晋城海斯9月安全工作总结

第一篇：晋城海斯9月安全工作总结

晋城海斯制药有限公司 2014年9月安全工作总结

进入九月份以来,我们认真贯彻落实集团公司及公司安全生产工作要求，结合安全工作实际，不断创新思路，规范管理，加大安全监督检查力度，强化重点地点的安全监控，努力创造安全稳定环境。现就九月份所作的一些主要工作及存在的问题和下一步工作汇报如下：

一、安全生产事故情况

1、本月未发生轻伤及其以上人身事故；

2、未发生重大及其以上非伤亡事故；

二、主要安全工作开展情况及成效

1、开展 “反恐” 专项整治活动

为深入贯彻落实《山西省煤炭工业厅关于对全省煤炭系统反恐防范工作检查的通知》，进一步推进反恐怖防范、打击、处置工作，切实加强反恐维稳工作，经我公司领导小组研究决定，于8月初至9月底，对全公司系统防范工作落实情况进行全面检查。

我公司门卫、危化品库、检验楼易制毒品柜是我公司安全和反恐工作的重点。为了确保危化品安全使用，我公司认真贯彻落实保卫部安全反恐工作会议精神，成立反恐工作小组，制定了具体的应对措施。组织制定相应的反恐防范应急预案，明确应急指挥体系、应急响应程序、应急措施、并结合应急预案进行演练。在各级领导的支持和领导下，公司在此期间未发生一起恐怖袭击和重特大责任事故，确保了安全、反恐工作始终处于有效的可控范围之内，确保我公司的安全生产顺利进行。

2、地面火灾应急预案桌面演练

为了提高公司地面火灾事故应急管理水平，强化应急人员实施事故预警，应急响应，指挥协调和现场处置能力，根据生产安全事故应急预案的要求，2014年9月19日下午15:50，公司安全监察部与各部室，及各基层单位共同组织桌面演练。为了使桌面演练贴近实战，达到预定的目的，演练采取设置情景，提示回答要点等方式进行。分别请参演部室（单位）人员进行回答。演练过程中答题人 采取口头回答方式。涉及事故预警，应急，终结三个阶段。目的是为强化有关部室、单位，及人员之间的协调与配合。各部室及单位人员通过参加本桌面演练，强化应急管理意识和提高应急管理能力。本次桌面演练取得了圆满成功。

3、劳动防护用品配备计划工作

劳动防护用品是保障从业人员在劳动过程中防止或减轻事故伤害及职业危害所使用的个体防护装备，是保障从业人员生命安全与健康的重要防线，是保护劳动者安全与健康的重要手段。劳动防护用品配备标准中特别强调用人单位应建立和健全劳动防护用品的采购、验收、保管、发放、使用、更换、报废等管理制度。安监部门应对购进的劳动防护用品进行验收。考虑到一个工种在不同岗位中可能会有不同的作业环境、不同的实际工作时间和不同的劳动强度，对劳动防护用品的使用的种类和使用期限应作具体规定，通过我安监部统一制表，由各单位根据实际情况计划填写上报，再有各相关领导共同审批，最终确定各生产单位应需配备的防护用品，之后由物供部根据实际情况增发必需的劳动防护用品，并规定使用期限，统一采购发放。

通过我们进行严格的督促检查，企业对劳动防护用品管理有所重视，职工的保安全、保健康意识有所增强。但是，时间一长，生产单位对劳动防护用品管理可能会有所放松。这就需要我们安监部门高度重视，经常性地检查、督促。因此，在今后的工作中，我们会把劳动防护用品的监督管理，纳入到我们安全生产监管工作中，作为一项重要的工作内容，抓实抓好，切切实实为员工办实事办好事，不断促进我公司安全生产和职业健康事业走向良性循环的轨道。

三、隐患、三违排查工作开展情况

深入开展事故隐患排查治理工作，结合本公司工作实际，全方位、多角度排查公司存在的安全隐患，采取了一系列切实可行的措施，确保公司安全工作落到实处，进一步加强公司安全生产工作，全面提高公司安全生产管理水平，加大安全生产排查力度，有效防范和坚决遏制安全生产事故的发生。十二家单位进行了三次安全动态检查，截至本月25日，排查各类隐患问题44条，落实整改33条，其余11条隐患已制定防范措施，按照晋城海斯制药有限公司安全检查现场处理决定文书要求，由专业负责人签字责令限期整改，管理受控。本月三违人员共计104人次。其中四类三违54人次；三类三违49人次；二类三违1人次； 所查三违已由各单位女工协管员逐一进行了帮教，建立了帮教档案。

