第一篇：鹤壁十八中备课组长工作管理考核办法
鹤壁十八中备课组长工作管理考核办法
一、鹤壁十八中教研（或备课）组长岗位设置名额
①语文、数学、英语、物理、化学各学科每年级设一名备课组长。②政治、历史、地理、生物每学科设一名教研组长,九年级的学科增加一名备课组长。
③体、音、美共设一名教研组长。
二、鹤壁十八中教研（或备课）组长等级设置及待遇
1、每学期按积分从高到低排列分A、B两个等级。
80分以上者为A等，80分以下为B等。
2、A等每月奖励40元、B等每月奖励30元。
三、鹤壁十八中教研（或备课）组长职责及考核积分细则 积分细则（满分100分）（每学期期末评定一次）
1、计划总结及活动记录(5分)① ② ③ 学期初有教研（或备课）组工作计划 学期末有教研（或备课）组工作总结
平时有教研（或备课）组教研活动记录。三项齐全记5分,只有两项记2分, 一项记1分。
2、师德师能考核(5分)学生评教评学本组教师平均分占年级前1、2、3名的教研（或备课）组长分别记5分4分和3分.3、教研活动（10分)①学期教研活动组织次数达到学期总周数的100%以上者记5分,达80%以上者 记3分，80%以下者该项不得分。(活动次数以教务处检查和上交的教研活动记录为准)
②教研纪律 ：每学期教研活动中凡缺席一人次扣除1分，扣完为止。（缺席不包括公差、病假和事假。公差、病假和事假以在教务处请假登记的为准，临时或口头请假不算）满勤为5分
4、公开课和示范课（5分）
①上公开课、示范课人数达到本组人数1/3（含1/3）以上的组记5分 ②达到1/4以上者记3分 ③达到1/5以上者记2分
（教务处依据各组开学初上交的课时安排和讲课、评课活动记录为准，只听不评者分数减半）
5、教案检查（10分）
①初级教师教案抽查合格率达100%记5分（一课一备）；
②中级教师抽查合格率达100%记3分（写出详简结合的教案或学案）； ③高级教师抽查合格率达80%记2分（要求在依据旧教案的基础上，要修改和充实）（缺少某级别教师的备课组该级别按满分计）。
6、教研组环境建设（5分）
学校主管部门根据平时检查的情况，提供分数。
7、教研教学成果（50分）
①教学、教研课改成果或课题得到市级以上教科研部门认定（5分）②在全市统考中（九年级下期以中招成绩为准）教研（或备课）组总成绩的一分一率按市级名次第1、2、3、4、5、6、7、8、9、10名分别获20、18、16、14、12、10、8、6、4、2分。（30分）
③组织全校或年级开展具有学科特点的学习竞赛活动，一次记2.5分，记满5分为止；
8、综合学术评估（10分）
①组织全校或年级学术讲座活动（如提高学习兴趣，进行学法指导、实践探究、专题讲座等。（2分）
②组织具有本学科特点的成果展示活动一次（如学生小制作、小发明，教师的自制教具、手抄报等）记1分，记满3分为止。③中层以上领导参加的民主测评。（5分）
第二篇：鹤壁十八中班主任工作与班级管理量化考核方案
鹤壁市第十八中学
班主任工作与班级管理量化考核方案
班主任是班级的组织者、管理者、教育者，班主任工作的优劣直接关系到班风、学风的好坏，学生的全面、健康发展。为认真贯彻落实国家教育部关于《中小学班主任工作规定》的精神，配合国家义务教育学校教师绩效工资的实施，必须加强班主任工作管理。认真、科学、公平的考核评价班主任工作，是充分发挥班主任在学生教育管理中的主导地位，调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化，规范化的保障，并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据。按照国家教育部关于《中小学班主任工作规定》的要求、原则和精神，遵循省市关于班主任工作考核指导意见和建议，认真具体结合我校教育教学实际情况，特制定以下方案。
考核内容主要是：班主任班级管理常规、班级教育活动、爱护公物与财产教育、家教指导、班级工作效果。
一、班主任班级管理常规。[该项总分×25%]
