高中年级组工作总结

第一篇：高中年级组工作总结

2013—2014学年度第一学期高中年级组工作总结

本学期高中年级以学校工作重点为指导，以“务实、稳定、争优”为年级口号，本着学生习惯教育为先导，以课堂教学为中心，以班风建设为重点的指导思想积极开展工作。在校党总支、校行政的领导下，以强化教师的角色意识，危机意识，质量意识为重点，以学生的良好习惯为突破口，充分行使年级组在教育教学、劳动纪律、教风学风等方面的职能，创造性地开展各项工作，取得了较好的成绩，学生良好的学习习惯、生活习惯、文明卫生习惯已基本养成。

一、主要工作总结如下：

（一）教学方面

1.关注新教师成长，做好老带新工作

为促进新教师成长，使他们尽快适应我校的教育教学要求，我们要求各备课组做好老带新结对子工作，积极为老教师和新教师搭好桥。老教师不论在备课、授课、处理作业、辅导等方面都要对新教师进行指导，具体做法：①定期交流，互相听课、评课；②新教师先听课后上课；③帮助新教师解决教学过程中出现的问题。2.加强教研，统一备课

我们要求强化备课组活动，真正做到统一备课，统一进度，资源共享。备课组活动做到固定时间、固定地点、固定主体发言人，集思广益，共同研究大纲、分析教材的重点难点，探讨教法。要求备课组长抓住机会，充分利用集体备课培养新教师。

3．强化分层次留作业，提高作业、练习的针对性和实效性 高中年级组班多样，学生学习成绩参差不齐，有一些成绩较差的，为了使教学更具有针对性，我们提倡教师狠抓基础，授课、留作业都要照顾到大多数同学，作业分层次，练习分层次，以加强教学的针对性和实效性。

4．加强学法指导，促进学法交流

本学期高中年级教学任务非常重，我们要求教师多给学生更具体的学法指导,以使学生适应目前的这种形势，我们要求教师课程讲得细致些，实验做得多些。开学第一节课要上学法指导课，要求教师们要充分利用多媒体，增大课堂容量并提高课堂效率。教学中，要寓学法指导于课堂教学之中，帮助学生尽快找到适合于自己的行之有效的学习方法。我们在期中考试之后又召开了学法座谈会。5．扶优补弱，提临界生水平

抓两头促中间，深入挖掘学习潜能，不断提高他们的竞争实力。认真分析临界学生的特点，关注尖子生的薄弱学科，开展导师结对工作，为有更多同学考上大学做准备。

另积极开展诚信考试，以考风促学风。

6、进一步明确本届高中的学业水平测试目标和工作重点，使我们高中年级的学生考试成绩有了一定的进步。

7、落实各项教研活动的内容，着力提高教学质量，认真落实了教案检查，精心准备、周密组织了校公开课，并积极组织推荐教师参加市、区、学校组织的评课、赛课和演讲活动。

8、对期中、期末考试精心组织，周密布署，作好了全年级及班级质量分析，召开了家长会，各方面反响良好。

（二）德育方面

1．狠抓《白银市第五中学学生一日常规》的落实，继续强化养成性教育

高中年级是个事故多发时期，为此，我们高中年级把本学期工作重点放在进一步强化习惯的养成性教育上，要求各班通过主题班会等形式加强对《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪常规》、《白银市第五中学学生一日常规》的学习，抓紧落实。通过年级集会，班级板报，班会等形式，大力弘扬正气，鞭策后进。通过班级考核，文明宿舍的评比，促进学生良好习惯的养成。

高中年级人数已达400多人，可以说“稳定”是头等重要的事情。没有一个稳定的教育教学秩序，一切都无从谈起。

2、强化寝室管理

作为学生校园生活的主要场所---寝室的管理不容忽视，把生活指导纳入年级管理委员会行列，发挥生活指导工作的积极性，做到寝室纪律卫生有检查，有反馈、有跟踪，年级管理FTP建立寝室管理专门文件夹，通过文明寝室评比、班级事项竞赛等形式规范寝室管理。

3、落实自习课纪律

自习课是课堂教学的弥补、消化、提升的重要环节，规范自习课的纪律，做到安静、不跑出位置、自己学，消化当天学的内容，也就是要在自习课深入去领会、巩固、应用所学的知识，知识才能真正被掌握。年级组加强对实施的初始阶段进行检查。

4、发挥团支部的先进性

团支部是年级管理的重要力量，规范年级管理，发挥学生管理骨干，协助年级组管理，同时积极发挥团的先进模范作用，管理好学生团员，同时吸引更多的上进青年向团支部靠拢。

5、关注行为习惯后进生的跟踪教育

高中组后进生队伍庞大，因此年级组开学初就对他们进行分析，分清违纪性质，每月召开定期座谈会，及时归因，做好转化工作，激发学习内驱力。

6、召开家长会，争取家长力量

班主任要通过多种形式和家长保持联系，除了通过家长座谈会，既可以请进来，也可以走出去。加强和改善对家庭教育的指导，使家庭教育和学校教育形成合力，争取教育最佳效果。7.建立每周一次的班主任碰头会制度

由于高二年级人数较多，我们建立起班主任每周一会制度，总结上周情况，提出存在的问题和整改要求，力争使存在的问题及示范县及时解决。在班级管理中，强调班主任的到位意识，即课间操班主任到场，晚就寝维护秩序值班班主任到位，日常宿舍卫生检查班主任到位等。1.每天的早起的管理。2.每天的早操、课间操评比。3.每天的早晚自习课秩序的管理。4.每天餐厅秩序维持

5.午睡、晚就寝 秩序管理、卫生纪律评比。5.每天教室、楼道卫生的评比。6.周末留校学生的管理。

二、本学期工作的主要特色及经验

1、定期召开高中全体教师工作例会外，还随时据学校情况召开班主任会议，细致安排本年级日常工作，讨论工作方法。针对班主任提出的问题及时研究解决。我们认为，高中学生在高中的阶段中，高中年级是一个关键时期，各方面都有一个适应过程，班主任工作应从点滴作起，班级管理工作无小事，一片纸屑，学生一个经意的表情，学生周记中表露出的一点点情绪变化，教寝室细微的变故„„都应一一纳入班主任的管理视野，工作一定要做细做实。及时发现问题解决问题，多多关爱学生，帮助学生，实施人性化、制度化管理。营造良好的人际氛围，努力提高学生自我管理的水平，力避粗暴简单。班主任能因时而变，积极研究，应对学生中出现的新情况、新问题。

2、学生教育工作中，多从学生角度出发，多启发、多诱导，少说教、少指责。注重学生学习的“动力、习惯、方法”三位一体的全方位指导，使学生能真正收益。

3、注重教师教育观念，教学理念的转变。树立关注全体学生，关注学生全面发展的观念，教学中注重研究性学习的探讨，充分发挥学生的主体作用，尽力发掘学生潜能，注意教学内容贴近社会生产、生活实际，课堂教学以培养学生能力为第一要务，加强实作实训的培养。

三、不足及努力方向

1、学生中上网，早恋现象较为严重，屡教不改者较多，需积极探讨有效的引导方式、方法。

2、课外活动的开展，心理教育咨询等方面的工作，有待大力探索。

总之，工作千头万绪，今天的总结也只是一个点，对于工作中取得的成果，我们将戒骄戒躁，扎实有序的进行，对于工作中的问题，我们更要冷静思考，寻找最有利的捷径，披荆斩刺，课改之路还很漫长，我们将一如既往，毫不气馁，坚持下去，正如屈原所说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

高中年级组 2013年12月22

第二篇：高中年级组工作总结最新

开学至今，年级组成员群策群力，完成了学期初制定的工作计划，尤其是班主任与备课组长在管理与教学中发挥着带头作用。抓管理促稳定，抓养成促发展。加强常规管理，强化守纪律守规范，形成优良习惯。以班主任为各班核心加强班级制度建设，加强班级管理。亲爱的读者，小编为您准备了一些高中年级组工作总结，请笑纳!

