2015年河唇镇小学(幼儿园)教育教学工作计划

第一篇：2015年河唇镇小学(幼儿园)教育教学工作计划

2015年河唇镇小学(幼儿园)教育教学工作计划

为进一步提高教育教学质量，为振兴我镇教育事业打下坚实的基础，现结合我镇学校的实际，特制定2015年河唇镇小学（幼儿园）教育教学工作计划。

一、明确工作目标。以科学发展观为指导，落实教育方针和教育规划纲要，努力实现教育事业均衡发展有新突破、教育教学质量有新提升、师资队伍建设有新加强、统筹管理有新进步、教育正气有新成效，努力提高人民群众对我镇教育的满意度，为镇初级中学输送优秀的小学毕业生。

二、着力推进义务教育均衡化。国务院明确提出“要把均衡发展作为义务教育的重中之重”。各学校要进一步明确创建工作思路，增强创建工作的信心和决心，对照标准找差距，明确指标要求，科学规划，加大投入，查缺补漏，切实加强校园管理、教学管理、安全管理、各功能室及图书仪器设备的管理等。以创建和迎检工作为契机，推进义务教育均衡发展。

三、大力推进实现教育信息化。多渠道加大教育信 1

息化装备工程投入，中央、省下达改薄资金优先解决农村学校多媒体教学平台和学校网络建设，并确保各校生均公用经费的10%用于信息化装备建设。按标准全面配齐中小学教学平台、计算机室、实验装备，实现教育信息化装备全覆盖。2015年底宽带网络“校校通”、优质数字教育资源“班班通”和网络学习空间“人人通”指标分别要达到100%、100%、90%。加强教师信息技术应用能力培训，以河唇镇中心小学为示范应用试点学校，进行网站建设、资源共建共享、智慧校园探索，推进智慧教室、电子教材教学试验，采用专递课堂、名师课堂、名校网络课堂、微课等网络教学模式，大力开展基于网络学习空间的教与学活动，以信息化扩大优质数字教育资源覆盖面，推动信息技术与教育教学的深度融合，改变落后的教学手段，推进教育现代化，促进教育公平、提高教育质量。

四、加强德育工作领导，提高德育工作实效。１、继续贯彻德育为先,教学为主的方针,要求各校健全学校德育领导小组机构，形成以德育领导小组为龙头，班主任为核心，各科任教师和各部门密切配合的德育综合体系，同心协力地把学校德育工作做好。

２、深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，开展“爱国、守

法、诚信、知礼”现代化公民教育，开展爱国主义读书活动，实行德育目标管理，提高德育实效。

３、继续开展创“双优”活动，认真推广各校的成功经验，切实把该活动抓出成效，创建良好的班风、校风、学风。

４、充分发挥少先队的德育主阵地作用，以重大节日、重要人物为契机，开展丰富多彩的少先队活动，提高德育实效。

五、着力推动二期学前教育三年行动计划。参照《廉江市第二期学前教育三年行动计划》，以“扩大总量、调整结构、健全机制和提升质量”为重点，继续推进学前教育建设工程，进一步扩大资源，改善办园条件。规范幼儿园建设；加强新建和改扩建幼儿园玩教具及设施的配备；积极扶持普惠性民办幼儿园，增加认定5所普惠性民办幼儿园。强化幼儿园规范管理，加强幼儿园环境创设和区域活动资源开发，着力推进幼儿园内涵发展，进一步纠正和克服“小学化”教育倾向，进一步完善学前教育家庭经济困难儿童入园资助政策。本学期开展幼儿教师基本功竞赛和专业培训活动，提升学前教育师资水平。

六、加强教学常规管理。根据湛江市教育局《湛江市中小学教学监管工作方案》，加大对各小学教学常规工

作的督查力度，实施“飞行检查”，促进各小学教学管理工作的规范化、制度化。校长要高度重视教学管理与指导，深入教学第一线，参加教研组、备课组活动，必须任课、经常听课，多与教师交流，及时研究解决教学问题。小学校长每周任课不少于4节，所任课程应与个人专业职称一致或相近。小学校长每学期听课20节以上，分管教学副校长、教导处主任每学期听课30节以上。学校领导要分工负责联系学科教研组，指导研修活动开展，加强对教研组、备课组的管理与指导。建立教研组长工作例会制度，通过多种途径提高教研组长的管理、策划和指导能力。学校及科组定期召开学生座谈会，听取学生对教学工作的意见和建议。

七、继续加强对教学质量检测。

1、认真落实《廉江市小学教学常规工作管理条例》和《河唇镇小学教学常规工作管理条例》，强化教学管理，定期组织学校领导交叉检查教学常规工作。

2、定期举行调研考试和学科竞赛，认真进行分析评价和总结，努力促进各校教学质量的提高。上半年，我镇将并举行语文作文、数学计算、英语书法竞赛，并积极配合市教育局组织好六年级学科竞赛、毕业调研考试工作；下半年，拟在期考前抽考一个年级，科比一个年级。

3、为提高教师教学水平，继续推进课堂教学改革，逐步形成适应新课程标准的教育教学管理模式和课堂教学方式。我镇拟在上半年教学开放周选出几节优质课在中心校进行示范教学，组织各校对口教师听课；下半年举行一个科目的新课标最佳一节课比赛及新教师公开课教学。

4、中心指导组将明确定位，认真履行工作职责，研究教学（重点是研究新课改）、服务教学、参与教学，做教学的导航者，做到经常下校听课，指导教师，特别是新教师教学。同时经常检查各校的教学常规的落实情况，发现问题及时解决，使教学常规工作落到实处。

5、各校领导要坐正教学指挥中心的位置，亲自担任主科教学，积极参加教研、教改活动，与课改同行，在教学中起示范带头作用，带动本校全体老师的教学；各校教研组应转变教研方式，以课改为教研的重点，避免形式化，在新课改中应起到推波助澜的作用。在日常教学工作中，各校校长、教导主任应坚持做好教学管理，使常规工作落到实处，做到勤督促、勤检查，经常下班听课。

