渣津中学2011-2012学年度课改总结材料

第一篇：渣津中学2011-2012学年度课改总结材料

修水县渣津中学2011-2012学年度

课堂教学改革工作总结

我校是九江市农村义务教育课堂教学改革示范基地学校之一，也是修水县片区教研牵头学校，理应走在新课改的前沿，根据修水县教研室关于课堂改革的有关要求，本学年度我校课改工作在校长室的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，取得了可喜的成效，现总结如下：

一、统一思想，更新教学理念：

我校通过开展学习《新课程标准》、到课改先进名校学习、课改动员大会等形式，“自主、合作、探究”的新课堂指导思想已在课堂教学中得到了充分体现，30+15课堂模式已初具雏形，很大程度上杜绝了满堂灌、满堂问等弊端，课改意识已经深入人心。

二、真抓实干，以行动促教改：

1、组织教师到修水县四都中学、武宁县宁达中学学习教改理念，转变思想观念。通过现场观摩，老师们心中产生巨大触动，激发了老师们改革的欲望，思想产生了巨大的震撼，效果非常明显。

2、学校制定了本校课改实施方案，并组织全校教师认真学习讨论，指明了教改的方向。

3、通过分学科组讨论、分年级组讨论、各班科任磋商等方式，进一步完善教改方案，探索出切实可行的操作模式。

4、进行班级学习小组建设，完善了互帮互学、竞争合作的机制。

5、定期召开课改总结会，及时发现问题，及时整改。

6、多次召开课改经验交流会，同事间取长补短，共同进步。

7、常抓教师培训。每学期我们都安排部分老师到各级部门进行业务培训；2012年4月我校经过教师计算机能力培训，通过了 “班班通”教师计算机能力测试，合格率100﹪，而且每间教室都配备了多媒体教学，真正实现了多媒体教学“班班通”；2012年暑假我们还组织全校老师到南昌市教师培训中心进行了为期四天的业务培训；各类国培计划我校合格率100﹪

三、重视常规，以管理保教改：

教学常规工作是学校教学工作的保障，不管是传统教学还是实施新课改，都来不得半点松懈。新课改的形势下，常规教学显得尤为重要，因此我们在教学常规工作做精做细，使教改得以顺利进行。

1、集体备课经常化、制度化。我们制定了集体备课制度，每周在规定时间、地点进行集体备课，并且开通了电子备课室，同事间互相交流探讨课改形式下的备课模式，以适应现行课堂模式。

2、重视导学案的编制。我们引进了外校一些优秀的导学案作为参考，并且通过老师们的讨论修改，形成了具有我校特色的导学案，使得课改得以顺利开展。

3、重视教学交流。学校行政领导采用“推门听课”的方式，掌握第一手课改材料，及时发现课堂上一些问题，检查监督课改的实施情况。老师间开展互相听课，互帮互学，及时改进课改中出现的问题。

4、改革作业方式。以前布置作业过于模式化，形式化，现在采用多种形式的作业方式，如利用导学案上课堂反馈检测、“芝麻开花”作业本等代替作业，实现师生减负。

5、重视学情调查。采取学校领导驻班制，班主任协助驻班领导经常了解课改过程中学生们的反应，以采取相对应的策略。

6、改革教学评估制度。以前教学中对师生的评价只重视分数，现在重视过程，重视学生能力的全面发展。

7、多种形式、多渠道开展各类竞赛、竞技活动。我们举行了各科知识竞赛、手抄报比赛、演讲比赛、征文比赛、班级篮球赛、羽毛球赛、乒乓球赛等丰富多彩的活动，极大丰富了学生的学习生活，拓展了学生们的知识面，促进了学生们的能力全面发展。

四、自我反思，明确教改方向：

课程改革经历了一个又一个重要的发展历程：起步阶段表现为“激动兴奋”，实践过程中表现为“困惑苦恼”，发展历程中表现为“论争反思”，我们的课改正处于论争反思的阶段，仍在实践和探索中，还有许多不成熟，不完善的地方，在对老师、学生、家长进行的调查和座谈中，了解到如何处理新与旧的继承和发展的关系、课时不够、学生逐渐出现两极分化、课改对老师提出了更高的要求、如何进行教学评价等问题，怎样既贯彻新课标的理念，又狠抓学生知识的落实，一直是困扰我们的难题。因此我们明确了今后教改努力的方向：

1、继续编好导学案。导学案是高效课堂的方向盘和路线图。在学生自主学习环节，教师要为学生精心编写好“导学案”。“导学案”就像汽车导航仪，指引学生逐步接近和达到目标。朝哪个方向行驶？走哪条路便捷？在哪个路口拐弯？导航仪程序的设计起到至关重要的作用。教师做好集体备课，在导学案的编制和设计上要下功夫。

2、教师要做好“跟踪”。所谓“跟踪”就是教师了解学生的预习情况，建立小组的竞争机制，要做好预习。预习造“比、学、赶、帮、超”的学习氛围，根据所了解的学情及时调整导学的过程。

3、“活”与“实”相结合，实现高效课堂。活而不实谓之浮华，实而不活谓之呆板。“活”的过程是活学，“活”的结果是活用；“实”的结果是“实效”。因此，无论是在导学案中还是在学习过程中，以及在教学过程中都要实中求活，活中求实。

4、继续加强小组建设。小组建设一直是我们主抓对象。为了让教师重视小组建设，我们处室每个学期都举行了小组合作赛，而且我们还从中发现了，本学期小组建设要比上学期做得更好。当然，小组建设是一门学问，我们只有不停地探究，才能让小组发挥更大的作用，真正让学生成为学习的主人。

5、加强班级管理，维持好课堂纪律。课堂中一定要做到“活”而不乱，否则实现不了高效课堂。

6、将问题当课题一样研究。苏霍姆林斯基说过，“要让教师感到幸福，就要尽可能把他们引领到研究上来”。何况我们课改才起步，经常会碰到这样或那样的问题，如果大家不在一起探究，想办法解决的话，那么问题会越积越多的。反之，如果大家立足“在做中学”，“在学中做”的话，那么最终会享受到教科研带来的幸福滋味。

7、要不断完善各种评价方案。比如，小组建设方案、课堂评价方案等。

8、争取政府支持，扩建教学楼，增设教学班，解决班额过大的实际困难。班额人数过大，开展探究式教学困难重重，课堂上合作学习存在着形式主义，学生探究活动时间不足、参与率不高。

