第一篇：黑金小学教育教学工作总结
落实课程改革
构建求知乐园
----黑金小学教学工作总结 根据溪湖区区教委教育教学工作安排，本学期我校教育教学工作坚持以“三个面向”和“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面实施新课程、实践新教材，形成自主探索、合作、交流、实践创造的好作风，落实我校“以德立校，育人为本”的办学思想，本学期我们根据学校工作计划，重点抓教师队伍建设，转变教师的教育教学观念，更新教育思想，强化了教学常观管理，提高了教育教学质量，加强了教改科研，深化分科教学的实施，在探索教师教学与学生学习方式的变革等方面都取得了一定成绩。主要表现在：
(一)、抓教学－－搞素质教育
1、以课堂教学为核心实施素质教育。
课堂教学是实施素质教育的主阵地，长期以来我校始终坚持以提高课堂教学效益为核心，抓好课堂教学，并运用新课程标准的理念，全面推进课程改革，要求全体教师不但在思想上走进新课程，更在教学实践中走进新课程。一抓课堂，看课堂教学中以学生为主体是否突出，师生角色的转变是否到位，教师的教学观念是否与时俱进；二抓课堂，看课堂教学中教学手段是否形象化、现代化；三抓课堂，看课堂教学中学生的素质是否得到了培养和提高。本学期我们着力抓好年轻教师过关课、青年教师评优课、骨干教师示范课、全体教师实践课。为此我们大力开展领导推门课活动，坚持每天上午教学口领导听课两节，评课中不唱赞歌，直指弊端，每为教师也能虚心接受，并且针对建议主动申请领导听课（关福君、王大鹏）。名师示范课更是一展黑金小学教学精华、年轻教师展示课获得了大家的啧啧称赞。
在课堂教学的不断探索中，我校李琰教师的电教课在全市进行了观摩，邵丽华的语文教学设计荣获市二等奖。年轻教师王大鹏教师主动申请市级数学设计大赛。
2、以规范管理为准则落实素质教育。
只有教学管理规范化才能确保素质教育的实施，才能确保减负精神的贯彻落实。我们构建了“作业评改、展评制度”将教师批改作业规范化，制定了我校“家访制度”，更有利于家庭、学校合作教育学生的各项行为习惯，培养学生的能力。制定了“教师岗位目标考核制度”，由教学王校长处进行教学常规不定时地随机抽查并及时反馈；为促进课堂教学的改革，我们成立了“课堂教学考核小组”，对全校教师进行课课考核，人人过关；我们还进行学生及学生家长的问卷调查，从素质教育的角度看我们的教师实施素质教学、执行减负精神的态度，定时召开年组“分析会”“座谈会”相互间交流合作，极大的促进了年组间的教育、教学。深化我们学校自身实施素质教学的力度。我们同时加强了对教学质量的监控，五年来我校教学成绩一直再溪湖区终端检测中名列前三。
3、以学生素质为目标深化素质教育。
我们多年坚持“现代教育”的探索研究，积极贯彻素质教育的“两全”方针。我校开展小学生多项素质竞赛中，学生各项成绩显示了我们学校在提高学生素质上有了很大的提升。我们特别重视教学质量跟踪，时时刻刻从年段的需要开展单元跟踪，月跟踪。经常开展随机调研，进行教学质量研讨。多年来语数学科双科合格率一直保持在98%以上；我们在体育教学上以普及和提高相结合，以面促点，我校在“溪湖区小学生足球比赛”中均获得了女子足球第一名，男子足球第三名的好成绩在“溪湖区小学生跳绳、踢毽比赛”中获得了踢毽第二名，跳绳第三名的好成绩。其它各学科各项竞赛也频频获奖。
（二）搞教改－－走教学新路
1、思于教改之前。
