李集中学教科研过程管理经验交流

第一篇：李集中学教科研过程管理经验交流

依托校本教研，提高办学水平

——李集中学教科研过程管理经验交流 随着教育改革的深入发展，我校明确地树立了“科研兴校，科研强校”的理念。教科研在培养高素质的教师队伍，推动课程改革，提高教育教学质量等方面起着至关重要的作用。所以，一年来，我校进一步加强了教科研活动的开展和管理。在校本教研管理过程中，我校以课程改革为契机，以数学课题研究为抓手，以打造高效课堂的教研活动为主阵地，扎扎实实开展学校教科研工作，尤其重视其过程管理，促进了教师的专业发展，构建了新的教学模式，使课程改革的新理念不断落实在实践中，使师生都得到发展。

下面我向各位领导及同仁汇报一下我校教科研过程管理的一些做法，也希望得到各位领导及同仁的指导和帮助，以便我们在今后的教科研实践中不断完善和提高。

一、明确教科研目标和总体思路。

我校教科研工作的总体目标是：提高教师的业务水平，建设一批高素质的教师队伍，构建适合我校的课堂教学模式，在教学改革实践中稳步提升教学质量。

我校教科研工作的总体思路是：以培养学生的自主学习能力为研究对象，在调查研究过程中探寻策略，以课题研究促进教研的发展，通过构建高效课堂教学模式，提高课堂教学质量。

二、新的教学观念引导，激发教师内在动力

1、领导重视，确立“科研强校”理念 落实以教科研为先导的办学思想，关键在于学校领导班子如何认识教育科研在学校工作中的地位和作用。“教育要发展，科研须先行”，这是每一位教育工作者的共识，也是我校领导的管理理念。因此，我校明确地树立了“科研兴校、科研强校”的理念。向教学科研要质量，向教学科研要效益成为学校增强办学活力、提高办学水平的重要发展策略。

2、宣传引导，营造全员参与氛围

在学校大力宣传引导下，全体教职工树立了四种观念：一是明确了教育科研与学校事业发展的关系，树立起“科研兴校”的观念；二是明确了教育科研与教学改革的关系，树立起“教育要改革、科研须先行”的观念；三是明确了教育科研与提高教育教学质量的关系，树立起“教中研，研中教，向科研要质量”的观念；四是明确了教育科研与自我发展的关系，树立了“教学科研是教师的神圣职责”、“教师是教育科研的生力军”的观念。形成了领导带头、老师全员参与搞教科研的喜人局面。实践证明，观念的转变是学校教科研发展的逻辑起点。

三、健全并落实教科研管理制度。

我校成立了教科研领导小组，校长为第一负责人，建立“校长--业务校长--教科室主任--教研组长--课题组--教师"的教科研管理体系，并出台了《李集中学关于加强教科研的实施办法》等一系列教科研规章制度，对校本教研的规范和发展起到了巨大的作用。教育科研的规范化管理是实现学校教科研工作健康有序、高效运行的关键。因此，我校十分重视建立科学的管理制度，通过完善以“激励”为主要特征的教育科研工作机制，推动学校教科研的发展。

为了保证教科研工作的正常开展，我校制定并落实教科研管理制度，重视教科研过程的管理，以此提高教科研活动的效果。

1、严守教科研考勤制度。不管是集体备课、听课评课，还是课题阶段性交流、研究课汇报，都有相关的考勤制度，每次活动都由本人签到，其他人不得代签，每缺勤一次，扣除2分，依次累加，最后从个人学期总得分中减去所扣除的总分，与绩效工资挂钩，并作为评优、晋级的重要依据。因为有这样的考勤制度约束，所以每次教科研活动缺勤的人数很少，除非是公差或红白喜事。

2、严守课题管理制度。我校为了确保课题研究按计划进行，教科室制定了《教研组考核办法》、《备课组考核办法》、《课题组管理办法》，使我校科研工作走上了规范化的道路。课题组每月召开一次研讨会，研讨时间、地点和内容由课题组组长拟定。每次会议议题准备充分，组员不得缺席，并有活动记录。无故缺席的老师按学校会议缺勤制度进行奖惩，凡有一学期未参加过课题组例会者，视为自动退出本课题组，并扣减当年个人考核分20分。每一次课题研讨活动，课题组所有人员必须按要求主动参与讨论，完成课题组布臵的相关工作任务。在积极深化课题理论研究的基础上，要求每两周开展一次教研活动，用理论指导数学课堂教学实践。通过用制度规范管理课题组的工作，充分调动了课题组每位成员的工作积极性，有效地推动了我校数学课题组的健康发展。