展望未来，我们充满了信心与希望，我们更深刻的认识到，课程改革势在必行，正在达成广泛共识，课程改革是教育实践工作者内心深处的教育理想与追求，课改对我们是机遇，更是全新的挑战。我们在新课改的实践中，调动一切可用资源和力量，坚持走学习、批判、实践、反思、重建、再学习的创造革新之路，坚持办大教育、办大爱教育的思想，传统与变革并举，务实与创新并行，质量与效益并重，以课改为动力，深挖潜能，完善管理，打造特色，创建品牌，实现渣津中学新的辉煌！

九江市修水县渣津中学

2012年7月

第二篇：海丰县龙津中学学

海丰县龙津中学2005—2006学

第一学期教研工作计划

本学期，我校教研工作的指导思想是：继续以“三个代表”重要思想和党的“十六”大精神为指导，坚持解放思想，实事求是，与时俱进，强抓发展机遇，推进教育科研创新；以基础教育、新课程实施为契机，以深化教学改革为动力，以构造新的教学研究体系为重点，充分发挥教学指导和教学服务的职能，为我校教育教学质量的稳步提高再创佳绩。

一、继续深化课程改革

继续推进新课程实验工作，加强对本学期的新课程教学管理、教学研究的指导，适时开展新课程改革的活动，提高学校及广大教师对新课程改革的适应性和把握能力；做好新课标教材的教师培训工作，培养和建立一支骨干教师队伍。加强对学校的教学调研和指导工作，深入基层，以教研组和课堂为教研阵地，了解教改动态和教学需要，对课改中出现的新情况、新问题，及时采取相应对策及措施。

二、大力推进教研创新

贯彻课程改革要求，围绕教学观念、教学行为、学习方式的变革，研究改变教研工作方式，拓展教研工作内容。在常规教研的基础上，强化教研工作的综合性、系统性和实效性。优化学科教研和解决教学中的难点和热点问题，鼓励教研工作创新。开展以校为本、以教为本、以学为本的教研活动，以新课程理念学为指导，以提高教师的专业化水平、促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中所面对的各种具体问题为对象，加强对教研的研究与指导，适时组织教研的学习、培训活动。同时，通过自我反思、同伴互助、专业引领，及时解决课程改革中遇到的实际问题。

三、加强教学指导

优化课堂教学，发挥课堂教学主阵地作用，指导教师提高教学能力和教学水平，把研究新形势下课堂教学的形式和方法、优化教学过程、提高教学效率作为教研的基础工作抓紧抓好，开展学科的综合性教研活动、以信息技术为主的多媒体教学技术研究，继续开展优质课、优秀教学案例、优秀教学论文评比等。继续抓好教学常规的落实，要处理好课程改革与教学常规的关系，以课程改革促进教学常规的完善，以落实教学常规，保障课程改革稳定运行。

加强对教学的指导力度，统筹安排教学计划和学科教学。抓好初中阶段的起始教学，强化教学质量的监控，夯实一、二年级基础，加强毕业班复习教学指导，研究实行新中考方案的备考工作，制定新的应对策略。搞好教师培训工作，切实增强复习课教学的针对性和实效性。加强薄弱学科建设，做好“培优补差”工作，保证教育教学质量稳步提高。

附加：

第一学期教学教研工作计划

(略)

xiexiebang.com范文网(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)

第三篇：年渣津镇政府工作报告（全文）

2020 年渣津镇政府工作报告（全文）

2019 年以来工作回顾 ?

2019 年以来，在县委、县政府的正确领导下，全镇上下坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实中央、省、市、县系列会议精神及重大决策部署，坚定信心、砥砺奋进、改革创新、克难求上，统筹做好强工业、美村镇、兴旅游、惠民生、优生态、保稳定等各项工作，打赢打好脱贫攻坚、城乡环境综合整治、“扫黑除恶”专项斗争三大战役，全面完成了各项既定目标，进一步提升全镇的整体实力。全年完成财政收入 5517.41 万元，同比增长5.40%;城镇居民人均可支配收入达 32553 元，增长 9.40%;农村居民人均可支配收入达 14061 元，增长 12.10%;全镇完成地区生产总值 41.5377 亿元，增长 8.70%。

2019 年党的建设、脱贫攻坚、“三农”工作、社会治安综合治理、社会建设、新工业与开放型经济、城乡环境综合整治、教育发展、公共文化等九项工作获得县“三干会”单项先进，位列全县综合先进单位第二名，排名位次、获奖数量为近年之最。另外，消防工作荣获全市先进。

一、竭力推进精准扶贫，脱贫摘帽如期实现 ?

去年以来，全镇上下和挂点帮扶单位、第一书记、帮扶干部围绕全县脱贫摘帽大局，聚焦“两不愁三保障”及饮水安全，尽锐出战，9 个贫困村如期退出、1572 户 6587 人高质脱贫，顺利通过省脱贫摘帽第三方评估，未出现任何差错。

㈠干实“两业”扶贫。2019 年成功申报 12 个“一领办

三参与”产业基地，包括蚕桑、柑橘、油茶、皇菊、蔬菜、苗木等，累计带动 182 户建档立卡贫困户增收。开展电商、畜牧、油茶等各类培训，累计培训各类人员 500 余人次。选取有劳动力的贫困对象作为村级生态护林员，给予每人每年平均 1 万元的劳动报酬，解决公益性岗位 105 个，全镇建档立卡贫困户达到组织化产业帮扶全覆盖、每个贫困户至少有一个稳定的增收产业和稳定的收入来源。2019 年申请省内外交通补贴 1944 人，补助 95.54 万元;5 个扶贫车间运行良好，带动 60 余户贫困户就业。15 个行政村 100 千瓦光伏电站正常运转，村级集体经济收入得到明显提升，全面消除“空壳村”，并保证了全镇 46 户深度贫困户每年不低于 2000 元的资金救助。

㈡落实安居工程。2019 年申请危旧房改造 166 户，其中建档立卡户 130 户，非建档立卡户 36 户，申请补助 356.6万元，有效解决无房或危房户的住房安全。完成朴田安置点(津安小区)、东堰安置点、紫鹿安置点 3 个易地搬迁安置点及配套工程建设，安置建档立卡贫困户和同步搬迁140户473人。

