2016年秋季三年级4班英语教学工作总结 (钟国章)

第一篇：2016年秋季三年级4班英语教学工作总结 (钟国章)

稳中前进仍需努力

——2016年秋季三年级4班英语教学工作总结

本学期,我担任小学三年级4班英语教学工作。这个学期是我接任本班的第1个学期，经过磨合，我对本班的学生的情况已基本掌握。在实际的教学中,我还有很多欠缺的地方，为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作作一总结。

一、班级基本情况

三年级4班英语底子是比较好的，但是课堂纪律比较懒散，大部分同学上课不专心，经常开小差讲话，导致考试低分率多，所以还需要的不断努力。需要老师学习更多的适合这个年龄阶段的孩子的学习方法。

二、学生竞赛获奖情况

本学期进行的英语学科竞赛形式多样，分别是：英语小合唱、英语朗诵比赛、英语课本剧、英语手抄报等等。马青玲、陈文琳、黎海杰、朱敏兰等同学获得英语小合唱三等奖，李鑫、李锦优、熊文婷、肖沁雯等同学获得英语课本剧比赛三等奖，马青玲、肖沁雯获得英语朗诵比赛三等奖，李芷涵获得英语手抄报二等奖，马青玲获得英语手抄报三等奖。

三、教研活动情况

这个学期的教师竞赛有：英语公开课，英语说课比赛、英语唱歌比赛、英语书法比赛。获得了英语说课比赛二等奖，英语歌唱比赛一等奖，英语书法比赛三等奖。

四、主要成绩

本学期，第一次月考、期中考试、第二次月考班级的平均分都是排年级第3，从一开始平均分78分、74分、60分，低分率也有所增加，高分人数在减少。

五、具体做法

对于英语这门学科的主要包括以下几点：

（一）分析教材，把握重点

小学三年级的英语上册课本共有4大主要模块,内容是：日常的问候并回应、简单的一般疑问句和答语、询问人物、询问价格、动物、数字等。这些内容都是较零散的,如何让他们掌握知识,乐于学习，成为我的主要任务。我把本学期的教学目标定位为从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，在学完26个字母的基础上提高学生对单词的拼读能力，加强对单词和句型的记忆与理解，增强语感，每个星期一个谈论话题，锻炼同学的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合，加入比比读读的游戏，把归类单词依照同学的记忆遗忘规律重复出现，淡化重点，引导同学在玩中学习，在唱中学习，在体验胜利中学习，人人都是小老师，人人都是好同学。

(二)认真备课，讲究方法

在教学中，坚持做到认真备课，认真阅读各种教参书，认真编写好教案，制定好教学计划。根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改。

(三)营造活跃的课堂气氛，激发学生学习热情

培养、提高、保持学生的学习热情是提高学习成绩的首要条件。因此，我在教学当中注重激发学生学习兴趣，通过各种教学手段、教学方法，为学生营造一个宽松、和谐的学习氛围，创造一个学生敢说、想说、乐于说的英语情境。

(四)任务教学，游戏教学，运用教具，创造浓厚的学习氛围

1、我在课堂上尽可能多的使用英语进行教学，让学生养成用英语思维和用英语表达的好习惯。

2、创设情境，让学生得到广泛实践。创设情境的方法有很多种，我一般采用利用实物、图片、自制教具、多媒体、挂图等媒介，为学生提供更多的语言实践的机会。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。通过对话的范读，学生模拟，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写的习惯。

3、在平时生活中，要求他们对于简单的问候语进行运用。如遇见开始同学要学会说Good morning./ Good afternoon.等句型，使学生在实际锻炼中加强记忆，加深印象。

(五)关注学生学习状况

英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需让学生在平时生活中多读、多讲、多练。

1、我在每个班都设立了英语领读员，发现问题及时纠正，对部分不自觉的学生采取“一帮一”的监督方式，以确保学生不掉队。

2、在批改作业方面。对于学生的作业总是按时及时地批改，并做好记录，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。及时解决、及时讲解，让学生及时消化。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难问题。

