中学高级教师职评材料17

第一篇：中学高级教师职评材料17

XXX在农村中学27年来的工作总结

XXX，男，现年45岁，1987年8月任教以来已经27年了，一直担任中学数学教学、班主任及数学教研组组长工作。

本人忠诚党的教育事业，热爱教育工作，扎根于山区农村教育事业，具有较强的事业心和高度的责任感，在教育教学工作中能创造性地开展工作，爱岗敬业，教书育人。

在教学工作中，全面树立“以人为本，全面发展”的教育理念，认真钻研业务知识，探索新的教育模式和教学方法，利用现代化的教学手段优化课堂教学，全面提高教育教学质量。撰写的论文《浅谈农村初中数学教育中的素质教育》2012年5月在河南省素质教育理论与实践优秀教育教学论文评选活动中获得二等奖；《运用多媒体技术促进初中数学课堂教学》一文在信阳市2012年度电教论文评选活动中荣获二等奖;《浅谈初中数学课教学开放性模式的必要性与可行性》在2010年10月信阳市基础教育教学科研论文评选活动中获得二等奖。辅导的学生徐祖全在2002年河南省初三数学竞赛活动中荣获二等奖，本人荣获“优秀辅导员”称号;辅导的学生阮祥丽在2005年河南省初三数学竞赛活动中荣获二等奖，本人荣获“优秀辅导员”称号;在商城县2011年初中语文.数学.英语三科联合竞赛活动中荣获数学学科优秀辅导教师一等奖。

在班级管理中，做到以身示范，以德育人，注重因材施教及后进生的转化和培养，并带领学生开辟第二课堂，建立数学兴趣小组，培

养学生的动手、动脑能力，激发学生的学习兴趣。多年来所带过的班级，班风良、学风浓、成绩优，班级多次被校、镇评为“文明班集体”，个人多次被学校、镇政府表彰为“优秀班主任”。

扎根山区，从事农村教育二十七年，从不计较个人得失，二十七年如一日象老黄牛一样辛勤耕耘，扎根农村教学第一线。所执教的初中数学《勾股定理》一课在2012年度电教优质课评选活动中荣获二等奖。

“甘于清贫，乐于奉献，不计得失，不断进取，成绩显著”这20个字是我27年来的在山区农村教学生涯的写照。二十七年来我凭着自己的情操、智慧和进取作风，靠着一颗忠于农村教育事业的赤诚之心，在初中数学教学、班主任和数学教研组组长的工作岗位上默默耕耘,做出了一定的成绩。也多次受到了当地政府、教育行政部门的表彰和社会各界的广泛赞誉。2012年9月10日我又被评为商城县优秀教师。

2014年11月28日

第二篇：高级教师职评述职报告[模版]

高级教师职评述职报告

各位领导，各位同事：

大家好！

和前面这位老师一样，在晋级的道路上，我也是屡战屡败，但是革命事业尚未成功，今天怀着崇高的革命理想，第三次，我又站到了这里。

我知道，在这个群体中，我不是最优秀的，也不是最耀眼的，但是，在自己的岗位上，我想，我是一个很努力的人，并且，我一直都在努力。也许，我的付出，只是微乎其微，我的成绩，更不值得一提，但哪怕是在一个被遗忘的角落里，我也在努力的绽放自己。多年来，和许多在座的同志们一样，默默无闻的战斗在与学生斗智斗勇的最前线，毫无怨言。虽然，我没有您那么修长健硕的双腿，但在事业的道路上，我从没有停止过奋斗的跋涉！一直以来我特别欣赏一句话：没有雨伞的孩子要学会努力奔跑！我想，笨拙一点，我就努力一点；落后一点，我就勤快一点；只要我努力，我相信付出总会有回报的！只是也许我的回报可能要比别人的来得迟一些。在失败和挫折中，我经常用一句曾经无数次激励过我，也同样激励过无数人的话来勉励我自己：天将降大任于斯人也，必先苦其心志。当然，我也知道：天没降大任于我，可照样苦我心志，劳我筋骨，但我想，我们不能因为一时的挫折和失败，就失去对生活的信心和勇气！

