现代化示范校创建汇报材料2（精选5篇）

第一篇：现代化示范校创建汇报材料2

江苏省中等专业学校

创建江苏省现代化示范性职业学校

二○一七年六月

瞄准现代化，凸显示范性 加快塑造学校办学卓越品牌

——江苏省中等专业学校创建省现代化示范性职业学校情况汇报

近几年来，在各级政府和教育主管部门的领导下，中专始终瞄准现代化职业学校的建设目标，深入贯彻落实国家、省、市有关文件精神，不断更新办学理念，创新管理举措，提升办学能力，推进内涵建设，放大办学效益，取得了显著的办学成绩。继“十一五”期间建成省四星级职业中学和多个省示范专业、多个省级实训基地后，学校于“十二五”期间又建成六个省品牌专业和多个省高水平示范性实训基地。“十三五”期间已建成省高水平现代化职业学校和两个现代化专业群、一个现代化实训基地，目前正全力推进省现代化示范性职业学校建设工作。现对照省现代化示范性职业学校的创建标准，将我校办学的总体情况及创建省现代化示范性职业学校情况汇报如下：

第二部分：创建特色及成果

学校高度重视省现代化示范性职业学校创建工作，积极争取了地方政府的大力支持，成立了专门的创建工作团队，制订了切实可行的创建方案，在基础能力、德育管理、专业建设、教学改革、队伍建设、质量管理、效益提升等各个方面积极开展工作，有序推进建设进程，取得了明显的建设成效。

一、大力营造浓厚创建氛围，实现全员发展意识大提升。

二、大力改善办学软硬条件，实现办学基础能力大提升。一是办学理念进一步更新。学校提出了“以人为本，致力创造适合学生的教育”的办学理念，大力实施全面素质教育，努力促进学生全面发展。办学思路明晰，专业设置能够紧贴地方经济发展需求，产教深度融合，校企密切合作，有利于学生多样化选择、多路径成才。学校“十

名，学生心理健康档案齐全，有完备的学生心理危机干预应急预案，无一例学生因心理健康问题而辍学等。

二是专业建设水平较高。学校专业设置论证充分，“十三五”专业发展规划和年度计划能积极响应国家总体建设发展思路，与地方产业结构吻合度高，充分体现专业特色和专业优势。学校有明确的专业群建设发展规划，专业群构建合理，集群化发展推进有力，成效显著，现已建成两个省级现代化专业群。校内实训基地布局合理，设施设备完善，能充分满足学生实践教学的需要。建有省级名师工作室2个、市级名师工作室1个、创客中心1个，建成省级高水平实训基地3个，省现代化实训基地1个，盐城市全民创业实训基地1个。与省会议中心等60多家企事业单位建立深度合作关系，开辟了多个校外实训基地，为学生提供了优良的校外实习实训环境。

三是教学改革深入高效。学校重视校企合作育人，校企共同制订科学、规范的实施性人才培养方案23个，2016年起实施校企联合招生、联合培养、订单培养、一体化育人的现代学徒制人才培养模式。各主干专业已全部构建了与高职教育相衔接的课程体系，目前对接省内高职院校5所。学校非常重视创业创新教育，学校设立20万元创新基金和50万元创业基金，设立创业创新项目23项。学校重视课程开发工作，课程改革和开发机制健全，所有课程均有完善的课程标准或教学要求，所有主干专业（群）均有丰富、实用的教学资源库。教师主编省级以上规划教材6门；建设市级以上精品课程7门；编写了校本教材30余本。学校大力推进教学模式改革，分层教学、项目教学、情境教学改革稳步推进，成效显著。教师参加各级教学类大赛有近200人次获奖，其中获省二等奖以上奖项32个。重视信息技术与教学的深度融合，信息化教学得到广泛应用。重视实践性教学环节的管理，校企双方共同设计制定实训实习课程，重视实习实训工作的考核评价。

四、大力推进两支队伍建设，实现队伍整体素质大提升。

能运动会、“文明风采”大赛等活动，多次在省市比赛中取得优异成绩。

六、大力强化服务社会能力，实现整体办学效益大提升

一是学生发展充分。学校正常开设文明礼仪、职业道德、文化素质、科学素养、信息化素养等方面的课程。成立了文化社、礼仪社、青年志愿者等二十几个学生社团，近三年，社团活动学生参与率都在90%以上。学生举止文明，积极进取，身心健康，近三年学校未发生过重大学生犯罪或重大安全责任事故，学校多次被评为省“平安校园”、“和谐校园”。学校重视学生专业技能培养，99%以上的毕业生取得本专业或相关专业国家职业资格四级证书或其它相应级别的执业证书。每年都要举办学生技能操作运动会，学生参与率100%；省级以上技能大赛先后获得2个一等奖、6个三等奖。学校积极开展职业生涯指导和创业创新教育，成效显著，毕业生深受用人单位欢迎，近三年毕业生就业率达99%，对口就业率达97%，本地就业率达90%，并涌现了一大批毕业生典型。学生参加省创新大赛、创业大赛和“文明风采”等大赛屡获大奖。中高职衔接培养实施成效显著, 有中高职衔接培养专业4个，对口升学率达95%。

