教师先进个人材料

第一篇：教师先进个人材料

兢兢业业，勤勤恳恳，做人生旅途中的执灯者

──个人先进事迹报告材料

xxx同志是陈官屯中学的一名地理教师，并担任高二(2)班的班主任工作，自一九九七年毕业后，•一直在本校担任高中地理课程。他思想积极进步，对工作充满高度热情，对人生充满信心，业务上精益求精。七年来，在这神圣而又平凡的工作岗位上，他兢兢业业，勤勤恳恳，带着满腔热情送走了一批又一批的学生，甘作学生人生旅途中的执灯者、引路人。

一、教书育人、忠于教育事业

长期以来，初级中学形成了“地理是副科”的观念，塑造了学生轻视地理课程的心态，认为背诵就是学习文科的方法。针对这种情况，他一边学习教育理论，一边向同头老教师借鉴经验，实践探索新的教学方法，培养学生学习兴趣，转变学生观念。

首先他深入学生生活，认真研究了学生的思想状况和实际水平，然后从基础入手，在备课时紧密联系现实，用实践说明理论。比如，在讲到大气对地面的保温作用时，从学生熟悉的温室暖棚入手，激发学生兴趣，然后引导学生分析其理论并用该理论指导生活；再比如，在讲到热带草原景观时，向学生展示热带草原和温带草原图片，并加以对比，引导学生形象的感知，变枯燥为生动,从而充分落实学生主体地位，挖掘学生自身潜力，调动学生的积极性。

考虑到高中的学生负担过重，他提出了“向课堂要质量，要效果”的口号，每节课所讲内容要求当堂学习，当堂理解，当堂练习，保障了学生从感性认知到理性认知的过渡，达到理论、实践相结合的目的。这样，不仅减轻了学生课下的作业负担，而且也使学生的注意力更集中了，课堂效率更高了。

美国著名教育家布卢姆的目标教学观认为：在100个儿童当中，有1～5%智商较高的优等生，在智力水平的另一端，也有1～5%智商较低的差等生，而处在中间的90%以上的中等生，他们的学习只能预测学习速度，而不能预测学习水平。这种观点认为95%以上的学生都能掌握教学目标。xxx同志根据这样的理论面向全体同学教学，使每个同学都能在原有的基础上得到更好发展，他虚心学习，大胆尝试“目标教学法”。在制订目标——展示目标——实施目标——达标测验——知识矫正这一系列环节中及时捕捉反馈信息，及时评价，化消极因素为积极因素，抓住时机，适时适量地对学生进行正确的人口观、资源观、环境观及可持续发展观教育，全面提高学生的知识素质、能力素质和情感素质。

经过七年的实践积累，他形成了自己的理论体系，积累了丰富的授课经验，在连续两年的高考中，他所担任的地理学科，在全县同类学校中始终名列前茅。

二、以理服人，以情感人，做学生的良师益友

他从一九九九年到现在一直担任班主任工作。班主任工作，说起来简单做起来难，学生正处于成长阶段，从思想到学习、从身体到能力都处于发展的关键时期，班主任不仅要在学习上帮助学生，更要在生活中关心学生。因此，班主任要经常深入学生生活，了解每个学生的思想心态和生活状况，帮助学生树立正确的世界观、人生观。有人说“不是锤的打击，而是水的载歌载舞形成了美丽的鹅卵石。”所以在教育学生过程中，他以耐心、细心、诚心教育感动影响学生，适时和学生交流生活、学习，帮助学生树立远大理想，深入挖掘学生的学习热情和潜力。

面临就业改革而出现的“上学无用论”的影响，学生中辍学思想又再度升温，针对这种情况，他及时召开了班会，集体分析了社会的发展方向，随着第二、三产业的迅速发展，社会对高素质人才的需求迫切，科学技术是第一生产力，经过细致的讨论分析，班内又再度恢复了积极向上的良好风气，为了巩固效果，他及时挨家走访了学生家长，帮助家长分析了社会发展方向和学生的发展前途，为学生的正常学习创造了良好的学习环境。

