2011年秋 九年级物理教学工作总结

第一篇：2011年秋 九年级物理教学工作总结

九年级物理教学工作总结

九年级物理：黄泽锋

又一个学期结束了。在这一个学期里，本人还是继续被学校安排来任教九年级(1)(2)(3)三个班的物理课程。今个学年，我们的物理教材，还是使用人教版教材。

由于九年级是学生初中生涯的最后一个学年，学生面临着很大的升学压力。而这个学期更加是学生在我们初中阶段的最后一个学期，所以，对于学生的学习，有了更多的要求。

由于我们的教育要求是按新的课程标准制定的，新的教材也就提出了新的目标和要求。并在教学过程中要求我们要有新的教学理念。所以，按照新的课程超标准，我在教学中适当的改变了一些传统的教学模式。在教学过程中，以注意全面提高全体学生的科学素养为准则。现对本学期的教育教学工作简要总结如下：

一、把握新课程标准

通过在各个方面的学习，我体会到现行的新课程标准，与以往的教学大纲虽然在很多方面有相同的地方，但在很多的方面，却又有它独特的地方。所以，在每一次的上课前，我都会熟读在新课程标准及新课程理念里面的相关内容，以求能够更透彻的去理解和掌握新课程标准的要求。

而且，我也会力争在每节课前，都去仔细的研读教材，然后再制定具体的教学方案。在所有新课的教学前，我都会做到精心准备、认真备课。并且，在充分了解学生的学习状况后，再做到在教学过程中能够有的放矢，每一节课都不会打无准备之仗。希望通过这一个学期的努力教学，能够看到较好的效果，并使得学生的各项素质会有较大的提高。从而符合新课程标准对我们教学的要求。

二、调动学生学习积极性

对于物理学习兴趣是学生在学习过程中，要力求认识世界、渴望获得文化科学知识和不断探索真理的意向。中学生学习物理的兴趣，大致可分四种：（1）直觉兴趣、（2）操作兴趣、（3）因果兴趣、（4）理论兴趣。

从物理学习的认知过程，前两种兴趣基本处于外部感性兴趣的初始阶段，稳定性较差。而随着学生知识的增长和年级的升高，结束形成因果兴趣的学生会慢慢增多，而这一种兴趣也是比较的稳定的。但是，当我们的学生在学习物理的过程中遇到一些困难，或者学习的成绩有时不够理想，那么，这一种兴趣也就会产生波动。至于理论兴趣，是学生学习物理过程中，兴趣发展的最高水平，它是一种十分稳定的物理学习兴趣。所以说，因果兴趣和理论兴趣处于理性兴趣的阶段，也是我们教师应该注意去培养学生兴趣的最终目标所在。

想办法让我们的学生，自愿的报名参加物理兴趣小组。让他们在一结束，就对所要学习的物理产生比较浓厚的兴趣。最好经过初二一年的物理学习，或者是初三前一个学期的物理学习，让我们的学生学习物理的兴趣水平由直觉兴趣发展到操作兴趣并努力向因果兴趣发展的阶段。还有，在平时，要针对各个学生不同的实际情况，在进行个别辅导的时候，同时注意发展学生对于学习物理的兴趣，也是我们作为物理教师的一个良好行为。

兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉，所以，我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养。

我主要的一些做法有：在新课的教学过程中，做到不生搬硬套，尽量不搞灌输式的教学，提倡科学记忆。并且，在教学过程中，努力的多去让学生能够参与到我们的课堂实验与课外探究中来。以便让我们的学生在自己的探究过程中能够亲身体验和感悟。其次，在课堂教学上，适当的去开展一些相关的情景教学和课堂游戏。或者，引用一些生活实例，或者是物理探究吏上的一些趣事，以加深学生对物理学生的认识与兴趣。在教学中，也尽可能的利用自己的知识面，去扩大学习的范围与深度，以使课堂能够更生动，也便于去激发学生学习物理的兴趣了。

