提高行政效能,实行民主管理,办人民满意教育南昌汽车机电学校刘英

第一篇：提高行政效能,实行民主管理,办人民满意教育南昌汽车机电学校刘英

提高行政效能，实行民主管理，办人民满意教育

南昌汽车机电学校 刘英

一、改进工作作风，提高行政效能。

作风建设是一项长期的任务，永无止境，必须常抓不懈，持之以恒。我校坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，解放思想，求真务实，奋发进取，以更高的标准，以更严的要求，努力做到以下几点：

1、深刻认识进一步改进工作作风的必要性。进一步改进工作作风，是实践“三个代表”重要思想的客观要求，是保持共产党员先进性的客观要求，是实现学校发展战略和中心工作的客观要求。

2、正视当前工作作风存在的一些问题。一是思想解放程度不够。二是缺乏大局服务意识。三是艰苦拼搏观念淡薄。四是日常工作纪律松懈。

3、找准加强工作作风建设的主要方向。即大兴学习之风，建设学习型学校；大兴实干之风，建设服务型学校；大兴创新之风，建设创新型学校；大兴廉洁之风，建设廉洁型学校。

4、做到四个“坚持”：①坚持把群众的要求作为改进服务的重点，把师生满意作为作风建设的最高标准。②坚持把领导干部，特别是部门负责人的作风作为重中之重来抓。③坚持加强组织领导，狠抓措施落实，务求取得实效。④坚持严肃纪律，动真碰硬，进一步健全完善工作作风建设考核评比制度。

二、实行民主管理，提高学校管理水平

1、以民主集中制约束行为。我校管理坚持民主集中制原则，做到重大问题决策、重大人事任免、重大项目安排、大额度资金审批等事项均交由党政工联席会议集体研究。要求班子成员自觉遵守党内政治生活准则，维护党的纪律，对集体决定的事情，班子成员积极组织实施。

2、以科学分工规范管理。领导班子三位成员科学分工，团结协作。班子成员按条块结合进行分工，按分工要求签订目标责任书，实施目标管理。班子成员之间互相尊重，互相关心，互相支持，互通信息，从团结的大局出发，做到既讲分工、更讲合作，营造出团结合作的良好局面。

3、以民主管理激发责任感。实施民主管理，是调动教职工工作积极性的重要措施。我校坚持贯彻全心全意依靠教职工办学的指导思想，让教职工参与学校发展规划、工作计划的制定，参与学校决策，实现由被动地接受管理向主动地参与管理的转化。在学校的重大决定形成之前，都要几上几下，广泛听取各方意见，充分采纳合理化建议，使学校决策更具有科学性。

学校还定期召开离退休教职工代表座谈会，走访为学校发展作出过重大贡献的老领导、老教师，使他们的建议和经验得到借鉴和发扬。坚持每年召开一次教职工代表大会，审议通过《学校工作报告》、《财务工作报告》、《修改规章制度的报告》等重要文件，审议决定学校教育教学评估制度、专业技术聘任方案、教育教学考核评估办法等重大 事项。推行校务公开制度，通过召开各种会议、设立校务公开专栏，及时公布学校政务、财务活动中的重要事项。通过实施民主管理，激发教职工的主人翁责任感，提高工作的主动性和创造性。

三、营造校园特色文化，办人民满意教育。

为了让学生能在有利于育人的氛围下健康成长，我校竭力营造良好的育人环境。先后投资数百万元改造学校环境，形成了“一个品位、二层布局、三维绿化、四角点缀、八面亮光、百棵乔木、千株鲜花”的特色，成为南昌市“园林化单位”和首批花园式学校。如今校园内古樟参天，花木葱郁，山石、翠竹错落有致，喷泉、磨菇亭相互映衬，令人赏心悦目、心旷神怡，真是“美的空间，人的乐园”。

在美化环境的同时，我校还努力创设校园特色文化，力求让每一块地方都发挥它应有的育人功能，突出我校专业特色，将校园文化与企业文化有机结合起来。为此，我们学校在教学楼的走廊悬挂了与我校汽车、电子、计算机、旅游等四大专业相关的企业文化图片。这些图片的内容都是我校自行设计的，我们希望以这种方式使同学们在不知不觉中受到熏陶,养成奋发向上，勇于拼搏的优良品质。企业文化的介绍，让同学们能够了解企业对员工的要求和各大企业的文化精髓，使之成为一种文化素质，灌注于同学们的身躯，支配同学们的行动，帮助同学们成长为受企业欢迎的优秀技术人才。