班上的一位住校同学秦翠萍因发烧被同学送到医院，接到电话后，他放弃休假，从十几里外的家中赶往医院，忙前跑后，并垫付了300•多元的医药费，直到学生的父母赶来时，他才放心离开。两年来，他以真诚换得了学生的信任，在他的带领下，全班同学拧成一股绳，同学习，共进步，形成了团结紧张、严肃活泼的班风，并在学校举行的各项集体活动中名列前茅，受到学校领导和老师的一致好评。

三、严于律已，积极向上，不懈追求

他的妻子也是一位教师，在唐山市丰润县工作。结婚六年来，他们一直过着“牛郎织女”的两地分居生活。妻子忙，他也忙，所以只能两周甚至一个月才能团聚一次。年迈的老人和已四岁的孩子都要靠他一人照顾，白天忙工作，晚上忙家里，为了家庭、为了事业，他每天早起晚睡。尽管家里负担很重，他却从未因个人私事请过一次假、耽误一节课。孩子病时，拜托老人照顾；地里忙时，早起忙活，虽然忙了点，但他热爱自己的家庭，更爱自己的事业，每天的结束，都是一份收获，在这种乐观心态的支持下，他过得更显充实。

为了自己的伟大理想，为了不愧人民教师的伟大称号，为了存在得更有价值，每天他利用闲暇时间阅读大量关于教育教学的杂志报刊，学习先进的教育理论和方法，借鉴经验；反复钻研专业书籍、系统理论体系，提高自身业务水平，充实自己、完善自己、发展自己。几年来，他先后阅读了《气象气候学》《地球概论》《水文地貌》《地质学》《遥感》等一系列理论书籍，丰富了知识，开阔了视野。

为了总结自己的教学经验，于二零零零年始他多次设计编写优秀教案、撰写论文，并多次荣获县、市级奖励。

经过多年的努力工作，该同志取得了显著的教学成绩，并于二零零一年在行风评议中获教育教学先进工作者称号，于二零零二年被评为市级优秀教师，在一九九九至二零零三年间连续获县政府嘉奖。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，工作刚刚开始，路还很长，但他坚信，通过不懈的追求和奋斗，必将成为学生人生旅途中的一名合格的执灯者。

第二篇：教师先进个人

我在师德上首先严格要求自己，认真学习和领会党的十八大、科学发展观精神和“三个代表”的重要思想。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。我积极参加各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，认真进行政治学习，并做好学习笔记。

我深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，任劳任怨。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。在日常工作中我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。在班主任岗位上辛勤耕耘，默默奉献，受到学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事的赞许。在班级管理中，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。

在教育教学工作方面，认真学习新课标，刻苦钻研教材，坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，发挥教师为主导的作用，调动学生的积极性，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。做好后进生转化工作。能够虚心地向富有经验的老教师学习精益求精，因而在业务上迅速成长起来。

在专业方面，获得青年教师说课大赛 等奖，教师学术论坛活动中获 等奖，第 届优秀课比赛中获 等奖，撰写的论文获得。小学教师基本功竞赛中获 等奖，参与课题小组。

在辅导学生方面，全国小学生大赛中获优秀指导等奖，学年期末考试年级组第。

通过参加培训课程，获得证。经过学习与实践，被评为。所带班级获“班集体”。

成绩属于过去，未来才属于自己，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，作为一个教师，我知道我的工作才刚刚开始，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

第三篇：教师先进个人材料

韩春媛，女、汉族、32岁，1978年12月18日出生，预备党员，现任山西综合职业技术学院建筑工程系专职教师，初级职称。

自二00五年到任以来，我一直认真学习邓小平理论，坚持党的基本路线，努力实践“三个代表”重要思想，认真学习“科学实践发展观”，遵守国家法律和规章制度，热爱祖国、忠诚于人民的教育事业，求真务实、勇于开拓创新，艰苦创业、模范履行职责，无私奉献，具有良好的职业道德。

