第一篇：14-15第二学期物理实验室开放活动总结
2014-2015学年度第二学期初三物理实验开放总结
物理是一门以实验为基础的自然科学。特别是初中物理，作为物理学习的起始阶段，培养好学生的学习兴趣尤为重要。目前我们的实验课的内容、形式与学科的结合较好，但是不是能很好地调动每一个学生的积极性。学生最感兴趣的是那些有所了解却又非完全已知、能够引起思考的东西，而现行教材中的实验大多具有已知操作过程、已知实验结果的特点，有些还是教师曾演示过的，很容易流于重复与枯燥。为保证实验正常进行，教师准备得较多较细，学生只管“照方抓药”，根本谈不上独立思考。实验室时间有限，实验内容多而时间少，没有给学生留下实验失败后重做的时间。为此针对以上情况，我们利用课余时间，对学有余力，及平时实验没有成功的学生开放实验室。以希望对学生的物理学习有一定的帮助。
开学初，在校领导的关心督促下，制定了化学实验室开放计划。利用每天两饭后，在教学楼三楼物理实验室。对学生进行了实验开放。实验内容包括：
1.实验基本操作2.物理课本中的学生实验3.学生自我设计的小实验
学生如果有实验需要的，可先到实验老师处预约，与老师交流实设想，确定其可行性，进行实验。本学期共收到学生的预约10余次，通过与有关学生进行交流，共进行了8次探究实验：声音的产生与传播、音调与哪些因素有关、水的沸腾、碘的升华与凝华、光的色散、凸透镜成像实验、眼睛的矫正、速度的测量等。10余人补做实验。
通过实验室开放对物理教学工作起到了一定的促进作用。如：
1.激发了一些同学对物理学科浓厚的学习兴趣，由兴趣而产生探究的欲望 2.培养了学生的动手能力和团队合作精神
3.学生在实验设计中体现了逻辑性和创造性、实验总结与讨论中的知识性和探索性、以及表达方式的科学性，使学生能较多地以科学的思维方式来观察和分析实验问题
4.很多同学在实验设计的过程中体会了科学探究的快乐
当然整个活动也存在着不足之处，如：由于宣传不到位，报名预约的同学不多。受学生水平所限，实验的探究性程度不高，实验的形式主要为对物质性质的验证。有些学生设计的实验，由于实验室的设备和器材不足。不能全部实现，有些设想只能纸上谈兵。
总之，实验开放是一种实验教学的很好的补充手段，在开放中，启迪学生的学习兴趣，营造一种轻松、和谐的教育氛围，便能为学生的动手能力、想象力、创造力、思维能力的全面提高创造有利的条件，把素质教育落在实处。相信有了第一次的经验，以后我们的实验开放工作将做得更好。
2015-7-26
第二篇：物理实验室开放活动总结
物理实验室开放活动总结
物理是一门以实验为基础的自然科学。特别是初中物理，作为物理学习的起始阶段，培养好学生的学习兴趣尤为重要。目前我们的实验课的内容、形式与学科的结合较好，但是不是能很好地调动每一个学生的积极性。学生最感兴趣的是那些有所了解却又非完全已知、能够引起思考的东西，而现行教材中的实验大多具有已知操作过程、已知实验结果的特点，有些还是教师曾演示过的，很容易流于重复与枯燥。为保证实验正常进行，教师准备得较多较细，学生只管“照方抓药”，根本谈不上独立思考。实验室时间有限，实验内容多而时间少，没有给学生留下实验失败后重做的时间。为此针对以上情况，我们利用课余时间，对学有余力，及平时实验没有成功的学生开放实验室。以希望对学生的物理学习有一定的帮助。
开学初，在校领导的关心督促下，制定了物理实验室开放计划。利用每周一、四中午的休息时间，在物理实验室。对学生进行了实验开放。实验内容包括： 1.实验基本操作
2.物理课本中的学生实验
3.学生自我设计的小实验
通过实验室开放对物理教学工作起到了一定的促进作用。如：
1.激发一些同学对物理学科浓厚的学习兴趣，由兴趣而产生探究的欲望 2.培养了学生的动手能力和团队合作精神 3.学生在实验设计中体现了逻辑性和创造性、实验总结与讨论中的知识性和探索性、以及表达方式的科学性，使学生能较多地以科学的思维方式来观察和分析实验问题
4.很多同学在实验设计的过程中体会了科学探究的快乐
当然整个活动也存在着不足之处，如：受学生水平所限，实验的探究性程度不高，实验的形式主要为对物质性质的验证。由于实验室的设备和器材不足。不能全部实现，有些设想只能纸上谈兵。
总之，实验开放是一种实验教学的很好的补充手段，在开放中，启迪学生的学习兴趣，营造一种轻松、和谐的教育氛围，便能为学生的动手能力、想象力、创造力、思维能力的全面提高创造有利的条件，把素质教育落在实处。相信有了第一次的经验，以后我们的实验开放工作将做得更好。
横道中学物理组
第三篇：物理实验室开放总结
物理实验室开放总结
物理是一门以实验为基础的自然科学。特别是初中物理作为物理学习的起始阶段，培养好学生的学习兴趣尤为重要。由于实验室时间有限，实验内容多而时间少，没有给学生留下实验失败后重做的时间。为此针对以上情况，我们利用课余时间对学有余力及平时实验没有成功的学生开放实验室。以希望对学生的物理学习有一定的帮助。开学初，在校领导的关心督促下，制定了物理实验室开放计划。对学生进行了实验开放。实验内容包括： 1.实验基本操作
2.物理课本中的学生实验
3.学生自我设计的小实验。学生如果有实验需要的可先到实验老师处预约，与老师交流实设想、确定其可行性再进行实验。
通过实验室开放对物理教学工作起到了一定的促进作用。如：
1.激发了一些同学对物理学科浓厚的学习兴趣，由兴趣而产生探究的欲望。2.培养了学生的动手能力和团队合作精神。
