09-2七班班务工作计划

第一篇：09-2七班班务工作计划

2009学年第二学期七班班务工作计划

王婷婷 徐德英 施敏

本学期我班幼儿28人。小组11人，中组11人，大组6人。经过一学期的适应期，我班幼儿已能愉快地融入集体生活，大小幼儿相处更加和谐，求知欲望逐渐强烈，活动能力也在逐渐增强。总结上学期情况，也存在许多不足。如：每个活动适宜分龄还是混龄，用何种形式开展是我班三位教师更加需要完善地方；开学初容易出现常规混乱现象，该如何平稳过度等。本学期我班各项工作的开展严格遵照我园—区凭牌特色幼儿园的要求，力图让我班幼儿充分感受多层次、多维度的立体人际关系，在关爱、尊重、包容、合作、分享教育氛围中快乐成长。我班本学期各项班务工作计划如下：

一、常规

本学期我班尝试通过与幼儿讨论协商共同建立班级常规，孩子们已经对混龄班级常规有了一学期的经验，通过此方法目的在于，充分发挥孩子们的主观能动性，让孩子在理解的前提下更好的理解并执行班级的各项常规。同时，在一学期的混龄班级管理经验累积中，我发现班级常规的制定不仅建立在孩子们自主、理解的前提下，同时也要关注各个年龄段幼儿的年龄特点，有个性化的标准。总体标准如下：

1、早上回园愉快和老师、小朋友打招呼，并做力所能及的事。

2、以正确的姿势进餐，做到不洒饭粒，自己清理桌面，会选择餐后活动，并能合作完成值日工作。

3、在活动中喜欢动脑、动口、动手，养成倾听的习惯，乐于接受成人的指令完成任务，培养幼儿良好的任务意识。

4、在户外活动中不但能照顾自己，还能主动照顾同伴，懂得安全的玩，在指定的范围玩。

5、养成便后洗手的习惯，正确洗手，节约用水。

6、学会整理自己的物品，包括个人文档、书包等，懂得寻求别人的帮助。

个性化标准：

小组：上学期强调哥哥姐姐爱弟弟妹妹，发现许多原本应当小组幼儿自己动手做的事情哥哥姐姐也热心的代劳了。所以本学期需鼓励小组幼儿多动手，增强自我服务能力与意识。

中组：根据其年龄特点，本学期更注重培养孩子们的责任意识以及对常规想执行效率。

大组：培养孩子们的主人公意识，争当班级常规的管理者。

二、教学

本学期我班教学仍然坚持混龄教育特色理念创建孩子们大带小、小促大、师生互动、生生互动的小社会环境氛围，并从中进行认知、情感、能力等方面的发展。我班本学期将继续开展以混龄自主性探究主题活动和蒙氏教育为主的课程，培养幼儿独立生活、善于交往、发现学习的能力。

1、蒙氏教育方面：

日常生活练习方面：我班小组幼儿通过一学期的操作已掌握了拿、舀、五指抓、三指抓、两指捏、穿、折叠、拧、剪、用水的工作。通过一系列工作锻炼幼儿照顾自己、维护环境、基本动作、社交行为等，锻炼孩子肢体动作的协调能力，帮助孩子适应环境，具有独立生活的能力，同时培养孩子的耐心与注意力。本学期小组幼儿的日常生活练习工作的侧重点将放在自我服务、照顾环境与为他人服务及文明礼貌的行为习惯的培养方面。希望通过这一年的日常生活练习，一方面使幼儿学会自我管理、自我控制、自我保护，自然的建构独立自主的内心需要、自信心和相应的技能，为今后身心可持续发展以及学会生存打下基础。另一方面，通过各种运动、生活技能的练习、文明礼貌行为习惯的养成，以及对周围人、事、自然的照顾与服务中，养成爱心与责任意识，为建构幼儿完整而优良的人格奠定基础。

感官教育方面：本学期我班感官教育重点放在听觉、味觉、嗅觉以及书写能力的感官准备方面。达到蒙氏教学的十三项感官教育目标。做到让孩子们的感官清醒，让感知能力达到协调一致，提高幼儿的分析辨别能力和观察事物的兴趣，以及对被感知事物的表达能力。丰富生活体验，为真正认识客观事物打好坚实基础。这对成人来说，也是必不可少的。结合我班实际，在感官教育完成的基础上，学期末我班在中组将引入数学教育的初内容。

