特岗教师经验总结吕军华

第一篇：特岗教师经验总结吕军华

特岗教师经验总结

迎春镇中心学校 吕军华

光阴似箭，一转眼，三年的时光已悄然逝去。三年前的我怀揣报效家乡的一腔热情来到了迎春镇中心学校。是这里，用三年的时光，褪去我的稚嫩，教会我成长；是这里，弥补我的不足，锤炼我进步；是这里，给予我舞台，让我得以尽情发挥自己的才能，游曳在知识的海洋、沉浸在教学的快乐当中；是这里，教会我怎样从一名教书匠成为优秀的人民教师；是这里，让我深深体会到“学高为师 身正为范”这当初师范学院中悬挂条幅的真正意义。三年的特岗生活使我收获了许多，进步了许多。三年来，在学校领导的关心和指导下，我出色的完成了各项教育教学任务和其他任务。

竹笋能够变成参天大树是因为它每升高一节都要为自己做一次深深的总结，人若要进步，就应每前进一步都做好自己的总结。为更好的总结自己，发展自己，将自己打造成为一名合格的人民教师,现将几年来的工作心得总结如下：

“师者，所以传道、授业、解惑也。”要做好一名教师，就必须不断学习，不断发展与完善自我，而发展绝不是单纯的业务发展，它是传道与授业、解惑的共同体。正如“师、范”二字所说“学高为师 身正为范”只有教师具有积极健康的思想，较高的学识水平，高尚的道德操守才能培育出德、智、体等方面全面发展的学生。

参加工作以来，我积极学习党的各项方针、政策，积极参加思想政治学习，坚决拥护党的正确领导，不断用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装自己，时刻以深入实践科学发展观的指导思想严格要求自己，并在参加工作的第一时间向党组织递交了入党申请，经过三年的努力学习和实践，我终于成为了一名预备党员。

工作中，我时刻坚持党的各项教育方针、政策，牢记党的嘱托，为培养社会主义事业的建设者和接班人而不断耕耘在三尺讲台，三年如一日；时刻坚守一名人民教师的操守，将爱洒向所有的孩子。2010年3月接授初二学年语文后，我发现一部分学生的阅读、写作能力较差，甚至有人作文写不出完整的句子。面对这种情况，我积极深入学生，了解他们在语文学习中的困扰，并及时与家长沟通，取得家长同意，制定补习计划，从不同文体入手，利用午休时间为十八名学生详细讲解了说明文、议论文、记叙类文章的相关常识，并加以训练；从开头、结尾以及人物环境描写等多方面讲练作文。经过师生不断的努力，学生们的阅读写作能力有了显著的提高，陈媛、张梦迪等同学在全国初中作文竞赛中取得了优异的成绩，我也因此获得鸡西赛区优秀指导教师称号。

我担任班主任的初一一班有两位特殊家庭孩子，邓金龙和王杨。邓金龙母亲离家出走，随父亲及奶奶生活，奶奶年事已高，父亲病魔缠身，生活极其贫困。王杨父亲去世，母亲精神失常，随姥姥、姥爷生活，姥爷有严重的心脏病，一家四口仅靠姥爷一千元退休金和姥姥捡废品生活。接班伊始，我便深入两位同学家庭进行家访，获悉两位同学处境后，个人花39元钱为邓金龙购买了学习用具、桌布，为他向毕业学生要来校服，积极与医院沟通减免邓金龙、王杨的体检费用。

王杨同学由于长期缺少父母关爱以及特殊家庭情况产生的自卑感，表现出孤僻怪异的性格，时常在班级做出一些引人发笑、引人关注的举动，甚至有时还会无故逃学。记得今年五月初的一个周一，王杨没有来上学，于是我便电话询问王杨姥爷，王杨姥爷说他病了。晚上，王杨姥爷打来电话沮丧的对我说，白天在对我说谎，怕老师批评王杨。王杨周五晚上离开家至今已经三天，他找遍了迎春所有地方也没有找到。获悉后我马上进行寻找，在王龙同学的带领下找遍了迎春的十三家网吧、两家游戏厅，最终在离镇区2公里的迎南村里的网吧中找到了他，将他送回家时，他姥爷颤抖的手紧紧握住我的手，激动的流出了眼泪，不停的说谢谢，久久不肯放手。我与王杨家人对他进行一番说服教育与心理辅导后，王杨同学深深的意识到了自己的错误，并表示今后要端正自己的态度，好好学习。回到家中已是夜里十一点，此时距接到王杨姥爷电话已经过去五个多小时。虽然对两位同学付出了许多，但我认为是值得的，两位同学在后来的的学习中成绩均明显提高，并且从不爱开口、自卑心理强烈的他们见到老师后会主动问好，班级活动中也能够看到他们的身影和灿烂的笑容了。