㈢做实基础设施。争取扶贫资金 558 万，实施 56 个村庄整治项目和 5 个村级农饮工程，有效解决了贫困户旱厕改造、入户路铺设、排水沟疏通、饮水安全等方面的问题，贫困村村组公路、水圳等基础设施得到明显改善。

㈣压实教育扶贫。通过反复核查贫困户子女就读信息，将教育公函寄送到县外就读贫困学生所在学校，确保每一个

贫困户子女都能享受到国家教育补助，确保政策上不漏一人，2019 年我镇累计发放公函 272 份，并对县外就读 272 人补报教育补贴，县外就读已发放资金 72750 元，县内建档立卡学生发放资金近90 万元;成功劝返 14 名辍学、厌学学生。

㈤夯实健康保障。所有建档立卡贫困户全部实现城乡居民医疗保险免费参保，并购买商业补充医疗保险，实现了新农合、大病保险、商业补充保险、民政医疗救助四道医疗保障线“一站式”结算。加速构建“乡村一体”的分级诊疗医疗服务体系，石门、田西、长潭、司前、紫鹿、东堰、龙坪等 7 个新建卫计服务室全部建成使用，村级卫计室实现全覆盖。

㈥严实帮扶走访。在走访建档立卡贫困户的基础上，加强“五类人员”的走访和对接，要求结对帮扶干部采取“1+X+N”遍访所有非贫困户，广泛开展感恩教育户主会，深入宣传政策、了解民情、查找问题、解答疑惑，让群众当好脱贫攻坚的明白人，切实提高群众对扶贫工作的认可度和满意度。

㈦抓好问题整改。根据中央巡视反馈关于脱贫攻坚问题的 25 个问题，作风建设 7 个问题，扫黑除恶 2 个大方面 5个具体问题和县“一户一户过” 督查反馈出的 377 个问题，坚持以整改促工作提升，不断巩固脱贫基础，推动责任、政策、工作三落实，聚焦“两不愁三保障”脱贫标准和饮水安全保障，对标对表，已全部整改到位。同时，各村也对照问题清单，逐条逐项分析研判，细化整改措施，对个性问题立

即整改，对共性问题举一反三、查漏补缺。

二、大力推动产业升级，经济发展稳中求进 ?

一年多来，我镇在做大财税总量的同时，更加注重财税质量，不断优化税收结构，拓宽本地税源。2019 年完成财政收入 5517.41 万元，今年上半年预计完成财政收入 3400 万元。

㈠园区项目亮点纷呈。2019 年园区工业主营业务收入达到 1.1 亿元，同比增长近1800 万元;上交工业增值税 602万元，是 2018 年的 1.38 倍，新增就业人员在 100 人以上，有效解决留守人员家门口就业问题。以修江王酒业、永莉鞋业、福华服饰、康腾卫浴等优势企业为主导，重点打造全县一流乡镇企业园区。

㈡农业产业加速发展。持续推进农业产业结构调整，大力发展高效农业、特色农业，努力打造工业型农业，提高农产品的附加值，不断提升农业产业化水平。2019 年共完成油菜直播 4500 亩、新扩蚕桑 350 亩、新造油茶 500 亩、新造柑桔 300 亩、苗圃 200 亩、建设蔬菜基地 100 亩、菊花基地2000 亩。投资 70 万元高标准完成司前小蚕工厂建设，投资80 万元完成东堰、司前省力化示范养蚕大棚建设。全面完成水车、龙坪、长潭、司前、莲花、田西等 6 个村 7500 亩高标农田改造，引进落户稻虾养殖和水稻种植大户，新建 3 个有机大米加工点并注册品牌商标，全镇农业逐步进入规模化、产业化、机械化发展道路。启动建设长仑村 600 亩农田改造，基本实现全镇农田“能改则改、应改尽改”。

?

㈢乡村旅游活力迸发。坚持以龙安寨旅游风景区建设为总抓手，进一步完善旅游配套设施，加快旅游项目建设，让文化旅游逐渐成为聚集地方人气、实现增收富民的有效路径。重点打造蝶恋花生态休闲游、“潭音小村”乡村旅游和修江王酒文化工业旅游，在赣北特委旧址、渣津烈士陵园等红色旅游区建设上持续发力，全年共接待游客 10 万人次。高标准完成长潭秀美乡村一期建设，按照“连线成片”发展思路，去年 8 月争资 1000 万元启动长潭秀美乡村二期建设，目前正在进行扫尾。

三、聚力实施环境整治，城乡面貌极大改观 ?

按照“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总体要求，以更大力度统筹集镇发展和乡村振兴，以更实举措改善城乡人居环境，让群众在集镇生活更美好、在农村生活更惬意。

㈠集镇建设可圈可点。一是优化便民提服务。加快推动行政管理体制改革，投资 1000 万元新建占地 2400平方米的便民服务中心，今年 6 月 28 日各机关部门行政审批全部进驻办公，实行“一门式办理”、“一站式服务”，为群众提供项目齐全、标准统一、便捷高效的现代化、信息化便民服务。二是维护稳定强支撑。投资 1600 万元新建派出所、交警业务用房，极大地改善了民警的办公住宿条件，功能布局得到明显优化，进一步提升公安、交警的处置能力和反应能力，为提高群众安全感、民警扎根基层、维护一方稳定提供有力保障，成为全省公安系统乡级政法机关的一张崭新名片。三

是完善功能展形象。坚持打造县域副中心，不断完善集镇功能，提升集镇品位。2019 年以来，相继启动沿江路公厕、学府路、育才路、镇中二路、津怡路、高速连接线与柯垅公路接口改造、津怡小区下水道改造、津龙大道沿街房屋后环境整治等工程，老广场、集镇路灯及古艾大道改造提升、红绿灯环岛等一批市政设施完工，累计投入超 2000 万元。稳妥处置中心城、汽车美容市场、吉祥雅居等楼盘征地拆迁遗留问题，营造良好投资环境，全面提升政府社会公信力。

㈡城乡环境持续向好。一是集镇管理更加精致。全面清理镇域内的墙体及杆线广告，更换死亡行道树，进一步提升绿化率，加强绿化管护，靓化人居环境面貌。规范道路、市场及背街小巷镇容秩序，开展商户占道经营和车辆乱停乱放专项治理，督促广场夜宵摊全部安装环保无油排放机，全方位提高治理工作水平。二是城乡环卫更加整洁。全域禁止燃放烟花鞭炮，强化街面日常清扫保洁，投资 200 万建设垃圾中转站备用站，加大村级环卫投入和监管，发动村民自觉参与生活垃圾治理，对集镇环卫和垃圾转运引进签约第三方保洁公司实行服务外包，通过购买社会服务实现“专业的事让专业的人来做”，以前“垃圾满天飞”的情形已经一去不复返。三是“两房”拆除更加彻底。围绕“村容美、村貌新”目标，结合新农村建设和易地搬迁安置，拆除镇域空心房、危旧房和乱搭乱建，执行奖优罚劣激励机制，2019 年共计拆除“两房”1063 栋，拆除面积 14 万多平方米，全镇范围内旧房基本清零，拆除数量、拆除力度史无前例。

?