3、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话。做到每节课完成练习册听力练习，做到学练同步。

(六)做好“培优辅差”工作

整个教学过程中由于学生的掌握情况不同,出现了优差分层。我在教学中充分利用优等生的学科优势，带动学习成绩比较差的学生。我采取了“一帮一”责任制，让学习成绩比较好的学生在帮助其他同学的同时也锻炼了自己。在课堂上，遇到比较简单的问题，多让成绩偏后的学生来回答，遇到比较长的句子或篇章时，让成绩较好的学生领读，大家齐读，之后再齐读一遍，这样大家在第一遍就会格外认真听领读的同学是如何发音的。

（七）多种评价，激趣乐学，自主学习

运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评；评价多种层面，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作能力的评价；评价多种技能，听，说，读，写。给同学一客观全方位的评价，让优等同学在看到自身成果的同时感到自身的缺乏；让学困生在感到自身缺乏的同时看到自身的亮点，让每一个同学都有胜利的机会。

（八）了解同学，讲求方法，丰富课堂

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学过程中由于同学的掌握情况不同，会出现了优差分层。不同同学的学习兴趣也不同，有的同学是视觉行的，喜欢通过优美的图片和实物来学习；有的同学是听觉型的，喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容，就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的同学。

六、存在问题

（一）无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方法。

（二）过分强调模仿、死记硬背，机械操作。

（三）当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。

七、改进措施

（一）培养学生良好的学习习惯，养成课前预习课后复习的好习惯；

（二）课后多与学生沟通，了解他们的兴趣爱好，平时多与家长及班主任联系，调控和管理好班级纪律；

（三）利用课间监督学生时间辅导后进生，使他们从怕学向乐学转变；

(四）对重点句型，单词进行板书，每单元结束后设计一些练习题，让学生进行巩固练习，加深印象。鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。由于我的教学经验还不足，在教学工作中还存在许多需要学习和改进的方面，无论怎样，我都会努力填补自己在教学中的不足，多向有经验的教师学习，多和学生沟通，做学生的良师益友。我相信，一分耕耘一分收获，在我的不断努力进步下，学生一定会有所收获，有所进步。在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。

执笔人：钟国章

2017年1月10日

第二篇：2016年秋季六年级4班国学教学工作总结 (钟国章)

传承美德 陶冶情操

——2016年秋季六年级4班国学教学工作总结

本学期,我担任小学六年级4班国学教学工作。这个学期是我接任本班的第1个学期，经过磨合，我对本班的学生的情况已基本掌握。在实际的教学中,我还有很多欠缺的地方，为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作作一总结。

一、班级基本情况

我这学期我担任了六年级4班的国学课，六（4）共有学生49人，虽然学生的年龄偏小，来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。但是经过一学期的努力,较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识。

二、主要成绩

《弟子规》的教学效果已经在同学们身上显现。本学期我班在弟子规朗诵比赛中荣获三等奖。我们发现了学生们有了一些细微的变化：教室干净了，无论何时学生们总是用双手送给老师作业，主动向老师问好的学生多了„„学生懂得了努力学习，许多学生家长反映孩子变得孝顺了、懂事了，主动为家长铺被子。周六、周日帮家长干些家务活，家长看了心里也很欣慰。孩子对父母的孝顺与尊重深深地影响了家长、感动了家长。家长一致赞扬学校国学教育教学活动开展得好，非常有必要。