7、加强教育科研工作，抓好教育科研课题立项。鼓励教师积极撰写教学论文，组织开展论文评选活动，认真选送优秀论文参加市的论文评比。

八.继续做好体卫艺工作。贯彻实施教育部《学生体质健康监测评价办法》、《中小学校体育工作评估办法》、《学校体育工作年度报告办法》和《广东省学校体育三年行动计划(2015-2017年》。大力开展阳光体育运动和大课间体育活动，保证学生每天一小时体育锻炼时间。各中小学要开足体育、音乐、美术等课程，并关注师生心理健康状况，建立心理辅导室，每周定期对学生开放，保证心理健康教育时间。做好疾病预防控制工作，对中小学生进行健康体检，保障广大师生身心健康。加强学校食品安全管理，从源头上严把食品质量关，严防食品安全事件发生，保障广大师生饮食安全。

九、加大师资培训力度。深入实施强师工程，提升教师队伍素质。继续实施教师到农村交流支教活动。努力培养造就有一定影响力的骨干教师、学科带头人和名师。完善退休优秀教师“传帮带”体系，重视培养年青教师，认真做好教师培训规划，通过参加研修培训、外出学习交流、短期集中培训、跟岗学习、新任教师岗前培训等方式，不断优化队伍结构，提高教师专业水平。

十、继续加强师德、师风建设。进一步加强教师队伍管理和师德师风建设，构建师德建设长效机制。根据《中小学教师职业道德规范》要求，教师要尊重学生人格，不得歧视、讽刺、体罚或变相体罚学生；不得从事有偿

家教，不得组织学生接受有偿家教。学校要将教师师德水平与绩效考核、评优晋级挂钩，增强教师的工作责任心，提高教师的积极性。

十一、规范和加强经费管理。各学校要严格遵照《关于义务教育学校公用经费支出的管理办法》要求，加强公用经费支出管理，加大教育经费使用监管力度，推动各校实行“阳光财务”。加强教育专项经费的规范管理，严格执行学校财务审计制度。

十二、建立健全规章制度。学校要根据国家方针政策、法律法规和教育规律，制定学校章程和发展规划，建立健全各项管理规章制度，包括行政、教师、学生、德育、教学、安全、校园文化、体育卫生艺术、财务资产等方面的管理制度，使学校内部管理与运行机制逐步实现制度化、规范化、法制化。

十三、努力打造“平安校园”。全面落实安全管理“一岗双责”制度，落实《廉江市中小学(幼儿园)安全工作考核实施方案(试行)》，大力推进学校安保工作改革，规范安保工作，提高安保能力；进一步加强学校视频监控工作，全面提升学校安全监控水平。不断加强各小学、幼儿园安全基础设施建设。各学校、幼儿园要进一步加强校园安全检查，扎实做好安全日常管理及校园周边环境综合治理工作，排查、整治各类安全隐患，努

力打造管理有序、安全稳定的“平安校园”。

十四、加强党风廉政建设，促进各项工作协调发展。深入开展党风廉政建设，落实党风廉政建设责任制，开展廉洁文化进校园宣传教育活动。全面推行政务、校务公开制度，加强学校财务管理，加强教育内部监督审计，进一步规范办学行为，加强学校收费管理，加强学生用品市场的管理，坚决治理各校乱收费现象。

河唇镇中心小学 2015年3月2日

第二篇：河唇镇小学幼儿园安全工作目标管理责任书(2012.2)

河唇镇小学幼儿园安全工作目标管理

责 任 书

为进一步落实“安全第一、预防为主”方针，加强我镇小学、幼儿园的安全教育管理工作，落实小学幼儿园安全工作责任制，做到安全宣传教育及日常管理制度化、规范化，切实把我镇小学幼儿园安全事故发生率降到最低。根据省、市有关中小学幼儿园安全工作政策法规精神和廉江市教育局安全工作会议精神，我镇中心小学与所辖小学、幼儿园签订本责任书。各小学、幼儿园安全工作目标管理责任如下：

一、安全管理工作实行”一把手负责制"，实施学校安全工作“一岗双责’’的管理制度。各单位一把手为安全管理工作的第一责任人，对本单位安全管理工作负总责。若校长(园长)工作变动，由继任者负总责。

二、加强组织领导，落实安全管理责任，建立安全工作长效机制。按照属地管理和“谁主管、谁负责”、“谁审批、谁负责”的原则，落实各园校安全工作责任，建立和完善学校安全工作长效机制。一要层层落实学校安全管理工作责任，做到学校安全工作人员到位、投入到位、措施到位、责任到位。将安全管理体制纳入学校目标管理范畴，制定目标管理细则，签订安全责任书，并列入学校教育教学评估、评先评优工作考核内容。要建立健全安全工作领导机构，由主要负责人担任组长，并制订切实可行的管理措施、规章制度和各类安全预案，以保证安全工作的落实。二要建立安全管理工作责任追究制度。凡发生小学、幼儿园学生安全责任事故的，严格按照《湛江市中小学中等职业学校和幼儿园安全事故责任追究的规定(试行)》追究相关责任人责任。

三、加大宣传力度。要认真贯彻执行《安全生产法》、《学生伤害事故处理办法》、《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》、《我镇小学幼儿园安全管理办法》等有关安全工作的法规、政策，做到安全教育工作目标明确，措施有力。要采取多形式、多渠道、全方位、持久地开展安全工作的宣传教育，增强全体师生员工的安全意识和防范意识，把安全工作作为重要的日常工作，常抓不懈。

四、及时消除安全隐患。要切实做好校舍安全使用和管理工作，坚持“以人为本，积极预防”的方针，认真落实校舍安全管理责任制，建立校舍安全常态管理制度，校舍安全检查做到日常与定期相结合，对于问题严重的安全隐患，要及时上报并立即停止使用。认真做好消防安全防范工作，按规定配置消防器材，确保消防疏散通道畅通。

重视校园周边地质灾害点的整治，及时向镇政府、村委会汇报，要求对校园周边地质灾害点进行及时整治，要落实险情巡查、监测、预警预报等安全防范责任人和相应措施。

五、加强校产安全管理。要建立校产管理制度，添置必要的设备，保障和加强学校治安保卫，做好防火、防洪、防盗、防台风、防责任事故和各方面安全管理。要切实加强对易燃、易爆物品、化学实验药品的管理并妥善存放。

六、抓好师生安全教育和管理。要根据本单位的实际情况，制订可行的防范措施，保障学生上学、放学安全，体育锻炼安全，课外活动安全，上落楼梯安全，食宿安全等，杜绝发生师生交通事故、火灾事故、踩踏事故、溺水事故、校舍倒塌事故和食物中毒事故。内部集体活动要考虑相应的安全防范措施，师生外出活动要事先上报审批，制定安全应急预案，落实安全管理责任。