四、目前安全管理上存在的突出问题及整改措施

加强全体员工安全意识建设工作。认真落实贺董事长提到的“安全生产是基础的基础，不能出事故，也出不起事故”和“深刻吸取企业内外事故教训，切实做到将别人的事故当成自己的事故来对待。

结合公司对现有班组长进行岗位评定，对不能适应班组长要求的进行了调整，以车间为单位选出合格的班组长，公司集中文件确认，纳入公司层面考核。

完善事故应急预案、现场处置预案，做好应急演练工作。

上半年公司启动应急预案完善及实施工作，各单位完善现场处置方案建设工作，加强班组员工处置方案培训落实工作，建立现场处置预案演练机制，将演练融入到工作，变成常态化。

五、安全生产管理中好的做法和经验

认真贯彻上级和公司有关安全指示精神，督查各种安全活动的开展。一是加强了“安全基础管理年”安全管理工作，尤其对节假日期间安全检查力度，按照要求跟班盯岗，确保了节假日期间的安全生产。此项工作开展得扎实而富有成效，达到了预期的活动效果。

二是针对公司安全质量达标查处问题较多的情况，安监处采取措施，对问题进行梳理，建立台账，录入微机，建立电子、纸质档案两份，各单位在隐患整改后在档案上进行销号，然后由安监部组织人员到现场再行复查，实现了闭环管理。同时，对平常检查中出现的问题跟达标问题对照，重复出现的追究相关人员的责任。使现场不安全及隐患性问题得到了及时解决，保证了现场安全生产。

三是认真组织为期三个月的设备隐患大排查活动，月月进行自检，并按时将自检情况上报公司。六月份以来，先后由公司主要领导带队到公司各生产单位对生产设备精细化管理等方面进行了突击检查，努力通过取长补短，找准差距，提高我公司的安全管理水平。使现场设备面貌焕然一新，质量硬起来了，环境好起来了，有效的规范了人的不安全行为，解决了设备的不安全状态和环境的不安全条件，减少和杜绝了管理上的缺陷，保证了安全生产。

四是深入开展了隐患排查治理活动。按照集团开展“查隐患、防灾害、创环境、保安全”安全专项整治活动的总体部署，生产单位严格落实隐患排查治理工作 内容，实行隐患排查分级负责制，对各类隐患执行专人挂牌督办制度，随时掌握安全生产动态情况，做到认真分析、及时上报、果断处理，消灭了事故根源，提升公司生产安全水平。

六、下阶段生产中存在的不安全因素、隐患和重点工作

一要抓隐患整改落实，对前期所查问题进行复查，确保所有问题闭合整改到位，各单位自查、本单位及集团公司督察问题整改情况要及时报送安监部消单，安监部复查整理归档。

二要抓车辆安全行驶、违章情况；组织公司司机反复学习《车辆安全管理规定》等法规文件，严格按照文件要求逐项抓落实；采取每周逐车进行维护保养，确保车辆状况始终处于良好状态。有力确保了车辆安全行驶工作。

三要抓消防安全。消防安全是公司和谐稳定的重要基础，事关公司员工及公司发展稳定。全公司各级各部门必须主动适应新形势新任务新要求，坚持不懈地抓好消防安全工作，为推进消防工作长远发展、维护公司和谐稳定奠定坚实基础。消防基础建设日新月异，装备保障不断升级改善，体制机制逐步完善，应急救援能力不断增强。对占用安全出口、消防通道等违法行为进行专项整治，严管重罚。

七、上级部门工作安排的落实情况和需集团公司协调解决的问题

根据上级各部门相关文件精神，各岗位员工积极响应上级的工作要求，从源头做起，从根本抓起，从而推动公司安全工作，使公司安全生产纳入制度化、规范化轨道。

目前还不需要集团公司为我公司协调解决问题。

晋城海斯制药有限公司

2014年9月25日

第二篇：威斯康星大学校长范海斯

威斯康星大学校长范海斯

在西方大学发展历程中，大学的社会服务功能萌发于美国。自1862年《莫里尔法案》颁布后，美国的一些州立大学，例如，康奈尔大学、威斯康星大学等，走上了与德国大学模式不同的道路，在教学功能和科研功能之外又拓展了大学的另一个功能，即社会服务功能。

尤其是威斯康星大学，在范海斯（CharlesRichardVanHise，1857-1918）担任校长期间成为了西方大学为社会服务的范例。有些美国教育学者甚至这样说，虽然《莫里尔法案》使美国大学开始有了“为社会服务”的概念，但没有一所大学比威斯康星大学更理解这个概念。

