第一篇:2013年秋季期苍院小学语文教研组工作总结
2013年秋季学期苍院小学语文教研组工作总结
本学期,我校语文学科组在学校教导处的直接领导下,以课程改革为指导,以培养学生的行为习惯、创新精神和实践能力为重点,更新教师教育教学观念,深入展开教学研究,努力进步教师教育教学水平,全面进步教育教学质量。发挥教师的积极性和创造性,切实进步教学研究的效果,增进教与学的创新。一学期来,在全组老师的精诚合作,我们顺利地完成本期的各项工作,现总结以下:
一、认真学习理论,更新了教育观念
第一,转变教育观念,加强理论学习。我们做到业务学习定时间、定地点、定内容,有重点地学习市教研活动精神。开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程标准》,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
第二,加强教研组的常规管理。教研组是学校落实教学工作,开展教学研究和提高教师业务水平的重要基地之一。为此,我们着力抓好“三严”“五认真”。“三严”是教学纪律严明,教学行为严谨,教学程序严格。“五认真”是:认真备课,认真上课,认真辅导,认真批改作业,认真组织考评。在活动中教师注意“上挂下联,左右参与”,打破了年级的界限,同事之间互帮互助、共同探讨。教师都感到这样做大有益处,增加了相互间的学习机会,使理论更能联系实际。
二、认真做好常规教学工作
1、认真指导并催促全体语文教师做好备课,上课,作业设计,作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。
2、教研组活动经常化、规范化。每周进行两次的科组活动。
3、要责备体语文老师重视朗诵,加强指导,做到人人能正确、流利、有感情的朗诵课文,并且表情大方、入情入境。
4、重视写字的指导,要求学生育成正确的写字姿势、执笔姿势,依照教学要求,严格要求,严格练习,不断进步写字质量。
5、抓好学生作文教学,努力探索小学作文教学的规律,选择学生脍炙人口的题材,生活力息浓郁的事件进行作文教学,备好作文指导课和作文讲评课,从而进一步进步学生的作文水平。
6、积极配合学校教导处做好笔记和作业检查。
7、鼓励老师撰写论文,辅导学生赠文,希望师生同时得到进步。
三、提高教师教研水平
配合学校总体安排,为组内教师提供学习、提高的会,不断提高他们的政治思想、业务水平、文化素质和组织教学、独立工作的能力。
第一,以“师徒结对”为纽带,努力形成教研合力。老教师带青年教师的工作,已纳入正轨,有序地开展“传、帮、带”。而青年教师也给自己加压,不断吸收他人之长。这样不仅加快了青年教师的成长过程,而且加强了队伍的建设,使教研组老、中、青三代形成一股教研合力。
第二,组内教师认真参加培训学习活动。
第三,积极协助学校领导的全程跟踪观课,并及时组织进行研讨,请领导给予指导引领。
四、培养学生综合素养
配合书香校园建设、“ 随班就读 ”教学的开展,组织学生开展了丰富多彩的学习竞赛活动。如“课外阅读知识竞赛”、“手抄报展评”等竞赛,这些活动的开展留给我们很多的思考——学生是学习活动中最活跃的小主人,也是最大的受益者。他们年龄虽小,但主动参与,乐于探索,勤于思考。作为教师,要多为他们创造这样一个氛围、一个情境
五、工作存在的不足:
1、教研活动开展得不够扎实,在许多具体工作环境上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。
2、学生活动开展少,对学生能力的培养不够。学生的课外阅读指导还不够,学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对语文综合素养的提高关注不够。
总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下个学期各方面的工作会做得更好。对此,我们充满信心。
卖酒镇苍院小学
2014年1月15日
第二篇:苍院小学2013年秋季少先队工作总结
2013年秋苍院小学少先队工作总结
在学校领导的重视部署下,在各中队辅导员的大力支持下,我校少先队工作顺利开展,这一学期,我们在忙碌中充实着自己,少先队员也在忙碌中成长着。虽然一切都不是那么的绚丽多彩,但也让我们感觉到了生活中充满着阳光。现将本学期少先队工作做以下总结:
一、完善各项制度,切实抓好少先队的基础建设。
1、计划扎实、工作规范
大队部工作千头万绪,日常事务极其繁琐,因此,学期一开始就制定好工作计划,明确辅导员职责,统筹安排好各项日常的规范工作。
2、规范教室布置,学习园地、学校墙报等,较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。
3、做好国旗下讲话工作。
二、狠抓常规教育,培养学生良好的行为习惯。
抓好学生行为常规是少先队工作的重点,加强对学生行为习惯的教育就成为了重中之重。一学期来,各班主任、辅导员充分利用晨会课、班队课,对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。
1、每日常规检查:坚持小学生常规管理的检查制度,由各班代表组成的督察队实行落实,每日检查,每天通报,督促全校学生的一言一行,检查校园的清洁美丽,使校园“文明之花”常开。
2、重视日常安全教育。为切实消除校园安全故事的发生,少先队积极开展安全教育工作,值日教师、学生督察队认真开展学生在校纪律维护,防止学生发生意外伤害事故。
3、主题板报评比:根据节日和现实需要安排黑板报主题,进行检查、评比,效果明显。各班出的黑板报立意新颖,布局精巧,得到了广大师生的一致好评。
三、举行主题活动,增强教育实效。
为提高德育工作效果,本学期,少先队通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动,努力促进校园文化建设。
九月份,我校结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》对学生进行行为习惯的养成教育,让学生不仅在口头上能熟背于心,而且能落实在实处,真正培养了学生的良好习惯。
十月份,结合少先队建队周年纪念日,我们开展了系列建队节活动,进行少先队知识学习,唱队歌,黑板报评选,开展班级中队委员竞选活动。在“中华经典朗诵”比赛中我校的陈利同学获镇一等奖,小组赛获镇二等奖。
十一月份,我校组织学生观看“2013十大孝心人物颁奖”晚会,对学生进行爱的熏陶。同时积极发动学生参加书信赛,我校今年的参赛率达80%以上。
十二月份,少先队重点开展了四个学会活动,即做人从学会感恩开始,做事从学会扫地开始,学习从学会思考开始,习惯从学会做操开始。通过本次活动,学生明白在生活中要怀有一颗感恩之心,养成认真扫地的好习惯,在学习中要养成积极思考的好习惯,以及要从小锻炼身体,认真做操。
四、加强队伍建设,树立辅导员明确的岗位意识。
众所周知,辅导员工作能力的高低对少先队组织教育作用的发挥及活动的质量起着决定性作用。在实践中,我们也体会到,没有一支过硬的辅导员队伍,学校的少先队组织就不会有生机与活力。因此,本学期,少先队大队部认真组织各辅导员参加网络培训,号召辅导员认真学习少先队理论知识,极做好少先队的工作。
六、坚持家校共建,营造学生成长的融洽氛围
德育工作离不社会、家庭的配合,为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络,做到相互支持,共同促进。此外,各班主任还通过多种形式开展好家访工作,使家长能随时了解学生的在校情况。
总之,这一学期里,在上级领导和校领导的支持下,在我校师生的共同努力下,取得了卓有成效的教育效果,在各项活动中,奖品虽少,但激情飞扬。让平凡的生活中不断有成功的收获,有精彩的瞬间,有动人的场面,更有美丽的回忆。在学生、教师、家长心中留下很深的印象。然而,掩卷深思,还存在着很多问题与不足,需要改正和改进。因此,今后的少先队工作还需不断努力,不断创新,不断提升。我会一如既往的扎实开展工作,利用少先队的阵地优势为在校园中营造一种积极向上的氛围而不懈努力。记得克鲁普斯卡娅说过:“要当好辅导员关键在于提高自己的素养。”我会不断学习,提高自己的知识、能力、水平,提高少先队工作成绩,把我校少先队工作搞得更好、更有色、更完善。最后,愿春晖洒向每一片绿叶,愿我校的少先队工作一年一个新台阶。
苍院小学少先队大队部 2014年1月
第三篇:2014年秋季期小学语文教研组工作总结
2014年秋季期小学语文教研组工作总结
本学期,我校坚持以培养学生创新精神和实践能力为重点,深化素质教育,努力提高教师自身素养,积极进行教研、教改活动,致力提高各科教学质量。并取得了一定的成绩。现总结如下:
一、从规范常规入手,狠抓教学质量的提高
教育质量是教育事业的生命线,是全面高质量实施素质教学的支撑点。教学常规是学校教学工作基本规律的反映。将教学工作管理好,可以保证学校正常的教学秩序、工作秩序,提高教学质量和培养学生良好的行为习惯,有利于学生的全面发展和健康成长。所以,教导处严格按照期初制定的工作计划,落实常规教学工作的实施。
1、把好备课关。
课堂教学是推动学校教育发展的主旋律。“千层之台,起于垒土”,要充分重视课堂教学在学生培养中的“垒土”作用,备课质量的好坏,直接关系到教学质量的高低。本学期,我们要求老师不断探索与完善各自的教学,独立编写教案,熟悉教材,钻研教材,活用教材。要求教师在熟悉教材的基础上,明确教学任务,了解教材内容的知识体系和相互联系。研究每章节的重点、难点,突出重点、突破难点。然后进一步研究班级、研究课堂、研究学生、研究提高课堂质量策略和授课艺术,选择合适的教学方法。
在备课中把握好教材的深度与难度,在注重学生活动能力培养的同时,扎实抓好基础知识的积累。我们要求向四十分钟要质量,尽量利用教材作例子,巩固基础知识。制定了要求后,科组长和主管领导落实检查、总结、反馈。在学校常规检查中,我们分工合作对教师的教案进行了细心的检查,并做好了记录。发现不少老师的备课体现自主、合作、探究的学习方式,注重学生生动、活泼、主动地学习,难能可贵的是老师们还能在每节课后写上自己的教学体会。
2、抓好作业关。
作业是学生巩固知识、提高能力,提高教学质量的重要途径之一。作业作为教学环节之一,是学校、社会和家长共同关注的焦点。教师每天布置完作业后,督促监督学生及时认真地完成。准确地及时批阅所有学生作业。对有错误的作业要及时反馈给学生。指导学生及时改正。检查中,我们发现学生的作业绝大部分外观整洁,书写工整。出现错误的地方,学生能及时改正。教师对学生作业按时批改,较认真,没有出现知识性的错误。在科组活动中,及时反馈结合作业展览,使各位老师明白检查作业的目的和自己班存在的优点和不足之处,并提出了有建设性的改进意见。
二、联系实际,深化我校小学语文课堂改革
我校的小学语文课程改革已经进入第二年。一年来,我校课程改革取得了可喜成绩。为让课程改革更加深入,我们善于总结经验,研究解决课程改革中出现的新问题,具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律,在新学期里,我们将对这一问题作更深入研究与探讨,加强学校教学质量监控,通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试,质量分析等各个环节全程关注,建立政党的调研机制,及时了解情况。本学期,我校语文教研组每周进行教学反思,进行研究、讨论,谈教法谈学法.本学期我们取得了一定的成绩,但也存在不足。教无止境、学无止境,我们将在未来的教学工作中扬长避短,不断进取,不断探索,不断总结,张扬自己的特色,迎接未来的挑战。
第四篇:小学2010年秋季语文教研组工作总结
小学2010年秋季语文教研组工作总结
匆忙之中,一学期的教学工作已经接近尾声。这学期的语文教研组的工作,在全校语文教师的全力配合下开展的很成功,取得了良好的教学效果。全校的语文教师立足于工作岗位,团结协作,教书育人。现在就对本学期的语文教研工作总结如下:
一、认真学习,积极参与
这个学期,我们语文教研组的全体教师进行了四次教研活动,每次活动开展得都很成功,教师之间互相学习了很多教学经验。参加讲课的教师利用课余时间做了充分的准备,教学的手段大都采用了多媒体教学,调动了学生的学习积极性,活跃了课堂气氛,给教学增添了一份新的乐趣,给学生展示了更形象的教学舞台,吸引了学生的注意力,使学生能在短时间内掌握知识。更主要的是教师已经脱离了以前的陈旧教学观念,不断向新课改的方向靠拢,这是提高教育质量的关键,这也就意味着教育事业有了新的希望。每开展完一次教研活动,全体语文教师就及时对授课教师评课,教师们各抒己见,给授课教师指出不足,从而改进教学方法,为下次教学作好铺垫。同时每位教师们在发言中,相互学习好的教学经验,也为自身的不足做好改进的准备。
二、加强教育质量的管理