七、积极开展禁毒教育、反邪教警示教育和法制教育。要制订禁毒工作计划，将禁毒教育作为学校德育和法制教育的一项重要内容，纳入学校日常教育工作。加强民主法制教育，提高学生法制意识，建立预防我镇小学生违法犯罪预警机制，减少在校生犯罪率。

八、积极开展“平安校园’’创建工作。加强学校(幼儿园)人防、技防，严把校门出入关，积极争取有关部门和当地村委会、政府的支持配合，大力整治学校及周边治安环境。巩固“平安校园”创建成果，将创建活动向纵深推进。健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案，并定期组织学习、宣传、演习，使全体师生员工掌握安全防范的基本知识和技能。按规定在第一时间上报事故情况，及时上报师生非正常死亡情况。

九、严格执行安全责任事故“一票否决”的工作制度。凡是发生安全责任事故的单位，除依法依规追究责任人的责任外，还要在各种考核评比中，对发生事故的单位实行“一票否决”，不断强化学校安全工作责任心和使命感。

本责任书一式两份，中心小学与学校(幼儿园)各执一份，自签订之日起生效。

河唇镇中心小学（盖章）学校（幼儿园）：＿＿＿＿＿＿＿＿（盖章）单位负责人：单位负责人：

二零一二年二月二十一日

第三篇：河唇镇2010年信访工作总结

河唇镇2011年信访工作总结

一年来，在镇委、镇政府的正确领导下，在市信访局的具体指导下，我镇认真组织学习科学发展观，高度重视信访维稳工作，以促进经济发展，构建和谐河唇为中心，深入实施《信访条例》，完善机构和村级网络建设，严格落实各项信访工作责任制，妥善解决群众提出的问题，切实提高了信访工作效率，确保全镇无一起集体上访和越级上访。我镇全年信访总数72件（次），接访人数172人，接群众来信及上级转来信件9件，基本调处完毕，少数未完成的正加紧调处中。我镇信访工作主要做了如下几方面：

一、创新领导体制，加强对信访工作的领导。

1、调整充实了镇信访领导小组，由镇委书记任组长，镇长任第一副组长，党委副书记、纪委书记、人大副主席、党政办主任兼任副组长，由两名副镇长、四名党委委员、纪委副书记、各部门负责人以及主要机关单位负责人等22人为成员。领导小组下设信访办公室，由专人任办公室主任，负责日常工作。切实把信访工作摆在了重要的议事日程，形成了党委、人大、政府齐抓共管信访工作的格局。同时各村实行支书负责制，明确责任，充分利用村级组织，切实把信访化解到最基层。

2、实行镇领导信访接待日制度和领导信访问题包案工作制。我镇制定领导接访制度，定出每周一为领导班子成员12人轮流值班接访群众日，以及时解决群众的上访问题。我镇还制定包案处理制度，实行领导包案一包到底。我镇还建立突发事件应急处理机制和应急预案，预防和

1妥善处置群体性事件，提高保障公共安全和处理突发事件能力。通过这些制度，有效地避免了矛盾的激化，同时也密切了镇领导与人民群众的联系，树立了党委、政府在人民群众中的形象。

3、把信访作为“一把手”工程来抓。我镇党委、人大、政府和各部门领导对做好信访工作认识到位，始终把信访工作放在一个大局中去认识，把它作为一个部门、作为一把手、作为党政领导的主要工作去抓，及时化解了各种矛盾，进一步密切了党群干群关系。

4、认真落实信访工作责任制度与考核制度。我镇把信访工作责任制作为考核领导干部政绩的重要内容之一，年终严格执行，对失职、渎职者一律追究责任，从而增强了全镇干部职工做好信访工作的责任心和主动性。

二、建立健全信访工作网络，细化矛盾排查

为切实做好信访隐患排查工作，做到信访矛盾不出村，不出镇，我镇在镇村两级组织设立镇信访办和村信访工作站，建立起了上下贯通，左右衔接的排查网络。镇信访办定期听取村信访工作站工作人员的汇报，对排查出的信访隐患，及时组织人力进行处理，确保了小事不出村，大事不出镇。

三、热情接待群众，及时调处各种矛盾纠纷。

热情接待每一位来访群众，认真阅看每一封来访信件，详细记录群众来访来信所反映的问题，及时作深入的调查了解，抓住问题的关键，依法查办，做到件件有登记，事事有着落，立足把矛盾化解在基层，化解在萌芽状态，防止群众性事件和集体上访事件的发生。2011年6月，我镇收到河唇镇居委会居民吴寿辉和郑莲芳夫妇赠送的一面锦旗，上书“关注民生，化解矛盾”，事情追溯到2006年，吴寿辉反映在其未处理好地上附着物的情况下，廉江市国土局便将位于河唇医院后背岭权属廉江林场的山岭大岭出让给粤湘陶瓷有限公司，粤湘陶瓷厂于2008年10月21日将吴寿辉经营果园中的小部分果木推毁，并在平整土地的过程中与其妻子郑莲芳发生冲突，造成其妻受伤。事后，吴寿辉要求粤湘陶瓷厂赔偿人民币十五万，而物价局作价为人民币二万三千多元，粤湘陶瓷厂也最多能给五万元，镇信访办多次派员进行调解，但由于双方分歧过大，最终未能达成协议。后来吴寿辉分别到各级上访，特别是2010年，曾两次进京上访。为了彻底解决吴寿辉的问题，镇委镇政府专门成立了以分管政法的领导为组长的工作领导小组，调动一切可以调动的力量，经过三年多的不懈努力，无数次上门进行耐心细致的思想教育工作，动之以情，晓之以理，终于在2011年5月与吴寿辉达成了调解协议，历经三年多的信访问题终于划上了一个圆满的句号。

回顾一年来的信访工作，我镇虽然取得了一定的成绩，但与上级的要求仍有一定的距离，亦存在一些问题：如个别老大难问题未能及时妥善处理，工作机制不够健全，经费短缺等。在新的一年里，我镇将进一步完善信访工作机制，加大信访工作力度，使我镇信访工作走上一个新台阶。