我校在两侧楼梯上还悬挂了以东风汽车公司汽车调整工王涛、江苏省黑牡丹集团电气技术工邓建军、河南省国际旅行社导游员李胜江、江铃集团模具工袁政海等一批获得全国技术能手称号的一线工 人楷模的人物介绍图片，以此来帮助学生树立自信，并号召同学们以劳模为榜样，“学一行，爱一行，专一行”，成为自己所学专业的佼佼者。

在教学楼大门两侧镌刻着“以德修身，笃学崇教；以技立业，精艺强能。”十六个大字，前一句揭示了我校教师奉行的为师之道——以博学赢得尊敬，用人格塑造心灵；后一句道出了我校学生树立的远大志向——掌握一技之长，开创一番事业。

在全体教职工的努力下，学校连续十五年获社会治安综合治理先进单位，连续五年被评为市关心下一代工作先进单位，校团委、校学生会先后四次被评为市“五四”红旗团委、市优秀团支部，2007年学校被评为江西省教育系统先进单位，江西省安全文明校园。

今后，我们将继续认真学习实践科学发展观，加强理论联系实际，做到学以致用，用有所成，真正从思想深处变管理为服务，增强“想办事”的热情、“能办事”的本领、“会办事”的技能，将学校建成规范、有序、高效、文明的优质职业学校，办好人民满意教育。

第二篇：改进工作作风,提高管理水平,办人民满意教育南昌汽车机电学校校长黄凌云

改进工作作风，提高管理水平，办人民满意教育

南昌汽车机电学校校长黄凌云

我校创办于1943年，其前身是绪远中学，1986年开办职业教育，称为南昌三职。2003年12月被教育部、交通部等六部委确定为国家级汽车运用与维修专业领域技能型紧缺人才培养培训基地。2004年6月被中国建设教育协会和德国汉斯·赛德尔基金会联合确定为江西省唯一一所中德合作南昌汽车技术试点学校。2004年7月经江西省政府批准增挂“南昌汽车机电学校”普通中专校牌，2005年5月经南昌市人民政府批准，将南昌市第三联合中学并入我校，成为学校的昌北校区。2005年9月学校成为中德合作江西省职业教育促进就业综合项目试点学校，2006年5月与北大青鸟联合办学，成为北京大学青鸟集团计算机教育示范学校。2007年4月经国家教育部评估认定批准为国家级重点普通中专。2007年9月被评为江西省教育系统先进集体、江西省安全文明校园。另外，我校先后被评为南昌市文明单位、南昌市职教先进单位、南昌市德育示范学校、南昌市实验教学先进单位、南昌市安全生产先进单位、南昌市创卫先进单位、南昌市教育系统社会治安综合治理先进单位（1991—2007年连续17年获此殊荣）、南昌市花园式学校。2004年在江西省首届中等职业学校技能竞赛中，我校导游专业获团体一等奖，电子专业获团体二等奖，财会、计算机专业获团体三等奖。2005年在江西省第二届中等职业学校技能竞赛中，导游专业获一等奖，电子专业获二等奖，计算机专业获三等奖。2006年在江西省第三届中等职业学校技能赛中，导游技能获团体三等奖，中餐宴会摆台技能获团体二等奖，计算机应用技能获团体三等奖。2007年在江西省第四届中等职业学校技能竞赛中，导游技能、总台问讯及中式铺床技能均获团体二等奖，汽车维修技能，计算机组装与调试技能，会计电算化技能均获团体三等奖。2008年在江西省第五届中等职业学校技能赛中，我校电子装配技能获团体一等奖，汽车维修技能、导游技能、计算机应用技能均获团体二等奖。以 1

上是我校“改进工作作风，提高管理水平，办人民满意教育”的基本成果。具体来讲，我们主要认真抓实了以下几个方面的工作：

一、改进工作作风，实施民主治校

为了改进领导作风，强化领导责任，有序推进学校工作，树好班子形象，我校采取了以下七项措施：

1、班子成员做到谦洁从政，求真务实，提高工作效率。

2、实行教职工代表大会制度。它是民主管理基本形式。具有代表的广泛性、运作的规范性、职能的权威性和作用的综合性。学校重大决策出台都经过教职工代表大会通过。

3、推行校务公开制度。它是民主管理的基本条件，是落实教职工的知情权和监督权的基本措施。学校通过校务公开栏、校园网、广播、各种会议等形式增强校务公开透明度，保证教职员工有知情权、参与权和监督权，受到教职员工的理解信任，在建设和谐校园中发挥了主要作用。

4、整肃会风。我校从端正行政会会风开始，要求做到不迟到，不早退，有事必须请假，做好会议记录。行政会时间一般定于每周一下午召开，教职工会定于每周二下午召开。周一至周五上午8：20召开行政人员交班会，由行政值周干部主讲。主要内容为：总结昨天的工作、告知当天的工作要点、通报在值周时发现的问题。