要求教育得到发展，要建设现代化学校，要培养新世纪人才，就要搞教改，这是我们一向来的追求。几年来，我校总是率先进入溪湖区学科教学第一批试点学校，我校是首批进行人教版教学实验校之一，是溪湖区首批进行全区三年级起开设英语教学的试点学校之一，又是溪湖区首批从四年级起试行分科教学试点学校之一。我校领导层一直对未来的课程充满了理想，我们认为理想的课程首先应该向每一个学生开放，适应他们不同的发展需求，其次理想的课程设置具有综合性，学生学习的自主选择性。为更好地实施素质教育，我们进行了“活动类课程和课外兴趣活动结合”的课程改革尝试，制定了实验计划，从三年级开始，合并了部分活动课程，开设了美术、写作、奥数、田径„„专项素质课程，供全体学生选修。学生打破了原有的班级建制，自由地选择参加专项素质课程的学习活动，参与学生100%。我们的专项素质培训班的成立及试验，使大部分活动课程的功能得到了充分的发挥，使学生的个性得到了充分的张扬。百人长卷画、百人手抄报制作、朗读比赛、习作比赛等都展现了黑金小学学生特有的知识素养。我们的尝试性的活动课程符合全国课程改革，我们的所思所想想在了教改之前。
2、想在教改之时。
新一轮的教育教学改革之风吹入了我校，首先想到的是要提高全体教师的认识，树立全新的教育观念。培训教师分三步：学校领导参加首轮新课改通识培训，接着我们派出教学骨干参加在市、区等地举办的新课程培训，最后是举办全校性的新课程改革教师培训活动，使全体教师对课程改革的具体目标有了明确的认识，对新课程标准加深了理解。其次，我们建立了一支课程改革的坚强的后授大军－－全体家长。我们利用家长会，校长利用广播从整体上介绍我校实施课改的规划，各位班主任详细的介绍各班落实课改的措施，教师在家访中更是详尽的解释，使全体家长了解、理解课程改革，了解、理解教学过程和教师的教法，支持我们的改革。我们的课程改革不但是全校性的而且是全社会性的。
3、走上教改之路。
本年度，学校已经进入新课程实验区，我们抓住了这一契机。有了几年前的教育教学改革的探索，有了明确的全新的教育教学观念，我们更加坚定了现代教育办学理念，制定了课程改革实施方案。在课程设置上，我们充分利用课程改革中课程管理的开放，将综合实践活动和班队活动结合起来开设，使综合实践活动的课程组织资源、社会资源和教学资源得到了充分的开发。同时，我们着重创建我们学校特色教学－－分科教学。我校分科教学通过两年的探索已经取得了一些成功的经验，倍受教育局领导的关注与指导，每次局领导到校检查时工作都详加询问。分科教学经验更是在校长培训班中交流。几年来的分科教学尝试其中的更深感受是：教学的专一指向性，提升了教师的业务专长，实现教师间的优势互补，学生获得了更充分、更优化的课堂教学资源，课堂教学效率有了很大提高，知识的含盖率加大，学生有了充分扩展空间，学生逐渐形成多种能力；年组教育的整体性，复习、巩固的沟通性，促使年组间的合作意识与日俱增，相互间的交流更加真诚，更加广泛，教师的心胸更加广阔，彻底打破唯班论，教师在浓厚交流、合作氛围中教育、教学有了更深层次的发展；学科教学的重视性，打破了语文、数学“独霸”小学课堂教学，英语教学，分科之后倍受重视，学生学习英语的兴趣极浓，成绩有了飞速的提高，英语教师不再喊苦，家长更是点头认可，社会影响极好；分科教学活跃的课堂，激发了学生浓郁的学习兴趣，课外有了更深的知识涉猎，预习得到实实在在的落实，自学能力明显提高，分科教学得到教师、学生、家长及社会的青眯，有了一定的影响，应该说我们在新一轮课程改革中已经迈出了坚实的第一步。(三)、练内功－－促队伍建设
1、抓教研，促全体教师整体素质。
我们以教研课题“以美养身教，以美立艺”为抓手，着力培养全体教师的教育、教学素养。以全新理念，将教师的教学能力上升为“教学艺术”，要求每位教师确立自己的教研课题，在实践中自觉提高自身的素养，努力掌握教学艺术。根据学校制定的各项规章制度，形成了备课、上课、说课、听课、评课等环环相扣评价机制。全体教师苦练内功，加强理论学习，勤于总结提高。一年来，我校教师在教育教学工作中的总结、论文发表获奖近30篇。圆满的完成了国家级《语文阅读教学创新教育实验的研究》、《小学数学教育实验的研究》
2、搭舞台，让青年教师迅速成长。
学校对青年教师的培养十分重视，从基本功入手，为新上岗的教师“拜师结对”，过教学关。让他们早过备课关、上课关，确立领导班子与年轻教师一对一结队，过教育关。让名师、骨干教师给年轻教师做教育教学经验报告、示范课，过课上驾驭关。一年来，我们为青年教师创造更多的机会，搭建“评优课”“联谊课”“市级研讨课”等形式的舞台，让他们的课堂教学水平得到迅速提高，并形成各自独特的教学风格。
