期以各片校区为单位，形成三人一组或四人一组教研小团体。每位教师在不耽误自己教学的情况下，可以随堂听课，进行评课。各片校区，每位老师听课都不下十节次，常常利用下课短短十分钟就进行了一次评课活动，解决了课堂中的困惑问题。这种闲聊方式的教学探究，它的次数、诚恳、实效远远不逊色于正规的教研活动。

２、观看名师录像课，增长技能。观看名师录像课有的人认为不切合我们的教学实际，我们农村的学生根本达不到那样的水平。反思深入一点，到底是学生达不到，还是我们的教师技不如人。身为名家，一定有他的独到之处，人常说道高一尺魔高一丈，只有看名师录像课，才能向名师迈进，学生的水平才会提高。本着如此的想法，本期组织教师观看了数节名师录像课，交流了各自的收获。许多教师大胆尝试邯郸学步，提高了技能。

３﹑指导新教师，同伴互助。新同志的纳入给学校带了新气象，拜卫青老师刚分配到教育上，对教学工作还很陌生。她最喜欢向别人请教教学中的问题，大家也乐于与她探讨，不知不觉中也提高了自己，人常说教学相长也是这个道理吧。因此，学校先后听﹑评课多次，提出了许多建议，促进了年轻教师的成长。

四﹑进行了专题研讨，深化了课堂教学。

新课程强调教育不仅是让学生获得知识和技能，更应该使学生生成智慧和人格，而智慧和人格是在生生和师生互动中形成的，有效的课堂教学取决于教学内容和教学对象，其中学生起决定因素。本学期以“提高课堂教学有效性”为校本教研专题，力争提高教学质量。一学期以来，各位教师能够潜心研究，以学生为研究主要对象，观察分析课堂状况，反思教学，总结经验。到学期底，每一个人围绕教研专题写出了理论性较强的论文，并在教研会上进行了交流研讨。也许我们的立足点还太低，也许我们的经验还不够丰富，也许我们的问题还没有得到解决，但这期的专题研究是出了成效，也推动了自身的课堂教学发展，达到了预期的目的。

五﹑不断学习，努力向专业化的教师成长。

１﹑个人坚持业务学习，做好了笔记。按照以往的工作要求，每位教师利用课余时间要坚持学习，更新理念，不管提高教学水平。本学期，大家能按照要求主动阅读《教师报》《陕西教育》等相关的教育刊物，集思进取。

２﹑坚持函授学习，提高学历层次。陈艳﹑赵华﹑李东红三名同志，在干好本职工作的同时，参加陕西师大的网络函授，认真学习教材，按时完成作业，增长了学识。

六﹑完成了教研任务，教研有成绩。

本学期，凡是上级布置的教研任务，每位教师都能够积极主动承担，积极参与，在全体教师的共同努力下，取得了一定的成绩。

1、赵华在镇教研活动参加了奥数竞赛辅到导交流会。

2、六年级学生李路阳在商州区文明办及商州区教育局联合组织的爱国主义读书教育活动征文比赛中获得优秀奖。陈艳同志也获得了指导教师优秀奖。

3、在商州区远教资源利用教研活动中，张利娜写的论文《让多媒体在农村教学中彰显风采》和教学设计《小燕子》，张丹锋和闫永锋写的论文《多媒体给语文教学插上彩翼》，张丹锋制作的课件《小动物过冬》，张丹锋和金亚峰写的教学设计《三亚落日》，金亚峰写的《运用农村远程教育提高英语教学》一并获奖。

总之，我们在以后的工作中将会不断改进工作方法和思路，营造全员参与的氛围，积极搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，为学校和教师的教研工作提供优质服务，争创更好的成绩。

金陵寺镇房店小学 2011.1.18

第二篇：教研总结

2018年教研工作总结

一学期以来，我校紧紧遵循教育主管部门的部署，以课改为契机，深入发动全体教师广泛参与，积极参与教科研工作，以教科带动教研，扎扎实实地开展教研活动，引领教师专业成长，现作出以下总结。

一、定期进行集中教研，为教师创设研究平台。

为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点举行。教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态;观看优秀教学录相，并进行讨论评析，取人之长，补已之短;开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，推进教学经验。由于有了这些平台，教师可以展示处人风采，也可以发现自己的不足之处，有价值的经验得以推广、研究，不完善的地方得以改进，学校教研气氛较浓。

二、抓教学常规管理，提高教育教学质量。

在教学管理中，我们力求向管理要质量。建立教学质量监控与评价制度。定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理，按学科、年级分类，存入学校教案资源库，并评选出优秀教学设计，给予奖励。

规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，及时了解教师教学前沿动态。建立推门听课的制度。校级行政领导、教导处不定时下班听课，与执教教师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。

