2015学年科学上学期教研组工作总结

第一篇：2015学年科学上学期教研组工作总结

钟山乡大地坪完小2014——2015年上学期

科 学 教 研 组 工 作 总 结

2015-3-1

科学教研组

大地坪完小科学教研组工作总结

时间很快，一个学期又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。回顾一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教育教学工作有了一定起色，基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下：

一、加强业务学习，重视提高自身素质。

但对于新课程背景下的科学课许多老师还是了解甚少，更何况我们教研组的教师都是兼职任教，大家都没有那么多时间去研究钻研科学教材，现在的科学科又完全不同于以前的常识教材，内容上、学习方法上有了很大的改变，面对教材许多老师都不知该怎么去教，其中有许多的内容就任教老师也知道不多，像六年级的教材内容完全是以前的初中物理里边的知识，所以有必要组织每位任教科学的教师进行课程的培训，坐下来学习一下科学课的课程标准，希望老师们能对科学教材有个整体的把握。全体科学教师都非常珍惜每两周一次的教研活动，积极准时参加备课组活动。

二、加强教学常规管理，提高课堂教学效率

科学课现已经成为小学阶段一门重要的学科，为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划和各年级的学期计划，并组织老师认真检查了教学的落实情况，我们将教学的检查和集体备课活动紧密结合起来。

平时我们也时时提醒每一位教师做好提优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养，相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。在期中我们也组织了教师对我们的科学学科的教学质量进行了检测和教学质量的分析，对存在的问题进行了研究，商量对策，争取在期末考试中取得令人满意的成绩。

三、建立制度，明确责任

要开展好教研工作，学校必须建立健全的规章制度，规范教师的教研工作，明确教研的责任。各项规章制度明确，教师认真履行了自己的责任。

钟山乡大地坪完小科学教研组

2015年3月1日

第二篇：2011年上学期科学教研组工作总结

2011年上学期科学教研组工作总结

2011年上学期即将结束，为进一步提高我校科学教学质量，提高学生科学素养，特将本学期科学教研组工作做一个总结。本学期科学组以区教科中心和学校教导处工作计划以及为依据，以课程改革为中心，认真学习了课改理论, 积极参加课改培训，更新教学观念；并通过一系类教学教研活动转变了学生的学习方式，完善和深化了科学学科教学常规，同时也提高了学生的各种能力。

一、努力抓好教研，提高科学教师专业素养

本学期，科学组老师认真参加区、市各级教研活动。同时老师们利用此次赛课机会认真听课，向其他科学老师学习。

5月26日下午，育才一小和二小科学老师汇聚一堂，进行了一次非常有意义的科学教研活动。二小彭小花老师为大家上了一堂精彩的《食物包装上的信息》，孩子们在这一节课的学习中对食物包装袋有了全新的认识。课后陈婕主任和科学老师们一起进行了评课，老师们畅所欲言，对课堂进行了全面的评价。

二、课外活动丰富开展

1、兴趣小组活动继续开展

航模兴趣小组、车模兴趣小组、百草园兴趣小组、科技馆解说兴趣小组、微型机床制作兴趣小组、气象观测兴趣小组，活动开展丰富，利用课余时间进行培训和活动，活动的开展使学生提高了动手能力和科学素养，也为学校科普活动的推进打下了良好的基础。

2、科普场馆交流活动

2011年4月12日下午，育才学校科技馆和百草园迎来了浏正街小学五年级八十余位同学。在科学组老师和科技馆讲解员的带领下，同学们在科技馆里跃跃欲试，感受着科技给我们带来的乐趣；在百草园里认真地观察，感受着生机勃勃的春意。在这里同学们不关是玩得尽兴，也学到了许多科学知识。

3、2011年“湖南省科技周”系列活动

5月16日，我校进行了“低碳生活，从我做起”科技周主题升旗仪式，向同学们介绍了本次科技活动周的主题以及活动的安排情况，校园也挂起了宣传横幅，学校将以此次科技活动周为契机，面向全社会开放学校科技场馆，让大家从中学习到更多的科学知识。