3、构平台，使骨干教师越趋成熟。
在“建设现代化学校，培养新世纪人才”的办学目标指引下，学校启动“名师工程”，制定了《黑金小学学科教改带头人、教学能手评选条例》，对照条例，成熟一个评定一个，不讲时间不讲名额，随时“推出新人”，这给了中青年教师更多的希望和鼓励。我们为比较成熟的中青年骨干教师构建起展示平台，组织“教学能手展示活动”，使这些教学骨干越趋成熟，骨干队伍日趋壮大。
以上是学校的教学工作情况，虽然取得一些成绩，但是在今后的工作中，我们将继续发扬成绩，改正不足。相信在校领导班子的带头下，在全体教职工的共同努力下，有能力、有信心、有决心把黑金小学办成环境优美、人际关系融洽、教学质量优秀、人人奋发向上、与时俱进的现代化学校。
溪湖区黑金小学 2004年12月
落实课程改革
构建求知乐园
----黑金小学教学工作总结
溪湖区黑金小学 2004年12月
第二篇：黑金小学教学工作计划
教学工作计划月份教学安排要求备注9月
1、制定教学工作计划，每人上交一份教学工作计划
2、年段间互相听课
3、学校听推门课
4、教案、作业展示
5、年段上一节汇报课，黑金小学教学工作计划。科任组推选三名代表上汇报课
1、年段间互相听课
2、学校听推门课
3、月考
4、教案、作业展示
5、教学评优课
各组要充分发挥集体备课的实效性，把课堂教学落到实处，教学工作计划《黑金小学教学工作计划》。月考时间每月月初的第一个周五教案、作业要求同上全学科(35周岁以下）（上课后把教案设计上交到主任室）11月1、年段间互相听课
2、学校听推门课
3、月考
4、教案、作业展示
5、新教师上一节汇报课
时间每月月初的第一个周五月考28号年组长、各学科负责人批阅后。29号统一上交教案、作业新教师包括近期参加工作的教师及新担任班主任的教师12月1、复习
2、作业教案展评
学期末最后一次教案作业展评3、月考期末最后一次月考1月
1、期末考试、统计成绩
2、教学工作总结上交教学工作总结到教导处
第三篇：黑金小学法制教育演讲比赛总结
黑金小学法制教育演讲比赛总结
让孩子生活在法制教育的蓝天下学校是育人的基地，校园是缩小了的社会，以法治校、以法治教、依法育人、育人尊法是当前教育和教育管理的规范之一，如何让我们的教育对象知法、懂法、守法，如何让孩子们生活在法制教育的蓝天下，让他们健康成长，迅速成材，也是当前教育工作的重要内容，特别是我们正处在法律日趋完善，人们的法制观念日渐增强的时势下，在学校中有计划、有步骤、有措施地开展法制教育已是势在必行、切不可忽视的了。本学期以来，我校有计划地开展了一系列的法制教育，法制演讲给学生们深刻的启示，教育意义深远。
在十月出我校开展了法制教育演讲比赛，3—6年参加，本班内选进行初赛选取2名优秀代表参加学校决赛，最后入围选手一共10名同学在会议室进行比赛场面激烈。有主持人主持，校领导8人和6名科任教师组成评审小组，现场打分，每班5名代表现场收听观看。比赛场面十分精彩，他们有的讲了学法，守法的重要性，有的谈了我们青少年应该从哪些小事做起，有的谈了未成年人保护法等，内容丰富，覆盖面广。教育意义深刻，选手们慷慨激昂，比赛赢得了现场热烈的掌声。经过激烈的较足最后六年一班的伦鸣远 王子源
六年二班的施佳鑫同学获得一等奖，其余同学荣获二等奖。校领导颁发奖状奖品。
通过演讲比赛在我校形成了一个氛围，学校对法制教育作了广泛的宣传，学生是国家的未来和希望，他们正处于生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。从小培养小学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法为事、遵纪守法的良好习惯，促进他们的健康成长。
溪湖区黑金小学 二〇一五年十月
第四篇：溪湖区黑金小学家长学校实验工作情况汇报