二是社会贡献突出。学校建成了应用和服务团队14个，近三年共参与生产、咨询和技术服务的项目20个，开展送科技进企业20次，送科技下乡17次，共改进了6条生产线，开发了18个新产品、6个新工艺。学校正常向社会免费开放文化活动中心服务设施和数字化教育资源。学校年平均开展社会培训4500人次。还充分发挥各专业师资、设备的资源优势，努力提升服务社会能力，得到社会广泛认可，用人单位、学生家长、学生满意度均达到98%。学校积极对接政府、行业、企业，围绕服务地方经济发展，尤其特色产业发展，加强对重要项目、政策的可行性论证研究。主动承办各级各类比赛和教育教学活动。积极开展同贵州黔东南、山西吕梁等地方对口支援和合作工作。现代化专业群、现代化实训基地和现代化示范性职业学校创建成效显著，形成典型案例4个。

第三部分：存在的主要问题与对策思考

近年来，在各级主管部门的关心和指导下，我校不断加大投入，、完善管理，在教育教学效果及推进学校向现代化发展方面取得了一定的成效。但在学校发展的过程中，也明显地暴露出一些亟待解决的难题，这些难题已经严重制约着学校的进一步发展。最主要的有两个方面：

一是师资问题。作为苏北的一所农村职业学校而言，由于教师待遇相对较低，因此，不仅一些紧缺专业招不到教师，也无法留住那些高学历、高技能的人才。

对策：一方面，设法加大对在职专业教师的培养培训力度，提高广度和密度，以加速在职骨干教师的成长；另一方面，争取地方财政加大对本地区教师的经济补贴，大幅度提高其工资待遇，缩小与经济发达地区教师的差距，以便能够留住人才。

二是设备问题。职业教育是需要大投入的教育，设备投入高，更新换代也快，但由于财力所限，学校自身根本无法解决这一问题。

对策：一方面，努力争取财政进一步加大专项资金投入，以保证学校实训设备的配套齐全，并时刻保持与行业、企业的同步发展；另一方面，进一步扩大校企共建共享，借助企业帮助学校武装实训基地，实现共赢。

以上是我校近年来开展省现代化示范性职业学校创建工作的简要汇报，不足之处，敬请各位专家、领导批评指正！

谢谢！

第二篇：示范校创建汇报材料

9月13日汇报材料

一、示范校创建准备情况

我校的示范校创建工作，主要进行社会实践活动示范校和学生管理示范校的创建。

（一）社会实践活动示范校

目前工作情况：

1、加强组织领导，成立了领导小组、指导小组、安全保障小组、医疗保障小组，并明确了各小组的职责。

2、根据领导小组的集体研究谋划，结合我校周边实际情况建立了三个长期固定的社会实践基地：九联集团、职业中专、大沽河流域。

3、组织了几次社会实践活动，并留有较详细的文字和影像资料。【

一、2011.04我校组织全体师生参观了九联集团肉食鸡屠宰分割车间，对全体学生进行了一次职业教育，在6月的职业学校招生中体现了良好效果。

二、2012年4月11日，我校利用驻地附近大沽河流域社会实践活动基地，结合青岛市综合治理大沽河工作，进行了“保护大沽河，建设新沽河”的社会实践活动，取得了良好效果。】

4、上学期与九联集团和职业中专联系，将这两地做为我校社会实践活动基地，达成并签署了协议。

5、做好了社会实践示范校创建计划，初步规划了本学期社会实践活动的目标和活动方式，并制订了详细的措施和安全预案。

下阶段打算 1、10月中下旬社会实践基地挂牌。九联集团、职业中专社会实践基地举行挂牌仪式，以固定社会实践基地和活动主题，创建我校社会实践活动特色。

2、社会实践基地挂牌同时，开展本学期第一次社会实践活动，争取召开市社会实践活动现场会。

3、进一步充实档案资料。做1-2块刊板展示我校社会实践开展成果；充实学生（“我参与，我收获，我快乐”小组社会实践记录本）和教师手中社会实践资料。

4、挖掘社会实践活动内涵，实现社会实践活动的多样化；注重社会实践活动育人功能，提高学生的实践能力。

（二）学生管理示范校

目前工作情况：

1、结合班会开展了各种教育：感恩父母老师教育、安全、爱国、传统教育。（班主任班会备课）

2、详细制定了各方面细则：卫生、文艺、纪律、板报、体育、后勤管理。（同时上报各口检查者名单）

3、定期召开各级部学生会（召开学生会材料、学困生转化记录、后进生转化记录、家访记录）

分层次开好学生会，（特别是问题学生）包级主任、班主任和任课教师帮助学生分析问题，查找不足，让他们找到差距，确定目标，有的放矢地改进自身存在的问题。

4、每学期定期召开家长会（家长会备课）

与家长交流当今的教育形势，调动家长配合协助教师管理好学生。每次孩子出现问题以后，班主任与家长面对面分析学生的在校表现情况，对于个别问题学生不定时得约见家长，使问题得到及时解决。

下阶段打算：

1、把握学生动态，抓好学生管理（各种检查记录、处分决定、表彰决定）

进一步加大日常纪律检查和整顿力度。班主任做好问题学生的思想转化工作，及时处理年级中违纪现象，为正常教学提供有力的保障。中学生易出现问题较多，上网、打架、抽烟、喝酒、早恋；调动一切可以调动的力量，挖掘学生中存在的一切影响学习的因素，把问题及时解决。

