第一篇：师德建设工作计划、总结
2010-2011学校师德建设工作计划
根据教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《利津县教师职业道德考核办法》，为进一步做好我校师德建设工作，塑造教师在人民群众中的良好形象，促进教育事业的改革与发展,特制定本计划：
一、指导思想
以十七大、十七届四中全会精神为指导，巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果，以全面提高我校教师的职业道德水平为目的，以“敬业爱生、教书育人”为核心，在教师中大力提倡“爱国守法、敬业爱生、教书育人、为人师表”的职业道德行为。努力打造一支师德高尚、业务精湛，适应现代教育发展的教师队伍。
二、工作目标
1、制定我校师德建设工作计划和相应的考核评估、奖惩制度，构建我校全方位，立体化、可持续发展的师德建设工作格局。
2、关心教师的终身发展，尊重教师的职业价值，维护教师的合法权益，全面提高我校教师的职业道德水平，以师德建设促进良好学风、校风形成,进一步提高学校精神文明建设水平。
3、培养师德先进工作者，总结师德建设先进经验，全面提升我校师德建设整体水平。
三、具体工作及措施
1、建立健全教师职业道德的学习培训制度、提高职业道德素养。（1）继续学校完善师德教育制度。
（2）坚持集中学习与分散学习相结合，学习《中小学教师职业道德规范》，深刻理解《规范》的基本内容，做到四个结合：
既与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规和文件相结合；与深入学习贯彻科学发展观、党中央有关精神相结合；与教育局关于加强教师队伍建设有关要求相结合。通过学习教育使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风尚内化为教师的自觉行为。
2、服务全体学生，树立教师形象
①重建教师的敬业精神。爱岗敬业是当代师德之首，也是做一名教师的基本准则，只有坚守基本准则，才能成为受学生爱戴、让人民满意的合格教师；
②重建教师的博爱心灵。学生是教师工作、服务的对象，关爱每一个学生，教好每一个学生是教师的天职，也是教师职业道德的基本要求；
③提升教师的人格魅力，树立教师的职业幸福感。爱自己，就要为人师表，牢固树立“育人先做人、正人先正已，教师无小节、处处作表率，宁守清贫、不损师德”的意识，努力维护人民教师的良好形象。
为确保师德建设活动扎实推进，取得实效，要切实做好以下工作： ①学习就如何开展师德建设、重塑教师良好形象进行讨论。对照有关师德规范的要求，对教师自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，查摆问题。
②学校要关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，让教师感受到学校的温暖，提高职业幸福感。
3、建立学校和学生家庭的联系。家校联系制度是学校和家庭双向沟通的重要环节，是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师关爱学生的重要体现。各学校每学期通过师德调查，广泛征求学生和家长的意见，查摆问题，制定整改措施。
四、建立和完善教师职业道德考核奖惩制度
1、加强全体教师进行师德师风考核，完善考核细则，发挥细则激励作用。把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，师德不合格的实行“一票否决”制。对违反师德师风建设规范的，进行批评教育，情节严重的依据有关规定给予纪律处分。
2、进一步健全和完善师德建设各项规章制度，分析师德状况，选准突破口，有针对性地制定措施，解决存在的突出问题，塑造教育的良好形象。
五、保障措施
1、加强领导，健全组织
成立师德建设工作领导小组，做到主管校长亲自抓、校委会班子齐抓共管。
2、以评促改，强化管理
把师德建设工作纳入我校的目标管理中进行实绩考核。对职业道德不合格的教师，在评选先进、岗位聘任、专业技术职务聘任时一票
否决。
3、民主监督，各界参与
努力争取社会各界的广泛参与，加强师德建设中的民主监督。通过各种途径和方式，作好宣传发动工作，动员社会各界广泛参与。师德评估中要充分听取学生、教师、家长、社会等各方面的意见，避免主观主义、排除人为因素的干扰。
利津街道一中 2010年9月
2010-2011学校师德建设工作总结
本学期的师德建设工作，以全面提高教师职业道德水平为目的，以科学发展观为统领，以“敬业爱生、教书育人”为核心，开展了一系列教育活动，始终把师德工作放在教师队伍建设的首位，不断完善教师职业道德规范和考核管理制度，提高了社会、家长对教师的满意度。为了发扬成绩，弥补不足，使今后工作向更高层次迈进，现本着实事求是的原则，对我校的师德建设工作情况作以回顾总结。
一、目标完成情况：
1、充分利用各种形式积极营造良好的师德建设氛围，引导教师树立正确的人生观、世界观、价值观、荣辱观。使每位教师的职业道德素养在一定程度上得到了提升。
2、通过学习师德先进的感人事迹，提高了教师的职业幸福感。每位教师都能够自觉的以各种方式树立良好的师表形象。
3、加强了政治理论，法律法规知识学习，能够用科学发展观指导教育教学实践。使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风尚初步内化为教师的自觉行为。
二、开展的主要活动及措施：