5、实施层级管理。校长对上级负责，对师生负责；分管领导对校长负责；中层领导对分管领导及校长负责。遇事不推诿，一般问题由部门领导或会同分管领导处理，不上交矛盾。

6、厉行节约。校领导、中层干部因公外出用车必须填写用车记录，由主管校长审批，办公室存档。

7、严控采购。学校小宗物品由部门领导填写申购单，分管校长审批，总务处负责采购，大宗物品报现代技术中心招标采购。

二、加强干部队伍的建设，提高学校管理水平

1、加强政治理论学习，提高领导班子的管理能力

胡锦涛同志指出：“要做合格的领导者和管理者，必须加强学习，努力用人类社会创造的丰富知识来充实自己。”为此，我校三位班子

成员利用业余时间认真研读《江泽民文选》和胡锦涛同志一系列重要讲话精神，进一步加深对“三个代表”重要思想和科学发展观内涵的理解和认识；认真学习贯彻党的十七大会议精神，以科学的理论武装头脑，不断提高理论水平、业务水平和管理水平，树立岗位就是责任，职务就是服务的思想。我校领导班子形成一个团结和谐、积极向上的团队，以既积极多做事又能成事作为工作标准，经常深入实际，了解班情、学情，踏踏实实地干好每一项工作。

2、充分发挥工会的民主监督作用。加强对工会工作的领导，发挥工会在民主管理、民主议事、民主评议领导中的作用，让工会充当领导与教师的桥梁，从而使工会成为教师的贴心人和学校开展工作的强大后盾。

3、不断加强学校后备干部的培养。坚持民主推优荐才，让思想素质好，政治水平高，业务能力强的德才兼备、风清气正的优秀年轻干部尽快脱颖而出，充实学校领导班子，使其更具凝聚力，战斗力，为学校教育的健康发展提供人才支撑。

4、重视中层干部的培养。做好中层副职的竞聘工作，为中层干部提供再学习、进修的机会，不断提高他们的业务能力和管理水平。要求中层干部要忠于职守，认真做好分管工作，团结协作，坚持学习、议事制度，深入教师、学生，注重调查研究，听取师生意见和建议，及时总结推广工作中的经验和及时发现解决工作中出现的问题。

三、办人民满意教育，打造三大办学特色

1、专业特色

我校目前开设有汽车类、机电类、计算机类、文秘旅游类四大类26个专业，其中汽车专业开办历史最长，已有21年，开设了以汽车运用与维修专业、汽车装潢与美容、汽车整形及涂装、汽车装配技术、市场营销等专业。该专业在江西省率先采用德国先进的“双元制”教学模式，学生专业技能过硬，受到用人单位一致好评。仅这一专业，学校就拥有江铃集团、江西长运集团、广甸特约维修中心、北汽福田长沙汽车厂、江西汽车销售服务有限公司、江西翔笛汽车维修服务有限公司等二十多家合作单位，学生就业率达100％。

2、教学特色

我校引进德国“双元制”、北大青鸟IT职业培训、美国“理实一体化”等先进的教学模式，实施“模块化”教学课程，推行项目教学法，激发了学生的学习兴趣，强化了学生的专业技能；稳步增加专业课的教学比重，文化与专业的课时比由原来的6：4变为4：6。

在专业教学上，我校进行了行为导向法的探索运用。该方法以学生为中心，以培养学生关键能力为目标，强调以学生为中心、以能力、个性为本位，极大地激发学生的学习热忱和兴趣，使学生主动地使用脑、心、手进行学习，从而发展与完善了学生个性、情感、态度和独立性，培养了学生的交流与合作能力，取得非常好的教学效果。

我校还特别重视师资队伍的培养，先后选派了汽车、电子专业的4位教师赴德国进行强化培训，每年都选派骨干教师参加国家、省市各类专业培训，并花巨资从企业引进了有实践经验的工程师、技师作为学生的实训教师，不断提高教学实效。

3、育人特色

我校本着“先成人，后成才”的育人理念，“以德修身，以技立业”为主题的校园文化对学生进行行为规范养成教育、职业道德教育和专业技能教育。学校通过开展“重培养、塑文明、讲礼仪”、“经营人生，实现梦想”等主题教育，举办诸如“绪远之声”艺术节、校“奔驰杯”篮球赛、“红旗杯”排球赛、“江铃杯”乒乓球比赛等文体活动，营造浓厚的文化氛围，建立良好的校风。