还记得一位前辈说过，“什么是师德师风高尚？只要把每一位学生都当做自己的孩子，那就是崇高的师德师风！”一句朴实无华甚至未加任何修饰的话语却是那么的意味深长。选择教师，就意味着默默无闻，就意味着事无巨细，就意味着将爱无私的洒向孩子。

作为一名本科师范生，四年的大学生活，使我学习和接触到了系统的专业知识和先进的教学技法以及学习方法。在教学中我将整册书，整个年级及整个初中阶段的知识点加以整合，制定学年、学期教学计划，做到循序渐进、井然有序的传授知识。每一篇文章我都要反复研读，发掘文章中的知识点，确定每节课的重难点，甄选所学习到的讨论法、演示法、启发法、读书指导法等各种教学方法中最适合、最有效的方法并结合所教学生的实际情况来组织课堂，虽然每堂课的准备都会大费周折，甚至有的课从动手准备到准备就绪要历时几个深夜，但看到孩子们良好的反应和积极的态度，我都会喜上眉梢，因为我的劳动收到了良好的效果，而一次次良好的课堂效果也成为了我继续坚持的不竭动力。

为进一步提高自己的教育教学水平，更好的将所学知识运用以及传授，我积极利用学校为特岗教师成长所搭建的“老带新、一帮一” 结对子、青年教师展示课大赛、复习课竞赛等平台，跟紧自己的指导教师——靳春老师，跟随她走进课堂，学习教风、教法、教学机智；备课时积极请教靳春老师及具有丰富经验的老教师；积极邀请校领导、指导教师走进自己的课堂并在课后做出点评；积极参加教研组举行的集体备课，认真做好记录，回去后加以揣摩并及时运用到教学当中以提高自己的教学水平；积极参加每次竞赛，认真聆听每节展示课、观摩课，学习他人长处，弥补自己的缺憾。在广大同事的帮助下经过不断的努力，我的教学水平得到不断提高，多次参加上级部门组织的各式比赛中获得了优异的成绩。

社会在不断的发展，固步自封只能被时间所淘汰，身为一名人民教师只有不断的更新自身知识体系才能与时俱进才能培养出合格的学生，才能培育出社会主义事业的优秀接班人。我时刻牢记与时俱进、科学发展的重要思想，积极参加校本培训，争取外出学习的机会，多次参加鸡西市举办的教学方法、教学能力培训；虎林市教师进修学校举办的课标培训、教材培训、教法培训；教育局组织的有效课堂构建、班级管理、学生管理等方面的培训。在众多的学习当中，我的知识体系、教学能力、教学方法、管理技巧得到了不断更新与提高。

为更好的接受先进的教学方法，更多的接受新的知识，不断武

装自己，我采取自我加压的方式，订购《现代中学生作文指导》、《语文教学与研究》等传授先进教学经验的书刊，学习《中学生心理》、《有效沟通》、《特岗教师成长丛书》等书籍并规定自己每学期要读两本好书，确立了《语文学习兴趣的研究》的十二五科研课题。在不断的学习与自我学习过程中我的知识体系、教学理论得到了有效的更新与升华。

“细节决定成败，态度决定高度”，唯有一丝不苟的态度，才能成就一番作为。三年来我始终秉承着一个态度，就是认真负责、勤奋进取。正如我的前辈所说的“把每一个学生当做自己的孩子”。认真备好每一堂课、认真写好每一篇教案、对待课堂的每一环节、认真对待每一位学生、对待班级的每一件事学校的每一件事。

在教学中，我坚持认真、勤奋的态度，反复研读每一篇课文，紧跟指导教师多问、多学认真梳理相关知识点，采取各种方式将知识穿连，力争做到面向全体学生，分层次分阶梯进行教学。每每为追求更好教学效果，工作至深夜却毫不敢懈怠。面对学生的疑问和质疑，我都认真详细的进行解答，即使有些质疑不能当场解答也绝不敷衍，回到办公室后便立即通过书籍、网络等途径搞清学生的质疑并及时向学生做出解答。