1、加强学习，提高了教师职业道德素养，学校党支部利用政治学习时间，深入学习并贯彻科学发展观，胡锦涛总书记有关重要讲话精神，以及我省《关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》等文件，将各种学习和教育活动有机结合，提高全体教师的政治素养。
2、本学期把落实《中小学教师职业道德规范》（新《规范》）的
学习做为学校师德建设工作的重点来抓，要求教师写出学习心得体会。
3、加强了法律法规学习，增强了教师的法律意识。为了真正落实依法治教、依法治校的教育方针，校长带领教师深入学习的关的法律法规，深入学习了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、等法规文件，使广大教师真正树立了以法治教、以德治教的意识。
4、加强了对师德典型的学习。根据教育局下发的精神，大力弘扬了先进教师勤勉踏实的治学精神，教书育人的师道风范，为人师表的高尚品德，并结合自己的思想和工作实际明确了今后的努力方向。
5、充分利用深入学习实践科学发展观活动的契机，利用家长会进行广泛的征集意见建议活动。通过这项活动的开展，使学校与老师均能够正确审视自己，改正缺点，弥补不足。
三、工作中的不足：
1、有些工作缺乏必要的指导监督，所以很多工作流于形式。
2、工作开展后缺少总结、反馈。
四、今后的努力方向：
1、学校要高度重视师德建设工作，要安排专人负责此项工作。
2、要完善各种机制，使师德建设工作顺利，有效开展。
3、要重视师德建设工作过程性活动的开展，加大监督检查力度，使师德建设工作良性发展。
利津街道一中 2011年7月
2011-2012学年学校师德建设工作计划
一、指导思想 ：
以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，贯彻落实《县教育局关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》，紧紧围绕县局工作要求和指示精神，结合我校教育工作的实际，组织教师开展 “四满意”（职业道德让人民满意、爱岗敬业让家长满意、教育技能让学生满意、教育质量让社会满意）活动。在活动中，教师要深刻领会活动的重大意义和现实意义，进一步加强自身师德建设，提高教师思想政治素质和职业道德水平，铸就一支理念先进、师德优良、业务精湛的高素质师资队伍。
二、活动安排
1、加强师德建实现“职业道德让人民满意、爱岗敬业让家长满意、教育技能让学生满意、教育质量让社会满意”的目标。即：
①贯彻党的教育方针，依法执教。要求全体教师全面实施素质教育，认真学习有关教育法律法规，遵章守纪，文明从教，廉洁从教。
②爱岗敬业，为校争光。教职工都要牢记“今天不爱岗，明天就下岗”、“今天不敬业，明天就待业”的格言，使教职工深刻认识到“学校无小事，事事是教育；教师无小节，点滴皆楷模”，浓重渲染“重德光荣，轻德可耻，爱校如家”的良好氛围。
③关爱学生，为学生服务。严禁侮辱、谩骂、歧视、体罚和变相体罚学生，树立垂范意识，从身心上真正关爱学生。
④苦钻业务，创新教法。教无止境，要求教师们勤学苦练、锲而
不舍，使自己的教育技能真正让学生满意，教育质量让社会满意。
⑤热情接待家长，主动与家长联系，注重家校结合，沟通家、校、社会整体育人渠道，严禁向学生家长索要或变相索要钱物。
⑥谦虚谨慎、平等待人。对待同事要团结协作，和睦共处，对待学生要一视同仁，关爱困难学生，以高尚的人格熏陶，处处堪为人师。
⑦遵守社会公德、举止文明、禁说教师忌语，争当守纪楷模，严禁随意停课、调课、违规补课。
三、师德主题教育分三个阶段进行：
1、动员学习阶段：动员教师认真学习《中小学教师职业道德规范》和《县教育局关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》，认真履行教书和育人的双重职责。
2、查找反思阶段（4月份）
根据要求，结合自身实际，深刻查找存在的问题与不足，分析存在问题的根源，制定整改措施和今后努力的方向，写出自查整改报告。
3、践行验收阶段（5—7月份）
组织全体教师积极投入到师德主题活动实践中去，进一步落实整改措施，严格执行国家课程方案和学科课程标准，精心研究教材和教法，精心备课，精心上课，精心进行作业教学，精心指导好学生的学习和生活，努力提高教育教学质量，真正做一名让人民、家长、学生、社会满意的教师。
利津街道中心学校
2011年9月
第二篇：师德建设工作计划,总结
阿勒玛勒乡牧业小学
（2012-2013学第二学期）
师 德 建 设 工 作 计 划
2013年2月25
日阿勒玛勒乡牧业小学2012-2013学第二学期
师德建设工作计划
根据新源县教育局和阿勒玛勒乡中心小学要求，本学期我校师德建设工作的指导思想是：以“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，以《中小学教师职业道德规范》和“十不准”为准绳，深入学习贯彻落实科学发展观。积极开展师德建设活动，弘扬高尚师德，提高教师的职业道德素养和责任感，努力打造一支爱岗敬业、精心育人的教师队伍。
一、工作目标
1、加强信念，树立正确的职业观念和职业态度，自觉履行《中小学教师职业道德规范》，把师德建设与提高教育教学质量统一起来。
2、提高教师职业道德素质和业务能力，努力创建一支“爱岗敬业、精于教书、悉心育人”的教师队伍。
二、具体措施
（一）加强学习，提高素质，1、深入学习“三个代表”重要思想和教育发展纲要精神，明确教育目标，增强职业责任感和使命感。
2、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，严格贯彻落实教师十不准，进一步提高教师的职业道德素质，强化敬业精神。
3、加强法制学习，增强法律意识。通过深入学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，提高教师依法施教和依法治教水平。