三、具体做法

(一)让学生认识国学，让他们对自己的文化产生民族自豪感 一提起传统文化，绝大多数同学的认识是“之乎者也”之类，印象中是摇头晃脑的读背，感觉甚是枯燥乏味，没什么好学。所以老师要让他们重新认识国学，感受到国学的魅力。我跟他们谈中华五千年的悠久历史，论述五千年文化的博大精深，告诉他们中国传统文化是其他文化体系不可比拟的。我们有八百年的周文明，我们有风、骚、赋、文，唐诗宋词，元曲明清小说，古典诗文，琴棋书画，有百科书之称的《三字经》，有为人处事的蒙学经典《弟子规》。我们有“贫贱不能移，威武不能屈”的民族骨气，有“天下兴亡、匹夫有责”的人生责任，有“以天下之忧而忧，以天下之乐而乐”的普世情怀，有“修身，齐家，治国，平天下”的人生理想，我们还有闻名于世的四大发明，有丰富的天文地理，工艺文艺，有辉煌灿烂的科学技术，古典诗文，琴棋书画„数不胜数。儒家思想是中国传统文化当中最璀璨的明珠，儒家思想所构建的伦理道德影响了中国社会几千年。在韩国9万多平方公里的土地上，到处都有与儒学有关的遗迹，如纪念孔子的“大成殿”、专修儒学的“明伦堂”等等。在首尔的成均馆，至今每年春秋都举行隆重的“释奠大祭”，祭奠孔子及其弟子以及韩国的儒学大师。这项祭孔活动被韩国政府注册为韩国国家级的“第85号重要的无形文化财产”。成均馆大学教授林鹤璇还花了整整3年时间，整理出17种古代祭孔舞谱，并在此基础上创编了祭孔舞蹈--文庙佾舞，使成均馆的祭孔仪式更具有一层尊圣的含义。要求孩子们做“仁义礼智信，勇勤俭廉洁”的君子，让每个孩子都能“积跬步，致千里”。作为教师用《论语》中的内容来要求自己的言行，处处为学生做表率。教师须先行一步。只有教师比学生先学一步，多读一点、多背一点，懂鉴赏方法，教学中才能得心应手，左右逢源，也才能给学生正确的引导。

(二）备好课，让学生享受国学课

学生对国学有了新的认识了，下一步我们就要备好课，上好课。上国学课，首先我们老师要懂国学。我们不可能都是博学的大儒，但是对于我们要上的那节课的内容，我们要研究透彻，尽量使我们的教学得到充分的发挥，学生问什么问题，我们都应该能对答如流，给学生一个知识渊博的老师形象。就像有位老师说的：“我们也许只需讲40分钟,但准备这门课的时间却是你走过的整整20年！”台上一分钟，台下十年功啊！

上课时要满怀激情，创设情景，让学生接受传统文化的熏陶，感受到国学的美，让他们感觉到，上国学课就是一种享受。

（三）学以致用，落实生活

课上成功了，学生也听懂了，行了吗?还不行！学习的目的是学以致用。学了这些传统文化，学了这些为人处世的道理，我们就得用它来指导我们的生活，指导我们的人生，要不学了也是白学，也是空喊口号，不能真正达到育人的目的。

针对这个问题，我们要求学生学了之后，每天都要落实。我们每个星期都会给每个学生印发一张“《弟子规》学习力行评量表”，表的内容就是这个星期的学习内容。如：学到《谨》这一章节，表格的内容就是“衣贵洁，不贵华，上循分，下称家”，“对饮食，勿拣择”，“身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞”„等等，上面还有解释说明，以便家长阅读理解，给孩子做出评价。每项都有三个评分标准，即完全落实，部分落实，尚未落实。家长可根据孩子在家的表现，如实填写。除了这些，还有一些家务小事，孝行，比如：帮父母按摩，捶背，洗脚，说服爸爸戒烟，洗菜，洗茶杯，晾衣叠衣，照顾弟妹等等。

当然，要求学生做到，我们老师也要先做到，以身作则，身体力行。比如说，要学生读书，要他们背《弟子规》那我们老师先得能背出来，老师先背一次给他们听让他们来当考官，做他们的带头榜样，这样他们才敬佩，才有兴趣去背好。还有就是要求学生鞠躬问好，我们老师也是先做带头作用，早上站在校门口，和来校的师生互相鞠躬问好，学生看到老师都做了，自己也不好意思，也都跟着做了，特别是小学生见效非常快，学生每天都生活在这样浓浓的文化环境中，有利于他们的健康成长。