高中年级组工作总结1

高三年级的指导思想是：以质量建设为核心、以两“风”建设为抓手，在培养合格的高中毕业生的同时，尽可能的向高校输送更多更好的人才。在教育局的领导下，在学校的具体指导下,高三全体教师以努力提高教育质量为己任，以强烈的责任感、满腔的热忱投入到教育教学工作中，团结协作，迎难而上，不断创新思路，有序有效的开展了各项工作，取得了阶段性的成果。

一、德育和日常管理工作

1、周期性的开展励志教育。

把目标教育、理想教育细化、实化、生活化。把远大目标与理想跟现实高考、复习备考紧密结合，把平时的要求与温馨提示跟目标联系在一起，每月进行一次循环式励志教育。例如：在读大学生的母校励志讲座，各班采取的励志视频教育、黑板报、墙报、桌贴、纸条寄语、“千纸鹤”等多样化励志方式，不断昂扬学生斗志，燃烧学生激情。如，三(3)班寄语“谁抓住了时间，时间就变成黄金，若它从你手边溜走，它就成了流水”，三(6)班的励志“千纸鹤”装载了全班同学的梦想与追求。每月重温，把目标教育与励志教育贯穿在高三备考的每一个阶段中，给学生以源源不断的动力。

2、狠抓学生日常管理，实施精细化管理。

学生的日常管理是班风与学风建设的基石，任何时候都不能放松。高三年级对管制刀具实行月清查、对学生文明礼仪实施周抽查制。年级管理通过年级值日、班主任值日、教师值日三岗巡查，全面覆盖进行无缝管理。年级对三类值日有明确要求：要有记载、有公布、有等次划分，真正做到岗位到人责任到人。便于规范化，年级组对学生空挡时间有细化要求，同时出台“每日班级学风班风评估表”，由年级值日详细记载，及时公布，及时整改。

高三伊始，年级组重拳出击，整肃班风，为后期工作打下良好的基础。十月、十一月开始进行班风与学风建设，在学生教育中，逐步由“守纪”向“苦学、想学发展;十二月、元月年级组实施旨在提高高考质量的“冬季攻略”，促使学生由想学向能学好的转变。帮助他们在不断的行为习惯养成中，催发学习激情与豪情，并把激情融于科学备考中。

年级德育工作，每月有总结，每月有评比。在年级班级考核中，先后有三(2)班、三(3)班、、三(4)班、三(5)班、三(7)班、三(12)班、三(14)班获得优秀班级，每月有近170人受到年级组不同层次的表彰与奖励。

3、狠抓两“风”建设，促进教学质量稳步上升。

配合教导室创建“三型”班级要求，高三年级把重点放在双困生转化与目标生的辅导上。各班根据年级要求，对学生进行分层疏导与教育。年级组制定双困生转化月跟踪卡和目标生辅导月跟踪卡，发到班级，要求班主任将人员分解到各个科任老师，年级组每月进行检查与评估。打造以班主任为首、科任老师全员参与的班级德育团队，使德育工作功能最大化，也真正使聊谈等德育形式周期化、目标化、团队化。

突出班主任的核心地位，促使班主任由单一的管理者向服务者、引领者、研究者转变，提高班主任的专业化水准。本学期，涌现出了邬亚祥、徐祖锦、翟达金、王雁飞、马涛等兢兢业业的勤勉班主任，也涌现出了徐卫明、凃天龙、胡泽军、谭玉宝等敢于创新、敢于争先具有开拓性的班主任。

规范“两风”建设，提高班级质量意识。年级组为了落实两“风”建设，在实施“两风”建设方案同时，制定了《每日班级班风学风评估表》，由年级值日在巡查中记载并给予评价，每月将评估情况汇总作为班级月考核的依据。同时年级组加大了空挡时间的管理力度，走廊上喧哗没有了，教室变得安静了，在营造学习氛围的同时，提高了备考质量。

二、教学工作

教育质量是学校的生命线，高三年级的教育质量高低直接关系到学生的未来，更是关系到学校的发展。

1、早计划、重落实，确保教学工作有序进行。开学初，围绕高三年级组的工作计划，对教学的各项工作做出了具体安排，避免了工作的盲目性、随意性，确保了高三复习备考的有序性和有效性。

(1)高三月考和假期安排。根据省、市统考安排，结合我校实际，对高三每次月考的时间、试题做出明确安排，注重试题难易程度，做到省、市统考兼顾，有利于各备课组有效安排复习，确保复习进度。同时把高三年级每次放假的起、止时间做出明确安排，印发给教师、家长、学生，有利于教师、家长、学生做好各方面的准备。

(2)数学和综合强化训练安排。9--10月，星期天下午的三节课排上课表，要求教师按课表上课，保证进度，11月开始进行综合、数学轮换训练，试题、监考、评卷、成绩统计由备课组负责，提高了实效性。

(3)实施培优辅差和个性化培养措施。为促进学生各学科均衡发展，有效促进学生达到自己的目标，9月考试后，制定了培优辅差工作方案，即每周二、三、四课外活动每班两名老师下班辅导，并有年级值日检查记载。在征询学生自愿的情况下，由班主任拿出方案，对成绩优异的两名学生实行个性化培养。

2、狠抓教学过程管理，认真落实《远安一高教职工过程管理月考核方案》。

(1)教学过程管理坚持公平、公正、公开的原则，要求管理人员从自己做起，按规范严格要求自己，对违规现象如实记载、通报，较好地落实了教师月考核方案。本学期四次月考核中，有11位教师过程管理为b等，其中有三位是年级管理人员。

(2)落实常规教学管理。

①加大年级组巡课力度。年级组要求每一位教师认真履行教书育人的职责，自己的课堂必须由自己负责管理，不能把管理任务推给年级组、班主任。年级值日重点巡查教师上课、早、晚自习辅导情况，如实记载学生在课堂上的不良表现，并及时公布，巡课情况纳入教师月考核。

②推行班主任巡课、听课制度。要提高班级教学质量，科任教师要以班主任为核心，齐抓共管，形成合力，班主任也要了解每一位科任教师对课堂的调控。年级组在开学初提出了班主任巡课、听课制度，徐卫民、王云峰、徐祖锦、王雁飞老师经常巡课，王云峰老师经常深入班级听课。

③严格按要求进行每月的常规教学检查。各学科复习备考方式不尽相同，有资料，有学案导学，有各类复习卷。每月末，年级组按要求对常规教学进行一次全面检查，做到准确、具体，并及时通报结果。

④结合教学实际，落实每月的教育教学调查。本学期进行了2次问卷调查、1次学生座谈会，每次调查的内容根据当月教学实际确定，调查情况及时整理后反馈到班级、备课组、教师，有效地促进了教师发挥自己的教学特长，改进教学中的不足，有力地监督了教师的常规教学过程。

⑤按计划组织好联考，扎扎实实地进行质量分析。本学期组织了5次联考，其中武汉的3次，市里的两次。每次考试结束后，依据20__年高考目标，分析各班、各教师的目标完成情况。及时召开高三教师大会，班级科任教师联系会，备课组教师会，主题班会，扎扎实实地进行质量分析，找问题、找整改措施。

⑥抽查备课组的集体备课活动，掌握各科的复习备考情况。为进一步推进高三年级质量建设，年级组分别抽查了物理和数学备课组的集体备课活动，实行听课，全程参与集体备课活动，了解复习进度、学生的学习状况、复习策略等。随着复习不断推进，各备课组都采取了一定的措施帮助学生巩固已复习的知识。如：英语、化学、文科综合组进行的每堂一练，语文组进行的每日一练，数学、物理组进行的每周一练，生物组进行的基础过关，历史组进行的一个月回头看，政治组进行的一课回头看、一册书回头看等等。