幼儿数学教育方面：数学是一门逻辑性很强的基础科学，它在幼儿生活中也扮演了非常重要的角色。首先，数学是幼儿认识环境、了解环境、适应环境的工具之一，其次，幼儿数学教育有利于幼儿数学逻辑能力的发展，第三，幼儿期是幼儿数学能力发展的敏感期，是数学启蒙教育的关键期。本学期的数学教育将重点放在千以内数与量的认识，加、减、乘、除，平方与立方、分数、测量以及珠算与手算这几项内容。而测量又是重中之重，旨在让孩子感受更多的数学表达方式。在数学学习中，我班将创设数学学习环境、积累数学感觉经验、注意科学性与准确性、在操作教具的基础上发展数学能力四项原则作为教学活动开展的方向。

2、混龄节日主题活动

本学期我园将继续开展节日混龄主题活动，节日是一种文化，孩子的学习就是在丰富多彩的节日开展中展开的。在节日氛围中，有利于幼儿自主性的探究学习。通过各色各样的节日活动，三个年龄段幼儿各有收获，大、中组幼儿不仅可以展示自己各方面的学习成果，增强自信心，更可以增长社会知识，获得团结、合作的社会化技能，体验关爱、尊敬、责任等社会情感，从而促进幼儿的社会化的进程。而小组幼儿在参与活动的过程中，通过与哥哥姐姐的互动、交流不仅能丰富其认知，锻炼各种技能，而且能体验到参与的快乐。

本学期的混龄节日主题活动的开展我班将借助更丰富的平台，例如丰富的社区调查，亲子活动等，开展内容以自主探究为主，同时融入陶艺、音乐、语言活动。力争将我班主题开展的丰富、精彩。

3、艺术活动：本学期在注重各年龄段幼儿陶艺技能的基础上我班将侧重开展混龄陶艺活动，让孩子们在互动过程中体验到合作智慧力量大，同时开展亲子陶艺活动，在活动中增加亲子感情。另外需明确各年龄段幼儿陶艺技能目标。小组：学习卷、粘、连接、拼摆、搓、团圆、压等技巧，如搓葡萄、汤圆等。中组：以泥球为主，初步掌握粘接的技巧，初步掌握一般练泥法：折、揉，泥板切割，制作复合造型的平面物体，如瓷砖、方块，并在上面作装饰。大组：在掌握团、搓的技巧基础上，学习拉、捏、结合的技能。以泥条为基础，学习盘筑花篮，并学习用工具进行花篮外部的抹平。

同时，不可忽视通过其他途径让孩子们感受艺术美，本学期我班将绘画、手工、剪纸等活动作为陶艺活动的补充，力图让孩子们通过更丰富的途径感受艺术美。

音乐教学： 本学期将开展“快乐音符儿童音乐潜能开发课程”，让幼儿在丰富多彩的音乐与游戏中，通过所有的感官体验音乐、享受音乐，表现自己的情感体验。每周一上午教学时间交替开展。基本按幼儿年龄分组开展，同时结合主题内容。根据我班具体情况，再行开展艺术混龄活动。

4、区域活动：

结合我班上学期区域活动情况，现将我班区域做以下调整：益智操作区将增加更丰富的拼、插工作，美工区将增加剪纸展示区，另外我班尝试增加一个科学实验区，让各种可操作的科学小实验引入幼儿生活。同时进区规则也需要做调整。这方面的内容将在开学初同孩子们商量完成。

三、特色教育（混龄）

本学期我班的特色教育重点体现在一日生活的即时分享：例如离园前谈话活动：哥哥姐姐：“我很开心，今天我的弟弟妹妹„...进步啦！”弟弟妹妹：“因为我向哥哥姐姐学会了„”通过活动让孩子们学会关爱与感恩。应我班多数家长要求，本学期我班将多开展园外混龄幼儿互动活动，例如“我到哥哥姐姐家做客”等。通过多种形式让孩子们更充分接触、了解，增进彼此的关心。同时也有助于家长间的互动交流。

四、环境教育

环境教育源于我们赖以生活的环境，所以我班的环境教育重视从身边的小事做起。例如：物品的回收再利用，废旧物品的分类等。引导幼儿观察我们周围的环境，倡导孩子们都争当环保小天使。主动配合收集各种废旧材料，会按其属性进行分类，能爱护和维护身边环境的卫生，不乱丢垃圾。知道节约能源是对地球资源进行保护的方法，培养珍惜和利用资源的习惯，能从自己做起，影响身边的家人和环境。