4、师德学习做到经常化、制度化，每学期保证集中学习不少于六次。结合学习内容要求教师撰写学习笔记。
（二）以活动为载体，加强教师职业道德教育
1、积极开展学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》活动。组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，通过开展师德师风座谈会、典型经验交流会、收集整理“教师忌语”和家长评学校、家长评教师等活动，深刻理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动，进一步促进学校师德建设的开展。
2、在教师中开展“三爱”活动（爱岗、爱生、爱自己），树立学校、教师形象。（1）开展“爱岗位”活动。以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容，加强学校四风建设，重建教师的敬业精神。（2）开展“爱学生”活动。以“心系学生、奉献爱心”为主题，全心全意服务于学生，重建教师的博爱心灵。在全校教师中开展结对帮扶活动，每位教师要帮助一名留守学生、贫困学生、学困学生或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面进行关怀和帮助，使他们在关爱中健康成长。（3）开展“爱自己”活动。以“我为人师、为人师表”为内容展开师德大讨论，使教师牢固树立“育人先做人、正人先正己，教师无小节、处处作表率，宁守清贫、不损师德”的意识，增强教师职业的幸福感，提升教师的人格魅力，维护教师良好形象。
3、在学校领导干部中开展“关爱教师”活动。关注教师的生活，利用节假日走访教师家庭；关怀教师的成长，帮助教师解决工作中遇到的困难，让教师感到学校的温暖，建立稳定团结的教师队伍。
4、从学校实际出发，把师德考核与教师考核相结合。通过自评、互评、学生参评、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价。
5、学期末召开师德经验交流会，对工作中师德成绩突出的教师给予表彰奖励，同时学校将对本学期师德建设工作进行全面总结。
（三）完善师德制度，深化师德建设机制
1、进一步完善师德各项制度，进一步促进学校师德工作持续、健康发展。
2、加大师德管理力度，继续实行师德一票否决制。
3、完善家校联系制度，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。五月份开展“家长评学校”调查问卷活动，发挥社会、家长对学校办学发展的监督作用。
阿勒玛勒乡牧业小学 2013年2月25日
阿勒玛勒乡牧业小学
（2012-2013学第二学期）
师 德 建 设 工 作 总 结
2013年7月1
日阿勒玛勒乡牧业小学2012-2013学第二学期
师德建设工作总结
本学期，在教育局的正确领导下，在全校师生的共同努力下，圆满地完成了本学期的各项工作。为发扬成绩，克服不足，本学期认真贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育，紧密配合学校中心工作，坚持以法治校、强化管理，进一步稳定我校教学秩序，净化了校园环境，树立良好的校风，在巩固我校德育工作的基础上又开拓了德育工作的新渠道，总结如下：
一、认真抓好德育常规教育，以学生为主体，从行为规范教育入手，培养全面发展的具有现代意识的小学生。
１、本学期始终以《中小学德育工作规程》为重点，强化了德育工作的规范化、科学化管理。开学初，根据教育改革的新形势，结合我校的教育特点，学校制定出切实可行的德育活动计划；开学后，利用主题班会的形式认真组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪规范》以及我校各种规章制度，为我校良好的校风形成奠定了基础。
２、在工作中，坚持做好学生的耐心细致的思想教育工作，一刻也不敢放松眼睛盯着学生，心里想着学生，经常不断地检查督促学生的行为习惯，把对学生的思想工作做到前头，落到实处，同时严肃校纪，对严重违反学校纪律，屡教不改的学生根据所犯错误的程度及时的给予批评教育。
３、充分发挥了少先队的职能作用。参加学校日常工作的检查与评比。对全校的纪律、卫生、学生入校、离校等都做了每日检查。同时通过黑板报表扬我校的好人好事。少先队大队部为我校的教学秩序稳定作出了积极的努力，并取得了好的成效。
４、校内值日情况有了新的起色、本学期由于对校内值日重新作出了规定，值日情况有了明显的好转，全体师生在值日时做到了认真检查，每周一公布检查结果。
５、为保证我校正常的教学秩序创造优美的育人环境，坚持执行“《校园管理制度》，坚持执行《班级日常工作检查评比细则》”和《每日卫生检查制度》，而且做到了日检查、日公布、周评比。及时发放流动红旗。
二、坚持了对“两操”的检查评比工作。
本学期采取有力措施加大了对“两操”检查工作的力度，逐个班级检查眼保健操，为增加对课间操检查的透明度，将课间操检查结果当场公布，收到良好的效果。
三、加强对学生的爱国主义教育和行为养成教育。
１、以主题班会的形式对学生进行爱国主义教育。班会内容选择学习先进人物的事迹、国情教育、理想前途教育等等。开
２、组织参加各种公益劳动，对学生进行劳动教育。爱国卫生教育。本学期组织学生清理公共场所卫生等，增强学生的劳动观念。
３、结合国家的重大节日，纪念日，开展好各种活动。
通过各种活动的开展，陶冶了学生的情操，更增强了学生对祖国的热爱，使师生的关系更近了，学生更加热爱学习了。
五 安全法制教育
