第一篇：四年品德总结（共）
四年级品德与社会学科教学工作总结
（2011-2012学年度第一学期）
在这一学期中，本人承担了四年级品德与社会课的教育教学工作，在教育教学任务中，我尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。我就本学期教学工作总结如下：
一、思想教育
开放性的品德与社会教学是从多方位多角度改变传统的品德与社会教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高品德与社会教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。我在教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
二、教学工作
1、广阔的教学阵地。
开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。
2、互动的动态式讨论。
在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
3、多样化的情境式表演。
我结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。
情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。
4、与活动相结合。
5、运用开放式的评价考核。
6、学生成绩
本班的美术成绩提高很快，及格率百分之百，优秀率百
分之六十五，平均分九十五。
三、其他方面
1、在教育教学方面，今后还要以极大的热情关注学困生，让学困生昂起头来走路。
2、运用多种教学方法，活学活用教材。
3、让学生多动脑，都参与到教活动中来。
4、兴趣是最好的老师。今后还要发扬此优点，调动学生的最大积极性，参与学习。
在课堂上，平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学期的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
四年级美术学科工作总结
（2011-2012学年度第一学期）
转眼之间，一学期的教学工作已悄然结束。蓦然回首，自己所做的工作，仍如同昨日刚发生似的，历历在目，令人不胜感叹。但作为一名老师，更需要对自身进行不断的反思与总结，以促进自我的不断发展与提高。下面是本人对四年级美术学科的工作总结。
一、思想教育工作
我以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高品德与社会教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，使学生懂得了何谓善、恶、美、丑，提高了他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成了健康的人格和良好的心理，生理素质。
二、教育教学
为了上好课，我做了下面的工作：
1、备课
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
④扩充学生的知识量，拓展学生的知识面。针对目前高考与现代社会对全面发展的人才的要求，在课本的基础上拓展相关的知识面，使学生的思想不被禁锢于学校的方寸之地，能够跟得上时代的步伐，进而能够随时适应和应付社会上的
各种情况，成为全面发展的新时代青少年。
2、上课
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，并走出传统教学的模式，在课堂上不只老师讲，而且学生也要站起来讲，形成教学互动，讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，在减轻学生的负担的同时对其知识进行巩固与提高。
3、辅导
小学生所形成的爱动、好玩，缺乏自控能力的习惯还没有完全转变，故仍有不按时完成作业，抄袭作业等现象，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，并积极寻找差生所拥有的优点，因为一个人不可能有一无是处，充分利用他们身上的优点进行鼓励，刺激学生的兴趣与自信心。
4、听课、评课
虚心向同行学习教学方法，博采众长，取长补短，提高教学水平。
5、多种兴趣爱好，到网上博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。真正做到教学互长，并贯彻“活到老，学到老”的思想精神，使自己不落后于时代。
6、学生成绩：
经过期末考试，学生的平均分达九十五分，及格率达百分之百。优秀率达到百分之五十六。
三、其他方面
当然，金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，还有待于今后提高。
“学为人师，行为示范”，教师这个行业是一个精神教育的行业，是神圣的，高尚的，作为一名教师，我将以提高中华民族的素质，促进祖国的发展为己任，发扬“蜡烛”精神，严格要求自己，努力工作，兢兢业业，克己奉公，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。在课堂上，平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学期的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。但还要一览众山小。
五年级美术学科工作计划
（2011-2012学年度第一学期）
一个学期又要结束了，在本学期五年级的美术教学工作中，我从总体来看工作有收获，也在工作中发现一些存在的问题。今在此做工作总结，以便来年教学水平更上层楼。
一、思想教育
我在夯实双基、培养学生能力过程中，加强思想品德教育。充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。在注重学生的精神文明的建设时，我教学中注意体现民族特点和乡土文化，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则。
二、教学工作情况
我在教学中，遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作
1、我认真备好每一节课，写好教案，努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比较少(一周每班一节)这对于学生来讲是很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以怎样才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。
除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
2、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。
3、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，从行动上参加继续教育学知识，学电脑技术，学教学技能等;在生活上注意形象，为人师表。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治理论学习，课改教研等等。
三、其他方面
1.在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2.我始终贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3.教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