3、严守学习制度。要搞好科研，需要科学的理念作指导，因此我校制定了学习制度，规定每周三晚自习期间为行政组成员和教研组长集中学习时间。要求不得缺席，做好学习笔记，做到了学习制度的日常化。我校数学课题组也十分重视理论学习，教科室征订了相应的科研类书籍，参考文献有《激发中小学自主探究学习数学教学策略的研究》、《探究初中学生自主学习数学学法设计的研究》、《新课程理念下初中数学“自主探索式”教与学方法的实践与研究》、《初中数学教学中学生自主学习能力培养的实践与探究》等七类书。参考阅读书目有：《数学“题组导学”课堂教学法》、《中学数学教学参考》、《中学数学教学法通论》、《高效课堂二十二条》、《教学革命——蔡林森与先学后教》等十类书籍。课题组定期组织相关老师学习科研理论、新课改理念，转变传统的教学观念，并结合我校的实际情况，共同研讨，运筹构建适合我校学生发展的“136自主导学”课堂教学模式。同时要求课题组成员撰写研究小论文，学习体会等，在组内交流，互相促进。

4、落实表彰公示制度。根据学校制定的《教科研成果奖励办法》和《学校教科研先进集体和个人评选办法》，对先进课题组、教研组、教科研骨干教师进行了表彰，获奖名单在校内橱窗或校门口滚动信息屏上予以公示。以此激发全体教师参与教科研的热情。有效地保证了我校教科研工作健康稳定的发展。

这些措施，较大程度上促进了学校教科研成果的出现，繁荣了学校教科研的局面，推动了学校教科研水平的提高。

四、重视课题过程管理，提高科研质量。

1、重视课题的提出。

要求老师在提出课题，撰写研究方案之前就要吃透课题，把握课题实质是要解决教学中那个难题，找准课题研究的突破口和措施，从而制定科学、合理的课题研究方案。根据我校大部分学生学习基础差，尤其对数学不很感兴趣，以及我校数学成绩在全区排名靠后的情况，我校提出了“农村中学学生数学自主学习能力培养探究”的课题，把课题研究和提高教学质量紧密联系起来。这个课题有针对性和实效性，得到了全校师生的一致认可。

2、重视课题开题。

在课题开题之前，坚持反复调查，业务校长通过调查问卷、找学生座谈，和数学教师交流，找准课题脉络，依据周密的调查材料，及时写出调查报告，然后通过学习，寻找科学的理论支撑，在共同研究的基础上，由数学高级教师罗小罗执笔撰写数学课题研究方案。最后，请区教科室领导、专家作指导，及时纠正不足，进一步完善课题研究方案。

3、重视课题的阶段总结。

在课题研习不同阶段，都定期进行广泛的理论学习，博采众家之长。全体课题组成员，认真做好学习笔记，写出心得并付诸实践，结合研究对象，总结出有自我特色的实践性成果。把长效学习理论知识，作为课题研究的基石。这样便于找准起点，更好地研究自己的课题。

4、重视各类活动的开展。（1）开展有梯度的授课活动：

实验课。结合学习理论知识与课题研究进度，开展实验课活动，以便充分暴露一些实质性问题。

研讨课。在实验课的基础上进行专题研讨课，验证修整后策略的有效性的多与少。

评优观摩课。结合有证可查研究策略，进行观摩课演示，推广研究中可行性方法，提高课堂教学质量。

在2012年11月1日，我校课题组实录了数学组长余小辉老师的一节数学实验课，课后针对教学的实际情况，业务副校长及时组织课题组的成员评课交流，对老师和学生在课堂上的活动情况作具体分析，始终围绕着是否重视培养学生的自主学习能力这个中心话题来展开讨论，寻求解决问题的最佳方案。在这次交流的基础上，业务副校长又组织了一次同课异构活动，由教科室主任李志明在11月7日上了一节研究课，课堂气氛活跃，学生自主学习效果很好，赢得了听课老师的一致好评。由此推广，所有数学老师按同样的模式上一节展示课，从而全面推进数学教学的改革。（2）开展校级论文评比活动。