1.班级规模：以班级实际人数为准,得分=1分×班级人数。2.学期班主任工作计划、总结。（4分）
班主任工作计划、总结是班主任的学期的常规性任务，按时上交，每项一分，缺一项扣2分，迟交一天（不满一天按一天算）扣0.5分。
3.班级组织建设、制度建设情况。（4分）
班主任在学期初应及时建立班委、团委等班级组织，制定班规、值 1
日制度，并在班级内和橱窗中张贴，开学第二周未张贴公布的视为工作未落实。班级管理制度不健全，并不能及时落实的缺一项扣1分。
4.班级学生学期学籍档案和综合素质工作。（4分）
及时建立学生学籍档案，做好期末的综合素质评定工作，按时上交政教处。缺一项扣2分，迟交一天（不满一天按一天算）扣0.5分。
5.预防传染疾病与晨午检情况。（10分）
班主任是班级传染疾病防控第一责任人，班主任应在学校指导下做好学生的传染疾病防控工作，普及传染疾病的预防知识，培养学生良好的卫生习惯，督促落实班级的晨午检制度，杜绝班级传染疾病群发事件。依据学校晨午检上报统计，漏报1次扣1分，迟报一次扣0.5分。班级发生传染疾病群发事件记0分。
6.班主任“四勤”“六到”的落实情况。（20分）
班主任应对本班学生“全程监控、全程管理”，做到“四勤”“六到”。“ 四勤”：勤思考、勤到班、勤说教、勤参与；“六到”：早上7：30到岗、课间操到岗、下午上课提前半小时到岗、自习课到岗、班主任例会到岗、重大活动到岗。考核以政教处检查为准。凡迟到、早退和事假均扣1分，缺勤一次扣2分；凡学校举办的各项大型活动，班主任均应提前到场、在学生离开后才能离场，学生处将派专人进行检查；凡有事必须事前请假，事后补假无效。大型活动迟到、早退和事假一次扣2分，．．．．．．．．缺勤一次扣5分。
7.班级卫生劳动教育情况。（20分）
班级卫生劳动教育的考核以学生会检查为主，考核内容：卫生清扫是否及时、是否彻底、是否按时完成扫除任务为准，早7：50前；午1：50前清扫完毕；到点未扫完的每次扣1分，清扫不彻底的每次扣1-2分；大扫除不按要求按时清扫的每次扣3分，扣完为止；卫生长期不合格，达不到学校所要求的记0分。进入校园后吃零食，扔冰糕棍、食品包装纸等，每人次扣2分。随手乱扔废纸（包括从班内向窗外乱扔），每人次扣1分。乱涂乱画，每人次扣2分。随地吐痰，每人次扣1分。
8.文明岗任务完成情况。（5分）
每班每学期要承担1-2次文明岗任务，班主任要监督指导本班学生做好值周任务，按时到岗，遵守执勤礼仪。得分以学生会对文明岗考勤检查结果为准，评分标准：①做得好的班级每值周一次加2.5分，②不到位的班级一次扣1分。
9.班级学生上下学及课间文明行为。（10分）
（1）入校：不按规定时间提前入校者，每人次扣1分。（2）上、下学不背书包（或空书包）者，每人次扣1分。（3）在校园内骑车、滑车每人次扣1分（4）在校园追逐打闹，学校内大叫大嚷、吹口哨、上下楼狂奔等危险隐患一人次扣1分。（5）口出污言秽语者，每人扣1分。（6）携带易燃物品和火柴、火机，每人次扣1分，携带凶器每人扣2分。（7）自行车停放不整齐，每人次扣1分，不落锁一人次扣1分。（8）上课迟到每人次扣1分
10.学生仪容仪表。（10分）
班主任要加强班级学生仪容仪表教育，定期检查班级学生的仪容仪表，检查内容：抹口红、戴首饰、留长发、怪发、染发、穿怪装、留长指甲、染指甲等。学校在开学初检查一次复查一次，在学期中不定期检查。评分标准：按《中学生日常行为规范》检查不合格一人次扣1分，检查结果公示三天后复查仍未整改者一人次扣3分。
11.班级学生巩固率。（5分）
学校在开学初和期末对各班人数进行统计，由主管校长签字存档。凡学生在校巩固率，达到99%，得该项满分5分，达到98%时，扣除该项积分。下列情况不计流失：（1）因病休学者，必须有正规医院开具的诊断证明，经校长办公室讨论通过的。（2）正常转学者，必须有正常的转学手续，学校已开具转学回执的。
12.班级学生升旗、两操情况。（5分）
升旗仪式方面考核主要以学生的纪律、班级队伍状态、承担升旗下演讲的班级能否按要求完成升旗任务为依据。不参加升旗仪式每人次扣1分，升旗时做与升旗无关的事情，每人次扣1分，扣完为止；