一、范海斯生平

范海斯（CharlesRichardVanHise，1857-1918）1876年进入威斯康星大学学习。在获得自然科学学士学位（1880）和硕士学位（1882）后，他又于1892年获得了博士学位。作为一位地质学教授，范海斯曾担任芝加哥大学的客座教授。作为一位学者，他出版过《地质学论文集》、《自然资源保护》等著作，还担任过美国地质学会（the GeologicalSocietyofAmerica）的主席（1907）和全国科学学会（theNationalAcademyofSciences）的主席（1915）。从1904年到1918年，范海斯担任威斯康星大学校长，长达14年。自任职以后，范海斯为威斯康星大学制定了一个广泛的改革计划，旨在使大学更好地为社会服务。一直到1912年，威斯康星州立法咨询委员会主席、威斯康星大学教授麦卡锡（CharlesMcCarthy）出版了名为《威斯康星理念》（TheWisconsinIdea）一书后，威斯康星大学的办学经验开始以“威斯康星理念”闻名于美国乃至整个世界。无疑，“威斯康星理念”也可以作为范海斯提出的“为社会服务”的大学理念的代名词。虽然范海斯没有撰写过教育专著，但他在校长就职演说以及后来的演讲和通信中阐释了他的“为社会服务”的大学理念。

二、范海斯的“为社会服务”的大学理念

深受进步主义思潮影响的威斯康星州州长拉福莱特（RobertM.LaFollette）是威斯康星大学1879年的毕业生。在他就任州长期间，进步主义运动在威斯康星州达到了顶峰。拉福莱特希望威斯康星大学在州的改革中与州政府建立密切的伙伴关系，相互合作和一致行动，具体来讲，那就是威斯康星大学要为州服务。这在一定程度上促使威斯康星大学在为州服务上作出很大努力，并成为了州政府的“智囊库”。因此，有的美国教育学者说：拉福莱特把威斯康星大学带到了众人注目的中心。

面对1900年前后威斯康星州的社会变化、工农业生产迅速发展以及移民人口激增的情况，在范海斯之前的几任威斯康星大学校长，如巴斯科姆（JohnBascom）、钱伯林（ThomasChamberlin）、亚当斯（CharlesK.Adams）等，都认为威斯康星大学不是与州分离的，主张大学要为社会服务。但是，范海斯在被拉福莱特州长亲自任命为威斯康星大学校长后，他更明确地提出威斯康星大学是一个为州服务的机构。1904年6月7日，在校长就职典礼上，作为一个进步主义者的范海斯所演说的主题就是“为州服务”（servicetothestate），强调威斯康星大学应该服务于威斯康星州的目标。在校长就职演说（InauguralAddress）中，他强调说：“教学、科研和服务都是大学的主要职能。更为重要的是，作为一所州立大学，它必须考虑每一项教育职能的实际价值。换句话说，它的教学、科研和服务都应考虑到州的实际需要。大学为社会、州立大学为州的经济发展服务。”在范海斯看来，威斯康星大学不仅仅是培养学者和研究者，而是要造就人。如果威斯康星大学要为州服务，那么，它就要不惜任何代价去发展、扩大和加强创造性的工作。一所州立大学就是一个州的必要组成部分，正如手臂是人的身体的一部分一样。它既然接受了州的土地捐赠和受到州政府的资助，那它就应该是全州所有人的机构，是为州服务的机构。范海斯甚至说，威斯康星大学校园的边界就是威斯康星州的边界。因为州立大学的生命力在于她与州的紧密关系。州需要大学来服务，大学对于州负有特殊的责任。教育全州的男女公民是州立大学的任务，州立大学应该促成对本州发展有密切关系的知识的迅速增长。州立大学的教师应该用其学识专长为州作出贡献，并把知识普及于人民。

范海斯认为，大学将是一个瞭望塔，不仅在社会改革中发挥积极的作用，而且成为社会服务的必不可少的工具。因此，他明确提出，大学主要有三个方面的任务：一是把学生培养成有文化知识和能胜任工作的公民；二是通过学术研究活动来发展实际有用的知识；三是把知识传授给广大人民以便去解决社会政治和经济方面的问题。

作为一位大学校长，范海斯始终坚持一个理念，那就是，大学作为一个为州服务的机构应该真正地为全体人民服务。1905年2月，他在对威斯康星州出版协会的演讲中明确宣布：“在大学的仁慈影响扩展到州里每一个家庭之前，我将决不会感到满足。这就是我要去实现的州立大学理想。”在1905年4月24日给友人琼斯（G.D.Jones）律师的信中，范海斯又这样写道：“在我看来，要把威斯康星大学与州议会或民众分离是没有任何希望的。实际上，我的所有工作就是沿着为州服务这条路线而进行的。1919年2月7日，已不担任威斯康星大学