2、把全校教师逐一分派到各班级中，让他们参与到班级学生管理，这样做增加了监督面，使学生更便于管理。(教师分配班级内的名单)

3、每学年初，对新入学的初一学生，及时进行一日常规教育，中学生守则教育。（一日常规、学生守则内容）

4、班主任任用班干部在班级内部必须具有一定的影响力，以便于更为熟悉的了解班级事务。（成立班委会名单、监督班委会的委员会名单）

5、从起始年级起抓“养成教育”

学生物品的摆放，学习方法的指导，上课听讲的方法，待人接物的方式，都纳入了学生的考核范围，也成为班主任工作的一部分。班主任带领学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》及《义务教育法》等内容，（学生准备学习笔记）。并且要求学生每周对自己的思想、行为进行一次全方位的养成教育总结。

6、加强学生管理，实行“包级主任转级部、班主任转班制、班主任坐班制”（各项检查记录）

7、加强双休日学习管理（成立学习与安全小组）

8、搞好家校沟通工作（家访记录）

9、聘请交通局领导为学生进行交通安全培训（照片、材料等）

二、8月31日会议精神和9月11日督查整改通知落实情况

（一）严格常规管理

1、全面进行了卫生清理工作，包括南院，使学校开学初的环境焕然一新。

2、对老师和学生车辆摆放做了进一步规范要求。

3、严格规范作息时间，开足开齐课程，调整了课程表，初一加上写字课，调课要填写调课通知单。

4、严格控制有偿家教、作业量多、体罚学生等行为。

5、加强了值班管理：南院男教师值班，北院安排两个女教师值班；晚学时在班级区域和大门外都有领导干部维持秩序。

6、各办公室和教室都下发了管理细则，高标准、严要求地执行。

7、门卫管理更加严格。

8、加强教师管理，加强了巡课制度，要求老师争取把每一节课都上成高效课堂。

9、加强学生管理，第一个月进行军训，锻炼学生意志，加强习惯养成。

（二）开展安全教育

9月12日下午，我校进行了第一个专题教育：交通安全教育，邀请莱西交警大队王科长来我校做了交通安全知识讲座，增强了师生的交通安全意识。

（三）开展读书活动

1、这学期，我校继续进行图书漂流活动和学生自主阅读活动，由各班自己到图书室挑书管理与阅读，同时学生自己从家里带来图书，进行交换阅读，最大限度地发挥了这些图书的价值。

2、继续推行课前三分钟演讲活动。下阶段打算：

1、继续整顿校容校貌，卫生不留死角，师生精神风貌积极向上。

2、继续多形式推行高效课堂、有效学习。

3、严格值班制度，保证不空岗，不留隐患空隙。

4、严格门卫登记查证制度。

5、严格遵守作息时间，严格执行课程表上课。

6、加强教师管理，带证上岗，备好课才能上课堂。

7、加强问题学生的管理，加强学生行为习惯养成教育。

8、加强阅读方法和阅读习惯的培养，保证阅读时间，增加阅读形式。

9、创造条件多进行家校沟通，让学生在校老师管，在家家长管，共同管理。

第三篇：语言文字示范校创建汇报材料

融入教育教学常规管理 全面推进语言文字规范化工作

语言文字规范化工作，是学校教育教学的一个重要方面。近年来，我校在语言文字规范化方面做出了不懈的努力。下面，我分两个部分来汇报。

一、学校基本情况

我校全面贯彻党的教育方针，始终秉承“团结、奋进、求实、创新”的办学理念，积极推进素质教育，坚持以育人为本，努力打造人民满意、社会信赖的和谐校园。围绕“基础扎实，素质全面，特长明显”的培养目标，团结拼搏，开拓进取。教师“敬业、爱生、博学、善教”，学生“尊师、守纪、好学、求真”，学校各项工作都取得了长足的进步。

二、近年来我校在语言文字规范化方面所做的工作及取得的成绩

1.建立组织工作体系，加强工作指导

为了推进学校语言文字工作，强化师生的语言文字规范意识，我校成立了语言文字工作领导小组，负责领导学校的语言文字工作。由语文教研组牵头，带动其他各教研组，由全校教师具体执行学校语言文字方面的工作任务。

我校在创建语言文字规范化示范校的过程中，将普及普通话和用字规范化作为素质教育、学校管理的重要内容，努力完善高效的管理机制和运行体系。

学校每学年的工作计划中都有语言文字工作方面的内容。本我校语言文字工作的重点，就是力争创建省级语言文字规范化示范学校，并以此为契机，把学校语言文字工作抓好做实，努力把我校的语言文字工作推向一个新台阶。

2.健全规章制度，规范教育教学常规

为了把语言文字规范化工作纳入到教育教学中去，学校建立健全了各项语言文字规范化制度，将语言文字学习宣传制度编入学校制度汇编，人手一本。其中《语言文字工作教师管理制度》规定教师工作、教学语言必须使用普通话，必须使用国家规定的规范字，教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育。《学生语言文字行为规范制度》规定学生在课堂内外都要说普通话，写规范字。师生在校园内交流一律用普通话，除书法作品外，不得使用繁体字、异体字、二简字，尤其不能出现错别字。学校对校内不使用普通话、不使用规范字的行为及时纠正，并纳入对教师、班级的考评。