在省科普周活动期间，育才学校袖珍科技馆、机床制作社和百草园迎来了络绎不绝的参观者，在科学组老师和科技馆讲解员的带领下，参观者在科技馆里非常细致地了解了各种仪器的使用和工作原理，感受着科技给我们带来的乐趣；在机床制作社又和几位社员操作着微型锯床；在百草园里观察认识了许多植物。同时潇湘晨报记者对育才省科普示范基地进行详细的采访。她认为作为育才的学生能在这样的科学环境中学习是一件非常幸福的事情，晨报将把育才省科普示范基地向全省人民进行推荐，让更多的人享受科学的幸福。

5月21日，育才才学校面向社会开放了学校袖珍科技馆、风云气象站和百草园。许多家长带着孩子慕名而来，他们在科技馆里跃跃欲试，一会儿试试“投篮歪手”，一会儿看看“仿真雷电”，完全被这些有趣的科学知识吸引住了，直到参观结束，还有许多孩子不愿离开。

4、积极参加学校“社团活动周”活动

科技社团作为学校社团主力军，参加了学校首届社团展示周活动，报名参加的同学络绎不绝，在展示活动中，模型、讲解、种植、气象观测和微型机床制作活动大放异彩，吸引了大批的同学观看，同时，也吸引了大批的潜力队员。

5、开展各级部门组织的竞赛活动，取得可喜成绩。

通过开展科学兴趣活动，让学生自己动手实践，在实践中获取知识，启迪各项思维，发展各种能力。本学期，学生参加了长沙市创新大赛和长沙市模型竞赛，雷雪同学获发明类三等奖，张君阳同学获“天戈”直升机障碍赛一等奖第三名。

三、努力做好科普特色项目检查工作

5月7日上午，育才学校迎来了区科普艺体中心科技特色项目检查组和科普阵地应用效率评估检查组的专家和科技辅导员们。他们听取了学校科技辅导员老师的汇报，并且对2010年以来的科普档案资

料进行了检查。在检查结束后，专家和各校科技辅导员给育才学校的科普特色发展提出了宝贵意见。在严校长的主持下，科学组老师对2010年来我校做得不够好的地方和收获进行了分析和反思，严校长也对科普特色的发展提出了更高的要求。相信在学校领导的重视和关心以及科学组老师的努力下，育才科普特色项目一定能找到自己的亮点，展现科普体验带给孩子们的教育意义。本次科普阵地检查，我校科普阵地使用被评为优秀。

当然，科学组工作也存在着一些不足之处：

教师专业知识不够。科学教师需要很深的积累，而组内老师参加工作时间短，各方面都有待提高。尤其是教研工作，还缺乏系统的学习。

学生活动开展覆盖面不够。由于学校科技场馆众多，而老师人员有限，学生活动虽然开展项目多，但参与人数还不能达到全面覆盖的要求。

在以后的工作中，科学组将戒骄戒躁，一如既往的为学校的发展做出自己应有的贡献。

科学教研组

2011年7月

第三篇：2004学年第二学期科学教研组工作总结

2004学年第二学期科学教研组工作总结

光阴如梭，短短的一学期又将过去了。本学期，我们组切实根据期初制定的教研组工作计划和实际情况，在校教导处与教科室的领导下，认真踏实又灵活机动地开展教研活动。这学期我们着重做了这么几项工作：

一、以教研活动为载体，围绕教研主题，开展课例研究。

在学期初，我们通过讨论决定：继续围绕“如何增强学生合作的有效性”和“教师角色定位的操作性问题”这两个教研主题，开展教研活动。首先，我们讨论把研究的课例确定为当前比较冷门的课题，然后集中讨论备课，再集中听课，再对照我们事先讨论好的教学程序进行对照、评议，做出修改意见，在此基础上再上第二次课。通过这样的滚动的评课、议课活动为载体，及时反思自己的教育教学行为，提高自身的教学艺术水平，并及时用文字予以记录。这学期，我上了《各种各样的花》一课，并针对学生的课堂中出现的现象做了题为《对三种不同研究成果的思考》的反思，廖贵慧老师上了《土壤的研究》一课，并整理出了我们研究讨论的过程和前后不同的教学方案，施昌魏老师大胆地重组了教材，利用辩论会的形式引导学生针对环保问题展开《话说后天》的教学研究，陈耀老师利用知识竞赛的形式引导学生进行复习。