工作中，我认真对待学校的每项工作，时刻不忘勤奋进取，力争将工作做到最好。由于有着记者的特殊经历，报到伊始，学校就让我负责“校园之声”广播站的组建和组建后的日常工作。我认真甄选广播员、小记者，利用业余时间对广播员进行播音培训，虽说毕业于汉语言文学专业对播音有一定的了解但为了保障广播的高质量，我积极投入到播音学习中，边学边教，培养出了董全艺、杨佳伟、王一涵、朱婷婷等优秀的校园播音员。由于新闻报道在初中语文教学中只是涉及并非重点，学生大多对新闻报道的写作比较陌生，我便及时组建新闻报道学习班，利用业余时间对广播站的小记者进行培训。在师生的不懈努力下，“校园之声”广播站终于成为校园一道亮丽的风景线。至今每周三的午后都会有一个熟悉的声音准时飘荡在校园的上空，而此时同学们则或早早坐在班级或坐在操场树荫下认真聆听，并将节目的经典部分记录下来或写下听后感。每当看到这样的景象我的心中都涌现出一种自豪与喜悦。

学生事情无小事，解决不好便会影响学生的学习甚至是学生的

成长。担任班主任后，我认真对待每一个学生，充分考虑学生情况，采取优秀带后进的办法，从安排座位到课代表选用，从学习小组的分配到与科任的协抓共管，事无巨细我都认真对待。班级室外分担区处于学校大门口，每天我都早早的来到学校与学生一起清洁责任区卫生，尤其是担任政教主任以后，从管理一个班级到管理整个学校的学生，我越发觉到肩上担子的沉重，丝毫不敢松懈。每天我都坚持第一个来到学校，督导学生值日、早读，维持校园纪律与卫生、带领值周学生进行检查；坚持劳动时与学生一同劳动，活动时与学生一同练习。

我深深的知道，教师的言行会影响学生的发展，言传身教更重要的是身教。三年的工作中我始终坚持遵守学校的各项规章制度，从不迟到早退，无故缺勤。

总结是为了更好的发展，在今后的工作中我将不断提高与完善自己，不断为自己充电，不断为自己加压，力争成为一名出色的人民教师。

2012.12.10 5

第二篇：特岗教师经验总结

尊敬的各位领导、各位来宾、亲爱的同事们：

大家早上好！我叫邓琼梅，是来自英桥镇永新小学的特岗教师。很荣幸，今天能站在这里和大家分享我三年特岗教育的苦与乐！在这三年的特岗教育中我深深体会到了当教师的酸甜苦辣，更体会到了领导和同事们对我们特岗教师无私的帮助，今天，也借此机会代表我们特岗教师向各位领导、各位老教师们表示衷心的感谢！谢谢您们对我们特岗教师的关心和爱护！

今天很高兴见到又有这么多学弟、学妹们加入到我们教师的这个行业来，其实我也是2011年这个时候考上特岗教师的。作为特岗教师的过来人，今天受领导的委派及安排，和大家分享一下我成长的历程及酸甜苦辣，希望能对你们的尽快角色转换提供一些帮助。

记得当知道自己考上特岗的那一刻，心情非常的激动，因为现在竞争激烈，工作难找，同时刚好我从小的愿望就是当老师，而且是要当一名学生喜欢的老师。现在机会终于摆在我面前，我也决定好好珍惜，好好工作以回报社会，同时也圆自己心中的梦。

下面就个人的一些经历及做法分几个方面提供给大家参考：

一、直面困难

乡村小学条件差，虽然我早有心理准备，但到了报到的那一刻，巨大的落差依旧让我内心无比的复杂。当我看到一栋两层没有门窗的教学楼（当时我被分配到的中洞分校还没有建现在的新教学楼）以及简陋的宿舍时，我的心猛地凉了半截，更因分校没有老师宿舍，所以我得住在校本部，也就是说每天得来回跑四次分校与本部之间，交通、工作极端不便，这时无数的想法涌上心头，且突然有了打退堂鼓的念头。但这个念头很快就消失了，因为学校里不管是领导还是老师都给予我无微不至的关心，即将退休的陈校长用他那一半普通话一半客家话的大杂烩，耐心地向我介绍学校的基本情况以及学校未来的发展规划，告诫我年轻人要懂得吃苦，懂得珍惜，懂得回馈，这样才能慢慢成熟，才能从中领略人生的真谛，从中领略教书育人的成功与喜悦，同时还亲自为我添置好一切生活日常必需品，老师们则帮我打扫房间，并主动和我交流，让我熟悉我们学校以及学校周围的环境，黎主任还请我到他家吃了一顿丰盛的晚餐。在大家的帮助、开解下，我涌出了感动的泪花并义无反顾地决定留下来，决心克服困难，好好干，珍惜这份职业，珍视这个岗位，力争做好一名光荣而称职的人民教师。