溪湖区黑金小学家长学校实验工作情况汇报
家庭教育是整个基础教育的重要组成部分，与学校教育相互依存，相互促进，共同发展。多年来，我校十分重视家长学校工作，并逐渐摸索出一条具有常规实效和地区特色的家长学校办学之路。2006年底，我校在各级教育部门的正确领导及市区关工委的悉心指导下，以“提高家长素质、促进学生素质发展”为目标，在创办家长学校方面作了一些尝试，学校现已初步形成了一套完善的工作制度和科学的工作方法，开展了一系列卓有成效的教育教学活动，办学目标进一步明确，办学行为更加规范，办学质量稳步提高，受到了社会和家长的广泛赞誉。现将我校家长学校实验工作情况汇报如下：
一、领导重视情况
1、加强领导 健全组织
根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，我校把办好家长学校纳入学校的整体规划，作为一项重要工作来抓。学校首先成立了由校长、分管副校长、大队辅导员、教导主任、年级组长和家长代表组成的家长学校工作委员会，全面负责家长学校的工作。其次成立了由社区主任及热衷于家庭教育研究的家长组成的家长学校监督委员会，参与、监督家长学校的工作。各部门分工明确，各司其职，并能通力合作，密切配合。每学期至少召开两至三次会议，制定计划，讨论工作，真正做到人人有事做，事事有人做。
2、确保投入 改善条件
为大力改善家长学校办学条件，保证家长学校工作的正常运行，学校每年都安排一定的专项经费，先后装备了多媒体设备和校园程控广播网，以确保正常的教学活动顺利进行。学校有专门的办公室，并配有办公桌椅、电脑、专用资料柜等，使家长学校的办学条件已达到规范化的要求。学校按期订阅《家长周报》等家长学校专刊，并通过家长学校第二课堂活动组织家长读报，活动之后要求家长反思自己的家教工作并撰写体会，学校再定期组织交流活动并向家长学校专刊投递优秀稿件。学校还积极支持教师外出学习先进的家长学校经验、家庭教育理念，以更好地指导家长家教工作。
二、基础建设情况
1、科学发展 建章立制
几年来，我校先后制定了《家长学校发展规划》、《家长学校工作委员会职责》、《家长学校监督委员会职责》、《家长学校工作制度》、《家长学校教学管理制度》、《家长学校教师培训制度》、《家长学校考勤制度》和《家长守则》等多项制度，这些制度确保了家长学校工作有章有循，有法可依。我校家长学校工作始终做到有计划、有布臵、有检查、有总结。并建立、完善了专门的家长学校“资料档案”，真正使家长学校步入科学化和规划化的发展轨道。
2、夯实基础 优化队伍
家长学校教学质量的好坏，教师队伍的建设是基础更是关键。为了保障家长在学校里接受到优质的教育，我们组织了一个稳定的具有一定专业知识和教学水平的专职教师队伍。除学校领导、骨干教师、班主任兼职授课外，还特别聘请有关单位的领导和专家、离退休老干部任兼职教师。学校要求主讲教师都要认真备课，写好教案，教导主任要及时批阅教案，并组织家长课后认真填写“家长听课意见反馈表”，以此，提高授课质量。学校还着力在教师队伍素质方面做了很多工作，包括组教师学习家教理论知识，改进与家长的沟通方法，提倡班主任主动与家长联系，通过家长会、家访等多种方式，了解学生家庭教育情况，为家长学校授课提供帮助，使他们能胜任家长学校的教育教学工作。
三、家长培训情况
1、精选教材 落实计划
我校每学期按教学计划开展不少于两次的家长培训活动，在授课中我校结合实际情况，选用了省编教材《家长读本》市编教材《怎样培养孩子》等实用教材。并通过问卷调查，了解家长的情况和要求，有针对性地自拟授课讲义。以科学系统的授课安排来有效的转变家长观念、提升家长素质、提高家教能力。
2、保证参与 增强辐射
为了避免家长的学习与其工作发生冲突，保证家长能安心、准时到校听课，我校通常把授课时间安排在双休日，事先通过致家长一封信的形式 3 告知家长，以便他们安排好工作按时参加。保证了家长授课的网出席率。我校家长学校集中授课在家长学校专用教室，班级授课地点在本班教室。家长到校听课要填签到薄，做听课笔记，写听课意见反馈表，以此促使家长端正学习态度，努力学习家教知识。