（1）加强安全知识的宣讲教育.（2）继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故.（3）各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。
（4）开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。
六、环保教育
通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。
七、文明礼貌教育
本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。
八、切实加强家校联系
为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。面向全体学生继续开展了以转化中差生为重点、控制学生流失等系列活动。开学初，各班级根据实际制定帮扶措施，不少班级多次召开家长会，反复地做学生的思想工作，为转化一个差生，班主任老师多次家访，反复和学生谈话，做出了艰苦的劳动。
阿勒玛勒乡牧业小学
2013年7月1日
阿勒玛勒乡牧业小学
（2013-2014学第一学期）
师 德 建 设 工 作 计 划
2013年9月1
日阿勒玛勒乡牧业小学2013-2014学第一学期
师德建设工作计划
（一）强化质量意识，整体提高素质教育水平。
质量是教育的生命，追求质量、发展质量、提高质量是学校教育的永恒主题。为落实新课程标准，提高学校教学质量，促进教学质量优质均衡发展，树立科学的、全面的、发展的质量观。将教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累，本学期将抓好培优补差工作，以促进学生素质全面发展。
第一，把功夫下在课前。上一节课并不难，上一节有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫在课前。要求课前要认真钻研教材，仔细备课。特别是要通过集体备课的形式集体讨论、研究。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计。
第二，把力量放在课内。每节课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确把握教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂反馈和巩固数学练习。
第三，把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。我们决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。
（二）加强习惯养成，提高学生素养。习惯决定孩子的命运，有关于孩子一生的发展，如果我们不注重培养学生良好的学习习惯，无疑是在葬送他们美好的未来。本学期着力重视以下五方面的习惯：
1.提前预习的习惯。教师要重视课前预习，让学生通过课前预习明确本节课的学习目标，重、难点在哪里，带着疑问上课，从而提高课堂学习效率。
2.及时复习的习惯。及时复习可以降低遗忘率，巩固所学知识，帮助学生把平时所学的零散知识系统化，条理化，弥补学生知识的缺陷，从而使知识从短时记忆转化为长时记忆。
3.专心听课的习惯。学会听课是学生掌握知识的关键，我们一定要培养学生在课堂上专心听老师讲课和听同学发言的习惯，提高听课的效益。
4.认真作业的习惯。完成作业是学生最基本、最经常的学习实践活动。作业习惯的培养，首先要让学生端正作业态度。其次，要教会学生先读题、审题，再完成作业的基本方法第三，要求学生从小就养成良好的书写习惯。做到书写规范、清洁。第四，还要注意培养学生自查自纠的习惯。自查是一种学习效果的反馈，自纠是一种学习能力的反映。
5.善于提问的习惯。爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。”鼓励学生主动质疑，善于提问。学生在学习过程中势必会产生各种不同的疑点或难点，而这些疑点和难点往往就是我们教学中的关键。发现和把握学生中出现的疑点和难点，并及时鼓励学生主动质疑，组织引导学生讨论解决这些疑难问题，对主动质疑问题或独立解决疑难问题的学生要给予充分的肯定，大力表扬。继续重视学生四基的落实，低段要继续抓好口算等促进学生心智发展的教学内容，特别关注学身解决问题能力的培养；高段着重抓好学生的计算能力和综合运用知识的能力。
（三）扎实课题研究，打造科研教师队伍
教师的生命在课堂，教师的研究享受也在课堂。本学期将立足课堂，进一步开展扎实的研究。语文继续上学期主题、数学福建省《有效课堂教学环境下的教学模式与方法的建构》课题研究工作，本学期积极做好以下工作：
1.以点带面，让研究走向智慧。按照上级课题研究管理的要求，认真扎实做好福建省《有效课堂教学环境下的教学模式与方法的建构》，课题研究，加强课题研究的过程管理，注意研究成果的积累和应用，采用以“点”带“面”的做法，让研究走向智慧，让教师成长迅速。
2.层层铺开，让研究走向高效。通过课题研究，帮助教师积累课题研究成果。以“常态研修”为课题研究深入的抓手，结合学校开展的各类课型展开务实研究。五新展示课：每一位教师本着对课标、对教材、对学生的深刻领悟，诠释“教”与“研”的真谛；骨干教师展示课：强化骨干教师的示范引领作用，既为自己的“更上一层楼”找到合适的平台，又为青年教师的专业成长提供“养料”。“同课异构”课：通过异备同研、互评、共享，实现教师群体的合作，探索同课异构的路径，分享研究出彩的快乐。