当我安下心来并正式开展工作后，才发现所遇到的问题远远要比我想象中的要多得多。譬如工作环境的艰苦：首先是生活习惯有些不适应，大学时中午的吃饭、午休时间都定量准时，而在新的工作中只能在下课后再自己亲手操办；其次是买菜难的问题，有时候因上课错过了流动商贩的卖肉、卖菜时间，就只能靠吃方便面以及自已种的青菜过日子；还有就是每天往返分校和本部的交通不便；再有就是上厕难的问题，学校的宿舍不象在大学那样带有卫生间，教师卫生间大多和学生共用，且距宿舍区较远，到了晚上对作为一个女孩子的我来说特别不便。教学上，存在经验不足的缺陷，虽然我是师范生，接受过正规培训及教育，但是在学校学到的只是理论性的东西，实践的机会少之又少，要想把理论知识很好地运用到实践中，谈何容易！特别是我和学生之间还存着难以沟通的障碍，第一学年我教的是三年级，可一部分孩子不会说普通话，而我也不会说本地方言......所有的这些问题，学校领导、老师们都看在眼里，并针对性地逐件地给我解决和帮助：刘校长每天帮我打电话给卖菜的人，叫人家拉到我们学校，实在不行就直接搭我到附近的小集市买，从而解决了我买菜难的问题；对于往返分校和本部的交通问题也得到了解决，分校住在本部附近的一位教师，每天主动来搭上我再一起到分校工作；对于教学上的问题，领导和老师们建议我认真观看网上的一些优秀课例视频，同时经常安排我听一些其他教师的课，让我从中学习他们的教学方法，从而逐步积累经验。

二、逐步提高

前面我已讲到过，在教育教学工作中，我所面临的一个最大障碍就是和我所带学生的语言沟通问题。记得当年我所带的第一个班，有三分之一的学生是一点普通话都不会说，甚至有几个连听也听不懂，而我当时也不太会听本地方言。针对这一现状，我采用的办法是：在平时的交流中，只要有一个同学不会说某个字的普通话，我就会耐心地教他们查字典，并教会他读这个字的拼音，就这样，一学期下来，他们不但学会了普通话，而且也对拼音更加的熟悉、牢固并运用。

为了不辜负大家对我的帮助及信任，争取及早成为一名合格的、孩子喜欢的人民教师，在度过了适应期并工作慢慢上手后，我也想出了一些锻炼自己的点子：

（一）、认真用心备课。我深知备好课才能上好课，因此从以下几个方面进行备课：（1）备教材：确定学习目标、任务和要求，突出重点、抓住难点；（2）备学生：根据我所教班级学生的接受能力及兴趣所在，每节课我都尽量地激起他们的学习兴趣，使教材的处理和教法选择符合孩子们的实际，因材施教，做到最大限度地发展孩子们的智力和能力；（3）备教法：我根据不同的课运用不同的教学方法，或者几种教法相结合，充分地调动学生的积极性和主动性，不同的教学对象，即使是相同或相近的知识点，也必须采取不同的教学方法；（4）备作业：作业上要做到精心挑选，适量适度。

（二）、听其他教师的课。如果不到我上课的时间，我都会去听老教师们的课，并认真做好笔记、做好整理，根据自己的实际情况把适合自己的方法运用到实际课堂中。

（三）、练胆子。在课余时间我经常在校园和菜地，或者在宿舍对着镜子进行试讲，一遍又一遍地重复练习。

（四）、主动要求领导、老师们听我的课，请他们指正我的不足，从而提高自己的上课技巧和积累经验。

（五）、积极参加各种培训学习。每一次有外出学习的机会我都会努力争取，然后听从校长的安排，例如去桂林、玉林、博白学习等。

另外，通过和孩子们的接触我发现了许多新问题，为此我也采取了一些专门、针对性的措施。例如：

（一）、孩子们大部分是留守儿童，还有几个是单亲家庭，他们大多数厌学逃学，自制力差，缺乏自信心等，针对这一情况，我经常性地和他们多交谈，多鼓励，了解他们并给他们心灵上的安慰和辅导；同时多家访，因为父母外出，家里大多是爷爷奶奶监管，要与他们多沟通才能解决一些实际能做到的问题，譬如监督孩子们完成作业等等；再有就是教育他们学会自律自强，学会理解。