校长的范海斯在给贾斯特罗（JosephJastrow）的信中还写道：“我毫不犹豫地认为，大学为州服务这一政策是最好的。”

虽然范海斯强调大学是一个为州服务的机构，因而社会服务应该成为大学的理念，但是，他并没有忽视大学的基本精神——学术自由。1912年6月19日，范海斯在一次题为《大学的精神》（TheSpiritofaUniversity）的毕业典礼演讲中强调指出：“大学要能促进人类社会的进步，它就必须实现教学自由和学习自由。大学的学术自由是决不能取消的，因为这是大学不断创新的源泉，也是人类社会不断进步的源泉。”在他看来，没有学术自由，大学就失去了它的基本精神；没有这个基本精神，一个教育机构也就不是一所大学。在1913年5月23日宾夕法尼亚州城市俱乐部举办的演讲中，范海斯又一次强调了学术自由的重要性，因为大学的作用是激励、发展和提升人类文明。

范海斯用他的热情、时间和才能献身于威斯康星大学及威斯康星州，因而在大学为社会服务这一方面没有其他美国教育家能超过他。在大学与州政府的关系上，范海斯无疑是成功的。《威斯康星州杂志》（WisconsinStateJournal）的编辑早在1904年秋就写道：我们将在未来继续支持威斯康星大学。根据范海斯的大学理念，威斯康星大学很快成为了受到威斯康星州当局和民众所欢迎的一所州立大学。正因为如此，1898年，拉福莱特州长在威斯康星大学成立50周年纪念会上高兴地指出：威斯康星大学为全州人民拓宽了文化的范围。

但是，范海斯的为社会服务”的大学理念以及威斯康星大学的做法也受到了一些坚持传统大学理念的人的不满，甚至是恶毒的攻击。有的人说，威斯康星大学成了一所奶牛大学”（cowuniversity）；有的人说，范海斯想利用威斯康星大学去控制一个州（tocontrolastate）。对此，范海斯给予了坚决而明确的回答。他认为，知识推广工作和专家服务既不会降低大学的尊严与水平，也不会降低各种专业的学位条件和资格的标准。实际上，早在校长就职演讲中，范海斯就曾这样说：“对我来说，我期望并绝对有把握得到来自州的大力支持，因为大学的主要职能就是增进人类的成就。我不愿承认，在一个民主社会中的州立大学的水平将会比在一个君主制度下的州立大学低。

三、大学为社会服务的方式

在大学为社会服务的模式上，范海斯认为，威斯康星大学可以采用两种方式：一是在各个不同的领域提供专家领导，二是尽可能把在大学研究计划中得到的知识传播到大多数民众。在他看来，这两种模式是互补的。

（一）大学提供专家领导

范海斯十分强调专家的作用，相信专家在任何复杂的社会中都能发挥他们的卓越贡献。在他看来，随着大学教育的扩展，大学教师应为公共机构提供实际的科学和技术帮助。因为社会公众需要大学去研究农业、畜牧业、劳动力与资本、税收等问题，并为问题的解决提供建议。大学能通过自己教师的适宜的服务行动来推动社会的最大进步，并使大学成为政府的科学和技术顾问。为了使大学更好地为州服务，范海斯主张，大学应该派教师到州政府的各个部门去，提供专家领导（亦可称为专家服务）。例如，农业试验站第一任站长、后任威斯康星大学农学院的亨利（WilliamA.Henry）教授为威斯康星州制定了一个有关农牧地区发展的庞大计划。在威斯康星大学任教的经济学家伊利（RichardT.Ely）在反对童工、支持工会和主张社会控制资源等方面为州政府提出了许多建议。威斯康星大学文理学院院长伯格（E.A.Birge）同时在州林业委员会、州自然资源保护委员会、州渔业委员会等部门任职。范海斯本人也亲自担任了州政府部门的5个职务，其中包括州地理委员会主席、州自然资源保护委员会主席、州森林委员会成员、州公共图书馆委员会成员、州木林产品实验室领导等职务。在威斯康星州，威斯康星大学教授不仅在农业科学、工程、财政和教育等方面成为了州政府的顾问，而且人数在不断增加。拉福莱特的立法议案就得到威斯康星大学经济学家、政治学家、社会学家、农业学家的反复讨论和咨询。1908年，威斯康星大学有41人在州政府各部门工作。经济学家在州的经济和税务委员会发挥作用，政治学家帮助起草法案，工程学家帮助规划道路建设方案，农业学家促进农业和乳制品业发展。到1912年时，麦卡锡在《威斯康星理念》一书中写道：威斯康星大学有46人在州政府各个部门提供服务，即同时为州和大学服务。应该说，范海斯为州政府提供专家领导的想法受到人们的欢迎。威斯康星州人民把威斯康星大学当做自己的学校，称它为民众生活的“咨询工程师”。