2011年12月30日

第四篇：2019幼儿园教育教学工作计划

2019幼儿园教育教学工作计划范文3篇

【篇一】

一、指导思想

本学期，我园将以“指南”“纲要”精神为指导，以办“适合的教育”为抓手，以儿童发展为核心，遵循幼儿身心发展规律，以游戏为基本活动形式，保障幼儿快乐健康成长。进一步加强园所常规管理，深化“敬”文化建设，在课程品味、教师素养提升方面下大气力，不断推进教育内涵发展，提升保教水平，为创响“学在邗江”教育品牌不懈努力。

二、主要目标

1.深入实施“指南”“纲要”要求，课程游戏化项目建设成效明显。

2.强化教师队伍，构建园本培训体系，确保学年末教师持证率达100%；完善本园骨干教师培训方案，不断提升教师专业素养。

3.开展周边幼儿园的“结对帮扶”活动，扎实本园示范辐射作用，在同行中提高知名度。

4.深化校园文化建设，努力打造富有园本特色的课程体系。

5.通过省优质幼儿园现场考察工作。

6.创建平安校园。校园安全责任事故率为0。

三、主要工作

（一）常规提升工程——学规则

自去年回收为公办以来，我园积极以儿童需求为发展目标，不断加强日常保教、后勤服务、安全等管理。但在管理中，也发现了不少细节问题。本学年，我园将扎实推进问题管理，落实真实反馈，不断提升常规管理水平。

1.寻盲点。我园将发动全体教师，结合省优质园评估细则，采取自下而上（班级-年级组-园务室）的方式逐条梳理一年中出现的问题，从教师与孩子的角度出发，找问题，查盲点，想办法，寻策略，按照

“规范+精致”的要求，进一步细化管理要求，重点对“杨庙幼儿园教师（保育员）一日行动指南”、“杨庙幼儿园一日常规考核评比办法”“杨庙幼儿园安全管理考核细则”等进行修订。在此基础上，修缮学校管理制度汇编并出台新制度集《敬意集》。

2.学要点。打造园所学习的平台“敬意讲坛”，并以此为载体，与小学支部联合扎实推进“两学一做”常态化学习活动。一是强化对“指南”“纲要”精神的学习领悟，二是强化对园所相关规章制度的学习贯彻，三是深入推进十九大精神的学习，引导教职工学习管理要求，明确管理要点，在日常工作中先敬则，再尽责，不违规，不逾矩，人人争当敬优好教师。

3.强考核。强化校园常规考核管理小组和教师绩效考核领导小组，建立一日“三巡一反馈”管理模式，不断强化日常教育教学、后勤、安全等方面的管理，用好校园微信群、QQ群，实施本真管理，通过集中反馈、个别谈心等方式帮助教师改进工作方式，提高工作效益。

（二）文化提升工程——学理念

坚持童本办学主题思想，挖掘杨庙地域杨敬一元素，提炼出富有我园特色的“敬一”文化。

1.强化文化认同。通过多种途径引导教职工了解杨庙文化背景，解读我园核心理念，结合快乐童年宗旨，对园风、教风、学风进行阐释，从而引导教师员工在工作中敬畏规则，教育教学中崇敬课程，工作与生活中尊敬他人，独处时尊敬自我，力争一流，积极向上。

2.提炼文化标识。围绕核心理念和我园手工特色，设计好园徽，提炼校园标准色等标识，对旗帜、场室标识、警示标牌、交通指示牌等进行设计。

3.打造文化环境。根据环创要求，对刚改建的教学楼、厨房、功能室等进行环境打造。根据我园实际，对其他教学用房、户外环境、场室标识、橱窗等环境进行初步打造，形成“敬优教师”评比模式，提升园所文化环境软实力。

（三）教师发展工程——学业务

从近年来的工作状态来看，我园部分教职工教书育人的责任感与使命感有待加强，少部分教师教育观念陈旧，环创水平和推进课程游戏化的水平有待提高。本学年，我园将把队伍建设当做工作的重中之重，着力开展下列工作。

1.教师师德修炼。弘扬崇高师德，营造“爱家之心爱我园，爱子之心爱幼儿”的育人氛围，以“敬廉、敬师、敬友、敬己”为师德教育核心内容，开展多形式的师德建设活动，重抓保教人员的政治思想工作，关注游戏的参与率和效果，推进师德考核和“敬优教师”评选，力争让全体保教人员修炼优良的师德。

2.基本素养提升。去年，我园有7名教师通过了教师资格考试并拿到了幼儿教师资格证。新的学年，我园将

帮助少部分无证教师参加教师资格考试，对于到期未持证者，将严格落实镇政府提出的清退政策。同时，鼓励和帮助教师进行专业学历提升、普通话进修以及其他基本功培训。深入开展园本培训工作，尤其是《纲要》《指南》《教师专业标准》等理论学习、强化教师教学基本功、幼儿观察能力指导等培训。积极创造学习条件，办好百草园教师学堂，积极邀请专家走进校园，鼓励教师外出学习，力争全每位教师都有一次外出学习的机会，促进教师的专业发展。

3.教学能力发展。

（1）推进教学研讨。每学期至少开展一次优质课评比活动，鼓励教师开展游戏研究，认真组织开展游戏研讨。

（2）推进教学反思。结合课题研究，鼓励、指导教师们撰写优秀案例和教育教学研究论文；结合园所实际，进一步完善教师发展性评价制度和幼儿综合能力测评制度。

（3）推进名师培养。制定名师发展规划，精心挑选名师培养对象，结合专业要求，为园内骨干教师提供良好的发展平台，培养各层次的教学能手、骨干教师，形成高水平的名师团队。

4.书香校园推进。推进书香校园建设，鼓励教师阅读各类理论专著，定期开展读书沙龙研讨、读书笔记评选等活动。

5.感悟“适合教育”。省教育厅厅长葛道凯在近期的《江苏教育报》上就“适合的教育”发表了专题文章。他认为，通过对七八十所学校的调研，他深深体会到“适合的教育”是江苏教育发展的应然，是群众对教育的期盼和呼吁。“适合的教育”并不是新的理念和思想，而是以人民为中心、“以人为本”的另一个角度的体现。因此，我园将从如何理解“适合的教育”、“适合的教育”适合谁、如何才能知道适合什么、不适合什么等方面增强广大教师和家长对适合的教育的认知，从如何做到适合不同、如何把握“适合的教育”等方面探讨适合的教育对幼儿保教工作提出的新要求、新思考，不断提升创新能力，努力提升教师水平。