㈢乡村振兴稳步推进。一是突出示范引领。积极实施富民工程，扎实推进美丽乡村建设，投资 500 万元完成高速公路出口、长潭村老村部及长潭村枫树坪移民点、烈士陵园周边 200 户居民“穿衣戴帽”工程。着手启动龙坪村古艾城、莲花村莲花段、东堰村圳下 3 个示范点建设，正在进行“三清三拆”扫尾，建成后将呈现“多点开花”良好局面。二是新村建设扩面。2019 年全镇争取实施 128 个新村点，着重推进“厕所革命”，投资总额近3000 万元，四年实施 279 个新村点建设，基本实现全镇全覆盖的目标，村容村貌焕然一新，村民幸福指数不断攀升。三是倡导乡风文明。大力开展“移风易俗除陋习，崇尚节俭树新风”活动，推行禁燃禁爆禁塑专项整治，引导农民自觉抵制婚丧嫁娶大操大办、薄养厚葬、人情攀比、高额彩礼、封建迷信等陈规陋习和黄赌毒、非法宗教等违法现象，倡导新事新办、喜事简办，弘扬节俭、文明、和谐、健康的新风尚。四是加强生态建设。全面落实“林长制”、“河长制”各项工作要求，坚决查处滥砍滥伐行为，落实森林防灭火责任，最大程度降低森林火灾发生。打好污染防治战，联合县环保、畜牧部门，拆除禁养区内畜禽养殖场 8 家，关停小型造纸企业 5 家，对全镇 15 处河道非法采砂设备坚决予以拆除并全面修复覆绿，挖断下河便道，树立警示标牌，有效禁止了非法采砂作业行为。加快推进污水处理厂建设，土建工程全面完成，5 月初设备已进场安装。对莲花河(南山至渣津大桥段)、渣津河(朴田段)、东港水(西堰段)河道进行整治清理，让河道更加通畅整洁。

?

四、共建共享保障民生，幸福指数不断攀升 ?

坚持在发展中保障和改善民生，抓重点、补短板、强弱项，加大民生投入力度，不断满足人民日益增长的美好生活需要。

㈠基础设施逐步完善。近两年来，投入 3000 万元开工重建石门村黄塅大桥、司前新桥、司前村张家塅桥、莲花村南山桥、田西村小港口桥、田西村高碑汇桥等六座危桥及渣津至大椿县道(噪口段)2.1 公里三级公路改造提升，其中五座桥和津椿公路已竣工通车。莲花村店前桥、长潭村东山部桥、福星村炉家嘴桥已完成公开招标，预计投资突破 600 万元。完成长潭、龙坪、石门、福星等贫困村道路建设 5 公里，受益群众 300 多户。投入 120 万元对深度贫困村福星村进村道路拓宽改造，安装安全防护栏，保障车辆行人安全;噪口、司前、长仑、龙坪等村道拓宽项目完成设计、评审，村组交通条件进一步得到改善。加强水利工程管护和安全检查，及时排除病险山塘水库隐患，在脱贫攻坚各项资金整合的大环境下，投资 280 万元启动东堰马塘、石门新眼窝塘、西堰杨树塘、龙坪甘塘维修加固、福星村水毁水渠堤岸修复和烈士陵河堤新建工程，进一步减少险情山塘数量。

㈡社会事业协调发展。严格执行各项民生保障政策，扎实开展城乡低保评定，有力保障弱势群体利益，实行动态管理，切实做到应保尽保，坚决杜绝人情保、关系保、分户保和二次分配。卫计服务能力不断提升，长效节育措施落实和免费优生检测任务全面完成。成功举办第二届农民丰收节，国家公共文化服务体系创建完成验收;投资 1.2 亿元的渣津医院综合楼新建项目进入扫尾阶段，正在进行室内外装修扫尾及路网、绿化等配套工程建设，8 月份可投入运营。大力推进义务教育均衡发展，投资 1.8 亿元的渣津中学建设稳步推进，土建工程已完成总工程量 80%，配套工程 7 月份可启动招标;投资 700 万元启动龙坪、莲花、长仑等村小改扩建项目，石人小学、司前小学接受国检并顺利通过验收。抓住国家支持学前教育公立化发展有利政策，全镇第一所公立学前教育学校(长潭村中心幼儿园)建成开园，投资 650 万元渣津镇第一幼儿园年内可全面完工，建成后镇村公立学前教育均可实现零的突破。安全生产责任制全面落实，建立安全生产月汇报制度，全年未发生安全生产事故。农村集体产权制度改革清产核资和股权身份确认全面完成。持续推进平安渣津、法治渣津建设，全力开展扫黑除恶专项斗争，保障全镇社会政治稳定、经济快速发展、社会风气良好、群众安居乐业。扎实做好第四次全国经济普查工作，进一步发挥老年组织、关工委及工青妇、武装、双拥、民族宗教在经济社会发展中的促进作用。

㈢行政改革蹄疾步稳。行政管理体制改革“一办七局”正式挂牌运行，承接县级权限 163 项。为充分调动干部工作的积极性、主动性和创造性，创新开展中层干部竞争上岗和一般工作人员双向选择，推进干部绩效考核改革试点，出台“两定四考三挂钩”干部绩效考核方案，今年将对考核方案进一步优化，为培养造就一支政治上靠得住、工作上有能力、作风上过得硬、品行上能服众的干部队伍打下良好基础。

五、切实加强自身建设，党政形象亲民有为 ?

