第一篇:2013-2014八年级生物上学期备课组工作总结
2013——2014年度八年级生物上学期备课组
工作总结
本学期,备课组严格按照学校和教导处的要求,定期组织备 课组活动,加强备课组的建设,有计划、有重点地开展了各项教学和 教研活动,较好地完成了八年级下学期的教学任务。现将主要工作总 结如下:
一、认真完成各项常规教学任务 学期初,备课组就根据实际讨论制定了八年级下学期生物教学计 划,明确了备课组的活动原则,并坚持定期开展备课组活动,进行阶 段教学工作小结,统一教学进度,统一单元测试。一个学期以来,顺利地完成了生物八年级下册的教学任务及复习,全年级总共进行了多次单元测验。本备课组通过提高上课效率使 广大同学较好地掌握了生物学科“双基”知识,初步培养了认识和利 用实验、理论联系实际、搜集资料、撰写实验报告、的能力。备课组成员能认真参与备课组活动,完成备课组布置 的各项工作任务,并认真做好备课、听课、评课等各 项常规教学工作,确保了教学任务的顺利完成。
二、加强教研力度,努力提高教学质量 教学质量的高低是衡量备课组整体教学水平的一个重要标准。为 此八年级生物备课组充分发挥集体的智慧,通过加大备课组活动的教 研力度,积极做好教学经验的交流,努力提高备课组的整体教学水平。
1、积极开展教研组成员之间的互相听课。通过听课、评课,学习他人对教材内容的处理方法,对重难点知识的把握以及教学方法设 计的独到之处,从而加以借鉴,使自己的教学水平不断提高。我 们还利用多媒体教学,扩大教学的信息量,尝试使用实验探究式教学法等都使各备课组成员受益匪 浅。
2、积极承担公开课,开展示范教学活动。本学期,备课组成员 按照科组布置的任务,精心策划,认真准备,积极上好教学公开课。例如赵丽丽老师的《生态系统的自我调节》精彩的课堂教学 获得听课老师的一致好评。
第二篇:八年级生物备课组上学期教学工作总结
八年级生物组上学期教学工作总结
高华涓
该学期已结束,我们初二生物备课组在学校、教务处的指导下也将顺利的完成期初制定的各项计划。现将我们组这学期的主要活动总结如下:
一、教学内容完成情况:
本学期学习了:八年级生物上下册内容,以迎接结业考试。通过学习,学生认识了生物的进化、生物的类群、生态系统和生物技术的基础知识,了解了这些知识在生产和生活中的应用;使学生初步建立了生物学的基本观点,认识到保护自然资源、控制人口、保护环境,维护生态系统平衡的重要性;逐步形成了正确的审美观、高尚的品德和情操。
二、采取的主要教学措施:
1、落实常规,规范教研工作模式
由于我组人员上进心比较强,所以在常规备课上落实的较好。每周都落实了学校关于集体备课的若干规定。如每周确定一位备课中心发言人,发言人首先备课,备内容、重难点、学法等,把握教材深度和广度。定时分享备课教案和课件,做定时定点等。
2、学研并举,提高课堂教学水平。
学生在学习生物的态度方面不端正,认为是 “副科”,显得很不重视。加大了教师的教学难度。所以我们简单的进行了一下尝试。
(1)改变备课模式:由怎样备好一节教案转向怎样备好一节学案。
(2)改变备课重心:由备这节课我要教什么转向备学生应该学什么;由这节课我怎么把学生教会转向我怎么让学生自己学会。
(3)改变听课和评课的重点:由听、评老师的上课状态转向听、评课堂上学生的活动和学习状态。
3、加强学习,提高教师综合素质。
(1)加强专业知识和信息技术的学习,并将我校生物教学特点与初中生物课程网络资源进行有机的整合。
(2)通过听其他备课组优秀教师的课,吸取宝贵的教学经验和先进的教学手段。
4、存在的问题
教师方面 :
(1)在教学中,对学生的关注没能做到面面俱到,特别是对于学困生的学习指导与监督;
(2)教学活动中包办成分过多,学生的依赖心理过大,思考分析能力、语言表达能力不强。
学生方面 :
(1)许多学生对学习的目的和重要性认识不够,比较懒惰,缺乏学习主动性;
(2)培育学生分析问题、解决问题的能力不够。
总之在即将过去的这个学期中,我们生物组精诚团结,在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩,与此同时,我们也清醒地看到,我们在工作中还存在着很多不足,在以后的工作中将大力改进,为进一步提高我校的生物教学成绩再接再厉。
第三篇:八年级生物备课组工作总结(模版)
八年级生物备课组工作总结
本学期,八年级生物备课组根据学校的教育教学计划,狠抓常规管理,坚决贯彻落实殷校长提出的——“以善的教育,造就善的新人”的办学理念,全面贯彻教育方针,积极推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效益,开展了一系列的教研活动,按照学校教导处的要求:每周集体备课一节,并事先安排活动主讲人和活动内容,在每位老师的积极配合和参与活动下,全体备课组的生物教师都圆满出色地完成了任务。现将本期的工作总结如下:
1、重视深入学习生物教改经验,转变教学观念,强化校本教研活动。坚持“以生为本,以学为主”的课改理念,坚持用“以善的教育,造就善的新人”、“弘传统文化,扬川中精神,做好川中人”的教育新思路为教学宗旨,努力提高生物教学成绩。
2、认真开展新课程的备课交流活动,每周保证一次集中讨论的时间(星期二第三节课),并且每单元集体备课一节,重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学,如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为,如何全面提高生物教师的教学技能。课后上课的教师都说说自己的教学设计教学思路,大家相互学习,取长补短。通过这些活动,我们备课组的教师更好地学习了教案的设计、课件的制作,提高了业务素质,练就更扎实的基本功,更深刻领会了新课程理念,可以更好地为教育事业服务。
3、加强教改与教学科研。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,这一学期,我们在学校教导处的组织下,积极参与每周举行的校本课程,不断地进行探索、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面,我们组的教师都能结合自己的教学实际,充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。
4、认真执行并实施教务处的管理要求,认真规范备课、上课、作业、测试、检查、总结等各个环节的工作。注重精选练习,做有效作业,我们做到每单元至少布置作业一次,并且做好对学生作业的及时批改和讲评工作。
总之,在备课组老师的共同努力下,我们已顺利完成本学期的教育教学任务,也取得了一定的成绩。当然,在看到成绩的同时,我们也清醒地认识到我们备课组的工作还存在不少不足:如听课、评课制度没有很好落实,虽有客观因素存在,但主观因素却更重要;另外,教育科研还要真正重视起来,多一点创意。如何把每项工作都做好,其实有一定艺术。今后,我们备课组将迎难而上,一步一个脚印地搞好教学工作。
八年级生物备课组
2012年7月5日
第四篇:上学期八年级思想品德备课组工作总结
上学期八年级思想品德备课组工作总结
本学期的工作,沿袭上学期的优良传统,把备课活动落到实处,在备课中获得经验,增长知识。在教学中,我们不敢有半点马虎,发挥团结协作的精神,积极开展集体备课活动,虽然有着较大的压力,但也让我们把每日的教学工作做精做细。
为了能总结经验,弥补不足,现将本学期的备课组工作情况总结如下:
一、制定计划
首先我们制定了详细的计划,确定了每次的主备课人,提出了具体的要求,为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。集体被课时基本程序是:个人粗备集体备课个人细备。备课组实行每周集体备课。每单元确定一个中心发言人
二、确定任务,搜集材料
集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题,主备课人在集体备课前深入钻研教材和大纲,反复阅读教学参考书及有关资料。确定教学目标、教学重点、教学难点等内容,书写教案初稿,并作好充分准备发表全面观点。同时预先通知各个成员,每个参加者本着积极参与的精神,充分挖掘和分析教材,并通过各种手段搜集各种有用信息,在备教材、备教法的基础上,形成自己的观点和看法,为发言作好充分准备。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系,单元教学目的,三维教学要求,教材重点难点,突出重点和突破难点的方法,每课课时分配,作业与练习配备,教学方法的设想等。
三、共同探讨,各抒己见
利用教研组活动时间,各参加人集聚一堂,充分发表自己的见解和主张。其实更多的时间不在统一的教研活动时间,而是有问题就大家商量、分析试卷,共同探讨,答案相互讨论之后确定,争取备课组教学上的统一。
首先由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容,并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。
