班主任总结 发言稿

第一篇：班主任总结 发言稿

班主任工作总结交流发言稿

袁文江

时间匆匆而过，在学校领导的关怀和领导下，在政教处的指导和帮助下，在各位老师的配合和支持下，本学期班主任工作顺利结束。经过一学期的工作实践，使我认识到做好班主任工作实在不易。我把我的班主任工作归纳为几个要点：“以搞好学习为中心、以德育和安全为重点、以加强常规管理为核心、以育人先育德为班级理念、以抓好问题学生为突破口、以人文关怀为进师生情感纽带、以搞好班级活动为凝聚力”，现将本学期班主任工作总结如下。

一、班级概况分析

本班人数较少，共有学生18人，其中男生10人、女生8人，男女生比例适中便于管理。比较特殊的情况是有一名男生智障，生活自理能力差，需要老师、同学照顾，还有一名学生是从普高转学过来。经过一学期的教育、管理、感化，学生的不良习惯基本改正、生关系融洽、同学关系和谐，班级学风较端正、集体荣誉感增强、班级凝聚力增强、后进生进步明显、学生文明礼仪有所提高。

二、掌握学生基本情况

在接任班主任初期内，通过观察学生的言行举止、师生交流、家校联系及与科任教师交流等方式及时掌握学生的基本情况。一是掌握学生的性格及不良习惯，比如我班的一名女生与家长关系紧张且懒惰、一名男生因为脑膜炎后遗症智力障碍；有的学生缺乏自信，平时爱玩手机，上课注意力不集中，个人素质较差，缺乏学习目标；少数学生个性较强，以自我为中心，直接批评教育易抵触；个别学生同学关系处理得较差。二是掌握学生的兴趣爱好及特长，通过在班上了解能歌善舞的基本没有；学生的爱好各有不同，比如下棋、书法、画画、音乐，喜欢体育的较少（不爱运动）。三是掌握学生的家庭情况，通过了解我班学生都属于农村学生家，庭经济情况较差，且有三名贫困家庭学生；多数父母在外务工缺乏管教和关爱，有两名单亲家庭学生。四是掌握学生的思想动态，全班学生中学习目标明确的较少，多数抱着混日子的态度，还有的对选择本专业并不喜欢。

三、做好榜样提高威信

做好班主任工作须有五心“责任心、爱心、耐心、决心、信心”。在接任班主任初期就把责任心放在首位，把学生当做自己的兄弟姊妹对待，让学生感受到老师是在真心的关爱他们，从情感上感化学生。提高自身的修养和素质，言传身教，在班级管理中公平、公正的处理事情，尽量做到不偏袒学生。班主任说话办事必须讲诚信，平时谨慎的许诺，一言九鼎，言而有信。不把情绪带到工作中，对于问题学生要有耐心，谆谆教诲、循循善诱，多看进步、少看缺点。对于学生的问题要敢于及时批评教育和规范指正，不把问题堆积或拖延处理，提高自己在学生心目中的威信。生活上多问候、多关心，掌握学生的心理动态和身体状况，帮他们处理好生活上遇到的问题或困惑。在学习上多鼓励、加强学法指导，经常对学生进行理想教育、价值观教育。

四、选好和用好班干部

重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会义，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下周的工作任务和工作重点。明确每个班干部的职责，实行责任负责制，对于玩忽职守、无进取心的班干部及时更换或整改。通过在班增设一名书记员，专门负责班会、主题班会及班委会等重大班级活动的会议记录和资料整理，以完善管理。学期结束时要求每个班干部在总结班会上发言，总结与反思自己工作的不足和成绩，并提出改进方法与措施。

五、建立和完善班级制度

制度是集体活动和个人行为的规范，规范的、科学的制度可以促进集体及个人的良性发展，也有利于利益的公平分配。针对中职生个人素质及不良行为多的特点，我在班上推行操行分管理制度，有纪律委员专职负责。操行分的加分减分都有明确的规定，依照班级制度中的具体规定执行，比如旷课一次扣2分、每学期学期的个人基础分是100分。操行分还与期末的评优挂钩，以学生的切身利益为出发点，提高学生的主动性。对于积极参加班级活动、学校活动、好人好事及班干部认真负责履职的要按规定加操行分，以鼓励学生锻炼自己、增强责任心和荣誉感来提高综合素质。每个月公布一次班级操行分，让学生了解自己的不足和改正错误，同时使学生明白班级管理是公开、公平、改正的，以培养学生做人正直、公平的处事原则。通过一学期的操行分管理，绝大多数同学都改掉了不良行为，参加活动也积极了，违反纪律的基本没有。