3、强化目标意识，重视目标生培养。

依据高考目标，要求所有教师增强目标意识，努力打好年级整体战，班级整体战，备课组整体战，确保20__年高考班级目标、备课组目标和年级目标的顺利实现。

(1)依据九月起点考试成绩，各班初步确定目标生名单。

(2)加强科任教师与目标生的沟通、交流，负责对目标生进行学法指导、心理疏导。班主任督查科任教师对目标生的培养情况，年级组抽查科任教师与学生的聊谈记录。

(3)11月月考开始，由班主任依据历次考试成绩确定的目标生计算科任教师完成目标的吻合率，将此吻合率作为月考质量分析的重要内容，用以评价教师教学的针对性和有效性。

(4)加大对优秀学生的表彰、奖励力度，营造浓厚的学习氛围。每次月考后，或制作光荣榜，或通过校报表彰成绩优异、进步较大的同学。11月月考后，学校大力表彰、奖励了169名高三学子，颁发的奖金、奖品共计八千多元，使七百多名高三学子受到了极大的鼓舞。

4、打造优秀的高三教师团队。

教师责任重大，承载着学生的未来、学校的兴衰，教师是学校的第一资源。高三年级的57位教师，更是责任重大，使命当前，一直勤奋地耕耘着。

(1)高三教师勤奋工作，率先垂范。本届高三教师暑假补课时，虽然炎夏酷暑，但老师们满腔热情，干劲十足。当青少年活动中心退补习费时，老师们为学校的教育质量再次感到忧虑，但他们仍然坚守岗位，兢兢业业。谭业红、袁清波等老师一直利用早读时间下班督促学生复习。寒冷的冬天，老师们课外活动依然按时到教室外的走廊上辅导学生。邬亚祥、翟达金等班主任老师总是紧紧跟在自己的班上。肖明发老师在备课本上写着这样一句话：“我不能改变世界，但我可以激活我的课堂。”刘祖科老师在备课本上这样写到：“以生为本，激活思维，师生共建快乐课堂;教高于研，高端在先。”老师们在怎样对待学生，怎样对待课堂，怎样进行教学，从这些事里，从这些话里，我们已经深深地感受到了。老师们的言行必将感动我们的学生，激励他们勤奋学习，积极进取。

(2)克难奋进，永不言弃。9月起点考试成绩揭晓，忙碌了一个暑假的老师们受到了强烈的冲击。理科均分260分，文科均分310分，除了语文、英语，其它学科的均分都难超过50分，学生的基础十分薄弱。老师们正视现实，客观地分析学生的实际，回归基础，回归教材。数学、化学等备课组迅速采取了有效的措施，在11月联考中整体成绩明显提高。文科综合注重团体协作，对知识的检测、分析、讲评制定了统一要求，早读、晚读明确科目、明确教师、明确内容，复习备考工作扎实有效。物理学科难度大、时间紧，是学生感到畏惧的科目。但是物理备课组的老师没有放弃学生，认真备课，勤于辅导，分层要求、分层落实，经常利用休息时间工作。世上没有救世主，只有靠老师们自己。

5、存在的问题和思考

(1)教学中还存在老师只管讲课不管纪律、只顾完成教学任务不顾学生学习效果、只求到位不求实效等现象。

(2)极少数教师不按课时备课、写教案;极少数教师复习题没有按序整理、装订;少数教师评讲试卷没有分析统计，随意性大。

(3)少部分科任教师对目标生的教育教学力度不够，部分目标学生学习积极性不高、自信心不够。

(4)各班有少部分学生无心学习，不思进取。

(5)目标生的心里调试怎样有序有效;苦学与乐学相结合方法;大面积提高学生学习质量问题等等。

高中年级组工作总结2

一、指导思想：

以落实《滕州市第五中学20__年工作意见》、《20__—20__学第二学期教学工作计划》和《20__—20__学第二学期德育工作计划》要点为抓手，注重高三级部教师队伍的建设，改进和强化教学管理、班级管理，充分认识做好高考的师生动员和冲刺工作，确保高考取得优异成绩，努力为提升学校的社会美誉度和核心竞争力贡献力量。

二、工作目标：

树立高三教学质量观，构建全员育人机制;加强级部、班级精致化管理和学生自主管理;加强高三教师队伍建设和落实常规管理机制;实现课堂高效、管理实效。

三、重点工作举措

1.加强教学研究与测试

落实好高考研究，关注高考动向，注重试题分析，适时开展高三复习研讨课和试卷讲评课、备课组长公开课活动，及时搜寻高考信息，把“高考备考”作为高三教师的常态课题进行研究，以此提高备考的针对性和科学性。各备课组成立以备课组长为第一责任人的备考工作领导小组，集中各备课组成员收集、筛选近年来高考的信息，把握命题走向，明确备考重点，并及时传达到备课组内的每一个教师，研究备考策略，制定详实的复习计划和备考测试计划，增强备考复习的针对性、有效性。加强教学研究的交流，听取专家讲座和备考分析会。科学协调好各科的关系，随时掌握教学情况和学生情况，及时发现问题，及时研究问题，及时解决问题。

2.强化教师的教学管理

高三教师要明确肩负的责任重大，要因材施教，分层辅导;各科老师要互相协调，注意平衡，相同学科的老师要互相配合，团结奋斗。做好培优帮扶工作，提高尖子生数量，提高高考本科上线人数。我们将通过高三教师的专题会议，强化教师的责任心。实行目标分解，让每一个教师有承担备考复习的责任。严格量化机制，激励和督促教师的教育工作，提高教师备考指导的积极性和主动性。

本学期将陆续开展各科专题讲座，进行高考备考方法、心理、答题技巧的辅导，第二周进行文综、理综的专题讲座，枣庄统考后进行数学、英语的专题讲座、枣庄教学质量检测前后进行语文学科的专题讲座。

3.强化统一备课，加强听课、作业训练和考试的管理

积极配合教导处、教科室工作，强化备课组活动，真正做到统一备课，统一进度，资源共享，尽最大努力做到集思广益。本学期将进行二轮复习模式之备课组长观摩课和二轮高效复习研讨课，提高二轮复习的针对性和实效性。

各备课组教师的备课、上课、作业、听课等情况作统一规范要求，保证教学工作的正常化和规范化，教师每周听课至少要求为2节，第一年带高三的教师不少于4节。

认真做好学生作业情况检查与错题集、课堂笔记的使用，认真执行教学情况周检查制度。

把好试卷质量关，特别注意试卷长度与容量的统一，便于让学生逐渐提高在既定时间内的答题速度与效率，适应高考。

4.加强作业组协调配合，构建全员育人帮扶机制。

本学期继续强化作业组成员的协调配合，落实全员育人机制，做好培优帮扶工作。考试后进行作业组分析会，把优生分包到人，帮扶教师谈话和辅导到位，使其各科协调发展，从整体上提高学生的学习成绩。

5.强化教学监控，增强课堂实效

加强对教学过程的监控，配合教导处和政教处保证常规检查的正常高效，认真做好教学视导和成绩分析工作。

强化“五个研究”，要求教师加强对考纲、考试说明、考题、课本、课堂教学的研究，向课堂四十五分钟要质量，加强教学工作的针对性和实效性。

6.强化班主任管理，规范班主任行为

执行班主任工作规范，做好学生早读、上课、午休、晚自习、两寝的检查等相关工作，通过系列性主题班会教育活动做好学生的心理辅导、信心等教育。

7.强化劳动纪律，保证工作时间、确保备考高效

高三级部第二学期的工作时间紧、任务重，考勤更应步入常态化、规范化，加强年级组长的责任意识和引领示范作用，级部将不定时抽查教师的到岗上课、办公情况，加大集会的考勤力度，考勤结果定期汇总公布并与量化挂钩。

8.强化班级日常管理

以搞好班风建设，促学风形成，本学期我们将继续狠抓班级的常规管理，班级管理要细化到各个方面，从上课到下课，从早读到晚自习，从教室到宿舍，从班级卫生到个人仪容仪表，争取不留死角，全方位强化班级管理。

9、优化德育工作策略

本学期高三级部将积极配合学校团委、政教处工作，组织开展多种形式的专题活动，贯彻学校的德育工作思想，提高德育工作的实效性，让学生学会感恩、增强自信、注重细节和过程、提高觉悟、强化落实。