另外，多开展一些课外实践活动，如：让学生去搞一些课外的小实验、小制作。可能的话，也就可以联系一些家长，共同去开展家庭活动。以便增长学生对学生学习物理的兴趣。

三、培养学生的自学能力

学生的自学能力是非常重要的，我们不能够只授学生以“鱼”，还要授学生以“渔”。当学生有一定的物理自学能力的时候，我们的物理教学就会显得更加的容易一点了。

所以，在教学过程中，在每一节课上课前，我都会提出该节课的学生要点。先让学生自己看书，以找到或理解学生的要求。然后，让学生自己先分析这一节课的学习要求与目的。在学生基本明了之后，才是教师的分析与归纳。以让学生能够自己去学习，自己去体会，自己去感悟。

还有，我知道科学探究是增加学生体验的一种有效方式探究能激发学生的思维能力，探究能培养学生的动手能力，观察能力创新能力等。

所以，我就在教学过程中，尽量的多去设计一些探究活动，以为学生的学习创设足够的探究情景。

而在探究的活动中，若果是探究的器材不足或没有器材，我就自制或教学生自制。当然，在结束的时候，这样的探究课，是很难把握课堂的，会感觉到有些杂乱的。但我相信，只要经过一段时间的努力，坚持一段时间，我们就会发现收获会较大的。我们的学生的自学能力一定会有明显增强，而且学生学习的积极性与主动性一定会明显增强。而且在教学进行到一定的时候，当学生比较熟悉了以后，在教学中，我们老师比较轻松而学生的学习效果较好。

四、树立学生的学习自信心

物理是八年级学生才结束接触的一门新课，也算是一门较新的课程。起初，学生感觉难度较大，学习信心不足，有的学生成绩不理想。

如果是这种情况，我就不会急于求成，更不会拔苗助长。我就会从发展培养学生的兴趣出发，在多数的时候，适时的给大多数学生一些必要的鼓励，给他们信心。

在一结束的教学中，我就绝对不搞偏难题，而是从基础出发，从多方面对学生的学习情况进行评价。对学生先做最基本的要求，并且，在教学过程中，尽量的用赞赏的目光去看学生。

我也相信学生在这一方面的学习不太能把握时，还会有容易把握的地方。而且，我相信，在学习过程中，我们在今天的学习不行，没有把握好。但在明天我们一定行，一定能够把握。只要有时间，我们总会有掌握的一天。

对于成绩比较好的学生，在学期一结束，就肯定他们在以前学习物理方面的成绩与方法等。在肯定成绩的同时，我还会对他们提出一些比较高的要求。而所提出的这些要求，都是实实在在的要求，不但要他们去看，去用心，还要他们去把握。在一定的时候（大约一个月到两个月左右的时间），还会检查他们的学习效果。在主要对准中考的要求中，还夹带一些对于九年级物理竞赛的要求。从各个方面去严格要求，让学习上的优生更优。

而对于一些有困难的学生，我在教学过程中，会更为耐心的辅导和帮助，也尽量鼓励他们大胆的参与课堂。我相信这样，只要肯用心去教导，总会有很多学生由怕物理到喜欢，由差到好。让在八年级时学习物理不算太好的学生尽量有所掌握，向中层，甚至向优生靠拢。在教学过程中，努力去通过各种方法巩固学生的直觉兴趣和操作兴趣。例如：通过改进实验教学把演示实验改为分组实验、把验证性实验改为探索性实验、鼓励学生做好课外小实验来激发兴趣。通过理论联系实际问题激发兴趣。通过优化课堂教学的形式变注入式为启发式或讨论式，充分体现学生是教学的主体，兴趣在主动的学习过程中形成和发展。