二、结合学科特点，进行一些综合实践活动课程研究。

科学课的教学理念、组织形式与综合实践活动比较接近，因此在综合实践活动课程研究刚刚起步之际，我们尽力为其做一些力所能及的事情。这学期开学初，朱小雪和陈耀在全市的综合实践活动课程培训会上做了经验介绍。后来，又积极参与学校的各项综合实践活动课程的研究工作，比如听课、提建议等等。廖贵慧老师根据我校的“关爱生命”的主题，重组了教材，在三年级开展了养蚕活动与种植植物活动。

三、加强与兄弟学校的交流、研讨。

本学期，我们在做好常规工作的同时，继续加强了与兄弟学校的交流、研讨活动。第4周，绍兴上虞东观街道中心小学的校长、教导主任、办公室主任与科学老师一行四人来到我们组，我给他们介绍了我们组的整体情况，施昌魏老师给他们观看了《导体和绝缘体》一课并进行详尽的说课，陈耀老师给他们介绍了课外活动的开展情况。我们从整体到局部，从课内到课外，进行了全方位的介绍，得到他们高度评价。另外，鹿城区南浦二小王向帆老师、苍南灵溪一小的林昱老师来我校借班上课，与我们一起研讨，后来林昱老师还代表温州在省优质课评比中得了第一名。另外，陈耀老师在市科学研究班活动以及瓯海区科学研修班中，给他们做了《科学实践活动的研究》的专题报告，施昌魏老师在省百课万人活动中上研讨课《平衡的研究》、在苍南县小学科学教学展示会公开课《摆一摆》并做《走进科学新课程》的专题报告，都起到了辐射的作用，获得了良好的效果。

四、当好总务处助手，做好总务处做好市府路新校区的科学教室与天象馆的建设方案。

这学期通过我们的努力，我们组也取得了一些成绩：在五一前夕，我们组被评为温州市模范集体、4篇案例发表在教育科学出版社《实验教材通讯》第17期；陈耀老师的一篇案例发表在全国核心期刊《科学课》上、1篇论文获市二等奖、7篇教学设计发表在《小学生时代》上；我的地方课程案例获市一等奖、1篇案例在全国案例评比中获一等奖（证书还没有带到）；施昌魏老师的《导体和绝缘体》一课被收入中央教科所义务教育课程标准实验教材四年级下册《科学》教师培训资源包、《像火箭那样启动小车》发表于《小学教学设计》2005年第1期；廖贵慧老师的1篇论文获市三等奖；学生3个课题分获省二、三等奖、学生完成的10个小课题参加国家级评审。

在一学期的活动中，我们也发现不少问题。我们组人员少，其他的事务工作比较多，参加市里、省里的活动也比较频繁，这对我们自己组内的活动造成了一定的冲击。其次，我们在围绕主题进行研究还不够深入。这些问题，我们希望在以后的活动中努力改进与完善，力争做得更好！

第四篇：2017—2018学第一学期科学教研组工作总结

毕节市实验学校2017—2018学第一学期

科学教研组工作总结

本学期，我们科学教研组以，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，下面我对本学期的活动做如下小结：

一 加强理论学习，不断更新教学观念。

学期开始，全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组及时制订了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师经常阅读《科学课》等杂志，自学研讨，并经常交流心得，完善自身知识结构，对教育教学过程中出现的疑难困惑或经验，建议，全组老师一起积极热烈讨论，对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。我们还鼓励老师采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟；通过多渠道，多方位地提高自身的理论素养，以便更好地服务于课改实践。

二 加强教研组凝集力，发扬团结协作精神。

我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论来指导教学实践，开学初，杜萍老师参加了学校举行的大规模的“有效课堂教学大比武活动，全组老师积极配合，钻研教材，学习新课标和其他一些新的教育教学理念，设计出了以人为本，以学生发展为目标的教学过程，通过本节课的学习，使学生设计实验的能力，动手能力和归纳概括能力都有了一定的提高，达到了预期的教学目的，教学效果受到听课教师的好评。