学校将语言文字纳入教学常规检查，在每月一次的教学常规检查中，将“规范教案书写”作为一项指标，在听评课制度中，将“以普通话教学”作为评价标准之一，在作业批改检查中（尤其是语文作业），将汉字规范书写和错别字订正作为一项硬性要求。可以说，学校将语言文字工作方方面面的要求纳入到管理制度中，以规范学校教育教学常规，促进语言文字工作的规范化、常态化。

3.坚持从严管理，提升教师语言文字素养

学校语言文字工作领导小组从严管理，把通过普通话测试作为教师考核、选拔、评先选优的必备条件。

我校鼓励教师积极参加普通话培训和考核。除免试人员外，其他全部参加了普通话培训测试。其中普通话一级乙等四人，专任教师中普通话二级甲等以上达到40%，等级水平达标率达 100％。

教师只有使用规范化的语言文字进行教学，学生才能规范化地进行语言交流。教师语言文字规范化的程度，将直接影响到教学水平的提高。多年来，我校特别注重提高教师的语言文字规范化水平，注意纠正各种不规范的课堂用语、符号。每学年，学校都要开展多种全校性的教师基本功素养比赛，如：师德演讲比赛、教师书法比赛、粉笔字大赛等，通过比赛提升教师的语言文字素养。同时学校积极参加省市区组织的各项语言文字比赛和活动，并喜获佳绩，以此提升自我。

4.营造良好氛围，发挥环境育人功能

学校非常重视语言文字环境的建设，通过多种途径加强校园语言文字环境的建设，以营造良好的校园氛围，发挥环境育人的功能。

为了强化师生的语言文字规范意识，学校还充分利用黑板板、校园广播站、校园网络、校园广播、主题班会、手抄报等宣传阵地，积极推广普通话，介绍国家有关文字法的知识，引导学生把普通话和方言进行比照性学习。通过宣传，努力营造良好的语言文字环境，让学生和教师从中受到潜移默化的影响和教育。

近年来，学校组织师生积极参加全省规范汉字测评工作，全体教师和五年级学生参加了测试，有效地强化了全校师生规范汉字书写的意识。

5.拓展多种途径，提升学生语言文字应用能力。

我校重视通过教师的教学对学生使用语言和文字进行指导，对作业、试卷的格式和卷面整洁都做出了要求。教师将学生中字迹美观、书写工整、格式规范的作业和试卷向班级学生进行宣传展示。学校每年组织一次到两次学生语言文字方面的活动，如：“读书活动征文”、“讲故事比赛”、“书画展览”、“电影观后感征文”等。既丰富了学生的学习生活，又使学校的语言文字规范化工作有了具体落实。这些做法都极大地促进了我校学生使用语言文字的规范化进程。

我校每年开展的“推普周”活动是宣传“讲普通话，写规范字”的一个载体。少先队大队部根据学校的安排，在附近街道设宣传点，拉宣传横幅，置宣传展板，播放“推普”宣传讲话录音，发放宣传材料，解答行人提出的问题。各班还要以“推广普通话，使用规范字”为主题出一期黑板报。

每周一的升旗仪式上，少先队大队部都安排教师或学生作“国旗下讲话”，对学生进行爱国主义教育、良好习惯的养成和常规礼仪教育。每周一的班会课前，红领巾广播站准时开播，播音员由各班普通话最棒的学生担任。宣传语言文字规范化的要求，播报学生的优秀习作，欣赏美文佳作，让学生受到文学熏陶。

近几年，结合学生“研究性学习”活动，教师号召学生留意街头的广告、标牌、宣传栏等场合是否有不规范用语用字。有的学生查找到报纸上的一些不规范语句，有的学生用照相机拍下街头不规范用字的照片。少先队大队部还展开了“啄木鸟行动”，带领学生走上街头，查找错别字和不规范用语，帮助纠错。

6．语言文字工作取得累累硕果。

我校教师在紧张的教学之余，笔耕不辍，在各级各类教学论文评比中屡屡获奖。如: 2006年撰写的教学论文获得； 2009年，她的教学设计编入《合肥市教师大练兵优秀教案选集》。在2011年瑶海区识字写字教学评比中荣获二等奖。2012年，撰写的论文《学生的写字能力如何培养》获全国教育教学论文评比一等奖，《吃水不忘挖井人》获全国教案评比二等奖。我校等老师在市、区级普通话比赛、朗诵、演讲比赛中多次获得一、二等奖。

从一点一滴做起，我校推广普通话、使用规范字的工作使学生的语言文字基础更加扎实，学生的整体素质也有了显著的提高。

近几年来，全国、省、市、区各级各类书法比赛中多次获奖。在合肥市中小学生爱国主义读书教育活动中、新站区“诵读中华经典”活动中多次获得小学组一、二等奖。

近几年，在上级主管部门的亲切关怀下，在全校师生的共同努力下，我校先后被评为------。学校每年都为周边中学输送近300名优秀毕业生。这些毕业生成绩稳定，表现突出，得到了所在中学老师和周边学生家长的一致好评。