我校还注重学生的技能训练，本着“基础、服务、实用、够用”原则整合文化课教学内容，实行普通话、英语口语、计算机操作、硬笔书法、应用文写作、汽车驾驶六大技能的达级达标，激发学生学习技能的热情，提高学生的专业技能水平。

今后，我校还将认真贯彻国家教育方针，不断改进工作作风，创新管理机制，提升学校管理效能，提高办学效益，培养更多的技能型人才，办人民满意的职业教育。

第三篇：提高教育教学质量办人民满意学校

提高教育教学质量，办人民满意的学校

杭锦旗实验小学校长 孟志强

杭锦旗实验小学创建于1950年，是杭锦旗建校最早、规模最大的一所汉语授课完全小学。学校占地面积38740.75平方米，建筑面积12668.2平方米。主要建筑有教学、实验、图书综合楼、宿舍楼、餐厅、阶梯教室、多功能活动室、音乐大厅、塑胶操场等。

学校现有教学班30个，在校学生1328人，教职工116人，其中专任教师93人，高级教师有40人，自治区级骨干教师有3名，市级学科带头人、骨干教师、教学能手有28人。从2008开始，学校实行小班化教学，每班班额不超过38人。30个教学班全部配备多媒体设备，为全体教师配备了笔记本电脑，无线网络覆盖校园，实现了教育信息化、现代化。

多年来，学校在旗委、政府以及上级主管部门的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，做了大量的、卓有成效的工作，学校教育教学质量逐年提高，各方面取得了可喜的成绩。先后获得区级现代教育技术优秀学校，区级义务教育示范学校，区级先进家长学校，区级小语整改优秀学校，区级体育、卫生、艺术、国防教育先进单位，市级文明学校，市级环境优美学校，少先大队被评为“全国雏鹰红旗大队”。学校连续几年被教体局评为“教学质量优胜学校”，“综合督导评估先进学校”。2009年又被市委市政府命名为“全市教育系统先进单位”。在 教育教学工作方面：

面向全体，全面发展，积极推进素质教育

一直以来，学校认真贯彻落实党的教育方针，坚持德、智、体、美、劳全面发展，培养合格加特长的一代新的育人目标。

（1）学校成立了书法、绘画、舞蹈、制作、英语、奥数、乒乓球、篮球、足球、小记者、摄影、棋类、阅读、武术等20多个兴趣小组，近年来不但给学生展示能力的场所，还组织学生参加各级各类比赛，每学年有500多名学生各级各类比赛中摘金、夺银，取得令人瞩目的成绩。

（2）引领孩子去参与、实践。每学期让孩子做到七个一，让孩子在实践中得到锻炼学习。

①、办一份家庭小报。②、做一次家务劳动。③、访一位心仪人物。④、出一本作文集。⑤、游一处景点。⑥、读一部名著小说。⑦、开一次综合实践活动课。

（3）每学期给学生提供参与校园活动的舞台，拓展学生的成长空间，开展四个“争当”活动。

①、争当小小播音员。②、争当小小解说员③争当小记者④、争当小演员。

（4）每天安排一节体育大活动，体现阳光工程。

活动内容丰富，形式多样，有跳绳、踢键子、拔河、打沙包等，让学生身心

1得到健康的发展。

通过实践活动，有利于学生健康全面发展，有利于培养学生终身学习的习惯、态度、方法与技巧，让学生学会学习、学会创造，为个人的终身学习奠定良好的基础。

2、开展校本教研活动，提高了课堂教学效率。

（1）、组织教师进行演讲比赛，书法竞赛等，促使教师加强平时的朗读与书法训练，让教师练就一身过硬的教学基本功。

（2）、组织教师参加课堂教学基本功大赛及说课、评课竞赛活动，促进了青年教师备课、上课、评课水平的提高，通过磨课，促进教师之间的互动，达到取长补短的良好效果。

（3）、师徒结队帮扶。明确师傅和徒弟，师傅为徒弟上示范课，徒弟给师傅上汇报课，接受师傅指导，通过一帮一活动，新教师进步很快。

（4）、组建了磨课团队，在磨课中学习。

我们坚持以课例为载体，以教研组或年级组为单位，学校给每个磨课团队每月安排三次大型集体备课时间，让团队的教师们一起进行：前瞻式学课——集智式备课——双向式说课—— 推磨式上课——沙龙式议课—— 反思式馈课。这种磨课团队有效地促进教师的专业成长。