四、存在问题

（一）对小组合作意识的培养还不够到位。

（二）一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。

（三）复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。

五、改进措施

（一）渗透其他学科

要教好，学好国学，单单学那一门课还是不够的。因为一个星期也不过三两节课，相对来说太少了，这就需要我们把传统文化的教育渗透到其他学科的教学中。比如说，语文课，可以多增加一些国学的，德育的知识，让他们在不知不觉中受到了教育。作文课的设计也可以结合国学的思想，让他们了解儒，佛，道，法的思想。如：儒家之精髓在于“仁”,佛的核心在于向善,道家讲的是自然大同,法家重在强调社会的有规有序。经常有机的把这些知识融于平时的教学中，学生的谈吐，言行举止有很大的改善。他们的改变充分体现在他们的作文和日记里。如：八年级唐赵荣同学学《老子》后，在日记里写道：“人真的很懦弱无能！可我们知道，人本不懦弱，人之所以懦弱，是因为无穷的欲望毁灭了人性，如果人们会放弃欲望，像老子说的绝圣弃智，绝仁弃义，绝巧弃利。做到见素抱朴，少私寡欲。这样真正做自己，也就社会安定，和谐太平了。放弃一切欲望，保护一切生态平衡，节约一切能源，人与人，人与自然和谐共处，这不就是陶渊明所说的桃花源吗?生活在这样的桃花源里，人还会懦弱无能吗?”这样设计教学，学生学了可以用，可以体现在他们的作文和日记里。学了之后，马上用，那种感觉是非常快乐的，学生逐渐的也会喜欢上这样的学习。

（二）课堂的多样化

根据不同的教学内容，课堂可以是多样化的。比如，要教育学生孝顺父母，知恩图报。可以以音乐课的方式教育。“小羊跪哺，乌鸦反哺„”的《跪羊图》可以让学生在欣赏音乐的同时，学会了怎么孝顺父母，知恩图报。教育学生如何理解传统节日，如何过传统节日，老师可以先介绍关于某一个节日的知识和风俗习惯，学习一些相关的诗文，然后让学生写一篇日记或作文，或介绍自己是如何过传统节日的。如：端午节祭祀屈原活动，可以带学生去参加，让他们回到“古代”，亲身体验整个祭祀的过程，这样的节日，他们将终身难忘，也能写出自己真正的心得体会。

总之，国学诵读意义深远。学生们受到了一次中华民族优秀文化的熏陶和教育，对提高学生的自身素质和修养起了很大作用，有效帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

执笔人：钟国章

2017年1月10日

第三篇：2016年秋季三年级1.2班国学教学工作总结 (钟国章)

取其精华 弃其糟粕

——2016年秋季三年级1.2班国学教学工作总结

本学期,我担任小学三年级1.2班国学教学工作。这个学期是我接任这两个班的第1个学期，经过磨合，我对本班的学生的情况已基本掌握。在实际的教学中,我还有很多欠缺的地方，为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作作一总结。

一、班级基本情况

我这学期我担任了三年级1.2班的国学课，三（1）班共有学生53人，三（2）班共有学生50人，虽然学生的年龄偏小，来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。但是经过一学期的努力,较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识。

二、主要成绩 《弟子规》的教学效果已经在同学们身上显现，我们发现了学生们有了一些细微的变化：教室干净了，无论何时学生们总是用双手送给老师作业，主动向老师问好的学生多了„„学生懂得了努力学习，许多学生家长反映孩子变得孝顺了、懂事了，主动为家长铺被子。周六、周日帮家长干些家务活，家长看了心里也很欣慰。孩子对父母的孝顺与尊重深深地影响了家长、感动了家长。家长一致赞扬学校国学教育教学活动开展得好，非常有必要。

三、具体做法

(一)身教胜于言传

要求孩子们做“仁义礼智信，勇勤俭廉洁”的君子，让每个孩子都能“积跬步，致千里”。作为教师用《论语》中的内容来要求自己的言行，处处为学生做表率。教师须先行一步。只有教师比学生先学一步，多读一点、多背一点，懂鉴赏方法，教学中才能得心应手，左右逢源，也才能给学生正确的引导。