（四）点亮童年工程——学游戏

今年春学期，我园投入近百万元扩大了教学用房与活动场地，重新建设了美工室、科发室，充实了图书室，并添置了近十万元的活动装备，幼儿活动空间得到了极大拓展。新学年，我园将紧紧围绕省市课程游戏要求，拓宽幼儿活动时间和游戏内容，努力提升育人水平。

1.游戏伴成长。

（1）结合江苏省课程游戏化以及市、区工作要求，积极推进第二步“五大要求”的实施。结合园所实际，科学制定活动计划，落实教师与保育人员职责，确保课程游戏化工作有序推进。

（2）积极开展课程游戏化专题研讨活动，鼓励教师围绕“环境怎么创”“低结构材料怎么用”“游戏怎么玩”等主题开展思考，大胆创新，认真实践。开展

“一物多玩”评比活动，发觉幼儿玩的天性，拓展幼儿思维，努力提升“玩”的水平。

（3）不断改进评价方式，推进园所敬一小达人评选与展示，提升幼儿综合素养。

2.教研促发展。落实研训目标，通过专题培训、园本学习会等制订活动计划，营造良好的研讨氛围，达到有效学习效果。以年级组为单位，形成教研责任制，发挥年级组长带头和引领作用，继续开展“一周评议课”“学科组”“一课三研”“同课异构”等教研工作。

3.科研促提高。认真且扎实地开展我园市级课题的申报和区级课题的开展工作，尤其要注重结合园所实际和教师的情况，加强课题研究的实效性和辐射率，以当前园本实际问题作为主要探究对象，带动全园教师人人参与，科学有效地组织活动并收集整理积累资料，努力提高教科研水平迈向一个新台阶。

四、具体工作安排八、九月份：

1.各部门制定工作计划；

2.小班分班及新生家长会；

3.做好新教学区环境布置工作；

4.完善省相关系统；

5.落实功能室、课程游戏化相关工作；

6.加强安全管理，上报区安全管理相关资料；

7.组织教师参加论文评比工作；

8.上报身边的好教师相关材料；

9.做好教学活动室各类器材添置工作；

10.全力做好省优质园复审现场评估工作；

11.组织开展教师读书活动；

12.组织开展“合适的教育”研讨活动；

13.参加区阮元实学思想与“学在邗江”建设主题征文活动；

14.加强新操检查与指导；

15.上报相关表册；

16.新生园服征订

17.后勤工作及安全工作专题会议；

18.与各供应商签订协议。

十月份：

1.庆祝国庆；

2.班级幼儿评价工作的实施及经验交流；

3.组织开展园本教研活动；

4.推进学校青蓝工程建设；

5.推进园所一日三巡暨听评课活动；

6.做好学校安全知识宣传教育工作，开展安全逃生演练活动；

7.组建家委会，召开相关会议；

8.组织开展敬意讲坛暨百草园教师学堂活动；

9.组织幼儿进行体检；

10.深化小课题研究活动;

11.“敬一小达人”评比活动。

十一月份：

1.举行全园家长会和对家长开放半日活动；

2.组织开展教学研讨活动；

3.青蓝工程主题展示活动；

4.开展课程游戏化背景下的集体“说上课”展示活动；

5.推进小课题研究；

6.开展听评课活动；

7.组织骨干教师外出参加学前教育课程游戏化现场观摩活动；

8.做好贫困学生助学金申报工作。

十二月份：

1.组织开展小课题研究自查工作；

2.各学科组向全园展示优质教学活动；

3.备课、听课笔记大检查。评选优秀教学设计手稿；

4.观察记录评比；

5.教师优秀读书笔记评比；

6.敬优好教师评比活动；

7.校园安全检查；

8.庆祝元旦主题活动；

9.加强冬季锻炼，开展安全健康教育活动。

元月份：

1.评选优秀管理班级；

2.组织家长问卷调查工作；

3.幼儿综合能力测评，各班撰写幼儿发展情况报告单；

4.敬一之星评比展示活动；

5.年级组回顾、完善本学期所订计划，修订下学期教学计划；

6各研究小组做好阶段研究总结工作和资料整理归档工作；

7.做好学期总结和资料整理工作；

8.校园安全检查。

【篇二】

一、指导思想

学前班教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经验，掌握粗浅的知识，培养幼儿对学习的兴趣和初步运用领域知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。

二、总的要求及分析

幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。幼儿园教育活动应注重综合性，生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿发展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各项活动的整体成效，可称得实施要注意各类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习、在游戏中学习，也就是让孩子们在玩中学学中玩，快乐的渡过每一天，使一日生活成为一个真正的教育整体。

三、学生基本情况分析

由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

四、教材分析

通过各领域活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解五大领域的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班教学教育的主要有分类，排序和对应等基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。

五、教学目的要求

1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。

2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。

六、教学的重难点

1、能理解数字的意义并能准确计算。

2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。

七、教学措施

儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在教学活动中，把各领域知识与幼儿的日常生活紧密合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的知识，将其转化为认识事物的能力。

【篇三】

一、本学期教育总目标：

增强入学意识，培养良好的学习习惯，保证幼小衔接的顺利进行。

促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。

萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格。

二、具体要求：

（一）健康和动作发展：

1、体格健壮，机能协调发展，能适应环境、气候和生活条件的变化，尤其在冬季，对疾病有一定的抵御能力。

2、有一定的卫生知识，具有良好的生活卫生习惯、公共卫生习惯和生活自理能力。

3、在教师带领下能积极参加并适应多种有合理密度和运动量的体育活动。

4、各种基本动作协调、准确、灵敏，有一定耐力和速度，姿势正确。

5、能安全的、熟练的使用运动器械。

6、有一定的自我保护意识和能力，集体活动时能注意安全。

7、在成人提醒下，保持穿戴整齐，有正确的坐姿。会使用剪刀及用笔书写，姿势正确，手眼配合较协调。

（二）语言和认知能力：

1、听：在与别人说话时，集体中能专注地，较长时间地倾听别人讲话，能理解一些连读指令。

2、说：能积极参加各种语言活动，能理解并复述别人的讲话内容，会连贯、清楚、较完整得用语言表达自己的意愿，有礼貌的和别人交谈、态度大方，包括各级领导，参观交流人员，园外小朋友等。