将班级植物角的照顾权交给孩子。培养爱护植物，照顾植物的习惯，知道植物对我们人类生活和生存的重要作用。进行环保知识的家庭宣传和社区宣传。

知道有些废品是可以循环再利用的，并通过创作空间，将回收的环保材料进行环保手工制作。

五、健康、安全

健康教育：鼓励幼儿积极、准时参与晨运活动，知道锻炼身体的重要性。同时也要知道锻炼身体要适当，学会在锻炼中保护自己。勇于尝试和挑战新游戏新技能，有勇气面对新挑战。体验在混龄体育游戏的合作带来的新鲜快乐，混龄游戏中培养哥哥姐姐有照顾弟弟妹妹安全游戏的意识。同时，重视幼儿的心理健康，满足幼儿合理的心理需求，培养幼儿开朗活泼的个性品质。关注每个幼儿的心理健康。引导孩子们大胆将自己的真实感受表达出来。

安全教育：我班将安全工作放在所有工作的第一位，认真做到时时抓、刻刻抓。旨在提高幼儿的安全意识，让孩子学习简单的自我保护方法。具体目标如下：一方面帮助幼儿掌握生活中最基本的安全知识和技能，提高自我保护能力，学习并初步掌握一些生活中最基本的安全知识和健康常识。另一方面认识有关安全标志，学习遵守交通规则，了解家居安全常识，提高自我保护意识和安全防范能力。另外，初步认识到遇到危险时，听指挥、不乱跑，并学会一些简单的自救方法。掌握几种自然灾害的自救和自我保护的方法。

六、思想道德

《纲要》中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中”。结合我班幼儿的年龄特点和实际情况，本学期将把思想品德教育有机和谐地渗透到幼儿日常生活的教育中去，文明礼貌、团结友爱、互帮互助、尊敬他人、学会分享等都是我们教育的重点，本学期我班在思想品德方面的主要教育目标有：

培养幼儿爱自己、爱他人、爱家里人、爱幼儿园的情感。使幼儿逐渐加深对父母、老师、同伴以及其他社会相关成员的了解，学会关心帮助他人。培养哥哥姐姐主动照顾弟弟妹妹的意识，从帮助别人中体验到快乐。

培养幼儿的交往技能以及诚实、勇敢、遵守纪律等品质。通过各种游戏活动教孩子学会合作。

引导正确评价自己与他人，尊敬他人。愿意学习他人的优点，不讥笑他人的缺点。敢于承认自己的缺点。

七、推普

考虑不同年龄的幼儿的语言发展特点，做出了针对性的教育目标：小、中组幼儿重点在于：鼓励幼儿大胆的运用语言表达，能够表达出自己的意愿。能初步养成阅读书籍的习惯。大组幼儿，在鼓励幼儿运用丰富语言表达的同时，养成幼儿喜爱阅读的习惯。具体方法如下：

结合分享阅读读本开展分龄语言活动，锻炼不同年龄段幼儿的语言表达能力。

帮助平常讲话发音不准确，吐字不清楚的孩子正确发音，多练习用正确的方法发音。

组织好广播站、升旗活动，指导活动参与者的普通话发音，并有普通话推广宣传的内容。

结合节日主题活动开展相关的语言活动，为幼儿提供多说、多练语言的机会。

八、幼小衔接

对于大组幼儿来说，本学期尤为关键。我班的幼小衔接工作目标是让每位大组孩子都能顺利的做好“幼小过度”。带着良好的学习习惯、生活习惯顺利的开始小学生活。我班本学期的有效衔接工作初步计划如下： 每星期大组幼儿交一篇周记，幼儿口述，家长执笔。蒙氏数学工作将以纸张的形式呈现给幼儿，要求回家完成工作并请家长签字。这两项工作旨在培养幼儿的任务意识，并将其坚持成一种良好的习惯。

结合混龄节日主题活动将有目标的开展亲子手抄报活动。此活动上学期我班经常开展，孩子们也受益匪浅。所以本学期将继续坚持。锻炼幼儿的搜集、统筹资料的能力。同时，开展各项调查活动，锻炼幼儿的记录能力，与人沟通能力。