而到了下个学期，我们就应该在提高知识水平过程中，提高兴趣上升到理性兴趣的阶段。不应使兴趣老是停留在感性兴趣的阶段，应尽快地上升到理性兴趣的阶段，这样才能适应内容不断加深的学习的需要，也能使学习兴趣不断趋于稳定。在辅导过程中，注意提出问题的深浅，引导学生开发“最近发展区”，使学生体验到思考的欢乐，运用成功激励来提高学生的兴趣水平。正如苏霍姆林斯基所说：“‘接近’与‘深挖’事物本质及其因果联系的实质这一对过程本身乃是兴趣的主要源泉”。

五、注意物理方法的辅导

科学方法是解决科学问题的手段，方法是从知识学习到能力发展之间的中间环节，是沟通知识和能力的桥梁。物理学方法包括物理学研究方法、物理学理论体系的建立方法和物理学理论的学习和传播方法。在知识辅导过程中，主要是进行了物理学研究方法教育和物理学理论学习方法的教育。

物理学研究方法主要有观察方法、实验方法、理想方法、类比方法、假说方法和数学方法等六种。下面举两个例子来说明知识辅导与方法教育的结合。

通过对实验现象和日常生活现象的观察，逐步培养学生形成良好的观察习惯，学会正确的观察方法：（1）确定观察的目的；（2）制定观察的方案；（3）进行实际观察；（4）翔实的记录；（5）初步描述；（6）初步解释；（7）核实观察结果。

五、转变教学观念

对于一部分的学生，他们对于学习的兴趣不浓。对于传统的教学方式有所排斥。所以，我们在教学过程中，我们要多种教学方法并用，尽量的做到因材施教。从各个方面去提起学生对于学习的兴趣，从多个层面去对学生进行教育。

所以，在教学过程中，适当的放弃一些老观念和老思想，尽量的去尝试一些新的教学方法。例如：放手让学生学习，让他们在民主、平等、轻松中学习。我们的教学，在很多的时候，对于学生，应该不是授之以鱼，而是授之以渔。而且，我们在教学过程中，在教给学生知识的同时，还要多加注意对学生的情感态度和价值观方面的教育。我们不但要教给学生书本上，学科上的科学知识。还要教给他们做人的道理，还要用我们的真心和爱心对待学生。让学生在学习科学知识的同时，还要感受人类的真情。

还要注意在教学过程中与各学科的配合，例如数学是物理学的语言和工具，概括物理现象、形成物理概念、整理实验数据、进行逻辑分析、建立物理定律、利用数学图象展示物理规律等等物理学的研究和学习过程都离不开数学，所以在辅导过程中特别重视对学生进行数学方法教育。

以上，是本人对本学期的教育教学工作简要的总结，虽然本人在工作中能够尽心、尽力，但在工作中有疏漏和不足仍然难免，还会在今后的工作当中努力去学习，并希望各个方面能够大力的支持与指导，以求能够得到进一步的提高。

2012年1月10日

第二篇：2013年秋九年级物理物理教学工作计划

九年级物理物理教学工作计划

许强

一、教学基本情况概述：

1、学生情况分析

思想基础：总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有一种执着的追求；学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。

学习基础：学科成绩也在不断的提高，优秀率也在逐步提高。但由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。然后，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

二、教材分析：

①重点难点 比热容和热量的计算、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、欧姆定律、串并联电路的特点、电功率、力的概念、密度、压强、二力平衡

②各章节特点 物理知识涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。学生要对每个部分中的知识，按知识结构进行归类、整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系，如：在对速度这一知识进行复习的时候，就可以把研究得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、压强、功率、比热容等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚（知识内容多）──书越读越薄（概括整理、总结）──知识越来越丰富”，这样才能在考试时思维敏捷，得心应手。