3.共通融合，让研究活力四射。着力培养课题研究的骨干成员，对新课标的学习、对当前教学热点的思考、学生基本学习经验的习得等，提高骨干成员的课题研究水平，发挥他们在学校课题研究中的领头雁作用。在研究的基础上，通过展示课、专题研讨、论文交流等活动，在进一步总结梳理研究成果的同时，向辖区的数学老师推广课题研究的成果，让课题研究真正成为提高学校教学质量的有效举措。
阿勒玛勒乡牧业小学
2013年9月1日
阿勒玛勒乡牧业小学
（2013-2014学第一学期）
师 德 建 设 工 作 总 结
2014年1月16
日阿勒玛勒乡牧业小学2013-2014学第一学期
师德建设工作总结
我校在2013-2014师德建设中，坚持以十八大精神为指导，深入贯彻和落实科学发展观，将师德建设与创先争优活动紧密结合，确定了“开展创先争优，提高师德修养，创一流教学业绩”师德建设活动的主题。
一、加强师德建设的常规管理
1、召开师德建设动员会。统一思想，提高认识，明确活动目标。
2、制定师德考核细则。根据新修订的《中小学教师职业道德规范》，制订《学校师德考核细则》。每学期开学初党支部和教师签订责任状。
3、开展一次学习与自查相结合的活动。学校组织教师学习《中小学教师行为规范》、《新源县教育局关于加强师德师风建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》等。并组织教师边学习边进行师德自查自纠活动，联系本单位的师德建设实际，针对师德师风建设中存在的突出问题，从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表八个方面进行自查，为师德教育长效机制建立提供了第一手材料。让教师查摆学校和教师在师德师风建设中存在的问题，向学生和社会调查、公开，并限期整改。
4、开展一次课堂教学竞赛。坚持向课堂教学要质量，围绕四个层面开展课堂教学竞赛：一是人人上好规范课。二是新教师上好汇报课。三是中青年教师上好每周一堂公开课。三是骨干教师上好研究课。
5、撰写一篇心得体会。通过学习实践活动，全体教师每人撰写一篇师德教育心得体会。
6、开展一次师德演讲活动，每学期期末开展一次师德杯演讲比赛，学校成立了评委，对演讲的教师评出了奖次，并进行了表彰。
7、表彰一批师德标兵。每学校评选出了3名师德标兵进行校内表彰，并择优推荐上报上级教育部门。
8、要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心；做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生，特别对学困生要有有“三心”：爱心、耐心、信心。三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神。
二、结合“创先争优”活动开展师德建设 我校党支部根据教育局党委《开展创先争优活动实施方案》的工作要求，结合“创先争优”活动，提出了加强师德建设要求：一是充分认识加强师德建设的重要性和紧迫性。教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到人才培养的质量，关系到国家的前途命运、民族的未来和社会的发展。加强师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进学生思想政治教育的迫切要求。二是采取措施扎实推进师德建设。要紧紧围绕培养高素质专业化教师队伍的目标要求，以爱岗敬业、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德师风教育；坚持“教研活动有组织，课堂讲授有纪律”，严格教育教学纪律，规范教师执教行为；完善师德考核制度，注重考核教师的理想信念、工作态度、教书育人、为人师表、学术道德等方面表现，大力弘扬优良校风、教风、学风。三是切实加强对师德建设工作的领导。把师德建设摆在教师队伍建设的首位，贯穿于学校管理工作的全过程，形成加强和改进师德建设的合力。把师德建设作为“创先争优”活动和学习型党组织、学习型教师队伍建设的重要内容，注重培育师德先进典型，深入开展向优秀教师学习活动，扎实推进师德建设工作。
三、师德建设成果
1、教师的政治素质不断提高 能认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。
2、教师的师德素养不断提高
认真落实《公民道德实施纲要》和《教师职业道德规范》，要突出以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，进一步增进师德建设的针对性、主动工性和实效性。
树立以学生发展为本的教育观念。学校是系统地进行思想道德教育的重要阵地。学校必须认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把教书与育人紧密结合起来。要着眼于全体学生的培养，着眼于学生的德、智、体、美等诸方面全面发展，着眼于狠抓师德水平，提高育人水平。
师德建设是一项长期的系统工程，我们将遵照上级的工作要求，积极探索师德工作新途径，新方法，是我校师德建设工作再上一个新台阶。
阿勒玛勒乡牧业小学 2014年1月16日
第三篇：师德师风建设工作计划、总结
师德师风建设工作计划通北第三小学2017.02
师德师风建设工作总结通北第三小学2017.07
根据局党委要求，本学期我校师德建设工作的指导思想是：以“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，以《中小学教师职业道德规范》为准绳，深入学习贯彻落实科学发展观。积极开展师德建设活动，弘扬高尚师德，提高教师的职业道德素养和责任感，努力打造一支爱岗敬业、精于教书的教师队伍。