4.要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
5.学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。
6、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，做好教学工作计划，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。
7、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关内容。
总之成绩只能代表过去，不能代表现在与将来，欲穷千里目，更上一层楼。
六年级美术学科工作总结
（2011-2012学年度第一学期）
光阴荏苒，日月如梭，一晃一个学期又要结束了，在本学期六年级的美术教学工作中，从总体来看，工作有收获，也在工作中发现一些存在的问题。今在此作工作总结，以便来年教学水平更上一层楼。
一、思想教育
我在夯实双基、培养学生能力过程中，加强思想品德教育。充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。注重学生的精神文明的
建设，教学中注意体现民族特点和乡土文化，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操。
二、教学工作情况：
1、学生成绩
本班的美术成绩提高很快，及格率百分之百，优秀率百分之六十五，平均分九十五。
2、上课
我认真备好每一节课，写好教案，努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比较少(一周每班一节)这对于学生来讲是很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以怎样才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
3、提升能力
在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课
内容的调整，提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。
4、个人提高
我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，从行动上参加继续教育学知识，学电脑技术，学教学技能等;在生活上注意形象，为人师表。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治理论学习，课改教研等等。
三、其他方面
1.在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2.我始终贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3.教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
4.要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
5.学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。
6、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，做好教学工作计划，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。
7、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关内容。
总之成绩只能代表过去，不能代表现在与将来，欲穷千里目，更上一层楼！
第二篇：四年一期品德教案
第一单元 有困难 我不怕
主题一 这点困难算什么
教学目标：
1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。
2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。
3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。
教学重难点：知道生活和学习中会有困难，要克服困难，战胜自我。树立积极乐观的生活态度。
活动准备：名人名言、故事
活动过程:
困难是什么
一、谈话导入
1、看图，你在生活中遇到过这样的困难吗？当时是怎么想的？
2、面对困难，要么被它吓倒，要么迎难而上。“困难象弹簧，你弱它就强”。
3、写出真实想法。
二、困难和勇士
1、阅读故事。
2、畅所欲言：战胜困难的办法是什么？
（勇气和智慧）
3、读了故事，你有什么感想？我们应该怎样面对困难。
三、实践拓展
1、想一想：自己可以做又最怕做的事情？
2、体验：不敢当众发言、唱歌；就要经常锻炼，克服胆怯心理，没有独自洗过碗或不愿做家务；就要去尝试，体会劳动的乐趣。
我也失败过
一、导入
1、学生谈谈对爱因斯坦、丘吉尔、贝多芬、林肯等人的了解。
2、这些人都经历过失败和挫折，为什么还能取得成功呢？
二、失败是成功之母
1、你在生活中经历过失败吗？但是是怎么想的？
（如果不愿意讲，可以写纸条给老师）
2、分析讨论：面对失败，应该以什么样的态度来面对？
3、做一个档案：用开朗、乐观的心态来记录自己经历过的失败和挫折。
4、看图听老师讲故事《小雪的故事》
5、续编故事《小雪会成功吗》
三、实践拓展
1、爱迪生“没有一千次的失败，就没有一千零一次的成功”。开展名人故事会。
2、活动交流：自己上了这一课的感受。
主题二
成功一定有方法
教学目标：
1、帮助学生进一步树立自信，通过积极努力，克服成长中的困难，勇敢地追求理想。
2、通过活动，锻炼意志，培养毅力，为实现自己的理想做坚持不懈的努力。
3、了解改变自己的一些方法，进行自我调节，提高适应能力。
教学重难点：知道成功来自于面对困难时坚持不懈的精神，做一个做事有目标，有毅力的人。
活动准备：活动表格、学生照片
教学过程：
为自己喝彩
一、谈话导入
1、假如别人遇到困难，最需要你的鼓励，你对他说什么？
2、假如你自己碰到这样的问题，把这句话说给自己听。
3、谈谈听了自我鼓励的话之后的感受。
4、小结：经常鼓励自己能使自己变得自信。
二、寻找自信的方法
方法一：下决心，定目标
1、小男孩是用什么方法改掉粗心的毛病的？
2、看看表格范例。
3、你能象男孩那样定目标改正缺点吗？
方法二：自信就是勇于改变自己
1、演示情景：面对山的难题，想一想，一休会怎么做？
2、出示父子对话的情景，想一想，孩子该怎么做？
4、讨论回答：说方法。
5、如果事情本身难以改变，可以改变一下自己，同样可以达到目的。
方法三：相信梦想，马上行动
1、“千里之行，始于足下”是什么意思？
2、小珊能实现自己的梦想吗？
3、我们也象小珊一样写下自己的计划书，为自己的梦想而奋斗。
三、实践拓展
按照三个表格的内容完成对自己的反省，总结，把它们收集到自己的“成长档案袋”。
我坚持
我成功
一、导入
1、课件《王献之练书法》的故事。
2、王献之为什么能成为著名的书法家？你知道父亲的秘诀是什么？
二、失败是成功之母
1、找榜样：曹雪芹、李时珍、徐霞客、司马迁等著名人士坚持不懈取得成功的故事。
2、你还知道这样的故事吗？生补充。
3、说说我们身边坚持做事的榜样。
4、采访这样的学生：当你坚持做这件事的时候，有没有过因为太苦了，想放弃的念头？
5、总结：坚持就是胜利。
三、立起来动起来
1、参加一个你喜欢的活动，锻炼自己坚持不懈的毅力。
2、请同学们找到自己的伙伴，大家一起制定计划。
3、建立成功档案，每实现一个目标就把它记下来。
主题三
每天都有好心情
教学目标：
1、引导学生正确对待生活中的冲突、问题和压力，尽量避免不良情绪的产生。
2、引导学生进行自我调节，学习一些简单的调节方法，提高适应能力。
3、提醒自己保持良好的心态对成功有帮助。