职业教育与学历教育不同，不光自身要有过硬的专业文化知识，更要牢牢地跟踪就业市场对人才需求，增添了许多实用知识，为学生的就业与社会的接轨打下了良好的基础，作为一名职业教育的教师，我一直认为一定要在自身文化知识与准确把握人才市场需求上下功夫，闭门造车不实用，但自己没专业底子再怎么样也培养不出合格的学生。

在教学方面从不拈轻怕重，总是勇挑重担，在完成繁重的专业课任务的同时，先后承担过多门课程的教学任务，每学期都保质保量完成了教学工作量。我所承担过的教学课型复杂而多样，但无论课型怎样，我都能以认真、严谨的态度来对待，从而取得了良好的教学效果。

我时时牢记为人师表就应传道、授业、解惑的高尚职责，由于我校的生源来自不同的地方，思想知识结构层次不同，所以要千方百计地利用各种有效的手段，更好地向学生传授知识，而且还经常有意识地通过自己的言行，潜移默化地引导学生，努力培养学生健康向上的心态以及崇高的思想品德，良好的行为习惯，使学生树立正确的人生观、世界观、科学的择业观。

利用与学生年龄差别不大，自己有较为丰富的学习经历与经验的有利条件，与学生交朋友，课上课下现身说法，真诚地尽力解答学生们学习、生活、思想等各方面的问题与困惑，职业教育的实质是就业教育，我校培养学生的目标就是就业。为了减轻学生的择业困惑，我利用课余时间对学生进行思想教育，使他们能对自己的选择有一个正确的认识，帮助学生端正学习态度，排除一切顾虑，树立正确的就业态度，通过与学生的交流与沟通能使学生们都获得极好的效果，很多学生在我的鼓励下，都能正确地找到自己的工作岗位，找到自己以后工作方向，这是我认为为人师者最觉成功和最感欣慰的事。

第四篇：教师先进个人推荐材料2015

教师先进个人推荐材料范文2015 > 篇一：先进教师个人事迹材料优秀范文

教师的岗位就是战士的阵地，是不能轻易放弃的。我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。

一、爱岗敬业，默默奉献迎难而上，勇挑重担。

在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。她虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。

我处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作、教师先进事迹材料。为了更专注地投入教学工作，孩子才九个月的时候就交给婆婆照顾，有时候忙起来几天甚至一个星期才与孩子见上一面。而自己在这两年的时间里迎难而上，勇挑重担，欣然承担了好几项教育教学比赛的任务，通过自己刻苦专研也取得了一项项骄人的成绩。拿她自己的话来说：“我可以是一名优秀的教师，但我却很难成为一位出色的妈妈。”工作中，我就是这样对自己严格要求，本着一丝不苟的态度，教学以实为本，育人从实际出发。深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，同事的认同。

二、注重自我提高，以身作则、为人师表。

为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。

“学高为师、身正为范”。我在心理经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、优秀教师事迹、影响学生。我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。我认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，我一定要抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，建好问题学生档案，特别是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别是对待差生，我能用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作、优秀教师先进事迹，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高他们的学习自信心，迎头赶上前进的步伐。

我在教学实践中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，对学生动之以情，开展以情感人，以感动为先导教育，把动之以情和晓之以理结合起来，使教师的要求转化为学生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

三、德高为范，注重德育工作。

教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，我严格要求自己，思想积极、不断进取，光荣的加入中国共产党。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生斗给以他/她应得的关注。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩教师先进事迹、喜爱、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。许多在他人眼中的问题学生在我的面前变的阳光、积极向上。至今，我所教过的学生，其中不乏那些“问题学生”，经常与我联系，致问候及求助，我是他们贴心的朋友。每当此时，我心中就有一种叫“幸福”的情感在涌动。在从教的十余年，发表了多篇论文并获得国家级、省级等奖项。其中，对待中学生“早恋”的看法，曾引起总局领导的关注并给予高度的评价。