10、要加强主题班会建设，创建良好的班级舆论氛围。

思想工作是任何工作的灵魂，班会是对学生进行思想教育的主阵地。每周一节的主题班会要结合本班学生实际情况，创造性的开展工作，切实起到加油站的作用。

各班每周要根据高三各阶段的特点和本班实际确定一个班会主题，班主任应从内容、形式，学生发言，措施等方面，对主题班会认真备课，通过班会活动，起到触动学生灵魂、调动积极性、科学备考、调整心理状态的作用。

高中年级组工作总结3

一、工作理念

胸怀一个梦：辉煌20__。

唱响两首歌：唱响《国歌》，增强危机感;唱响《国际歌》，增强使命感。

捧出三颗心：同心，信心，决心。

做好四件事：点燃激情，凝聚智慧，勤于反思，勇于创新。

二、指导思想

深入学习领悟高考命题意旨，深化课堂教学改革。以教考研究为先导，以夯实基础为根本，以强化训练为主线，优化课堂教学和学习指导，努力提升尖子生，确保优秀生，着眼中等生，倍加关注学困生，充分挖掘每个学生的潜能，让各个层次的学生各得其所，实现其发展张力的最大化释放。

三、工作思路与措施

(一)年级管理

1.构建昂扬奋进和谐的年级文化

影响一个集体战斗力强弱的首要因素是文化氛围。有了积极向上的文化氛围，思想易于统一，工作利于推进，团队成员的积极性、主动性、创造性会得到最大程度的释放。高三年级部将秉承萧中精神，努力构建昂扬奋进和谐的年级文化。

高三年级部工作信念：用心血和汗水浇开绚丽夺目的花朵，让荣誉与辉煌见证卧薪尝胆的岁月。

高三年级部教师精神：以必胜的信念激发学生，以燃烧的激情感染学生，以忘我的投入感动学生，以高效的工作提升学生。

高三年级部教师的价值追求：老师的事业因学生的成才而成功，老师的人生因学生的优秀而精彩。

2.强化团队意识，全员参与管理

(1)每周一召开班主任例会，加强班主任的常规管理工作。班主任每天务必保证“三到三勤”：早读课必到、晚自习必到、宿舍必到;腿勤跑、脑勤思、嘴勤说。

(2)全员管理，全程监督，重点盯防，岗位负责。以管理“三条线”——级部主任、班主任、任课教师来覆盖全年级教育教学的各个层面，形成立体管理网络，做到人人心中有数，目中有人，管中有情，教中有爱。

(3)加强师生个别交流和学习外交流，密切关注学生在学习纪律、学习态度、学习习惯、学习状态、学习方法等方面所表现出来的情况，及时发现问题，及时解决问题。做好对学生的心理疏导、学法指导、方向引导。

(4)召开家长会，与家长保持高频接触。

(二)教学备考

1.追求卓越，打造高效课堂

高三教师要转变教学观念、价值取向，课堂教学要体现自主学习和探究精神，明确学生是学习的主体，课堂教学应是充满生命力的活动，在课堂教学中真正做到以学生为中心。搞好教学设计，精心组织每节课，做到目标明确，重点突出，容量适当，重视教学反馈，重视知识生成的过程。不断改进教学方法、教学手段，提高课堂教学效率。各科教师应收集所教班级平时作业和考试中的倾向性错误，下功夫研究历年高考试题，提高课堂复习的针对性和实效性。

2.深入研究考纲，理顺备考思路

认真研读考试大纲和考试说明，研究各章节的考点，对于必考考点和高频考点要在复习中强化巩固，让学生对本学科的考试方向、重点、热点做到心中有数，不搞题海战术，真正让备考落实在考点上，提高在能力上。

深入研读高考真题，把握高考命题规律。高考试题年年有创新，但万变不离其宗，只有把握住命题的内在规律性、稳定性，才能做到以不变应万变，才能做到主动应考，增强复习备考的预见性、针对性和有效性。

科任教师应根据学生情况制订各班的教学方案，灵活安排，因生制宜，不搞一刀切。

3.科学谋划，精心组织，高效训练

高三复习备考，关键在教与学，成败在练与考。要求教师精选资料，精编试题，练习一定要符合考纲的要求和训练思想，要体现新颖性、准确性和导向性。严格控制训练的内容和次数，减少机械训练。增强练习针对性，计划安排专项训练，如审题训练、题型训练，专题考点训练等。重视练习规范性，实力成就梦想，规范铸造辉煌。学生考试中存在的“会而不对，对而不全，全而不美”的老大难问题，根源就在于平时的训练不规范，造成大量的不应有的失分。力求练习实效性，通过训练做到能力训练步步提高，专题训练层层落实，综合训练融会贯通。

各学科合理安排专题练习、模块练习和综合练习，既突出主干知识，又覆盖全部考点，纵横梳理，不缺不漏。

精心组织周练和质量检测。严格要求，精批细改，做到规范应考，培养学生应试技巧和应试策略，提高应试能力。试题的命制和检测质量的分析都必须落实到双向细目表上来。

4.关注高考动态，疏通信息渠道

(1)充分发挥互联网的作用。勤于并且善于从互联网上搜索整理各种高考信息，去粗取精，去伪存真，为我所用。

(2)积极参加各项教研活动，开展形式多样的高考信息交流活动，保证迅捷有效地获取有关高考的最有价值的信息。

(3)坚持走出去和引进来相结合，开张视听。大到命题趋势的变化，小到某一学科知识点考查的细微调整，我们都争取在第一时间得到信息，及时指导年级师生复习备考。

(三)学生工作

高三年级不是特殊年级，要牢固树立“学生工作无小事，常规工作不松懈”的教育管理意识，由表及里、做实做细学生教育管理工作。配合政教处等相关科室切实抓好学生安全、卫生、着装、就餐、就寝等各方面的常规工作。

开展两项主题教育：“成长、成才、成人”——以18岁成人仪式活动为抓手，各班以成长、成才、成人为主题开展主题教育或主题班会活动，强化高三学生的公民意识，责任意识;“志存高远，拼搏成就人生”——激发学生为了理想而拼搏的愿望和斗志，激发其备考冲刺的勇气和决心。

注重学生心理疏导。高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况。班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，特别是每次考试前后，要加强集体指导、关注学习群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张、最大限度地提高教育教学效果。

注重提优补差，做好希望生的帮扶工作。学生接受能力存在差异，教师应利用辅导课等时间加强个体指导。消除潜能生的心理障碍，增强他们学习的信心，加强有针对性地辅导，对成绩优秀有望考取的学生加强目标激励，实现科任教师重点学生负责制(导学、谈心)。

班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标，高考奋斗目标，以及相应的计划。班主任和任课教师要引导学生在学习上开展良性竞争，做好不同层次(尖子生、临界生、特长生、后进生)学生的思想引导与心理疏导工作。

组织学生进行身体素质锻炼，上好体育课，适时组织学生开展一些轻松的文体活动，让学生在丰富多彩的活动中增强体质，调节心理状态和精神状态。

四、目标愿景

争取本科上线率及上线人数有较大突破;

争取通过高校自主招生人数及层次有所突破;

争取高分段人数及尖子生培养有较大突破。

20__届高三教育教学工作，困难和希望同在，挑战与机遇并存。我们坚信，一分耕耘一分收获，历经风雨必见彩虹。我们一定会坚定信念，全力以赴，潜心砺炼，负重前行，奋力开创萧县中学新辉煌。

高中年级组工作总结4

一.指导思想

高三年部严格执行省厅规范办学要求，全面推行高效课堂模式，以服务学生为宗旨，加强对学生的常规教育、思想教育、心理健康教育，培养学生的创新精神和实践能力，不断

提高学生的核心竞争力。负重前行，开拓进取，齐心协力，争创辉煌。

二.情况分析

20__届新高三有18个班级，1至6班为史地班，7、8、13班为史政班，9、10班是艺术班，11、14、15是史生班，16班为物化班，12、17、18班为物生班。