（5）、开展赛课活动，在赛课中学习。

我校每学期组织以年级组为单位的赛课活动，同一学科不同年级之间进行比赛，例如：语文学科。一至五年级各选拔一名选手代表年级组参赛。年级组为了获胜，首先进行集体备课，然后进行试讲，针对试讲中存在的问题，进行再次集体备课，就这样精雕细刻，多次磨课，精心打造一节课。经过两年的活动，我们发现赛课活动，能真正调动教师的积极性，集体备课、磨课由被动变为主动，挖掘了教师的潜能，真正体现合作学习，现在我校团队学习的氛围越来越浓，在团队的影响下，大部分教师成长较快，部分不积极主动干工作的教师，也有了新的起色，有了新的转变。

（6）、开展同年级同学科教师轮回讲课活动，在讲课、听课中学习。

学校要求同年级同学科教师每人备一节课，在同年级六个班讲课，其他教师听课、点评。通过六遍讲解与同头课教师点评，教师理清了教材的编排体系，吃透了教材，了解了学情，并进行了课后反思，课堂教学效果有了明显改观。

（7）扎实开展了常规教学。达到教学质量的整体提高。

继续抓好提前备课、集体备课、说课、讲课、评课、反思等每一个教学环节，必须精雕细琢，最大限度挖掘教师潜能，互相学习、共同提高，在最短时间内，使年轻教师吃透教材，掌握正确的教学方法，胜任本学科教学，使成熟教师能上精品课，达到教学质量的整体提高。

（8）积极开展了课题研究活动，由学习型教师向研究型教师转变。

积极开展课题研究活动，大课题小课题一起抓。小课题立足与平时的教育教学工作，将工作中存在的小问题作为课题来研究，通过分析、研究、实践检验来

解决问题。

3、开展校本培训活动，促进教师成长。

（1）大力开展了教师读书交流活动。

积极组织各类教师自觉自愿购买有关教育教学方面的书籍和征订各种提高专业素质和业务素质的报刊，加大自主学习的力度，为提高理论水平和课堂教学能力打下坚实的基础。（学校统一购买部分书籍）

（2）坚持撰写了教学反思、教学案例以及教育随笔。

将读书活动中的心得、体会、感悟与自己的课堂教学及学生管理结合起来，每月在教师成长档案本上以随笔或感悟的方式记录自己的成长历程，并上传一篇教育教学随笔或教学案例或者教学随笔等到自己的博客。

（3）深入开展集中研修活动。

利用教研组研修活动时间组织，有计划地安排教育理论、教育艺术、教育研究等模块的研究性学习，邀请旗教研室相关学科的教研员到我校指导工作。

（4）坚持开展教师说教活动。

坚持学校例会上的教师说教活动，每月大会安排1—2人，其余分块召开部门会议时，每块也安排1—2人，为教师不断反思交流自己的教育教学心得提供展示自己的平台。

（5）精心组织高效的课堂大比武活动。

培养对象应在把握我校自主教育的前提下，立足集体备课和教研组研修活动，针对自己的学科特点形成自己的教学思想，在丰富学科、强化能力的基础上，通过反复实践探索，形成自己鲜明独特的教学风格。积极参加学校组织的高效课堂大比武活动（包括研讨观摩、随堂录像、教研组公开课、开放课堂活动），通过观课、议课提升自己的教育教学水平，让自己的课堂更生动有灵性，让更多的孩子喜欢自己的课。在精心备好每节课的前提下，力争把自己的每节课都上成高效课。

（6）充分利用网络研修大平台，相互切磋，共同提高。

利用网络研修这个大平台，以学校的博客为核心，通过我校的博客群，每月确定一个名教师研讨的话题，要求所有的名教师培养对象必须积极主动的参与讨论，发表自己的见解，学校教科室将定期对培养对象的参与程度进行考核。引领全体教师主动发展，也让更多好的做法，好的经验在最大范围内得以推广、泛化。

（7）全力开展结对帮带活动，实现整体发展。

全力开展结对帮带，形成梯队式帮带体系。名教师带骨干教师、骨干教师带成长教师、成长教师带新教师，在既定的时间内，达到帮带目标。

（8）提高教师的师德修养。

教师严格要求自己，为人师表，为学生的终身幸福着想，不体罚或变相体罚学生，通过生生师师活动，既做学生的良师，更要做学生的益友，让更多的学生喜欢你，喜欢你的课。每月教导处和政教处联合做一次学生评教和家长评教活动，抽取相应的班级统计教师的受欢迎度。作为师德师风考核的重要依据。

三、今后的办学思路。

今年，实验小学迎来了六十华诞。六十年，一个甲子年，一个轮回年，一个元年的开端，一个总结以往和重获新发展的历史节点，是实验小学总结和创新的良好时机，也是实验小学以更饱满的文化内涵面对社会的大好机遇。我们将抓住这一历史机遇，总结梳理我们的办学思路；总结提升我们的办学理念；突显我们的办学特色，努力提高教育教学质量，办人民满意的学校