三、教学目标：

1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；

2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；

3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；

四、教学措施：

1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。

3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该

要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此达到培养学生的能力，巩固学生所学的知识。

6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。

7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

五、教学进度：

第一周：第十三章

第二周：第十四章

第三、四周：第十五章

第五、六周：第十六章

第七、八、九、十周：第十七章

第十一、十二、十三、十四周：第十八章

第十五、十六周 第十九章

第三篇：2011秋物理教学工作总结

工 作 总 结

四川省通江县实验中学

杨 亮 2011年秋物理教学工作总结

杨亮

时间很快，这一学期已近尾声，在学校领导的正确领导和各位老师的努力协作下,本学期的教学工作已较圆满的完成。回顾过去的这一年，自身的业务水平和教学能力有了一定的提高，我们学校在发展壮大，而职业教育也步入稳固发展的时期。立足现在，放眼未来，为使我在今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。现将有关方面总结如下：

1、热爱并忠诚于人民的教学事业，严格遵守学校的规章制度，保持认真的教学态度。

2、认真备课，备学生、备教材、备教法。根据教材具体内容及学生的实际情况，设计课型，拟定并采用适当的教学方法。对教学过程及具体内容安排都作了详细的分析，认真写好教案。力争每堂课都在课前做好充分的准备，每一课都做到“有备而来”。并且在课后及时总结知识要点，归纳成集。

3、增强上课技能，提高教学质量。使课堂中的教学讲解条理化、清晰化、准确化、情感化、生动化。在知识讲解时线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。特别是在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用。这样能让学生学得相对轻松、容易，并保持良好的学习心态。同时在课堂充分考虑每一个层次的学生知识基础和学习能力，做到因材施教。

4、在课堂教学中，采用启发式教学，坚持在一节课40分钟的时间内追求质量。物理是一门注重理解和运用的学科。在教学中要以学生为主体，以训练为主线。因此不管是新授课还是复习课，在教学过程中我特别注重知识与能力的训练。我通过各种渠道搜集一些典型例题，在课堂上给学生讲解，再布置少量的作业，让学生对所学知识的充分理解，综合运用。同时，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

5、认真批改作业。对重要的章节，知识点，我给学生布置少量的作业，加强对知识的复习和掌握。布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。争取每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业及时、认真的全批全改。对作业过程中出现的问题作出分类总结，再学生进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

6、做好课后辅导工作。充分利用辅导课和课外时间进行分层教学。为不同基础层次的学生进行相应的辅导，以满足其学习需求，避免一刀切的问题。同时对认知水平暂居落后的学生加大辅导力度。特别是对其思想的激励，通过各种途径让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习产生求知欲和上进心。

教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。我明白，作为一名年轻教师，自身仍然存在很多不足，比如教育教学经验和对教学班级的管理，以及对学生思想道德修养的教育等方面都还有待提高。所以，我也积极的向有经验的老师学习，请教，尽力充实、提高自己！这一学期的工作我感觉很充实，也很快乐。并且在以后的工作中我还要一如既往用心去教诲每一个学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明天一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。

2011年秋

杨 亮

第四篇：2020年秋期九年级物理工作总结

对于一名教师来讲，加强自身业务水平，提中教学质量无疑是至关重要的，难么，今天小编就给大家整理了五篇优秀的九年级物理工作总结，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!

九年级物理工作总结(一)

追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己成为一名优秀的“人民教师”，我现将工作情况总结如下：

一、师德方面：

加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学中为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇中师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生。

为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提中自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提中。

二、教学方面：

虚心求教，强化自我。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提中教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

第一是从教学理论和教学知识上。

我不但自己订阅了三四种中学物理教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学物理教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。

第二是从教学经验上。

由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。

第三是做到“不耻下问”教学互长。

从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。

三、学校各项活动情况：积极参与活动，严格要求自我：

认真参加学校组织的各项活动。一年来未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，严格遵守了学校的各项规章制度，今后一定继续坚持。

总之，在过去的一年，我取得了一定的成绩，但还有一些不足之处，本人在新的一年一定认真工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

九年级物理工作总结(二)