虽然每位教师的工作都非常繁忙,但我们对教师从不放松手中的工作,每个月底,都要对语文组的教师进行定时的检查,检查的内容有:教师作业批改的态度、学生作业完成的质量以及教师的备课情况。从检查的情况来看,每位教师都是认真批改作业,有的教师还在学生的作业本上写了有鼓励性的批语,严中带爱。从教师的备课中可以看出教师都是热爱自己的本职工作,对工作兢兢业业,任劳任怨。而学生也在教师的严格教育下,认真完成作业,能做到书写工整,字迹清晰。使语文教学达到了更好的效果。
通过开展语文教研活动和各项工作的检查,每位教师都有了新的认识,学习了各种不同的教学方法;使我们每位语文教师都深刻的体会到了教育事业的重要性,教师不断的在更新教育教学方法,也在不断提高自身的素质,全力以赴的把语文教学推向更高的台阶。只要有责任心、爱心,我相信明年的语文教研活动,会在全体语文教师的共同努力下开展得更加出色。
2010年秋小学语文教研组工作总结
回顾一年的教育教学工作,每一位教师都工作兢兢业业,踏踏实实,根据每期的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从课题入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革。我们语文教研组在教导处的指导下,定期开展活动,力求做到每次活动有准备,有成效。一学年来,我们主要围绕以下几个方面来开展了活动。
一、加强学习,转变观念,开拓视野。
1、继续加强学习,进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流,教研组全体成员提高了思想认识,树立了正确的价值观,以良好的师德形象立足教育。一开学,我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》,并人人作了一本笔记,了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念,我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比,以多种方式来学习新课程,把握新课程。从而帮助教师转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。平时正常开展备课组活动,每位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课,积极听课、思考,努力做到跨学科听课,通过说课、上课、评课、听课,努力提高了教学水平。
2、利用好远程资源。本学年,我们全体任课教师听取全国许多教师的优质示范课,提
高了我们的教育教学质量。
二、跳出语文看语文
由于我们的认识有限,平常的教研活动我们更多的是就事论事,以课评课,这样的活动对我们的提高帮助是有一些但不是很大,为了使教研组活动的质量更进一步提高,我们尝试着“跳出语文看语文”,试着站在更高的层次重新来审视我们的语文教学,来不断地超越自我。
1、针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。一直以来,我们的语文教学费时多,但收效甚微。对教材中的一些课文,语文老师花了很多时间来读、讲,但到最后,许多学生却不会用规范的语言来表达自己的思想、感受。语文课程标准规定小学阶段学生的阅读量应达到40万字,那么,作为语文老师该如何引导学生阅读,为学生拓展课外阅读资源„„,针对这些问题,我们进行了反思、分析、探讨,明确了今后努力的方向。
2.讨论学习学生语文学习评价办法并进行实施。我们一起学习了一整套的学生语文学习评价办法。通过将零碎的语言文字列成表格式,使我们看到了现在语文考核评价的一些弊端,如一张语文试卷,从字、词到句、段、篇,看似完整的,其实并不能真正代表学生的实际的语文能力。因此,如何来真正有效地评价学生的语文素养就值得我们思考。从实施的情况来看,学生语文学习评价办法可以说比较全面、公正、客观地来检验和改进学生的语文学习和教师的教学,从而更好地促进学生的发展,进一步提高学生的语文素养。
三、实践运用,进一步提高课堂教学水平。
1、上好校级示范课和亮相课(一课三议)。大家都能认真对待,备课组里相互讨论,相互学习,每位老师上出自己的最高水平。老师们都能认真听课。从上的一些公开课中,我们能感受到一些老师对课堂教学的思考、探索,更能感受到一些老师课堂教学的进步、提高。通过这样的活动,我校整体的课堂教学水平有了提高。
