个人发展——特岗研究生

第一篇：个人发展——特岗研究生

关于2013年特岗教师在职攻读教育硕士工作的通知

2013年11月25日来源：233网校评论(0)分享到 我的做题记录

关于做好2013年特岗教师在职攻读教育硕士工作的通知

教师司〔2013〕100号

河北、山西、内蒙古、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆等省、自治区、直辖市学位委员会、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关高等学校：

为贯彻落实《教育部财政部 人事部 中央编办关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》（教师〔2006〕2号）和《教育部关于做好2010年“农村学校教育硕士师资培养计划”实施工作的通知》（教师〔2009〕5号）精神，支持特岗教师在职学习和专业发展，吸引更多优秀人才到农村学校任教，决定2013年继续组织开展服务期满留任特岗教师在职攻读教育硕士专业学位工作。现将有关事宜通知如下：

一、培养方式

服务期满留任特岗教师攻读教育硕士专业学位采取在职学习的方式，学习年限按培养学校在职人员攻读教育硕士专业学位培养方案执行。通过学位论文答辩者授予教育硕士专业学位证书。

二、培养学校及招生计划

（一）培养学校

具有教育硕士专业学位培养资格的部分高等学校（名单见附件1）。

（二）招生计划

服务期满留任特岗教师在职攻读教育硕士专业学位招生计划单列，不得挪用（各培养学校招生计划见附件1）。

各培养学校按照国家有关规定，根据办学条件、培养能力和社会需要，自行确定招生领域。请于2013年12月13日前以书面形式向全国教育专业学位研究生教育指导委员会秘书处进行招生领域备案。

三、报名及录取

（一）报名条件

具有全日制普通高等学校本科学历；参加中央特岗计划和参照中央特岗计划实施的地方特岗计划，服务期满且继续留在当地学校任教；近3年年度考核合格且至少有一次考核优秀的特岗教师。同等条件下，获得县级及以上荣誉称号者优先录取。

（二）报名办法

符合条件的特岗教师于2013年12月16日至31日期间登录“在职人员攻读硕士学位管理信息平台”（以下简称“信息平台”，考生报名登录网址：http://），按要求提交报名信息和上传本人电子照片。特岗教师只允许报考一所学校。为便于特岗教师兼顾工作，提倡就近报考。报名截止前，可查询各学校报名情况，调整一次所报学校。

（三）资格审查

省级教育行政部门于2013年12月20日至2014年1月8日期间登录信息平台对本地区特岗教师进行资格审查并公示。

（四）确定复试名单

培养学校于2014年1月13日前根据省级教育行政部门提供的资格审查结果和特岗教师的年度考核情况、本科期间学习成绩，按不低于3:1的比例择优确定复试名单并公示。

取得复试资格的特岗教师通过报名系统打印《2013年特岗教师在职攻读教育硕士专业学位资格审查表》（以下简称《资格审查表》，样表见附件2），签字确认后交任教学校，核准表中内容、填写推荐意见，并在电子照片上加盖公章。参加复试时将《资格审查表》、相关学历学位证书原件和近3年年度考核表、本科期间学习成绩单复印件交培养学校研究生院（处、部）进行审核。

录取工作结束后，我部将随机抽查部分考生的报考资格，检查各培养学校的资格审核工作。

（五）复试录取

培养学校于2014年2月28日前完成复试工作。具体的复试要求、录取办法和工作安排应提前告知参加复试的特岗教师并在学校网站予以公示。要加强对考生的教育基础知识、教育教学技能、综合素质和培养潜力等方面的考察，择优录取。

信息平台中录取功能的开通时间为2014年1月21日9:00，截止时间为2014年3月10日17:00。请各培养学校在规定时间内完成网上录取工作。

培养学校于2014年3月15日前，将本单位的录取工作总结（包括组织措施、录取情况、存在问题、政策建议和加盖公章的录取考生清单等）报国务院学位办和教育部教师工作司，同时抄送全国教育专业学位研究生教育指导委员会秘书处。

四、有关事宜

（一）特岗教师在职攻读教育硕士专业学位按规定缴纳报名费、学费和住宿费。学习期间的相关待遇，按照在职教师外出学习有关规定执行。各省级教育行政部门可根据本地区实际情况给予适当学费补贴，具体办法自行制定。

（二）各地教育行政部门要高度重视特岗教师在职攻读教育硕士工作，加强领导，精心组织，保证报名、录取、培养等工作规范有序地进行。

（三）留任特岗教师所在中小学校要鼓励支持符合条件的特岗教师在职攻读教育硕士，合理调整教育教学任务，积极为特岗教师学习深造提供便利条件。

（四）各培养学校要认真研究制订培养方案，配备水平较高的指导教师，加强教育实践环节，确保培养质量。

工作过程中如有疑问，请及时与我部联系。联系人：教师工作司教师管理处刘建明，电话：010-66096801，传真：010-66097039；学位与研究生教育发展中心考试处程克波，电话：010-82378728，传真：010-82379487。

