第一篇：英语教研组总结
张寺小学英语教研组工作总结
回顾一学期的英语教学工作，我们以课改理论为指导，以英语教学为抓手，使各位教师在业务能力上有了不同的提高。在这一学期中，我校教师追求教育内涵的发展，加强师资自培，坚持以学生发展为本，以学生课程开发为方向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推进教育教学改革的深入发展，并做了大量的教学实践、教学研究工作，现小结如下：
一、研究新课程理念，提高课堂效率
以教材为抓手，以教材改革、备课组建设为重点，加强教研组、备课组的整合研究，并把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。开学初，我们认真修订了课堂常规、备课、听课评价标准，学习、讨论、领悟新标准，人手一份，对照各自情况加以总结，提倡创设新型的师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率。
二、以研促教，以研促改，以研促发展
实施新课程，首先教师要转变教书匠的形象，要学会以研促教，以研促改，以研促发展，这样才能在真正意义上体现教师是课程的参与者和开发者；其次要转变教学行为，从真正意义上实现教师角色转变；第三，从真正意义上体现学生的主体地位，实现学生学习方式的转变，培养学生创新精神和实践能力。具体做法是：依据课改要求来制订教学计划；编写教案时将目标转换为可观察性、可检测性和可操作性；要进行课的设计；要上好课改课；教师要转变教学行为；课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习；课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围；要进行课堂教学评价(过程评价、形成性评价)；要进行课后反思。
三、加强青年教师培养、带教工作 加强青年教师的带教工作，把“传---帮---带”的工作融入到我校的师资队伍的建设中，为青年教师搭建平台，快速成长。我们平时利用课余时间积极探讨多样的教学方法，在教研活动中研究新的教学理念，大家竭力在教育教学工作上给予青年老师帮助。几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正规，融入学生中，教学成绩也有所提高。在教学实践课中，她们也有较出色的表现，课件的制作针对性强、效率高。在传帮带的教学中，青年教师茁壮成长，成为教学的好手。
四、参与读书节，提高学生综合素质
丰富多彩的活动是对学生学习能力、学习兴趣的激发和培养，能使学生从枯燥的学习中解脱出来，时刻置身于浓浓的学习氛围之中，通过形式多样、内容丰富、手段新颖的形式，使学生在活动中接受知识，培养能力，从多层面，多角度培养学生各方面的能力。本学期，我们参加学校举办的读书节活动，为了给学生提供展示英语水平的舞台，也为了鼓励学生冒尖，开展了中低年级的英语口语竞赛和高年级的阅读竞赛，在精心设计、预先告之、全员参与、提高实效上下功夫，办得丰富多彩。
五、无私奉献，爱岗敬业
由于学生英语基础较差，老师们都利用早、晚的业余时间义务为学生补缺补差。我们针对后进生的实际情况主动和家长联系，集中教室补课、辅导，无私奉献，对学生就像对待自己孩子，不厌其烦的纠正他们在学习上、思想上的种种缺点和错误。为了能提高学生们的每一分成绩，我们英语组的老师都有哑嗓子的经历。值得欣慰的是，学生的成绩都在不同程度上有提高。
六、英语学科教学与信息技术的整合更能促进英语语言的广泛运用。
信息技术作为一种媒体技术，有着更加广泛的潜能，并具有其特定的优越性――形象、具体、有声有色、动静互补、增大容量、可视效果佳，剪辑方便、操作简单等特点，且便于课堂情境教学和呈现教学的操作。由于电脑的广泛使用，课件的制作将更加方便，在教学活动中，信息技术将为英语教学提供更加广阔的空间。
总之，我们教研组全体成员将不断提高自身素质，努力提高业务水平，争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁！
张寺小学英语教研组工作总结
2017年1月
第二篇：英语教研组总结
2008-2009(二)学期英语教研组工作总结
2008-2009学年过去了,英语教研组全科室教师,承担了一年级11个教学班,英护2个教学班及对口升学班的全部英语授课任务,其中:王霞老师担任英语护理9班、对口升学班的授课任务，王梅红老师担任英语护理8班英语授课任务，郭德丽老师担任高级护理28班、高护29班、高护30班、高护31班、高护32班、高护33班授课任务，王春堂老师担任临床14班、护理65、66、67班教学任务，各位老师兢兢业业，一丝不苟，共计完成702个课时，圆满完成学校的英语教学任务。