教学重难点：正确面对生活中的冲突、问题和压力，找到能使自己快乐的方法。
活动准备：小镜子、万花筒、脸谱图。
教学过程：
对自己说“不要紧”
一、情景导入
1、出示京剧脸谱（怒发冲冠）我们什么时候有这样的心情？
2、说说令自己生气的事情。
3、生活中的确有许多磕磕碰碰的事情，如果我们为此生气，每天都不会有好心情，实在太难受了。
二、学说“对不起”
1、面对让自己不开心的事，你有什么办法让自己露出笑容？
2、学着处理不愉快的事：情景表演。
3、秘密武器：先说“对不起”。
三、把生气丢在一边
1、小美和朋友闹了矛盾，十分生气。
2、学生代小美反省自己。
3、试试自己的忍耐力：弟弟又把自己的书弄坏了，怎么办？
4、生气解决不了问题：想办法解决问题。
四、当当小医生
1、生气的时候怎么办，你来当小医生，开个处方吧。
2、把处方贴在家里醒目处，当自己生气时就看着它，冷静下来想办法。
我的开心日历
一、导入
看漫画，你能让老婆婆高兴起来吗？
二、培育心中快乐小花
1、出示三组图：出现这样的情况，你会怎么做?
A秋游时，还没到达目的地，我的水只有半瓶了。
B我的纽扣扣错了，多难为情呀。
C我参加长跑得了第二名。
2、讨论，交流。
三、找个快乐的理由
1、如果你战胜冠军，你怎么想？如果输了呢？
2、每到考试，你会紧张吗？怎么办？
3、同学都有新衣服，我却没有。
四、情绪戒指
1、神奇的戒指“情绪戒指”，能够随着人的情绪而改变颜色。
2、明白：情绪控制在自己心中。
五、活动：
1、画一张自己开心的笑脸。
2、写下鼓励自己的话。
3、开心作业：做一本“开心日历”，把它挂起来，常常看一看。
第二单元 我们的快乐大本营
主题一 成长的故事
教学目的：
1、知道自己是集体的一员，明白集体需要每个人去爱护。
2、通过交流，感受同学一起发现快乐，感受集体的快乐，从而激发学生关
心、帮助集体中的每个成员，体谅他们的情感。
3、通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中感受和同学们分享苦与乐的幸福。
教学重难点：
1、通过交流，感受同学一起发现快乐，感受集体的快乐，从而激发学生关
心、帮助集体中的每个成员，体谅他们的情感。
2、通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中感受和同学们分享苦与乐的
幸福。
教学时间： 一课时
教具准备： 灯片、投影仪
教学过程：
一、激趣导入
上课之前，我给孩子们看一些图片。（教师出示小故事后面的两个问题）
二、教学内容
1、“快乐一起分享” 教师拿出全班的集体照，让学生说说观察，从他们的
表情中看出他们的心情，回忆在班级体中的快乐，再指着同学说说同学的优点，说说自己和同学之间的有趣经历和体验。
2、“我让你快乐吗？”
自由采访学校的老师，同学，真切感受自己在集体中的作用，从而激发学生
对自己行动的思考，体会怎样欣赏别人。
3、“我快乐吗？我让你快乐吗？
结合书上的画面提示：在学习中，游戏中，集体活动中，你们是怎样分享快
乐的？别人带给我什么快乐没有？我又带给别人快乐了吗？（不要局限在成功中
体验快乐，有时虽然失败了，但是一样的快乐，教育学生体会集体奋斗的快乐）
4、“我的收获“展示会
让学生自由发言，发表自己的意见，充分打开思路。（兴趣小组的活动、雏
鹰假日的活动、社区活动，一起玩游戏的照片、共同制作手抄报、搜集标本等）
5、开展好“送你一个微笑“活动
1）创设情景，事先安排几个同学表演两种不同态度的同学，再现故事场面，让学生体会不同的态度。如果是你，你会是什么态度？
2）结合画面，想想，当同学遇到困难，应该怎样做？
3）制作“送你一个微笑的”小卡片，把自己想说的话，想做的事情写下来。
4）拓展活动，学生分成小队帮助学习生活有困难的同学，让他们在集体的
快乐中成长。
主题二“我”和“我们”
教学目的：
1、让学生知道自己是集体的一员，了解为集体做哪些事情，该承担哪些责任。
2、了解在意见发生分歧时，大家能积极发表个人意见并听取别人的意见，共同商量，团结协作，小我服从大我，形成集体的凝聚力和向心力。
3、通过组织活动，提高学生解决矛盾的能力。
教学重难点：
1、让学生知道自己是集体的一员，了解为集体做哪些事情，该承担哪些责任。
2、了解在意见发生分歧时，大家能积极发表个人意见并听取别人的意见，共同商量，团结协作，小我服从大我，形成集体的凝聚力和向心力。
教学时间：一课时
教具准备：灯片
教学过程：
一、直接导入
今天我们要来学习“我”和“我们的”这个部分。（抽学生说说自己是怎样
理解的）
二、教学内容
1、“理解和寻找”
让学生自由阅读，说说自己对“香香的芝麻”的理解，然后寻找班上的“香
香的芝麻“，表扬他们是怎样做的。在夸奖别人的同时，考虑自己是否也被别
人夸过，填好表格。
2、引导观察被忽略的问题。
自由采访学校的老师，同学，看看别的班是怎样做的，我们大家却忽略了，作好记录，填好表格。
3、交流采访结果。
把同学们采访的来的结果进行交流，评选优秀的登记员，看大家为集体做的
怎样，作为评选优秀小主人的依据。
4、开展评选优秀小主人的活动。
让学生自由发言，发表自己的意见，充分打开思路。（兴趣小组的活动、雏
鹰假日的活动、社区活动，一起玩游戏的照片、共同制作手抄报、搜集标本等）
5、开展好“送你一个微笑“活动
1）创设情景，事先安排几个同学表演两种不同态度的同学，再现故事场面，让学生体会不同的态度。如果是你，你会是什么态度？
2）结合画面，想想，当同学遇到困难，应该怎样做？
3）制作“送你一个微笑的”小卡片，把自己想说的话，想做的事情写下来。
4）拓展活动，学生分成小队帮助学习生活有困难的同学，让他们在集体的快乐中成长。
主题三 我们要做最棒的
教学目的：
1、认识自己的班级，给班级制定一个共同奋斗的目标。
2、通过给班级制作手册，增强自豪感，激发学生对集体的热爱之情。
3、培养学生主人翁意识，在大家的群策群力、共同努力下，尽力为集体做一些有意义的事情。
教学重难点：
1、通过给班级制作手册，增强自豪感，激发学生对集体的热爱之情。
2、培养学生主人翁意识，在大家的群策群力、共同努力下，尽力为集体做
一些有意义的事情。
教学时间：一课时
教具准备：灯片
教学过程：
一、看图导入
出示书上的图片，让学生观察图片，提问：这样的班级你喜欢吗？
二、教学内容
1、设计封面
同学们一起选择一种共同愿望的吉祥物，为手册起名。
2、搜集资料。
自由采访学校的老师，同学，搜集好各种照片，大家获得的荣誉，同学之间 的帮助，大家共同奋斗的目标等。
3、合作完成。班级手册是班级的象征，需要大家的努力。让学生在老师的
帮助下，完成手册。
第三单元 做聪明的消费者
主题一 各种各样的商店
教学目标：
1、通过活动知道各种类型的商业场所极其特点。
2、学习购物知道各类商品购买的地方，懂得购物的简单常识。
教学重点：
通过活动知道各种类型的商业场所极其特点。
教学难点： 学会了解社区，融入生活。
教学时间：2课时
我当购物小导游
教学目的：
1、通过活动知道各种类型的商业场所极其特点。
2、学习购物知道各类商品购买的地方，懂得购物的简单常识。
3、学会了解社区，融入生活。
教学准备:笔记本、相机。
教学过程：
一、调查准备
1、通过调查、询问、上网等途径，了解可供选择的购物场所种类。
2、了解家庭附近主要的购物场所？进行详细记录。
3、按照学生家庭位置分布，将学生分成几个调查活动小组。
4、各小组将了解到的资料进行整理。
（在记录调查过程中要有礼貌，使用文明礼貌用语）
二、各调查小组进行调查，共同完成分布图的绘制。
三、在规模大的商业场所都设置了导购图，怎样使导购图中的语言更吸引
人。进行人性化的导购语言的设计。
四、为了检验各小组对购物场所的了解，教师可采用模拟实地购物的方式进
行检查。
购物活动可在教室进行，天气晴朗也可在室外进行，可布置几个不同的购物
场所的模样。
学生自由组合，承包购物场所中的柜台，并确定个人工作岗位，每个柜台销
售人员由组员分两批轮流担任。
五、组织展览会进行“新奇宝贝”珍藏展览会，可让学生将以前购买的有意