两操情况以学校学生会对班级进行的考核结果为准，按照年级排名，年级为6个教学班的，第一、二名10分，第三、四名8分，第五名6分，第六名4分；年级为4个教学班的，第一名10分，第二名8分，第三名6分，第四名4分；
13.杜绝班级学生违纪情况。（30分）
班主任要加强班级安全教育，坚持经常性深入学生实际进行巡查，4
达到对学生的全面监控和偶发事件的及时处置，杜绝严重违纪事件发生。
本班学生受警告和严重警告处分每人每次扣5分；本班学生受记过处分每人每次扣10分；本班学生受记大过、留校察看以上处分每人每次记20分；班主任不及时处理或不配合有关部门处理班级偶发事件，推脱扯皮，造成不良后果，一次扣30分，取消当学期班级所有评优评先资格。本班学生受处分按规定的时间没有撤消的在当月扣2分/人次。
14.班级完成其他任务。（20分）
班主任应认真落实学校布置的临时性工作，按时保质保量完成者计20分，完成80%以上计15分，完成50%-80%计10分，完成30%-50%计5分，未落实者计0分。
15、班主任工作记录（5分）
班主任应认真做好班主任工作记录，期末上交政教处，没缺一周扣0.5分。
二、班级教育活动。[该项总分×25%] 1.常规班会召开情况。（10分）
每周班会是班主任班级管理、学生集中教育的主要途径，班会课不得以任何借口挪作他用，班会考核以召开班会的实际情况而定；学校有明确主题的，要以学校的要求去认真召开；无故不召开的每次扣3分；记录不全或不做记录的扣1-2分；不及时上交班会记录的每天扣1分，扣完为止；
2.主题班会评比及获奖情况。（10分）
学校每学期安排主题班会评比活动，以年级为单位评出一、二、三等奖，分别记10、8、6分。未召开的记0分。
3.班级文化教育氛围创建情况。（10分）
班级文化教育氛围创建情况考核内容包括：教室整洁，小组合作模式桌椅摆放整齐合乎学校规定，教室布置和谐、美观，色调统一；班级文化墙、班级每周格言、班级橱窗等，考核以政教处班级文化评比结果为准：以年级为单位评出一二三等奖分别记10、8、6分。规定时间未完成的酌情扣分，未落实者计0分。
4.班级参加学校统一组织的教育活动、集会与团队活动情况。（10分）
班主任应组织本班学生积极参加学校统一组织的教育活动、集会与团队活动，不参加或不组织学生参加学校举办的文艺汇演、演讲比赛、运动会、大扫除、黑板报、手抄报、各种讲座、各种社团活动、共青团活动等，每次扣5分；如果马虎、应付，效果很差每次扣2分；
5.安全教育的落实。（10分）
安全教育内容包括交通安全、饮食安全、用电安全、校内外意外伤害等，班主任应加强学生安全教育，切实把学生人身安全放在第一位，杜绝安全事故的发生。学校考核依据班主任是否召开安全教育班会及班级是否出现安全、伤害事故。班级出现安全、伤害事故一次扣5分。
6.心理健康教育的落实。（10分）
班主任应关注学生成长中的变化，注重学生心理健康教育，正确引 6
导学生心理健康发展。在班级管理中对心理有问题的学生要积极引导，帮助其树立正确的人生观、价值观。
考核按照班级中是否有早恋、心理障碍等心理疾病人数考核，出现一人次扣2分。
7.转化班级学困生工作。（10分）
班主任应关注每一位学生，尤其是学困生，应当给与学困生更多的关照，配合育人导师做好班级学困生的转化工作。考核以育人导师承包，班级后十名进步情况为主。本期末比上期末每进步一人次加一分。
8.班级周、月十星学生评比的落实情况。（20分）
对十星的评选结果，进行一周一总结，一月一表彰。各班对每周评选的结果要在当天交到政教处，少交一次扣一分。学校的十星评比以各班班主任推荐为主，如果班主任不能如期上交结果，则被视为自动弃权，月末时不予评比。同时在期末学校总评比的时候，按次数计算扣除本班十星个数。
三、爱护公物、财产教育。【30分】[该项总分×20%] 班主任要在班级组织中安排专职财产管理员，教育本班学生加强班级财产管理和爱护公物教育。造成损失当周履行赔偿事宜，履职不到位按受损的价值加倍处罚。考核按学校总务处制定的公务财产保护标准进行。