六、确定班级及个人目标

目标的是一个人或组织前进的方向和动力，所以在接任班主任初期我就通过召开班委会议讨论并通过了班级目标“团结一致、创先争优”。经常形象的比喻要把我们班建设成“中东的以色列那样团结、进取、强大”来激励他们。并通过主题班会、谈话教育、理想教育的方式来规划学生的个人目标。在给个体规划目标的遵循实事求是、一切从实际出发的原则，结合学生的综合素质、社会发展的寝室及专业特点来为每一位学生规划目标。比如为从第三高中转学过来的那位学生规划的是通过中职升学考试实现继续深造，为文化基础较差的学生规划的是学好一门专业技术，靠技术吃饭。平时多与学生沟通，把中职生升学信息、行业发展前景及就业信息及时的传达给他们，使他们在思想上认识到读职校是大有作为的。

七、积极开展活动，凝聚班集体

一是开展主题班会，让学生组织活动，促使他们相互了解与沟通，并在活动中表现自己，活动提高。而是组织学生参加好学校的校运会、文艺节，来增强学生的凝聚力和荣誉感。三是关爱学生做学生的“知心朋友”、“爱心长辈”，真正的关心学生的生活、学习、思想，比如组织全班学生给过生日的学生过生日，代行在外务工的父母的职责。通过这些活动师生情感增强、同学关系融洽、班级氛围变得有情义。

八、时常开展安全教育

自做班主任以来，我始终把学生的安全视为班主任工作的首要目标和最大责任。本学期我班学生没有出现一起安全事故，学生安全健康的度过了五个月。通过班会、主题班会、谈话教育、课堂安全渗透教育、组织学生参加安全知识讲座及消防演练等教育方式来时时对学生进行安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。每节班会必讲交通、人身、校园、消防、食品卫生、财物等安全知识与技能，还开展了交通安全、消防安全、校园安全、食品安全、未成年保护法、人身安全等安全教育主题班会。对于个别性格孤僻、心理有问题的学生经常与家长沟通，并常与学生谈话，了解学生的状况，预测学生的可能性行为。对于学生在校期间出现的生病、旷课、违纪情况第一时间与家长联系，说明情况不出责任事故。平时做好学生考勤、上课点名、晚上查寝、周末学生回家情况掌握及学生返校情况的掌握等工作，以提高班主任工作的主动性。

九、加强德育，提高素质

加强德育是现阶段教育的重中之重和教育方针的必然要求，是提高国民素质的重要途径。德才兼备是现代社会选人用人的重要标准，道德也是人们行为的准则和规范，没有道德的人比人做事毫无原则。所以育人先育德，德育是班主任工作的重点，尤其是中职生更需要加强德育来提高素质。首先班主任要做好榜样，给学生一个好印象和端正的人格展示，这样学生才会接受你的教育。其次开展德育主题班会是必要的，德育要常与生活现象相联系，通过案例教学来感化学生、感染学生、无形中规范学生的行为。我班的班训是“以德为先、德技兼修”。

十、做好班级文化建设

结合茶叶专业特点并发挥学生的主观能动性，进行班级文化建设，让学生有一个温馨、高雅、舒适的学习环境。良好的学习环境可以育人，这是毋庸置疑的。我班的班级文化主题是“与茶同行、诚信爱国”，比如在教室布置了“礼、義、信、诚，和、善、美、真”八个大字来勉励学生堂堂正正做人，踏踏实实做事。目的是希望学生能够具有爱国热情、诚信做人、尊敬长辈、与人为善、发扬茶文化的文化修养。