当然，范海斯也告诫为州提供服务的教师们，希望他们“在校外承担重要的服务性工作的时候，不应当忘记最大的服务是自己的创造性的研究工作和培养新一代的学者，要尽可能地把社会服务与创造性研究结合在一起。”而且，“在可能的条件下，学生们也要参加到社会服务中去，这样可以锻炼学生们适应未来生活的能力。”

尽管范海斯的为州政府提供专家领导的思想和做法受到很多人的欢迎，但是，有些人进行了非难，指责范海斯想使威斯康星大学统治整个威斯康星州。由于威斯康星大学和威斯康星州议会正好在麦迪逊中央大道的两端，因此这更引起了某些人的联想，并对范海斯提出了是“一个州立大学”（astateuniversity）还是“一个大学州”（auniversitystate）的质问。对此，范海斯在1913年5月23日的一次讲演中进行了解释，并申明：威斯康星大学从来没有统治过全州，也将永远不会做这样的尝试。大学教授只有在受到邀请时才会提供一些建议和其它帮助，而不会擅自行动。实际上，大学教授所做的都是政府和社会所需要的。他们不会把自己的权力和观点强加于人，因为那是与大学的学术自由精神背道而驰的。

（二）大学广泛传播知识

范海斯认为，应该象19世纪的杰斐逊（ThomasJefferson）和贺拉斯曼（HoraceMann）一样去倡导教育，因为教育是一个发现人的才能和增进人的福利的工具，而且也是一个促进人的健康的工具。因此，在他看来，威斯康星大学不仅是为校园内的学生服务，而且是为全州250万人民服务的。

为了使大学更好地为州服务，范海斯提出，大学应该招收所有有充分才华的学生，并对贫困家庭的学生提供经济资助，使学生能学到实用的知识。早在1904年的校长就职演讲中，他就强调说：“州里的每一个男女青年都能选择学习语言、文学、历史、政治经济学、自然科学、农业学、工程学、建筑学、雕塑、绘画或音乐。他们发现，在州立大学里将能找到充分的机会去学习所选择的学科，直到他们成为其中的创造者。这样的机会完全是公平的，因为每个学生都有在州立大学里找到适合他需要的高深学术生活的平等权利。任何更狭隘的观点都是站不住脚的。”由此，范海斯确立了传播知识是威斯康星大学为州服务的一个模式。威斯康星大学成为了任何人可以学习任何东西的地方。

在范海斯的领导下，威斯康星大学实施有关农业方面的短期课程计划，以便迅速提高州的农业生产力。与此同时，威斯康星大学的研究也关注农业和畜牧业方面，例如，开发脂肪测试法以改进牲畜、测试土壤以改良田地等。

对于女子接受大学教育，范海斯也持有积极的态度。他认为，威斯康星大学的学生不受阶级或性别的限制，它的大门是向所有具有足够聪明才智的人敞开着的。在范海斯看来，女学生可以学好她所学习的知识，也可以使用她所学到的知识。为了招收更多的学生，把实用知识传播到更多的人，范海斯提出，要大力发展大学推广教育（即函授教育）。这样，很多人可以通过大学推广部开设的课程得到自我改善，并利用给他们提供的各种机会。在范海斯看来，真正的民主之路在于更广泛地传播实用知识。1907年，范海斯把宾夕法尼亚州立大学工学院院长雷伯（LouisE.Reber）聘到威斯康星大学，主管大学推广部工作。后来，大学推广教育也成为了威斯康星大学的一个特色。雷伯甚至说，大学推广部把大学带到了州里的千家万户，并试图为他们提供他们所需要的知识。因此，威斯康星大学在全州各地成立了地区推广教育中心，承担函授、学术讲座、公共讨论、提供一般信息等。据统计，1910年威斯康星大学开办了57个函授班，共有5000人参加听课。在这个意义上，威斯康星州实际上成了威斯康星大学的校园。

为使大学更好地传播知识，范海斯也十分重视教学的改进。当卡内基教学促进基金会（Carnegie FoundationfortheAdvancementofTeaching）制定教师培训计划后，他立即赶到该基金会去，希望基金会能对威斯康星大学的教学工作改进提供一些建议。