结合区域活动以及蒙氏工作，将开展测量工作。让幼儿尝试到更多的学习方法。激发幼儿对科学的进一步认识。

九、家长工作方面

结合幼儿园常规工作，我们还将开展以下工作：

1、加强班级环保材料的收集和利用，鼓励家长积极搜集各种废旧材料，娃娃舞台的背景布置、日常生活操作材料的制作等方面都将充分利用废旧物品制作，带动孩子和家长进行节约资源，环保再利用的环保行动。

2、积极发挥幼儿园信息网站、交流平台的作用。本学期，我们将最快的将孩子们一日生活的各个环节照片、育儿常识及班级信息等情况通过网站以及家园互动展现给家长。鼓励家长在本班网站进行阅览和留言，充分利用现代技术进行家园互动。要更充分的利用幼儿园的信息平台，针对上学期的家长反馈意见。本学期我班将有针对性的将幼儿的在园情况通过BB6及时反馈给家长。让家长更及时的了解孩子的各方面状态。

3、利用家长接幼儿时间及时进行幼儿在园情况的反映，将孩子在园的情感情绪、适应环境、交往、生活学习等情况在本上进行记录，并及时反馈给家长。

4、应广大家长意见、要求。本学期我班将通过家委会组织几次班级出游活动。旨在让幼儿接触更广阔的环境，让家长有更多交流互动的机会。

2010年01月18日

第二篇：小七班班务的工作计划

一、班况分析

我班现有幼儿36名（本学期新插班2名），其中男孩16名，女孩20名。通过上一学期的教育培养，我班已建立了良好的集体生活常规，幼儿已顺利渡过入园适应期，从刚开始不愿来园到现在主动来园，成功迈出走向社会的第一步。在集体活动中形成了良好的常规习惯，在游戏中养成了良好的行为习惯。从刚入园时不会自己吃饭、入厕到现在自己动手，生活自理能力得到很大的提高。

二、本学期主要工作

1、总结上学期家长工作经验的成绩和不足，有针对性的做好家长工作。

2、积极主动的完成园内的各项大型活动。

三、班级管理工作

1、增强班级凝聚力，形成“一字性”集体。

2、严格执行园内的规章制度，高标准要求各项工作。争创优秀班集体。

3、坚持每周一开班级例会，及时分析班级情况，统一认识，共同协商讨论问题。

四、教学工作具体目标

1、深入学习《纲要》，领会《纲要》精神，围绕园本课程的试用，充分发挥我班教师的集体智慧和经验，时时以孩子的健康成长为目标，做到处处有教育。

2、积极参加教研交流活动，及时总结经验教训写出教育论文、反思笔记等书面材料，力争在区、市获奖和发表。

五、家长工作具体措施

1、针对班内的具体情况及时召开家长会。

2、在园内家长开放日的基础上增加开放次数，对有特殊要求的家长进行单独开放。

3、加大教师与家长交流的主动性和及时性。根据幼儿情况不定期、单独或个别的与家长交流并做好记录。

4、有选择的请在教育幼儿方面有经验、有代表性的家长向其他家长介绍经验。增强家长之间的经验交流。

5、邀请有兴趣、有能力的家长来幼儿园体验幼儿园的工作和生活。加大家长对幼儿园工作、教师工作的了解和理解。

6、增设家长借阅图书制度。向家长宣传正确地幼儿教育方法和理念。

第三篇：中七班下学期班务工作计划

中四班班级工作计划

2013年2月——6月

新学期我们班三位老师将加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。以《纲要》和《规程》精神为指导，遵守园里的规章制度，服从领导安排，做好本职工作，关注幼儿的成长与发展，结合实际开展主题活动、区域活动。针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。积极探索教育教学新方法，关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。用母亲般的爱温暖、爱护每个孩子，促进孩子身心健康、富有个性的发展。

一、班级情况

本学期我班幼儿人数为 48人，男孩 27名，女孩 21 名。通过近两周的观察，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感。交往能力提高许多，乐于做“值日生”工作，乐于帮助他人，学会了分享，喜欢运动（活动量偏大）。非常喜欢游戏，且很投入，二、教育教学

本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识。对科技活动有主动探索的愿望。

A、生活常规的培养：

1、高兴入园、主动问早问好、配合医生晨检、主动报告自己的身体状况。

2、能够有序上下楼梯，守秩序上下楼梯右行、不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。

3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。

4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。

5、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异常。

6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。

7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。

8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。

9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。

B、教育教学常规：

1、积极参加早锻炼活动，增强体质。

2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。

3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动（绕口令）、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言发展能力。培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围环境。