今天，如果你觉得站在你面前的这位同志，她也并不是那么让你觉得不顺眼的话，如果你觉得她身上也有那么丁点的能让你认同或者认可或者欣赏或者感动的地方的话，那么等下在您提笔的时候，您可不可以不要那么匆忙的下笔，请您把您的目光稍微在她的名字上停留一下，当然，没有想过一定要占据你心目中那个非常重要的第一的位置，在不让你感到为难的情况下，您是否可以考虑给她一个适当的稍微靠前一点的位置。虽然，每次站队，我都极具身高优势，总排在前面，可是每次姓名排序时，我的名字却总在后面遥望前方啦！

最后，感谢您多年以来支持和鼓励，并且这次希望得到您一如既往的支持和鼓励，谢谢！

高级述职谢谢大家！感谢大家用掌声传递给我的这一份多年来始终如一的关怀、鼓励与期盼，我已经用心感受到了。有人说，把掌声送给他人的人是高尚的人，以前一直没有深刻的读懂过这句话的真正含义，今天，当我为了一个忽明忽暗、忽隐忽现的目标，怀着一份忐忑不安与 第四次站在这里的时候，我终于明白了：鼓掌它不仅仅只是一种简单的体力运动，它更是一种精神和信念的传递，它是一种灵魂与灵魂的互动。

人生中，我们不是得到就是学到。在过去的三年里，也许我没有得到我想要的，但是我却得到了更好的，因为你们支持的掌声、因为你们鼓励的眼神、因为你们关怀的话语，让我收获的不仅仅只是一份发自内心的温暖和感动，更让我收获的是一种人生的信念和精神的力量，这种信念和力量让我总是以昂扬的姿态面对人生中的挫折、失败、困窘和一切的不如意，并始终对自己的生活和前途充满着信心和憧憬。

我想生命当中的每一次成功和失败都一定有他的道理，不管结果如何，在晋级的这条道路上我已经在收获，在成长了，今天的我已经不再是三年前那个只懂得端着枪扫射的热血斗士了，也许今天的我已经更多了一份对待得失成败的坦然和淡定，对于生命和成长有了更深刻的理解，我要感谢这个舞台、感谢在座的各位带给我的收获和礼物！

第三篇：中心校2014年中高级教师职评方案

鱼化乡中心校2014年中、高级职称推荐评审方案

按照古蔺县教育局2014年教师职务评聘工作意见，根据我校实际情况，特制定以下方案。

一、成立推荐委员会 组长：聂鹏

副组长：张迪生 陶杰

成员：罗政 曾洪 王如得 鄢峦 余仕平陈琳

二、公开中、高级教师职务名额、职评方案交职代会以及教职工大会通过

三、报教育局审核

四、推荐评审程序

符合申报条件的教师先个人书面申请，教师职评组审查材料，公开评审情况，公示教师评审结果，公示评审推荐上报人员

五、材料上报

六、中高级职称评审方案：

（一）、参评基本条件符合上级相关文件精神要求。

1、入围条件：

（1）、继续教育：任期内每年完成继续教育任务，完善继续教育登记手续。（2）、公需科目考试必须合格。

（3）、考核：任现职以来考核为合格以上等级。高级教师任现职以来考核“优秀”一次以上。

（4）、教育技术能力考试必须合格。

（5）、高级教师任现职以来教育教学成果获1项以上县级以上奖励；任现职以来承担县级以上的示范课、公开课、研究课或专题讲座1次以上；任现职以来完成1项以上县级以上教研课题，或者在县级以上教研活动中书面交流本专业教研文章或在公开发行的学术期刊发表本专业高水平论文或出版教育教学论著1篇（部）以上。

一级教师任现职以来教育教学成果获1项以上校级以上奖励；任现职以来承担校级以上示范课、公开课、研究课或专题讲座1次以上。任现职以来完成1项校级以上教研课题，或者在校级以上教研活动中书面交流本专业教研文章或在公开发行的学术期刊发表本专业论文1篇以上。

（6）、普通话等级要求：根据教育部颁布的《中小学教师继续教育规定》要求，1954年1月1日后出生的教师，晋升中、高级教师职务，须取得普通话水平二级乙等及以上证书。

（7）、进校（含调入）三年内不参加评选。（调入指正式调入，借调不算正式调入即不能参评）。

（8）、支教工作：中级申报人员在职评后到支教学校工作两年；高级申报人员在职评后到支教学校工作三年。片区学校中层干部及以上人员因工作需要可以不支教，但必须在该工作岗位上工作3年以上，否则取消中高级职称资格。