十一、做好家校联系

始终认为家庭教育才是一个人最为深刻和重要的教育，然而我校学生大多来自农村，父母多在外务工，因此很多学生缺乏家长的关爱、管教，导致各种各样的问题。所以要做好班主任工作就必须多与家长沟通联系，以掌握学生的各方面情况，同时要把学生的一阶段在校情况及时的反馈给家长，这样相互配合才能解决好工作中的问题。开学初与全班同学家长都取得了联系，相互理解情况。在学生生病、旷课、违纪离校时第一时间与家长联系，听取家长的意见和建议，完善管理。热情接待家长来访，把学生在校情况向家长详细说明，让其配合完成教育。及时对家校联系做好记录，对于超出班主任能力的重大问题及时上报解决。

十二、特殊学生的教育与管理

对于班上那名生活自理能力差智障学生，我采用的方法是指定两名责任心强的学生专门负责帮扶。比如帮助或指导其进行内务整理、起床出操、食堂打饭、卫生打扫及学习，还包括不让其他学生欺负等。同时多次进行家校联系，要求家长放学来接、返校必送。三是教育全班学生学会尊重人，不得歧视他人，并力所能及的帮助，到学期末那名智障学生都获得同学们的认可和帮助，和谐相处。四是经常教育该名学生如何学会自我保护，提高生活能力。五是给予适当的保护，对于欺负他的调皮学生进行严肃的批评教育，让其他学生认识到不能顺便欺负。

十三、工作中的不足及改进

由于初次做班主任，在工作中难免有做得不好的。一是有时教育方式教简单，没有考虑学生个个性差异，比如自尊心强的学生，要注意语气否则易反感；二是由于年轻气盛，心情不好时，易带着情绪做事；三是自身业务水平有待提高，如组织活动的能力与素质，以及工作的耐心有待提高。

在新的一年里我将继续努力提高班主任的业务水平和道德文化修养，为学生做好榜样。加强与学生面对面沟通、平等对话，多鼓励学生、多发现学生的优点；加强对学生进行学法指导，帮助学生走出学习的误区、难区；加强家校联系，做好保学控辍工作，争取一个都不少；完善班级管理，做好安全教育和德育，提高学生综合素质；多与其他班主任交流，取长补短，改进班主任工作方法与技巧；积极反思与改进班主任工作中的不足与缺点，争取实现科学管理和人文关怀；最后要组织好学生参加茶叶专业生产实习，做好思想动员工作，让学生学到一技之长。

第二篇：班主任总结发言稿

歌韵润泽

唱响人生——情趣德育 热爱生活 乐观向上

二年级四班班主任工作总结

木洞镇小学

马承群

时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了。对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，比起一年级的时候来说，就是轻松多了。

回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和老师共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面：

一、关心孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，不放弃任何一个孩子，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后孩子们围在自己身边，问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？告诉她这几天进步了！也跟他说昨天他写的生字不好看，今天和同

歌韵润泽

唱响人生——情趣德育 热爱生活 乐观向上

学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。谭心怡就是一个转变很大的孩子，以前书写也潦草，成绩也就在四五十分边边这样，经过一段时间的交谈，慢慢地字变好了，成绩能考个七十几分了。有时遇到调皮的孩子有时也想火冒三丈，但这时我就默默地念，不要气不要气，气了要生病，命还是重要些。

二、重视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以小组加星比赛、每个同学加减分竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。

三、培养小干部，发展孩子的能力。班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期苏秋媛、刘俊奇、秦检、黄素鑫等同学就已经成为了班里很有责任的小干部，早上的领读、课前静息，午间清洁，归还餐具等，管理得井井有条。省了不少的事。

四、加强与家长间的交流。利用QQ群进行交流，尤其是班

歌韵润泽

唱响人生——情趣德育 热爱生活 乐观向上

主任工作，更加需要家长的理解和支持。这学期我召开了班里的8个后进生的家长会，与每位学生的家长都交流孩子存在的问题和提出了相应的建议。告诉他们如何培养孩子的学习习惯，督促检查孩子的作业，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。比如我班有些家境较好的孩子，杨良栋，刘金红、家长极其宠爱，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心……每次与家长交谈时，家长开口就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，我较多地主动跟家长进行沟通。特别是班上的陈文康小朋友脾气极其倔，一有不顺心就发脾气、哭闹，我总是留心观察他的细小变化，与他谈心，及时主动地与他家长联系，希望与学校配合共同帮助他改变。

五、这一学期，利用班队课加强孩子的习惯，品行等教育，加强晨午检，未发生一例，利用本学期学习的有关团结协作的谚语，对孩子们进行教育：一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。