4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。

5、积极参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱护体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活动。

6、游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴友好、协商一起玩。

7、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱护图书，学会自己修补图书。

8、爱祖国、爱国旗，升旗时，知道不讲话；知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做损害班级的事情。

9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。

10、学习跳绳，掌握跳绳的技能。

三、卫生保健

1、严把好晨检关，做好全日观察及《家园联系册》的记录工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。

2、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。

3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。

4、做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。

四、家长工作

1、定期召开家长会、家长委员会、班会，反馈家长对园工作的建议、意见，协助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。

2、提高家长育儿知识，沟通家园联系，达到家园同步教育，促进幼儿全面的发展。

3、及时与家长了解幼儿在家情况，反馈幼儿在园情况，发现问题及时解决，彻底解决家长的后顾之忧，明确教育目标要求，达到家园教育一致。搞好家园联系，促学园工作全面发展；密切家园联系，形成有效教育合力。

4、丰富幼儿安全的相关知识，提高家长和幼儿的安全意识。

5、通过家长学校和家长会的专题内容，与家长探讨教育话题，达成教育共识。

五、月工作安排二、三月份工作安排

1、打扫卫生，做好开学前的各项准备工作，创设整洁、温馨的环境。做好消毒工作，开窗通风，记录好《幼儿联系册》，预防手口足病与甲流。加强幼儿一日生活常规及课堂常规的培养。

2、热情欢迎幼儿返园，和幼儿一起收集、自制开展区域游戏的材料、玩具。制作区域活动和角色游戏的材料，每周定期开展角色游戏和区域活动。

3、创设具有班级特色的主题环境，为幼儿营造温馨的港湾。

4、开展三八节主题活动《我的小巧手》，与父母一起利用废旧物品进行小制作。

5、预防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼儿注意个人卫生。

6、丰富自然角，并填写观察记录表。

7、在教育教学活动中应加强对幼儿良好行为习惯、语言表达能力的培养。

8、召开本学期家长会，宣读并解说本学期幼儿园安全打卡计划。召开班会，制定班级工作计划。

四月份工作安排

1、结合主题活动“春天”，引导幼儿注意观察春天的变化，体验春天的气息。结合季节进行春种，并做好观察记录。

2、预防春季流行病的感染，做好班级消毒工作，教育幼儿注意个人卫生，严格进行班级检查和幼儿自检相结合，杜绝传染病的发生。

3、及时丰富桌面玩具材料，定期更新角色游戏和区域活动的内容。

4、观察“春天的变化”，进行晨练和“一物多玩”活动。学习跳绳的技能。五月份工作安排

1、节日安全教育及谈话活动，开展节日主题活动。开展半日开放活动。

2、教育幼儿自己的事情自己做，愿意为大家服务，提高幼儿的独立生活能力。

3、继续抓好一日常规教育。

4、准备庆“六一“主题活动的准备工作。

六月份工作安排

1、开展庆“六·一”主题活动，感受节日的愉快氛围。

2、对幼儿进行夏季卫生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。

3、带领幼儿参观大班幼儿的学习情况，和大班幼儿交流，激发幼儿做大班小朋友的愿望。

4、做好放假前的各项工作：写评语，填写幼儿身心发展评价表、上交班级各类总结等。

在今后的工作中，我们班三位老师要以树立“以幼儿为本”的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。让孩子在洁净的乐土上健康、快乐的成长！

第四篇：七班班务计划

七（2）班班务工作计划

朱朝旬

一、班级情况分析

从与学生一个学期相处下来，大多数学生积极健康向上，学生思维比较活跃，但是仍有一部分学生尚未养成良好的学习习惯，也有一些自控力较差的学生。本学期工作重心是进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，尽力培养班委干部，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个守纪、进取、勤奋的先进班集体。

二、加强学风建设，营造良好的学习氛围。

1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。

2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。

3、在班级 建立“互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。培养学生在学习中的竞争意识，形成“你追我赶”的比学、敢学的好风气。学期初，奖励上学期期末考试中的优秀学生以及最有进步的学生，调动学生们互不服气的意识，使优秀学生相互学习，中等学生围绕优秀学生，较差生围绕中等生，形成“优比优、优带中、中帮差”的学习氛围。