三 积极开展教学研究活动，促进教师发展

本学期，我们着重加强了备课活动，备课是一个不必可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法，备教具、学具，备课不充分或备不好，会影响课堂气氛和积极性，曾经有一位前辈对我说过“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”现在我们学校面临着实际困难，教学点分散，教具、学具、仪器的不能充分利用，老师们想尽一切办法，花费大量的时间在备课上下功夫，尽可能多地为他们准备和提供生活中常见的材料，尽量满足学生探究的需要。由于我们备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好，同学们都非常喜欢上科学课，作业完成的质量也非常高。

四 提高教师的自身素质，服务于教育教学 教师素质的高低决定着学生能力的高低，我们教研组的老师们都意识到了唯有不断提高自身的素质，不断更新自己的教学理念，方法，才能不负于教师的职责，才能培养出创 型的人才。

“一分耕耘，一分收获”“有付出才有回报 ”在科学组全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果。我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘做儒牛。落红不为无情物，化做春泥更护花。

第五篇：2010——2011学年第一学期科学教研组工作总结

2010——2011学年第一学期科学教研组工作总结

时间很快，一个学期又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。回顾一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学区领导和校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教育教学工作有了一定起色，基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下：

一、加强业务学习，重视提高自身素质。

新学期开始，我们学习了新修订的《科学课程标准（3-6年级）》，认真领会了《科学课程标准》精神，按照课标要求进行教学。现在的科学完全不同于以前的自然教材，内容上、学习方法上有了很大的改变，面对教材许多老师都不知该怎么去教，其中有许多的内容就连老师也知道不多，所以有必要组织每位任教科学的教师进行课程的培训，坐下来学习一下科学课的课程标准，希望老师们能对科学教材有个整体的把握。全体科学教师都非常珍惜每一次的教研活动，积极准时参加教研组活动。在活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论，相互研讨科学课的教材教法，交流心得体会。大家都认为收获很多，启发很大。不管是自己的教育理论水平和教育教学能力都有了很大的提高。

二、加强教学常规管理，提高课堂教学效率。

为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划，并组织老师进行集体备课，从而使各位教师相互取长补短，还可以将自己的教案发到网络上，使自己的劳动成果与他人共享，听取别人发表的意见，或给他人的教案发表看法，在交流中提高自己的理论知识，不断吸收新的先进的教学理念，确立一些新的课改理念。

我们具体做法是：每个学期开始，将年级和课题分给具体负责的教师，各位教师要认真钻研教材，形成个性教案，提前一周发到每个学校，供科学老师借阅、参考，科学教师再依据自己学生的特点，以及自己的教学特色，最后定出自己的教学设计。这样做的好处：一是可以缩短科学教师的备课时间，二是可以使教师之间相互取长补短，优化教学资源，提高教师教学水平。

三、加强科学教研组间的交流研讨，提高教学水平。

为了提高我校的科学教学水平，先后进行了多次区内教研活动，每次活动都做到定课题、定时间、定地点、定人员，并注意突出重点，加强活动的针对性。每位教师准备教研发言稿。活动中，各位老师认真听取他人发言，积极交流，组长做好活动记录，另外大家共同讨论教学中遇到的问题，寻找解决办法，大家献计献策，实现资源共享，发挥好最大效益。

另外我们还积极倡导老师们积极撰写教研论文，实现教师角色的转变，由传统的“教书匠”成为教育专家。

四、认真辅导好科技兴趣活动，丰富学生课余生活。

青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来，我们科学教师有这方面的优势，辅导学生科技活动是我们科学教师义不容辞的责任。它是科学课教学的拓展和延伸。我们成立了科学兴趣小组。在本学期的科技活动中我们辅导学生进行科技小制作和小发明的实践。学生在活动中，不断发现、不断探索和解决一些问题，培养了各种能力

当然科学教研组所取得的成绩还得归功于校领导的正确领导和鼎力支持，全体教师们的共同努力和积极配合。但也有许多不足之处，还将面临许多新的挑战，在新课程新理念中教师要做好转轨工作，同样教研组工作也应转变，适应新时期新课程的需要，只有这样才能跟上时代的步伐。