然后由大家自由发言,就本课的各个部分进行深入的探讨和分析,导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案,并用材料加以辅助。教学重点部分,首先由主备课人陈述自己的见解,其他人分别发言,要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况,同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后,总结出既能阐释清楚课本观点,又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分,严格按照教学大纲要求,集大家的智慧与一体,分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法。能力目标方面,通过讨论,参与者普遍认可通过双自主的方式,培养学生的各种能力。对选材、教法、教学用具的分析与研究。选材方面,一定要突出新、特、优。教法方面,一定要突破政治教材枯燥无味的局限性,争取作到思想性、趣味性、知识性、科学性相统一。
四、分工协作,发挥所长
当所有备课人讨论完毕后,主备课人负责整理和总结,分工协作,并按照备课要求进行教学,努力提高教育教学质量。
第五篇:八年级(上学期)数学组备课组工作总结
八年级(上学期)数学组备课组工作总结
合肥四十四中 张祖芬 2010-1-25 天时人事日相催,忙忙碌碌又一学期。回顾过去的一学期,在学校领导的帮助和指导下,本组老师自始至终以认真、严谨、务实的治学态度,以勤恳、坚持不懈、任劳任怨的老黄牛精神,完成了本学期的教育,教学工作。但付出的多,收获的少,颇有几分辛酸和无奈。总结一学年所做所想,小结如下: 一、一学期所做的工作
1、能配合学校教导处工作,积极完成下达的任务。本组3位教师都是两个班数学的满工作量,其中张劲苇老师和张祖芬老师还兼任班主任,再其中张劲苇老师还是教导处主任。工作量可谓是满的不能再满了。本组老师能深入钻研教育、教学理论,能在吃透教材,课标的基础上按时制定教学计划,能积极、主动撰写教育教学改论文,能主动投身新课改的教学研究,能认真按时进行集体备课,并认真记录,保质保量完成教导处要求听课任务。
2、坚持集体备课,不断钻研教学。
本备课组的成员都认真钻研大纲和教材,吃透课程标准,精心备课,落实好各项教学常规和教学计划。本备课组坚持定时(每周五下午一、二两节),定点集体备课,讨论授课的方法,平时基本能够做到目标,进度,作业,测试的统一,在个人备课的基础上写出讲稿,讲述对教材的理解,教学重点及难点,选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流,最后集思广益,确定统一的教案,再由各个老师针对班级实际情况做具体的删减。认真贯彻学校的“五步螺旋备课法”,通过集体备课,我们相互取长补短,不断提高自身的教学水平。在学期末,为配合庐阳区期末统考,还进行了磨题的专项备课活动,提升了老师的专业能力。
3、发扬团队合作精神,注重相互交流探讨。
本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料,都努力做到资源共享,共同提高备课效率。特别在我们的电脑桌面上设置一个数学文件夹。为了深入推动课堂教学改革,互相取长补短,在教研组的组织下,每位老师均开了备课组内和教研组的公开课,都能当面实事求是的有针对性的交流意见,提出改进教学的建议,共同探索更好的教学方法和路子,形成教学的互动,实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚,除都能按时参加组内的正常集体备课活动外,我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题,研讨教法,互相切磋,共同提高。同事们通过讨论,不但提高了对许多模糊问题的认识与理解,而且还进一步增进了彼此之间的友谊。本备课组老师关系十分融洽。
4、重视基础知识的同时,注重学生分析能力和解决问题能力的培养。平时积极引导学生自主学习,把学生“你不教我不懂”引导成“你不教我也懂”,让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯,提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力;课堂上经常设置问题串,为学生完整系统的掌握知识夯实基础,为学生的触类旁通做好铺垫;为选拔数学苗子,本学期还组织了八年级优生的 数学竞赛,进一步激发了优生学习数学的兴趣。
5、学生活动,为丰富学生的业余生活,体验到数学的魅力,感受数学之美,从而激发学生学习的动机,调动学生学习的积极性。特在12月份安排了八年级数学轴对称图形设计展活动,此活动还深的徐校长的好评。
二、存在问题
1、特色班两极分化较为严重,平行班的数学成绩也不平行。学生整体学习的积极性不高。
2、由于受本人水平所限,本备课组缺乏创新意识和创新能力。表现在对后进生的转化不够成功,与兄弟学校的差距仍然存在,辜负了领导的期望,以此我们还需努力。