（１）集中授课 分班学习
每学期，我们严格执行计划，定期组织全校范围内的集中授课，重点讲解家庭教育理论和典型案例，使家长获得较为全面、系统的理论知识。然后，再由各班主任组织开展班级学习活动，由班主任根据班级特点与家长面对面交流，解疑答惑，谈心指导，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教子方法。
（２）专题讲座 分类指导
为了帮助家长确立家庭教育的新理念，掌握家庭教育的新方法，我校每学期举办特色讲座活动。如“教育孩子从“心”开始、“学习能力与习惯培养”、“家校携手共创温馨家庭”等专题家教讲座；法在我身边----安全教育讲座；“走进心灵”心语悄悄”心理健康讲座；“爱牙护牙” “合理使用药品”等科普知识讲座。家长对这些讲座十分感兴趣，听课入情入境。
（3）针对问题 分期座谈
学校不定期地根据具体问题召开小型座谈会或召开部分学生家长会。会上家长们首先听取学校的工作计划，听取本班任课教师的情况介绍。每 4 位家长还要填写家长意见反馈表，学校再将各班家长的意见汇总，由各部门及时答复。此外，利用家长会期间开展家长之间的家教经验交流，对培养学生高尚的情操、坚强的意志、良好的习惯、健康的心理、健全的人格等方面话题进行交流，这种形式很受家长欢迎。
（4）走街串巷 分户家访
学校制定了详尽的家访制度，规定班主任在一学期内家访率每学期达到80%。并倡导学校的中层干部与教师一起走入家庭。要求教师对每次家访作以详细记录，期末学校审核各班的家访表，评出优秀家访日记。家访作为班主任的一项重要工作来抓，有记录、有检查，家访制度已经成为我校的一项长期制度。06年我校开展了“暖心走访活动”，07年开展了“大手牵小手”走访活动，08年开展了“教师进万家 和谐你我他”讨论活动，09年开展了“走进家庭 携手教育”的走访活动。通过家访能深入了解家长的教育动态与教育思想，了解学生的成长环境等，能有效帮助家长解决实际教育问题及生活问题，这样我们更容易沟通，更容易形成教育的合力。
3、注重交流 家校沟通
我校一方面鼓励家长校访，一方面将学生在校情况通过书面联系、电话联系及时与家长取得沟通，许多班级都设立了“家校联系卡”。联系卡成为了学校与家庭的互通纽带，有效地促进了家校携手，联合教育。我校在校园网建立了黑金家教互动博客，家长们可以浏览学习，发表意见，或 5 写些家教心得，为家校交流互动提供了平台。在彩北社区开辟了家教宣讲台，以板报的形式宣传家教常识，定期更换内容。创办《芳草地》家庭教育小报，从而有效促进了学校、社区、家庭教育的合作与共融。学校每学年以年级为单位举办一次家长经验交流会，邀请各班有成功经验的家长代表作专题发言。谈学校教育、社会教育、家庭教育的热点问题，教育方式问题，以现身说法的形式，有广度、有深度的互相交流，互相启发，增进了家校间情感的共融。学校还对家教成绩突出，学习认真的家长进行表彰，授予“优秀学员”称号，并大力宣传。从而，充分调动了家长的积极性，为家长树立了典型，使更多的家长从单纯的关心自己孩子，发展到关心教育，关心学校的发展，积极为学校提合理化建议，促进了学校教育教学的发展。
4、参与活动 增进了解
学校组织的“六一”儿童节、校运动会、元旦联欢和等展示学校教育教学成果的活动，我们都邀请部分家长参加，让家长了解孩子在校的各种能力。
在教学开放日活动中，家长们走进学校，走进课堂参加孩子的活动、与孩子共同听课，了解老师的教育方法。还向家长展示老师的备课笔记和学生的优秀作业，进一步增进了老师与家长的理解。从而使家长正确认识学校教育，正确认识评价自己孩子的能力、特长、兴趣等，同时对家庭教育如何与学校教育配合也有清楚的认识，家长们反响很好，收到了很好的 6 教育效果。“开放日”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增强了相互之间的了解、尊重和关心。