从这个学期开始，我校正在积极创建写字特色学校，并且申报了“写字育人的研究与实践”课题，希望借此提升我校学生的语言文字运用能力。让学生明确写字的基本要求,培养学生正确的写字姿势，养成良好的书写习惯，在写字教育中贯穿优秀的传统文化教育，对学生进行爱国主义教育、道德品质和良好行为习惯教育、文化素质教育、审美教育等。

围绕写字教育，我校将开展各种活动，以展示我校学生在写字教

育方面的学习成果。建立以书法为特色的长廊，让学生处处感知到书法文化的熏陶；形成良好的写字教育氛围，使我校成为具有浓厚写字教育特色的地方前沿学校。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，语言文字规范化工作是学校的一项长期任务，只有起点，没有终点，我们愿在省、市教育部门及各位专家的指导下，扎实工作，开拓创新，做到科研引路，强化教研，不断发扬成绩，加强整改，进一步把学校的语言文字工作推向一个新台阶！

第四篇：创建红领巾示范校汇报材料

创建红领巾示范校汇报材料

xx市第二小学创办于1994年，是xx市教育局直属的一所完全小学。市二小环境优美，人文气息浓厚，办学成绩卓著，声名远播，成为xx市素质教育、课程改革对外交流的示范性窗口学校，被誉为“河源义务教育的排头兵”。1999年以来，学校先后被评为“xx省一级学校”、xx省首批“绿色学校”、“xx省先进集体”、“xx省优秀现代教育技术实验学校”、“全国教育科研先进单位”、“全国群众体育先进单位”、“中国教育学会尝试教学研究会实验基地”、“中央电教馆‘十五’现代教育技术研究实验学校”、“xx省体育传统项目（乒乓球）学校”、首批“xx省安全文明校园”等。

创建一年来，我校少先队工作以邓--理论和“三个代表”重要思想为指导，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，深入贯彻落实xx提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观重要讲话，按照“全队抓基层、全队抓落实”的工作思路，全体师生行动起来，积极围绕“xx省红领巾示范校”的创建工作，开展丰富多彩、富有特色的少先队活动，加强组织建设，深化品牌活动，完善工作机制，优化工作环境，继续为建设和谐校园，树我校品牌少先队，开创了少先队工作的新局面，取得了较好的成绩。下面从以下几个方面对我校创建红领巾示范校工作进行汇报：

一、领导重视，机构健全

少先队工作既是一项常规工作，又是一项不断创新的探索性工作，为此学校一直来都是特别重视加强少先队的自身建设。

1、领导高度重视，建立有效的组织保障。

学校成立了以曾丽珊校长和罗桂花副校长为领导，组成德育工作领导小组，加强德育管理学校德育处、少先队密切配合，统筹规划少先队工作计划，成立了少先队领导机构，并将少先队工作列入学校的五年发展规划和学校工作计划中。学校对少先队这项工作有相对固定的经费投入。如：辅导员培训，建设队室，购置鼓号、队服，成立校园特长生小社团，订购《少先队员》、《少先队活动》、《辅导员》等。

2、加强辅导员队伍建设，重视理论指导实践

学校现有大队总辅导员一名、副总辅导员一名，中队辅导员51名，校外辅导员51名。少先队总辅导员按副主任的条件选拔、配备，并按有关规定享受相关待遇，学校重视辅导员培训，积极选送两位总辅导员参加省级少工委举办的各类少先队工作培训，并获得相应资格证书。目前，学校少先队辅导员已形成了学习、钻研少先队理论的良好风气。学校每学期都组织少先队员每月开展一个主题活动，每周一次主题队会，使其成为我校少先队活动的特色，来自社会各行业的校外辅导员经常来校指导学生的学习生活，并经常配合学校组织学生参加社会实践活动，给了学生不少心灵的启迪和动手实践的机会。学校把辅导员工作纳业绩入考核、晋升、评优、评先之中，增强了辅导员老师的竞争意识和探索精神，使学校少先队氛围浓厚。

3、完善组织机构，加强阵地建设，建立健全各项制度。

（1）一直以来，我校少先队大队干部和德育处小行政干部共同组建了学校小行政干部管理委员会。其设立了红领巾安全督导岗、文明礼仪岗、国旗班、红领巾广播站等机构，分别制定相关制度，明确相关职责，让学生有规可循，有章可依，也为学校顺利、广泛开展少先队工作打下坚实的基础。

（2）抓好“标准化队室”、“规范鼓号队”的创建工作。我校独立的少先队大队部，队室是省达标队部室，整齐、美观、规范。队歌、誓词、作风、队徵、呼号等一律装帧精美并一一上墙。队室里还有崭新的队旗、鼓号。有一支97人的鼓号队，有专门的鼓号服及专任教师指导，定期开展培训。每逢重大节日，鼓号队为学校增添了一道亮丽的风景线。