教研组成员本着认真负责的态度，针对我校学生的具体情况，每周组织教研活动，分析学生学习动态，制定相应的教学方案，使学生能尽可能地多学到知识，并不断探求教学方法，让学生感兴趣，愿意学，并且达到能主动应用为目的。课堂上采取领读、听力、对话、朗读、听写等活动，课下布置作业，并认真检查，受到良好教学效果。
为了贯彻新课标提出的素质教育方针，我校实施“五月竞赛月”活动。英语教研组响应学校号召，积极配合教务处工作，本着拓宽学生课外文化生活、丰富第二课堂的主旨，安排布置在全校各个教学班开展“英语演讲及才艺比赛”活动，以促进我们学校外语教学更好的发展，同时也能培养学生的口语交际能力，全面提高学生学习英语兴趣及英语运用 1
水平。英语教研组针对这一现状，制定了比赛的方式：英语演讲人人上，英语歌曲大家唱，英语戏曲同学扮等多种形式的活动，意在给学生创造交流的机会，使学生能主动学习英语，积极参与到活动中，从而形成大家学英语、用英语的外语学习氛围与环境，激发学生学习英语的热情。英语教研组针对这一现状，制定了比赛的方式：英语演讲人人上，英语歌曲大家唱，英语戏曲同学扮等多种形式的活动，意在给学生创造交流的机会，使学生能主动学习英语，积极参与到活动中，从而形成大家学英语、用英语的外语学习氛围与环境，激发学生学习英语的热情。各英语老师不辞辛苦，牺牲大量业余时间，给学生查找资料，发掘人才，排练节目，逐词逐句地纠正发音，指导每个动作及环节，参赛人员的衣着、肢体语言、面目表情、心情转换等方方面面进行推敲与酝酿，以期达到最佳表演效果。
5月23日那天，学校领导、教务主任及全体英语、语文教师，在学校多媒体教室共同观看了学生们充满激情的比赛演出。英语教研组长王霞，教师王梅红、郭德丽、王春堂在阵阵掌声、欢笑声中，欣慰地品位着几个月来辛勤劳动的成果，与学生一起分享荣誉与快乐。
演出结束后，评委老师以严谨、公平的态度，认真评选出一、二、三等奖项，并颁发了证书，鼓励学生努力学习，再接再厉，为学校争光添彩，为自己展现英姿。
本学年，英语教研组全体教师付出大量了劳动，也获得了优异的成绩。学生的才华得以展现，综合素质大大提高，开创了英语学习氛围的新局面，英语教研组将继续努力，为学校的英语教学工作再上新台阶而认真勤勉地工作！2009-6-18
第三篇：英语教研组总结
孙埠中心初中2012-2013学第一学期
英语教研组工作总结
本学期我们英语教研组以学校和教导处的工作计划为指导，制定了务实的学期工作计划。继续以课程改革为中心，认真学习第二期课改理念和现代教育教学理论，更新教学观念，教研组的活动制度化，落实好时间、地点、内容、职员。活动内容紧密围绕教育教学的重点、难点展开，包括理论学习、经验交流、听课评课、质量分析等。具体实施如下：
一、理论学习：
本学期继续学习《新课程标准》、校本培训《命好题》，建立新的教学观念，灵活的课程体系，多元开放的课程评价标准，用这些理念来指导平时的课堂教学，以进步课堂教学效率。
二、教学工作：
我校的英语教师队伍是一支年轻的队伍，绝大部分老师在教学工作中都有着勤勤恳恳兢兢业业的工作态度，平时能积极参加区，校开展的教研活动，虚心向兄弟学校的老师学习先进的教学模式和经验，并在实际教学中贯串和渗透。在教学上力求精益求精，我们英语组的每一位老师都非常注重落实平时的每一堂英语教学课，在平时的教学工作中，全组教师能认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情
况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。在平时的课堂教学中非常留意强化初中英语“听、说、读、写”练习。结合英语教学的特点，实施每周两次的早读制度，切实培养学生的阅读、会话能力。
在备课中，能严格按照教研室的要求，进行全英式备课，并牢牢围绕教研室提倡的“一环四节”的备课流程，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。坚持从学生对英语学习的实际出发，首先非常重视营造良好的英语学习环境，如：在每堂英语课前，坚持让学生作Duty report，来激起学生的学习爱好。在新授单词或句型时，尽量以直观的教具，肢体语言或多媒体进行演示，充分调动每一位学生学习的积极性。课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我组教师积极学习教学理论，用理论指导实践，并留意吸收其他老师的宝贵经验，以切实进步自己的英语知识水平。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，进行单元试卷，及时补差补缺，做到把握教材和教学目标的同一，发现题目及时补救，努力做到课课过、单元清。