每学期进行一次校级论文评比活动，把评选的优秀论文在校园网上公示，并向上级推荐。数学课题组在第二阶段收集了全体数学老师的优秀论文，并打印成册，以便进一步交流。

（3）开展集体备课、观摩评课活动。

我校有计划开展集体备课、观摩评课活动，各教研组在组长的统一安排下，确定主备课的人选，同时定好活动的主题、时间、地点及要求，通过集体备课活动，把学习的理论知识、课题研究的成果和教学实践紧密结合起来，提高课堂教学质量。我校数学组在平时学习交流中十分重视学生学习的自主性，都认识到传统讲授为主的课堂教学模式必须改变，为了把课题研究成果及时地运用于教学实践，我校经常组织课题组成员开展集体备课活动，深入课堂听课，了解第一手材料，然后进行分析研究，诊断误区，用课题新理念指导老师们的课堂教学。让所有数学老师正视现实的课堂，反思自己的教学行为，有力地促进了全体数学老师教学思想观念和教学行为的根本性变化，为推进新的课堂教学模式打下了基础。

回顾过去，我校在教科研领导小组的领导下取得了一些小小的成果，但我们的工作还有待进一步的完善和提高，我们期盼着各位领导、专家的大力支持和指导，使我校教科研工作更上一个新台阶。

第二篇：李屯中学2013教科研工作计划

李屯中学2013教科研工作计划

李

屯

乡

中

学

教 科 室

（2013年1月）

李屯中学2013教科研工作计划

李屯乡中学教科室

（2013年1月）

一、总体思路

以科学发展观为指导，坚持规范办学，尝试走“轻负高效”之路，依据“为每一位学生持续发展奠基”的办学理念，树立“教育拒绝失败，不让任何一个孩子落下，确保每一个学生都能学有所成学有所获”的思想观念，追求以“释放智慧、主体自觉、关注细节、执行有力、整体优化”为特征的人本化精致管理，积极建构并推动我校制度设计、教育科研精致管理、团队塑造、学生个体关怀全面质量管理、精致文化建构、安全稳定立体防护等工程建设，积极培育李屯中学的“心触文化”，以小课题研究为抓手，深入促进教育科研与课堂教学紧密结合，不断提升我校教育教学质量，努力打造一支业务精湛、素质优良、富于创新、充满活力的教师队伍，积极推进学校教育科研的发展与创新。

二、主要措施

理论学习伴成长，指导培训促提高

本继续加强对教师的业务培训力度。开展丰富多彩的教科研活动，推进师生读书活动，创建学习型校园，争当学习型教师，鼓励教师参加各种类型的业余学习，参加小课题研究，在校园中营造浓浓的学习气氛，并引导广大教师做学者型、专家型、研究型教师。

1、校本培训

教研组、备课组有计划地组织教师校本继续教育。邀请市县两级教研部门的专家教师具体指导我校的校本培训工作；利用市县教研、科研活动资源，组织教师积极参与，汲取营养。学校要想方设法为教师创造更多的学习交流提高的机会。

2、网络培训

教研组、备课组用好集体活动的时间组织教师观看先进教学经验方面的资料，互相推荐优秀教育图书、教育期刊，指导教师充分利用现代教育技术，利用好教育网站，鼓励教师利用网络学习。

3、骨干培养

开展活动造氛围，积极宣传多交流，教科研工作是学校工作的亮点之一。本我们将进一步严格教科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次，营造良好的教科研氛围。科学研究处将进一步完善教科研奖励制度，末评比优秀课题组和教科研先进个人，对课题研究、论文发表、获奖、辅导学生等教育教学成果按制度进行奖励。及时收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织教师参赛、投稿、推荐发表。积极组织各类课题的研讨交流会、阶段成果汇报会。扎实地搞好教科研常规检查工作，配合其它处室做好一切工作，本着团结合作，争创一流学校的精神做好本科室及学校的一切工作。