四、科研开展情况
为了充分调动家长的教育力量，使源远流长的家庭教育进一步现代化，家庭教育观念和方法进—步科学化，帮助广大家长掌握教育孩子的科学知识，树立正确的教育观。学校组建了家长学校专项课题组，结合本校实际，确定研究课题为《家校携手
共同培养孩子的良好好惯》。在制订了科学有效的课题实验方案之后，组织广大教师及家长开展实验研究工作，由学校制定了教师学生的好习惯目标，并相互监督，学生与家长之间也制定了相应的生活习惯和学习习惯进行相互监督，相互迁移，相互教育，及时与家长探讨，形成合力，使孩子们能够健康的成长，从而形成了教师、家长、学生三者的好习惯同化教育。几年来，课题组成员撰写了大量的经验论文、心得体会和案例，在各级各类论文评比中获奖，并汇编成集。
五、同化教育 构筑特色
1、依托校本教材 同思考共学习
我校从2004年开始就开设了德育类校本课程，并根据学校实际情况自编教材。从《童心童乐童趣》开始，许多家长通过与孩子一起读童谣、写童谣之后都感觉到了与孩子共同学习、创作是最好的家庭教育方式。2007年，我校结合好习惯活动的开展，总结经验，挖掘好习惯的深刻内 7 涵，花费了半年的时间，整理编写了我校第二本校本教材《细雨巧润》——好习惯渐进性养成教育读本。这本书是家长培养孩子好习惯的有效指导，该书也曾受到了省、市、区领导的高度认可，并引起他们浓厚的阅读兴趣。家长学校开课之际，校本教材授课的教师进行好习惯专题讲座，与家长共同品味书中的案例。事实证明，我校通过该校本教材的落实，使学生们更加理解父母的“不容易”，体会父母的辛劳。通过实践作业，去感恩父母。假期里，我校开展了“我与家长比一比”的好习惯马拉松活动，督促学生和家长形成良好的生活习惯和学习习惯。四年来好习惯养成教育初见端倪。学生、家长、教师都形成了良好的习惯。08年开始，为了进一步深化养成教育的内涵，校本课程又增设了《弟子规》、《三字经》读本，并在全校师生及家长中开展了传承国学文化的经典诵读活动。活动的开展深深触及到家长的心灵，使家长也“不知不觉”走近“经典”。通过调查结果表明，对于学校开设的国学课，家长非常支持，他们了解国学中家庭的伦理道德，学校的励志规范，社会的知书达理。学生的认识从知开始才有了行，并逐步做到了知行统一。
2、开展图书漂流 同读书共感受
家长通过阅读《家教周刊》、学校创办《芳草地》家教小报，学习家教的知识，育子方法，使家长对教育观、成长观、人才观有了更深的认识。我校开展了“成功素质教育”“怎样培养孩子”等读书漂流活动，掀起了家长读书的热潮。这一举措大大提高了家长的文化素养。为了使家长了解 8 孩子的内心世界，我校每学期都开展“爸爸(妈妈)我想对您说”书信交流活动，家长看后泪如雨下，很受感动，决心转变自己的家教观念，改掉自己的不良习惯。家长通过参加丰富多彩的活动，看到了自己的孩子的特长，又欣赏到别的孩子的擅长，倍受鼓舞，调动了其教育子女的积极性，取得了很好的效果。
总之，在家长学校的办学过程中，我们虽然饱尝了艰辛，却也收获着欣慰。家长们的素质及家教水平普遍得到提高，全体学生在家长的正确教育下，形成了良好的行为习惯，整体素质得到较快提高，家长们从不太理解学校的工作到理解、支持，并能主动配合学校开展工作，强有力的推动我校整体工作先前迈进。我校曾被评为市级优秀家长学校、市级德育示范校，市级优秀红旗大队，市级“五•五”普法先进集体。今后，我校将不断加强组织领导，努力提高师资素质，加大经费投入，改善办学条件，规范各项活动，完善激励机制，相信在上级教育部门的的关怀和支持下，我校的家长学校工作必能实现家校共赢的新局面。
溪湖区黑金小学 二零一零年四月六日
第五篇：教育教学工作总结-小学教育教学工作总结
教育教学工作总结-小学教育教学工
作总结
本学期我校以中心校教育教学工作思路为指导，以课堂为主阵地，创新课堂教学，深入推进有效教学，为了全面提高教学质量，提升教师素养，狠抓质量检测，实现教育教学质量巩固提高上为突破口。结合我校实际，本学期制定教学工作总结如下：