一是深入开展主题教育。扎实开展第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育，深入推进“五型”政府建设，全面落实“基层减负年”要求，持续深入整治“怕、慢、假、庸、散”等作风顽疾，行政效能不断提升。通过主题教育的开展，推动学习教育常态化制度化，促进全镇党员干部切实提高政治站位，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，真正把“两个维护”见诸行动，有效激发党员干部的干事热情、责任意识和进取精神，形成推进工作的强大动力。

二是疫情防控到边倒角。今年，面对新中国成立以来发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的新冠肺炎疫情，我们按照“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”的总要求，打响了一场疫情防控的人民战争、总体战、阻击战。全镇上下积极响应党的号召，顾全大局、众志成城，高举党旗，迅速组建成立党员先锋队和党员志愿服务队，成立 22 个一线临时党支部，带领广大群众冲锋在前、英勇奋战，全力做好群防群控，隔离点值守、交通点管制、生活物资采买均可见到一个个可爱可敬的普通党员身影，在各村、各社区、各交通路口为阻击疫情筑建起一座座坚实的防护堡垒。人民群众理性应对、守望相助，社会各界慷慨解囊、捐款捐物，经过艰苦努力，在较短时间内有效遏制疫情蔓延，战疫工作取得阶段性胜利。

三是巡察整改抓实抓细。提高政治站位，强化政治担当，以坚定的政治自觉抓好巡视巡察整改工作，以整改促落实、以整改促行动、以整改促提升。针对省委第三巡视组巡视我县反馈的脱贫攻坚、作风建设、扫黑除恶方面存在的 47 项问题和市委第四巡察组巡察我镇反馈的 5 个方面 16 个问题逐条审议审定整改措施，落实整改责任，定期调度整改进度，目前已完成巡察整改工作的 96%。做实巡察整改“后半篇”文章，注重建立健全长效管理机制，把营造良好政治生态作为一项长期任务，作为政治建设的基础性、经常性工作，锲而不舍、久久为功。

同志们，一年多来，我们奋力顶住经济下行压力，合力攻克多重风险挑战，经济社会保持良好的发展态势。回顾过去一年，是我镇发展进程中极不平凡的一年，是全镇上下齐心协力、辛勤耕耘的一年。这一年，我们万众一心决战决胜脱贫攻坚，全力以赴补齐小康短板，实现了高质量脱贫摘帽;这一年，我们坚持以民生为本，不断加大民生项目投入，群众幸福感持续提升;这一年，全镇各项工作名列全县前茅，充分彰显了大镇有大作为的精神风貌。

2020 年工作安排 ?

同志们，2020 年是“十三五”规划收官之年，也是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的决胜之年。今年我们要深入贯彻落实中央、省市系列会议以及县委十七届十三次全体(扩大)会议精神，统筹推进疫情防控和经济社会发展，在疫情常态化前提下，坚持以党的建设为统领，以巩固脱贫攻坚成效为首要任务，以行政管理体制改革验收为着

力点，切实抓好乡村振兴、提升城乡环境、补齐民生短板，加大“六稳”力度，做好“六保”工作，确保经济持续健康发展和社会大局稳定，奋力迈出高质量发展坚实步伐。主要做好以下几个方面的工作：

一、戒骄戒躁，全力巩固脱贫攻坚成效 ?

虽然脱贫成效明显，但依然存在不少短板：如就业形势严峻、贫困户增收难度增大;还有 67 户 167 人未脱贫，脱贫边缘户、监测户依然需要重点关注，返贫风险大;脱贫攻坚巡视普遍性、倾向性问题未得到根本整改，还需要做实做细;中央专项巡视问题整改要逐个销号。这些问题由不得我们躺在过往“功劳簿”上歇息等待，更好克服自满焦躁情绪，抓好脱贫攻坚后半篇文章。

1、稳就业。公益性岗位、外出务工补贴申报、县内园区就业对接。

2、抓产业。发挥产业直补新增额度作用，鼓励贫困户发展周期短、见效快的扶贫产业，增加贫困户收入。

3、促消费。用好消费扶贫合作社，探索网上直播带货，化解扶贫产品销售难问题。

4、强帮扶。加强帮扶走访，帮助解决贫困户遇到的困难和问题，加深感情交流，为 7 月中旬国家普查打下坚实基础。

二、慎终如始，坚定不移抓好疫情防控 ?

当前，从全球看，新冠肺炎感染确诊 1000 万，死亡 50万，每日递增的态势未见有缓和趋势;从国内看，北京市新

发地市场引发的疫情仍呈点状发散态势，而且基本每日都会有境外输入确诊病例，因此我们要做到防控思想不松、防控力度不降、防控措施不减，抓牢抓实村组、社区、机关单位、企业、学校和商业门店的防控责任，统筹推进疫情防控和经济社会发展，全力把疫情耽误的时间抢回来，把疫情造成的损失夺回来。

三、注重实效，着力营造项目建设热潮 ?

1、集镇项目：集镇污水管网改造及污水处理厂设备、渣津中学(明年春季开学);育才路、学府路、沿江路建设;西院综合楼(今年 9 月完成投入使用)、渣津镇第一幼儿园(明年春季开学)。服务好集镇吉祥雅居、名门世家新建楼盘，提升集镇品位;盘活财政、派出所、市监、光荣院、国土所等存量资产，有序开发投放集镇存量土地，维持政府日常运转和民生支出。

2、交通项目：福星炉家嘴桥、莲花店前桥、长潭东山埠桥已完成招标，汛期过后即启动建设，力争春节前通车;下半年启动对司前至田西破损路面维修 ?

3、秀美乡村建设项目：长潭秀美乡村二期完成扫尾;龙坪、莲花、东堰示范村庄建设及污水处理点建设、集体产业发展;全面完成“厕所革命”任务 ?

四、统筹兼顾，推动社会事业齐头并进 ?

1、城乡环境综合整治。一是农村生活垃圾治理;二是路域环境整治，在巩固提升柯垅公路、高速连接线整治效果基础上，对渣津至东港、龙坪至马坳、长潭至石门三条主干道

分村分段推进整治，其乡村组公路以村为主压茬推进 ?

2、水利防汛。一是做好山塘、水库、地质灾害点值班值守，消除安全隐患;二是重点关注黄坊电站危旧坝 ?

3、农民建房管理。用好生态管护员队伍，规范申报程序，严禁占用基本农田和切坡建房 ?