（二）、为了加强我乡薄弱学校和边远村小建设，优化教师队伍结构提高办学效益和质量，我乡今年的高级、一级教师指标直接按以下安排投放：高级一个投在鱼化全乡；一级共4个，鱼化、太和辅导区各两个，且其中两个直接投到村小，鱼化小学、太和小学的教师不能占用其名额参评。其余两个各投到辅导区学校。今年的职称支教由中心校统一调配，除开鱼化小学，太和小学，人和小学、共和小学、中心幼儿园以外的学校为支教学校。支教时间从2015年秋季学期开始。

参评人员得分相同时，工教龄长者优先，若工教龄一样，任现职以来时间长者优先。

（三）、入围后按以下项目进行积分，职称评定按积分从高到低依次取定。

1、任现职以来考核“优秀”一次记0.5分，获乡级优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号每人次记0.5分，获一次县级以上“优秀教师”（含骨干教师、学科带头人）等荣誉称号记1分。市级以上加2分（同年获乡级及以上不累计）。（此项记分累计不得超过5分）

2、任现职以来获乡级各类竞赛、教学质量获一等奖记1分，二等奖记0.5分，三等奖记0.3分；县级以上（优秀奖、组织奖、纪念奖除外），一等奖记2分，二等奖记1分，三等奖记0.5分；市级以上一等奖记3分，二等奖记2分，三等奖记1分。指导学生奖（须有主办单位发给指导证书为准）减半。要求提供获奖证书原件。（此项记分累计不得超过5分）

3、任现职以来县级以上（含县级）刊物发表教学经验文章一篇次记0.5分，要求提供原件。同一作品如参赛获奖不得重复计算（只取最高奖励）。（此项记分累计不得超过2分）

4、获本科学历加0.5分。

5、工教龄一年记0.3分，离职、函授时间不记教龄。（此项限定10分）

6、村小工作一年加0.3分。（此项限定5分）

7、近3年每学年教学成绩（按县教研室排名标准）与全县26个乡镇比，第1----26名分别记13----0.5分（每递减一个名次递减0.5分）后取其3学年平均分记分；非统考科目教师该项得分取当年所有入围参评统考科目教师该项得分的平均分。

8、近5年来，有班主任工作经历的教师（含行政人员、村小负责人），每担任一学期计0.5分（多重身份只计两样）。（学期中中止班主任工作的，不含学校因工作安排调整的，不记当期班主任工作经历；但学期中途接班主任工作的，每期计0.5分）

9、课题研究：县级课题主研人员加1分，参加研究人员加0.5分；市级课题主研人员加2分，参加研究人员加1分。(此项限定2分)

10、考勤计分：评审近一年事假每天扣0.5分，病假每天扣0.1分，会议假一次扣0.3分。

三、否决条件 1、2009年9月1日以来，因违反师德要求等受党纪政纪处分或法律法规处罚的；弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果的；其他严重违反师德规范相关规定的，一票否决。

2、任职时间要求：任职时间的计算，一律按照聘任文件为准，大年减小年，不计算到月份（下同）。其中，聘任文件明确了聘任时间的，按实际聘任月份为准，没有聘任时间的，以发文时间为准。凡任职时间不符合要求的，一票否决。

3、班主任工作要求：任现职以来，一级不足两年、高级不足3年以上担任班主任工作经历的，一票否决。（片区行政人员，村小负责人视作班主任经历）

4、请假要求：任现职以来因病因事累计请假半年（183天）以上或旷工5天以上的，一票否决。报评审中、高级教师职务当年病、事假累计不得超过30天或旷工1天，否则，一票否决。(任现职超过5年的，只考核近5年以来的请假情况)

四、违纪处理：

违反国家现行计划生育政策；参加“法轮功”等非法组织；犯罪；违反相关法律法规或因工作上的失职造成不良后果，被上级主管部门通报批评的，取消当年职称评定、晋级晋升的资格。

五、本方案执行前已经过职代会讨论通过，最终解释权归学校职评领导组，出现有争议情况，由职评领导组集体裁定。

六、未尽事宜依照上级文件精神执行。

古蔺县鱼化乡中心校职评领导组

2014年9月

第四篇：申报高级教师评职材料简稿

申报高级教师评职材料

教师自我叙事

尊敬的领导、亲爱的同事们：

大家好！今天坐在这里与其说是做述职报告还不如说是对自己参加工作十余年一个总结来得更贴切！此刻心情是较为复杂的，其中原因是意味着我已然步入中年,不再是年少轻狂、不谙世事的愣头小子了，更多的则是敢担当、思进取，肩上背负的不仅是家庭、工作、社会的责任还有义务。自参加工作以来，从未像现在这样系统的梳理自己，不能说这不是一个遗憾。记得毛泽东他老人家说过“人总得不断总结经验，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。”可见总结之重要。有总结才会有提高，才会有进步。