(二)教学方面

1.多种形式进行朗读，不求甚解。

国学本身也存在着扬弃和继承再创新，赋予时代新内容的问题。对孩子们学习国学的要求应以“朗 上口，不求甚解”。国学教育的时间可采取弹性制。如老师每天早自习前20分钟领着诵读，起着潜移默化的作用。在教学中，我们采用对对碰、同学接龙、师生接龙、男女对抗赛等形式进行诵读教学，让学生在朗读的过程中感悟其中所蕴含的道理，达到正心正身的教育目的。通过和古代圣贤对话，在经典里遨游，学生们懂得了做人的道理，触摸着文言的精彩。

2.国学教育须注入现代元素

如何摆脱枯燥、晦涩的学习方式，让孩子们领略国学的精华？必须给国学教育注入现代元素。如借助多媒体辅助教学，在学习的过程中伴有古乐，并辅以动画片演绎，既有古代寓言，也有外国故事，让孩子们在逼真的环境里追思古人，陶冶性情。

3.采用现代信息技术与学科教学有机整合的方法进行辅助教学。

老师利用多媒体课件设计一些与教学内容相适应的故事、图片等，来帮助学生在理解所学内容的同时，增强了课堂教学的趣味，生动性，如在教学《忠》时，在大屏幕上播放《岳飞精忠报国》的故事，教育学生报效祖国就是忠。在教《孝》时，利用多媒体播放“汉文帝侍母的故事”引导同学们明白，不论你是什么样的身份，在父母面前你都是儿女，你必须无条件的孝敬他们。

4.课堂教学实现理论联系实际。

在每节课教学内容的讲解后，都设计一个师生自由讨论的环节，让学生联系学生活实际进行思考，我们要以什么样的态度来对待、认识前人，让学生学会吸收传统文化的精华，去其糟粕，用辩证的方法看待问题。与此同时，我们还将《弟子规》的内容与《小学生守则》、《小学生日常行为规范》联系起来教学，让学生在古圣贤的身上找到今天行为准则的影子，让学生明白与圣贤结朋友一样可以修身正德，同时也实现了课堂教学的师生互动、生生互动的有效达成，与新的教育理念相适应。

5.坚持不懈的检查诵读背诵。

各班设立《论语》小助手，每组选一名代表做教师的助手。利用晨检20分钟组织全体同学朗读《论语》,午间小饭桌后抽出20分钟背诵《论语》，平时检查同学们学习掌握《论语》的情况，这几名小助手工作认真负责，对教学效果的达成起到推动作用。

四、存在问题

（一）对小组合作意识的培养还不够到位。

（二）一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。

（三）复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。

五、改进措施

（一）渗透其他学科

要教好，学好国学，单单学那一门课还是不够的。因为一个星期也不过三两节课，相对来说太少了，这就需要我们把传统文化的教育渗透到其他学科的教学中。比如说，语文课，可以多增加一些国学的，德育的知识，让他们在不知不觉中受到了教育。作文课的设计也可以结合国学的思想，让他们了解儒，佛，道，法的思想。如：儒家之精髓在于“仁”,佛的核心在于向善,道家讲的是自然大同,法家重在强调社会的有规有序。经常有机的把这些知识融于平时的教学中，学生的谈吐，言行举止有很大的改善。他们的改变充分体现在他们的作文和日记里。如：八年级唐赵荣同学学《老子》后，在日记里写道：“人真的很懦弱无能！可我们知道，人本不懦弱，人之所以懦弱，是因为无穷的欲望毁灭了人性，如果人们会放弃欲望，像老子说的绝圣弃智，绝仁弃义，绝巧弃利。做到见素抱朴，少私寡欲。这样真正做自己，也就社会安定，和谐太平了。放弃一切欲望，保护一切生态平衡，节约一切能源，人与人，人与自然和谐共处，这不就是陶渊明所说的桃花源吗?生活在这样的桃花源里，人还会懦弱无能吗?”这样设计教学，学生学了可以用，可以体现在他们的作文和日记里。学了之后，马上用，那种感觉是非常快乐的，学生逐渐的也会喜欢上这样的学习。