4、殡葬改革。绝大多数村能做到主动作为、及时介入;加快各村公墓建设扫尾，及时掌握本村、本社区亡故人员信息，提前打到感情牌，确保火化率打到 100% ?

同志们，成绩属于过去，奋斗赢得未来。希望大家以此次表彰大会为新的起点，保持定力、攻坚克难，勠力同心、勇挑重担，以优异成绩向建党 99 周年献礼。

第四篇：课改总结

第一学期数学新课程改革工作总结

单位： 姓名：

新课改工作总结

新课程教学改革实施使我受益匪浅。可以说是新课改促使我成长，我与学生一起成长。这是一个新奇的过程，这是一个激发我焕发第二次教育青春，拥有了“终身学习”教育理念并使自己永远燃烧的一次再生的过程！我感谢新课改！

经过了这么多年的研究与探索，感到自己收获颇丰，现总结一下，把我的收获与体会与大家分享。

首先，我更新了教育理念并形成了新的课程理念。把“以学生发展为本”的新课程的基本理念作为自己的教学理念，改变了过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，教学中我积极运用信息技术与教学过程之中，逐步实现了教学方式、学生的学习方式，以及教学过程中师生互动方式的转变。教学中既加强了学生的基础性学力，又注重提高学生的发展性学力和创造性学力，努力培养学生终身学习的愿望和能力。因此，我在教改实验中，就改变学生的学习方式作了如下几方面的探索。

一、变“要我学”为“我要学”

新一轮课程改革很重要的一个方面是改变学生的学习状态，在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。在平时的教学中，我注意根据不同的教学内容、不同的教学目标，结合学生的特点选用不同的教学方法，努力创设一种和谐、愉悦的教学氛围和各种教学情境，精心设计教学过程和练习。在课堂上给予学生自主探索、合作交流、动手操作的权利，让学生充分发表自己的意见。久而久之，学生的积极性高涨，上课发言积极，有时为了一个问题而争论得面红耳赤，有的还情不自禁的离开座位与同学去合作交流。不再是课改前的老师一言堂，学生只听不愿意发言的冷清局面。变 “要我学”为“我要学”了。

二、变“学数学”为“用数学”

新课程提倡学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合应用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。但数学应用意识的失落是我国数学教育的一个严重问题，课堂上不讲数学的实际来源和具体应用，“掐头去尾烧中段”的现象还是比比皆是。在教学时，我针对学生的年龄特点、心理特征，密切联系学生的生活实际，精心创设情境，让学生在实际生活中运用数学知识，切实提高学生解决实际问题的能力。如教学“圆”这章知识后，我让学生解决“为何现实生活中车轮都做成圆的，而车轴都装在圆心上”这个实际问题。再比如教学“统计”时，让学生统计教室内各种清扫用具的数量、统计学校各年级各班学生人数及男女生人数等，在学生运用数学知识解决问题的同时，也学会了劳动、调查等，真可谓一举多得。经常这样训练，使学生深刻地认识到数学对于我们的生活有多么重要，学数学的价值有多大，从而激发了他们学好数学的强烈欲望，变“学数学”为“用数学”。

三、变“权威教学”为“共同探讨”

在教学中，我大胆放手，给学生充足的时间，让学生成为学习的主角，成为知识的主动探索者。我经常告诉学生：“课堂是你们的，数学课本是你们的，三角板、量角器、圆规等这些学具也是你们的，这节课的学习任务也是你们的。老师和同学都是你们的助手，想学到更好的知识就要靠你们自己。”这样，在课堂上，学生始终处于不断发现问题、解决问题的过程中，一节课下来不但学到了自己感兴趣的知识，还使自己的自主性得到充分发挥。例如，在教学“矩形和正方形的特征”时，我在学生举出矩形、正方形的实物后，根据学生回答总结“矩形和正方形都是有四条线段围成的图形”。话音刚落，马上有学生站起来说：“老师，你说错了，应该是有四条边围成的图形，他们都有四条边。”等他刚一说完，另外一个学生提出反对意见：“应该是四条线段围成的图形，每条线段都叫做边。”“他们还都有四个角，而且都是直角。”我一直在一旁微笑的听着，最后说：“嗯，这几位同学说得很好，老师希望每个同学都能积极思考，踊跃发言。把自己知道的和与我们学习有关的说出来，大家互相促进。”那一段时间这几位学生学习兴趣非常浓，而其他的学生受其影响，上课发言也非常积极。当然，不是说乱成一团才为妙，但一个开放的、体现学生主体作用的课，应该有他们自由表达意见的空间。适度的“乱”，在教师控制之中的“乱”，在一定程度上可以激发学生学习的主动性，让他们真正参加到教学中，让他们去创造性的学。经过多年的课改实践，我感觉自己的角色和教学策略与以前比较发生了很大的变化。通过认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

四、不仅教会学生学会学习，而且教会学生如何做人。新课改要求授课教师从以前的单纯知识传授转变为帮助学生发现问题，探究真理；不仅教学生学会知识，更重要的是教学生学会学习，学会做事，学会与人合作。但在课改实施过程中，对新课程标准的理解也有偏颇的时候，有时设计的合作探究活动不切合实际，只是一些表面现象，只重视表面的活动，忽视内容的实质和问题涉及的梯度及内在联系。更有这样的情况，在情急的情况下，教师越俎代庖，代替学生思考、回答，又回归到课改前的方法。出现这样问题的主要原因是，我认为是教师的新课程理念学的不透彻，对新课程理念下的合作探究活动设计的过程研究与琢磨的欠功夫，也有备课不认真的原因，也有教学中不能结合学生的教学实际所致。教学中我有这样的一些困惑和问题：

1、教师唱主角的现象依然存在，学生的学是为了配合教师的教，教师期望学生按教案设计做出回答，并努力诱导学生、得出预定答案，学生学会如何揣摩老师的心理。

2、教学要有程序，但不能程序化，仍有一些教师过分依赖教案，出现硬拽学生进入教师预定的轨迹中的现象。

3、如何更好体现小组合作学习的价值？小组合作学习表面上形式热热闹闹，但小组讨论的有效性没有很好体现，有些问题的抛出，学生没有经过独立思考就进行交流，这是没有意义的、无效的学习。