思的物品带到学校进行展览，并说说是在什么商业场所购买的，购物的经历是怎
样的？
主题二：购物有学问
活动目的：
1、通过调查，比较商品的不同价格，学习选购商品的初步常识。
2、形成独立的购买简单生活和学习用品的能力。
3、具备初步的消费者自我保护意识。
活动准备：图片、说明书、发票。
教学时间：2课时
活动过程：
一、导入。
你会买东西吗？你都买过什么东西呀？
二、价格的秘密。
1、看图，懂得：价格是变化的。
讨论：商品的价格在什么情况下会变化？
2、调查：按表格所列的方法调查商品价格的变化。
姗姗超市、红日便利店、友谊商场、虹桥批发市场的塑料卷笔刀、布拖鞋等
商品的价格，购物场所不同，价格就不一定相同。
3、讨论：为什么商品的价格会发生这些变化。
A、大超市的东西比较便宜。
B、过节的时候商场会打折作为促销手段。
C、名牌产品价格比较高。
三、货比三家不吃亏。
1、知道了价格的秘密，才能购买到实惠的商品。
A成批的购买
B讨价还价
C购买打折商品，考虑需不需要。
2、开一个小型商场，定好商品价格，购买活动，评选“聪明的顾客”。
四、“买东西，看什么”。
1、看图：如何选购袜子和其他类似的商品。
2、家长指导下学到哪些小窍门。
3、填表：“购买的物品”、“需要考虑的问题”，记住购物的知识。
4、作为消费者，应该注意些什么？
看商品的标签和包装袋，会辨认商品的生产日期。
五、查询：发票起什么作用？购物凭据的作用。
1、访问：家长或其他人，谈谈辨别物品的经验。买到假货怎么办？
2、组织学生辨别真伪的方法。
主题三：我是理财小能手
活动目的：
1、了解家庭经济来源，了解家庭生活必要的开支情况。
2、学会合理消费，培养勤俭节约的品质。
3、通过不同的体验活动形式，使学生懂得理财，学会合理消费；会使用现
代金融支付方式，会记收支帐，会记消费日记等技能，并在活动中培养正确的理
财观。
活动准备：图片、表格
活动时间：2课时
活动过程：
1、制作一张预算表。
没有一个人不会花钱，但是如果不懂得计划花钱，不知道节制用钱，就是乱
花。问题：
A、一周我有多少钱？
B、我想购买哪些物品？实际购买哪些物品，各需要多少钱？
C、一种货物原价多少，现价多少？节约多少？
D、每月剩余或超支多少钱？
E、如果超支，钱从哪里来？
2、进行一次考察活动。
带领学生以小队为单位到附近的银行进行实践活动。请银行职员讲解银行的
基本知识，懂得银行存折和卡具备的存取款，转帐等功能。了解最基本的金融知
识。
3、办一张储蓄卡。
怎么存钱呢？
介绍有关信用卡和储蓄卡的功能、特点、办理手续、注意事项以及使用说明
等识。
4、当一天家，体验和实践。
将自己的零用钱取出一部分，通过买菜、做饭，体验做父母的辛劳，当家的不。
5、献一次爱心。
“手拉手”活动：动员学生将零用钱拿一部分参加捐款，在活动中体会帮助
他人的快乐。
6、进行一次投资。
把钱投资在自己感兴趣的事情上，如：购买邮票，收集火花等。做“小收藏
家”。
7、写一篇“消费日记”。
结合以上活动，记录每次经历，对活动中的消费进行总结和归纳，在全班展示。
第四单元 公共生活讲公德
主题一 无声的朋友
一、教学目的：
认识生活中常见的公用设施，调查现状及其使用、维护情况，体验公用设施给人们带来的方便。能主动、自觉地爱护公用设施。
二、教学重难点：
认识生活中常见的公用设施，调查现状及其使用、维护情况，体验公用设施给人们带来的方便。能主动、自觉地爱护公用设施。
三、教学准备：调查表格，劳动工具或修理工具
四、活动过程：
（一）活动动员
1、讨论：我们每天都在享受着公用设施给我们带来的各种方便，我们应该感谢他们，爱护他们，同时也要认真想，他们现在怎么样了？
2、动员：我们首先要了解公用设施的使用情况，然后再去开展一些力所能及的保护公共设施的活动。
（二）看看周围的公用设施
1、布置活动任务：观察学校或家庭附近的公用设施，了解公用设施的使用情况，看看有没有破坏。
2、分小组进行调查，制定计划，填写好记录表。
名称
数量
使用情况及现状
危害及原因
3、分组调查。
4、班级交流调查的结果。讨论：看了结果，你们有什么感想？
（三）说说我们的好点子
1、读读书上的小组建议的范例：我们应该从哪些地方入手提出建议？
2、分组讨论：通过公用设施的调查，你有什么好的建议？
3、班上交流。评评最佳点子，总结好的点子，投递给有关部门。
（四）我给公用设施“洗洗澡”
1、分组讨论：除了提建议，我们还可以开展什么具体的活动？
2、小组确定活动内容，并作好活动准备。
3、分小组活动。
4、活动总结。写日记。
（五）拓展活动
组织警察小分队，开展假日活动，比如双休日上街做宣传，检查公用设施的情况，发现问题可以向街道办事处和派出所反映。
听听它们诉说
一、教学目的通过观察，认识公共设施及其重要性，了解破坏公共设施的现象及危害，引导学生自觉地爱护公共财物，维护公共设施。
二、教学重难点
认识公共设施及其重要性，了解破坏公共设施的现象及危害，引导学生自觉地爱护公共财物。
三、活动准备
1、绘画用的白纸。
2、个别辅导学生排演小品。
四、活动过程
（一）认识公共设施
1、在我们生活中，有哪些公共设施？
2、发给学生一张白纸，要求每位同学画出一种公共设施的简笔画，并写写他的用途。
3、把自己画的公用设施简笔画贴到黑板上，使同学们认识更多的公用设施。
4、你感受到了这些公用设施的方便吗？
（二）听听他们的诉说
1、出示书上的卡通动画片。
2、看了这些公用设施的诉说，你有什么感受？
3、展示公用设施的重要意义以及破坏公用设施带来的不良后果。
4、小品演示：让一位学生表演“报刊亭”，让几位学生在他身上乱涂乱画，还使劲地摇他。
5、讨论：在你的身边，有破坏公用设施的现象吗？你做过这样的事情吗？现在有什么想法？
（三）扩展活动
讨论；如果大家都不爱护公用设施，社会将成什么样子？试想一下，没有他们，我们的生活将是什么样子？
主题二 大家生活在一起
寻找生活中的“细绳”
一、教学目的：
1开展调查活动，对人们的言行举止，行为表现作出自己的评价。
2知道在公共场合应该遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现，以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。
二、教学重难点：
知道在公共场合应该遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现，以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。
三、活动准备：
收集伟人、名人自觉遵守公共秩序的小故事。
四、活动过程：
（一）学习主题故事。讨论：警卫员为什么想和任老从小门进公园？
任弼时为什么不肯从公园的小门进去？说明了什么？
2交流。
讲伟人、名人自觉遵守公共秩序的故事。
听了他们的故事，我们有什么收获？
3讨论。
在生活中有许多“细绳”的面前，我们将如何面对„„.（二）寻找身边的“细绳”。观察教科书上的图片。
思考：这三幅图中的“细绳”指的是什么？分别是什么意思？
2交流：你还知道生活中有哪些“细绳”吗？把你搜集到的公共秩序记录下来，贴在班上的宣传栏中。
（三）社会调查活动。
1、明确调查内容：去附近的广场、路口、集市，看看哪里的秩序比较好，哪里的不好，对人们的言谈举止，行为提出自己的看法，并对维护公共场所里面的良好秩序提出自己的想法和建议。
2、注意事项：
1）分组选择不同的路线和地点进行调查，并提醒学生要作好记录。
2）在调查活动中要注意遵守公共秩序，讲文明，东礼貌。
3）注意安全。
（四）拓展活动。
1、回家问爸爸、妈妈，他们是怎样看待公共秩序的，并把所有的道理和他们进行交流沟通。
2、以小组为单位做一些倡议人们遵守公共秩序的宣传卡，号召大家都来遵守公共秩序。
主题三 不怕一万，就怕万一
一、教学目的体会公共安全的重要性，知道注意安全是有公德的表现。增强安全防范意识，注意公共安全，不做危及公共安全的事情。
二、教学重难点
知道注意安全是有公德的表现。增强安全防范意识，注意公共安全，不做危及公共安全的事情。