4、加强对学困生和后进生的帮助，由班委会和科代表牵头，实行接队互助。

四、加强常规管理，培养学生良好的习惯。

1、强化学生的基础道德和日常行为规范的养成教育，把学生被动文明逐步转为主动文明。鼓励并要求学生严格遵守《中学生日常行为规范》、《班规制度》，重点从提高学生树立文明意识做起，从小事做起，建立更加良好的行为习惯和心理习惯。要求学生力争做到不迟到、不早退、不旷课，积极参加义务劳动，为班争光。养成良好的生活习惯，保持周围环境的整洁卫生，也保持个人的卫生和服饰整洁。

2、继续加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，鼓励学生争做文明人、争创文明班。

3、充分利用校内思想教育阵地，对学生作分项训练和指导，给学生提供实践的机会。

五、与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好学生。做好家访工作，密切与家长的联系，利用好校讯通的短信平台，向家长汇报学生在校情况，同时也向家长了解学生的校外活动，使家长与教师共同参与对学生的教育工作，让学生更好地健康成长。

六、本学期班级工作重点加强班级纪律管理,注重思想意识的提高,培养学生自尊、自爱、奋发向上的精神。2 培养自学精神,加强班集体观念,促使学生全面发展,提高学习成绩.强化学生日常行为规范的养成教育,着重开展好“自信心教育”“爱心教育”“责任心教育”。

第五篇：蒙七班班务总结

蒙七班班务总结

紧张忙碌的一年即将结束，看着孩子们一天天在进步，我的心中充满欣慰和感慨。这是爱心与汗水的回报，同样也收获着来自幼儿世界纯洁而善良的心。

回首蒙氏班的成长之路～从可爱的小脸刚入班的哭泣到现在的快乐和恋恋不舍；从起初对“工作”的茫然无目的到现在对事物的探索欲及专注力的逐步形成；我们欣喜地发现：孩子们的秩序感增强了，状态变得积极且有思想。他们在规则与自由中建构自己的知识经验，在实践中提高能力。而家长和我们～为了同一目标也成为了朋友，在孩子成长的每一步上留下了爱的脚印……作为一名蒙班的教师，我深深地感受到：要做一名合格的幼儿教师并不难，但要做一名优秀的教师和教研者，一定要比别人付出更多的时间和精力......在实践中，我总结出了以下几点：

一、修身养性、陶冶情操

古人云：“德者，才之师也”，作为一名教育工作者，首先必须具备良好的政治思想素质，树立正确的人生观和价值观。于是，我们认真参加幼儿园组织的每一次政治学习，积极地参与讨论并做好记录，每次活动都做到人道、心到、口到；遵守幼儿园各项规章制度，热爱本职工作，服从园领导安排，在工作中与同事友好相处，严格要求自己，以一个健康、积极的心态去快乐工作。

二、教育目标

我们三位老师共同翻阅资料，查找方法，在开学时制定了一套合理可行的方案，生活中，两教一保认真配合，将所有的常规问题整合到一日生活中去；教学上，积极发掘探索型的主题活动，让孩子在操作和探索中发现问题、查找问题、解决问题，让他们在体验中逐步学会自我建立概念与规则。

三、尊重环境、尊重孩子、尊重自己

蒙特梭利教育指出：“儿童是个探索者，需赖以吸收环境中的各种印象来建构其心智。唯有透过开放的环境，才能将真正内在的潜能发展出来。”

在物质上，我们为孩子提供了丰富的材料及可以让孩子主动、自由探索的教育资源，满足不同年龄水平发展的需要；本着：“从哪里来，到那里去”的原则，同孩子一起收集废旧材料和生活耗材；在互动墙饰布置上，我们细心倾听每个孩子的愿望并整理记录下来，尊重孩子的想法和建议，让这些活动“活”起来，真正变成孩子展示自己才能的舞台。在日常生活中，我们还注意及时调整更新活动材料，将学期总计划安排，分级分段地融入我们的预成教育目标和内容中，以主题形式面向全体，所有材料取放都是开放的、自主的。在活动中注意提醒幼儿等待、谦让和轻拿轻放，活动结束后，请大家一起清理桌面，检查物品归位。当发生问题时，我们一起集中讨论、商量对策；有了成绩和荣誉大家一起分享，因为在快乐时与大家分享会更快乐，悲伤时与大家分享，痛苦会减少许多，这是一种做人的积极状态!这给蒙氏班带来了无比的欢乐与兴奋，同时也增强了孩子们的自信心和成就感。