二、本学期主要开展的工作与成绩：
加强常规管理，促进教育教学质量提升
1、强化学校管理制度建设，提高学校管理水平，结合实际完善了我校常
规管理制度，建立岗位责任制和民主科学的管理机制，继续落实学校管理工作目标责任制和量化目标考核，为提高教育教学质量提供保障。
2、加强教学常规管理，保证教学工作规范运行
3、全面落实课程计划，我们按照国家课程计划，完善课程管理，开全课程，开足课时。尤其是认真开设综合学科和综合实践以及地方课程。要想方设法去开，创造条件去开。学校要加强对课程计划的检查监督，全面提高课程质量。
4、要求每位教师认真做好学生作业批改、辅导工作。切实抓好学生的书写、要求正确、工整、规范。作业做到全收全改，勤批细改，统一格式。特别对后进学生建立档案，加强辅导，缩小了后进面。
5、要求教师向40分钟要质量，为了提高课堂教学效率，增大课堂容量，各任课教师能针对本年级学生的特点，精心设计问题，布置学生认真预习，培养学生预习的良好习惯，在课堂教学中大胆尝试，积极创新，优化课堂教学，以培养学生能力为目标，教给学生学习方法，是学生爱学，喜学，从而提高了教育教学质量。每位教师都能按要求上一堂满意的公开课，写出来一篇较高水平的论文。教师都能对自己的教学及时反思，总结经验，不断得到了提高。
教研组和教导处定期对教师备课、作业等进行了检查或抽查，确保了备课和批改质量。
6、全力推进毕业班的教学管理，巩固毕业班教学成果，继续执行了毕业班奖惩方案，毕业班教师及早着手，狠抓毕业班工作，教导处定期召开了毕业班教师座谈会，了解教师的教学动态，充分调动了教师的积极性，为教师排忧解难，全方位为教师服务。
促进教师专业成长和素养提升
1、切实加强教研工作，扎实推进校本师资培训。我校以教研组为载体，组织教师讨论教学中的盲点，确定校本师资培训内容。鼓励教师在多功能教室里上课。另外，各教研组以“如何提高高效课堂”为着力点，认真观察并分析课堂教学的变化和发展，潜心研究，突出了实效。
2、加强教师专业知识的学习，不断提高教育教学能力，提高教师专业素养和师资队伍的整体水平。教育教学工作总结我各教研组充分利用教研时间组织教师学习XX版“最新课程标准”，了解剖析教材，掌握所任学科的教学特点，自觉化努力探索新的教学模式，形成自己的教学风格。
3、积极参加中心校及区、市教培中心的培训，不断汲取新的血液，积极组织并参加“国培计划”、区教育局班主任培训等各种形式的单式培训，促进了教师专业提升。
加强教研组建设，扎实开展丰富多彩的教研活动。
1、教研组要把“提高教学质量”作
为学科教研活动主题，扎扎实实开展教研活动。活动要做到了形式多样，全员参与。教研组抓好了岗位练兵课活动，按计划，做到说课、听课、评课、讨论等环节。活动以存在的问题以及业务学习为主，创造性地开展工作，使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、相互交流，提高能力的主阵地。
2、充分调动组内骨干教师的积极性，开展帮扶结对活动，学科带头人指导教学活动，并选拔与推荐优秀教师参加中心校级以上的各种赛课活动，进一步提高教师的整体水平。
3、本学期教研组针对我校三至六年级同头班的优势，继续采用了“多人上一课”与“一课多人上”展开岗位练兵活动。在对比中、互相学习，借鉴中提升教师的教育教学能力。
以质量为中心，以课改为抓手，以课题研究为载体，努力提高教学水平。
我校根据教育局和中心校的安排，以努力提高“高效课堂”为目标，以“学术
交流日”活动为载体，开展了以教学中存在的困惑为对象，据教学的实际，瞄准课改的目标，加强问题研究的针对性，研究过程的规范性及成果的实效性。各教研组做到有计划，有时间，有运行过程，突出了实效。
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