三、活动过程
（一）体会公共安全的重要性。
1、出示图片。
2、讨论：
图片中的这些行为，可能会有什么后果？
什么叫公共安全？
在生活中你见过这样的忽视安全的现象吗？
3、出示图片。
为什么要注意安全？
在我们地区发生过公共安全的事故吗？这些公安全的事故给我们什么启示？
不怕一万，就怕万一是什么意思？
（二）了解怎样注意公共安全。
1、出示各种安全标志。
你认识这些标志吗？在哪里见过？有什么作用？
在生活中，你还见过哪些地方有这些安全标志？
安排学生课外搜集安全标志，并张贴在班上的墙报上。
讨论：有了这些安全标志就能保证安全了吗？
2、出示图片，组织学生讨论：
还有哪些行为可能伤害人？
在什么地方容易被伤害？
见到有安全隐患，我们应该怎么办？
（三）设计安全用语。
1、出示教科书上的安全用语范例，讨论：安全用语有什么作用？他有什么特点？
2、在生活中有哪些地方需要安全用语？为什么？
3、分小组联系生活实际，设计安全用语。
4、交流小组设计的安全用语。
（四）实践活动。
1、讨论：我们能为注意公共安全做些什么吗？
2、自由选择活动内容，自由组织开展实践活动。
1）在老师家长的知道下，将设计的安全用语设计成警示牌，并将放置到最需要他的地方去。
2）在班上出一些注意公共安全的小报。
3）在社区里做一次调查，看有没有不安全的隐患。
3、活动总结通过活动，你们今天有什收获？今后怎么办？
主题四 我们是邻居
一、教学目的1、懂得邻里之间的和睦相处，有利于大家文明、健康地生活，还有利于社会的安定团结。睦邻是中华美德、社会美德的基本内容。
2、愿意与邻里和睦相处，树立维护和增进邻里和睦的责任感。
3、学会与邻居的友好相处以礼待人，并力所能及地爱护家庭的周遍环境。
二、教学重难点
懂得邻里之间的和睦相处，有利于大家文明、健康地生活，还有利于社会的安定团结。睦邻是中华美德、社会美德的基本内容。学会与邻居的友好相处以礼待人，并力所能及地爱护家庭的周遍环境。
三、活动准备
图片或课件
四、活动过程
（一）了解自己的邻居
1、问卷调查：你想有怎样的邻居？
2、交流总结问卷结果。
3、看到全班问卷之后，你有什么感想？
4、小组交流：你有怎样的邻居？介绍自己熟悉的邻居。
5、联系实际讨论：
1）从你家与邻居的关系中，说说“远亲不如紧邻”的道理。
2）你现在明白为什么要与邻居和睦相处了吗？
（二）夸夸我的好邻居
1、出示图片，你家和邻居之间有这样的故事吗？
2、讨论：怎样与邻居和睦相处？
3、将自己家与邻居家和睦相处的事情记录下来，在班上夸夸好邻居。
4、开个家长会，专门汇总进些年邻居帮助自己家的情况，想想怎样回报邻居。
（三）拓展活动
1、通过调查了解，选择自己合适的能为邻居做的力所能及的事情。选择两项坚持做下去。
2、和家长一起回顾自家和邻居曾经发生过的矛盾，找一找自家的原因，或做一次换位思考，想一个解决问题的好办法。
3、借节日之际与跟自己有矛盾的邻居进行一次通话，表示节日的祝贺。
主题五 文明从我做起
一、教学目的指导学生在社会活动中注意自己的言谈举止，行为表现，增强社会公德意识，做个讲文明，有教养的人。
二、教学重难点
指导学生在社会活动中注意自己的言谈举止，行为表现，增强社会公德意识，做个讲文明，有教养的人。
三、活动准备
写有活动内容的卡片
四、活动过程
（一）开展“我来做一回„..”的社会体验活动
1、布置任务。
2、根据所抽的任务结组。
3、小组讨论：在公共场合开展体验活动时，我们要注意些什么？
4、分小组课开展体验活动。
（二）活动汇报
1、分组汇报内容和形式。
2、班级汇报，全班评价。
3、评选“文明使者”。
（三）举办“文明使者”的经验墙报。
1、总结“文明使者”的经验。
2、选取不同类型的学生作品刊登出来，并组织学生学习，交流，谈谈自己的体会。
第五单元 大自然发怒的时候
主题一 天有不测风云
教学目标：
1、知道自己家乡常见的自然灾害，了解曾经发生在我国的重大自然灾害；
2、知道自然灾害的可怕性，认识大自然有不可抗拒的一面；
3、懂得要遵循自然规律、爱护大自然的道理，和大自然和谐相处。
教学重点： 知道自然灾害的可怕性，认识大自然有不可抗拒的一面；
教学难点： 懂得要遵循自然规律、爱护大自然的道理，和大自然和谐相处。
教学时间：两课时。
第一课时
可怕的大自然
教学目标：
1、知道自己家乡常见的自然灾害，了解曾经发生在我国的重大自然灾害；
2、知道自然灾害的可怕性，认识大自然有不可抗拒的一面。
教学准备：
1、学生收集有关自然灾害的图片、文字资料。
2、投影仪、录音机、展示板。
教学过程：
一、创设情景，感受灾害：
1、录音播放家乡暴雨狂风等自然灾害的声音场景。
2、教师提问：听了录音，你猜猜发生了什么事？有可能出现什么样的情景？
3、教师小结：多么可怕的台风，多么可怕的自然灾害——（出示课题：可怕的大自然）
4、你还知道哪些自然灾害？家乡发生过哪些自然灾害？它给人带来了哪些损失？
二、记者特别报道
1、教师过渡：
2、请出小记者全班介绍，自己小组收集的资料。
3、教师协助学生出示相关图片和资料，相机点出我国曾经发生的重大自然灾害，启发学生思考这些灾害给人们带来了哪些损失。
三、自然灾害剪报
1、教师过渡：
2、教师指导学生用剪报、收集的图文资料以及课堂上的绘画、文字作品出一期“自然灾害报”
3、教师巡回指导。
剪报展评。
第二课时
大自然，请你息怒
教学目标：
1、知道自然灾害的可怕性，认识大自然有不可抗拒的一面；
2、懂得要遵循自然规律、爱护大自然的道理，和大自然和谐相处。
教学准备： 收集有关自然灾害的图片、资料； 收集人与大自然和谐相处的照片。
教学过程：
一、激情激趣
古时候，人们缺乏对大自然的认识，对自然灾害无能为力，往往只能寄希望于虚幻的神灵，甚至发生“给河伯娶媳妇”的故事。但人们从未停止过与自然灾害的斗争随着人类对自然的认识进一步加深，人们与大自然的相处将越来越和谐。
二、主动探索
1、请同学们看图，思考：在人们与自然灾害的斗争中，做了哪些工作？
2、组织同学展开讨论。
3、过渡：
书上的内容告诉我们：家乡人民为减少和防止自然灾害的发生作出的努力，我们自己能为家乡的防灾减灾做些什么事呢？
三、拓展延伸
1、家乡还有哪些事是不尊重大自然的表现，是和大自然不和谐的？
2、请同学们以“大自然，请息怒”为题，写一篇作文。
主题二 在这危机时刻
教学目标：
1、学习在洪水、地震、台风、等自然灾害面前自护与互助的方法，形成一定的自护自救的能力；
2、通过避险求生演练、游戏等活动，培养学生团结协作、互帮互助的精神；
3、通过收集各种自然灾害面前自护自救的方法，培养学生收集、整理和运用信息的能力。
教学重点：
学习在洪水、地震、台风、等自然灾害面前自护与互助的方法，形成一定的自护自救的能力；
教学难点：
通过收集各种自然灾害面前自护自救的方法，培养学生收集、整理和运用信息的能力。
第一课时
洪水来了 地震发生时——绝处求生
教学目标：
1、习在洪灾、地震面前自护与互助的方法，形成一定的自护自救的能力；
2、体会到在危难中应当团结互助，还应有坚强的意志。
教学准备：
1、收集国内外近年来发生洪灾、地震的资料；
2、去图书馆、上网收集或向家人了解洪灾地震时的自护自救的方法；
3、准备白纸、水彩笔等。
教学过程：
四、故事导入
师讲故事：1998年------一个小女孩在洪水中坚持了十几个小时，最后终于得救。
听了这个故事，你有什么样的感受？
小结过渡。
五、看漫画，学经验
组织学生小组合作总结经验。
你还知道哪些洪灾时的自护自救方法？
六、演一演，谈一谈
1、小组合作，选择一个情景表演。
2、小组汇报表演。
3、教师小结。
4、学生出示有关地震的资料，教师过渡：我们遇到地震到底怎么办？
组织学生进行比赛，看谁得分最多？
七、从刚才的游戏中你学到了哪些地震时求生避险的经验和求生手段？
八、我们这里遇到地震怎么办？
九、遇到其他自然灾害怎么办？我们也来设计一个“避险求生进退棋”游戏。
十、续编叮叮历险记。
第二课时
我们的生存手册
教学目标：
1、学习在自然灾害面前自护与互助的方法，形成一定的自护自救的能力；