一、工作目标
1、加强信念，树立正确的职业观念和职业态度，自觉履行《中小学教师职业道德规范》，把师德建设与提高教育教学质量统一起来。
2、提高教师职业道德素质和业务能力，努力创建一支“爱岗敬业、精于教书、悉心育人”的教师队伍。
二、具体措施
(一)加强学习，提高素质，1、深入学习“三个代表”重要思想、十八大精神和习总书记重要讲话精神，明确教育目标，增强职业责任感和使命感。
2、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，进一步提高教师的职业道德素质，强化敬业精神。
3、加强法制学习，增强法律意识。通过深入学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，提高教师依法施教和依法治教水平。
4、师德学习做到经常化、制度化，每学期保证集中学习不少于六学时。结合学习内容要求教师撰写学习笔记和心得体会。
(二)以活动为载体，加强教师职业道德教育
1、积极开展学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》活动。组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，通过开展“我为人师”作文竞赛、师德师风座谈会、典型经验交流会、收集整理“教师忌语”和家长评学校等活动，深刻理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动，进一步促进学校师德建设的开展。
2、在教师中开展“三爱”活动(爱岗、爱生、爱自己)，树立学校、教师形象。
(1)开展“爱岗位”活动。以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容，加强学校四风建设，重建教师的敬业精神。
(2)开展“爱学生”活动。以“心系学生、奉献爱心”为主题，全心全意服务于学生，重建教师的博爱心灵。在全校教师中开展结对帮扶活动，每位教师要帮助一名留守学生、贫困学生、学困学生或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面进行关怀和帮助，使他们在关爱中健康成长。
(3)开展“爱自己”活动。以“我为人师、为人师表”为内容展开师德大讨论，使教师牢固树立“育人先做人、正人先正己，教师无小节、处处作表率，宁守清贫、不损师德”的意识，增强教师职业的幸福感，提升教师的人格魅力，维护教师良好形象。
3、在学校领导干部中开展“关爱教师”活动。关注教师的生活，利用节假日走访教师家庭;关怀教师的成长，帮助教师解决工作中遇到的困难，让教师感到学校的温暖，建立稳定的教师队伍。
4、在开展“共学共育、一帮一助”活动的基础上，组织党员继续开展“六个一”活动。(联系好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年教师、转化好一名后进生、帮扶一名贫困生)，充分发挥党员先锋模范作用。
5、从学校实际出发，把师德考核与教师考核相结合。通过自评、互评、学生参评、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价。
6、学期末召开师德经验交流会，对工作中师德成绩突出的教师给予表彰奖励，同时学校将对本学期师德建设工作进行全面总结。
(三)完善师德制度，深化师德建设机制
1、进一步完善师德各项制度，进一步促进学校师德工作持续、健康发展。
2、加大师德管理力度，继续实行师德一票否决制。
3、完善家校联系制度，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。五月份开展“家长评学校”调查问卷活动，发挥社会、家长对学校办学发展的监督作用。
学校师德师风工作总结2017、7 几年来，学校进一步加强师德建设，根据区教育局的统一安排，开展师德师风主题教育，取得了显著的成效，不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展，现将具体实施情况总结如下：
一、班子和谐带动教师
为了加强组织领导，学校成立了师德师风主题教育领导小组，组长由校长担任，负责师德师风建设的全面工作。本学年开学后，学校领导班子进行了调整，学校又成立了由新校长担任组长的领导小组。定期召开专题会议，研究部署工作，验收活动成果。校长主抓教师思想教育，教导主任主抓教师业务理论学习，德育主任负责教师职业道德修养，分工明确，责任到人，领导班子团结合作协调有力，学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。
二、大力宣传发动教师
开学伊始，我校就把师德师风建设作为中心工作去抓，召开全校教职工会议，贯彻《学校师德师风主题教育方案》精神，统一思想、明确目的和意义，制定了切合我校实际的活动方案，成立了师德师风创建领导小组。召开全体教师动员大会，学习文件精神，安排学校活动步骤。学校领导在动员会上客观分析了师德师风建设方面存在的问题，明确提出了提升我校师德师风水平的举措，要求我校教职工要增强“两个意识”，即责任意识和发展意识;做到“三个加强”，即加强学习上级文件，加强学习先进榜样，加强业务能力提升;实现“四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立师德良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量提高上有新的提升。学校开辟了校园广播、师德专栏，及时报道学校开展活动的动态，营造和烘托了师德师风主题教育的气氛，扩大了活动的影响，也赢得了社会和家长的良好口碑。