2、积极参加各种课堂教学活动。我们组织教师进行了语文案例的评析、论文、教学后记等竞赛活动,一些教师参加了县、市教研室组织的赛课取得了较好的成绩。
3、组织各种语文实践活动。这学年,组织学生开展了写字比赛、作文赛、主题班会、演讲活动、普通话竞赛等,使学生明白:生活中处处皆语文,生活也是语文学习的课堂,即“课堂小天地,天地大课堂”
4.许多老师有强烈的教科意识,能认真写好教后感、积极投稿,积极参加各种论文、案例的评比活动。本学年,多位教师的文章在县、市级等获奖。学校每期还编印一期<<教学随笔>>并发给周边学校共同学习.5.年青教师人人有博客,随时写写教学点滴经验,相互交流学习.四、不足与打算。
得有所失,我校还有少数教师参与度不强,我们会引导更多的老师积极主动参与教科研究,形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。我们相信,在各位教师的共同努力下,我们以后各方面的工作会做得更好!
2010年秋教研工作总结
本小学语文教研工作,围绕年初制定的工作计划,我们认真负责,稳妥向前,积极进取,较好地完成了各项工作任务,并取得了一定成绩。现将一年的主要工作回顾如下:
一、加强理论学习,不断转变观念。
1、对于新课程背景下的小学教师,学习是很重要的,要不断学习先进的教学理念,努力提高理论水平。本学期,我们教研组全体语文教师继续认真学习了《新课程标准》,《给老师的建议》以及专业教育教学杂志,以指导教师的实践工作,鼓励教师积极认真地学习最现
实、最前沿的教育教学理论书籍,专业教育教学杂志,并写下读书笔记。
2、讨论、确定了微型课题《花样年华花样作业》,进行了探讨和理论学习。
二、全面提高教学水平,提高教学质量。
围绕学校的工作计划安排,执行细则。本学期进一步严格、规范了常规教研工作:
1、及时做好了检查、督促、考核工作。期初对每一位老师进行了比较全面的检查,全体语文教师针对我校教学现状进行了认真的分析,从本人、本班找差距,分析了各班存在的问题,制定了自己的奋斗目标,认真填写《教学工作手册》。
2、以提高课堂教学质量为目的,每周开展教研活动,促使我组语文教学活动深入开展。
3、努力创新,期中教学测试后继续加强教学质量的分析,找到教学中的不足,更好的开展教学活动。
4、充分发挥教研的目标导向、调节等功能,教研组全体教师为我校的语文教学质量的提高献计献策。重视对青年教师的帮扶成长,在此基础上,以此促进我组语文教学质量的全面提高。
三、扎实教研,以课题研究促进语文课堂教学水平的提高。
1、本学期,围绕教研重点,我组全面铺开了“花样年华花样作业”作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标,个个都积极参与,认真搜集资料,进行实践活动,并对课题进行了阶段总结,顺利结题,收集了课题研究的资料,使我校的微型课题研究落实到课堂教学中,摸索到了课题研究的经验。
2.通过优秀老师上公开课、新老师上见面课,青年老师上研讨课进行课堂实践,根据课改精神,进行评课,反思、探讨。本学期我校语文教研组老师积极参加了涪城区组织的片区活动,年级组活动。
3、本学期教研组共开展了13次活动。每一次活动有记录,有照片,并及时上传a61的活动记录中.办墙报两次,举办了学生学习能力展示活动,教师教研联谊活动,读书月活动等,效果良好。
4、老师积极撰写教学论文,参加论文比赛,成绩显著。
四、注重网络教研活动的参与,提高中青年教师的教学水平。
本学期在我校教研组积极参加网络教研活动,在网络教研中提升本组的教研水平,在网络教研中捕捉教研新信息,提高每个成员的网络教研水平。每一个月积极撰写教学反思并及时上传a61我教研组的活动记录中,对于每一堂教研课进行探讨交流。
五、以校际交流为手段,拓展校本教研的空间。
这学期由于我校和跃北学校同址办学,就有了相互交流,相互学习的机会。我们成功举办学生学习能力展示活动,教师教研联谊活动,通过这写活动,学校之间分享了教学经验和智慧,教师获得了专业引领,教学能力得到了励炼,同时构建了一个基于专业引领,同伴互助和自我反思的校本教研的平台,实现了校本教研从校内走向校外,从内部深入走向横向拓展的良好态势,达到共同进步,共同提高的目的。
第五篇:2007秋季语文教研组工作总结
旺草镇晨光小学2007秋季学期
语文教研组工作总结