三、具体安排

1月份1、2013小课题研究指导交流。

2、教科研成果整理、归类、存档。

3、召开第二次教科研课题组全体成员会议（科研工作总结，下教科研工作先期规划）。

4、准备第二批个人小课题结题申报工作；

5、制定并发放2013教科研工作计划。

3月份

1．积极开展教育科研各项活动。

2．第一次教科研工作例会，确定本研究计划及相关科研活动的安排； 4月份

组织校优秀教学论文、教学案例评比活动；

5月份

第二次教科研工作例会，举行校青年教师讲课比赛；

6月份

1.第三次教科研工作例会；

2．组织山东教育2013年“百佳”论文评比活动。

9月份

4、召开第一次教科研中心组全体成员会议，统一新学期科研工作思路。5、2013小课题开题论证会。

10月份

1、开展“2013学年教育教学研究成果推广周” 活动。

2013在市及以上教育行政部门主持评审的教育科研成果（论文）、教学专题研究论文两个系列中获奖及以上的成果（论文），在本校交流推广。

推广形式：①、教育专题研究成果制作成文件，由课题负责人或主要执笔人向本校教师作专题汇报。

②教学专题研究成果通过开设研讨课的形式进行课堂展示。

11月份

1、小课题研究申报工作

2、召开第二次教科研中心组全体成员会议（2013教学专题研究论文评比动员）。

12月份

制定2013教科研工作计划。

第三篇：中学管理经验交流材料

精选范文:中学管理经验交流材料(共2篇)去年××市督导室对××中学进行了全面的督导评估，给以了优秀的评价结果，并形成了这样总的评价：位于千年古镇——石港镇的通州市石港中学，是一所具有50多年办学历史、文化底蕴颇为深厚的江苏省三星级普通高中，是一所领导力量及师资整体素质较强、办学实绩优良，办学特色比较鲜明的独立高中。

这一切成绩的取得，无不得益于以丁建校长为首的领导班子的人文化管理。

学校领导充分认识到，一座学校品牌的打造，品位的提升，内涵的积淀，除了现代化的硬件设施以外，关键要靠教师，教师是一座学校发展的灵魂、核心和源头活水。打造名师工程，提升教师素质，被提到学校工作的首位。学校每年总要划拨相当多的经费，用于教师在职培训和学历提升。只要有机会，学校就为教师极力争取，搭建平台。学校形成了南通市级、通州市级和校级学科带头人、专业技术拔尖人才、骨干教师的合理化梯队。学校领导提出了学校的名师，自己打造的口号。青年教师后劲实足，潜力无限，他们的热情，他们的勤恳，他们的奉献形成了学校一道亮丽的风采。为了极大的激发广大教师的工作热情，学校通过教职工大会形成了一套有石中特色的奖惩条例。改善办公条件，美化办公环境，形成独具人文的办公氛围，是石中领导层的理念。石中教师的物质不是丰厚的，但他们的精神绝对是富有的；石中教师是辛苦的，但他们的心情是舒畅的；石中教师的今天是在不断努力的；但他们的明天绝对是美好的。

加强学生思想品德教育，引领学生个性发展，关注学生身心健康，是学校育人思想。学校形成了由校长室领导亲自挂帅，中层领导、班主任、生活指导老师、文明监督岗成员各司其职的德育管理网络体系。每天都有学校领导、班主任深入食堂、学生宿舍，了解学生情况，倾听学生心声，与其沟通，与其交流，为其服务。值班领导、班主任晚上要到接近11点，学生全都安心就寝后，方才拖着疲惫的身躯回家。学校设立了校长信箱，校长丁建每周都要亲自阅读、解答学生的来信，如遇特殊问题，立即召开校长办公会，讨论、解决实际问题。生活指导老师24小时值班，夜间如遇学生身体不适，立即护送学生去医院就诊。走进石中校园，给你送来的是，和善、友善的微笑；让你听到的是亲切的“老师好”“你好”的师生问候语；让你感受到的是家长放心，学生安心的育人氛围。

辛勤的付出，结出了累累硕果。学校先后获得了“江苏省德育先进单位”“南通市最安全文明校园”“南通市文明单位”等一系列荣誉。历年来高考本科上线人数，生均总分一直遥居同类完中之首。每年由于招生人数的限制，婉言谢绝了无数慕名而来的学子。

[中学管理经验交流材料(共2篇)]篇一：中学教育教学管理经验交流材料

中学教育教学管理经验交流材料

近几年来，我们王浩屯中学在各级领导的大力关怀和支持下，通过全体师生的共员努力，教育教学质量有了大副度的提高，连年被上级评为目标管理先进单位和教育教学先进单位，回顾这些成绩的取得，我们最重要的一点体会就是“

成绩与教师的晋级、评优等挂起钩来，使每一位教师身上既有压力又有动力，调动了教师的工作的积极性和主动性。同时我校教师的业务素质学习也制度化规范化。具体方式有：

1、坚持业务学习制度

每周坚持业务学习2小时，个人每周坚持1小时，纳入量化管理，内容有教材研究，专业杂志学习等。由教研组长组织备课，分级部每周写出该级部的授课周教案，由业务校长作好活动记录，每学期未作为评选模范教研组的依据。

2、坚持集体备课制度 为发挥教师队伍老、中、青的整体交叉作用，优势互补，我们坚持学科教研组集体备课，教材单元章节明确分工，个人写出教学方案和作业设计，进行说课，再集休研究修改，制订出整体方案，再由教师在全校范围内举行公开课。教师既备教材，又备学生，连作业题也都精心研究统一，克服了各自为阵各行其事、各自为阵的随意现象，减轻了师生负担，避免了重复劳动，实现了课堂教学的最优化。