一、追忆往昔，无悔于自己的选择

我于2001年毕业于齐齐哈尔大学历史系并获历史学学士学位，后进修吉林师范大学计算机科学与技术并获计算机学士学位。同年分配到哈尔滨市香坊区职业教育中心任计算机专业课教师，圆了“太阳底下最神圣的职业”梦，那是我生根发芽的土壤，2005年调入香坊区教师进修学校，而后在这里拙壮成长，是我梦想放飞，理想得以实现的天堂。在教师进修学校这个充满温馨，具有浓厚学习和研究氛围的集体中，从事电教员和网络管理员的工作,那时教学教研正历经着传统媒体到信息技术的变革，在机遇与挑战下，我本着“求真、务实、全心全意”为基层学校和教师服务的态度，开始了新的工作历程，实现了区教育教研网络信息化。六年来在领导和同事们的关心与帮助下，思想不断进步，业务相对越来越成熟，2006年我被评聘为中学一级教师，工作努力，刻苦钻研，大胆创新，克服信息技术更新快、不断虚心向老教师学习，积累经验。使自己工作中也有了一定的进步，为香坊区的教育教研依托信息技术网络平台打下了基础。工作中踏实肯干，竭诚奉献，获得了市教育局的信息技术综合比赛优秀教师、先进工作者的称号，2005年被评为区级信息技术学科骨干；2007年被评为区级科研骨干。

二、恪守职责，努力提高自我1、律已修身，务实进取，不断学习是胜任工作的源泉。

作为教研队伍中的一个新人，虽然不担任具体学科指导工作，但是进修学校的工作性质、部室内人员间的合作分工、科室之间的紧密联系，就要求你胜任本职工作基础上理解教育教学,更新其理念，面对的不再是应试备考的学生，而是区域内的信息技术青年教师，而另一方面是技术不断更新，技术更新速度是让人望尘莫及，瞠目结舌，就像坐在时光机器里由不得自己驻留观赏，只能随之飞驰。工作之余所要做的就是利用各种手段，说是学习也好，充电也罢，提高技术也行，总之就不不让自己驻留昨天陈旧中。一线教学的工作方式方法及专业知识已不能适应新的环境需求，一切得从零开始，自然感到身上的担子很沉很重，很有压力，因为有了压力，也有了动力，使自己不断地学习成长着，进一步的深入学习教育教学理论、教育教学方法、信息技术与网络专业知识等,看书学，上网学，和同事学，向IT界的精英们拜师学习，积极参加各级各类培训，2005年末学完国家信息化计算机教育认证（CEAC）项目所规定的课程，通过网上注册考试，获得“网页设计师” 证书；2006年末获哈市中小学教师信息技术培训高级证书；省人事厅计算机专业应用技能培训合格证，2007年考取了中国科学院计算机研究所的“网络安全工程师”认证，同年考取了人事部联合全国信息化计算机中心认证的“网络安全工程师”及Macromedia公司认证的“网页设计师，”通过以上的自修与各级各类培训，不仅增长了知识，开阔了视野，也使自己暂时的胜任了自己的工作同时也增强了发展自己的信心。

2、集思广益，取长补短，培训是促进成长的动力

有位专家说得好“你有一个苹果，我也有一个苹果，相互交换还是一个苹果，但是观点就不一样，你有一个观点，我有一个观点，大家交流就是两个观点，甚至更多更好的观点”这句话同样适用在学习的培训中。在做好电教员本职工作后，本着“服务于教育，提升自我的”本位意识，于2006年-2008年对香坊区中小学电教员进行了集中培训，培训的内容主要有，电教设备的调试与安装，多媒体检修与维护，计算机设备的维修，故障判断与排除，操作系统安装与优化，硬盘分区和数据恢复，培训的形式除了单纯性知识讲授外用得更多的则是互动研讨式和网络交流式，学员针对各自日常出现的问题及心得体会拿出来共同交流，气氛相当得热烈,真是一枝独秀不是春，百花齐放春满园，使人员整体素质比以往有了很大提高，自己也从中受益颇非，更针对于很多学校电教员和网管员是同一人兼任这一情况，加之学员强烈要求开设网络方面的知识，接着追加了三期的网络培训课程，具体内容是信息安全与信息保护，数据备份与加密，防火墙规则与设置，服务器安装与设置，网站架设等，一批人很快成长起来并成为单位的业务骨干，通过培训自己也扩展了知识面，提升了业务水平。