落实年段日常互听课制度。要求以年段教研组为单位，教研组长负责督促，每位教师最少听10节本年段教师的常态课，增强互动交流，达到互相取长补短的目的。

三、集中与分散相结合，推进教研成效。

我们教研形式采取集中于分散相结合。以集中为主，以分散为辅。分散教研是教师利用空课时间、下课时间相互交流，一事一议，一事一论。将功夫用在平时，发现问题及时讨论解决。

四、设教师论坛，促进经验交流，提高教育教学质量。为了充分发挥骨干教师的示范引领作用，带动广大教师参与教研，广泛提高全校教师教研水平，我校为骨干教师创设平台，让优秀青年的先进教育教学成果(教后反思、案例分析、教育感悟)在教师中进行交流，让先进经验得以推广，以点事面，促进共同提高，同时，评选出最佳经验给予奖励，充分调动教师们的积极性，促进教育教学质量的提高。

以上是我校一学期以来的教研工作回顾，在今后的工作中，我们将发扬长处，改进不足，以教研为先导，继续努力让教育教学工作更上一个新台阶。

南阳堡中心小学

2018年3月

第三篇：教研总结2013

物理教研组工作总结

本学期根据学校教导处工作计划，结合本学期教研组的工作计划，本组教师认真完成学校的各项工作，贯彻执行市教研室有关教学方面的要求指示，认真学习学校有关教学工作的要求，加强学科的理论学习，使物理组成为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。

（一）教学常规方面

教研组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好物理教育教学的常规的管理工作，全组教师关系融洽，形成了良好的风气。大家对有利于学校、物理教研组发展的事情群策群力、出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责，老师们都为搞好物理教研组的工作做出了贡献。所以，我们这个教研组是一个团结向上，勇于开拓的集体。

1.严格落实教学常规，提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。2.加强集体备课。备课组做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等个人初备时，学习研究课程标准、教材、教师用书，及其他相关材料，要抓住“四点”教学重点、难点、考点、易错点。同时，教师还要摸清学情，以便有的放矢地教学。既要研究学生的智力因素，如学生原有的知识基础、智力水平、能力水平等，又要研究学生的非智力因素，如学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯等。

恰当分工，广泛搜集素材，制作课件或是形成学案。每个备课组成员必须写出自己的备课提纲。集备时每位教师尽力提出自己有独到的设计方案，以便相互启发，完善设计。同时，集备时提出自己有疑问的地方，以便会诊，排除困难。注意超前备课，这样有利于把握全局，扫清障碍，有利于教师在课堂上解决学生因为超前预习而提出的问题，集体备课时带好提前一周的教案。

整体备课，纵横联系，第一次集体备课时，对本学期的课程进行整体规划，简要地写出本学期的计划，并制定好单元计划。主备教师在集体备课时，陈述自己的备课方案，采用“说课”形式，借助课件辅助。主备教师说课结束后，本组其他教师共同讨论，相互补充扬长避短，统一思想，达成共识，使教案内容更加充实、完善。

课后交流，就是对备课的总结阶段。备课组教师在集体备课情况下授课，要进行交流，写好教学反思，修改集体备课的课件或者学案，肯定优点，指出不足，以扬长避短，促进今后教学的进一步开展。充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。

3.加强作业管理。全组教师尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。每周由各位教师把经典习题汇集起来，组成精彩回放，周末发放，下周一收齐，批改，再跟学生讲评、反馈。4．加强实验教学、加强基础训练、加强过手训练。

（二）教研组活动开展情况

1.加强理论学习，更新教育观念。本学期，教研组组利用教研活动时间组织组内教师进行了《中考命题的变化和趋势以及教学导向研究》、《中学教学中“科学探究策略”研究》、《中学教学中“问题情景设计”研究》、《中学教学中“习题讲评”研究》等专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。

2．组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。全组教师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论，充分发表自己的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。3．认真进行课题研究，使教师的教学科研能力得到提高。利用教研组活动时间，全体教师认真学习教育理论，共同分析探讨教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在此基础上形成一些经验或反思，又为今后进一步的教学研究打基础。

（四）教研组建设的打算

今后，我们教研组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；继续搞好课题研究，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平；继续鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作，使全组教师都成为教学骨干。进一步提高初中理化生教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。

本学期围绕学校工作总目标，充分发挥理化生学科的特点，全面推行素质教育思想。加强对理化生课堂教学的研究，以教学工作为中心，以校本研究为理念，以新课标课改为主线，以科研课题为引领，以学生为本，以提高学生素质为服务宗旨，让每位学生得到全面发展，积极探索教学过程的管理，不断完善学校理化生常规教育教学工作和实验教学工作，使我理化生教育水平不断提高。