3、早期阅读：能独立、正确地看图书、图片，并讲述其中内容。

4、好奇好问，能发现问题，主动寻找答案，对其生活有关的信息、自然科学现象有兴趣，喜欢摆弄、琢磨、操作。

5、知道季节的轮换与动植物、人的关系；介绍本地区的主要农作物，懂得要保护益虫，消灭害虫；学习饲养、种植动植物的简单方法。

6、在生活中观察风、雨、雪等自然现象，知道他们的益处和危害，对自然科学现象感兴趣，愿意动手实验。

7、学会10以内数的分解和组合和加减法，知道一星期的顺序、学会看日历、掌握单双数、相邻数，对数量关系、图形特征、空间位置的变化产生兴趣，并能进行简单的分析、判断、推理。

（三）品德和社会能力

1、逐步学会自己的行为符合集体要求，懂得要遵守社会公共秩序，能关心同伴，帮助别人，在大带小活动中作好榜样，行为习惯良好。

2、关心和爱护周围环境，了解一些祖国各地的风土人情、著名建筑和名胜地、知道家乡日新月异的变化，萌发爱家乡、爱祖国的情感。

3、积极认真参加班级劳动，有坚持性，爱护公物，爱护周围环境。

4、对人有礼貌，能主动、正确地使用礼貌用语，热情待人，不说脏话。

5、主动参加各项活动，能大胆发表意见，尊重和学习别人长处，有一定的自信心，能克服困难完成任务。

6、能主动与别人交往，能用多种方式与他人交流感情。

7、能在老师较少提醒下，遵守常规及游戏规则，能遵守公共场所的规则（如乘车、公园、戏院等）

（四）审美艺术表现

1、乐意参加各种艺术活动，萌发幼儿感受周围事物及感受美的能力。

2、学习音乐、韵律活动和节奏，学习绘画和手工制作，表达自己的感受、发展想象力。

3、能主动、愉快地参加文学、音乐、舞蹈、美术的学习欣赏活动，能用多种方式创造性地表现，并具有初步的鉴赏能力。

三、具体措施

（一）体育活动

1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。

2、规范大班徒手操，动作正确、有力、整齐，教幼儿新的律动、课间操各一套。

3、每天保证幼儿2小时户外活动时间，通过集体、分散活动相合，合理安排活动内容。注意气候与运动强度、密度的关系，鼓励幼儿坚持锻炼身体，增强体质，提高健康水平。

4、发动幼儿及家长共同参与废旧物品收集，自制安全、实用的体育活动器具。启发幼儿动脑筋一物多玩，发展创造性思维与能力，并引导他们安全地玩好，发展各种动作、技能，提高身体素质。

5、开展各项体育活动竞赛，如大鞋竞走赛、拍球接力赛、花样玩绳赛等，进一步提高幼儿对体育活动的兴趣增强幼儿参加活动的主动性和自觉性。

6、合各种教育活动，实施幼儿健康教育，通过多种渠道增进幼儿的健康知识，使幼儿养成良好的盥洗、午睡习惯。

（二）教学活动

1、充分运用各种教育手段，并注意各种手段的交互作用，促进幼儿体、智、德、美全面发展。本学期重点是恰当运用电视、DVD播放进行教学活动，充分利用有限的电化设备，让幼儿有机会接触更多知识、启思益智。

2、根据本班幼儿实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，继续尝试生成性主题活动与五大领域渗透式相合的教学模式。

3、继续加强开放式教育，为幼儿尽可能创造走向社会的机会。使幼儿了解社区、家乡，并加强与医院、学校、公园、消防队、派出所、商店、超市等地方的联系，有效利用这些社区资源，对幼儿进行生活、品德、纪律、法制教育，开阔眼界、提高素质，培养良好生活习惯和道德情操。

4、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。

5、尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，对不同水平的幼儿提出不同的任务和要求，使每个幼儿在不同水平上得到发展。注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。

（三）游戏：

1、尝试两班联合开展角色游戏，充分利用好空间，给幼儿更多合作、交往和交流的机会。创设一种民主、宽松、和谐、自由的氛围，对幼儿的游戏给予尊重、鼓励和支持。尊重幼儿，在游戏中根据幼儿的个性进行教育，要特别关心那些胆小、发展较慢的幼儿，让他们也能在游戏中表现自己，发展自己，使全面发展的教育方针真正落实每个幼儿身上。

2、丰富幼儿的知识经验和生活印象，通过各种活动丰富幼儿的生活经验，认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，以丰富的游戏情节充实游戏内容。在游戏中引导幼儿学会观察、比较、分析、综合等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决问题。

3、通过仔细观察游戏中幼儿的行为表现，了解每个幼儿现有的自我成长能力的发展水平，并根据他们各自的情况加以引导，关注每个幼儿自身能力的纵向发展，评价幼儿探索的投入程度发现和解决问题的能力，思维的灵活性、变通性、创造性，活动的自主性和独立性的发展。

4、重视游戏的评价。在教师的指导下进一步培养幼儿对游戏情况进行讨论的能力，通过讨论培养幼儿学会分析，明辨是非的能力和创造力，发展下阶段游戏。

5、注重区域活动的指导，进一步研究和发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地指导幼儿使用操作，帮助和引导幼儿主动发现。

6、有计划的定期开展各种有规则游戏、注重培养幼儿遵守规则的好习惯，并引导幼儿去掉不适合本班特点的或陈旧的规则，共同讨论商量出新的规则。将构游戏、智力游戏、音乐游戏及娱乐游戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去，让幼儿自己在游戏活动过程中逐渐建构或领悟事物之间的关系与联系。

（四）日常生活：

1、在日常生活中培养幼儿良好生活习惯，如：进食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打喷嚏、仪表、坐姿、饭前饭后的活动量等。