（3）建设富有特色的教育阵地。有黑板报、少先队宣传栏、红领巾广播站、小记者站等各种宣传教育阵地，与xx市武警支队、周边社区等单位建立了共建关系。通过红领巾广播站，反映校园生活，树立学生榜样，弘扬正气，抵制不正之风，活跃学校学习、生活气氛，增强同学遵守纪律的自觉性。我站开设了“《校园新闻》、《队员心语》、《佳作欣赏》、《健康成长》、《哈哈镜》”等栏目，由副总辅导员谢丽琼老师亲自负责广播站的日常工作。在学生中选拔了一套编辑、演播班子，每班配备一名学生通讯员，配合班主任负责稿件的收集、审稿、选送工作，保证了每天的高质量播出。红领巾广播站除了播出学生的正常送稿外，还对学校各种工作，特别是少先队活动进行了广泛而形象的宣传，广播站节目成了师生生活中的重要组成部分，成了学生的重要的精神食粮。学校47个现代化的教辅场

室和200米标准塑胶跑道田径场，各阵地的使用率高，已成为队员自我教育、实践锻炼的重要课堂。

4、创新常规工作，狠抓养成教育

学校建立公平、合理、富有激励成效的考评制度，每学期评选先进班级、优秀五好学生、优秀班干部等；每学年评选优秀少先队员、十佳少年。实行队课制、队干轮换制、选举制等，定期召开队干部例会，进行队干部培训，每年举行少先队大队委员选举，选拔品学兼优、富有责任心的能力强的少先队干部。同时，还不断规范实行“升旗仪式”，升旗手实行轮流制，每周一师生肃立在鲜艳的国旗下，唱响庄严的国歌，聆听国旗下讲话，接受一次又一次深刻的教育。此外，国旗下讲话主体、形式、内容也比较丰富多彩，从爱国爱校教育到心理健康健育、到学生的养成行为教育，具体到节假日对学生的指引都有详细的体现。使教育活动经常普及，突出少先队文化特色，形成机制和品牌，并形成了具有一定影响力。建立少先队信息工作制度。我校少先队把信息工作做为一项重要工作来抓，重视少先队信息的传播和交流。一学年来，我校少先队工作信息已在市级相关网站报道十多篇。

首页

尾页

二、开拓创新教育形式，开展丰富多彩活动。

(1)20**年3月份，我校少先大队在全校开展了“争做雷锋式好少年”实践月活动，以“争做雷锋式好少年”为活动主题，积极开展对少年儿童的思想品德教育，并组织了第二届“雷锋，我们与您同行”义卖活动，活动共筹得义卖

款一万多元，比去年增长三千多元。据师生反应，对这个活动，同学们参与的热情还是比较高，对讨价还价等各方面的生活常识也得到了锻炼，同时还帮助了学习生活上用困难的同学。通过此项活动，使同学们进一步认识了雷锋，了解了雷锋，深刻领悟了雷锋精神的内涵，并能从己做起，自觉学习雷锋精神，弘扬中华美德。

为了加强对学生进行爱国主义教育，培养学生伟大的民族精神，学校少先队大队部于清明节那天，做好了广播动员讲话，并举办的“网上祭英烈，共铸中华魂”网上祭扫活动，还组织了不同年级段的学生观看《闪闪的红星》、《松花江上》等影片，让师生再次经历一次情感的熏陶。在助残日到来之际，我校大队部组织了85位美术尖子生与育智学校的学生联欢，让我校的学生与育智学校的学生用话笔沟通，架起友谊的桥梁，由于活动的形式比较新颖，不但学生沟通无障碍，老师们也比较满意。

（2）20**年5月下旬，少队部向全体队员发出了为灾区奉献爱心的倡议，动员少先队员为灾区的学生交一次特殊队费。自倡议发出后，全校队员累计交队费15500多元，同时还利用各班美术课组织学生制作爱心卡，表达对灾区人民的爱。

（3）为了营造学校迎奥运的热潮，开展了“童心迎奥运，小主人展风采”手抄报、美术绘画作品比赛，以及“奥运知识知多少”主题班队会等系列活动，让学生感受祖国的强大，增强民族自豪感，使命感；

（4）在“阮啸仙杯少儿主持人”比赛中，少队部准备了大量的材料，还带学生上街去挑衣服，进行形象设计，利用每天下午和没课的时间对学生

进行了各方面的培训，经历了初赛、复赛，王欣同学将在7月19日参加全市的总决赛。

（5）9月27日，学校与xx区东埔街道关工委、建设大道社区联合举办了一场《师生同心喜迎国庆，老少携手共建和谐》的文艺联欢会，增进了学校与社区之间的感情。

（6）十月份，我们主要开展了文明礼仪教育系列活动，还组织一年级的新队员进行了入队仪式，壮大我们少先队的队伍。我们少先队大队部有计划、有系统的、形象具体的对他们进行了队知识的教育，向他们大力宣传少先队组织，扩大少先队组织在队员心中的影响。

（7）12月19日，我校的部分师生与xx区东埔街道老年文艺团、新长安幼儿园一起去xx区福利院为孤寡老人表演节目，表演的节目受到了福利院领导、老人的高度评价。

（8）XX年3月5日上午，我校少先大队部在全校开展了“学雷锋，树新风”的广播宣传讲话。当天下午，学校以中队为单位，组织学生去街道、敬老院、派出所等地方打扫卫生。通过此项活动，同学们深深地体会到学雷锋应从身边做起、从小事做起，学雷锋不仅能帮助别人，还能让自己在劳动实践中获得快乐。