班主任工作更多的是一种琐碎，一种默默的付出，是无法用语言去加以描述的，只有班主任们才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还有很多不足，在今后，我会向同行们学习，同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！

第三篇：班主任总结发言稿

班主任总结发言稿

在日新月异的现代社会中，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。写起发言稿来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的班主任总结发言稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

尊敬的各位领导，老师们：

大家下午好！

首先感谢校领导能给我这样一个和大家交流的机会，能够在这里和大家一起学习，交流，我感到非常荣幸，对于一名青年教师来说，在座的老师都是我学习的榜样，要说来谈谈当班主任的经验实在不敢当，我仅对我的班主任管理工作向大家做一个汇报，谈一点心得体会，与大家交流共勉！希望各位领导老师多提宝贵意见！

1、抓好开头

高一年级、每个学期的开头一个月，是学生行为习惯跟学校的规章制度“同步”的关键时期，班主任是一个班级的统帅，要想带好这个班，仅仅起早摸黑补习功课是不够的，“脚勤，嘴勤，眼勤”都必不可少。“脚勤”就是要经常走到班级同学中去，多与学生接触，多跟班进行督促检查；“眼勤”，要经常深入教室、学生公寓及操场等，去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料，发现问题，及时处理，把问题消灭在萌芽状态。还要“嘴勤”，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，多方配合，使学生很快进入正轨。

2、建立班级内部小组量化考核制度

参照学校的班级量化考核制度，我给本班级也制定了班级内部小组量化考核制度。将班级分成五小组，五组实行竞争，各小组每月基分100分，在此基础上进行相应增减。每月月底班会上进行总结、评比和奖惩。每月初各组总分清零，仍以一百分为基础，进行本月记录。当月获得最高分的小组内成员才有资格竞选当月的校园文明之星和环保标兵，并能得到班主任的奖品。这样把学生的'积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。在班级管理中要针对学生心理特点，充分发挥学生们的主体作用，发挥学生的自我管理才能，以人为本，最大限度一一挖掘学生的创造潜能，有效地管理好班级，更重要的是，提高学生的整体素质，使学生全面健康地发展。

3、班主任要善于挖掘学生身上的闪光点

人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我们班张慧家境贫寒，学习不好，可劳动非常积极。每次班级大扫除她拖地、檫门窗排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干？”我乘机对她说：“老师特别喜欢你现在的表现，如果你在学习上再下点功夫，就会成为一名品学兼优的好学生。到那时，同学们都会对你刮目相看的，老师和父母也就更加开心了。”她听了我的话也比较高兴，接下来我有时额外给她布置点作业，有时让她同桌帮她辅导作业，渐渐地她自信了许多，成绩也有了起色，我对她的每一点进步都及时地给予表扬，她学习的积极性有了较大提高，尽管她的理解能力不强，但是端正的学习态度决定了她期末考试的巨大进步。还有我们班王年生同学学习成绩不好，基础非常弱，上课特别喜欢讲话，甚至与同桌用专门的笔记本上课写字聊天。对于他屡教不改的错误，我决定打电话与他家长沟通，但是他当时立刻哭着求我不要打电话给他父母。俗话说“男儿有泪不轻弹”，我立刻意识到事出有因。经过了解，我才知道他母亲是聋哑人，没有工作，而其父亲在湾址的一些建筑工地做瓦匠，家里条件不怎么好，但为了他读书，在罗保小区租了一间地下室陪读，也顺便解决了其父亲在湾址打工的衣食住行问题。他向我保证以后上课一定认真听讲，因为他不想看到他父母的眼泪尤其是他母亲的。我认为一个孝顺的孩子应该值得信任，因此，我不仅没有打电话给他父母，并给他争取了助学金，果然功夫不负有心人，他期中考试进步了20多名，期末考试更是取得了年级前四百名的好成绩。因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬，要多激励学生。

其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，如果能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。

总之，班主任的工作千头万绪，班主任的管理绝不能一层不变，僵化保守，要尽量“抓到细微处，落在实效中”，做到“脚勤，嘴勤，眼勤”，才能使班级管理见成效。要在工作实际中不断改进，不断创新，注重可持续发展，才能真正让学生信服我们，从而更好的调动学生的积极性，增强班级的凝聚力，让班级工作再上新台阶，从而取得更加优异的成绩。