2、培养幼儿良好的学习习惯，主动性、积极性、倾听、完成任务等。

3、对幼儿进行礼仪教育，培养良好的礼貌行为，参加社会活动落落大方。

4、注意保护视力，每个月换一次座位，经常与家长联系，控制幼儿看电视的时间，注意纠正不正确的书写姿势及坐姿。

5、根据大班幼儿的年龄特点，抓好养成教育，包括各种常规教育及行为习惯的养成、明辨是非教育等，认真观察幼儿的表现，加强随机教育。

（五）观察：

1、利用散步把幼儿带进大自然观察周围事物。

2、调动幼儿多种感官感知周围事物，根据主题活动、季节变化、科学活动的不同，提供生动有趣的观察对象，有目的、有计划地安排幼儿参观、观察活动。

3、把大自然带进教室，设自然角，引导幼儿关心、爱护自然角。

4、通过观看科学知识影碟、图片、书籍，提供操作、观察条件等方法，启发幼儿用正确的方法，从多方面去观察事物，从而获取有关事物的全面的、本质的信息。

（六）劳动：

1、开展“叠被子”、“系鞋带”、“穿衣服”等比赛活动，培养幼儿爱劳动、有责任心，坚持做自己能做的事，学习初步的料理生活。

2、引导幼儿与老师一起保持活动区域的整洁，学做值日生，照料自然角等。

3、培养幼儿的责任心，能有始有终的干完一件事。能尊重他人劳动的成果（如：父母的劳动、保育员及老师的劳动、小朋友的劳动等）。

四、本学期幼儿重点能力的培养

1、培养幼儿的责任心

责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质，尤其是在幼儿阶段更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培养。如：让幼儿整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。

2、幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯

（1）注重幼儿倾听习惯的培养倾听就是细心听取别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重的印象。因此良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施：多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的情况，清楚自己的说话的时机。多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。提供倾听的机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听，并开辟倾听角，提供倾听机会。在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。

（2)培养规则意识与执行规则的能力。

包括：认识、理解教育环境中的有关规则。养成按规则进行活动的习惯。养成按指令统一行动的习惯。学习制定活动的有关规则，形成规则意识。

（3）培养任务意识与完成任务的能力

包括：认识到对决定了的事是必须完成的。养成认真做事的习惯。学习一些执行任务的技能。学会正确看待自己的能力，做事有信心、有毅力。

（4）培养入学意识

包括：了解和熟悉小学的学习环境及学习活动。了解和熟悉小学生的生活作息制度。认识小学生的学习用品，知道他们的使用方法。有向往小学、向往小学生的情感。

五、环境创设

1、教室环境的创设

孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创造表现的能力。教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿提供丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。

2、幼儿心理环境的创设

努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。

大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力。轻松的师生趣谈，让我们有机会捕捉到他们的闪光，抓住教育的契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异创造表现宽松的心理氛围。

六、教育评价：

1、对于每次每项活动，教师要认真做好教育评价工作，及时反思，以便了解教育是否适合每个幼儿的发展状况，体现活动过程的科学性、有效性。

2、关注每个幼儿自身能力的纵向发展，评价幼儿探索的投入程度，发现和解决问题的能力，思维的灵活性、变通性、创造性，活动的自主性和独立性的发展。

3、客观公正地对待每一个幼儿，全面评价他们的发展，尊重幼儿的个体差异，要注重教育过程、发展过程中的差异，并且关注评价果的差异。评价的目的是为了更好地了解每一个幼儿的发展现状，给予他们不同的指导，促进他们在不同水平上的发展。

第五篇：幼儿园教育教学工作计划

前卫镇第二幼儿园教育教学工作计划

在上级领导和家长朋友们的支持关怀下，我园迎来了新的学年。总体来说，上一学年我园以“提升精细化管理水平，加强校园文化内涵创建”为目标，不断改善办园条件，规范办园行为，提升办园内涵，为幼儿创造了一个和谐、温馨、活泼、安全的教育生活环境，得到了家长的一致好评。为了更好地为全体师生服务，营造温馨、和谐、安全的教育教学环境，我园根据实际，特制定教育教学工作计划如下：

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，以幼儿园园务工作计划为重点，紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标，以幼儿全面发展为基础，以发展个性为核心，不断丰富幼儿活动，提高幼儿一日活动的质量和效益，抓好常规管理，加强课堂教学的研究，重视对新教师的指导与培养，提高保教人员的素质，促进幼儿身心和谐发展，使我园的保育教育质量得到提高，进一步加强幼儿园教研制度建设，继续推进日常的教育工作，充分激励教师开展教育科研的积极性，使教学教研工作成为促进教师发展、幼儿园发展的重要动力，成为幼儿园发展战略中的一个有机组成部分。

二、工作目标

1.加强教师培训及基本功比赛，促进专业成长。

2.认真抓好常规管理，提高保教质量。

3.开展多样教研活动，促进教科研工作。

4.安全工作常抓不懈，确保幼儿健康成长。

5.落实班级区角文化建设，促进幼儿全方位发展。

6.开展家园合作工作，提高教师形象。

三、具体措施

（一）加强教师培训及基本功比赛，促进专业成长。

1.扎实进行教师培训

(1)分级培训：骨干、青年、新教师、保育员配教。进行每周二次的集体学习与交流。规范教师职工言行、仪容、仪表，与家长建立友好的服务关系，与幼儿建立平等的同伴关系，与领导和同事建立合作伙伴关系，营造积极健康、亲切和谐的育人环境。

(2）分内容培训：主要包括《指南》、《教师职业道德》、教学技能（讲课、说课、基本功）、基本功（书写规范字、绘画、弹唱、舞蹈）等，要求教师认真按照各项培训内容，结合自身实际制定个人学习提高计划，认真做好培训记录，利用课余时间进行实践提高，教学过程中尽量采用多种教学手段，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原则，做到班级人员互相配合，促进班级各项工作顺利开展。

（3）分特长培训：确定有一技之长的骨干教师，定期对全园教师进行特场培训。

2.积极组织教师各项比赛

（1）基本功比赛：讲课、说课、书写规范字、绘画、弹唱、舞蹈。

（2）继续开展教师技能考核工作，保证教师熟悉教材内容，除此之外，要求教师在每周五上交计划记录，确保日常教学工作的正常开展。

（3）开展角色区域活动评比大赛，根据每班设计的角色区域，评比幼儿参加区域活动的有序性、规则性、操作性、社会性、语言发展等的有效发展。

（4）优质课比赛：开展科学课、体育课（户外活动）、示范课、随堂课等各项活动。提高教师教学技能，促进幼儿全面发展。

（二）认真抓好常规管理，提高保教质量。

1.以考核细则规范教师教育教学惯例，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培养良好的教育行为，重视检查督促工作，并进行一月一次的考核评分，期末作为教师评优的依据。