（二）孩子们没有预习的习惯，没有自主学习的意识，习惯了仰脸听、满堂灌，我先让他们亲自感受预习和不预习的学习效果差异，然后让孩子们自己说预习的好处，最后孩子们都认同预习的好处并慢慢养成预习的习惯。

（三）、针对孩子们上课不善于提出问题的习惯，我采用创设情景的模式，加以慢慢引导。

（四）发现孩子们早读不愿意张口，背书效率低下的现状，我则让他们走出教室，到学校的一空地上，农村早晨的空气是那么的清新，他们非常兴奋，大声朗读，书声郎朗，这让我感到非常的欣慰。

三、敢出成绩

在领导和老教师们的关心、帮助下，我的教学、教育工作得以顺利进行并逐步进入正常轨道，同时也得到了领导、家长们的充分肯定。可我没有停止学习，而是继续积极探索，采取各种措施，力求把我们的课堂变得更加高效，比如：改变教学模式、改进教学方法、向老教师、外地优秀教师请教等等。现我正在实验着把我们博白县正在推广的新课程目标教学模式运用到课堂上，即出示学习目标，让孩子们先自己发现问题，然后同学之间互相交流、讨论、合作把问题解决，也就是先学后教，以学生为主体，老师只是引导者。刚开始实施这种学法时孩子们不太适应，一节课下来不但达不到预期效果，反而课堂纪律也很差，可我并没有气馁、没有放弃，经过反复实验，总结方法，按照我们的实际加以变革创新，现在孩子们都已经基本适应了这种学习模式，成绩也比以前进步了许多，上学期期末考试的平均分就从原来的75上升到82分。

走过了三年的风风雨雨，经历了三年的酸甜苦辣，虽然自己还存在诸多不足，还有很多地方需要进一步的改进及提高，但是感觉自己还是成长了许多，在工作上也取得了一定的成绩，例如：2012年04月荣获英桥镇幼儿园、学前班教师说课比赛特等奖；2012年05月荣获博白县幼儿园、学前班教师说课比赛一等奖；2012年10月荣获博白县英桥镇“师德师风”演讲比赛特等奖；2013年04月荣获英桥镇小学有效课堂教学比赛一等奖；2013年09月被评为博白县教学常规工作先进个人；2014年03月荣获英桥镇新课程目标教学小学数学比赛特等奖，2014年04月荣获博白县新课程目标教学小学数学比赛二等奖等等。

这些成绩的获得，除了要感谢在生活上关心、照顾我，工作上为我排忧解难的领导们、同事们，感谢一如既往理解、支持我工作的家长们，更要感谢那一群群活泼可爱、同我一起学习成长的孩子们。正是有了你们信任和支持，我才更加坚定当初的选择，更加热爱这份工作。

根据自己先行一步的经历及摸索，在此，我想劝勉即将踏上特岗岗位的同事们，都说教师职业好，教师光荣，但在正式踏上教师岗位后，你们也一定要做好吃苦、面对诸多困难的准备，只要放低心态，敢于担当，虚心学习，认真负责，积极进取，你们也一定会成为一名真正的、合格的、光荣的人民教师。到那时，你们才会真正体会到做老师的快乐与喜悦。

好，我的发言完了，谢谢大家！

第三篇：特岗教师蔡军事迹材料

蔡军事迹材料

蔡军，男，汉族，1984年3月生，大学本科学历。2009年7月毕业于忻州师范学院，2010年9月成为前川联校的一名特岗教师。现担任七年级数学教学工作和班主任工作。在接近两年的工作里，我以一名优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓越，深受学生的爱戴，家长的欢迎。在为山区教育作出奉献的同时，自身的各方面素质也得到了成长，现总结如下：