2、通过避险求生演练、游戏等活动，培养学生团结协作、互帮互助的精神；
3、通过收集各种自然灾害面前自护自救的方法，培养学生收集、整理和运用信息的能力。
教学准备：
1、用自己喜欢的方式收集资料。
2、白色卡片若干。
教学过程：
一、创设情景，激趣导入
1、当大自然发怒的时候，会给我们人类带来巨大的灾难。假如上课时发生地震，我们该怎样保护自己呢？现在我们进行一次地震避险演习。
2、利用录音机等模拟地震时的声响，营造紧张的气氛。老师宣布：演习开始。
3、演习完后，学生自由发言，引发讨论。
4、师生共同总结出正确的避险方法（写在卡片上）
5、出示卡片，导入主题。
二、分组合作，初步设计生存卡
1、学生将收集的各种自然灾害的避险求生资料、采访记录进行分类，展示在黑板上。
2、对某种自然灾害感兴趣，拧乐于进一步探究的同学组成一组。
3、每组充分利用相关资料，讨论总结出在这种灾难面前的正确避险方法，写在卡片上。
4、教师巡回指导，帮助学生。
三、汇报合作成果，展示生存卡
1、过渡：
2、举行经验交流会。
3、再分组修订结果，制作生存卡。
4、展示生存卡。引进评价机制，师生共同评价鼓励。评出最佳生存卡。
5、在老师的指导下将生存卡装订成册。
四、野外避险训练。
五、总结拓展：
从今天起，大家都来做“生存手册”的小小宣传员，向你身边的人介绍他，宣传他。让更多的人学会避险的方法。
主题三 灾害无情人有情
教学目标：
1、通过了解人们在灾难面前团结一致、万众一心，战胜困难，重建家园的感人事迹，懂得危难之中人们的互助是一种高尚的人道主义精神；
2、体会人们再危难中团结互助精神的可贵。
教学重点：
通过了解人们在灾难面前团结一致、万众一心，战胜困难，重建家园的感人事迹，懂得危难之中人们的互助是一种高尚的人道主义精神；
教学难点： 体会人们再危难中团结互助精神的可贵。
教学时间：一课时
教学过程：
一、激情导入：
老师用用充满激情的语调，讲灾难后“一方有难，八方支援”。
1、学生看图，看看人们在灾难面前是如何做的？
2、再仔细读书，看看还有什么感人的事迹发生？
3、过渡：像这样众志成城，万众一心的场面，这种先人后己，把危险留给自己的情景还有很多。看到这些场景，听到这些故事，心中一定有许多的感想，请同学们在空白处填写出来。
二、学生主动探索
1、在灾难面前，灾区人民还会遇到哪些困难？国家和社会给予灾区什么样的帮助？
2、指导学生看图。
3、我们能为灾区的人民做点什么吗？
三、升华主题：
1、请同学们看图，灾后，在各方人们的努力下，灾区变成了什么模样？
2、学生汇报。
3、揭示主题：这就教灾害无情人有情
四、举办“灾害无情人有情”的图片、照片展。
五、给灾区的小朋友写一封信，鼓励他们战胜困难，并和他们交上“手拉手”的好朋友。
第三篇：四年总结
四年总结
四年的大学生活临近了尾声。这短短的四年，却是我的人生中弥足珍贵的四年。在这四年里，我从一个莽撞少年成长为一名合格的毕业生，用脱胎换骨来形容并不为过。总结过去可以拨开时间的迷雾，清晰的回首所走过的路，从而为将来的人生旅程准备一些经验和教训。大学四年的生活主线是学习。大学学习是迥然不同于以往的一种新形式，它赋予了学习者更大的自主性和更广阔的思维空间，同时也对学习者提出了更高的要求。在这种半开放式的教学模式下，要求学习者必须有明确的学习目的，有更强的选择辨别能力和更强的自学能力。对于这个方面，我应该感谢大学这四年的学习生涯，在这期间的历次挫折与成功，使我真正知道了怎样进行自我学习，怎样有选择有目的的学习，随之而来的是自己自学能力和学习效率的提高。而学习之外的课外科技活动的参与，同时也是对所学知识的一种巩固和加强，它不仅提高了我的动手能力，拓宽了我的知识面，而且在不断的探索过程中，也促使自己学习更多更新的东西，这更进一步丰富了自己的理论知识。
在校的四年，所得不仅仅是知识上的东西，校园严谨踏实的学风，求实创新的气氛，同时也潜移默化的影响着我的学习和思维，所有这些能力和思维模式的获得，是我几年学习的最大收获，这也必将影响我未来一生的发展。在一个人成长的过程中，需要的不仅是知识的积累，还需要正确的思想基础和正确的人生观、价值观。知识可以不断获得，而人生观一旦形成，对一个人的一生都有难以估量的影响。各种各样的主题活动，各种各样的思想探索，都影响着我的人生观的形成。在未入大学之前，人生观对于我而言，是属于比较虚幻的东西，我虽然能感觉到它的存在和作用，却没有形成一个明确的概念。在大学四年的学习生活中，由于自己的思考、学习和一些外在因素的作用，使我基本形成了一整套对人生的看法。对于人生，每个人都有自己的追求。生命对于宇宙而言，不过是一个短短的瞬间，而对于个人而言，则只有永不回头的一次机会。
总之，向着自己的目标前进，充实的过好每一天，只要无悔，便是成功。而成才而言，则是一个漫长积累的过程，必须要执着进取，踏实奋斗，才有望品尝成功的喜悦。人在不同的时期会有不同的观点和想法，但这只是形式上的改变，其基础却已深深扎根于思维深处，是再难改变的。在以后的生活中，积极向上，笑对人生将是我的原则和动力，爱国爱家，踏实进取则是我人生成才的基石,在学校的四年学习生活里，学校的好多教育环节
让我受益菲浅。
大学四年，自我奋斗固然是基础，但合作却更是关键。在四年里，我遇到的每一次挫折，每一次困难，都有朋友和同学的热心帮助，而获得的每一点点成功，也有大家分享，这实在是人生的一大幸福。感谢我们班所有的同学，感谢所有信任我、帮助我的人，感谢你们，你们给我的友谊我会永远的珍惜！感谢学校这个大集体，它让我更深刻地明白了自信、自尊，它把自强不息，厚德载物铸入到我的思想深处，这将是我一生宝贵的财富。我会在将来的人生道路上更加努力的去奋斗。
一 正如美丽的风景不会常在，美妙的聚会终有结束的时刻，我的大学生活也终将告一段 落了。在学期一开始，离别愁绪就笼罩了我们；在我们还来不及伤感时，就要开始忙于论题 大纲，材料册，开题报告；收集论文资料；选出参考文献„„ 大四是充满机遇和挑战的一年。对有准备的人来说，机遇是无处不在的。而相反，也有人感 到无所适从。大四的我们最容易陷入迷茫困惑，但却不能迷茫困惑，我们必须尽快寻找并确定自己的方向。对我自己而言，大四学年总的来说过得充实而又时常带有许多盲目。充实是因为每天都有事 情可做，盲目是由于对自我的认识不足和自我定位的不明确，许多时候不知道该如何选择。大四有两大任务，一是学习，二是找工作。现在看来，我在这两件事情上的时间分配有点不 合理，将过多的时间用于找工作而忽视了理论知识的学习。尽管我上学期的考试成绩还不错，还被评为“三好学生”。但我清楚，我太应该在本科学习的最后阶段多学点知识。不过现在看 来，后悔是没有用的。我找工作的经历从上学期初就开始了。当然最开始是接受求职教育，然后尝试参加各种类型 的招聘会。一次次的笔试、面试，一次次的修改简历和说辞。一次次的被婉拒让我更清楚地 认识到了就业形势的严峻性，也让我更努力和更盲目地投入求职的大潮中。当我面临有所选择的时候，我开始审视和评估自己的兴趣跟能力并规划可能还很飘渺的职业 生涯了。现代企业管理地开放性和灵活性也让我有了去公司实习的机会。于是我先去了武汉 富山河装饰有限责任公司实习。几个月的实习确实让我学到了许多实践性很强的东西，也让 我对社会有了更深入地认识。这些对我从一个“校园人”向一个“社会人”、“企业人”转变是非 常有帮助的。大学生活即将成为过去，今后的路需要我一步一个脚印往前走。我唯有不断学习、拼搏，方 能克服障碍，开拓美好前程。二 今年是我进入大学的第四年。通过前三年的学习生活，我成长了很多。在即将到来的大四生 活前，我对自己这一年来的得失作一个小结，从中继承做得好的方面，改进不足的地方，并 以此为我今后行动的指南。在学习方面，大学是一种靠自制力进行学习的地方，在这里想不想学习完全靠自己。除了自 己以外，没有人可以帮助你，再也没有了中学时老师一天到晚的灌输盯梢式的教学了。学习有了自主权，想学什么，愿意学习多少，怎么样去学习，这些都不会像以前那样由老师统一 安排好，而要自己安排。经过几年时间早应该适应了这种学习方式，只是自制力不好，对自 己比较放松，所以在期末考试中都没有考出理想的成绩，也没有达到预期的目标。