3、千帆竞技，百舸争流,自我成长的新活力

为深层次践行新课程理念，提高教学的有效性，全面提高教师的综合素质和教育教学质量，在教师中形成理论学习与教学实践相结合的氛围，从国家到省里到市里给教师搭建一个练内功、夯实力、展风采的高位平台。由电教部牵头组织的连续几届的“电教探索杯大赛”“教学资源讲评大赛” “中、小学信息技术与课程整合优质课大赛”却是一道道靓亮的风景，精彩纷呈，做为参与者的我更是兴奋不已，激动满怀。伴随着老师们的足迹前行,感悟到不仅是理念与实践的交融，思维与智慧的碰撞，知识与能力的提升，而是那点点滴滴的感动：感动于每位参赛教师在繁忙的教学工作的同时认真解读教材，潜心钻研、精心设计每一堂课的态度；感动于很多老师积极参与听课、虚心学习的氛围；感动于我们的教研组全程跟踪听课、评课并组织本组成员议课的辛苦；感动于赛后每位老师对自己的课进行实实在在自评和对别人的课进行精彩点评的反思精神，使自己从头到脚都有了全新改变，自己在课堂教学和指导上也取得了点滴的进步，2006年指导《饮水话春风》获哈尔滨市活动课大赛一等奖，2007年指导《整理与复习》一课在哈尔滨市第五届“网络环境下教与学”教学大赛中，获一等奖，2008年指导的《福娃奥运漫游记》一课获哈尔滨市活动课大赛一等奖，2009年12月指导并带队参加“第七届全国小学信息技术与课程整合优质课大赛” 七名参赛教师中两名获得一等奖，五名获得二等奖，2010年指导的《photoshop的图层》一课在哈尔滨市教育研究院教育教学资源征集活动中，被评为一等优质课，2010年指导《光感测距传感器的应用——机器人灭火》在黑龙江省2010年初中信息技术学科优质课评比中荣获录像课类一等奖。2010年指导《在Internet上获取信息》一课在哈尔滨市第十一届探索杯获一等奖。

三、端正学风，肯于钻研,提升理论修养水平

在多年的工作和科研历程中常常在想，每天似乎应该在探求科学真理道路上前进，哪怕只有一步。科研没有捷径,谦虚踏实的科研心态是基础，也是让我受益终生的感悟。工作中善于发现与提升，根据自己深入基层视导、听课及调研，积极参与课题研究,完成专业内的《网络环境下信息技术学科“主题式”教学模式研究》等四个课题，其中两项子课题在结题会上，被评为优秀实验教师。还有一个十二五课题《信息技术与学科整合---------引领信息化教学新方向》正在有条不紊的进行中。

在省组织的“教育部——微软（中国）携手助学”项目活动中，我撰写的《学生网络人际交往的伦理困境探析》获教育部“携手助学”项目黑龙江中小学信息技术教师优秀论文和教学案例评选一等奖，同时被收录在东北林业大学出版社出版的《黑龙江信息技术教学研究论文暨优秀信息技术教学案例汇编》一书中。此外独立撰写的《浅谈教师行为文化对学生的影响力》《网络现象---一个新的教育课题》获黑龙江省教育学会一等奖，《高中生网络人际交往》一文获中国教育学会二等奖，通过课题的研究不仅提高了自己理论水平而且增强了科研意识。

四、义不容辞，责无旁贷做好本职工作

在部室内部分方面影视后期合成也就是制片是我工作内容之一，作为文科毕业生在创作之中有些优势，虽然文学不是最好的，可我还有些技术，虽然技术不是最好的，可我有文学的一些基础；就其二者结合，就具有了一些优势,自2007年来完成了培训部的《教研培训--锻造教学技能》干训部的《香坊区十一五小学农村校长培训成果展示汇报》《观课议课》《香坊区十一五校长培训工作特色汇报》《中小学校长办学风格展示》物理学科的《岗位练兵》中学部的《岗位练兵回顾》学校的《香坊区卓越杯教师素养大赛专题片》市里的《哈尔滨市中小学校长首届香港高级研修班学习考察汇报片》协助高中部制作《快乐耕耘，求真务实》回顾片的片头，还有基层学校建设办学风格展示，剪辑各学科教师的国家级，省级，市级录像课累计达40余部。除此之外就是常规的工作涉及的范围很广，如各科室的计算机维护，协同各部室展开各类活动，会议室设备调试使用，各学科的摄录工作，收集整理相关的摄影、摄像资料刻录备份归档等等，在这里就不一一赘述了。