一、认真教学，潜心研究，取得了很大突破

作为一名教师，我不断地刻苦钻研教材，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯。对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持看教育学、心理学类的书籍，积极参与学校教研活动，积极到外校进行学习培训。借鉴优秀的教学方法，不断充实自己，提高自己的教学能力和业务水平。

备课时，我努力钻研教材，上网查阅资料，精心设计环节，了解学生特点，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际情况，向45分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。现在同学们互帮互助，学风很浓，同时养成了很好学习习惯。比如：在课堂上，同学们可以自信的放开自己，真正的动起来参与到课堂学习中区去；课后面对自己的错题不但可以自主的纠正，并能对错题作

出反思，从而对自己所存在的问题作出归纳和总结。更难能可贵的是，同学们还针对自己的错题进行改编，进行再练习。（孩子们的潜能非常大，常常会出乎我的意料。有时候自己编的题特别完美，特别具有创新性，令人很是欣喜）

二、关爱学生，无私忘我，做好班级管理工作作为寄宿制学校的班主任，工作琐细而繁重。生活上、学习上的点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子占绝大多数。为此，我利用星期天骑摩托进行了挨家寻访，和他们的家长、亲戚恳切商谈，了解到了一些情况。就以我班张建伟同学为例，通过家访才了解到这个孩子没有母亲，父亲在城里打工，和年迈的爷爷奶奶一起生活。由于父亲缺乏与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父亲很陌生，亲情关系出现了故障，孩子的人生观、价值观也出现了不良的改变。班里类似这样情况的孩子还有好几个，我常把自己的一些衣物送给他们，还经常买一些学习用品来奖励他们的每一点进步。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的大哥哥，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，我不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。孩子们都能在这个和谐的班级大家庭里自强、愉快、健康地生活和学习。

一份耕耘，一份收获。这两年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，都赢得了领导的肯定、学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我工作的新起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。在我以后的教育生涯中，我将坚守着这腔热诚这腔爱，眷恋着山区这片黄土，更眷恋着山区的这些孩子们，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！

第四篇：吕泽艳特岗教师培训心得体会

2014年特岗教师专业素质提升培训心得

七星关区碧海办事处烧杠小学吕泽艳

我是一位来致云南曲靖的人，非常荣幸的能够作为毕节市七星关区的一名特岗教师。最荣幸的是有机会参加了这次毕节学院第五期特岗教师培训活动，特别是在毕节市实验小学活动期间老师从备课到课前导入，到教学过程，教学反思都让我都有了巨大的收获并且有了很多心得体会。

这次的特岗教师培训内容十分丰富，并且有一点与以往不同，我们来到实验小学观摩老师上课，让我们从一位老师的角色转变成一个学生的角色，站在学生的角色思考教师的教学方式，让我们新特岗教师有了教学观念的整体性改变。让我对教材，对于上好识字课、阅读课，有了更新的认识，我们教学生知识更重要的是教会学生怎样学习知识，并且把知识转化成智慧的能力。，因为现在这个互联网时代，我们不缺知识却的是对知识的创新，对知识的运用能力，那就是智慧。

通过培训的我，对于上好语文课有了新的认识。首先，语文备课，教师要研读文本，教师要布置好预习作业，让学生在上课之前，对将要学习的文章有一个初步的了解。其次，在识字课和阅读课的把握上，并不是识字课只有识字，阅读课上只有阅读，通过学习，我懂得了，在阅读中识字的重要性，枯燥的上一节识字课不如识字与阅读相结合。在巩固生字时，用词语填空，句子填空的方法来测验，效果更好。

在班主任工作方面，我更了解到了班主任不仅是教学的管理者也是教育者“教师教学是为了不教”的思想，比如语文教学，是为了培

养学生的文学素养，也可以培养学生独立思考问题的能力。如果只是把现成的知识和现成的理论交给学生，那样的教学是失败的。只有让学生参与到课堂中来，学会动脑思考自己学到的知识，才能达到了教学的目的这样的教学才是成功的教学。所以，在教学中，教师作为引导者要充分发挥自己的聪明才智，让学生感兴趣，让学生自己产生问题，动脑思考解决问题，并得到答案，让学生在学习知识的过程中感受到学习的快乐，学生才会爱学，乐学，善学，从而经过长时间的实践、学习，形成学习思考的习惯，达到培养学生善于思考的素养。因为班主任不仅要教好自己任课的科目，更重要的是要协调好各科目老师的关系一定要有我工作我快乐的心态，全心全意为学生服务。