我校在创建xx省红领巾示范校以来，少先队活动都是一步一个脚印地走了过来，取得了一些成绩，在创新中求实，在求实中创新，面临挑战，我们将一如既往的踏实工作，奋发进取。

二、开拓创新教育形式，开展丰富多彩活动。

(1)20**年3月份，我校少先大队在全校开展了“争做雷锋式好少年”实践月活动，以“争做雷锋式好少年”为活动主题，积极开展对少年儿童的思想品德教育，并组织了第二届“雷锋，我们与您同行”义卖活动，活动共筹得义卖款一万多元，比去年增长三千多元。据师生反应，对这个活动，同学们参与的热情还是比较高，对讨价还价等各方面的生活常识也得到了锻炼，同时还帮助了学习生活上用困难的同学。通过此项活动，使同学们进一步认识了雷锋，了解了雷锋，深刻领悟了雷锋精神的内涵，并能从己做起，自觉学习雷锋精神，弘扬中华美德。

为了加强对学生进行爱国主义教育，培养学生伟大的民族精神，学校少先队大队部于清明节那天，做好了广播动员讲话，并举办的“网上祭英烈，共铸中华魂”网上祭扫活动，还组织了不同年级段的学生观看《闪闪的红星》、《松花江上》等影片，让师生再次经历一次情感的熏陶。在助残日到来之际，我校大队部组织了85位美术尖子生与育智学校的学生联欢，让我校的学生与育智学校的学生用话笔沟通，架起友谊的桥梁，由于活动的形式比较新颖，不但学生沟通无障碍，老师们也比较满意。

（2）20**年5月下旬，少队部向全体队员发出了为灾区奉献爱心的倡议，动员少先队员为灾区的学生交一次特殊队费。自倡议发出后，全校队员累计交队费15500多元，同时还利用各班美术课组织学生制作爱心卡，表达对灾区人民的爱。

（3）为了营造学校迎奥运的热潮，开展了“童心迎奥运，小主人展风采”手抄报、美术绘画作品比赛，以及“奥运知识知多少”主题班队会等系列活动，让学生感受祖国的强大，增强民族自豪感，使命感；

（4）在“阮啸仙杯少儿主持人”比赛中，少队部准备了大量的材料，还带学生上街去挑衣服，进行形象设计，利用每天下午和没课的时间对学生进行了各方面的培训，经历了初赛、复赛，王欣同学将在7月19日参加全市的总决赛。

（5）9月27日，学校与xx区东埔街道关工委、建设大道社区联合举办了一场《师生同心喜迎国庆，老少携手共建和谐》的文艺联欢会，增进了学校与社区之间的感情。

（6）十月份，我们主要开展了文明礼仪教育系列活动，还组织一年级的新队员进行了入队仪式，壮大我们少先队的队伍。我们少先队大队部有计划、有系统的、形象具体的对他们进行了队知识的教育，向他们大力宣传少先队组织，扩大少先队组织在队员心中的影响。

（7）12月19日，我校的部分师生与xx区东埔街道老年文艺团、新长安幼儿园一起去xx区福利院为孤寡老人表演节目，表演的节目受到了福利院领导、老人的高度评价。

（8）XX年3月5日上午，我校少先大队部在全校开展了“学雷锋，树新风”的广播宣传讲话。当天下午，学校以中队为单位，组织学生去街道、敬老院、派出所等地方打扫卫生。通过此项活动，同学们深深地体会到学

雷锋应从身边做起、从小事做起，学雷锋不仅能帮助别人，还能让自己在劳动实践中获得快乐。

我校在创建xx省红领巾示范校以来，少先队活动都是一步一个脚印地走了过来，取得了一些成绩，在创新中求实，在求实中创新，面临挑战，我们将一如既往的踏实工作，奋发进取。

第五篇：创建营养示范校汇报材料

实施营养改善计划 保障学生饮食健康

—麟游县招贤镇中心小学营养改善计划实施情况汇报 为认真贯彻落实《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》和中省市农村义务教育学生营养改善计划会议精神，切实做好我校营养改善计划实施工作，根据县教体局、县学生资助管理中心工作要求，我校立足实际，多措并举，努力改善学生营养状况、切实提高学生营养水平，学生营养改善计划实施工作稳步推进。现将工作情况汇报如下：

一、基本情况

我校是一所农村寄宿制完全小学，现有6个年级6个教学班，在校学生175人，其中，建档立卡学生54人，寄宿学生84人、留守儿童12人、残疾儿童2人。学校在岗在编教师18人，其中营养改善计划兼职管理教师4人。配备有专职炊事员4人，清洁工1人。本，学校175名学生全部享受营养改善计划政策支持，56名困难家庭寄宿学生享受生活补助政策支持。学校建有500平方米标准化餐厅一座，餐厅操作间、储藏间、更衣室等功能室部齐全，布局合理。餐厅设有学生餐桌50个，可同时容纳200名学生集中就餐。学生餐厅文化氛围浓郁、管理制度健全、配套设施完善，加工售卖规范、营养搭配合理，保障了在校学生的营养膳食搭配合理、营养健康。