总之，想要说和想要做的似乎还有很多很多，最想说是进修学校给予我个人充分发展空间，培养和造就了日渐成熟的我，是大家的殷切关爱、信任和支持才会取得现在的成绩，做为一个教育工作者，做为一

个电教人，处于这样一个精诚团结部室中，在进修这样一个注重人文管理环境中，我想没有理由不幸福，没有理由不快乐，更没有理由在工作中懈怠松散，感谢的话不用去说，唯有怀着一颗感恩的心、脚踏实地工作不断追求卓越和创新来回报自己成长的环境，和关注自己成长的同事们，珍惜应该是及时的诠释，及时地做事、爱人、理解，生活，珍惜永远和幸福，和知足在一起，而远离后悔和贪婪，在想要和得得中间还有两个字，那就是做到。总结过去，展望未来，努力前行，下一个阶段的工作将是一个新的起点，会有一个新的转变！谢谢大家!

第五篇：高级教师职评班主任工作总结

班主任工作总结 马池口中心小学

沈德水 2017.8 担任班主任工作以十年有余，回顾班主任工作，酸甜苦辣尽在其中。最深的感受是享受成功的喜悦。面对学生的爱戴、家长的认可和学校的肯定，受再多的累、吃再多的苦我也无怨无悔。

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。我担任班主任工作已有多年，下面是我在工作中积累的一些经验。

一、爱学生是一个班主任最基本要求

我爱学生，把学生当做自己的孩子一样，关心他们，爱护他们。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生无私的关爱。我经常抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待，因材施教。使每一个学生都学有所得，使每一个学生能健康活泼的成长，是我最大的成功和欣慰。

二、为人师表，率先垂范。

在学校里，我接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子。因此，规范学生的行为，首先要规范我的行为；提高学生的素质，首先要提高我的素质。

在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在多年工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结；和学生交知心朋友；这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。

三、抓好班风建设

俗话说“没有规矩不成方圆” ,良好的班风是育人环境的重要组成部分, 而如何抓好班风建设，成为我工作的首要任务。班规班纪对于一个班级来说是很必要的，要形成良好的班风，必须制订相应班规班纪。制订班规班纪要有针对性，制订过程必须民主化，实施的方法又必须恰当。根据班级具体情况，在全体同学的讨论研究下，制订相应的班规班纪。为了增强学生自我管理意识，我班始终坚持每天 记班级日志，记录当天班级的各种情况：如纪律、卫生情况 ,好人好事及对班级管理的意见和建议等。同学们始终如一真实公正的记录下班级的不足和进步，这样做有助于增强学生的自律、自强意识，从而使班规班纪真正发挥起应有的功效。

四、选好班委，用好班干部

班干部是老师的得力助手，班干部的表现，直接影响到班级的管理。为了选出一个积极向上、有凝聚力、负责、有威信的班委。我班通过竞选来确定班委的组成，通过学生民主选举产生的班干部，在各方面都比较出色，以身作则，在学生中有威信，成为我的得力助手。要求学生做到的，我和班干部首先做到，我和全体班干部要起到以身作则的作用。

五、鼓励学生积极发展特长

我积极支持学生的特长发展，我班学生一直是学校铜管乐队的主力，学生不但学习成绩越来越好，又有了一技之长，多名学生考入昌平的重点中学。通过努力，我班的音乐、体育等各项工作都走在学校的前列。

六、及时和家长沟通，取得家长对工作的支持

为了把工作搞好，我曾克服种种困难，利用中午休息和下午放学后的时间对学生进行了家访。很多家长工作较忙，为了取得较好家访的效果，我采用提前预约的方式，与家长取得联系，确定家访的时间，争取取得家长对我工作的支持，使我及时了解学生的校外表现，以便于有针对性的开展工作。另外，我采取还定期召开家长会，与保持家长电话联系等多种方式与家长及时沟通，收到较好的效果。

班主任工作总结

马池口中心小学

沈德水

2017年8月