四、关爱学生，建立良好的师生关系。

我从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。平时，她积极地阅读心理学、教育学等方面的著作，努力拉近与学生的心理距离。多年来，她以她的真诚、公平、温和赢得了学生的信任。许多学生利用写日记的机会向她透露内心的烦闷与惆怅。孩子们与父母之间的隔阂，与同学之间的矛盾，与老师之间的磨擦都愿意与她交谈。她明白了教师这个职业是“交心”的职业，“亲其师方可信其道”，她将一腔的真诚扑洒到了班主任工作上。

前一段时间，我发现班上有一部分学生十分调皮捣蛋。于是她针对这一情况深入关于优秀教师先进事迹材料调查，了解学生的实际情况，有的放矢地开展教育工作。了解到这些淘气的学生多数是因父母离异孩子寄居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯或是父母做买卖，无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫，懒惰涣散、不求上进的习惯。其中有一个叫王伟伟的男孩因父母离异从小由奶奶照顾，娇惯成性，经常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，许多淘气的学生对他都有惧怕感。于是我抓住这个可乘之机，首先找了这个男孩亲切地与他交谈，表扬了他上课积极发言、关心班级等优点，帮助他树立了自信心，消除了自卑感，同时又交给他一个任务、教师先进事迹报告，让他协助班干部管好那些较淘气的同学，他听了之后，感到非常吃惊，并对老师说：“老师，你这样看得起我，我一定好好干。”从那以后，他不但自己不随便打闹，而且经常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就马上加以制止。从此班上杜绝了打架骂人的现象。

我始终坚信，只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点，了解了每一个人成长的不同经历，了解了他们的过去，了解了他们的家庭和周围的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。与此同时，自己主动加入学区第二批学科中心组，每次的作业认真完成，受到指导老师的好评和肯定。在上学期参加市教坛新秀评比，以优异的笔试成绩进入二轮上课评比，光荣地被评为教坛新秀。

篇二：优秀班主任先进事迹申报材料范文

光阴荏苒，时间转瞬即逝。我从参加工作至今一直担任班主任工作，做为一个经验丰富的班主任，我不骄不躁，工作踏实认真，方法得当，多次被学校评为优秀班主任，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的，从我当上班主任开始，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。从此，我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱，我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩。回想着几十年的点点滴滴，我真的无怨无悔;面对着几十年充实的生活，我真的无怨无悔!

一、用爱心感染学生。

作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看医生，家长感激，学生感动。我认为：这些看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

二、善于做学生的思想工作思想工作是班级各项工作的基矗。

我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓，经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。

三、善于组织和管理学生。

班主任必须善于组织和管理学生，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班委会，各项工作就很难顺利的开展下去，所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

四、善于做后进生的转化工作。

在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面;

1、尖子生的培养。

2、中等生的促进。3,进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对张老师产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学的进步，整个班级也都进步了,同学们在学校的表现演出深受老师们的赞扬。

五、做好联系班级和任课老师的纽带。

作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。

我在做班主任工作时，从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习积极性的目的。

这几年，我确实取得了一些成绩。但我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，我一定会继续努力把工作做的更好!正是由于孩子们的可爱，我才能甘于清贫、乐于奉献，才能无怨无悔地战斗在班主任的工作岗位上。我甘愿将自己的一辈子奉献给这神圣的事业，愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂!