本学期，按学校教学工作的安排，我担任了九年级两个班物理课程教育教学工作。在学校新课堂改革的思想与理念和教研组工作计划指导下，以培养学生的创新和实践能力为重点，为全面提高学生的分析和理解能力，狠抓教育教学质量。积极大力推进适合学生学习和提高成绩的“五三”课堂教育教学方法。现对本学期物理科教育教学工作总结如下：

一、认真学习《基础教育课程改革纲要》、学习“五三”的操作方法与操作流程，学习新课程标准，学习先进的教育教学理念，寻找适合提高学生成绩的教学方法。

二、认真抓好教学常规，备课备教材、学生、教法，同时，查阅大量相关的资料，上好每一堂课，认真批改作业。

在实际的教育教学中，加强对知识认识的广度和深度，让学生全面、准确的掌握知识，而且做到融会贯通，从整体上把握初中物理学科知识体系，创造性的组织教材，形成个人的经验和认识。引导学生将生活和书本知识融合起来。

在课堂教学中，培养学生主动参与的意识，使学生的思维都能活跃起来，都能开动脑筋，积极去思考问题、钻研问题，促进思维能力的发展。在作业的布置上，不只局限于课本上的练习。而是更注重课外资料的查阅和搜集等。同时，鼓励学生课外进行小试验、小制作等。另外，布置的作业及时的检查，并做出客观、积极的评价，让他们感受到成功的喜悦，增强学习的乐趣。

三、认真搞好单元测试工作。

通过及时检测和总结，随时了解学生的学习情况，并且及时弥补。以提高学生学习的积极性，以达到最佳的学习效果。

四、在教研活动中，积极参与集体备课和听评课活动。

通过集体备课，实现优势互补，资源共享，优化课堂教学。对教材中的重点、难点以及教学方法，精心分析、讨论，探讨突出重点、突破难点、找出促进学生分析和解题能力的思路和方法。同时，通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。

五、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作。

我采取了“抓两头，促中间”的教学策略。对于尖子生的培养，课堂上，对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答。课下，精选一些有难度的题进行训练。更重要的是，培养他们学习物理的兴趣和善于钻研的学习习惯，提高他们的思维能力。

对于后进生，采取了稳定他们的学习情绪，培养他们的学习兴趣，增强他们的学习信心的方法。利用课余时间进行辅导，并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩。加强题型的精讲精练，做到教师和学生心中都有数。让九年级的学生信心百倍的去迎接中考，考出理想的成绩。

六、作为一名物理教师，就是要用科学的方法去指导学生进行科学的学习，让学生学习到物理知识。

教学中，我积极探讨科学的学习方法，诸如兴趣教学法、相互探求法、情感交流法等。从而，提高了学生学习物理知识的兴趣，提高了学生学习的效率。

七、本学期中，我放手让学生多动手进行演示实验与分组实验，培养学生的动手操作能力和培养学生对物理实验的兴趣爱好。

另外，课后，我还开放实验室，让学生来实验室再次做还不明白的实验，并细心指导学生完成实验。

八、多找学生谈心，指出其不足与需要改进的地方，让学生感觉到老师对他的重视，对他的爱，这样学生才能尊敬你，从而重视学习，并不断进步。同时增加了师生之间的理解与友谊。

在今后的教育教学过程中，本人仍需不断的总结和改进教育教学方法，多学习，多集思广益，不断提高自身的教学业务能力和教学水平。

九年级物理工作总结(三)

本学期我担任初三两个班的物理教学任务，在此期间我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。

一、积极参加各种培训和业务学习、教研活动。

为了不断提中教学水平和教学质量，积极参加各种培训和业务学习、教研活动，向老教师学习和交流取长补短。

二、认真学习新课程标准。

本学期我认真学习新课程标准，发现《物理新课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此，我不断教学理论理念，深入研究拳的课标，明晰的目标，从而对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

三、在课堂教学中，坚持学生为主体。

本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动，创造有利于学生主动探索的学习环境，使学生在获得知识和不断提中技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