在高一、高二阶段，尽管学科骨干教师投放比较少，师资队伍较弱，同时班主任队伍年轻，缺乏经验，但重视了过程管理，强化了对学生良好行为规范的养成教育和勤奋踏实学习态度的培养。加强了对班主任工作的管理和指导，及时发现、处理教育教学工作中出现的问题，并落实整改措施，在学生行为规范的养成和学习态度的培养方面做了大量的工作。经过努力，各班基本形成了良好的班风和学风，绝大多数学生学习目的明确，学习态度端正，但因基础不好，学习习惯较差，因此自信心不足，学风不太浓。

三、工作思路

1、以 安全、稳定、质量、发展 为核心，拓宽年级部管理思路。

2、加强年级组内部管理，制定并落实年级规划，做到以身作则，率先垂范，管理规范，齐心协力，科学分工，明确职责，细化管理，务求实效;

3、加强班主任队伍的管理，重学生的思想工作和心理问题的调试，常规管理常抓不懈，坚决执行高三年级部学生的管理规定;

4、加强备课组建设，以集体备课为切入点，切实编好导学案，狠抓高效课堂，向课堂要效益，整体提升各学科在市同类学校和九校联合体中的竞争力;

5、加强对重点学生的培养，以临界生、特长生为培育的增长点，加强辅导，突出重点，达到文化体艺齐头并进。

四、级部中心工作要求：

心中有标：以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识。

目中有人：以尖子生、专业考生和问题生为重点关注对象，强化盯人意识。狠抓尖子生辅导，力争文化生达线率有所提高。

侧重基础：以基础过关为抓手，力足基础题，面向全体学生。

重在落实：脚踏实地，扎实工作，务求落到实处。

五、具体工作措施

(一)年级管理

1、年级部工作组成员要以身作则，率先垂范，管理规范，齐心协力，科学分工，明确职责，细化管理，务求实效。

2、努力建设一支团结合作、有凝聚力、有战斗力的教师队伍。严肃工作纪律，端正工作态度。严格上下班制度，办公时间严禁上网浏览与教学无关的网站内容，严禁进行电脑游戏。

3、各备课组必须严格执行课程计划，保证教学进度的严肃性。通过备课组集体备课、组内推磨式听课、以老带新等形式，努力提高教师业务能力和高三复习课质量。各备课组上报推磨式听课计划，年级部加强检查落实。

4、建立正常年级例会制度(每周日晚班主任会、每周备课组会、月考后成绩分析会)，确保年级工作正常有序地开展。

5、狠抓学生的常规管理，培养学生良好的行为习惯;培养学生主动学习的意识和培养学生良好的学习习惯。

(二)班级管理

1、落实学校政教处的主题班会制度，充分发挥其教育功能。开展 磨练成人，立志成才 的系列教育活动，帮助学生树立远大理想、走好人生最为关键的一步。

2、调动全体教师参与班级管理，推行课堂纪律科任老师负责制。

3、建立家校联系，介绍年级工作思路，经常与学生家长沟通，取得学生家长的配合，共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题，共同促进学生的进步。

4、班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规管理。落实大事上报制度。

5、大力营造学习氛围(黑板报、主题班会、家长会、学生座谈会、班级文化氛围)，形成良好的学习风气。激发兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。加强学习方法指导，培养良好学习习惯。

高中年级组工作总结5

__年的高考已经落下帷幕，张家界市一中再续佳绩。在今年高考中，欧春晖同学以档分706分的成绩位列全省理科第五名，全市理科第一名，被录取到清华大学;钟文馨同学以档分670分的成绩位列全省文科第六名，全市文科第二名，被录取到北京大学。今年在生源低谷之年，我校一本自然上线人数仍然达到百人以上，二本自然上线298人，三本自然上线585人，其它各项工作目标也全面完成。

通过认真总结和反思，我们认为，要取得高考的胜利，必须要全校共同关注高三，要统筹规划，注重过程，科学备考，狠抓落实，还要有拼搏的精神。

我们对__年高考工作进行了认真总结，并以期与各兄弟学校共同探讨高考策略。

一、举全校之力共同关心高三是高考成功的前提

1、领导高度重视，切实加大高三管理力度。

学校领导集体清晰认识到本届高三学生整体水平不高，文科水平较低，年级组的尖子群人数少(尖子生在高一时因种种原因而流失)，绝不能因__年高考取得较好的成绩盲目自满而忽略本届高三，或认为这一届高三差而放弃本届高三。领导们带着危机感、责任感、紧迫感狠抓质量，更好地树立学校良好形象。行政班子工作作风扎实，身体力行深入高三教育教学管理。具体作法为：

①校长、书记及高三年级的分管副校长、副书记和年级组长在天门楼坐班值日。值日期间深入课堂听评课，检查教师教案、作业批改等教学常规，行政会上认真反馈听评课及教师教学常规情况，定期公布听课数量;

②领导班子实行一人一科包学科责任制，并且一抓到底。覃程校长主抓全面工作(还具体负责语文和英语)，覃正明书记抓文综教学，刘光文副校长抓数学教学，丁富贵副书记抓理综教学。

③保证每一次行政会、校长会有高三议题，形成人人关注高三、研究高三、解决高三问题的工作氛围。

④学校、年级组每月组织一次高三月考，并及时总结分析，每月召开一次复习迎考专题研讨会。

⑤提高服务意识，关心高三师生生活，第一时间解决师生困难。

2、教师齐心协力，形成教学合力。

三年一期围绕学校的工作目标，强化教师的责任意识，危机意识，质量意识。特别是在__年6月学业水平考试一结束，大家没有来得及休息，学校就及时召开了全体准备上高三老师的动员会，统一了思想、提高了认识。随后由年级组充分行使独立管理职能，抓好班主任(含政教员)、备课组长两条主线，充分调动教师的积极性。分管高三年级的校级领导与班主任、政教员一道全天候的值班与巡视，引导全体教师以高尚的情操创造性地开展各项工作，以严格管理、科学的方法促进教学质量的提高。

强烈的忧患意识，永不言败的旺盛斗志，激发了高三教师的敬业精神。这届高三是我省新课程改革的第二届，我校作为全省课程改革的示范校，从__年起，在高一就进行了新课程改革。我们深知肩负的担子和责任。__年高考我校高考成绩再创新高后，又给我们这一届高三增加了一个更高的难度。三年来全体高三老师在思想上取得共识：在竞争日趋激烈的今天，__届高考再不能有任何闪失，慈利一中、桑植一中、武陵源一中在努力甩开我们，市民中在紧追。正是基于这种认识，我们一直有很强的忧患意识。高三工作一直抓得很紧，从不敢有半点懈怠。大家都以饱满的精神状态投入到工作中。覃程校长经常白天深入课堂听课，课间与老师们交谈，晚上与高三班主任一起巡视、值班，了解情况，亲自关注高三，支持高三，鼓励高三，督阵高三。有了领导亲历亲为的榜样激励，老师们更加忘我工作。为了推进边缘生上进，教师自愿利用中午休息时间及大课间时间在办公室进行个别推进和辅导，虽然是休息时间，但老师们从不计较个人得失。总之一切可以利用的时间都想到了，都利用到了，大家别无所求，只希望通过自己的努力，能帮学生们一把，能让学生在高考中取得理想的成绩。

二、加强教学管理，狠抓教学过程。

1、管理要讲究科学，要追求艺术，要提高管理的效率。一是严格日常教学常规要求。教学常规是实施教学的基本规范，高三教学工作虽然有其特殊性，但并不是可以随心所欲，而是应该有更高的常规要求，尤其突出了“三抓”。一抓阶段计划，做到忙而不乱。我们根据高三教学整体要求和安排，各备课组分阶段制定教学计划，认真研究每个阶段学科教学工作应采取的措施和具体安排。特别是在“小题考”和“一模”以后，我们根据各科成绩水平和复习的实际情况，要求备课组调整各科教学计划，把复习计划落实到每一课时，并经年级审定后组织实施，克服了高三教学中容易出现的随意性和盲目性。二抓备课组，有的放矢。我们坚持强调发挥备课组的集体功能，统一进度、统一要求，实现教学资源共享，克服单兵独战的局限性，并实行备课监控，扎实开展有业务指导能力的学科带头人和行政领导参与的集体备课。三抓考前训练，务求落实。知识的巩固和能力的提高都必须经过训练得以实现。对高三的应考训练应该尤为重视，各学科组制订了严密的训练计划;对自编练习的比例实行量化规定，定量控制;采取多种形式的训练方法，除综合训练外，采用限时训练、错题过关、单项检测、专项考查等形式进行复习巩固。