3、坚持听课评课制度

课堂教学是教学工作的主要环节，一定要放在首位来抓。我们制定了严格的听评课制度，并纳入量化管理，我们规定教师每周听课不少于1课时，教研组长每周不少于2课时，业务校长不少于3课时。对听课申发现的好的典型，给予大力扶持，听课计划中的公开课、观

摩课、检查指导课，要作出月计划、周安排，当周听了当周评议，形成了浓厚的教研气氛，促进了教师之间相互学习，使全体教师教学水平得到大幅度提高。

4、坚持“德、能、绩、勤”考核评定制度

坚持考勤，一月一公布 “德、能、绩、勤”，对教师实行每学期动态管理，对不能胜任教学工作的调离教学工作岗位或充实到小学去任教。另外我校还与其他中学，举行联片考试，考试成绩优秀的教师作为年终评优、评模的重要对象

5、以活动为载体，强化师德师风建设。

学校开展评选先进教育教学工作者活动，开展师德之星的评比活动，从德、勤、绩、能等方面对教师进行全面考核，在教师中形成人人争先，人人争优的局面。开展行风评议活动，加大对广大教师德行的监督；开展学习典型事例活动，以榜样的力量感染教师。涌现了大批爱岗敬业、无私奉献的先进教师。[中学管理经验交流材料(共2篇)]

6、以培训为手段，促进师资水平提高。

学校将教师培训纳入正轨，培养教师的学习自觉性。制定了《学校教师继续教育计划》、《学校校本培训制度》、《学校校本培训计划》等，鼓励教师积极参加各类培训，提升自身素质。学校还积极创设培训条件，拓宽教师培训渠道。对教师进行现代化教育教学技能学习，使每一位教师都能掌握计算机的一般操作，从网上下载资料，实行电子备课。通过举办讲座、观看录相、听观摩课等形式，提高教师

的专业素质。涌现出了一大批市、区级教学能手和优秀教师，三、重视安全卫生工作，开展丰富多彩的文体活动，让学校变成学生温暖的家。

安全工作一直是我们学校的重点工作。我们牢固树立“安全工作责任重于泰山”的意识，年初制订了学校“安全工作制度”，每周要求班主任都要进行安全教育，宣传交通安全、食品卫生安全、课间活动安全，同时对校舍、场地等其它教育教学设施、生活设施定期进行安全检查。宣讲有关防火、防水、防电、道路交通安全等安全问题，对学生进行安全教育。学生食堂具有严格有效的防蝇、防鼠设备设施。伙房安全卫生制度健全，认真落实责任到人，每日对食品质量检查把关。

学校成立了安全检查小组，每周对学校的安全隐患进行排查，每月一小结，发现隐患，及时修改。加强了门卫工作，确保无外来人员随便进入，创造了良好的教育环境。加强了夜间值班巡逻，确保校园安宁。

为把学校办成学生的乐园，我们积极开展丰富多彩的课外活动，陶冶了学生的情操。学校通过一年一度的春季田径运动会、冬季越野赛、会操比赛、安全知识比赛、法制报告会、升国旗唱国歌等活动培养了学生的爱国主义思想感情，陶冶了学生情操,让学生感到学校是自己的健康成长的乐园。

总之，近几年来我校在教学管理和教研方面，做了一些有益的探索，到得了一定的成绩，但与上级的要求和人民的期望还有一定的距

离，与其他兄弟单位相比还有许多不足之处，今后我们一定要大胆探索，勇于创新，争取取得更大成绩。

篇二：xx中学学校管理经验交流材料

新源县阿勒玛勒中学学校管理经验交流材料

位于巩乃斯河谷东南端的阿勒玛勒乡中学创建于1982年，是一所民汉合校的九年一贯制义务教育学校。总占地面积99.4亩，绿化总面积33496 m2，校舍建筑面积11455 m2。学校现有教职员工155人，党员教师43人，占全体教师的28%,学生有1765人，教学班共44个。校园内树木种类共计40余种，花卉种类达30余种。“绿色环境、绿色理念、绿色文化、绿色办学”是阿勒玛勒乡中学追求办学特色的永恒主题，学校狠挖环境育人的文化主线，精心塑造有形的校园文化、发挥环境育人的力量，通过构建一种有形体系，不断巩固发展提升师生的综合素质，实现学校办学的内涵式发展，为创办绿色乡村大教育奠定良好的基础。