爱好是最好的老师。让学生学好英语，爱好是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。在教学中我们留意创设和谐的教学氛围，同等的师生关系，留意让学生体现最多的成功，将失败的机会降至最低，尽量让学生们在英语学习中身心愉快。
三、教研工作：
我校的英语教师积极参加业务培训和英语教研活动，不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会，大家都会积极参加。本学期我们参加了区教研室举办的两次教研活动，并分组讨论撰写心得。教研组教师还开展互相听课、评课活动，并互相学习先进的教学经验，取长补短，共同进步。这学期有多位老师发挥了他们的多媒体制作技能，上了几节校级展示课，从与教研组其他老师一起策划、备课，到试教、说课、写教学反思，其中花了大量的时间和精力，取得了较好的效果。另外教研组还组织每位老师参加国培的线上学习，线下研讨，撰写评课稿、研修报告等活动。其中方春莲老师辅导的两位学生（丁苏皖、王慧）在全国初中英语作文竞赛中获得一、二等奖。通过这些活动，有力地促进了青年教师业务能力的进步。这些活动也使我们教研组教师在教学上长大了很多。
我们教研组的教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加强提优补差工作，尤其加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，一定程度上使差生缩小了与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优越小组”的评
选活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，极大地激发了学生学习英语的爱好，提高了学习效果。
以上是本学期我组英语教学工作的一些扼要回顾，在工作中虽然举得了一定的进步，但也存在着很多的不足，这就需要领导和其他老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导，也需要向兄弟学校不断的学习、请教。在今后的岁月里，我们英语组必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为出色！相信在不远的将来，我们一定会取得教学成绩的总爆发！
总结人：方春莲
2013-1-18
第四篇：英语教研组总结
英语教研组总结
转眼间，一期的工作又近尾声。在学校领导的关心和指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默 默地耕耘着。我们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教 育教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作，我们一直朝 着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。
一、加强学习，提升素质 只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真 正教好书、育好人。为此，我们教研组不断强化学习教育，充实 教师知识结构，提高教师理论素养。
1、拓宽学习渠道，做到三结合。在每个月教研组的业务学习中，我们把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，同事间彼此交流探讨和网 上资源阅览相结合，不断提高英语组每位教师的业务素质。
2、优选学习内容，做到有的放矢。本学期，结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎 样听课与评课》、《任务型教学的有效研究》，同时还认真阅读 了《你在为谁工作》这本书，从中受到很多启发，使我们每位教 师对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和认识，认识 到一个人只有尊重自己的工作，热爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。
3、加强学后反思，做到学用结合。学校教科室在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的 部署和精心的安排，可谓用心良苦。我们在活动认真学习，及时
消化，做到听、记、思三结合，并注意与自己的教研实际紧密结 合，随时撰写真实感悟和学习体会。可以说，每次的校本培训学习对我们来说就是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量，提高教科研能力的捷径。