第三篇：高中一年级组工作总结

高中一年级组工作总结

陈

英

光阴荏苒，转眼间，一学期的教学工作即将结束。本学期来，高一年级紧紧围绕校长以科学发展观为指导，以安全质量为重心，以三生教育、禁毒防艾为主题，以创造和谐校园为主线，加强学校内部管理和建设的学期工作指导思路来安排高一年级组的各项工作。本着努力打造和谐年级、学习年级、平安年级的总体目标，和教学夯实基础，管理狠抓落实、努力提高教育教学质量的理念，重点做了年级良好教风、学风的形成，新课改精神的贯彻、教学常规的落实、学生的养成教育和管理等方面的工作。现将本学期的工作情况作如下总结。

一、学生管理方面

（1）、着眼学生可持续发展，狠抓学生行为习惯的养成教育： 高一年级作为高中阶段的基础年级，是对学生进行行为养成教育的关键时期，应充分利用这一时机对学生进行养成教育。1：开学伊始，我们就以新生军训为契机，配合政教处召开了以“习惯书写人生，态度决定结果”为主题的新生入学教育大会，宣讲学校各项管理措施，对新生提出明确要求，重点培养学生的吃苦耐劳精神及自律、自理、自强能力，磨练他们坚强的意志。2：班主任有针对性地做工作。尽快促进学生养成良好的习惯。各课任教师也经常在班上反复阐明行为规范对学习、对人生的重要性，使学生做到自觉遵守各项纪律，养成良好的个人习惯。为下一阶段的学习打下了坚实的习惯基础。逐步形成一个规范、勤奋、进取、团结的年级集体。3：在各班级为每位学生建立学生成长记录袋，积极探索和构建符合学习实际的学生发展性评价体系，为学生的可持续发展着想。

（2）、努力加强学生的思想道德教育，培养学生高尚的情操： 在本学期，我们主要利用班会课及年级学生会议对学生进行爱校教育和日常行为规范教育及感恩教育。1：我们从9月10日起以感恩父母、感恩老师、感恩朋友为主题，分宣传、实施、总结三个阶段进行感恩教育活动。2：按学校要求认真策划组织了高一年级 《 中国心中国情 》 爱国主义演讲比赛。3：针对学生中存在的早恋现象，我们于12月13日晚召开了 《美丽女生、美丽心灵》 年级女生会议，由我和余红梅老师主讲，通过精心制作幻灯片，从科学的角度和系统的分析、讲解早恋及过早发生性行为对女生身体及身心的危害，教育女生做个自制、自尊、自爱的女生。4：以班主任为核心，充分发挥年级学生会分会、团支部集体力量，日常教育与集体监督相结合，在期末，从各班评选“年级之星”，及时表扬表现优秀的的同学，对各方面习惯差的同学逐步纠正，逐渐培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

(3)、重视学生明确学习目的教育及科学学习习惯的培养。只有目标明确，才有奋斗的动力。只有方法得当，才能事半功倍。1：在开学初，我们在各班进行了《放飞梦想》教育宣传活动，让学生设立三年后的高考目标，并激励他们为目标持之以恒的努力。2：在11月29日到12月1日期间请师大支教教师董玮、徐晓俞对年级学生进行《我的理想与大学生活》专题讲座，激起学生对大学生活的向往，激发他们的学习兴趣。3：本学期，我们还要求每班建立“读书一角”，倡导每位科任教师把自己看过已不用的好书捐赠给自己所教的班级，以培养学生的阅读热情及阅读习惯。4：平时，我们也不定期召开年级部分学生座谈会，了解学生的学习动态、困惑及要求，及时为他们解决学习中的困难。

(4)、狠抓班风、学风建设，重视营造教室文化，为学生成长创造良好的环境：

本学期，我们还发动年级所有力量，以自习纪律为突破口，狠抓班风学风建设。1：年级组于9月初组建了年级学生分会，对学生的一些违纪情况进行督查及通报，以协助年级组进行日常管理。2：推行“一帮一”学生导师制，让班上的每位学生选择一位自己喜欢的任课教师作为自己的德育导师，要求德育导师做到“四个一”：一周与学生谈话一次，一个月帮学生总结一次，一学期家访一次，教一份导师总结，让所有任课教师都有意识的参与班级管理，形成教育合力。3：建立了班主任值日制，保证年级教学楼及宿舍每天都有班主任巡查、管理。4：为强化班风学风，我们制作了《高一年级上课情况记录表》要求各任课教师发现学生中存在如考勤、纪律、作业等方面的问题及时记录并反馈班主任，对学风不太好的班级，提出整改建议，达到全年级一盘棋。6：此外，我们还要求各班建设具有班级特色的教室文化，争取让教室每一面墙壁都会说话，营造浓郁的教室文化，达到潜移默化的教育效果。

(5)、狠抓寝室管理，培养住校生良好的行为习惯及生活能力。1：新生一入学，年级组长、班主任就到宿舍接近学生问寒问暖，真情相至。并及时召开全体住校生会议，制订了如《住校生爱护公物制度》、《个人卫生制度》、《离校、返校作息制度》等一系列管理要求，完善住校生管理制度。2：建立住校生分布情况表。3：成立学生自管小组，4：浓厚寝室文化，要求年级每个宿舍都进行美化、个性化的布置，突出文化氛围，并进行评比，使学生由爱宿舍进而发展到爱班级、爱学校。5：不定期召开宿舍长会议，及时了解住校生的各项需求6：在期末进行“文明寝室”、“优秀宿舍长”、“文明住校生”的评比。7：不定期进行安全大检查，及时消除安全隐患。这一系列措施，对住校生管理有较好的效果。

（6）、重视安全教育、法制教育：

年级组围绕学校抓质量、安全的工作重心，重点开展了一系列安全教育活动。1：在9月2日至15日期间，组织年级学生分4次观看了2008年中央二台播出的大型公益晚会《开学第一课：知识守护生命》，学习各种防震避险知识。2：又从政教处和县交警大队借来相关录像资料，在10月26到28日期间利用晚自习组织学生分批到报告厅观看，并要求学生写出观后感利用班会课进行交流。对学生进行珍爱生命教育、自我保护教育、交通安全教育、饮食安全教育等，培养学生的安全意识，切实维护学生的利益。

(7)、重视与家长、社会的联系，构建比较完整的德育教育网络： 本期来，除了通过班会课、全体学生会议(8月16日及10月27日两次)或部分学生会议(11月1日)对学生进行了针对性的思想教育。年级组还于10月25日组建了年级家长委员会，因为甲流原因未能召开全年级家长会，但我们撰写了一份《告高一年级家长书》，以书信的形式向家长较详细的宣传新课改的理念、特点及年级管理工作的重点、要求，并通过家访、电话联系等形式，加强教师与家长、学校与家庭、社会的联系，沟通了学校教育和家庭教育。

二、教师管理方面

1、注重团队意识的培养，充分发挥集体的整体优势： 本学期，年级组结合深入学习实践科学发展观教育活动，不断加强对教师的师德教育，和对学生的做人教育及学习方法教育。开学初，我们就制定了《高一年级教师行为规范》，确定了“规范、团结、勤奋、进取、创新”的工作目标及“和睦相处、愉快共事”的相处原则。推行“高一年级每周要事”，明确每周工作要点。平时注重抓好教师的备课、上课、作业这三个中心教学环节。要求备课组长切实负起责任，使老师们通过集体备课、统一思想，切合学科实际制定教学方案、改进教学方法、注重课堂落实。