一、以科学发展观统领全局，着力提高管理水平

1、强力推进领导班子建设，切实转变工作作风，为提高办学水平提供有力保证。以作风整顿建设为契机，通过认真学习政策文件，深入检讨思想，切实增强了领导班子在教育、教学、服务和管理

严格执行校务公开制度的规定，及时公示招生、收费、职称评定、奖励等方面的情况，自觉接受师生监督。

3、完善巡值制度。学校有步骤地强化了值班的责任意识和履责能力，实行了谁值班，谁负责的制度；细化了值班安排；加大了夜间巡查的力度，实行了校园安全日报制。学校领导、值班教师、值班人员的巡视，学生干部的巡查，加大了管理密度，堵塞了安全漏洞。

二、注重过程管理，加强干部、教师队伍建设，大兴教科研之风，改革探讨课堂教学模式，不断提升教学质量。

1、教学工作注重内涵发展，提升教学质量。从教学常规入手，教学管理工作以优质、规范、成效明显。教务处加大教学常规的检查、监督和管理力度。定期地查阅教师的备课、听课和作业批改、课外活动等教学情况，并对检查结果进行通报，充分肯定成绩，适时指出问题，督促每一位教师切实做好本职工作，达到了规范教学各环节的目的。

2、加强教师队伍建设，提高个人素质。

一是采取走出去、引进来的办法，先后组织多名教师外出听课学习，制定了每学年派数名教师赴内地学习的计划，并聘请专家来我校进行师德讲座，提高教师理论素养。二是开展学科课堂教学评比活动。还通过听推门课、校领导点课等形式不断提高教师的课堂实效。三是发挥骨干作用，落实互帮互学的带教机制，促进教师早日成长。安排部分新教师与学校骨干教师结成“对子”，采取“一帮一”，以“老”带“新”的办法，发挥骨干教师的作用来培养新教师，为新教师的成长提供了一个良好的平台，师徒既各展其长，又互帮互学，优势互补，达到共同成长的目的。

3、强化过程管理，注重细节落实。

一是学校领导发扬 “身体站出去，目光放出去，行动施出去”的工作作风，加大了对教学区的巡视，特别是对重点年级、重点班级和

重点学科进行巡堂检查。二是认真制订教务处、教科室、年级组、教研组的工作计划，有效地防止教学工作的主观性和随意性。三是坚持期中、期末和月考的考试质量分析会，进行必要的总结和反思，提出明确的改进方向，确保工作的有序推进。

4、试行课堂教学改革，提升办学特色。

2012年是新源县教育教育局确定的“有效课堂”推进年，我校把握好与扬州文津中学结对的契机，开始起大力推行课堂改革新模式。在借鉴文津中学“四导四学”教学模式的基础上，经过学校教科研人员反复讨论，现已大胆尝试我校的“121”导学稿课堂授课模式。着重培养学生的良好学习习惯和自主学习的意识与能力。目前，学校已在各个年级段选定试点班级进行试点，在下学期全校各年级各科都将推行这种模式。

三、以“育人为本、德育为先”为指导思想，不断拓宽育人新途径。

1、以生为本，帮助学生确立社会主义核心价值体系。加强校园文化建设，特别是结合建党九十周年，大力开展红色教育，让校园文化广场、三人行文化长廊、宣传栏、教学楼内红色长廊、黑板报等会“说话”，育人于无声。组织好每周的升旗仪式，认真抓好旗手的训练，精心准备国旗下的讲话。利用班会课的主阵地教育作用，坚持突出爱国主义、集体主义、民族团结的教育，促进学生健全人格、健康心理的逐步形成。

2、抓好德育队伍建设，提高工作实效。一是抓好班主任培训工作。采用多种形式的班主任会议，学习德育工作理论，交流经验，畅谈体会，达到取长补短、共同提高的目的。二是强化了对班主任的培训力度，提高了其育人水平。三是加强学生干部队伍建设、提高学生自主管理水平。政教处、团总支、少先队对学生会干部、班团干部进行工作岗位培训，提高学生干部的管理能力。

3、在校本开发中挖掘校园文化潜力。

为了能充分发展学生的个性和特长，我校开展了丰富多彩的校本课程。如：舞蹈、声乐、电子琴、美术、手工、电脑等多项学生感兴趣的课程，让学生享受乐趣；发展特长，并为学生提供展示自我的舞台。如每年举办“中小学生田径运动会”、“校园小品大赛”、等才艺展示活动，让特长生展示才华的同时激励更多的学生投入到校本课程活动中。特别是我校将“经典国学教育”纳入校本课程教育的重要地位，让广大中小学生在国学经典中感受传统文化的博大精深，领略圣贤先哲的思想精华。