以上，只是我个人对班主任工作的几点粗浅的认识，不当之处，敬请各位批评指正。

谢谢！

第四篇：班主任总结发言稿

班主任工作总结发言稿

回顾过去的一个学期，感觉时间过得既慢又快，慢的是过程，快的是结果。这过程，既有辛酸，也有快乐。说到经验，我没有多少，在这里只想大家一起交流一下自己的一点心得体会。我听说过这么一句话，班主任是世界上官职最小的主任，却是最重要的主任。说他官职最小，因为他几乎不能被称之为主任；说他最重要，大概是因为他的言行甚至能关系到几十个孩子的一生。高三班主任尤其是一个复合性角色，班主任应该作为一位心理医生，时刻关注孩子的心理变化同时实时的指导他们；班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。班主任又是向导，指导他们朝正确的方向前进，所以，我认为班主任工作是一项光荣但却艰巨的工作。在班主任的工作中，我注重做了以下几方面的工作。

一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。良好的班风能唤醒一个集体。及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的，并且有一定组织能力和管理能力的学生干部是塑造良好班风的关键，因此，我比较注重班干部的培养工作。例如：本班学生陈笑笑学习成绩还好，做事细心。我对她非常信任，她对班级工作也非常负责，无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓，纪律都很好，很少有人捣乱。在她的组织带领下其他每个班委每人负责一项，各司其职。我经常指导班干部怎样管理班级，并发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作，对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。记得一个优秀的班主任在作经验报告时说；班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。我认为，要做一个优秀的班主任，离不开对优秀班干部的培养，也离不开平时对学生行为习惯的训练。

二、尊重双差生，注重双差生的行为转化工作。双差生就是学习差、品德也差的学生，他们往往上课不专心，不遵守纪律，与同学不合作，不听老师父母的话，这些学生最难教育，最容易引起学校、家长的关注，但是，我认为差生也是可以进步的，只不过比其他学生进步慢一些罢了，他们的行为需要长期教育才能矫正。作为一位班主任，我们要足够尊重每一位学生，对他们既要严格要求，又要关心爱护，正确对待他们的弱点，过失和错误，对问题行为认真分析，然后采用相应的方法进行教育。如：我们班上的王干理同学，上课不听讲，还经常逃课，开学第一周就旷课。后来我慢慢摸清了他的脾气，知道他属于顺毛驴型的，吃软不吃硬，就经常利用课余时间找他谈，站在他的角度或者他父母的角度和他交流，这样虽然他仍然偶尔犯错，但是每次都能知错，并逐渐有所收敛。“尺有所短，寸有所长”，再差的学生也有长处。苏姆林斯基曾经说过，“让每个学生都抬头来走路。”班主任要注意观察、了解，及时地扑捉他们的闪光点，进行鼓励、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的长处为班集体做出贡献，从而，使他们不断地获得成就感，增强集体意识和团队精神。

三、协助本班的授课老师，搞好团队工作

我任教的班级学生基础不太好，为了增加工作的针对性和实效性，我和任课教师将学生划分为以下几个层面

a、就目前成绩看考不上本科，但调整好也许有能力冲击本科的学生；

b、学习自觉但成绩不理想的学生； c、学习没有动力，懒散的学生。

其实一个班级，若只盯着那些有希望上大学的学生，而放弃了一小部分升学无望的学生，不仅是教育的失策，针对不同层次的学生更多的工作是思想工作，如果都由班主任来做，肯定忙不过来，更不用提效果了。特殊时期的特殊任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一起，每位任课教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处，并且往往我感觉棘手的问题学生到了任课教师那里或许很容易沟通，所以我们共同协调，将不同层次的学生承包给任课教师，在这里任课教师不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就不愁了。每个学生惊喜地发现，每个人都有至少一到两个老师经常辅导和帮助，对老师的信任和亲切感一下子就建立了起来。亲其师才能信其道。我们班的各科成绩都有了较大的进步。