参加这次特岗教师培训活动，我受益匪浅，我会去消化吸收和实践这些知识理论，很快运用到我日常的教育教学活动当中。希望有机会可以再次参加这样的培训活动从而提升自身教师素质，提高自己教学质量，为毕节市七星关区碧海办烧杠小学的教育尽自己的一份绵力，为学校的发展奉献自己的智慧。最后祝毕节学院继续教育学院越办越成功。

2014-6-26

第五篇：特岗教师

“

特岗教师”是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。

特岗教师2013年中央特岗计划实施范围为：《中国农村扶贫开发纲要（2011-2020年）》确定的11个集中连片特殊困难地区和四省藏区县、中西部地区国家扶贫开发工作重点县、西部地区原“两基”攻坚县（含新疆生产建设兵团的部分团场）、纳入国家西部开发计划的部分中部省份的少数民族自治州以及西部地区一些有特殊困难的边境县、少数民族自治县和少小民族县。

„主要包括下列地方：河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、青海省。1.坚持范围，严格条件。纳入“特岗计划”的县（市、区），必须是教师总体缺编、结构性矛盾突出，财力比较困难，但工作基础好、积极性高的县（市、区），“特岗计划”实施期内原则上不得再以其它方式补充新教师。

各设岗县要在核定的编制总额内招聘聘期已满、考核合格、愿意继续留在当地任教的“特岗计划”教师。2.中央统筹，地方实施。教育部、财政部、人事部、中央编办制定总体规划和计划，提出“特岗计划”教师总量指导性意见。我省“特岗计划”的实施工作，在省政府领导下，建立省政府分管教育的秘书长和省教育厅、财政厅、人事厅、省编办分管负责人参加的联席会议制度，统筹组织，统一安排。

教育部“特岗教师”计划新闻发布会其职责分别是：

省教育厅：牵头起草我省2008年“特岗计划”的实施方案、招聘办法、招聘简章等，提交相关部门共同研究确定；负责收集各地对特设岗位教师的需求计划、提出各设岗县岗位设置计划方案，提交相关部门共同研究确定；负责特设岗位教师公开招聘的统筹管理和具体实施的相关协调工作;负责指导相关市（州）教育局对拟招聘特设岗位教师岗前培训；负责对特设岗位教师的跟踪了解和评估等宏观管理工作。

省财政厅：负责统筹落实“特岗计划”应由地方负担的经费；对省级部门实施“特岗计划”安排专项资金；加强专项资金管理。

省人事厅：深化中小学人事制度改革，按照事业单位人员公开招聘的规定，会同教育厅共同做好特设岗位教师的招聘工作。省编办：加强对全省中小学教职工编制使用及结构管理工作的监督、检查，指导全省中小学教职工的编制规范管理。

相关市（州）教育、财政、人事、编制等部门按省上统一要求，协调组织本辖区各设岗县岗位设置及申报、特设岗位教师的招聘和管理工作，各设岗县教育、财政、人事、编制等相关部门具体负责本县（市、区）的岗位设置与申报、特设岗位教师的招聘及日常管理与考核等相关工作。3.相对集中，成组配置。特设岗位教师工作岗位的安排应结合当地实际需求，按照学科结构，科学搭配。为了便于管理，岗位的设置要相对集中，避免过于分散，原则上1所学校安排3—5人。4.侧重初中，兼顾小学。特设岗位教师主要安排在县城以下的农村乡镇初中，可适当兼顾乡镇中心小学。少数农村生源占60%左右的县城学校也可适当安排一定的特设岗位教师。

1、全日制普通高校师范类专业应届本、专科毕业生；

2、全日制普通高校具备教师资格条件的非师范类

特岗教师招聘现场专业应届本科毕业生；

3、取得教师资格，同时具有一定教育教学实践经验、年龄在30岁以下（1981年7月1日后出生）且与原就业单位解除了劳动（聘用）合同或未就业的全日制普通高校往届本科毕业生。

1、政治素质好，热爱社会主义祖国，拥护党的各项方针、政策，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，品行端正，“特岗教师”招聘现场确认点遵纪守法，在校或工作（待业）期间表现良好，未受过任何纪律处分，为人师表，志愿服务农村基层教育；