总之，在范海斯担任威斯康星大学校长期间，他所主张和阐释的大学“为社会服务”的理念发展到了顶峰。当时的一位记者斯蒂芬斯（LincolnStefens）1909年曾在《美国杂志》（TheAmericanMagazine）这样写道：“威斯康星大学是一个高度体现威斯康星州人民的共同的社会意识的核心”。美国哈佛大学校长埃利奥特（C.W.Eliot）也赞赏范海斯领导的威斯康星大学“把大学送到了人民中间”。范海斯本人认为，当时美国没有一所大学能象威斯康星大学那样实现为社会服务”的理念。美国教育学者柯蒂（MerleCurti）和卡斯滕森（VernonCarstensen）则指出：“关于大学在州的生活中占有最恰当地位的理念，是范海斯的伟大贡献之一。”面对州公共机构的实际需求，威斯康星大学提供了帮助，使大学变成有实际利用价值的教育机构，更好地体现了“为社会服务”的大学理念。

第三篇：月安全工作总结

月安全工作总结

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月安全工作总结:根据集团公司《关于开展XX年安全生产月活动的通知》精神，xx厂紧紧围绕“xx”这一主题，结合本单位安全生产的现状开展活动。现将开展活动的有关情况总结如下：

一、领导重视、统筹部署

为了加强本次安全生产月活动的组织领导，确保活动的有效开展，xx厂成立了厂长、党委书记为组长，党委副书记、生产副厂长、工会主席为副组长，宣传部、安检科、工会等部门为成员的“安全生产月”活动的小组，负责本次安全月活动的组织实施工作。同时，xx厂在经济上给予安全月活动大力支持，使整个活动的开展得到有力的保障。

为了确保整个安全生产月活动顺利开展，活动小组从成立后就立即动手，先后召开了2个专题工作会议，制定了整个活动的计划和实施方案，做好有关活动实施前的准备工作;并在6月5日下发了《xx厂XX年“安全生产月”活动方案》和安全生产月宣讲提纲。通过这些具体有效的工作，使大家端正了认识，明确了责任，为认真开展好“安全生产月”活动打下了基础。

二、大力宣传安全生产月活动

从六月初开始，在xx厂上下掀起了安全生产月活动学习、宣传和教育的热潮，大力营造“关爱生命、科学发展”的舆论氛围。在办公楼，还是在厂区内、车间等共悬挂宣传条幅5幅;同时，以宣传安全应急管理知识为重点，党委宣传部举办了一期安全生产月活动专题板报展，基层单位共出展板13块，使得本单位职工都知晓“安全生产月”活动的意义。

三、以多种形式，积极开展各项活动

充分利用“安全生产月”活动的时机，以灵活多样的形式积极开展各项活动，进一步提高职工安全意识和安全技能。

(一)开展了主题为“关爱生命，安全发展”安全生产月漫画展览活动。漫画内容涉及《安全生产法》图解、安全管理、消防安全等。通过举办漫画展，进一步增强了该厂广大职工的安全意识，促进了安全工作的有力开展，既喜闻乐见，又感到耳目一新。

(二)政工干部深入班前开展了安全宣讲活动。xx厂党委专门下发了《安全生产月宣传提纲》，并由机关政工干部，深入车间班前会进行安全宣讲。宣讲内容安全生产月活动主题，以及集团公司应对严峻经济形势、实现上半年时间任务“双过半”的关键时期，扎实开展“安全生产月”系列活动，坚定不移实现上半年安全生产，推动安全整体工作再上新台阶具有特殊的政治意义和现实意义。同时，号召各级组织和广大干部职工要充分认清做好6月份安全工作的极端重要性、艰巨性和复杂性，越是在安全平稳形势下，越要保持清醒头脑，进一步增强做好安全工作的责任感、使命感，时刻摆正安全与生产、安全与效益的关系，坚定安全管理“三零”目标不动摇，认真对照科学发展观的本质内涵和上级安全新要求，以良好的精神面貌、扎实的工作作风、热诚的工作态度，努力实现洗煤生产上半年“双过半”的奋斗目标，以优异成绩向建党88周年和新中国成立60周年献礼!