作为 21 世纪的接班人，新世纪在悄悄降临之际也给我们带来了新的要求，经济日新月异，科技翻天 覆地，所以更多、更快、更广的吸收新知识即成了放在我们面前必须解决的一个问题，我通 过这一年的专业课学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等等，也有所了解。学习是学 生的主业，需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取 新知识，才不会落伍。大学这剩下的一年里，学习任务更繁重了，在这样的关键时刻，我 会加倍努力学习，让我的大四不再像前几年一样留下遗憾。这是对我的考验，我一定会全力 以赴。对于英语专业的学生而言，大四的时候比其他专业的学生多了一项更为艰巨的任务 ——专业八级考试。这意味着我们必须抽出相当的心力来准备这场尤为重要的考试。总要给 自己留一个无悔的记忆。学习固然重要，一个人能力的培养也不容忽视。在大学这几年里，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。在日常生活中，我与舍友、同学和朋友保持了 良好的关系，并且结识了一些学长学姐，可以向他们请教学习工作生活上的问题。大学就是 一个小型的社会，不仅要搞好自己的学习成绩，更要培养自己的人际交往的能力。在大四我 会依然珍惜这些良师益友。在大学这个小社会中，我们扮演着各种角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂 得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考，不要急躁。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画，不一样的方式就 有不一样的人生。总之，过去的一年，是不够充实却也有收获的一
年，是不尽如人意却逐步成熟的一年。；对大学学习的把握仍需进一步加强，方法也尚需改进；在和同学朋友的交往，也要弥补不 足。新的一年里，我会认真学习，戒骄戒躁、勤勉敬业，在平凡的生活和学习中取得好成绩。走出象牙塔，接触社会，将成就了我成熟的心态；荆棘丛生，风吹浪打，磨练了我坚忍不 拔的意识和吃苦耐劳的精神。天将降大任于斯人亦，比将苦其心志，劳其筋骨„„今后，在 社会的大熔炉里，我将用自己的光和热为社会创造财富，体现人生的价值
大学四年是我一生的重要阶段,是学习专业知识及提高各方面能力为 以后谋生发展的重要阶段.从跨入大学的校门的那一刻起,我就把这 一信念作为人生的又一座右铭.在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向,我积 极地向党组织靠拢,使我对我们党有可更为深刻的认识.本人遵纪守 法,爱护公共财产,关心和帮助他人,并以务实求真的精神热心参与学 校的公益宣传和爱国活动.在学习上,我热爱自己的专业,并且相信在以后理论与实际结合当 中,能有更大提高.在生活上,我最大的特点是诚实守信,热心待人,勇于挑战自我,时 间观念强,有着良好的生活习惯和正派作风.在工作上,对工作热情,任劳任怨,责任心强,具有良好的组织交际 能力,和同学团结一致,注重配合其他学生干部出色完成各项工作,自 我鉴定得到了大家的一致好评.四年的大学生活,使自己的知识水平,思想境界,工作能力等方面 都迈上了一个新的台阶.在这即将挥手告别美好大学生活,踏上社会 征途的时候,我整装待发,将以饱满的热情,坚定的信心,高度的责任 感去迎接新的挑战,攀登新的高峰.荏苒时光如流水般匆匆逝去，蓦然回首，取得成绩的背后也不乏 辛勤和汗水： 思想上，我热爱祖国，拥护中国中产党，关心时事政治，并有良 好的道德修养和坚定的政治方向。生活上，我诚实守信，热心待人，坚韧不拔的性格驱使自己勇于 克服逆境、挑战自我；良好的组织交际能力受到同学的尊重、老师的 好评。工作上，我谦虚谨慎、任劳任怨，在 07 8 学年,本班团支部书 记的任职期间，表现突出，为班级和个人赢得了无尚的荣誉；积极主 动、认真负责，在院学生会任职期间很荣幸成为经济研讨会 0910 届 最年轻的会长。学习上，我涉猎了本专业及其他专业各类的专业书籍，但缺乏专 研精神，成绩上不如其他方面突出。面对过去，展望未来，我一定取长补短，用自己的汗水和努力，赢得他人的尊重自己的成功 四年大学生活已接近尾声，从刚进入大学的不知所错到现在即 将走上工作岗位的从容、坦然，这
又是人生中的另一个转折，角色的 转换。时刻都要提醒着自己，马上就不再是学校里的学生，而是要真 正踏入社会的新鲜人了，要做好怎样的准备去面对社会上的一切人和 事·有必要回首一下过去的四年，从中继承好的方面，回顾走过的路 也是为了以后的路。大学的四年学习成绩应该还算可以，获得了两次奖学金。从学习的过程中我收获了很多。首先就是学会了自己可以独立的思考问 题，学习态度有了极大的转变。本人圆满地完成本专业的课程。对 Office 等办公软件也可以熟练的操作。课外通过学习会计基本知识，通过了会计从业资格考试取得了资格证书。空余时间阅读了一些文学 作品，提高了自己的鉴赏水平，有时也会吹吹箫，陶冶下性情。所有 这些，使我越来越深刻地感觉到人生追求的意义。社会实践能力有了很大提高。大学四年中，我参加了不少的校 内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同 学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交 际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，一直做为寝室长，积极处理寝室同学之间的生活等各方面的问题。个人觉得性格比较温和，与同学之间的关系也非常良好，大学 的四年交到了不少的好朋友，从朋友们的身上也学到了以前不曾了解 的东西，提升了自身的素质，认清了自身的一些短处，希望以后能逐 渐改掉这些毛病。在即将挥手告别美好的大学生活，踏上社会的征途，我将以最大 的热情，坚定的信心去迎接新的挑战，以勤奋的态度去融入和适应这 个社会。
第四篇：四年总结
时光飞逝，看似漫长的4年高校学习生活即将结束。四年的时光，并不长，但它却会给我们的人生带来很大的转变，并在我们心中留下了不可磨灭的印象。总结了4年大学生活的 得与失 “我成熟了，学习上收益了很多，培养了自己的综合技能”；“我学会了独立，懂得更加珍惜亲情，建立了自己的人际关系”一份《四年得失统计录》记载着我对自己四年得失的一个更加全面正规的分析。
回首往事，同学们的嬉笑玩耍，室友们的欢笑畅谈，已成为回忆，记得一位上课的老师说：你们最应该珍惜就是这4年的生活，无论你是怎么样度过的，他都会使你人生路上最不寻常的4年。现在想想，不同的人不痛的选择，4年过后我们还来得是不一样的结果。四年后，我们脱下了刚刚入学时的幼稚外套，换上了成熟的外衣，从少不更事的少年已经成长为了有思想有内涵的青年。
记得刚刚入学的日子，我们初次见面一同睡在宿舍伴随一夜未眠的欢笑；军训时操场上飒爽英姿和骄阳似火下的抱怨声；每天清晨洗漱完毕从宿舍走到教学楼，中午结伴去食堂用餐，晚上在寝室翻看着自己喜欢的杂志，处处都洋溢着青春的笑脸，就连浓雾中的晨练也成为一道不可多得的风景线，至今让人无法忘怀。
总体来说我的大学四年生活如下，刚上大学时的欢乐心情和莫名兴奋还历历在目，一切都是那么新鲜，那么富有吸引力；大二大三的时候，心情平淡了一点，将更多的精力放到了专业课程的学习上；进入大四，思想上日趋成熟了。我为自己四年的大学生活做了一个总结，以此作为自我鉴定的基础。在政治思想上，我拥护中国共产党的领导，积极向党组织靠拢，参加学校的第2期党课，深入学习了党的基本知识，邓小平理论以及“三个代表”的重要思想。