附件：1.2013年特岗教师在职攻读教育硕士专业学位招生计划表

2.2013年特岗教师在职攻读教育硕士专业学位资格审查表

国务院学位委员会办公室 教育部教师工作司

2013年11月18日

第二篇：特岗个人工作总结

一、思想品德方面：

三年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。

二、业务知识和工作能力方面：

1、发挥教师为主导的作用

（1）、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

(2）、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

（3）、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

2、调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

三、工作态度勤奋敬业方面

三年时间里本人从未无故缺席，自觉遵守学校的各项规章制度，积极主动服从学校领导安排的各项任务。此外，我准时到校上班，上课时精神饱满，积极参加各种会议，认真听课。

四、工作业绩方面：

本着我对教育事业的热爱，以及各位同事的帮助，我努力提高自己的教学水平，积极听取优秀老师的课，找到自己的差距和不足，不断学习改正，针对一些学生信心不足的问题，经常找他们谈话，及时了解他们在学习数学中的感触，不断鼓励他们，经过三年不泄的努力，终于培养了一批学科的尖子生，并在不断扩大这个队伍，让大家对学习始终充满信心。

在今后的教育教学中，我将不断开拓进取，做孜孜不倦的学习者，勇于探索的研究者，敢于创新的实践者。新的时代赋予教育新的概念与使命，同时也给予教师更多的要求与责任，在以后的教师生涯中，我将严格要求自己，不断进取，争当一名优秀的人民教师。

第三篇：特岗 就读研究生的申请书

在职就读研究生的申请书
尊敬的领导：
我在 2008 年 8 月通过“特岗”计划考试，分配到********任教 至今。近4 年以来，我兢兢业业，努力钻研，坚持不懈地探索四川民 族地区语文教学的特色之路。但在实际工作中，我们还是遇到了一些 瓶颈，感觉到自身知识水平，认知水平等还不足以成为一名优秀的民 族地区教学和科研人员。去年国家发出文件，在“特岗”这个群体当 中招收一定数量的本科生进行在职研修，我和大多数有志于山区教育 的青年人一样看到了希望，也找到了出路。通过层层选拔，最终被 **********录取，并进行三年的半脱产在职研究生学习。我期待在这 样的学习当中，能学习到更多的先进的教育教学方法，进一步改善自 身知识文化结构，接触最前沿的教育理念，以能更好地为民族地区教 育服务，为民族地区教育的光辉明天做出自己应有的贡献。为此，诚 恳期盼组织上和领导同意和批准我前往********进行为期三年的在 职研究生半脱产学习。此致 敬礼

申请人：****** *****年***月

第四篇：巫山特岗个人总结

个人总结

巫山县永丰小学

陈德一

记得2010年8月29日我们怀着期待的心情从巫山县城出发去了我现在教书的地方----大庙，一路上可以看见的都是一座座连绵的高山，客车在弯曲陡峭的公路上前行，漫长的两个小时过去了还没到达目的地，车上的人都开始焦急不安，我的第一反应是我可能要到一个与世隔绝的地方，脑中出现了各种各样的场景，心里也开始琢磨着怎样回去。两个半小时之后我们到了大庙镇上，这里竟然是一块比较平阳的地方，我的心终于松了一口气。

第二天我来到了我的学校，从这天起我开始的我的特岗教师生活。时光荏苒，岁月流逝。不知不觉中我在这里度过了两年的特岗教师生活。想想这两年的磨练与成长，感觉很欣慰，虽然日子过得比较艰苦，但我的心情却很快乐；虽然有时也很孤独，但我的内心却很充实。回想开学之初，老师们商量着和谁合作教一个班，唯有一、二年级 没有老师发言，这时校长说：“小陈，你刚从学校毕业出来，就从一年级教起吧，教顺了你以后上课就轻松多了。”听后觉得校长说的也挺有道理的就答应了。谁知道这里的一、二年级是包班，语文数学我都要教。我是学数学的，在表达能力和语言情感上都比较欠缺，再加上我的语言和这的语言有些不一样，上课还行，在课后交流中我几乎听不明白孩子们给我说了些什么。这个语文课还怎么上啊，教语文这个难题弄得我头疼不已，还好班上有个学生从广州转回来的，他当起了我的翻译，很快我就适应过来了，语文课也慢慢的边学边教初见成效。