4、抓住文化建设契机，促进养成教育。

学校向全校师生征集生态环境宣传标语，并定制成标语牌，温馨、和谐的标语让学生随时随地受到影响和教育。学校于2001年建成新源县首家校园植物园，品种繁多的花木都制作了专门的标识牌，上面有中文名称和英文名称，所属的科目等知识。同时，学校还开展了“变废为宝的垃圾回收”活动，建立了专门的垃圾回收室，并且学校也为每个班划分了“实践基地”由学生自主管理，让学生在实践中体会劳动的艰辛、收获的喜悦、成长的快乐。

5、在家校互动中拓展校园文化渠道。

学校、家庭、社会三位一体的教育体系的构建是当今教育改革发展的必然趋势。为此，我校成立了“家长委员会”，开办了“家长学校”，定期定内容、定中心召开家长座谈会；积极争取全社会，特别是学生家长关心和支持学校教育工作，形成了良好的社会育人环境。成立学校开放日，让家长参观学校，了解学校的有关教育、教学方面的情况，以及孩子在校的情况，在发现问题的同时及时采取措施进行教育，达到共同教育的目的。

四、以”优化环境、服务师生“为宗旨，提高后勤管理水平。

1、做好安全预防。每月召开一次食堂管理人员合工作人员会议，定期和不定期对食堂进行食品安全卫生大检查，由政教主任专门负责

日查工作；加强了防火防盗和不安全隐患的检排，做到了一天一次安全记录，一周一次安全隐患排除，一月进行一次安全大检查；联系派出所巡警在学校周边巡查，尤其是上学放学高峰加强巡逻，确保了学生出入平安，打造了校内外安全环境。

2、坚持精打细算，努力创建节约型学校。学校清理了校产，实行校产专人专管，旗帜鲜明地加大了公物损坏赔偿力度。加强了水电管理，及时抢修，较好地保证了水电节约，努力做到节约每一滴水、每一度电、每一分钱。

[中学管理经验交流材料(共2篇)]近年来，在上级领导的亲切关怀和全体师生的共同努力下，阿勒玛勒中学努力构筑着文明、平安、和谐的校园。以布局合理、环境优美、绿化率高、管理科学、校风严谨，成为全州乃至全疆教育行业上的一面旗帜，受到社会各界的广泛关注。国家级绿化模范单位，自治区级精神文明单位，生态文明基地，卫生红旗单位，绿色学校等上百项荣誉称号的获得接踵而至激励着阿勒玛勒中学人更加努力拼搏。

新源县阿勒玛勒中学

2012年3月19日

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第四篇：中学管理经验交流材料

去年××市督导室对××中学进行了全面的督导评估，给以了优秀的评价结果，并形成了这样总的评价：位于千年古镇——石港镇的通州市石港中学，是一所具有50多年办学历史、文化底蕴颇为深厚的江苏省三星级普通高中，是一所领导力量及师资整体素质较强、办学实绩优良，办学特色比较鲜明的独立高中。

这一切成绩的取得，无不得益于以丁建校长为首的领导班子的人文化管理。

学校领导充分认识到，一座学校品牌的打造，品位的提升，内涵的积淀，除了现代化的硬件设施以外，关键要靠教师，教师是一座学校发展的灵魂、核心和源头活水。打造名师工程，提升教师素质，被提到学校工作的首位。学校每年总要划拨相当多的经费，用于教师在职培训和学历提升。只要有机会，学校就为教师极力争取，搭建平台。学校形成了南通市级、通州市级和校级学科带头人、专业技术拔尖人才、骨干教师的合理化梯队。学校领导提出了学校的名师，自己打造的口号。青年教师后劲实足，潜力无限，他们的热情，他们的勤恳，他们的奉献形成了学校一道亮丽的风采。为了极大的激发广大教师的工作热情，学校通过教职工大会形成了一套有石中特色的奖惩条例。改善办公条件，美化办公环境，形成独具人文的办公氛围，是石中领导层的理念。石中教师的物质不是丰厚的，但他们的精神绝对是富有的；石中教师是辛苦的，但他们的心情是舒畅的；石中教师的今天是在不断努力的；但他们的明天绝对是美好的。