四、家教指导。[该项总分×10%] 1.按要求认真有效组织召开班级学生家长会。（10分）
班主任要认真召开家长会，及时反馈学生在校的表现，与家长勤沟通，及时了解学生的学习、生活情况。考核以政教处家长会专项检查为准。考核内容：家长到会考勤，家长会主题，家长会时间等
2.有计划的对全体学生进行有效家访。（30分）
班主任要做到学生病事假超三天必访，无故旷课必访，在校发生意外事故必访，家庭出现特殊情况必访，做好因病缺课的随访。同时做好家访记录，七、八年级班主任每一学期到学生家中家访必须达到30人次，每次1分；九年级班主任每一学期到学生家中家访必须达到10人次，每次3分。考核以家访记录和政教处回访落实情况为准。
3.认真组织学生家长并亲自参与学校举行的家长学校、家教讲座。（10分）
考核内容：家长到会考勤（缺一次扣0.5分）、班主任到岗（缺一次扣1分）
4.主动与班级任课教师协调。（10分）
班主任要经常与班级任课教师沟通了解学生情况，协助任课教师维持班级纪律，管理好班级。考核以任课教师对班主任评教结果为准。
五、班级工作效果。[该项总分×20%] 1.班级参加校级及其以上教育活动获奖情况。加分等次：
①个人 国家级 10 8 6 省级 8 6 4 8
市级 6 4 2 ②集体 国家级 20 16 12 省级 16 12 8 市级 12 8 5 校级 5 3 2 说明：
（1）校级比赛个人不加分，只记集体项目
（2）校级比赛项目有：歌咏比赛、两操比赛、校运会、作文竞赛等。（3）校运会上文明班级体，均按8分计算。
（4）教研组内活动不记分，但教研组提出，上报学校有关部门，有比赛日程、地点、相关人员，评比规则和措施等，学校批准，可视为校级活动。
（5）艺术节是综合性重大活动，加分时按集体项目再加倍计算，单项不加分。
（6）参加各项比赛人员原则上层层选拔，如遇无法选拔时，有主管教师提出，上报学校批准，不得自行定人员。
（7）项目跨班级时，班级得分=得分÷总人数（8）市运会接力按集体项目算。
（9）各班加分以有效证件为凭证，于获奖一周内上报政教处，否则不予加分。
2.好人好事（团委、政教处考核）
评分标准：①、以班为单位的集体活动每次加10分，②、个人活动每人次3分，③、在校外有影响的好人好事集体活动加20分，个人活动加10分。
3.班级在学期“卫生、纪律、文明班级”先进班级创建中总评结果。参照学校每周流动红旗的评比结果，每得一次卫生、纪律流动红旗记1分，每得一次创建文明班级流动红旗记2分.4.学期班级学生学业成绩。
学生成绩（以学期考试成绩为准，参照学生上学期成绩计算平均分、及格率和优秀率）
1.各班各科平均分、及格率和优秀率在全年级名次：
积分： 10 8 6 4 2 1 2.各班积分=各科三率积分之和/科数
5.班主任获奖
班主任经验或管理文章在各类评比中获奖 国家级 10 8 6 省级 8 6 4 市级 6 4 2
六、附注
1.班主任不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益，并将此 10
作为教师绩效考核合格的必备的基本要求。反之，班主任绩效考核为不合格。
2.班主任有下列行为之一者评为不称职：触犯国家法律，体罚学生，进行有偿家教，严重违反师德规定，造成不良社会影响的。
年1月
2014
第三篇：医疗组长管理考核办法
医疗组长管理考核办法（试行）
根据《四川省综合医院评审标准（试行）》，经医院研究决定，各临床科室应根据科室工作实际成立医疗小组，实行科主任领导下的医疗组长负责制，以保障医疗质量和医疗安全，特制定本办法。请临床各科室遵照执行。
一、医疗组长任职条件
1、职称：高年资主治医师或副主任医师，工作经历：至少从事本专业医疗工作5年以上。
2、能很好的履行医疗组长岗位职责，具备熟练的临床操作技能，能独立领导医疗组的诊疗工作，手术科室应具备中型以上手术资格。
3、临床经验丰富，能较好的解决本专业疑难疾病的诊治，有独立处置危急重症和完成内外科分诊的能力。