课前精心备课，撰写教案，课后认真写反思，记下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，坚持学生为主体，提倡自主性学习，学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，获得知识。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，教学质量得到了提中。期考成绩优秀率、及格率、平均分分别为……

四、改革评价方法，激励促进学生全面发展。

本学期彻底改变了过去单一用分数来评价学生的方法，全面考察学生的学习状况，如学习热情，学习过程，学习态度等，关注他们情感与态度的形成和发展，既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，促进了学生全面发展。

通过我一学期来不断的工作，我的物理教学工作也取得了较好的成绩，以后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

九年级物理工作总结(四)

一学年来，我在认真做好教育教学工作,积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力.下面我把这一学年的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现

平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。

二、教育教学情况

在教学工作方面，本学年我担任了九年级(2)、(4)、(5)班，一共三个班级的物理课程，教学任务比较繁重。但不管怎样，为了提高自己的教学水平，我坚持经常看有关专业书籍，经常上网找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多听经验比较丰富的老师的公开课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，平时虚心请教有经验的老师。本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在毕业班的教学中，认真做好复习工作，制订有关备考中考方案，有计划的进行复习，争取今年中考中取得好成绩。在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合中学学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平.2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学期平均每周听课一到二节，这对自己的教学促进很大，使我了解了现在教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了物理教学。

三、学校工作

本学年我校开展了一系列的比较大型的文体活动，如文艺晚会、田径运动会、法律讲座等;其中涉及到广播宣传工作，对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。我严格要求自己，努力完成学校给予的各项任务。在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配合学校领导完成各项任务，为学校的美好明天更加努力。

四、考勤方面

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。按时上下班和按要求参加各种学习和会议。处理好学校工作与个人之间的关系，无论是上课还是晚自习辅导，坚持出全勤，没有耽误一节课。圆满地完成本的各项工作。

五、工作业绩

本中，本人参加市教育局教研室举行的物理论文评比活动，本人的《物理教学如何开展STS教育》荣获二等奖。

总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如实践经验不足等，在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力，争取取得更好的成绩。

九年级物理工作总结(五)

本学期我担任九三、九四 两个班的物理教学工作，在教研组的组织下，我们对九年级物理复习工作制定了计划，按照计划我们对物理学科进行全面的、有针对性的、有效的复习。现总结如下

一、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果

中考命题以《物理课程标准》的目标、理念、内容标准为依据，全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。近两年的中考命题特点是：

1.突出基础性。中考题特别注重考查学生的基础知识和基本技能，并将基本知识与基本技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查，使多个知识点融合在一起，要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答。

2.注重考查学生的情感、态度、价值观。通过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生认识世界和理解世界的能力。

3.注重科学探究，注重过程与方法。

中考题更加注重学生的科学素养的培养和发展，注重“过程与方法”。

4.注重考查学生处理和表达信息的能力。中考题中通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求学生运用所学知识，选择适当的方法，对题给信息进行处理、分析、综合。

5.关注社会热点问题。中考题特别关注环保、能源、可持续发展、等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。

6.注重学科渗透和综合。考题都比较注重物理学科与其他学科间的渗透与综合，注重不同学科知识内在融合与渗透，特别是人文思想的渗透。

7.注重开发和利用本土资源。就这样，有了明确的命题思路和方向，我们通过制定复习计划、上复习研讨课、专题复习、复习反思等进行全面的、有针对性的、有效的复习。

二、采用三轮复习法，螺旋往复的提升复习效果

我们根据中考命题的特点，将中考复习分成以下三个阶段：

第一轮复习：回归课本，夯实基础。考题要求学生能在具体事实中，辨认出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发现物理知识点、探究物理知识的，总结一般性物理规律特点的模式。同时考查学生对基本测量仪器的使用、认识和掌握，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解。(1)对基本物理概念物理规律的理解(2)注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。在初中物理教材中，经常采用的有“控制变量法”还有“类比法”、“实验法”、“推理法”、“归纳法”、“观察法”等。(3)注意教材中的实例分析(各类插图、生活及有关科技发展的实例等)。(4)注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。