一、抓好常规教学工作

三个学科的老师在认真钻研新大纲的同时积极学习新课程标准，并结合学校和学生实际制定学期教学计划，认真备课和组织教学。在教学过程中注重抓基础、抓“课课练”，加强课堂直观性教学，做到多示范，力争学生综合素质得到全面发展。全组教师坚持常规的校内教研活动，进行学习，理论研究，探讨教育教学改革，努力提高自己的教学业务水平，提高教学的质量。

加强管理，抓好课堂教学。落实各项课堂管理制度，加强学生的说理教育，因此教学秩序良好，没有出现教学意外事故，保证了教学任务的顺利完成。

二、教研工作

1、全面贯彻落实新课程标准

根据上级教育部门的计划要求，积极推行新的课程标准，为此我们科组老师在参加学习培训的基础上，根据学校的实际以及各科的情况，认真钻研教材，制定教学计划，实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资料，使大家的学习自觉性不断增强，对新的课程标准有了较全面的认识，对新的教学理念有了进一步的理解。

2、努力开展教学科研，积极撰写文章论文

教研工作是教研组工作的重要一环，是不断提高教学水平的重要保证。本学期，开展正常的教研活动，组织本教研组教师认真学习，研讨本学科的教育教学方法，探索教改之路。教研组全体教师在教研组内部进行了高质量的赛教活动，大家相互学习，共同进步与提高。在教育教学理论学习上，除了积极参加政治及业务学习活动，还自己利用书籍进行学习，以提高教育教学科学理论和学习有关教学文章，不断丰富完善自我，组内的教师还积极围绕本教研组教研课题撰写各教学论文，提高科研创作能力水平。

同时，我们抓住机会，抓紧平时的教研组活动，认真开展业务学习，把握教育改革的最新动态，转变传统的教学思想，学习研究新的教学改革方案，经验和做法，改进自己的教学工作，所以我们科组教师的教学理念在不断更新，教改的主动性不断提高。

三、搞好本校课外特色

本学期开展丰富多彩的课外活动。做到保证时间，提高质量，合理安排，提供方便，尽量增加学生参加课外兴趣活动的时间，为学生创造更多锻炼机会。为此，在教研组内各位教师做了大量的工作。利用业余时间，根椐学生兴趣特长，积极指导学生有计划、有组织地进行多种形式的兴趣小组活动，收到了良好的效果。

四、相互帮助协作

教研组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好理化生教育教学的常规的管理工作，全组教师关系融洽，形成了良好的风气。大家对有利于学校、理化生教研组组发展的事情群策群力、出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责，老师们都为搞好理化生教研组的工作做出了贡献。所以，我们这个教研组是一个团结向上，勇于开拓的集体。

五、主要存在问题

1、教学、教研水平还需进一步提高，不断学习，积极钻研，继续进步。

2、各种资料的保管、积累不够规范，需进一步完善。

3、大家在教育教学过程里群策群力的较少，有必要共同研究相同的教学内容，多切磋多总结。

本组老师在这一学期里同心同德，努力很好地完成了正常的教学、课外活动等等工作。在以后的工作中，我们全组老师将更加努力地工作，为进一步贯彻党的教育方针，使学校的理化生教育迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献。

第四篇：教研总结

八一中学教研室2012年上半工作总结

在校领导的正确指引和上级教科研部门的关心指导下，我室紧紧围绕提高教学质量这一中心工作，积极贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》等文件精神，致力于构建有八一中学特色的整体优化的教学体系，致力于创建“网络联系、中心辐射”的教科研工作模式，致力于创设良好的教学及科研的工作环境，发挥整体效应，开展教法及学法的研究、教学指导和规范教学管理工作，深化课堂教学改革、加强师资队伍建设，积极开展多形式、多层次、有实效的教科研活动，取得了一定的成绩，为进一步促进教科研工作的深入开展，推进全县的素质教育打下了良好的基础。

一、重视教学研究及学科集体备课工作，加强教学常规管理

加强学校教学常规管理是促进学校教学质量提高的保障之一。教学常规管理加强了，教学秩序就能走上正常化、规范化轨道，教学质量的提高就成为可能。教科研室牢固树立管理意识，期中、期末分别组织召开学科教研组长工作会议，强调加强教学管理的重要性，要求各组扎扎实实做好教学管理工作，如：开足开齐校级公开课，规范教学常规管理及业务学习本的检查，加强教师队伍建设等。同时，教科研室重视教学研究工作，校中层领导深入课堂进行“推门听课”，及时了解教学现状及教学管理情况，对具体教师加以具体指导，对教学管理不到位的环节加以督促。各级部召开年段教工会议、开展学科讲座活动，学生会议等。一年来，校行政领导及各级部主任听课节数达到了50节以上，各级部的教学常规管理得到了进一步加强。