加强学生思想品德教育，引领学生个性发展，关注学生身心健康，是学校育人思想。学校形成了由校长室领导亲自挂帅，中层领导、班主任、生活指导老师、文明监督岗成员各司其职的德育管理网络体系。每天都有学校领导、班主任深入食堂、学生宿舍，了解学生情况，倾听学生心声，与其沟通，与其交流，为其服务。值班领导、班主任晚上要到接近11点，学生全都安心就寝后，方才拖着疲惫的身躯回家。学校设立了校长信箱，校长丁建每周都要亲自阅读、解答学生的来信，如遇特殊问题，立即召开校长办公会，讨论、解决实际问题。生活指导老师24小时值班，夜间如遇学生身体不适，立即护送学生去医院就诊。走进石中校园，给你送来的是，和善、友善的微笑；让你听到的是亲切的“老师好”“你好”的师生问候语；让你感受到的是家长放心，学生安心的育人氛围。

辛勤的付出，结出了累累硕果。学校先后获得了“江苏省德育先进单位”“南通市最安全文明校园”“南通市文明单位”等一系列荣誉。历年来高考本科上线人数，生均总分一直遥居同类完中之首。每年由于招生人数的限制，婉言谢绝了无数慕名而来的学子。

第五篇：李集中学食堂管理工作总结

李集中学食堂管理工作总结

本学期总务处膳食管理的各项工作坚持田震校长提出的服务、规范、高效、一流的原则，理清工作思路，强化各岗位责任制的落实，加强基础建设，加强岗位培训，提倡创造性开展工作。尽最大努力解除师生的后顾之忧，完成饮食卫生、饮食质量、饮食安全、为师生健康负责，为学校教学管理制度服务，为学校的发展服务。就以下几点作简单小结：

一、建立食堂管理网络机构。

学校的食堂由校长担任第一责任人，副校长解啸分管并全面负责，解恒远老师专职具体抓日常工作，成立了膳食管理委员会，委员会由工会、教代会的部分代表及学生代表参加，直接对校长提出伙食的标准、质量进行评价。学校食堂各项工作分工到人，明确职责，每月一次会议、一次考核。

二、完善制度，措施到位

我们每月对食堂工作人员召开一次专项会议，集中学习和讨论各项规章制度的落实和安全教育工作等。制定了《学校食品安全卫生管理制度》、《食堂卫生检查制度》、《食堂工作人员职责》、《食堂安全责任状》、《餐具清洗消毒制度》、《食品中毒应急处理及疫情报告制度》、《食堂食品贮存库房制度》，《食堂工作人员健康及个人卫生制度》，以及认真学习《中华人民共和国食品卫生法》、《学校食品卫生条例》等内容，做到制度健全，措施到位，管理严格，谁出问题谁负责，为防止各项管理制度流于形式，把制度落到实处。一方面，食堂在组织全员对各项管理制度进行学习的基础上，对全体员工进行技能强化培训，另一方面，加大了管理制度实施过程对具体操作人员的现场监督和现场教育的力度，以扭转操作人员在整个餐饮行业中普通存在着的不良习惯，通过采取一系列行之有效的措施，从而把管理制度措施逐渐推向了落实。

三、实施定点采购制，杜绝安全隐患。

食堂的安全工作主要在食品的采购、加工、存放，餐具的清洗消毒，食堂工作人员本身等几个主要环节。学校进一步提高了对食堂原材料进行集中采购的认识，制度措施，规范程序，食用油和大米在有较高知名度的粮油公司采购，调料定点采购，平时肉类等坚持在质量第一，价格第二的原则下，由资质齐全的单位提供。并坚持索证制度，索取食品卫生检验合格证、化验单、营业执照以及相关证照，由专职管理人员验收，切实把握好进货验收关。从而杜绝非准入食品进校园。食品的加工、存放和餐具的清洗消毒等落实到岗位，分工到人，明确职责，及时记载，要有留样设备，留样设备正常运转，并且安规定留样。学校不定期检查。同时加强食堂工作人员的思想教育，加强政治理论学习，树立为教育服务、为师生服务的思想，切实关心食堂工作人员的生活，解决其困难，使其一心一意为食堂工作，无私心杂念。食堂工作人员及有关管理人员，每学期进行一次健康检查，每月一次的安全例会和每天的卫生检查，随时接受临时检查必须的知识培训和保持良好的个人卫生，穿戴统一的工作服、工作帽。

四、存在问题

在自查自纠的过程中，还有些问题：必须进一步加强食堂卫生管理，菜的品种要勤换，节水节电还有潜力可挖。在今后的工作中，我们要用更加细致的作风，把学校的食堂工作干得更好，让师生吃得满意、吃得健康、吃得安全。

大李集中学 2018年7月