2、符合教师资格条件要求和服务岗位要求（应聘初中教师的学历要求原则上为本科及以上，所学专业与申请服务的岗位学科一致或相近）；

3、身体条件。身体条件符合当地要求，并能适应设岗地区工作、生活环境条件。特设岗位教师的招聘遵循“公开、公平、自愿、择优”的原则。招聘工作按下列程序进行：①公布岗位；②自愿报名；③资格审查；④考试和考核；⑤体检；⑥确定招聘人选；⑦岗前培训；⑧教师资格认定；⑨签订协议；⑩派遣上岗。具体招聘工作按 各地方的 特设岗位教师招聘办法执行。

1、作为老师，信心和责任心是第一位的。记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。相信自己，别人才能相信你。

2、打动那些对你有好动感的评委！没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。

3、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。这是关键！讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。

4、一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。

5、在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。

6、要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。

5、不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。

6、要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。要面带微笑，不要太严肃。

7、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。（如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书）

8、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。最好能采用多媒体教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。

9、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。点到即可，除非特别自信，不要过于展开。

10、要做一下小结，总结一下你所讲的内容，布置一下作业，做到有头有尾！几点注意事项

1、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读，因为评委和你的讲稿是一致的。

2、试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说课（说明），让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。

3、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。

4、试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。

5、可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。

7、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。

8、要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作为课堂重点。

9、尽快切入重点。详讲重点（也就是能出彩地方），不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。试讲时，可以省掉作家作品介绍，字词检查等次要内容。深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词，这样才具体而实在，不然笼而统之，难以讲清。分析也细致不下去，要分析细致必然落脚到文中字词，这样又紧扣了教材，不致于犯脱离课文的毛病。

10、发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心（重点）行文，废话（可引起学生兴趣）尽量少讲或不讲。

三支一扶: 招募工作按以下程序进行：

1、制定计划

每年4月20日前，各市“三支一扶”办公室要收集、汇总当地乡镇一级教育、农业、卫生、扶贫等基层岗位需求信息，并上报省“三支一扶”办公室，办公室根据统一规划和有关要求，综合确定各市招募岗位和数量，提交领导小组研究，形成山东省“三支一扶”招募计划，于每年5月份面向社会发布。

2、组织招募

各级工作协调管理办公室和各高校要充分利用广播、电视、报刊、互联网等媒体，广泛宣传有关政策，积极动员高校毕业生踊跃报名。报名由山东省“三支一扶”办公室统一组织，采取网上报名方式进行，6月上旬完成。高校毕业生自行登陆“山东高校毕业生就业信息网”（网址：www.xiexiebang.com），按照报名程序要求填写“山东省高校毕业生„三支一扶‟计划报名表”，经学校审核后，向有关市“三支一扶”办公室发送。各市“三支一扶”办公室按照招募要求，对报名学生资格条件进行审核，通过考核或考试方式确定服务人员初选名单，于6月中旬报送山东省“三支一扶”办公室审定。

3、确定人选

6月下旬，山东省“三支一扶”办公室对各市确定的人选审核后，统一指定时间和医院，对入选学生进行体检。体检标准执行人事部《高校毕业生“三支一扶”计划健康状况要求》（见附件5）。经审核、体检合格的大学生，由省“三支一扶”办公室组织其填写《山东省高校毕业生“三支一扶”计划登记表》（见附件6），同时与服务单位签署《山东省高校毕业生“三支一扶”计划协议书》（见附件7）。6月底前，将确定的“三支一扶”大学生名单上报全国“三支一扶”办公室备案。

4、培训上岗

“三支一扶”大学生上岗前，要集中进行培训。培训主要内容为党和国家关于基层工作特别是农业、农村、农民等方面的方针政策，本地区基层工作的现状，拟服务单位和岗位的基本情况等，同时也应对服务地的生活、民情、风俗等予以介绍，帮助他们更快地适应工作和生活环境。

培训工作按照山东省“三支一扶”办公室的统一部署，由省教育厅、农业厅、卫生厅、扶贫办等部门按不同服务项目人员分别组织。培训时间一般为5天。被招募高校毕业生由省“三支一扶”办公室统一出具招募通知。毕业生接到招募通知后按规定的时间和地点直接到服务县的政府人事部门报到。超过规定时间不报到者，取消招募。高校毕业生从事“三支一扶”工作的，可列入学校当年就业率统计。