（二）课堂的多样化

根据不同的教学内容，课堂可以是多样化的。比如，要教育学生孝顺父母，知恩图报。可以以音乐课的方式教育。“小羊跪哺，乌鸦反哺„”的《跪羊图》可以让学生在欣赏音乐的同时，学会了怎么孝顺父母，知恩图报。教育学生如何理解传统节日，如何过传统节日，老师可以先介绍关于某一个节日的知识和风俗习惯，学习一些相关的诗文，然后让学生写一篇日记或作文，或介绍自己是如何过传统节日的。如：端午节祭祀屈原活动，可以带学生去参加，让他们回到“古代”，亲身体验整个祭祀的过程，这样的节日，他们将终身难忘，也能写出自己真正的心得体会。

总之，国学诵读意义深远。学生们受到了一次中华民族优秀文化的熏陶和教育，对提高学生的自身素质和修养起了很大作用，有效帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

执笔人：钟国章

2017年1月10日

第四篇：2016年秋季四年级4班英语教学工作总结 (杨江梅)

循序渐进

厚积薄发

——2016年秋季四年级4班英语教学工作总结

本学期,我担任小学四年级4班英语教学工作。这个学期是我接任本班的第2个学期，经过上个学期的磨合，我对本班的学生的情况已基本掌握。在实际的教学中,我还有很多欠缺的地方，为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作作一总结。

一、班级基本情况

四年级4班英语底子是比较好的，因此管理起来比较轻松。这个学期课堂上的纪律也是比较好的，所以教授起来比较轻松。但是，还需要的不断努力。需要老师学习更多的适合这个年龄阶段的孩子的学习方法。

二、学生竞赛获奖情况

本学期进行的英语学科竞赛形式多样，分别是：英语小合唱、英语朗诵比赛、英语课本剧、英语手抄报等等。冯银珠、肖倩、肖勋淦、肖月、阳岩、李静等同学获得英语小合唱二等奖。冯银珠、肖倩、肖勋淦、雷云鹏、彭镇、肖月、张钦翔获得英语课本剧比赛三等奖，彭镇获得英语朗诵比赛一等奖，黄浩获得英语朗诵比赛三等奖。

三、教研活动情况

这个学期的教师竞赛有：英语公开课，英语说课比赛、英语唱歌比赛、英语书法比赛。获得了英语说课比赛一等奖，英语歌唱比赛一等奖，英语书法比赛一等奖。

四、主要成绩

本学期，第一次月考以及期中考试的平均分年级第2，第2 次月考的平均分年级第1，有进步了，同时优良率跟合格率也有所上升。班级有2-3个学生还是不断进步的。低分率有下降了。

五、具体做法

对于英语这门学科的主要包括以下几点。

（一）、日常管理（1）、以优带差，夯实基础。

课文中重点的单词做到会读、会说、会写、会认。因此，安排了成绩比较好的同学带基础稍微差的学生，中午的时候、课间的时候进行辅导。每节课前，全班进行单词的拼读，让会读的学生带领不会的同学读单词课文。每个星期，我都会进行2次听写，并且认真批改。对于课文都要求背诵，并且每组都安排了背书组长。（2）、清晰教学思路。

清晰教学思路是课堂教学的重要环节。（3）、认真上课,体现以人为本。

积极参加教研组组织的教研活动，认真备课，认真钻研教材；上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，运用多种教学方法，从学生的实际出发，因材施教。为此,我在实际的课堂教学中做了以下几点:

1、培养兴趣。每节的教学我都想方设法激发学生的学习兴趣。

2、掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点,充分运用各种适合这个年龄阶段的方式来启发学生,让他们参与获取新知过程,培养他们学习英语的兴趣。