(三)开展以“必知必会”安全知识有奖答题活动，厂工会通过车间班前会采取互动、游戏答题方式，进行安全知识有奖竞答，将安全生产法、安全规程、必知必会、岗位危险源等知识贯穿到答题活动中，进一步强化一线职工安全意识和安全素质，提高了安全知识水平和保障安全的本领。(四)召开了厂主要领导、车间主任、班组长代表和一线工人代表等50余人参加了的安全生产座谈会，座谈会上与会人员纷纷发言，结合以“关爱生命、安全发展”为主题的安全生产月活动，对如何实践科学发展观，破解目前xx厂安全和生产的矛盾、如何解决构建本质安全型企业建设过程中的一些难题、如何正确把握安检工作的重点、在做好职责范围内各项工作的等方面进行了座谈、讨论。

四、积极开展安全知识培训

安全生产月期间，xx厂根据洗煤生产实际，将安全教育关口前移，厂领导、车间干部深入班前上安全大课，将安全管理从源头抓起，充分利用班前安全教育活动，坚持贴近生产实际，根据当班生产任务和工作现场的条件及安全事项把工作做实，保证了安全教育的源头参与。同时，有计划、有步骤、有重点、有针对性地进行安全知识学习和岗位技术培训，坚持开展“三个天天”安全培训，在车间培训中，他们充分利用班前会等时间，采取车间管理人员现场讲解“必知必会”、干部职工互考互问等形式，实行安全培训教育，并通过组织职工认真学习、考问，真正使所学“必知必会”知识入脑入心。全月xx厂副总以上领导、科级干部共深入班前讲安全大课90余次，有效提高职工安全意识、安全知识水平和安全现场操作能力，增强了事故预防能力，为实现安全生产奠定了良好的基础。

五、开展安全检查

在6月15日、20日、29日，xx厂组织了厂主要领导和车间负责人参加的全厂安全大检查，从检查结果来看，总体情况良好，安全生产制度和安全措施有保障，各类机电设备状态良好，平时有检查、有维护、有记录、有安全档案，各厂区和生产车间的卫生状况也令人满意。但在检查中也发现一些问题，未尽人意，存在一定安全隐患，安检部门对存在的问题提出了要求，并责成相关部门落实处理。同时，安全生产月期间隐患排查治理工作中，xx厂推行动态和闭环管理，将隐患排查责任层层分解，落实到人。安检人员进行“地毯式”普查，对设备易出现隐患部位、人员易出现违章时段逐一进行再清查、再治理，使设备隐患、人为违章无处藏身。同时，安检人员将缺陷处理情况及时上报，针对问题，找准症结，全面落实整改。对未能及时消除的缺陷，做好事故预想和超前预控，防患于未然。

通过在开展一系列活动，我们收到实效。一是能使全员力量广泛参与。充分认识开展“安全生产月”活动的重大意义，进一步增强部门和个人搞好安全生产工作的责任感。二是能把工作的重点放在基层和职工上。能积极引导和动员基层、职工，强化厂、车间、班组三级安全教育。教育广大职工群众加强安全生产法律法规学习，增强安全意识和法制观念，提高安全技能。三是在安全生产月隐患排查治理工作中，推行动态和闭环安全管理，变“静”为“动”，及时消除安全隐患。

这次“安全生产月”活动在7月初顺利降下帷幕。今年xx厂安全生产月活动，是在往年基础上参与人数最多的一年，我们把宣传、教育、检查等工作有机结合，从而提高全员安全意识，提高防范安全事故的能力，从保护生命和财产安全出发，最大限度地消除事故隐患，遏制安全事故的发生，促使活动见到实效。

第四篇：月安全工作总结

一、8日州安监局调研并检查两个施工现场。

二、9日开各县市建工处长会议，通报1-8月工作情况，布置下一步工作安排。

三、12日开州管建筑项目企业生产负责人、安全机构负责人和项目经理工作会，通报1-8月工作情况，布置下一步工作安排。

四、19日，受州政府委托，召开州直相关部门会议，对公共建筑安全情况检查进行安排。

五、25日在延吉召开全省建筑施工安全生产质量标准化现场观摩会。

六、26日召开公共建筑安全情况检查布置会。

七、27日参加在珲春市召开的全州安全生产工作暨第四次安委会全体(扩大)会议。

八、28日上午召开全州建筑施工安全生产现场会，传达国家、省州安全生产工作的文件精神，布置下一步工作安排;下午对艺术剧场建筑公共安全进行检查。

九、中下旬对州管建筑项目进行安全生产执法检查。

十、做好起重机械检测日常管理工作，本月共检测28台起重设备。

十一、30日对延吉市燃气、液化气经营单位进行安全检查。

十二、做好十月份安全工作计划。

第五篇：安全月工作总结

安

全

总

结

在这一阶段的活动中，我项目部经过全体职工努力，认真学习，在党政工团的齐抓共管的努力下，在安全方面取得了一定的成效，没有任何安全事故发生。消除了安全隐患，使安全工作又上了一个新的台阶。