大学一年级，对待任何事物充满了幻想与渴望。对学生会的向往，我报名参加了系里的学生会，我体会着大学校园生活的丰富多彩。与高中单调枯燥的学习生活相比，在学团中的锻炼和学习将我带入了一个全新的校园生活。在这里很多优秀的学生共同参与相互学习，互助互爱，服务同学。学生会作为联系班级与老师的桥梁，所有学生会的工作要密切深入到同学中去。在其中我锻炼自己，克服心里的焦虑与紧张，让自己变得更加成熟，为以后更好的步入社会打下基础，现在看来在学团中的学习和成长的确帮助了我。大一的生活不免丰富多彩，课余时间比较充裕，我在学习书本知识的同时，也学会了很多在社会中生存的知识。我学会了如何离开家过集体生活，学会了怎样与别人更好的相处，学会了照顾自己，更学会了照顾别人。
大学二年级，大学的专业知识开始进入我们的学习范畴，感觉有些深奥和复杂，学习起来确实有些困难，对于知识的掌握也不像高中时候这么强烈了，同时老师的讲课方式也变换，更加的突出自主学习，对于关键之时的掌握需要我们在课下认真的查阅相关知识，但是有的时候上课就会打盹或者看看一些从图书馆借来的自己想看的书籍。也学会了一些课外知识，或则其他一些自己感兴趣的书籍。我就是利用这样的机会看看一些自己感兴趣的计算机应用技术书籍，比如Photoshop、Flash制作等。对于老师布置的作业，相比来说不是很多，我每次都会很认真的做好，大二的生活没有了大一时候那么浮躁了，大部分的时间是学习和在学团中工作。大二的第二学期，我向党总支递交了第一篇入党申请书，希望自己能想党组织靠拢，同时自己在行动和思想上，也养个要求自己。
大学三年级，这一年应该说是最忙的一年了。在这一年里，学到了很多相关的专业知识，自己的思想也越来越成熟了。这一年我开始关注毕业生就业趋势和人才需要，上网了解人才就业信息，好针对性的学习专业知识和一些其他应用知识。在学团的工作也由当初的干事竟升成为部长了，增长了自己的社会经验和管理领导能力。于此同时我参加了学校的党课培训，获得了党课结业证书。这年的时间里，我更多的时间是独自钻进图书馆借书和学习。最终获得了院三等奖学金。这一年经历的事情很多，合理的安排自己的作息时间，没有放弃自己的学团的工作，在学习和工作上都得到了我预期的效果。
大学四年级，我虽然还没有毕业，整个大学时光还没有结束，但是我已经有了一种步入社会的感触。我身边有的同学为了考研而继续学习，有的同学步入社会去单位实习工作，甚至一部分同学已经签署了工作合同。我感到我离社会越来越近了。我也要调整自己，将自己锻造的更出色。大四上半学期，一方面完成学校的学习和学团的一些工作，另一方面我将搜有剩余的时间放在了加强技能知识的学习上，特别是一下当下比较流行的软件和应用上。现在的社会上竞争十分激烈，在为正式不如社会之前要提高自己的技能水平和综合素质，与此同时我每周都关注招聘就业信息，在网上搜集一些人才招聘的信息。现阶段正在筹备毕业设计，我的课题是系统基本信息管理子系统的研究与开发.我的专业是信息管理，对此还是有一定的掌握和了解的。
在大学期间，我在生活上诚实守信，热心待人,勇于挑战自我,时间观念强。我喜欢真诚、友好地对待每个人，微笑着度过生活的每一天。四年中我积极参加学校组织的活动，踊跃参与社会实践活动，并在实践中学到了一些课本上学不到的知识。
在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他同学出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。在学校系学团工作期间，踏踏实实，勤勤恳恳，出色地完成工作，并且和老师、同学建立了深厚的感情。在思想品德上，向党组织靠拢，参加了入党积极分子的培训，且取得了结业证书。我积极要求上进，主动投身于理论文件讲话的学习，时刻以一名党员的标准来要求和衡量自己。在平时的学习中，我深深地体会到，共产主义人生观、世界观、价值观的确立和坚持不是一朝一夕的事情，也不是一劳永逸的事情，而是一个长期坚持不懈的艰苦努力的过程。惟有不断地学习，用理论来武装头脑，努力在掌握理论科学体系上下功夫，在用理论来指导实际上下功夫，在改造客观世界的同时注意改造自己的主观世界。我遵纪守法，爱护公共财产，关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。并且认真学习马列主义，毛泽东思想和邓小平理论以及三个代表重要思想，体味其内涵。
在学习上，认真学习计算机的理论知识，并且注重培养自己的动手操作能力。能够懂得c、java等一些编程语言，并能进行基本的编程；熟练掌握office办公软件，并且经常帮助老师处理材料；能够巧妙地利用ppt制作精美的课件和演示文稿；也利用业余时间学习了一些应用软件，Photoshop、Dream weaver等，并能制作简单网页。经过自己的刻苦学习，获得了“软件工程师”证书和“网络工程师”证书。在学习专业知识之余我也喜欢欣赏文学作品，我会在忙碌的生活中看一些名人名著和杂志书刊来缓解压力，并且提高自己的文化素养。大学是人生当中的有一个转折点，经过大学四年的生活，我变的更加成熟，大学生活培养了我的综合素质，锻炼了我的意志，也陶冶了我的情操。大学这四年是充实的四年，我想这在我以后的工作生活中，一定是一笔宝贵的财富，我会美美地珍藏着。今年的六月份就要毕业了，现在应着眼于就业形势与人才竞争。对于刚毕业的大学生，我的能力是有缺陷的，我应当正确的评价自己，找到自己与社会上的位置，弥补自己的不做让自己更加的成熟，能够更好的去适应这个社会。
在过不久时间，我们就将步入社会，四年的学习和生活，让我们渐渐地成长，走向社会，它锻炼了我们，让我们明确了今后生活的道路。为自己确定一个目标，让我们去为之奋斗努力。
第五篇：四年总结范文
四年总结
时光飞逝，四年的时间，仿佛恍惚间，一闪而过，才想珍惜大学生活，却发现大学已离我远去了。霎时间，一种留念，一种不舍，一丝神伤。这些天，心很慌，忙学车，忙论文，忙不知道在忙些什么，总之很忙，很忙！都忘记了，我已经大四，忘记了，过去的四年，忘记了，不久后就要离开这里了，忘记了，我的朋友们我们就要分开了。有很多话，在心中，又无法说出话口，感觉什么样的话语，都没法表达，心中的感情，没有办法形容这四年中的一切一切。
留下了四年的青春，却不清楚自己究竟带走了什么，本该学习的四年大学生活，却让自己稀里糊涂的走过了，最后自己走到哪？自己都找不到了。四年前，虽然，说着灰溜溜的，家乡话，却没有那没多的话中带有，谁娘的、sb......四年后呢？不用明说了。四年前，说到女生，都会脸红，更不会有任何邪恶的想法、话语……四年后呢？更不用说了。四年前，信心满满的来到工大，四年后，所有的意志都被消磨了。四年前，不懂电脑，四年后，除了游戏还是游戏。四年前不懂得珍惜，四年后，我学会了珍惜身边的一切，家人、恋人、同窗、兄弟。四年前，总是在别人身上找别人的缺点，四年后，我学会了，在自己身上找自己的缺点。四年前，不懂得感恩，四年后，我学会了，感恩父母，感恩恋人、感恩老师、感恩同窗兄弟，感恩为我付出过的所有人。还好，我没有误入歧途，还好，我还清醒，还好，我还有机会改正一切，还好，我没错过的幸福，还好，我没让爸妈很伤心，还好，我还有这么多的好兄弟，还好，成绩不好，我还找到了工作，还好，还好，还好！四年前，什么都没带来；四年后，除了身边的这些好兄弟的感情，我什么也不想带走。
再年轻的心也经不住这似水流年，再好的酒，却好不过陈酿，四年时间，带走了我们的青春年少，留下的是我们兄弟间的感情。
前天晚上，我们去吃散伙饭了，大家看上去都很高兴，可我知道，感情都憋在心里，没有人想表现出来。大家都喝了很多酒，没有人去想灌醉谁，都是自己出自真心的想要和兄弟多干一个，在这时候，所有的不快，全部释怀了。有人喝醉了，有人落泪了人，有人相拥着，不管是醉了，还是醒着，不管是落泪与否，每个人都明白，情有多深，有多真。要分开了，每个人心中的感情都是一样的，这就把我们的心连在了一起，不管是十年、二十年，我们什么时候能再聚，我们都会像刚毕业一样，情在了，尽不了。散买卖，不散交情。
以后的岁月当中，虽然我们不在一起了，但我们的联系还在，不求每个节日都有问候，只求在兄弟们有高兴的时候，通知一声，有不快的时候，跟兄弟吐吐心声。
海阔凭鱼跃，天空任鸟飞。在此毕业之际，预祝兄弟们，事业辉煌，父母安康，都找到幸福的另一半。
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