（一）创新办学思路

以科学发展观为统领，全面贯彻落实党的教育方针，积极推进素质教育，树立“一切为了师生健康持续发展”的核心理念；推进“三名”工程（即：名师、名校、名校长创建工程）、特色学校创建工程、学校文化建设工程；强化安全教育、心理健康教育和养成教育。努力提高教育教学质量，办好人民满意的学校，实现人人健康成长、人人快乐学习、人人全面发展的育人目标。

（二）提升办学理念

树立“一切为了师生健康持续发展”的核心理念，引领学校健康持续发展.办学理念是学校办学灵魂，是学校文化的核心内容，是引领学校发展的动力。基于对基础教育基本任务的理解，基于对当代基础教育人文精神的追求，基于学校的发展实际，我校在办学过程中初步形成了“一切为了师生健康持续发展”的核心理念。基础教育的根本任务是为每位学生健康持续发展奠基，是学校办学终极追求。同时，学生要发展，必须要有教师的引领，只有教师的健康持续发展，才能保证学生的健康持续发展。所以，在办学过程中，我们既要注重学生的健康持续发展，又要注重教师的健康持续发展。学校工作千头万绪，但始终要把“师生的健康持续发展”放在首要位置，学校一切工作都要为师生的健康持续发展服务。

在“一切为了师生的健康持续发展”的核心理念的引领下，我们又提出学校的“育人理念”和“管理理念”。学生来到实验小学通过六年的学习、生活，我们期望达到的目标是“人人健康成长、人人快乐学习、人人全面发展”。学校无小事，在管理工作中，在“细节决定成败，执行方见成效”的管理理念引领下，从小事入手，重在落实，确保各项工作顺利开展，确保师生健康持续发展。

（三）突显办学特色

依据学校的办学理念，我们又提出了学校的办学特色，即：“读书践行双育人”的办学特色。通过师生共同读书、共同践行，营造浓厚的师生读书氛围，更新教师的教育教学观念，扩大学生的知识视野；强化教师的课堂教学实践活动和学生的综合实践活动，提升师生的实践能力，最终实现“育教师”、“ 育学生”的双育人，促进学校内涵向纵深发展。

今后，我们要以“读书践行双育人”的办学特色创建活动为载体，推动学生、教师、学校的快速发展，重点做好以下几方面工作。

1、开 展“五个一” 活动。每周一句格言、一首诗，每月一本书，每月一

讲；每学期举行一次古诗大王比赛活动。

2、落实学生读书的五种途径。

（1）、成立班级图书角，每生每学期提供两本书(可以是学生读过的书)，学生相互借阅。

（2）、每周安排两节大阅读课，鼓励学生每天读书30分钟。

（3）、每天晨读课、品德与生活课安排10分钟经典诵读。

（4）、每周安排一节校本课程诵读，如《精品诵读》，《语林采英》，并将诵读与抽查融为一体，让学生积累语言，习得语言。

（5）、每周安排一节古诗文诵读活动，要求所有学生在小学阶段必须背诵新课程标要求的80首古诗。

鼓励语文教师凡校本课程上要求学生读的书，教师必须先读，与学生交流读书感受定期举行学年读书报告会、故事会、赛诗会、演讲比赛；塑一代书香师生。逐步形成和发展学校的读书教育特色，着力培养一代“腹有诗书气自华”的少年君子和教师。

3、开展亲子共读活动。

为优化大阅读环境，让生活弥漫书香气息是我们的追求，我们建设书香校园的同时，还大力倡导建设“书香家庭”。学校通过发告家长书、编印相关材料、家长学校、家长问卷调查、家访、社区座谈会等形式，利用一切途径进行宣传教育工作，将学校营造书香校园的信息带给家庭。让家长感受学校的书香文化，促使家长能积极支持自己的孩子参加学校特色建设活动。我们建议父母送给孩子最有价值的礼物就是一本好书。

4、落实教师“五读”、“ 五写”活动，以写促读。

学校要把一学年作为一个阅读周期，要求教师做到“五读”，即：阅读一部经典童话，与孩子共同漫游精妙的童心世界；阅读一部教育名著，为自己找到精神洗礼的导师；阅读一部新理念精品，跟上教育的时代步伐；阅读一部文化典籍，逐步打造自己深厚的人文气质与修养；阅读一部教育工具书，增强自己的教育智慧。

在读书、教学实践的同时，要求教师做到“五写”即：

写教学随笔——思考因文字表述而深刻；写教学反思——有意识探求改进的思路；写教学案例——让个案的价值得到彰显；写读书笔记——让精华为我所用；写论文——提升理论水平和实践能力；