3、比赛记忆，巩固新知。在课堂上进行各种比赛，增加学生的好奇与激发学生的激情。

4、利用课余时间对学生进行辅导，及时查缺补漏，对学困生进行个别辅导，给他们进行强化训练。此外，还与家长保持一定的联系，及时和家长沟通，共同督促学生的学习。

5、批改作业，并及时讲解，使学生有所提高。

6、作为一名年轻的教师，我积极利用课余时间去听优秀老师的课，认真地向他们学习。（4）、加强自学,不断积累知识。

由于本人在英语教学方面经验甚少,自己的知识又有限,在教学的同时,既虚心请教其他教师、学习教法,又加强自身的业务学习、扩大视野;既用心收集有助于英语课堂教学的各种方法,又常问问有经验的老师，不断的学生才能巩固自己的知识，才能更有信心去教授学生。（5）、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。

教师怎样教，有其规律可循，学生怎样学也有其规律可导。在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，用比较易懂的方法使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。比如单词可以使用谐音记忆，先把单词会读了，再来慢慢掌握单词结构。（6）、关注学生的学习状况.1、英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。因此，我在每个班都设了英语领读员和纪律监督员,每天早上坚持到班了解早读情况,发现问题及时纠正.课后发现学生作业有问题及时讲解,让学生及时消化,另外,对部分不自觉的同学还采取“一对一”的监督方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。

2、在批改作业方面。要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。

（二）、课堂教学

1、课前备课。

制订教学计划是保证教学质量的首要环节.制订教学计划要做到以下几方面：(一)认真学习新课程标准。弄清新课程标准的要求(二)认真通读全册教材，了解教材(三)教学计划包括以下内容：①指导思想；②全册教材分析；③学生基本情况分析④学期教学总体目标；⑤教学进度及周课时进度安排

2、课堂教学的基本要求：

(1)、在教学中要注意发挥学生的主动性和创造性。(2)、注意培养学生良好的学习习惯（包括预习、复习、朗读），同时还要注重培养学生的自学能力。(3)、以学生为中心，以听说活动为基础，培养学生用英语交流的能力。(4)、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，加强对学生的学法指导。(5)、利用直观教具和现代化的教学手段，设计教学情景，提高课堂效率。(6)、鼓励表扬，激发和维持学生的兴趣和积极性。

（三）、单元复习与测试

1、每一单元结束后，复习：①教学内容； ②重点、难点

2、制定单元背诵的内容，引导学生对本单元重难点知识进行梳理归类。（每天进行背诵）

3、课堂上要进行单元单词的复习与听写。

（四）、检测

1、单元检测

2、试题主要以口语、听力和笔试的形式从识记、理解、应用、综合等方面全面考查学生的学习和发展情况。

3、试卷分析。

六、存在问题

整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不如理想。

七、改进措施

（1）注重学生多读、多背、多写、多练，扎扎实实地抓好基础教学工作。

（2）继续关注学困生，组成帮扶小组。

（3）对重点、难点句型应该在课堂上举一反三，反复操练。

(4）帮助学生形成良好的学习习惯，增加他们学习的自信心，使他们尽快把成绩搞上来。

（5）在日常教学中，还要多给学生一些自我展示的机会，多扩展一些课外知识，多创设形式激发学生的上课激情，引发他们对英语学习的兴趣。利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充，对差生根据实际情况进行相对应辅导，使学生成绩整体提高。从而建立学生自信心，提高学习兴趣。

总之,一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助,使我干劲十足；学生的渴求,使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!