4、运用多媒体课件演示的教学是按课件走，还是按学生走，是关注活生生的课堂，产生真切的师生互动，还是流于形式。有些课看似热热闹闹，但流于形式没有实效。

5、教师如何把思考还给学生。

我认为：一节好的数学课应具备以下特征：（1）确定符合实际的内容范围和难度要求。（2）为学生创设宽松和谐的学习环境。（3）关注学生的学习过程，让学生体会数学学习与获得成功的机会。（4）尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。（5）运用灵活的方法，适应学生的实际和内容的要求。（6）为学生留下思考的时间。一节好课应是让学生主动参与学习，学生是课堂的教学主体，使每一个学生在参与的过程中体验学习的快乐，获得心智的发展。

一节好课能让学生受益一生，课堂教学需要的是完整的人的教育，不仅仅是让学生获得一种知识，还是让学生拥有一种精神，一种立场，一种态度，一种不懈的追求，好课留给学生的精神是永恒的。

回顾在课改中自己所走过的路，深刻的感到自己还存在着很多不足，学习的还不够，不能坚持经常，有些问题还是得过且过，借口工作忙而不能及时请教他人或查找相关资料，备课及教学过程有时还欠细致、还欠功夫。今后在工作中，要不断学习，不断探索教学的策略与方法，充分运用信息技术、多媒体教学与数学教学中，使自己的教育、教学水平再登新高，为我校教育教学质量的提高做出贡献！

二〇一一年一月十八日

第五篇：课改总结

课改总结

（一）新课程课堂教学改革已经进行很长时间了，但步子不是很大，今年市教育局加大课改力度，全面推行课改。我校在市局教育精神的指引下，也加大了课改的力度，人人参与课改，人人实施课改。在不断的实践探索中，我校确立了导学探讲练五字教学模式，全体教师都努力践行这一模式。下面就实施这一模式时的感想作以总结。在全面实施课改的今天，作为一名小学教师，我深深地体会到教师必须不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养，才能胜任今天的工作。在平时的工作中，我边教边学，利用学校为我们安排的外出听课的机会，向其他学校的老师学习，吸取他人先进的教育教学经验，了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习新课程标准，根据学生的实际情况组织教学。同时利用网络观看名师的课例。尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。经过一年的教学实践，我积累了一些宝贵的经验。

在平时的课堂教学中，努力实施导学探讲练的教学模式，为了让学生更快的进入角色，我把本班42名同学重新分组，并给他们讲清每堂课的具体思路使学生学习起来有的放矢。时刻注意调动学生的学习积极性，创设民主、平等、和谐的课堂环境，多给学生一些表现的机会，培养学生自主学习的能力。遗憾的是，我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯，学习态度不够端正，学习上有掉队的现象。在以后的教学工作中还需不断地改变策略，以便达到更好的教学效果。

平时积极参加学校组织的教学研究活动。在校本教研中主动献课，得到领导和教师的好评。

及时反思自己在课堂教学中的成功与失败的地方，并寻求好的解决思路，不断改善教学中的不足之处。以便在课改中早日脱颖而出。回顾一学年的工作，虽然取得了一些收获，但还存在一定问题，比如，在工作中缺乏创新意识，存在一种惰性思想。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。我相信在我们的共同努力下，我校的课改工作会迎来一个灿烂的明天。

课改总结

（二）一年来，我校坚持以教学工作为中心，认真学习落实上级文件精神，以重实际，抓特色，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，全面提高教学质量，从而加速了学校发展。

一、加强学习，树立新的理念

1、为了全面推进课程改革，必须彻底改变教师旧的教学观念。我校十分注重对教师的培训工作，大力组织教师认真参加各种培训、在这一学期里，我校芦小妞老师，杨翠萍老师到郑州参加了全国小学语文精英论坛观摩课活动。不断提高教师的教研水平和教学能力。其次，充分利用学校现有的现代化教育手段，组织教师听专家讲座，看专家教学实录，并对自己的教育教育教学过程进行经常性的反思。通过一系列的学习，使我校教师认识到新课程改革既是挑战，又是机遇，并将一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。

2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念的共识。确立了一切为了人的发展的教学理念。树立以人为本，育人为本的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感、完善自我、学会合作、学会做人的过程。

3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技，其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教室外、校外，加强了学校教育与社会的密切联系。

二、加强校本培训、提高教师素质

提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键。我们在总结经验的基础上，加强教师集体备课与论课活动，强调合作交流等，使教师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。

在校内教研活动中，我校制订了语文教研组长李艳利老师，数学教研组长许亮老师。要求教研组长，每学期初制定好该组教研计划，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结。要求每位教师在一学期内都要讲一节校内公开课，教师们互相交流，互相学习，取长补短。本学期，我校共举行教研活动17次，取得了较好的教研效果。本期作课的教师，均在各方面展示了自己的高素质。老师始终面带微笑，教态亲切、自然、普通话标准，语言准确，富有感染力，教师的范读情景交融，把学生带入如梦如幻的美景之中。教学语言流畅，板书美观工整、新颖，教态大方，驾驭课堂能力强。部分教师设计制作的课件很好，运用自如。

另外，我校还要充分利用学校的远程教育设备，组织教师学习专家讲座，优秀示范课等，和校内听课间周进行。本学期校长听课不少于30节，主任听课不少于40节，每位教师听课不少于10节。

让老师切实有效的由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参与者，投身到新课程中的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师提高了反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。

三、转变教师的教学方式与学生的学习方式

1、学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。我校在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。

2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

四、狠抓教学常规工作，重实际，重实效

1、我校建立健全了教学管理制度,加强了学校内部各项教学工作的科学管理。对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。

2、坚持以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线的教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

3、积极参与一课多研活动。通过活动，增强教师之间的互相交流、互相了解、互相学习。

4、结合我区的教学工作计划，把如何指导学生有感情的朗读和开展走近、走进文本，走出文本的校本教研作为校本教研的重点。

5、注意总结经验。在这一学期里，我校的教师能按要求做好教学反思，能积极把理论与实践相联系，有意识的把实践上升为理论撰写成文章。

总之，新课改工作任重道远，我们将在实践中不断摸索，克服困难，总结经验，树立课改必胜的信念，扎扎实实做好新课改工作。

课改总结

（三）尊敬的各位领导、各位专家：

大家好!我叫刘洁，今天很荣幸能够代表东风乡学校的老师在此谈谈我对课改的一些感想，从学校开始课改至今，我们一路前行，已经走过了2年。从在网上观看学习杜朗口的课改模式，到前往景弘跟班学习，我们紧跟先驱者的脚步，两年来，在课程改革的实施进程中，越来越深切的感受到了课程改革对我们学生学习的效用，对我们教师而言更是一次教学观念和教学方法颠覆性的改变。对我来说，课改之路尽管艰难曲折，但我从中学到了更多，就我教的数学而言，老师只要针对性地引导学生学习，学生一旦学会，享受到学习活动的成功喜悦，便会强化学习动机，从而更喜欢数学。因此，课改模式的教学设计更能提高学生的兴趣，提升学生的情感修为，让学生始终处于最佳状态，从而保证施教活动的有效性和预见性。当然在课改实施过程中，我们也还存在一些不足和不少的困惑，但是我认为有两点是做的最成功的，也是我感触最深的。