2、关心青年教师的成长。加强对青年教师在爱岗敬业、努力提高教学水平和能力方面的培养，及时了解了他们的工作和思想情况、教学情况，并加以指导。要求青年教师必须加强学习，尽快提高自己的业务水平，强化质量意识，争当教学能手，努力形成良好的教学氛围。

3、不断探索新课程理念，搞好模块教学：

本学期，我们第一次走进新课改，一切都没有现行的模式，一切都在摸索和尝试中，我们组织年级教师认真学习讨论《勐腊县一中新课改初步实施方案》，并以次方案为指导，在教学中，我们要求老师们深入学习新课程理念，不断更新教学方法，注重三维目标的培养，突出学生在学习中的主体地位，培养学生的自主、探究、创新能力。重视阶段性模块考试及质量分析，及时总结教育教学中的经验教训，调整和优化教学计划。

4、尽量调动班主任积极性、发挥班主任的作用：

年级组非常重视班主任的工作，努力充分调动班主任的积极性，发挥班主任的作用，特别是有经验班主任的模范作用，不定期召开班主任会议，加强对新班主任在教育水平和能力方面的培养，要求他们必须加强学习，尽快提高自己的业务水平，强化管理质量意识，及时了解了他们的工作和思想情况并加以指导。鼓励年轻班主任大胆工作，创新管理。

三、其它方面的工作：

1、做好年级组常规工作。本学期，我们共召开了7次年级组会议，及时传达学校精神，通报年级情况，统一年级教师思想意识。

2、认真组织月考、期中期末考试。本学期进行了一次月考，一次期中考，一次期末考，全组教师高度重视，充分准备，以降低难度、培养兴趣为出发点，采用学生出题，教师精心选取等新的命题方式，提高学生学习兴趣、信心，确保了工作圆满完成。

3、配合政教处加大了对年级违纪学生的教育管理。针对我们年级被学校处分的学生较多的情况：我们于10月18日召开了年级受处分学生及家长座谈会，向这些学生、家长宣读学校管理手册中的相关规定，倾听了他们的想法建议，并对他们提出了明确要求。监督他们尽快改正错误，争取早日撤消处分，做一个合格的中学生。

4、组织年级学生进行了两次探究性学习活动。一次的主题是《优美的汉字》。一次是《新词新语与流行文化》。另外还与生化组合作组织学生进行兰花大棚栽种实践活动。学期初制定的到勐腊糖厂参观计划，因糖厂未开榨而未能成行，这一计划将在下学期初进行，以帮助学生顺利修得部分社会实践学分。

5、配合校团委，为本年级146班有严重疾病的樊强梅同学募捐，并在黄校长带领下到该同学家进行家访慰问活动。

二、高一年级工作尚待解决的问题：

1、年级部分学生仍存在下列不良现象：迟到、早退、缺课、卫生意识淡薄、易冲动、没有明确的学习目标，学习不努力，没有集体精神、考试作弊、早恋等。学生行为规范教育要常抓不懈。部分学生的仪容仪表需要整顿，感情问题需要引导，网瘾需要戒除，学生的精神面貌有待进一步提升，部分学生的心理偏差有待纠正。考场纪律急待加强。

2、学生的学习习惯和基础普遍较差，有待加强，教师的教学理念、方法有待改变，要加强教法与学法指导：学生在课堂上不只是想知道是什么，更重要的是要求老师教会他们为什么、怎样做，怎样做得更好？下学期，我们计划订一套叫《学习方法的革命》的影碟，组织年级教师与学生观看，真正从思想理念和方法上进行转变。

3、教育教学的细节有待进一步规范，部分班级课堂纪律松散，上课睡觉、讲小话做小动作的学生大有人在。极个别教师的教学责任心及集体合作意识有待加强。本学期，因部分班主任、任课教师的不重视，我们年级计划进行的“一帮一”德育导师制及“读书一角”活动未能有效开展。

4、教学任务重与课时紧张的矛盾。钟副提出的努力培养学生的课前预习和自学习惯的方案，设想非常好，虽任重道远，但我们必需往这方面努力，我们的教学理念及教学方法应做较大的转变才能适应新课改的要求。此外，我们也计划下学期进行文理分科，让任课教师的教学和学生的学习更有侧重点，这可能也是方法之一。

5、下学期通用技术课能不能开？如何开展社会实践活动？如何进行研究性学习？下学年选修课如何开?怎样指导学生选课？

6、我们年级打算学文科的学生特别多，文理分科后，尤其是从高二下学期将面临文科教师不够，理科教师过剩的问题，学校如何协调？

7、由于语文、英语两科老师的缺少而造成的班级教学不稳定，进而影响到学生的心态的问题如何解决？

8、加强班主任队伍的建设，激发班主任的工作积极性，寻求把班主任从烦琐的事务中解放出来的有效途径，提高班主任的工作效能。

总的说来，本学期，高一年级工作在面临众多新的困难中，磕磕绊绊，不断向前，这得益于我们这个优秀的教师集体，在我们这个集体中，老师们力往一块使，心往一处想，在各自不同的岗位上，默默地奉献着自己。在我们这里，没有年龄的界限，没有名利的争吵，有的是团结的友情和工作的氛围。在这里，我要衷心的感谢我们年级这些可亲、可敬的老师们。

总之，通过半年的工作，高一年级各方面虽然取得了一定的成绩，但还是存在不少问题，伴随着高一上半学期工作渐渐落下帷幕，我们又将迎来新的学期，接受新的任务，我们面对的一切都是新的，我们会总结经验，从头开始，虚心学习，尽力工作，相信，在学校的正确领导下，在全体教师的支持、配合和共同努力下，我们年级的工作一定会再上新台阶。

第四篇：高中一年级组教学工作总结(范本)

高中一年级组教学‎工作总结

高中一‎年级组教学工作总‎结 陈英

光阴荏‎苒,转眼间,一学‎期的教学工作即将‎结束.本学期来‎,高一年级紧紧围‎绕校长以科学发展‎观为指导,以安全‎质量为重心,以三‎生教育、禁毒防艾‎为主题,以创造和‎谐校园为主线,加‎强学校内部管理和‎建设的学期工作指‎导思路来安排高一‎年级组的各项工作‎.本着努力打造和‎谐年级、学习年级‎、平安年级的总体‎目标,和教学夯实‎基础,管理狠抓落‎实、努力提高教育‎教学质量的理念,‎重点做了年级良好‎教风、学风的形成‎,新课改精神的贯‎彻、教学常规的落‎实、学生的养成教‎育和管理等方面的‎工作.现将本学期‎的工作情况作如下‎总结.‎