三、抓园丁形象工程建设，努力提高教师职业道德素质 1.抓学习，提高对园丁形象工程建设的认识。我们学校组织教师学习了《教师节习近平向全国广大教师致慰问信》、《中小学教师职业道德规范》等。通过学习，全体教师树立教师职业的光荣感，增强了教师的责任感和使命感。
2.抓活动，开展系列教育活动。在师德建设工作中，我们从德为师之本这一重点出发，开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂、正行风、树形象”等师德系列教育活动，组织多种形式的研讨会，报告会，观看录相、书记师德教育讲座等形式营造师德建设的氛围。坚持岗位练兵提高师能。“师德”与“师能”好比一名称职教师的双翼，缺一不可，我校在加强教育提高“师德”的基础上，十分注重提高教师的“师能”，把师德师风教育与岗位练兵有机的结合起来。一方面我们加强教学常规的管理，从备课、上课、批改作业等环节规范教师的教学行为，要求教师每节课都要上合格课，力争上优质课，紧紧抓住课堂教学这个主阵地，把“岗位练兵大比武活动”常态化，积极开展课堂教学创新大赛，让教师们在日常的教学行为中提高自己的教育教学能力。另一方面，我校加强了校本教研，充分发挥“教研”职能，促进老师之间的互动，让教师从思想上、观念上、行动上“走进新课程”。针对老师在平时教育教学中遇到问题进行教研，通过教研来解决实际问题;同时积极开展实之有效的“说、上、评”活动，提高教研的实效实效性。针对以往高耗低效，老师孤军奋战的缺点，建立“高效、共享、反思”的新型备课方式，让老师分工协作，重点突破，备出精品，集体门交流，实现智慧共享，并注重教后反思。第三是加强和改善校本培训，努力提高老师队伍素质。一方面通过个人自学“充电”，提升老师自身的文化品位和理论水平;另一方面通过新一轮的基本功训练，使教育基本功扎实;第三通过“专家引领”、“同事互动”和“专题活动”来促进老师专业化的成长，努力提高老师的业务素质.3.抓评估，健全完善阳光监督机制。学校实行“三会一信箱”制度，增强教师职业道德建设的自觉性。
4.抓深入，为把师德建设活动引向深入，学校树立了自己的典型。榜样的力量是无穷的。根据学校特点，树立了“忘我工作的教学典型”、“爱心感化后进生的榜样”、“业务过硬的榜样”等。老师树立了“人人身边有榜样，人人都能成榜样”的“师德榜样观”。
5.坚持“两走进，两服务”。一年来学校把师德教育与家校联系相结合，大力开开展“百名校长、万名教师”进社区、进家庭的“两走进，两服务”活动，开展三访三创活动。组织全体教师家访，带着问题走入社区和家庭，一是宣传学校开展师德师风教育年活动的具体情况，征求学生及家长对办好群众满意的学校中师德建设的具体意见和建议。二是切实解决师德建设中的突出问题，让家长反映所长知晓的学校师德现状，了解教师中是否存在讥讽、歧视、侮辱等体罚和变相体罚学生、向学生推销教辅资料及其它商品、索要或接受学生、家长财物、宴请、办私事等以教谋私、搞有偿家教等行为，经统计，未发现这些情况。
四、主要收获
通过近一年的师德师风教育的系列活动，效果是好的，教师对照《读本》，根据师德规范具体要求，通过集中学习、自学、集中讨论、查找问题、撰写笔记和心得体会、主题实践等多种形式，使教师进一步掌握了教育的法律法规知识;通过“百名校长万名教师”进家庭进社区的“两走进、两服务”活动、三访三创活动，进一步树立了服务学生、服务家长、服务社会的服务意识。通过开展“岗位大练兵”活动，进一步提高了教师的教育教学的水平和能力;初步解决了教师队伍中存在的一些问题，树立了教师良好的形象，推进学校各项教育教学工作的顺利开展，取得了学习教育初步的效果。
五、下阶段的打算
1.加强学习教育。把师德师风教育活动常态化，继续组织教育学习，进一步提高思想认识，尤其是对师德师风教育的再学习、再认识。
2.进一步增强服务意识，坚持不懈开展“两走进、两服务”、三访三创活动，主动出击，加强家校联系，加强学校、家庭、社区三位一体的教育网络，营造良好的教育环境。
3.积极开展校本教研、校本培训工作和深入持久的开展“岗位大练兵”活动，促进教师教学能力进一步提高。
4.建立师德师风教育工作长效机制，把师德师风教育的成果，用于平时的教育教学工作实践中，在具体的工作岗位上努力落实，体现当代教师的师德风范。
第四篇：师德建设工作计划
师德建设工作计划
太平寨中心小学
为进一步强化师德师风建设，不断提高我校教师师德建设的整体水平，使我校教师树立正确的教育观、人才观和质量观，做人民满意的教师，办人民满意的学校。特制定太平寨小学师德建设活动方案如下：
一、指导思想
全面落实科学发展观，以“三个代表”重要思想为指导；以打造和谐团队为目标；“以转变教育观念、增强综合素质、提升教育能力”为重点，努力塑造师德高尚、业务精良、适应教育改革发展需要的教师新形象。
二、具体工作与措施：
学习贯彻科学发展观，把学习实践教育活动与理论学习成果共同转化为推动教育科学发展的新思路、新举措和新成效是今年我校师德建设的一项重要工作。
（一）以理论学习为重点，强化教师的政治素养
根据文件精神，本学校将进一步加强干部、教师的理论学习，使理论学习做到经常化、制度化、规范化。在规范的基础上，逐渐形成学习长效机制，突出学习的实效性。充分利用周四政治学习、党员学习时间以及班子例会时间，组织干部教师重温《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，不断增强教师依法执教的责任与能力。措施如下：