一、教育观念的转变，教师越来越重视素质教育。

记得刚来东风学校上课时，担任的是初一103班的数学，刚开始采用的是传统教学的模式，老师是演讲者，学生只是听众，并没有真正融入到课堂上来，只是一味地为了完成每节课45分种的枯燥时光，课堂气氛总是很压抑，很多学生对老师的这种教学很厌烦，教学效果也很差，课改实施之初，自己也是缩手缩脚，并不敢放手让学生自己去学，总是认为：数学嘛，理科，老师不多讲，学生肯定是不能学好的。自己总是在为学生的成绩担心不已，所以课改进行的并不是很好。自己最大的转变是在上学期，因为各种原因，我新接手了初二年级的两个班数学，任务艰巨，因为这两个数学成绩极差，平均成绩仅35分，全县排名倒数第一，学生对数学课很是厌烦，大部分学生都对数学失去了信心。刚开始的几堂数学课上的极其差，老师不熟悉学生，学生不适应老师，我在讲台上讲，学生只在下面听，对老师提出的问题爱理不理，其主动学习的积极性很差，当时我是极其的慌张，开始的一个月内就没上过一堂称心如意的数学课，然后到处请教，多次学习，特别是去景弘学校跟班学习后，自己的课堂才算真真安定下来，初步走上正规。我的做法就是下定决心进行课改，徹徹底底地进课改，堂堂课训练学生的行为规范，学习方式，节节课让学生自己学，自己上黑板展示，逼着他们以小组为单位，以考核分为诱饵，诱导他们学习。例如;在教学中心对称图形一章中，这一章所涉及的对称图形接近于实际生活，小学时，学生也许初步涉及了一点，在此知识基础上，让他们总结，交流他们对对称图形的认识、感受。让他们自己动手画和制作熟悉的对称图形，并根据自己的想象利用丰富图形构造生活实景。让他们亲身体验学数学的过程，一堂课下来，比我自己一味地讲解，学生只管记忆，效果好得多，这样教学，课堂气氛非常活跃，学生在轻松的学习氛围中掌握了知识。就是这样一步步把学生和自己逼上绝路，其后的效果立竿见影，课堂讨论问题的学生多了，提问、回答问题的学生也多了，课后找老师问问题的学生也渐渐多了，学习风气变好了，学生学习积极性上来了，学习效果也明显好起来了。学生的良好表现也直接带动了其他老师进行课改的决心。像初三年级的张建业老师，经过一段时间的磨合也是越来越喜欢这种课改模式，特别是课堂上学生的精彩表现，广开言路，思想的撞碰，思维的廷伸，令他兴奋不已，直夸这课改开展的好，学生能在课堂居然有那么高层次的表现，真是是始料未及，甚至表态要坚持课改之路，把课改进行到底。真是因为我们学校有大批像张老师这样敬业，努力钻研，敢于挑战的老师在，我们学校才能把课改进行的这么成功和辙底，一句话课改的成功，学生是受益者，老师更是受益者。

二、学生思想的转化，变被动为主动

课改实施变化最大的是学生，学生是从根本上爱上了这种小组1+1合作学习模式，有种我的课堂我作主的主人公精神，相比以往的传统课堂，学生做事，学习都变得主动积极多了，因为在课堂上，每个学生都有自己的事情做，每个学生都有分工，每个学生都能在课堂上找到自己的价值，提问、板书、展濱，分工明确，交流问题很有层次性，不同层次的学生都在课堂上找到了自己的位置。其实每个学生都有实现自我价值的欲望，只是在传统教学当中他们找不到自己的位置，在课堂上，学习上找不到任何成就感，让这样的很大一部分学生不爱学习，甚至是厌学，成绩就更不可能好了。

很多老师开始都很担忧，成绩差的学生就算在课改模式下，由于基础等原因，仍然会跟不上的，他们甚至会更加差下去。这种担忧是有道理的，但是无论成绩如何，一旦在课堂中能找到自己的位置，他还是会爱上课堂的，尽管他依然跟不上，但让他们爱上课堂，我们已经走出了成功的一步，提高他们的成绩也就有了希望。尤其是小组内的建设，一对一，师徒结队，兵教兵，共同提升，学生不会再为一道一无所知的问题而发愁，也不会再担心因一时的失败遭抛弃，老师的鼓励是他们进步的动力，学生的互勉是他们不放弃的见证。学生与学生间的竞争，小组与小组间的竞争，空前激烈，学习风气得到很大的转变，经过时间的磨练，不间断的试验和训练，也确实造就出一批优秀的人才，她们的表达能力得到了提升，思维能力也得到了极大的拓展，在课堂上展演俨然就是一位小老师在上课，学生培训得很到位，小组评价机制建设的很成功，课改之路走的很正确。正如一位学生在课改感言中写道：学校的课改改变了我，成就了我，课改实施后，我由以前的胆小不敢发言锐变成了今天敢于上台展示，乐意上台给其他同学讲解题目了，一起分享我的见解了，这和以前上课不知道做什么迵然不同了，特别是数学成绩，以前从未上过80分，而现在每次考试基本都是80分以上了，我喜欢课改，我喜欢这种上课的模式。就一学期最后的成效来看，课改进行也确实正确，学生的综合素质提高了，学习成绩也明显好转了，最后的期末考试成绩，学生的平均分数提高了20分，及格率，优秀率也大大提高了，全县排名也提升了五个阶梯。

学生的全面发展是我们所有老师期盼的，而课改送给学生最好的礼物恰恰是给了学生一个自由成长，自由发展的平台，我希望我们的学生能踏着课改之路在这任他们翱翔的舞台上尽显风采。