二、抓好教研组业务工作，促进教师专业化发展
1、加强对教材的创造性研究，教学资源共享。本学期我们把教学研究的重点放在对五年级教材的分析和研 究上：根据五年级教材的特点、主要内容，对教材提出了整合的 研究意向，将较难把握的内容筛选出来共同分析、比较，确定了 具体的操作方法。微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内 容的课节划分，重难点的把握，语言目标的确定，任务的科学设 计，以及练习题的编写和筛选，包括每课的预复习作业的安排进 行探讨研究，大家交换不同的想法，彼此在争辩中进行思维的碰 撞，在分歧中启迪心智、激发灵感。
2、组织校内示范课、公开课，开展听课、评课活动。本学期安排了姚娟，沈笛，以及章雯三位教师上示范课、公开课。每一位开课教师都要以说课的形式，结合教学理论，讲述教学流 程安排的理由和想法；全体教师都参与评课并由一位教师主评。教研组还组织教师参加市级、镇级的优质课、示范课的听课，学习先进的教学经验，并结合本校本班的实际情况提出自己的教学 调整方案。
三、自我反思 少数教师先进的教育理念还未真正转化为自觉的教学行为，问答式、讲练式、低层次的讨论式仍是大多数教师首选的模式。
三、今后工作设想：
1、加强案例研究、个案分析，注重对优秀教师经验的总结提 炼和推广。
2、继续强化教师的专业协作和教学反思，进一步提高教师的 教学基本功。我们敬业，我们不计得失，乐于奉献；我们像团烈火，积极 向上。路是无尽的，天是广阔的，领导的厚望是深远的，每一段 成功的后面都将是一个新的开始。我们付出，我们收获。在以后 的工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教 育教学工作提高到一个更高的层次而努力。
第五篇：英语教研组总结
2017---2018学年秋季初中英语组工作总结
又是繁忙的一学期,老师们辛勤地完成了教学教育任务,现将这学期的得失总结如下。
一、精诚团结，完成英语组计划中的工作。
按学校要求，安排本学期大组教研活动：四位老师承担每月一节研讨课或公开课；备课组活动每周一或周四开展；分组研讨近三年中考题，并进行总结；11月进行全校学生的英语朗诵比赛；12月进行全组的组内教师赛课。老师们按时参加和组织了各项活动，并取得了圆满成功。在11月的朗诵比赛中，孩子们在老师的组织下，积极参与，取得了优异成绩。在12月的教师赛课中，老师们认真准备，积极献课；每次教师献课，老师们都认真听课评课，做了记录。
二、积极进取，抓住机会提升团体教研教学水平。
这学期,我们组有贾华玉、王淑根、罗金霞和舒丹老师承担了教研组的公开课,共上两节阅读课和两节听说课，供全组的老师点评和研评。在12月全校的校内分教研组赛课活动中，我们组的老师积极参加，共同交流制作课件的经验和如何使用多媒体教学，提供了一个大家提高现代教育教学技术的平台。老师们积极参加县上组织的教研活动，并把所得带回备课组和教研组交流学习。在备课组长的带领下，老师们一起备课，一起研究教学中的得与失，大家在愉快的合作尽心教学。
二、研究课标，提高课堂效率。
我们一开学进行了英语组组织的研究课标，研究近三年的中考题的活动。我们组的老师们一块研究考试题型和考试题对学生能力的要求，从而确定课堂教学方法和学生平时作业的练习题型，进而力求达到课标要求，培养学生的英语语用能力。在备课组活动中，主讲人备课的主要依据就是课标和中考考点。在课堂教学中，我们老师们也以课标和中考考点为目标来要求自己的教学和学生学习。
三、分析成绩，总结得失。
这次期末考试，八年级参加的是成都市的调研考试。考题很活，对学生的能力要求偏高，A卷不够A，B卷又很B，这是造成我们八年级英语没考好的客观原因之一；阅卷场上，有的老师没按中考要求阅卷，有些题可给分而没给分，作文也给分很粗糙，没把优劣分出来……七年级英语考得还好，6个班都是平行班，1、4、6班中等偏上。九年级的1、3班成绩有进步，老师们还需要继续努力，争取中考更大的进步。根据主观上的原因，我们老师们应该把平行班学生学英语的兴趣培养一下，让后进生减少，提高平行班的平均分；对于实验班，我们老师应该加大加深英语教学的力度和广度，让孩子们在课堂内外多花点时间和精力，否则，没有积累就无法有高质量的语言输出。
我认为英语要学好，学生就耍不好。关键是，我们老师要研究：如何让学生为（英语）学习忙起来，如何让孩子们在忙中作乐，如何让自己的累和付出有所回报。总之，我们会继续努力，希望来年师生共同进步！
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