执笔人：杨江梅

2017年1月10日

第五篇：2013秋季英语教学工作总结

2013---2014（上）职高英语教学工作总结

2014-1-5

本学期,我任教2013级计算机、2013级机电班、2013秋季幼教班三个班级的英语教学。在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。下面2012---2013下学期的工作做简要的汇报。

一、学校制度执行情况平时积极参加全校教职工会议,认真学习学校下达的文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。积极参加学校的教研活动。认真准备，参加学校的优质课评选活动。每周按时参加升旗仪式和例会，并且认真做好笔记，从不缺勤。工作上服从安排，人际关系融洽。

二、教育教学情况

1.使学生明白学习目的。

要帮助学生端正忽视英语学习的思想。在现代化进程日益加快的今天，英语的应用已经渗透到了我们的学习、工作和生活当中。英语学习的主要目的就是要培养使用英语的能力。没有一定的英语知识，就看不懂设备的说明、工艺流程的变化，更何谈操作设备、改进工艺、提高质量、做好工作呢？而且，日常生活中很多我们必须涉及的场所如toilet，platform，entrance等，都是用英语标记的。职校英语教学的目标，就是培养学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，侧重于日常交际需要和有关专业技术的需要，提高学生在实际生活和工作中应用英语的能力。因此，学好英语对他们将来的工作和生活大有裨益。12、潜心钻研,认真备课。

在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点，强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

职高学生的英语基础较差,兴趣也不高,因此上课的内容应尽量贴近生活，所以我尽量在课堂中把学生在日常生活中经常接触的一些实际情况予以结合，提高英语课堂的吸引力，增加同学们的学习兴趣。我所做的努力主要是整合教材，就学生所学专业的不同，从学生实际出发，分专业备写教案。

计算机班教授计算机方面的英语知识。如computer keyboard，Hardware vocabulary，Software vocabulary，Network vocabulary，Internet Special abbreviations of terms，Computer terminology and command.机电班教授机电方面的相关英语知识。如Electromechanical common abbreviations，lectrotechnical Vocabulary in common use（Components and equipment，status parameter），English words commonly used in mechanical drawings，AutoCADmachine drawing vocabulary.幼教班教授适合幼儿教师以后工作中使用的英语知识。如letter，phonetic symbol，Children's English song, Children's English Vocabulary, Children's English story, Kindergarten oral English,Children's English game.同时，我也鼓励学生们多阅读课外比较浅显的英语读物,以培养阅读能力.3、以生为本,微笑上课。

相对来说，高中生比初中学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的大姐和好朋友，无话不谈，亮起心灵之光。注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。微笑行动,也是我对自己的教学的新的要求,学生喜欢老师的笑脸,这样能给学生自信.4.阶段测试，加强监督。

我们职高学生在学习态度和学习要求方面，与普高生相比，也是有一定的差距,他们的记忆能力不强，较健忘,所以，职高教学的另一个特点就是不断反复。我除了把近期所学的内容反反复复地强化之外，在新知识的教授同时，还把以往所学过的知识点在课堂里有机的结合，进行再次训练。校内除了期末综合性的测试之外，每月我自己会组织的小测验，在一定程度上也能帮助学生巩固知识，题目难度并

不大，但是重要的知识点反复出现,这能帮助学生加强长久记忆。

5、虚心学习,坚持听课。

注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。同时,积极参加学习的听评课活动,并认真总结经验,取长补短.经过听课,评课,本学期对自己的教学促进很大,我也在努力提高自己的业务水平。

三、自身的学习情况

1． 为了提高自身的专业水平，我不断给自己“充电”。吸收新的知识坚持学习有关英语方面的知识，阅读《英语沙龙》等报刊杂志，上网搜集适合学生的英语知识，学习网上一些教师优秀的教案、课件、教学视频，学到很多新词汇和新知识，并且获得不少新信息。

2．为了提高自身的业务水平和教学水平，积极参加学校的校本培训，并且认真做笔记，写体会。有时向老教师学习好的教学方法和好的教学经验。每天和同段的老师 一起讨论和学习教学思路。从而提高自己的上课水平。

不足之处：英语课作为职高学生的弱项，我对于课堂活动的设计还存在一些问题，导致学生的学习积极性还没很好的调动起来，这尤其表现在计算机班。分专业备写教案我也在努力尝试和总结经验阶段，对一些知识的规划和讲解还不到位。作为从普教转型的教师我在知识储备和课堂掌控上也还存在不足。在在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思考的空间；知识传授比重大，语言实践不足等等。

今后我将积极加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念，努力提高自己的知识储备，建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民教师。