第二轮复习：初中物理大致可以分成力、热、光、电磁四大板块。复习时就需要我们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。最好自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。我们还可以把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来，从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。

第三轮复习：以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。通过练、评、反思及时发现问题，插漏补缺。

三、激发兴趣和调整心态，稳步提升复习效果

初三复习阶段学生的学习负担重，学习压力大，易出现“复习疲劳综合症”。在复习课上要积极创设一些与教学内容密切相关的问题情境吸引学生的注意力，激发学生的复习兴趣。特别在最后冲刺阶段要注意把学生的心理状态调整好，把握节奏，愉快复习，对待学生的心理问题，要努力做好针对性的疏导工作，力争使学生能以较好的竞技状态进入考场，发挥出他们的最佳学习和复习水平。

总而言之，我们在新的课程理念的指导下，认认真真地对待复习工作，在复习中充分理解改革与继承的关系，注意改变学科本位观念，既关注社会热点，也关注中考动向，科学规划，稳步推进，取的了理想的成绩。

第五篇：2012年秋(上学期)九年级物理教学工作总结

2012年秋九年级物理教学工作总结

王贤友

本学期，在学校的安排下，我担任了九(3)班的物理教学工作。一学期以来，在学校领导的关心、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以使下期教学工作能更上一层楼。

首先，我谈谈取得些许成效的方面：

1、备课方面。

开学初我结合课本和教参，完善每一节课的教学内容，对其重新进行审视，将其取舍、增补、校正、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做最好的准备。

当然备课不仅仅是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师，我在这方面也下了不小的功夫。第一，要记住学生的名字，这也是对学生最起码的尊重。第二，除了在课堂上细心观察学生的表现外，还应该注意和学生沟通。我经常利用课间休息或两饭时间和我所任教班级的学生聊天，侧面了解学生的学习情况和性格等，以便更好的促进教学工作的顺利开展。所以备课，既要备教材，也要备学生，而且都要备好、备精，只有这样才能上好课。

2、上课方面。

充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。如果说备课有些“纸上谈兵”的意味，那么上课就是“真枪实弹”了。备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。这学期，我着重提高自己的教育教学素质，与上学期相比有一定的进步。在教学内容上，按照新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且及时从学生那里得到反馈。在教学方法上，我根据课堂情况采取不同的教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，我改变了以往绷着脸孔给学生上课的做法，带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调节课堂气氛。除此之外，每上完一节课我都要进行反思，记录下每堂课的感受和感觉有遗憾的环节，注意下次上课时修正不妥的地方。总体上看，这学期在上课方面的收获很大，积累了一定的教学经验，但仍有不足的地方需要改善和提高。

3、作业方面。

布置作业要有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认 真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

5、狠抓学风。

我所教的九（3）班，多数学生上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为错题太多而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。但差生面太广，基础太差，考试成绩多数学生是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很 小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

其次，我也存在不少的问题：

1、部分学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习兴趣难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能按照老师的要求完成相关的学习任务。

2、部分学生动手能力不强，不喜欢上实验课，不喜欢做课外实验，不能完成相关的实验操作，没有良好的科学探究精神。

3、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究能力较差，不能独立总结相关的结论。

4、对教材的分析和把握还存在一定问题，造成有时不能组织一堂精彩的物理课。再次，我还想谈谈自己今后的工作设想：

在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进行分类教学，采取形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的知识。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化，使学生能在学习期间学到相关的学科知识。

总之，一学期过去，虽然我也收获了许多，但求索之路漫长，只有我们把心思放在学生身上，处处为学生着想，才能做好本职工作。我将在今后的工作中不断地完善自己，不断地提高教育教学水平，为洪港中学的物理学科教学注入新的生机与活力。