党员学习：重在加强党性原则、充分发挥党员先锋模范作用。教师学习：加强思想政治建设和师德建设。通过自主学习、集体学习、座谈讨论、研讨交流等形式，活化学习形式，使学习深入人心。以此提高教师的思想修养、道德修养，弘扬爱岗敬业、乐于奉献精神，树立良好的职业形象。
（二）提升教师师德水准
坚持把握正确的舆论导向，加大对外宣传力度，宣传我校教育教学工作取得的新成绩；积极宣传教师群体中涌现出来的先进典型，努力营造“做人民满意的教师、办人民满意的教育”的教育氛围。具体措施如下：
通过观看中央电视台“2013最美乡村教师颁奖典礼”
在注重提高实效的同时，还要注意突出重点，把握先进教师的精神实质，坚持勤奋敬业、倾情教育事业，用实际行动诠释人民教师的本色和风范。
为有效提高我校教师素质，我们准备开展教师钢笔字、粉笔字、课件制作、朗读比赛。
为正确理解太小教师在学生心目中的地位，查找我们工作的不足，我们准备开展“我心目中的好老师”征文活动。
为更好的进行家校联系准备开展爱心家访活动。全体老师参加，每户学生都访。教师利用休息时间，根据学生的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做学生耐心细致的思想工作，使学生感受到阳光般的温暖。
（三）以校本研修为抓手，提升教师的教科研能力
教学质量是学校的生命线，为了更好的开展校本教研，提高备课质量，本学期，我校拟开展以下几项工作：
1、观看先进教师教科研专题讲座。确保教师以科学的方法、严谨的态度进行教科研活动，高效地完成教育教学工作。
2、组织教师分学科进行新课标学习，并且要求老师时时用学到的理论联系自己的课堂教学实际进行反思，做到行动跟进式学习，意在聚焦课堂，提高教学质量。
3、林校长为全体教师做“如何进行校本教研”为主题的教学培训，为新学期的校本教研指明方向。
4、对各组教研组长进行工作培训和职责再学习。进一步明确教研组长的职责。
以上是我校今年的师德建设计划，相信通过全校上下的齐心协力，我校的师德水平一定会再上新台阶。
太平寨中心小学 2013年9月
第五篇：师德建设工作计划
播种梦想 放飞希望
达川中心幼儿园师德建设实施方案
（2018-2019学第一学期）
为了全面加强和改进我园的师德建设工作，提升我园教师队伍的师德水平和整体素质，办“家长放心、孩子开心、社会满意的幼儿园，本期，我园将师德师风建设纳入重要的工作，并制定师德师风建设活动实施方案如下：
一、指导思想
以党的十九大精神为指导，深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，牢固树立和贯彻落实新发展理念。全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务。贯彻落实《指南》、《纲要》、《规程》的精神。以《幼儿园教师职业道德规范》为重要依据，以“更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点”，以“以爱育爱”为主题，强化师德教育，全面提高教职工的思想政治素质和职业道德水平。
二、参与人员
全体幼儿教师参与。
三、主要工作
1．组织学习，加强思想政治素质。组织全体教师深入学习《中小学教师职业道德规范》、《幼儿园幼儿教师职业道德规范》等师德建设文件。积极利用校园信息网、校园橱窗、家长开放日等渠道大张旗鼓地开展宣传教育活动。强化教师依法治教、以德治教的意识，统
播种梦想 放飞希望
一思想，提高认识。并以优秀教师先进事迹为学习内容，开展学习交流活动，同时，围绕《我为校园增添美誉度》开展讨论，开展师德师风自查自纠工作，切实解决教师自身在师德师风方面存在的问题，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。
2．开展丰富多样的师德师风教育活动。深入开展“师德师风建设规范”主题系列活动，围绕师德教育开展“四个一”活动：一：开展以主题：如何爱学校、如何爱学生，提高自己的师德修养师德的讨论活动。二：“写出我的教育教学故事”，增强教师敬业爱生的自觉性。三：开展一次师德倡议、承诺活动，提高教师优质服务的自觉性。四：举行一次家长座谈会，发放师德问卷调查表。通过以上系列活动，进一步展示我园教师的师表形象，进一步弘扬高尚师德、以德育人的新风尚。
3．建立师德师风考核制度。我园将建立师德师风考核机制，从制度上积极引导树立良好的职业形象，倡导乐于奉献的敬业精神。对教师师德行为进行约束，实施常规管理，建立教师个人师德承诺制度，签订教师《师德师风建设承诺书》。把师德建设纳入教师的考核评优、晋升晋级、职称评定的评选工作中，对违反《幼儿园幼儿教师职业道德规范》的行为，视情节轻重，严肃查处，做到考核有据，督查有力。同时，建立起全方位的师德监控和评价体系，通过民主评议、民意测验、问卷、发放调查表等形式，充分发挥学校、家长、幼儿、社会等内外部监督的作用。
3．开展师德评优，总结活动。期末组织幼儿、家长、教师开展
播种梦想 放飞希望
“我心目中的最美教师”评选活动。评选出的师德先进典型，在幼儿园宣传栏和校园中宣传，形成崇尚先进，学习先进的良好师风。
四、具体活动安排
八月份：1.制定师德建设工作计划。2.开展师德承诺。九月份：
1.学习师德师风相关文件《公民道德建设实施纲要》《教育法》。2.召开作风建设推进会，开展批评和自我批评。十月份：
学习《中小学教师职业道德规范》、《幼儿园师德师风建设实施方案》、《幼儿园教师职业规范》等，要求老师们利用业余时间自学并写好学习笔记，撰写心得体会。十一月份：
1.班主任工作研讨交流会 2.教师师德自查报告。十二月份：
1.教师师德建设评价（自评、互评、领导评、家长评、幼儿评）； 2.师德建设工作总结。
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