四、注重家校联系工作孩子的教育离不开老师和家长的共同协作。学生在学校里接受老师的教导，遵守着各种规章制度，一点一点的形成良好的学习习惯，形成良好的学习态度，如果回到家里，父母一点也不会去重视，一点也不会要求学生认真学习，那么一星期六天的教育将变成无用功，如此的恶性循环，对于学生的成长没有任何的作用。但是我们大部分的家长工作都很忙，就算他们很关心自己孩子在校的表现，他们也没有足够的时间来询问老师，没有足够的时间在星期天的时候辅导教育自己的孩子，很多家长常常都会对老师说：“老师，那我们的小孩就交给你了！”这不是一种好现象，没有家长的配合，学生根本不可能有足够的进步。这就需要我们主动和家长保持联系。在开学初，我就告诉学生我的电话号码，方便家长和我联系，我也随身带着家长们的联系电话，一旦学生发生什么事情，可以随时和家长联系，共同商量对策，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。另外、学生的安全教育在班主任工作中永远是居于第一位的，要经常教育学生提高自我保护能力和安全意识。

总的来说，过去的一个学年，我在班主任工作方面谈不上成功，也还算顺利，这得益于领导的支持，同事的帮助，也是我有幸遇到了一批比较好管理的学生和善解人意的家长。面对新学年的工作，我感到压力也很大，只能是争取尽自己最大的努力，争取较大的成功。还希望各位领导各位老师多多支持我的工作，谢谢大家！

第五篇：班主任总结发言稿

2011-2012学年 下半学期 班主任工作总结

各位领导、老师们大家好：

我是11级五年制建工一班的班主任***。

自从去年九月份担任了这个班的班主任开始，我就对学生的学习、纪律、思想、生活等各个方面齐抓严管，通过对学生一年的教育和培养，我们班的学生都能自觉遵守学校的各项规章制度，积极配合老师保质保量的完成学校布置的任务，我和我们班的51位同学顺利的度过了本学年的学习和生活。

我们班现有女生3人，男生49人，共计学生51人。对于本学期的工作现总结如下三点：

一、本学期大小事件的发生

2月份：①参加了学校组织的人大代表选举，顺利投票。

②**同学因多次旷课，不能遵守学校的规章制度和家长沟通后，无果，2月底办理退学手续。

3月份：①**同学因多次长期旷课，与其家长电话沟通、见面详谈，无果，家长协同办理退学手续。

②3月14日，本班一名同学与理工学校的发生矛盾，学生发现及时并报警，未发生严重后果。

4月份：①参加学校组织的歌咏比赛。通过此次比赛加强了同学之间的团结协作精神。

②参加运动会的排练（入场、方队），在运动会期间我们班取得了跳远男子第一名，田径有三名同学也都取得了前三名的好成绩。

5月份：①为丰富学生的课余文化联合11级工民建，2、3班组织了场“斗地主”比赛，设置了初赛、预赛和总决赛并颁发的奖品。通过此次比赛不仅增进了三个“兄弟班”的相互认识，同时还可以规范学生的课余爱好。

②参加了学生处组织的主题班会演讲，我演讲的题目是“感恩母亲”。

6月份：临近期末严抓学生纪律，让各位同学进行了学期总结，并督促学生复习考试。

二、本人本学期主要工作

按学校领导要求按时完成学校交给的各项任务。

①班会：每周日开一次班会。大概主要内容有：首先通知学校布置的任务，强调纪律和卫生；并且辅导学生制图，检查学生画图情况，指出错误，及时更正，尽可能让学生对专业课产生兴趣，对今后的就业更有帮助。

②谈话，联系：定期和班干部谈话，让干部知道自己的责任是什么，应该怎么去做；定期找旷课、旷操、思想不稳定的学生谈话，了解此类学生的动态和想法（例如：和同学之间发生矛盾、失恋、家中有重大事件发生等这类学生）；还有和家长及时沟通，每学期放假我会让学生通知家长与我联系，及时了解学生动态，同时也能了解学生在家中的状态。

三、下学期的工作导向

①继续严抓学生的纪律。

②督促学生加强学习，争取更好的成绩。

③对于本学期有不良记录的，下学期仍不悔改的学生叫其家长与其沟通。

④提高班干部的素质培养，使其在同学中更加有说服力，协助老师更好的管理班级。

⑤丰富学生的课余生活，联合其他班级多开展以班为单位的集体活动。

以上是我2011-2012学年的学期总结，如有不足之处还请各位领导、老师批评指正。

谢谢！

*** 2012-06-20