我项目认真学习了2011年安全文件精神，贯彻6月份在全公司范围内开展“安全生产月”活动的通知，对全体职工进行了安全教育。

一、在这次“安全生产月”活动中，我项目部党、政、工、团紧紧围绕“安全责任，重在落实”这个主题，以党的十七届五中全会和中央经济工作会议精神为指导思想深入贯彻落实科学发展观，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，认识了本次活动开展的重要性，提高了干部职工的安全思想意识，把安全第一的思想放在首位，破除了干部职工“不出事故就没有隐患，没有隐患就没有教训”的惯性思维。强化了领导，积极承担起应负的责任。

二、我项目部紧紧围绕主题，以记名式传达贯彻国家、省、部、局对“安全生产月”活动有关部署，达到了人人皆知，领会实质，通过开会、宣传等形式对全体职工进行教育。

三、组织干部和职工认真学习了《中央企业安全生产

禁令》、《安全生产发》等安全生产法律、法规和安全技术标准，提高了干部职工知法、懂法、守法，自觉尊章守纪意识。狠抓了安全防范的“七个”严控重点，深入开展建筑施工预防坍塌事故专项整治，按照铁道部部署开展了铁路工程质量安全专项整治。组织观看了警示教育片《黑色瞬间》提高了职工的忧患意识。

四、在活动中我项目部积极响应配合集团公司安全管理办法和安全大检查，安全专项整治的有机结合。

一）认真落实“安全生产事故警示教育周”、“全国安全生产宣传咨询日”和“应急预案演练周”活动。

二）在活动月中，收集掌握大量高质量的安全信息，注意了安全意识培养，注重了设备保养检查维修工作，发现安全隐患问题及时的进行解决，确保安全生产的实现。

三）检查及整改情况：2011年6月19日，江桥分部以项目经理于加顺为组长，杨贵江、刘忠新、王新丰、王青山、郭泽坤为副组长，石锐、胡敬国、崔时华、董祺君、麻晓辉、韩维东、王立民、田德军、马琳琳为组员的检查小组对第一作业队、第二作业队进行了安全检查。

1、检查内容及情况6月19日上午8时—16时，检查组在组长于加顺的带领下对第一作业队、第二作业队进行了全面的安全检查。其中于加顺负责全面包保，杨贵江负责组织协调，王新丰、郭泽坤负责技术安全，王青山负责文明施工、征地拆迁，刘忠新负责现场施工。主要检查了2个作业队的办公区、职工民工住宿区用电，钢筋加工场地作和施工现场的作业安全和防火、现场施工机械的安全（其中施工机械主要包括塔式起重机2台、汽车吊4辆、铲车4辆、罐车5辆、挖掘机2辆）、压力容器的使用及现场文明施工。

2、发现问题

第一作业队：栈桥口安全标示不醒目，安全标示应设置在栈桥明显位置；生活区卫生差、灭火器泄压，围囹抽水人员未佩戴安全帽。

第二作业队：栈桥上安全设施不全，应设置临时防护栏杆；栈桥上施工机械应设专人指挥；民工宿舍用电不规范;水上插打钢板桩作业人员安全带没有挂在固定位置上。

3、整改时间及结果：第一作业队发现问题进行了现场监督整改并对责任人、安全员及施工队长进行了安全教育保证了今后施工过程中不再出现类似问题；第二作业队由队长王立民直接安排人员指挥栈桥上施工机械，对没有固定安全带的作业人员、及其工班长进行了安全教育，剩余问题于6月20日复查了整改情况，发现无遗漏和不到位情况。通过此次大检查提高了职工的防范意识，确保了施工了安全进行。

五、在安全生产月中，在党、政、工、团的齐心协力、齐抓共管下，充分发挥了党组织的优势，用党员先锋模范作用凝聚人心。我们还实行了党员包保安全责任制，每个党员都分配了安全责任区。

以上是我项目部这以阶段安全活动的主要轨迹，我们将继续努力学习安全理论，在此基础上把安全这一项主要的任务抓好，在上一个新台阶。

xxxx专项目部江桥分部

2011年6月27日

安全领导小组

组

长：xxx

副组长：xxx、xxx、xxx

成员：xxx、xxx、xxx

xxx、xxx、xxx

安全保证体系

实现安全目标：

防止责任重大事故、传染病的发生，杜绝铁路行车C类以上事故，职工因公责任事故死亡率和重伤率分别控制在0.16‰、0.45‰以下，职业病发病率控制在1‰以下。