二、以课堂教学为主渠道，开展各类教研活动

课堂教学是学校教学工作的中心环节，教研室以课堂教学为主渠道，以活动为载体，开展课堂教学研究，提高课堂教学效益。

1、开展学科听课、评课、优质课展示等评比活动。这些活动通过宣传，在各学科集体备课，预听及组内评议推荐的基础上参加校级公开课的展示，大大激发了广大教师学习教学理论的热情，增强教学改革的意识，提高了广大教师的教学水平。

2、加强学科专题研究，组织开展各学科研讨课活动。教研室以教研为先导，以课堂教学研究为主阵地，有计划有目的地加强各学科专题研究小组的指导，积极开展课堂教学的教法与学法的研究，充分发挥集体智慧，进一步提高广大教师（特别是骨干教师）的教育科研水平。具体有：本学期共计校级公开课达28节。这些校级公开课的展示，大大活跃了我校课堂教学研究的氛围，使新的教学模式改革深入人心，促进了各学科整体的教科研水平的进一步提高。

3、开展 “师徒帮带”、“青蓝工程”、“名师培训”等一系列活动。为提高青年教师与骨干教师的业务水平能力，教研室积极组织开展了以上各项活动，最大限度发挥援疆教师与二中支教教师的优秀带头作用，着力培养一批能力强、水平高的青年教师，以此带动并提升全

校的教学教研水平。

4、积极开展教学论文评比及汇编活动。为使广大教师及时总结教学经验，以理论高度总结教法学法的研究与实践，教研室在每年学期末都要组织全校各学科撰写教学论文，并选出优秀论文到区级以上评奖或发表。

三、重视教师业务素质的培训，强化师资队伍建设

教师素质始终是提高教育教学质量的关键。我们通过各种途径抓青年教师和骨干教师的培训工作，以点带面，以老带新，努力提高教师业务素质。

1、为了增强广大教师的课堂效益意识和教改意识，探索优化课堂教学方法的新路子，充分发挥我校骨干教师的带头和示范作用，从10月11日开始我校开展了名师引领示范课，通过现场说课、教学片断等考核，进一步促进我校骨干教师深入学习教育教学理论，积极探索教学方法、方式，也给全校的年轻教师提供了一次学习的机会。

2、一个学期以来，教研室积极开展青年教师培训课，邀请援疆教师作教育教学以及学术讲座活动，组织骨干教师及青年教师进行听课学习，拓宽了广大教师的视野，得益匪浅。

3、为加强广大教师深入研究教材内容，积极探索考法，我们开展了初中各学科中考命题活动以及试题的研究活动，本学期半期考试卷我们以各备课组为单位进行集体命题的方式进行，这样大大提高了广大一线教师的业务水平。

总而言之，一个学期以来，经过教研室成员的努力，我校教研室工作虽取得了长足的进步，但也存在不少问题，主要表现在：教改力度不够大，专题实验效果不明显，对学校教学质量缺乏有效的监督与指导，教学质量提高不快等。今后我们将继续广泛宣传素质教育的基本教学理念，不断强化教学“中心、质量、效益、创新”四个意识，树立教科研“服务、实效、规范、精品”四个意识，坚持“教、学、考”三法改革，扎扎实实做好教科研工作，为加快推进我县教育现代化而努力。

教研室 2012年12月20日

第五篇：教研总结

云梦县实验小学城北校区2017---2018学

第二学期语文教研组工作总结

一学期的工作转眼有已接近尾声,俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概。本学期，我们教研组的工作本着“为学生服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、认真学习理论，更新了教育观念

几年来，我们经常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。也许，这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又选取《给教师的100条建议》及《小学语文教师》等教育名著或教育教学杂志，通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动

认真积极地开展组内示范课，转科教师汇报课活动，促进整组教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，我们语文组积极开展组内开课听课活动,每位教师至少开出一节组内研讨课,其他组员认真听课、议课，选送“一师一优课”3节，听课节数最少10节以上，研讨氛围十分浓厚。

三、进一步落实集体备课制度

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，一学期4次的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。

五、举办多种活动，促进学生学习语文

在教导处的领导下，本学期，我们组还组织学生参加了形式多样的各种活动，在每位语文教师的精心指导和鼓励下，举行了经典诵读和朗诵比赛。更可喜的是，大部分孩子在这次活动的影响带动下，养成了每天阅读经典书籍，与老师同学交流感受，学会摘录好次好句等良好的读书习惯，为孩子的获取广博的知识、终身学习、终身发展，奠定了基础。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。2018、6、24 2