4.能熟练指导下级医师完成各项医疗活动，结合典型病例开展教学查房，完成教学工作，能紧跟学科发展的新趋势，开展临床治疗新技术。
5、具备良好的医患沟通能力，做好医患沟通工作，防范医疗纠纷，协助科主任抓好医疗质量安全和临床管理工作。
6、具备良好的执业道德，敬业精神和团结协作的精神。
二、医疗组长职责
1、在科主任领导下负责本医疗组的诊疗和医疗质量安全管理工作，每日对全组病人进行系统查房，带领全组医生对新入院、重，危、诊断不明、治疗效果不好的患者进行重点查房和讨论。
2、认真指导本组医生的诊疗活动，督促检查医嘱的执行情况及治疗效果，参与特殊治疗及特殊诊疗操作。
3、指导参与急、危、重症病人的抢救处理，疑难死亡病例讨论和院内外的会诊工作。
4、认真听取下级医生和护士的汇报及患者的陈述，带领本组医生做好医患沟通，防范医疗纠纷。
5、负责本组“三基三严”培训考核，指导监督本组医生严格执行诊疗规范，治疗原则及操作规程，定期动态自查评估，发现问题及时整改。
6、监督指导本组执行医疗法律法规、规章制度和岗位职责，尤其是核心制度，严格外展自查自纠。
7、掌握本组病员的病情变化，及时修订诊疗方案，及时处理，对发生病情突变、恶化、死亡、医疗投诉、医疗纠纷、医疗事故或其它意外事件应及时处理，及时向科主任汇报。
8、结合典型病例开展好教学查房，认真负责完成对实习生、进修生和见习医生的带数工作，做好考核。
9、定期组织本组学习应用新知识，新理论和新技术，积极开展新技术和新项目，指导或协助开展临床科研和三级技术项目的完成。
10、熟悉医疗质量标准，及时修正病历中的错误，抓好环节和终末质量，持续改进医疗质量，抓好本组的医疗安全和质量，协助科主任抓好病房管理工作。
三、医疗组长的考核管理
l、医疗组长考核由医务科组织实施。
2、考核组成员由业务院长、医务科、大科主任和所在科室的主任、护士长组成。
3、考核方式：
①医院开展月、季度、不定期抽查情况； ②考核调查表情况地考核情况。
4、考核内容；法律法规、核心制度、履行职责、医患沟通、实施带教、技术项目开展。
四、医疗组长的任免规定
1、任命：由本人申请或科主任或职能部门提名，医疗质量与安全管理委员会讨论通过，由医务科发文公布执行。
2、免去：经医疗组长考核组考核不合格，报医务科，经医院质量与安全管理委员会讨论通过，由医务科发文公布执行。
3、免职条件：
①不能较好的履行岗位职责； ②不能完成科室布置的各项任务； ③医疗工作发现严重差错或事故；
④医疗行为失当引发医疗纠纷或严重不良影响； ⑤其他原因不能胜任岗位工作。
五、任命
注：本办法至2018 年元月一日起执行。
第四篇：备课组长工作职责
备课组长工作职责
为了提高教师的教学业务水平和教研能力，充分发挥备课组的集体智慧和力量，提高教育教学质量，确保“三案六环节”新的课堂教学模式取得成功，特制定备课组长职责如下：
1、备课组长作为学科教学骨干，应有良好的职业道德和师德修养，有强烈的事业心和责任感，有较高的业务水平和教学能力。
2、积极主动工作，认真组织备课组全体教师正常有序地开展备课组的一切教学研究活动。
3、每学期开学初，带领全组老师讨论制定本学期教学计划，按时上交教科室并在教学中落实计划并适时地调整和修订。
4、组织全组教师认真开展集体备课，坚持每周一次就本周所教内容开展讨论，在教学目的要求、重点、难点、关键例题的讲解、练习题的处理等方面形成共识并由中心发言人按时写好备课记录上交教科室。
5、每天早上按时引导老师交流、熟悉当日所上课教案，进一步斟酌教学内容、教学方法等，使之取长补段，提高课堂教学效果和效率
6、组织协调本组老师认真开展听课活动，本备课组内能经常地举行研究课、课后认真讨论，提高改进意见和措施，1
不断优化教学过程。
7、组织全组教师开展课题研究，不断提高教科研水平，有效地指导学生开展丰富的课外活动和学科竞赛活动，提高学生学习的兴趣，开阔学生的视野。
三备：
1、备大纲。在认真学习《课程标准》和《学科教学要求》的基础上，指定切实可行的教学方案。