第五篇：教师先进个人材料

教师先进个人材料

在xx期间我曾被多次评为优秀教师，现将我个人的工作做以下汇报：

一、政治思想方面

德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂，因此从一开始选择了教师职业，也就意味着时刻严格要求自己，认真参加师德培训和教师上岗培训，勇于解剖自己分析自己正视自己认真查找自己的缺点和不足，从而不断提高自身的素质和修养，工作中从不迟到和早退，坚持100%出勤，准时参加园内组织的各项会议认真领会会议精神，虚心向有经验的教师请教和学习，做到团结同事，关爱孩子。我从小热爱党，热爱社会主义.不断武装自己的头脑，严格要求自己，自觉遵守幼儿园的各项规章制度，工作认真负责，兢兢业业，努力在平凡的岗位中实现自我闪光的人生价。

二、不断学习新知识，提高自身素

质

我深知作为幼儿教师，要想让孩子得到一碗水，自己必须有一桶水。所以我要与时俱进，认真学习，提高自己的业务水平。“尺有所短，寸有所长。”工作中，我向身边所有的老师学习，扬长补短。促进自己教育教学的不断发展。并在实际教学中认真思考推敲，有目的的在班中进行一些尝试。如：绘画教学中，我采用留白的教授方式，让孩子在达到本节课的教学目标的同时，展开自己的想象，随意的画出自己喜欢画的东西，让孩子自己去发现美，表达美，创造美。在评价幼儿作品时做到尊重幼儿的创造，站在孩子的角度上去欣赏孩子的作品，孩子的成功感得到了满足，作画的兴趣也提高了。

在每次教育活动交流时，我都能积极准备认真参与。每次实践后我总对我自己说：“这并不是过了，就结束了。过后还要仔细想想，认真听听，好好学学。哪儿还不够，该怎样做会更好。”通过一

次次的自我反思与实践，我的教学水平突飞猛进，成为我园教育教学中的佼佼者。

在业余时间，我会去图书馆翻阅有关幼教资料，去书店购买与教育教学有关的书籍和音像资料进行观看学习。平时也抽出时间上网，把自己的教案和经验发布到网络中，与许多优秀的幼儿教师共同探讨交流，并汲取别人好的教育教学方法，溶入到我的教学中来。在家多看幼儿节目，多关注幼儿所喜欢的人和事物，想他们所想，探索出更适合我班孩子的上课形式及方法。

三、班级管理及特色

在对我班幼儿的教育工作中，我注意自己的言行，以身作则，为幼儿树立榜样。刚接手这个班时，大部分的孩子都缺乏常规教育，和礼貌教育，家长们也都对我的严格管理有些不理解，我也想过要放弃，但是面对那一个个天真可爱的脸，我觉得我有责任教育好他们，同时也会转变家长的意识。为次我们进

行了系统的常规教育和礼貌教育，常规教育中培养了孩子们良好的生活习惯，使幼儿待人接物，言行举止大方得体，本学期我班以艺术教育为特色，每周制定一节美术教育活动和一节音乐教育活动。

四、全身心的投入，热爱、尊重、理解幼儿

为了让每个孩子都能健康、活泼、快乐的成长，使孩子的能力在原有基础上有所提高，我根据班级情况以“纲要”为准则，认真备课，上课，并使用赏识教育，使幼儿身心愉快，使每个孩子都能在原有基础上有所提高。幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色彩斑斓的儿童世界里，要用我们的爱心去拨动一棵棵稚嫩的心弦，弹奏美妙地乐章，用爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们。我善于观察，发现孩子的闪光点，在与孩子的相处中，尊重热爱每一个孩子，不仅要爱那些活泼聪明的孩子，同时也要对那些默默无闻的孩子给予更多 的关爱。活动中，当孩子们提出建议时，我总是用满意的眼光支持他们，并鼓励他们有自己的想法，让大家畅所欲言，我和孩子们就如朋友一样。

在这种思想的指导下，我用自己的细心、耐心、爱心体贴他们，关心他们，爱护他们。为做好本班工作，我记录下班内幼儿的电话号码，与家长经常进行电话交流，幼儿有什么特殊情况时，家长也及时跟我沟通，保证了幼儿在园生活和在家生活形成一个大的体系，较好的促进了幼儿的成长。