蒙特梭利认为：“纪律必须通过自由而获得。”养成孩子的纪律，不能在强迫和压制下形成。当一个孩子被压制而屈从或像哑巴一样默不作声时，他不是在守纪律，而只不过是一个失去个性的人。所以要让孩子在“工作”中学习，在“生活”中实践，从而养成良好的常规和纪律。

我们没有对幼儿同一而论，也没有拿着幼儿比来比去。因为我们知道：“没有不好的孩子，只有不好的老师”，对于这些孩子来说，刚从第一种环境中吸收并建立的概念，在进入另一环境中，必须要有足够的时间来适应和再吸收，而如何促进每个孩子在原有水平上发展，使每一个孩子都能获得成功的体验，这才是我们的任务。

在我们蒙氏班提出了一个新思想——“我和幼儿一样高”，就是说与孩子们交流时一定要蹲下来说话，这不是单一的使身高与幼儿“一样高”,而是在内心世界里时刻提醒自己，我和孩子的关系是朋友，而不是“教者”与“被教者”的关系，作为教师要细心的倾听幼儿的心声，努力为幼儿营造一个充实、快乐的精神环境，学会尊重孩子，我们知道：尊重别人就等于尊重自己。

我们利用主题课活动，让孩子们知道我们的班级是一个大家庭，只有彼此相亲相爱，家庭的每个成员才会快乐，每个人都不可以做对家庭有伤害的事，所有的人都必须维护家庭的利益。在这里孩子们学会了谦让，了解什么是粗鲁的行为，有了基本明辨是非的能力，当问题出现时，学会了控制错误和自己解决问题。每当班上出现暴力行为或不礼貌话语时，总会有孩子站出来正义昂言：“这是粗鲁的行为，请你马上制止！”我们的言行举止直接影响着孩子，所以，决不把消极的情绪带给孩子，为幼儿努力营造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境是我们的责任。

四、保育工作

幼儿的衣、食、住、冷暖等生活问题永远是家长和我们最关心的话题。刚开学，我们就给新生家长了解每位孩子的饮食习惯、个人偏好、又无过敏史等，根据每个孩子的身体情况安排床位，把身体不好的、睡眠不好的孩子安排在自己身边，随时查看询问，每次在孩子上床前都会一一检查是否装有小饰物或糖果之类的东西，避免孩子在如随时放到嘴里，造成意外。这一年，孩子们成长的很快，学会了自己穿衣、系扣、拉拉链，部分孩子还学会了叠被子、整理被褥衣物，还学会了如何保持桌面、地面及户外环境的整洁，在规则中，孩子们学会了如何保护自己，不要伤害他人；在规则中，孩子们学会了如何使用和维护自己的权利；在规则中，孩子们了解了自由的尺度，学会正确处理自己和他人的物品；在规则中，孩子们时刻规范自己的言行，在潜移默化中提升自己的素质。

五、家园同步、共同教育

1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料，为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。每周收发的《家园联系本》也是我们与家长进行沟通的桥梁，家长在联系本上认真详细地记录了孩子的成长，有的家长摘录了孩子的童言稚语和自编的儿歌，有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

2、充分发挥网络优势，交流沟通的作用。一学期以来，我们坚持定时更新班级网页内容，每周在网上公布教学活动计划及上传幼儿在幼儿园一日生活的照片。

六、健康教育

教师认真备好每节健康教育课，有针对性地给幼儿讲解有关知识。本学期我们每周上两次课，分别从以下几个方面进行：

①努力塑造良好性格

②现实生活中怎样交朋结友

③面对挫折，如何去做

④应该学会自尊、自信

⑤磨砺自己的意志，做生活的强者

⑥从小事做起，锻炼自己，树立远大的理想,高标准、严要求、守纪律 ⑦从小树立环保意识，自学抵制不文明行为。

回首这一年，我们是在实践和探索中走过的，成绩不少，但问题也很多，如何从实际情况出发，将蒙氏教育与五大领域内容有机结合，不流于形式化，将是我们继续需要探索和研究的课题。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！

相信有了我们的努力，每天会更好！

单志敏

2011.06.30