希望通过引领，让教师、学生、家长的阅读，成为一种习惯，成为一种需要，成为生活的一部分，让读书上升为一种文化，源源不断地流传下去。

杭锦旗实验小学走过了风风雨雨六十年，积淀了丰厚的文化底蕴，取得了可喜的办学成果，为今后的发展奠定了坚实的基础。我们要以六十年校庆为新起点，继往开来、开拓创新，在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及《国家十二

五规划》即将实施之际，认真贯彻胡锦涛主席、温家宝总理在全国教育工作会上的讲话精神，秉承“一切为了师生健康持续发展”的办学理念，实施“三名”工程，创办特色学校，以人为本，提高教育教学质量，努力办好人民满意的学校。

第四篇：在提高工作效能办人民满意教育主题民主生活会上的发言

在提高工作效能办人民满意教育主题民主生活会上的发言 为了进一步加强和改进全校教师队伍作风建设，严肃工作纪律，不断提高教职工思想作风、工作作风以及业务能力素质，我校开展了“提高工作效能，办人民满意教育”主题教育。

通过开展教育活动，要使全校干部教师队伍在行风、学风建设水平上有新增强，在责任意识、服务水平、工作效能等方面有新提高，达到责任进一步明确，职能进一步明晰，服务进一步增强，管理进一步规范，学风进一步端正，质量进一步提升的目的。通过教育活动，促进学校作风明显转变，行政行为明显规范，行政效能明显提升，政务环境明显优化，上级的决策部署、规章制度的执行力进一步增强，以达到“提升教育管理质量，提升队伍建设质量，提升德育工作质量，提升教育教学质量，提升校园文化建设质量，提升安全稳定工作质量”效果。

在活动中，我们重点解决了以下五个问题：学习不实的问题；作风不良的问题 ；从教不廉的问题；干劲不足的问题；生活不俭的问题。为此，我们开展了六个一活动：组织一次解放思想大讨论；开展一次自查和集中排查；召开一次专题民主生活会；开展一次交流谈心活动；畅通一个投诉举报渠道；形成一份综合分析整改报告。学校对集中排查、专题民主生活会、交流谈心的情况和整改措施进行汇总，形成综合分析整改报告，明确整改时限，落实整改责任。

通过学习教育活动，上述五个问题得到了一定程度的解决。学习不实的问题。要求领导干部要带头树立良好的行风、学风，带头弘扬正气，正确认识和处理好学习与工作、学习与生活的关系，善于运用新观念思考问题，运用新办法解决问题。严格执行学习制度，使干部的学习制度化、规范化、常态化，营造浓厚学习氛围。

作风不良的问题。在我校主要体现在一是精神消极颓废问题：不想事、不干事、重权力、轻责任、热衷表面文章、形式主义；二是创先争优意识淡薄问题：个别部门和班级工作年年无起色、质量年年不提高；三是纪律观念不强问题：有令不行、有禁不止、自由散慢、不务正业。这些问题在我们队伍个别人的身上能找到影子，我们必须认真加以克服，切实扭转风气，树立正气。

从教不廉的问题。一是加强财务管理。遵守财务制度，完善财务手续，预防财务违纪；二是规范工程管理。严格坚持程序，完善相关监督，防控工程违纪；三是强化业务管理。预防在用品采购和业务办理中谋取不正当利益；四是规范权力运行，预防在职称评定、评优选先及招生考试等工作中出现不公正和以权谋私现象；五是坚决制止在职教师私自收费办班、搞有偿家教等违规现象；六是切实整顿教师行为不端、吃拿卡要和歧视差生等师德师风问题。

干劲不足的问题。通过教育活动，加强干部干事创业精神的培养，加强内部激励竞争机制的完善，加强和优化教师考核和奖优罚劣工作，形成人人争先的良好风气。树立和宣传一批作风优良、工作业绩突出的先进典型，以点带面，教育引导教职工进一步转变作风，振奋精神，积极干事创业。

生活不俭的问题。学校严格执行公务接待制度，严禁工作期间喝酒、赌博、游戏娱乐，严禁非公务公款消费。对此类问题，做到发现一起，查实一起，处理一起，绝不姑息迁就。

今后，我们要继续着力解决日常工作中存在的思想作风不端、学习风气不浓、进取精神不足、服务意识不强、工作纪律不严、工作作风不实等问题，进一步提高工作效率、服务水平和解决重大问题能力，建立健全责任、有序、高效的工作机制。