二、主要做法

为了切实做好学生营养改善计划实施工作，高效落实国家教育资助政策，确保学生饮食健康，促进学校各项工作有序推进，在日常实施过程中，我们从政策宣传、组织保障、制度约束、规范操作、营养搭配、保洁消毒、考勤考核等方面从严要求，细化管理，保障了政策落实到位，营养膳食到位，具体为：

一是严把政策宣传关。营养改善计划实施以来，我校积极通过召开家长会、进村入户走访、印制宣传彩页、校会晨会夕会、宣传橱窗等多种形式，向全体学生、学生家长和社会各界广泛宣传国家教育资助政策，极大地提高了学生、家长和社会各界的政策知晓率。

二是严把组织保障关。为了切实做好学生营养改善计划实施工作，学校成立了以校长为组长、教师、学生、学生家长为成员的多种管理机构，实行一把手负总责，学生、教师、学生家长全参与的管理工作格局，从不同方面加强了对营养改善计划实施工作的监管。

三是严把资金使用关。我校本期共有学生175人，全部享受国家营养改善计划政策，其中55名寄宿学生享受家庭经济困难寄宿学生生活补助政策。本期上级下达我校营养改善计划专项资金7万元；食堂运营专项经费24062.5元；家庭经济困难寄宿生生活补助资金28000元。人均4元的营养

改善计划资金和寄宿生生活补助资金按政策月发放，全部落实到位。食堂运营专项经费均用于炊事员工资，不足时用公用经费补足，实现款专用；食堂水、煤、电、设备的添置和维护费用均在公用经费下列之；营养计划资金实行学生实名制管理，分账结算，封闭运行，月清月结月公示月报账，实现专款专用。

四是严把食材采购关。学校营养改善计划政策的实施，由专人负责食材采购，本着“营养健康、搭配合理”采购原则，以“绿色健康营养”为标准，精心选购食材，采购均严格执行上级有关“放心粮油店”定点采购原则，与供货商签订供货协议、安全责任书，索证索票，定时定点供货，完善相关采购手续，保证食材质量及安全。

五是严把食品储存关。营养改善计划食材采购由分管领导、教师代表、学生代表亲自参与核准和登记，严把食品购入数量关，防止克斤扣两，杜绝资金流失，弄虚作假，中饱私囊。并由营养餐管理员负责填报每日进货清单、建好供货台账，并坚持做到定期检查，分类储存，标识清楚，杜绝腐烂变质、过期食品出仓，保障学生放心食用。

六是严把材料加工关。对于食材的加工，学校严格要求，一是做好了炊事员的健康管理和持证上岗，坚持每天上岗身体检查、穿工装，戴口罩。二是严格食材清洗浸泡和炊具餐具消毒保洁等基础处理工作，确保加工环节不出问题。三是

严格生熟、冷热食材加工保存操作规范。四是禁止生冷、霉变、隔夜饭出售，加强泔水处理。

七是严把营养搭配关。我校学生营养改善计划政策的实施，从食材采购、材料加工、炊具消毒等环节均能严格要求。学校坚持按照时令和季节、按照学生膳食习惯、按照营养搭配原则，一日三餐荤素搭配、水果蔬菜、牛奶面包和鸡蛋充足供给，肉制品高蛋白食材按需调剂。整体膳食结构科学，营养搭配合理，保障了小学生的饮食健康和成长所需。

八是严把食堂卫生关。学校坚持每天对学生餐厅卫生工作情况进行考核考评，要求炊管人员和炊事员坚持每天做好厨房、餐厅、炊具、餐具等卫生保洁工作，坚持食品分类储存，坚持定期消杀蚊蝇蟑螂，并做好相应的工作记录。学校坚持就餐厅卫生工作情况日检查考核、月奖惩兑现，直接纳入对炊管人员和炊事员的绩效考核之列，保障了餐厅干净卫生。

九是严把人员管理关。学校坚持每天对食堂从业人员进行晨检，定期组织食堂管理人员及从业人员进行法律法规、食品卫生安全、营养知识等专业培训，坚持每周一炊管人员和炊事员工作例会制度，通报反馈上周工作落实和考核评比情况，安排部署本周工作。并及时对营养改善计划实施过程中存在的一系列问题进行研究解决。

十是严把制度监督关。我校严格按照“陕西省学生营养

改善计划实施工作流程”要求，从采购、入库、出库、加工、试尝、留样、分配就餐、营养搭配、成本核算等方面，根据县食品药品监督管理局和县学生资助管理中心工作要求，修订完善各种管理制度二十余种，对餐厅文化进行了大面积的提升改造，坚持财务灶务公开，接受社会各界监督。

三、存在问题

1.从业人员培训有待进一步加强。2.食堂从业人员不够稳定。

3.监管人员、分管领导均有较重的教育教学任务和其他兼职工作，导致有时的监管未完全落到实处。

4.学校周边的商铺存在一些不利于学生健康的食品，但学校无权监管，只能做好大量的宣传工作，说服教育学生，以防止食品安全事故的发生。

五、今后打算

1.进一步加强食堂从业人员、监管人员、校本培训力度，规范各项管理制度。使监管落到实处。

2.尽可能安排营养餐的专职管理员。