一、学生管理‎方面、着眼学生‎可持续发展,狠抓‎学生行为习惯的养‎成教育: 高一年‎级作为高中阶段的‎基础年级,是对学‎生进行行为养成教‎育的关键时期,应‎充分利用这一时机‎对学生进行养成教‎育.1:开学伊始‎,我们就以新生军‎训为契机,配合政‎教处召开了以习‎惯书写人生,态度‎决定结果 为主题‎的新生入学教育大‎会,宣讲学校各项‎管理措施,对新生‎提出明确要求,重‎点培养学生的吃苦‎耐劳精神及自律、‎自理、自强能力,‎磨练他们坚强的意‎志.2:班主任有‎针对性地做工作.‎尽快促进学生养成‎良好的习惯.各课‎任教师也经常在班‎上反复阐明行为规‎范对学习、对人生‎的重要性,使学生‎做到自觉遵守各项‎纪律,养成良好的‎个人习惯.为下一‎阶段的学习打下了‎坚实的习惯基础.‎逐步形成一个规范‎、勤奋、进取、团‎结的年级集体.3‎:在各班级为每位‎学生建立学生成长‎记录袋,积极探索‎和构建符合学习实‎际的学生发展性评‎价体系,为学生的‎可持续发展着想.‎、努力加强学生‎的思想道德教育,‎培养学生高尚的情‎操: 在本学期,‎我们主要利用班会‎课及年级学生会议‎对学生进行爱校教‎育和日常行为规范‎教育及感恩教育.‎1:我们从9月1‎0日起以感恩父母‎、感恩老师、感恩‎朋友为主题,分宣‎传、实施、总结三‎个阶段进行感恩教‎育活动.2:按学‎校要求认真策划组‎织了高一年级 《‎ 中国心中国情 ‎》 爱国主义演讲‎比赛.3:针对学‎生中存在的早恋现‎象,我们于12月‎13日晚召开了 ‎《美丽女生、美丽‎心灵》 年级女生‎会议,由我和余红‎梅老师主讲,通过‎精心制作幻灯片,‎从科学的角度和系‎统的分析、讲解早‎恋及过早发生性行‎为对女生身体及身‎心的危害,教育女‎生做个自制、自尊‎、自爱的女生.4‎:以班主任为核心‎,充分发挥年级学‎生会分会、团支部‎集体力量,日常教‎育与集体监督相结‎合,在期末,从各‎班评选 年级之星‎ ,及时表扬表现‎优秀的的同学,对‎各方面习惯差的同‎学逐步纠正,逐渐‎培养学生正确的世‎界观、人生观和价‎值观.、重视学‎生明确学习目的教‎育及科学学习习惯‎的培养.只有目‎标明确,才有奋斗‎的动力.只有方法‎得当,才能事半功‎倍.1:在开学初‎,我们在各班进行‎了《放飞梦想》教‎育宣传活动,让学‎生设立三年后的高‎考目标,并激励他‎们为目标持之以恒‎的努力.2:在1‎1月29日到12‎月1日期间请师大‎支教教师董玮、徐‎晓俞对年级学生进‎行《我的理想与大‎学生活》专题讲座‎,激起学生对大学‎生活的向往,激发‎他们的学习兴趣.‎3:本学期,我们‎还要求每班建立 ‎读书一角 ,倡导‎每位科任教师把自‎己看过已不用的好‎书捐赠给自己所教‎的班级,以培养学‎生的阅读热情及阅‎读习惯.4:平时‎,我们也不定期召‎开年级部分学生座‎谈会,了解学生的‎学习动态、困惑及‎要求,及时为他们‎解决学习中的困难‎.、狠抓班风、‎学风建设,重视营‎造教室文化,为学‎生成长创造良好的‎环境: 本学期,‎我们还发动年级所‎有力量,以自习纪‎律为突破口,狠抓‎班风学风建设.1‎:年级组于9月初‎组建了年级学生分‎会,对学生的一些‎违纪情况进行督查‎及通报,以协助年‎级组进行日常管理‎.2:推行 一帮‎一 学生导师制,‎让班上的每位学生‎选择一位自己喜欢‎的任课教师作为自‎己的德育导师,要‎求德育导师做到 ‎四个一 :一周与‎学生谈话一次,一‎个月帮学生总结一‎次,一学期家访一‎次,教一份导师总‎结,让所有任课教‎师都有意识的参与‎班级管理,形成教‎育合力.3:建立‎了班主任值日制,‎保证年级教学楼及‎宿舍每天都有班主‎任巡查、管理.4‎:为强化班风学风‎,我们制作了《高‎一年级上课情况记‎录表》要求各任课‎教师发现学生中存‎在如考勤、纪律、作业等方面的问题‎‎及时记录并反馈班‎主任,对学风不太‎好的班级,提出整‎改建议,达到全年‎级一盘棋.6:此‎外,我们还要求各‎班建设具有班级特‎色的教室文化,争‎取让教室每一面墙‎壁都会说话,营造‎浓郁的教室文化,‎达到潜移默化的教‎育效果.‎

第五篇：高中年级组教育教学工作总结

高中年级组教育教学工作总结

在校领导的正确领导下，我牢固树立目标意识和质量意识，突出重点，讲求效益，不懈追求，圆满完成这一学期的工作任务。无论在教学工作还是在参加学校活动方面都取得了很大成绩。我更加深切地体会到了教学质量的根本，不求招招新，但求招招实，本着老老实实做人，实实在在干事的做人原则，我主要做了以下工作：

1、加强学习，提高思想觉悟。

我认真参加每一次政治学习，认真做学习笔记，我做为党员教师，认真积极参加党员科学发展观教育活动，我的思想觉悟不断提高，为学生服务意识不断增强，教育教学观念不断更新，教育效果明显提高，学生思想在我的教育下进步很快。做为年级组长我对政治学习抓的非常严格，我组的政治学习笔记绝大多数都能达到优秀。按学校要求，保质保量，各种会议人员齐，无迟到早退现象，并且能够按学校要求去做。

2、在思想理论和实际的工作中都努力去实现自己的价值。

在学校的各项工作中表现的都比较突出。对于学校布置的任务，我都能按要求认真的完成，义务补课、党员辅导站工作，我们都能模范的完成任务，并经常协助各科室的工作。各种会议人员齐，无迟到早退现象，并且能够按学校要求去做。为残疾儿童捐资助学，为灾区捐献款方面，我组人员积极踊跃，全部足额、超额完成任务。这更加深刻的体现了我们光荣的人民教师思想觉悟的相对高尚和我们高三年组的集体风貌的层次与水平。

3、强化目标管理，形成奋发向上的动力。

我认真将目标渗透到平时的教育教学的每个环节，在分解目标的同时，帮助高三教师分析目标达成的可能性，寻找目标达成的最佳途径，并且通过一系列的考核机制加以强化，极大地增强了全体高三师生责任感和内驱力。每次大型考试下来，高三年级都将各班达标率和每个教师的学科成绩比较研究并在年级会议上通报。

4．团结一致，认真敬业

全年级有经验丰富的老教师，也有刚毕业几年的青年教师，但每位教师在工作中都是兢兢业业，老教师积极的带动和引导青年教师，青年教师虚心的向老教师请教，形成了我组团结向上工作气氛。在我的带领下教师们上课期间认真敬业，没课的时间主动下班级给学生辅导。在我们年组经常会出现“人满为患”的现象，而这正是因为我们年级组的老师耐心的给学生讲解疑难问题，老教师踏实肯干，青年教师积极上进，形成了我组良好的精神面貌和热情的工作干劲。

5、加强沟通交流，建构和谐协作的关系。

教育的实质是心与心的碰撞，我十分重视凝聚人心的工作，始终保持师生的密切接触，发现苗头性问题，便帮助其认真剖析原因，耐心细致地做好说服教育工作，既最大程度地钝化了矛盾，增进了师生之间的彼此理解与信任。在工作中，我深深地感受到，与老师们以心交心，以诚待诚十分重要，在此基础上，善意的批评老师们是乐意接受的。整个一年，尽管竞争的压力很大，尽管管理的力度很强，但整个高三年级始终是一个和谐的群体。人心齐，泰山移，和谐所生发出的生产力是难以估量的，在教师与学生党员辅导站的活动中，每位教师都将这次活动落到实处，积极在各方面帮助学生，学习上鼓舞了学生，生活上温暖了学生。

6、无论在任何活动中，都体现出勤劳务实的精神

我做为组长，担当学年组长工作，领导和组织我们年组的教学工作，认真传达学校的各项要求，把我们年级的工作组织的井井有条，没课的时候也经常到各班检查自习、上课情况。在工作中真正的做到了认真、细致，使各班的情况都熟记于心，从而使枯燥、复杂的工作变得美学化、艺术化。而我组的年轻教师则更是满怀豪情，他们务实进取、开拓创新，经过上学期的工作，学生们状态更好了，成绩也不断提高，年级组更有活力。

7．一年以来，我积极参加学校组织的各项活动，无论组内组外的政治学习都积极认真，并能够在学习之后展开热烈的讨论，进而在实际工作中运用上所学的理论知识；这更加深刻的体现了我们光荣的人民教师思想觉悟的相对高尚和我们年组的集体风貌的层次与水平。