班里的孩子都是农村的，而且家庭条件都很一般，家庭条件稍微好点的孩子都慢慢的转到了中心小学。但我发现这里的孩子似乎对外界的一切都那么新奇，脑袋好像一张白纸，得知我是从重庆来的，孩子们像一只只小鸟经常围着我问东问西，我也会情不自禁地跟他们一起谈天论地，他们也会告诉我一些他们家里的事，比如他家有些什么人、有几棵果树、几只狗、几只猫等等。

农村的条件很艰苦，学校里没有先进的教学设备，学生就连中午饭都没地方吃。有的学生离校比较远，上学要走两三个小时的山路，早上五六点就从家里出发，中午要挨饿，下午还要继续学习，放学回家才能吃到“中午饭”。在冬天就更可怜了，我们这里比较高，冬天不是下雪就是打霜，远的孩子早上起来后还要打着火把上学，一路上竟是摔着跟头来到学校。2011年的元旦节这里下了一场很大的雪，地上铺满厚厚的积雪。元旦节后的第一天课，学校接到通知较远的学生可以不来上课，以免在上学放学的路上发生意外，我给学生家长打去电话，说清目的之后，家长们竟说不要紧，他们把孩子送到学校来就是了，那天我们班37人只有两个孩子没来，他们的学习态度深深地感染了我，使我在教学工作中克服了种种困难，不断学习，不断进步。

在这里，我们的领导很关心我们，老师之间相处融洽，他们把我们当成他们自己的子女般呵护，我们每天都开心地一起办公、交流教学经验。我要对关心我的领导们、帮助过我的教师们以及和我融洽相处的同事们真心的说一声“谢谢”。有了你们的陪伴与呵护，我在这里从未感到真正的孤单，反而让生活充满了笑声和欢乐。

时间过得真快，转眼我的特岗教师生活就到了两年，它注定是我难以忘怀的两年，还好当初我选择了留下，要不然我的人生中就错过了这么精彩的一幕幕了。我的选择既然是对的，我会选择继续走下去，扎根农村不断地提高和充实自己，更加积极地融入教育事业，与更多的特岗教师一样，坚守这普通却不平凡的三尺讲台。

第五篇：特岗个人总结

特岗工作总结

转眼，三年的特岗服务期将满，回顾特岗三年，感慨良多，我从一个对社会懵懂无知的大学生变为一名充满激情与努力的人民教师，其中的磨砺给予我的人生太多的启迪和回忆，如果说成长需要自己的努力作为基础的话，那么，领导的培养和鼓励是成长中的明灯，同事的关心和帮助即为成长的护航，在此感谢大家。为了更好地做好的以后的教育工作，总结这三年的特岗工作：

一、思想品德方面。我坚持以人为本的精神作为工作指导，坚持党的“科教兴国”的教育方针，以《新课标》作为方向，服从学校工作安排，配合领导和同事做好各项工作，时时以一位优秀教师的标准来约束自己，积极参加各种学习和培训，深刻剖析自己工作上的不足，找出自己与其他优秀教师的差距，并及时弥补与跟进，不辱“师者，传道授业解惑也”的使命。

二、业务与学习方面。这三年来，我主要担任物理教学。对非专业的我来说，物理久未接触，定有陌生，心中不免忐忑，总怕误人子弟，还好在领导的帮助以及经验丰富的老教师的指导下，及时恶补并回忆初中物理，用同为理科的数学教育的教学方法有机的结合教授学生，不断提高自己的教学水平，积极旁听优秀教师的课，不断改进学习，也积累了一定的教学经验，对今后都有很大的帮助

在日常教学中，我于课前认真钻研教材，根据教材特点和学生的实际情况设计教案，积极和同学科有经验的教师学习、请教，力争吃透教材，课堂上，将教学新理念融合到课堂教学实践中力求活用教材，形成自己上课的风格，培养优生，重视后进生，与此同时，还把自己在教学中比较成功的地方或者不足等写进每月的教学反思中，为以后的更好发展积累经验。

三、参加活动，集会的出勤情况。在提高教学质量的大方针下，服从学校工作安排，从不矿工和消极待课，从未缺席学校组织的政治学习和业务学习，积极参与学校的集会和活动，如有不要之假，均做到“先问后行，先假后动”的自我约束。

四、业绩与收获。有付出就有回报，在学生的积极学习态度的配合下，所教班级在上期期末有较好成绩，但在个人收获上，因怯于参与而羞于提及，努力在以后的各项比赛中大胆参与。

西晋文学家陆机的《短歌行》中有“人寿几何？逝如朝露，时无重至，华不再阳”所以人生长短自知，试问，每个人有多少个三年？在这三年。忧愁过欢笑过，流过汗也流过泪，几经曲折迂回，自有天道酬勤，而学无止境“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，为鼓励自己，特申请考核为优秀教师。并自愿留任于XXX继续任教。

总结人：XXX 2012年6月6日