2.加强日常活动管理，进一步优化幼儿一日活动内容，注重活动的整体性和系统性。加强备课管理，针对教师的实际教学水平，要求备课发挥每位教师的特长，集思广益、因人而宜、因材施教，备优质的教案集体使用，教学准备要在课前一天完成。继续规范班级计划、周计划的制订，并检查计划在实施过程中的落实情况，使一日活动有序、有效。在保教结合原则的基础上，提升保育员的保育水平，协助教师做好一日生活管理。

3.环境创设要与班级教学相符合，特别是各班的区域活动，按幼儿发展的需要，有计划、有目的、有层次地投放材料。不仅能体现区域与教学活动的结合性，主题教育的延用性，而且能体现出教师利用废旧材料制作教玩具能力及教师在区域活动的引导能力。

4.抓好班级管理，规范一日活动。加强对班级常规，教师常规的检查工作。各班要根据本班幼儿的实际情况，制订出切实可行的班级计划，做到有计划，有步骤地开展各项活动，把培养幼儿良好的行为习惯和一日管理作为教师经常性的工作，杜绝各种安全事故的发生，做到耐心细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。

（三）开展多样教研活动，促进教科研工作。

1.现场会、研讨：针对一日环节中优秀的管理方法及出现的问题及时进行现场研讨，进行反思与总结。

2.开发玩教具的多种玩法：以某一种物品为主题，组织教师开发不同玩法。

3.确定教研时间，每周三、周四上午利用两个半天组织不带课教师进行研讨活动。

4.教师之间要互相学习，共同提高，每学期每人听课不少于15节。

5.每次公开课要求规范化。先讲后说，有教案、听课记录、评议记录、教学反思，并要求有说课稿，做到“人人会说课，课课有人说”。

6.根据教师在教学活动中所遇到问题作为教研组讨论的专题，并能运用集体的智慧解决问题，共同商讨。本期我园将继续做好园本教研工作，深入开发园本资源课程，完善资源库。各组教师要提前选好在教研会上研讨的课程，并认真备课、制定适合本班幼儿年龄特点的目标，集中在每周四和周五分组进行课题教研活动。各组教师应做好听课笔记和要发言的内容，及时的给执教教师提出合理的意见或建议。针对执教老师在授课过程中存在的问题，表达自己的想法和看法，开展实际性的课堂听评课研讨活动，从而共同寻求解决的方法和策略，共同商讨适合的课堂模式和学习方法。课后执教老师要及时反思课堂过程中的不足，反思自己的课堂成功之举、课堂败笔之处，发现问题、总结经验，上交教研课教案和课后反思资料。

（四）有效开展主题活动，促进师生能力发展。

1.充分挖掘教育资源，丰富幼儿主题活动，扎实开展幼儿一日活动，结合主题、周计划组织实施一日活动。

2.利用促进家园联系，让家长参与的教育幼儿的工作中来。共同培养幼儿的各种能力。

3.做好教育活动的材料整理与汇总，并与区域游戏有效结合，进行玩教具收集，及时投放到各个区域。

(五)安全工作常抓不懈，确保幼儿健康成长。

1.加强校园安全精细化管理，积极做好校园安全宣传工作。成立安全工作领导小组，定期召开会议，发现安全隐患及时消除和报告，定期检查、维护各种家电用具和运动器械，排除一切不安全的因素。针对教师、幼儿、家长，加强不同年龄段的宣传教育工作，提高幼儿自我保护能力，避免意外事故的发生，促进幼儿健康成长。

2.坚持在幼儿一日生活管理中体现健康安全教育，提高幼儿自我保护意识。坚持做好幼儿每日户外两小时活动的充足时间。每月对教师进行安全工作考核，使幼儿园形成良好的安全工作局面。

3.加强安全教育，积极向幼儿、教师、家长宣传安全常识。

（六）开展家园合作工作，提高教师形象。

1.认真做好家长工作，本着合作互助的原则，做好家园合作工作，提升家长的教养观念，促进幼儿发展。

2.重视个别幼儿的辅导，密切家园联系，本学期召开家长会、家长助教活动，听取家长的各种意见，及时了解家长对幼儿园教育教学活动的意见和建议。

3.认真做好《家园联系栏》，让家长了解幼儿在园的学习内容及一些科学育儿知识。

4.积极做好家长工作，充分利用家长资源，开展亲子活动、实践活动、家长当教师的活动。

四、月工作安排

九月份：

1.落实分班工作，稳定幼儿情绪，培养班级常规

2.各班班级主题环境、区角环境、游戏环境创设

3.学习幼儿园各项规章制度

4.各年级组教师制定各类计划

5.召开各班幼儿家长会

6.检查各班常规工作、教学活动的开展情况

十月份：

1.各班开展国庆节主题活动

2.各年级教师半日活动领导跟踪活动

3.开展各组园本教研活动，并组织教师进行优质课评比活动

4.班级区角开展评比活动

十一月份：

1.组织各班幼儿户外游戏比赛

2.教师基本功比赛（说课、弹唱）

3.保育员技能大赛

十二月份：

1.各班准备“庆元旦”节目的选材和排练(韵律操比赛)

2.各班对幼儿进行学期综合知识测试

3.家长半日开放活动

一月份：

1.班级完成各种总结材料

2.各班做好班级财务清理工作

3.各班对幼儿假期生活进行安全教育

4.认真填写幼儿家园联系手册

5.对教师各项工作进行评估

二月份：

1.制定各项活动计划。

2.稳定新生情绪，建立良好的学习常规，培养幼儿热爱幼儿园的情感。

3.各班加强户外阳光锻炼（晨间、体操、游戏）。

三月份：

1.新学期班级区域环境布置。

2.户外体操编排、游戏训练。

3.申报课题研究。

四月份：

1.幼儿教师技能大赛。

2.年级组开展读书活动（幼儿）。

五月份：

1.开展 “五一”劳动节主题教育。

2.庆“六一”活动准备。

六月份：

1.幼儿园“六一”活动。

2.音乐游戏教研活动。

3.幼小衔接活动。

4.半日开放日，开展家长汇报会，展示幼儿学习成果。

七月份：

1.幼儿各项能力评价。

2.撰写总结经验交流。