第五篇：在提高工作效能办人民满意教育主题民主生活会上的发言

在提高工作效能办人民满意教育主题民主生活会上的发言 为了进一步加强和改进全校教师队伍作风建设，严肃工作纪律，不断提高教职工思想作风、工作作风以及业务能力素质，我校开展了“提高工作效能，办人民满意教育”主题教育。

近年来，在教育局的领导下，我校在转变工作作风、严肃工作纪律，提高工作效率方面做了大量的工作，取得了较大的成绩，但距离“办人民满意的教育”这一办学宗旨还有比较大的差距，主要表现为：

学校行政管理、后勤仍存在着思想不够解放、工作作风不够扎实、服务意识不强，工作方法相对简单等问题；部分教职工不能够自觉遵守劳动纪律，作风比较涣散，有效时间利用率不高，学校也存在着管理措施不到位、执行制度不够严格的现象；不遵守教师职业道德的事件时有发生，集中表现在部分教师对自己的言行不够检点，不能够以自己良好的言行对学生进行潜移默化的教育，对待家长的态度比较生硬，缺乏平等友善的沟通等；部分教师的责任意识较差，主要表现为：部分教师工作上安于现状，没有勇于争先的意识，缺乏奉献精神，工作态度消沉，存在着“混日子”的思想；岗位责任制得不到有效的贯彻落实，表现为学校各个部门之间工作协调不够，个别部门工作不到位，相互推诿、扯皮的现象时有发生；在教育教学的管理上还存在许多问题，具体表现为：激励制度不够健全，课改思想贯彻落实不到位。

以上问题，已经制约了学校的持续发展，因此，我们在全校教职工中开展了“提高工作效能，办人民满意教育”主题教育。目的是使全体教职工普遍接受一次深刻的思想教育，进一步认清形势，明确职责，明确整改方向，振奋精神，改进工作作风，为促进学校的可持续性发展，创建和谐校园奠定良好的思想基础。

主题教育的重点，一是加强学习，强化大局意识、责任意识和质量意识，切实加强干部队伍建设和教师队伍建设，努力构建

一支政治素质过硬、业务水平精良、爱岗敬业精神强的干部教师队伍。学校组织相关人员及教职工认真学习相关政策文件，把学习先进典型尤其是教育系统先进人物的优秀事迹人作为政治学习的重要内容，激发全体教职工的工作热情。

二是进一步加强教育法律法规的学习，提高对依法行政、依法治教的认识，熟悉相关法律和法规的要求和执法程序，坚持依法治教、依法从教。

三是广泛开展民主评议工作，利用年终干部考核和学期工作总结的的机会，广泛开展查摆学校工作中存在的问题，积极开展民主评议领导班子工作作风、民主评教等活动。

四是通过民主评议发现学校各项工作中存在问题，改进工作，提高工作质量。在整顿工作中要重视发挥党员作用，把整顿工作与先进性教育紧密结合起来。

五是注重学校校园文化建设，为学校各项事业的发展创造优良的环境。

为此，我们开展了六个一活动：组织一次解放思想大讨论；开展一次自查和集中排查；召开一次专题民主生活会；开展一次交流谈心活动；畅通一个投诉举报渠道；形成一份综合分析整改报告。学校对集中排查、专题民主生活会、交流谈心的情况和整改措施进行汇总，形成综合分析整改报告，明确整改时限，落实整改责任。

在主题教育中采取的主要措施有：

1.学校按照上级要求，严格各项收费，及时将相关的收费项目通过校务公开栏、网络等途径向社会公开，接受家长及社会监督。

2.在加强教师职业道德，执行教育法规，加强工作纪律，加强学校校风、教风、学风建设方面制定出切实可行的具体措施，着力解决部分教师工作态度消极、工作效果不高、师德水平较差等方面的问题。

3.切实加强学校日常管理，对现有的规章制度进行一次全面清

理，对过时的、不适应当前学校发展的制度立即废止或修改完善，紧密结合学校目前发展实际，制定出易于操作、适用性强的制度，建立更加完善的学校管理体系。

4.进一步沟通社会、家长与学校的沟通渠道，多渠道听取社会、家长对学校各项工作的意见，学校开通了民生微博（http:///u/***04）、热线电话（投诉电话设在学校总务处，投诉电话89862407）和网络留言箱（学校的网络留言箱地址http:///index.asp）。

通过开展主题教育，使全体教职工的工作作风以及学校的社会形象能够有了较大的提高。今后，我们要继续着力解决日常工作中存在的思想作风不端、学习风气不浓、进取精神不足、服务意识不强、工作纪律不严、工作作风不实等问题，进一步提高工作效率、服务水平和解决重大问题能力，建立健全责任、有序、高效的工作机制。