本学期我们语文教研组根据学校的教育教学计划,狠抓常规管理,全面贯彻教育方针,实施新课程教育,积极推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效益,开展了一系列的教研活动,现将本期的工作总结如下:
1、重视学习语文新课程标准,转变教学观念,组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念,掌握课程的基本理念,全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到:当一位语文教师不容易,一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛,新课程对教师提出了更高的要求,因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了,改革教学模式势在必行。
七、八年级的语文教师一直走在实验的前列,九年级的教师也在积极的参与,课改的理念已深入人心。
2、认真开展新课程的备课交流活动,做好备课组的组织工作,每周保证一次集中讨论的时间。重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学,如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为,如何全面提高中学语文教师的教学技能。本学期我们共进行了12次公开课、研究课、示范课、汇报课活动,还举行了优质课评比活动,从活动看,课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件,充分利用了现代科技资源,令广大师生赏心悦目,而且都不同程度地体现出了新课程理念——“以学生为本”,尽力调动学生的主动性、积极性,创设情境、情景,让学生多动、多思,展开联想,开展合作学习、探究学习,形成了有“生命”的课堂。教师的教学行为正在发生着显著的变化,由“灌输”转变为“探究”,学生学得主动,学得有价值。课后上课的教师都说说自己的教学设想教学思路,我们整个小组也对这些老师的课进行了评课,不仅肯定了他们教学的优点,更重要的是指出了他们教学中的不足。通过这些活动,使我们组的教师更好地学习了教案的设计、课件的制作,取长补短,提高了业务素质,练就更扎实的基本功,更深刻领会了新课程理念,可以更好地为教育事业服务。
3、加强教改与教学科研。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,这一学期,我们在学校教导处的带领下,以提高课堂教学质量的效率为目标,不断地进行探索、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面,我们组的教师都能结合自己的教学实际,充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培养教师的科研能力,努力提高教师整体素质、优化教师队伍。我们平时鼓励教师随时总结自己的教学得失,多多撰写教学反思、多多撰写教学论文,积极参与课题研究。本学期在全体语文老师的共同努力下,我们语文教研组被评为我校“优秀教研组”;另有3老师的论文获市级二等奖;有一位老师在县优质课评比中获二等奖。
4、坚持听课制度,本学期我们组的老师都能按学校的要求分阶段完成听课任务,每月3节以上,有的老师超额完成了
5、,在示范课中互相获得提高和教益。在本学期,我们组织了两次教师示范课、展示课活动。每次,无论是“老”教师还是“新”教师,每人都按教学大纲的要求认真准备了一堂课,在课堂上要求充分体现教师主导,学生主体的教学目标。邀请各年级同科教师都来听课、评课。通过讲课、听课、评课,各位老师都能及时发现自己的优劣之处。对于不足之处,大家都能虚心接受并能认真改进,这样就有效地促进了每个教师自身的教学工作,让每个人都能吸收他人长处,弥补己身之不足。
总之,在看到成绩的同时,我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足:如听课、评课制度没有很好落实,虽有客观因素存在,但主观因素却更重要;另外,教育科研还要真正重视起来,多一点创意。如何把每项工作都做好,其实有一定艺术。今后,语文教研组将迎难而上,真正地一步一个脚印地朝前进
语文教研组 2008年1月