2、备学生。要了解学生学习的全面情况，要讨论学生学习的掌握情况；对症下药地讨论现阶段教学方案。
3、备教法。在认真研读教材的基础上，结合全程教学计划,着重备教学过程中的以下六个环节:（1）落实基点。落实本课的基本知识点、基本技能训练点及其与思想教育的基本结合点，明确思维能力和心理素质培养点以及学法指导点和科学方法训练点；
（2）突出重点。突出课堂教学的重点知识和能力要求以及非智力因素的培养重点；
（3）突破难点。明确课堂教学中的知识难点、能力训练难点，有突破难点的措施和方法；
（4）巧析异点。明确本节课中的知识点与以前或与其它学科的知识点间的联系与区别；
（5）激发疑点。提出符合学生认知规律并能激发学生学习兴趣和动机的适当的设疑；
（6）体现特点。能够体现本节课的特点，反映了学生特点和教师的教学特色。以实现课堂教学素质化的要求。
四定：
1、定时间：各备课组除平时的教学交流活动外，还应安排专门的集体备课时间，每星期1-2课时。
2、定地点：各年级组教师办公位置基本按各备课组排位，这样便于备课组集体备课、教研。
3、定课题：每次备课组集体活动应先拟定讨论课题。
4、定主讲人：确定每次备课组活动的主讲人。主讲教师应事先准备，拟定近阶段的教学进度、教学内容和教学方案。
五统一：
各备课组要确保本组内各老师在教学过程中的五统一，即：统一进度、统一要求、统一内容、统一巩固案、统一考查
六明确：
备课组集体备课中要确定教学过程中的六个明确，即：明确基本知识点；明确基本能力训练点；明确思想教育基本结合点；明确知识迁移的基本结合点；明确重点；明确难点。
各备课组的集体备课要做好纪录。学期期中时，学科组或教科室将组织抽查，期末交学科主任处，各学科统一交教科室存档，并保存给下一个同年级的备课组供教研参考。
第五篇：备课组长工作总结工作
2012——2013学年第一学期工作总结
本学期即将结束，现将本学期工作做一总结：
好的地方有：
1、统筹安排。学期初精心研究并制定了详细的教学计划，教学中基本落实教学计划，完成了本学期主要教学任务：必修一、二以及必修三第一章。完成情况：按照计划完成，时间安排比较合理。
2根据高一学生的特点，开始教学进度比较慢、教学深度不大，有利于学生顺利的由初中过渡到高中，做了一些尝试。
3、加强对新课标的研究，教研时重视对新课标的研究，同时组内有去年高一的教师和上届教过高三的老师，重视听取他们的建议，对教学起到积极的作用
4、一课一研对教学起到好的作用，组内老师每天按时开展一课一研，主讲老师精心准备，老师们积极参与，对统一教学，提高课堂效率起到很好的作用
5资料组编；，任务重，把关严；每位老师都能按时完成出书任务；.习题组编实行分组校对制度，提高了习题的质量；周测组编按照小组进行，每周都能保质保量。
6、组内成员团结协作，关系融洽，为我们工作的顺利开展奠定了基础。组内即分工明确，又团结互助，使我们的工作进行的井井有条。组内事大家都特别积极。
7、青年教师成长迅速。师傅认真、负责，指导具有针对性，青年教师虚心学习，成长非常迅速，无论是授课方面还是专业知识方面都有了明显的进步，成绩大有进步，在各项评比中表现突出。
需完善改进地方：
1有依赖往年资料思想。在学案、作业、尤其是自助组编方面仍有很大改进空间，能够形成系列性更好。
2、很多老师上课还是存在讲完学案即可的想法，我们下阶段要改变老师的想法，我们要把我们的重点内容讲精彩，难点要突破。
3、普通班学困生尤其存在对数学的畏难情绪，普通班管理上应再下功夫，体现在每天的学案检查，积累本的检查，学生的思想工作，还有就是一定要走下讲台。
4、对于高一普通班不能给他太多自主时间，他们自觉性不好，所以我们一
定要把很多零碎时间管理好，比如对于一些整理自习要画题整理，不能放羊式。再者对于一些重点题，有很多学生不知道，我们要画出。
5，一定把握好普通班和实验班的区分度，不能只照顾普通班的尖子生。相信在各级领导的帮助下，我们高一数学理普一定会扬长避短取得好成绩。
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