3.学生在实验设计中体现了逻辑性和创造性、实验总结与讨论中的知识性和探索性、以及表达方式的科学性，使学生能较多地以科学的思维方式来观察和分析实验问题。
4.很多同学在实验设计的过程中体会了科学探究的快乐。当然整个活动也存在着不足之处。如：实验的形式主要为对物质性质的验证。有些学生设计的实验，由于实验室的设备和器材不足不能全部实现，有些设想只能纸上谈兵。
总之，实验开放是一种实验教学的很好的补充手段。在开放中，启迪学生的学习兴趣，营造一种轻松、和谐的教育氛围，便能为学生的动手能力、想象力、创造力、思维能力的全面提高创造有利的条件，把素质教育落在实处。相信有了第一次的经验，以后我们的实验开放工作将做得更好。
第四篇：2012学年第二学期物理实验室工作计划
2011——2012学年第二学期物理实验室工作计划
一、指导思想
为了全面贯彻国家教育方针，落实初、高中物理课程计划，提高学生的实验能力，加强学生科学方法和科学思维的训练，培养学生的观察能力、实验能力、科学思维能力、分析解决问题的能力，提高学习兴趣，提高教学质量；同时充分发挥物理实验各类器材的作用，特订如下计划。
二、工作目标
1．强化安全意识，确保实验室安全
确保实验室安全，明确实验室职责，定期检查灭火器材、电器开关、电源插座及其他设备，建立管理职任人自查，实验室组织抽查的安全检查制度。强化安全意识。以实验室安全责任人为主，实验教师配合、领导关心支持、学生配合，确保实验室全年不出现各种安全事故。
2．完成实验教学任务
在完成实验教学任务。本人积极配合上课教师，精心准备实验，保证教学任务顺利完成，实验现象明显、准确、可见度高，教学效果良好。并争取认真学习业务知识，提高业务水平，做一个合格的物理实验管理人员。
3．实验室日常工作的完成加强对仪器设备的管理、维护、修理、以及日常的卫生工作，做到三天一小扫，一周一大扫。做好仪器的存放和整理。做好对低值易耗品的管理。健全报损制度、仪器的领用制度。实现计算机管理。结合学校的综合实践活动，定期开放实验室，让学生进行实验操作，并加以指导。
4．仪器设备购置
落实仪器设备购置计划，完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率，对损坏的仪器能修理的及时修复。充分考虑学校实际和学科发展趋势，坚持结合实际，防止低水平重复和积压浪费的发生。
5．做好实验室台帐资料的建立管理工作
做好实验室的的教学计划、日常管理、安全检查工作、工作日志等各项台帐资料的归类、归档的整理工作，为下学期的工作做好准备。
2012.3
第五篇：物理实验室工作计划2009-2010第二学期总结
2009——2010学年第二学期物理实验室工作计划
一、指导思想
为了全面贯彻国家教育方针，落实高中物理课程计划，提高学生的实验能力，加强学生科学方法和科学思维的训练，培养学生的观察能力、实验能力、科学思维能力、分析解决问题的能力，培养学习兴趣，提高教学质量；同时充分发挥物理实验各类器材的作用，使物理实验室的各项工作忠实、高效地服务于学校整体教育教学工作，服务于师生。
二、工作目标
1．强化安全意识，确保实验室安全
确保实验室安全，明确实验室职责，定期检查电器开关、电源插座及其他设备。强化安全意识,实验教师配合、学生配合，确保实验室全年不出现各种安全事故。
2．完成学生实验教学任务
实验室工作人员积极配合上课教师，精心准备实验，保证实验教学任务顺利完成，实验现象明显、准确、可见度高，教学效果良好。并争取认真学习业务知识，提高业务水平，做合格的物理实验管理人员。
3．实验室日常工作
加强对仪器设备的管理、维护、修理，做好仪器的存放和整理，所有实验仪器分类存放，专柜定位。并且做好日常的卫生工作，做到每天一小扫，一周一大扫。即：管理做到制度化；摆放做到科学化、规范化；仪器的保管、防尘做到清洁化；学生分组实验做到组、位、号三位一体化。做好对低值易耗品的管理。健全报损制度、仪器的领用、登记制度。结合学校的综合实践活动，定期开放实验室，让学生进行实验操作，并加以指导。
4．做好实验室台帐资料的建立管理工作
做好实验室的的日常管理、安全检查工作，收缴并整理、归类实验单、实验记录单等各项资料，为学校检查工作做好准备。
三．实验教学工作安排
认真完成了大纲及教科书所要求的各个年级实验课教学内容：
五、为演示实验及学生分组实验教学服务。
1、配合科任教师准备好各个演示实验及学生分组实验，为实验教学提供方便。协助教师进行仪器调配、改进、布置，以适合实验需要，提高课堂实验教学质量。
2.认真完成了大纲及教科书所要求的各个年级实验课教学内容： 高一年级：准备演示实验12个，共计演示264个班次，准备学生分组实验4个，共计80个课时。
高二年级：准备演示实验17个，共计演示306班次；准备分组实验理科4个，共计72个课时，文科班3个，共计12个课时。
高三年级：演示实验15个，分组实验4个。
四、寻找差距，不懈努力。
1、协同有关实验装备、仪器站等职能部门，加强实验室的硬件建设，力争使实验室的现有装备水平适应学校现代化教育教学规模及发展的要求。
2、不断加强自身业务素质，改善实验室的管理工作，向管理要质量、求效益。
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